實(shí)用的讀后感的作文10篇(推薦)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑ㄟ^(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編幫大家整理的讀后感的作文10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
讀后感的作文 篇1
我懷著十分崇敬而又激動(dòng)的心情讀完了《紅巖》這本書(shū)!都t巖》是一部中國(guó)軍事文學(xué)名著。只需要看到封面上的那句話:用鮮血染紅我們的旗幟,年輕的心就此沸騰了,想重新回到那理想與信仰占領(lǐng)的年代!
它描寫(xiě)了眾多革命英雄,令我最為深刻的是江姐這一人物,江姐是一位偉大的女性,一堅(jiān)強(qiáng)的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士,她在渣滓洞集中營(yíng)被敵人連續(xù)多日嚴(yán)刑拷打,寧死不屈的精神給那里所有的戰(zhàn)友以無(wú)窮的動(dòng)力。竹簽子釘進(jìn)每一根指尖,血水飛濺,我們敬愛(ài)的.江姐沒(méi)有發(fā)出一點(diǎn)聲音,但她不知道經(jīng)歷了多少劇烈的疼痛。是她,一個(gè)女共產(chǎn)黨員,平靜地在敵人面對(duì)前宣布:勝利永遠(yuǎn)是屬于我們的!
紅巖精神就像一面鮮紅的旗幟,激勵(lì)著一代又一代熱血青年為理想和信念?yuàn)^斗不息。無(wú)數(shù)個(gè)大義凜然的共產(chǎn)黨員前赴后繼,用生命和鮮血捍衛(wèi)黨的尊嚴(yán)和機(jī)密,配合武裝斗爭(zhēng),沉重地打擊了敵人的反動(dòng)氣焰,正是有他們的努力,才有共和國(guó)今天繁榮昌盛和國(guó)泰民安!在紅巖英雄的光輝形象前,我明白了:越是鋪滿(mǎn)荊棘的路上,就越需要堅(jiān)定不移的精神去克服。
它告訴我們,那段血與火的歷史永遠(yuǎn)不該被遺忘。革命者們堅(jiān)貞不屈,勇于犧牲的精神和崇高的愛(ài)國(guó)主義情懷,在新時(shí)代依然是激勵(lì)我們奮進(jìn)的精神力量。先烈們播下了紅巖精神的星星之火,而我們的責(zé)任是接過(guò)這火種,讓它發(fā)出更耀眼的光芒。并把這燃燒的火炬?zhèn)飨氯ィ肋h(yuǎn)的傳下去。偉大的英烈們長(zhǎng)眠于青山翠柏之間,而紅巖精神將會(huì)永垂不朽!
讀后感的作文 篇2
友情是一種味道,能讓孤獨(dú)的回味無(wú)窮;友情是一種快樂(lè),會(huì)在你困難的時(shí)候伸出援助之手;友情更是一種溫暖,足以感動(dòng)這個(gè)冰冷的世界。我介紹的一本書(shū)就是——《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》。
這本書(shū)的內(nèi)容豐富多彩,主要講了:蟋蟀柴斯特因貪吃進(jìn)了一只野餐籃里,被帶到紐約最繁華的城市——時(shí)代廣場(chǎng)的地鐵站。在人情冷漠的紐約,幸運(yùn)的柴斯特遇到了聰明的塔克老鼠和忠誠(chéng)的亨利貓還遇到了愛(ài)他的主人——男孩碼利歐。柴斯特用他絕妙的音樂(lè)天賦回報(bào)了朋友們的真摯友情,幫助瑪利歐一家擺脫了困境,自己也成為了震驚整個(gè)紐約的演奏家!然而柴斯特滿(mǎn)心失落,思念起鄉(xiāng)下自由自在的生活。在朋友的理解和幫助下,終于回到了自己深?lèi)?ài)的故鄉(xiāng)。
《時(shí)代廣場(chǎng)的蟋蟀》這本書(shū)還獲紐伯瑞兒童獎(jiǎng)銀獎(jiǎng)呢。也告訴我們友情是無(wú)價(jià)的。
在我們的身邊,在充滿(mǎn)歡樂(lè)的操場(chǎng),在書(shū)聲朗朗的教室……我們都會(huì)感到友情無(wú)處不在。記得有一次,我有一道題目不會(huì)做,問(wèn)了好多同學(xué),可他們給了我一個(gè)令我很失落的答案。當(dāng)我問(wèn)最后可以信賴(lài)的一位同學(xué),我就感到了一種溫暖,也在我心中流蕩了很久很久。因?yàn)樗粌H沒(méi)說(shuō)我,反而認(rèn)真的教我答題的方法。也讓我深深感悟到這就是真正的'友情,是無(wú)可替代的,從此,我就和那位同學(xué)朝夕相處,感到非?鞓(lè)。
是啊,一只蟋蟀、一只老鼠和一只貓咪之間的真摯友情都足以溫暖這個(gè)冰冷的世界。那何況是我們?nèi)四?我們的友情是否能燃燒這個(gè)冰冷的世界呢?這也是我喜歡這本書(shū)的原因。在生活上,我們應(yīng)該多一雙觀察的眼睛,去了解有困難的人。多一分愛(ài)的心靈,讓世界充滿(mǎn)歡樂(lè)……
讀后感的作文 篇3
讀了女兒從學(xué)校帶回來(lái)的《父母課堂》,我受益匪淺,其中有一個(gè)訪談專(zhuān)題,讓我意識(shí)到了在對(duì)于孩子的教育問(wèn)題上,自身存在著很多的問(wèn)題。
望子成龍,望女成鳳,希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識(shí)教育,近些年的虎媽?zhuān)前,這兩種不同的教育風(fēng)格,如果掌握不好度,就很容易形成專(zhuān)制性和溺愛(ài)型兩種極端的教育方式,那我們到底應(yīng)該用什么樣的方式教育孩子呢?
訪談中,厲育綱教授給了我們很好的答案,那就是正面管教,給孩子以支持。所謂正面教育,就是父母在對(duì)孩子的需要和問(wèn)題充分了解的基礎(chǔ)上,根據(jù)其年齡和發(fā)展階段的特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導(dǎo),而不是遇到問(wèn)題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。
文中的這些觀點(diǎn)讓我意識(shí)到以往對(duì)孩子的教育上確實(shí)存在著問(wèn)題。以前,面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不盡人意的時(shí)候,經(jīng)常會(huì)說(shuō)出“你怎么這么笨,看看誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),比你強(qiáng)一百倍……”這樣諷刺的'語(yǔ)言,也說(shuō)過(guò):“如果你再這樣,我就不要你了!边@樣威脅的語(yǔ)言,以至于孩子有時(shí)會(huì)很委屈的說(shuō),你就喜歡誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí),在喜歡也不是你的孩子!讀后感·讀了《父母課堂》之后,我知道了,這樣的教育方式只會(huì)讓孩子不斷地重復(fù)著不好的行為,打擊他們的自信心,更會(huì)讓孩子覺(jué)得自己真的很差。
成年人也有失誤的時(shí)候,7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)誤呢,關(guān)鍵是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤,我們應(yīng)該怎么做?我想說(shuō)的是,面對(duì)的孩子的錯(cuò)誤,我們家長(zhǎng)能做的只有耐心的教導(dǎo),絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足,客觀、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,用一顆平常心等待孩子慢慢長(zhǎng)大,直到長(zhǎng)成參天大樹(shù)。
很慶幸,有《父母課堂》這樣的平臺(tái),讓我們這些家有兒女初長(zhǎng)成的菜鳥(niǎo)家長(zhǎng)在教育孩子的問(wèn)題上有了很好的借鑒和依據(jù),幫助我們更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子,讓我們和孩子一起慢慢成長(zhǎng),共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn),一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻!
讀后感的作文 篇4
最近,我看了一本書(shū),名叫《睡蟒邊的雪兔》,這本書(shū)分了很多個(gè)故事,其中我印象最深的就是《睡蟒邊的雪兔》,讓我受益匪淺,明白了母愛(ài)的偉大。
這個(gè)故事主要講的是一個(gè)動(dòng)物園里有很多雪兔,它們繁殖的很快,很浪費(fèi)錢(qián),所以每天都會(huì)挑一些雪兔去喂一條珍貴的黑尾蟒。黑尾蟒吃下一只雪兔要消化一周,很多雪兔一進(jìn)黑尾蟒的蟒舍里聞到蟒蛇的氣味就嚇得魂飛魄散,口吐白沫癱倒在地,還有的不吃不喝,蟒蛇很容易就能吃到,還有的吃完飼料又吃草,目光呆滯,蟒蛇一來(lái),張開(kāi)嘴,雪兔就往蟒蛇的`嘴里跳。
但有一只母雪兔,第一天進(jìn)蟒舍也亂跳,第二天就不一樣了,它挑了一塊濕一點(diǎn)的土地,開(kāi)始挖洞,當(dāng)蟒蛇來(lái)的時(shí)候,剛張開(kāi)嘴雪兔就跳走了,蟒蛇先是吃了一驚,然后馬上追,剛追到雪兔又跳走了,還咬了一口蟒蛇,蟒蛇每次都追不到,漸漸的放棄了,工作人員便放其他雪兔喂蟒蛇,在蟒蛇休息室,那只母雪兔就會(huì)咬蟒蛇,咬完后繼續(xù)挖洞,每天這樣,后來(lái)才發(fā)現(xiàn)母雪兔挖的洞里有雪兔寶寶,工作人員怕母兔把蟒蛇咬死了,便把母兔和寶寶放回了兔舍。母兔用母愛(ài)保護(hù)住了寶寶
這個(gè)故事告訴我了母愛(ài)有多么偉大,母親可以不顧一切的去保護(hù)孩子,哪怕?tīng)奚约,也要去保護(hù),我這才體會(huì)到母愛(ài)深刻的含義。
同時(shí)也讓我明白了當(dāng)你身不由己的陷入絕境,絕望只能是束手待斃,鼓起勇氣與命運(yùn)抗?fàn),才有可能贏得轉(zhuǎn)機(jī),闖開(kāi)一條生路。
讀后感的作文 篇5
我讀了《曾子殺豬》這篇寓言故事,過(guò)后我深有感觸,里面主要講了誠(chéng)信這個(gè)道理。
一天曾子的妻子要去買(mǎi)東西,小兒子哭著也要去,妻子沒(méi)辦法說(shuō):”回來(lái)殺豬給你吃。“小兒子就不哭不鬧了,在家里玩。妻子回來(lái)了,看見(jiàn)曾子正要?dú)⒇i。妻子忙說(shuō):”我跟他說(shuō)著玩的,你怎么就當(dāng)真了!霸诱f(shuō):”小孩子不懂事,都是跟大人的言傳身教學(xué)的!捌拮用靼缀螅泳桶堰^(guò)年的那頭豬給殺了。
曾子用自己的言行告訴我們,對(duì)待小孩子也要言而有信。讓我想起前幾天的事,有一天,我和段澤玉回家,走到我家門(mén)口的'時(shí)候說(shuō):”七點(diǎn)在沃爾瑪看書(shū)。“到了第二天,我和媽媽剛走到沃爾瑪,噴泉邊上精彩地演出把我們迷住了,我把看書(shū)的事忘得一干二凈。段澤玉從沃爾瑪下來(lái)碰到我,問(wèn)我:”你為什么不上去看書(shū)?“我的臉頓時(shí)紅的像大蘋(píng)果一樣,我心想一定要改到言而無(wú)信的壞習(xí)慣。
通過(guò)《曾子殺豬》的故事,我深深的明白一個(gè)道理,一定要做一個(gè)有誠(chéng)信的人。
讀后感的作文 篇6
也許猛獸在一些獵人、市民和村民們看來(lái)都是非常兇猛、殘暴的動(dòng)物,他們認(rèn)為猛獸是非常冷酷無(wú)情的,因此常常傷害、捕殺它們。
就在椋鳩十的動(dòng)物小說(shuō)《阿爾卑斯的猛犬》中,獵人們和猛犬之間的故事,卻形成了一種和諧的氣氛。
人與人之間的和諧可見(jiàn)是非常重要的,和諧往往創(chuàng)造出于人與人之間的溝通、接觸。在這本書(shū)里,我第一次感受到了猛獸與人之間的溝通。
故事里的三吉和灰坊太郎就是一對(duì)親密無(wú)間的好友。他們經(jīng)常到森林里去打獵,玩耍。我認(rèn)為,他們之間的和諧就從他們第一次相遇開(kāi)始。他們之間的溝通,是一種無(wú)聲的語(yǔ)言。他們對(duì)互相的付出就是最好的證明。他們的動(dòng)作、眼神也可以流露出溫馨。
作者用生動(dòng)的語(yǔ)言描述出了三吉和灰坊太郎相處的過(guò)程。甚至在瀕臨死亡的時(shí)刻,灰坊太郎還是不顧著傷痛,走到了主人三吉的面前。他們溝通的方式有很多,令我印象最深的是珍惜。三吉在獵人運(yùn)平即將開(kāi)槍射擊時(shí),沖到他們面前的時(shí)候,他一定是為了灰坊太郎才那樣做的'。那時(shí)的他已經(jīng)不畏懼死亡。在獵犬們攻擊自己主人三吉的時(shí)候,灰坊太郎挺身而出,冒死去幫助主人。在它生命的最后一刻,我覺(jué)得它為忠誠(chéng)做了最好的解釋。他們互相珍惜對(duì)方,也成了彼此之間溝通的方式。
試著去和寵物溝通,讓它也懂得保護(hù)和尊重你!
讀后感的作文 篇7
我讀過(guò)從外星球來(lái)的孩子這本書(shū)后,我感覺(jué)這本書(shū)非常精彩,其中有幾只動(dòng)物給我留下了深刻的印象。它們都是:很可愛(ài)的胖頭,一大把歲數(shù)的球球老老鼠,會(huì)笑的笑貓和二丫、三寶,下面就讓我給你們一一介紹一下吧!
笑貓和虎皮貓生了四只小貓,最終只活下來(lái)三只,胖頭、二丫和三寶,老大胖頭沒(méi)有二丫靈巧,也不如三寶聰明,但它有認(rèn)真和專(zhuān)注的優(yōu)點(diǎn)。所以它不僅學(xué)會(huì)了最難學(xué)的鋼琴,還學(xué)會(huì)了笑。球球老老鼠:一只老得不知活了多久的老鼠,翠湖公園里所有的`老鼠都是它的子子孫孫。它是一個(gè)哲學(xué)家,也是一個(gè)幽默大師,很狡猾,但還有一點(diǎn)點(diǎn)良心,它不算好老鼠、也不算壞老鼠,是介于好老鼠和壞老鼠之間的不好不壞的老鼠。為營(yíng)救黑旋風(fēng),老老鼠獻(xiàn)出了自己的尾巴,萬(wàn)年龜朝它吹了一口仙氣,將它變成了一個(gè)圓滾滾的球。笑貓:很多的心情,這只貓都是用笑來(lái)表達(dá)的,它會(huì)微笑、狂笑、冷笑還有各種各樣的笑。笑貓是一只有思想的貓,相信性格決定命運(yùn),它喜歡觀察人,也能聽(tīng)懂人說(shuō)的話。 我看了這本書(shū)后受益匪淺,沒(méi)想到動(dòng)物的世界也是有思想、有文化。有苦有甜、有好有壞,它們的生活也是很精彩的。
讀后感的作文 篇8
霍爾頓尚存探索和追求的理想。因此他開(kāi)始向往東方哲學(xué)。提出長(zhǎng)大成人后想成為一名“麥田里的守望者”的愿望,就如同霍爾頓書(shū)中所夢(mèng)想的:“有那么一群小孩在一大塊麥田里做游戲,幾千幾萬(wàn)個(gè)小孩子,附近沒(méi)有一個(gè)人—沒(méi)有一個(gè)大人,我是說(shuō)—除了我。我呢,就站在那混賬的懸崖邊。我的職務(wù)是在那里守望,要是有哪個(gè)孩子往懸崖邊奔來(lái),我就把他捉住—我是說(shuō)孩子們都在狂奔,也不知道自己在往哪里跑,我得從什么地方出來(lái),把他們捉住,我整天就干這樣的事情。我只想當(dāng)一個(gè)麥田里的守望者!
這是主人公霍爾頓在經(jīng)歷了世間百態(tài),人生冷暖后的偉大而崇高的理想,做一位麥田守望者,不讓下一代孩子掉下他自己曾掉進(jìn)過(guò)的深淵,讓孩子們自由的奔跑。這使我眼前仿佛出現(xiàn)了一幅畫(huà)面,一位大人在麥田邊,微笑安詳?shù)目粗⒆觽冏杂煽鞓?lè)的奔跑,若有孩子不慎跑到懸崖邊,就會(huì)被那位大人善意送回到他的朋友中間。那將是一幅多么和諧而美好的景象啊!當(dāng)一切表面浮華的波瀾都趨于平靜以后,我發(fā)現(xiàn),對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)精神生活比物質(zhì)生活重要許多。當(dāng)霍爾頓有了目標(biāo)與理想,并為之奮斗的時(shí)候,他的精神生活變得淡定而充實(shí)。
《麥田里的守望者》之所以能夠暢銷(xiāo)多年,就是因?yàn)楹芏嗳烁S主人公的生活與感受,在之中都能多多少少發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)的痕跡,會(huì)給讀者很多啟示,使青少年走上正確的人生軌道。讀罷此書(shū),我感嘆自己成長(zhǎng)于幸運(yùn)時(shí)代的無(wú)比幸福,十七歲的'我顯然比當(dāng)時(shí)的作者懂得更多的人生哲理,這無(wú)疑也是幸運(yùn)的;若是有與霍爾頓相似經(jīng)歷的人讀完后,一定會(huì)從中得到共鳴。甚至反思,那或許世界上就會(huì)又多了一位“麥田里的守望者”吧。
讀后感的作文 篇9
讀罷全文,腦海里似乎也是作者記憶中的那片美麗的蘆葦塘,密密叢叢茂密地瘋長(zhǎng)著,與清澈湛藍(lán)的天空交織成一片。然而,又有誰(shuí)能體會(huì),那細(xì)密茁壯的蘆葦蕩中,夾雜了作者多少的回憶與念想,年幼的憧憬與殷切的渴望。此時(shí),一股熟悉的青草味,隱約從遠(yuǎn)處飄來(lái)。
記憶淺滋暗蓄,在深處扎根,是那一片抹也抹不去的油田,春天的時(shí)候總是綠油油的,點(diǎn)綴著一排排齊整的包心菜,在和煦的暖陽(yáng)下閃著點(diǎn)點(diǎn)的`光——原來(lái)是一個(gè)個(gè)小水塘。兩個(gè)小女孩驕傲地捋著飛揚(yáng)的裙擺,在溫和的陽(yáng)光下明晃晃地奔跑?吹搅藛,那是我和姐姐呢!我喜歡奔跑的感覺(jué),聽(tīng)到微風(fēng)在耳邊呼呼作響,好象可以聽(tīng)到跳躍的青春在油田上空淺淺淡淡地籠罩著,和著好聞的青草和花香味。
那是曾經(jīng)外婆家旁的菜地,那一方小小的凈土,仿佛承載了畫(huà)夢(mèng)般的童年,沉淀在如今平整的水泥地下,成為永遠(yuǎn)的回憶。
每一個(gè)人的心里,都會(huì)有那么一個(gè)安靜的角落,那是回憶中最純粹美麗的地方。猶如絕美的幻象,而她是否仍然存在,現(xiàn)在想來(lái),好象已是最無(wú)關(guān)痛癢的問(wèn)題。因?yàn)槲抑溃龝?huì)在我的心底沉淀,沉淀。
讀后感的作文 篇10
最近,我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的亞米契斯的作品,書(shū)中以日記的形式講述了一名叫安利柯的三年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年成長(zhǎng)的'故事,處處洋溢著對(duì)祖國(guó)對(duì)父母、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài),有著感人肺腑的力量。
《愛(ài)的教育》里每個(gè)故事都講述了一種不同的愛(ài),特別是每月例話,更是讓人感動(dòng),令我記憶最深的是《少年筆耕》,敘利亞是小學(xué)五年級(jí)生,十二歲,他們一家非?,父親近來(lái)要寫(xiě)封寄雜志給定戶(hù)的封條,每五百條寫(xiě)費(fèi)六角,敘利亞想幫父親寫(xiě),結(jié)果父親拒絕了,于是敘利亞打算到每天父親睡后幫他寫(xiě),可因?yàn)閯诶,敘利亞的學(xué)習(xí)狀態(tài)一天比一天差,身體也虛弱起來(lái),父親不知道情況還責(zé)怪他,可他仍繼續(xù)幫父親寫(xiě),終于有一天,敘利亞聲音大了點(diǎn)被父親發(fā)現(xiàn)了,父親感動(dòng)地哭了,并與敘利亞抱在了一起。
我們也要多向敘利亞學(xué)習(xí),同時(shí)也要多報(bào)答父母,多關(guān)心他們,體諒他們,應(yīng)先從小事做起,比如幫他們倒杯茶,幫他們做做家務(wù),或給他們捶捶背,這都是對(duì)他們的愛(ài)。我們不僅要關(guān)愛(ài)家人,同時(shí)也要把一奉?lèi)?ài)心獻(xiàn)給需要幫助的人,也要學(xué)會(huì)理解、諒解與寬容別人。
讓我們先從點(diǎn)滴的小事做起,做一個(gè)體諒別人的人。
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