《童年》讀后感集錦(15篇)

　　讀完一本書以后，大家心中一定是萌生了不少心得，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。但是讀后感有什么要求呢？下面是小編為大家收集的《童年》讀后感，歡迎閱讀與收藏。

《童年》讀后感1

　　童年對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，都是一段回憶；童年對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是多姿多彩的；童年對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是平淡無(wú)味的：童年對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是充滿歡笑的：童年對(duì)于有的人來(lái)說(shuō)，是浸滿淚水的；童年對(duì)我來(lái)說(shuō)，是一段承載著快樂(lè)與幸福的時(shí)光；然而，童年對(duì)于阿廖沙來(lái)說(shuō)，則是一段悲慘的回憶。

　　阿廖沙是《童年》里的主人翁，這本書是高爾基童年時(shí)代的真實(shí)寫照；阿廖沙三歲時(shí)，父親病故，母親就帶他回了娘家�？上�外公是個(gè)自私、貪婪而又專橫業(yè)主，剝削雇工，放高利（li）貸，最后破產(chǎn)以至于貧困潦倒。在這期間，阿廖沙還經(jīng)常挨著外公的毒打。在阿廖沙飽受著折磨之時(shí)，外祖母就是他的太陽(yáng)，總是用她的溫存，用她的`寬容澆灌著阿廖沙那顆脆弱的心靈，外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷。外公破產(chǎn)后，可憐的母親改嫁，之后又生病而死，十一歲的阿廖沙被外公殘忍地趕出了家門，到社會(huì)上自謀生路……在這樣悲慘的童年下，阿廖沙漸漸長(zhǎng)大，但他依舊保持著那份樂(lè)觀豁達(dá)，他依舊正直勇敢。

　　我們的童年是在父母愛(ài)的雨露的滋潤(rùn)下，在老師知識(shí)的陽(yáng)光的照耀下，在朋友們的陪伴下無(wú)憂無(wú)慮的度過(guò)的。而高爾基呢與我們恰恰相反，是飽受磨難與痛苦的。有人說(shuō):“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人�！备郀柣�在這樣的情況下，沒(méi)有對(duì)生活失去信心，而是保持著一顆堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀的心勇敢的走下去；就是這樣的環(huán)境和這樣的心態(tài)，成就了高爾基。

　　古往今來(lái)，有多少人憑借著樂(lè)觀豁達(dá)的心態(tài)，譜寫了一曲曲強(qiáng)者之歌；蒲松齡在貧困交加的情況下，完成了《聊齋志異》這部不朽之作；海倫凱勒憑借著堅(jiān)強(qiáng)不屈的意志，讓她的人生重現(xiàn)光明；身殘志堅(jiān)的張海迪、邰麗華向命運(yùn)挑戰(zhàn)，不屈不撓，從而改變了自己的命運(yùn)。

　　現(xiàn)在的我們，就像溫室里嬌嫩的花朵，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨的歷練與打擊，所以，當(dāng)我們遇到小小的困難與挫折是總是選擇逃避，面臨一些微不足道的磨難時(shí)總是不敢面對(duì)，受了一點(diǎn)小傷就又哭又叫。我們的童年是幸福的，我們要學(xué)會(huì)知足，要學(xué)會(huì)珍惜。這樣的同時(shí)，我們還要?dú)v練自己，只有受到更多磨煉，我們才能真正地成長(zhǎng)，才能從一顆弱不禁風(fēng)的溫室花朵長(zhǎng)成一棵能抵抗風(fēng)雨的蒼天大樹。

　　當(dāng)我們想要放棄時(shí)，不妨想想高爾基、想想他們、想想那些還在人生路上奮力奔跑的人們，讓他們來(lái)鞭策我們——不怕摔倒，勇敢地、義無(wú)反顧地走下去！

《童年》讀后感2

　　臘梅傲雪，因?yàn)楸�天雪地的苦難；彩蝶紛飛，因?yàn)槠评O成蝶的苦難……苦難，亦是一種財(cái)富�！�—題記

　　高爾基，一個(gè)以思想為筆的作家，一個(gè)以靈魂為聲的歌手，一個(gè)以熱血為旗幟的領(lǐng)導(dǎo)者。而翻開(kāi)他寫的《童年》，我才知道，這位集無(wú)數(shù)光環(huán)于一身的偉人，童年卻如此悲慘。

　　在高爾基尚未懂事時(shí)，父親就離開(kāi)人世，他只能無(wú)助地在外祖父家過(guò)著寄人籬下的生活。這里是社會(huì)底層，愚昧、下流充斥其中：外祖父兇狠蠻橫，時(shí)常毒打善良的外祖母和年幼的他；幾個(gè)舅舅絲毫不顧手足情深，殘忍地爭(zhēng)奪母親的嫁妝；母親因無(wú)法忍受這樣的環(huán)境又將他獨(dú)自拋下……在那個(gè)地方，自私和貪婪彌漫著整個(gè)天空，無(wú)恥的流言蜚語(yǔ)、惡意誹謗結(jié)成了一張大網(wǎng)，纏繞著作者年幼的身心。當(dāng)他稍大時(shí)，母親又撒手人寰，而他唯一的依靠——外祖母，也病入膏肓……

　　有人說(shuō)“有這樣悲慘的童年，真是高爾基人生的一大不幸啊�！倍�我，卻更相信苦難的童年是他的人生財(cái)富：正是這苦難童年，使他發(fā)現(xiàn)外祖母和“格力戈里”們身上的善良和吃苦耐勞的可貴；正是這苦難的童年，讓他切身體會(huì)到了底層勞苦大眾奴役般的非人生活，從而舉起寫作的武器，走上對(duì)抗沙皇黑暗統(tǒng)治的革命道路；正是這苦難的童年，讓他更加喜歡外婆那些“美好的童話”，從而熱衷于讀書，最后成為舉世聞名的作家。

　　反觀我們的童年，幸福得幾乎都是一個(gè)樣：物質(zhì)上的極大滿足，父母及長(zhǎng)輩的加倍呵護(hù)。但這卻使我們都成了溫室里的花朵，色彩鮮艷，卻嬌嫩無(wú)比。只因一次小小的挫折，一個(gè)愿望的`落空，都可能在我們脆弱的心中掀起狂風(fēng)巨浪�！耙蚩荚囀Ю�跳樓”、“因家長(zhǎng)批評(píng)離家出走”這樣的新聞已經(jīng)層出不窮，最近更是爆出“因父母生二胎割腕自殺”、“因嫉恨母親嘮叨殺母拋尸”這樣聳人聽(tīng)聞的報(bào)道。

　　古人說(shuō)過(guò)：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨。”所以，爸爸媽媽們，多給孩子歷練的機(jī)會(huì)，做一些力所能能及的家務(wù)，參與一些基本的社會(huì)服務(wù)活動(dòng)。而同學(xué)們更是要勇敢面對(duì)生活學(xué)習(xí)中的挫折，打敗不了你的，可能會(huì)讓你更強(qiáng)大。高爾基的《童年》是從黑暗中尋找光明，而身處幸福生活中的我們，更要善于從光明中發(fā)現(xiàn)陰影，居安思危，把握苦難這筆財(cái)富，在生命的長(zhǎng)河中揚(yáng)帆遠(yuǎn)航！

《童年》讀后感3

　　當(dāng)看著《把童年和童心還給孩子》這個(gè)題目時(shí)我的心已經(jīng)沉甸甸的了，更不用說(shuō)朱老師在文中句句發(fā)人深思的話語(yǔ)，一時(shí)間我的心好痛好痛，真不知道如何把內(nèi)心地感受道出來(lái)�，F(xiàn)在的孩子擁有童年的快樂(lè)嗎？現(xiàn)在的老師和家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)和生活中時(shí)時(shí)處處從尊重孩子的童心和童趣出發(fā)了嗎？一連串的自問(wèn)過(guò)后，自己的心更沉了，有一種將要窒息的感覺(jué)。沒(méi)有！沒(méi)有！沒(méi)有！一連串的否定讓自己有點(diǎn)膽顫心寒！我不會(huì)虛偽地掩飾自己的內(nèi)心真實(shí)地感受，我不會(huì)像某些人一樣口是心非地說(shuō)著言不由衷的話語(yǔ)，我只能非常坦然地承認(rèn)自己和很多人一樣在這方面做得非常非常的欠缺。

　　文中“只有有童心的人，才能敞開(kāi)胸懷接受各式各樣的人；只有有童心的人，才能滿懷興趣探索自然和科學(xué)的奧秘；只有有童心的人，才能坦露內(nèi)心世界；只有有童心的人，才能毫無(wú)掩飾地表達(dá)喜怒哀樂(lè)的情緒”這一連串的“只有......只有......只有......只有”字字在敲打著我的.心，以至于感覺(jué)在淌血，一滴一滴地往下流，止都止不��！自己內(nèi)心那種深深的愧疚感在不斷上升，似乎要把自己燒化。但作為一名有良知的老師，我很想為自己做一絲非常蒼白無(wú)力的但卻真實(shí)的辯解。真的不是自己不想讓孩子們擁有金色的快樂(lè)的童年，真的不是寐著良心扼殺孩子的童心童趣，而是在這種紛繁復(fù)雜的環(huán)境里不得不低頭！口口聲聲地減負(fù)，而其結(jié)果孩子的書包越來(lái)越沉，孩子的參加各種各樣的有趣的游戲或者活動(dòng)的時(shí)間越來(lái)越少！孩子的生活越來(lái)越單調(diào)乏味！作為一名教師，你如果帶孩子多活動(dòng)了，給了孩子活動(dòng)的快樂(lè)了，而你所教的班成績(jī)不好，在領(lǐng)導(dǎo)眼里會(huì)評(píng)價(jià)你不負(fù)責(zé)任！所以很多的時(shí)候我們不敢！真的不敢！在這個(gè)分是一切的世界里，領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)評(píng)判你的最好標(biāo)準(zhǔn)是成績(jī)，是學(xué)生取得高分！記得魯迅先生有這樣一句話“不再沉默中爆發(fā)，就在沉默中死亡”當(dāng)孩子們被老師或者家長(zhǎng)、長(zhǎng)輩逼到極點(diǎn)時(shí)，有一天他們真的會(huì)奮起反抗！

　　所以讀著朱永新老師的“把童年和童心還給孩子”后，我覺(jué)得我們的教育機(jī)制真的需要徹徹底底進(jìn)行改革，我們的教師真的需要好好自省，當(dāng)我們孩子們?cè)跇O度的高壓下反抗或者爆發(fā)時(shí)，到那時(shí)在改過(guò)一切都晚了，想孩子之所想，愛(ài)孩子之所愛(ài)！還孩子一個(gè)健康、快樂(lè)的難忘的童年吧，這是社會(huì)也是我們每一名教師每一名家長(zhǎng)的職責(zé)之所在！

《童年》讀后感4

　　五一放假這幾天，老師推薦我們?nèi)プx一本書——《童年》，我便按照老師的建議去讀。在我讀完了童年這本書之后，讓我感觸頗深，心情很久不能平靜。

　　當(dāng)我看到《童年》這個(gè)題目時(shí)，還覺(jué)得它一定在講些有趣的事情，里邊的主人公一定很自由自在�？僧�(dāng)我一口氣看完整本書時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)我開(kāi)始的判斷是錯(cuò)的。這本書的作者是馬克西姆·高爾基，他是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)偉大的作家，親身經(jīng)歷了資本主義殘酷的剝削與壓迫，這對(duì)他的思想和創(chuàng)作發(fā)展具有重要影響。

　　相信每個(gè)人都有自身的童年，我們的童年無(wú)不在父母的呵護(hù)下長(zhǎng)大，成為父母的掌上明珠，但我們還經(jīng)常抱怨，可高爾基他很小的'時(shí)候就沒(méi)有父親，他與媽媽艱苦的生活，可他并沒(méi)有埋怨生活，而是積極奮發(fā)向上……

　　就如《童年》中所塑造的主人公阿廖沙4歲喪父后跟著他的媽媽和外祖母來(lái)到外祖父家里，外祖父很嚴(yán)厲，脾氣暴躁，而兩個(gè)舅舅米哈依爾和雅科夫極其自私。有時(shí)外祖父鞭打阿廖沙，把他打得失去知覺(jué)；外祖父毆打外祖母的腦袋，致使頭發(fā)上的發(fā)針深深扎進(jìn)她的頭皮里，但外祖母很慈祥，并沒(méi)有反抗；米哈依爾舅舅因?yàn)闊o(wú)趣，唆使小孩把燒紅的頂針?lè)旁谙寡鄣睦祥L(zhǎng)工手里；兩個(gè)舅舅要“小茨岡”去抬沉重的十字架活活把工人壓死；雅科夫舅舅無(wú)端打死自己的老婆；阿廖沙的后父用腳尖踢女人的胸脯……這一件件丑事，一樁樁暴行，一幕幕慘劇，使我目不忍睹，直到最后只剩下外祖父和阿廖沙兩人。阿廖沙就是在這種黑暗和令人恐怖的環(huán)境中度過(guò)了自己的童年。但是，阿廖沙并沒(méi)有被這些黑暗的丑事和腐蝕人的心靈的惡勢(shì)力所壓倒，所毀滅，反而鍛煉成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、正直和富有同情心的真正的男子漢。

　　通過(guò)對(duì)比高爾基的童年和我們現(xiàn)在的童年。高爾基那個(gè)時(shí)代的童年是貧窮的，家人也經(jīng)常吵架，但他們都很節(jié)省。不像我們現(xiàn)在，穿衣吃飯不用擔(dān)心，而且還很快樂(lè)，家庭和諧，所以我們要珍惜現(xiàn)在的生活。我回想起我以前覺(jué)得一張紙寫錯(cuò)了就扔掉；買來(lái)的新衣服覺(jué)得不合身，還沒(méi)穿過(guò)也扔掉；吃飯時(shí)總吃剩一半；洗手時(shí)水龍頭從不關(guān)好……過(guò)后，我總被父母責(zé)怪和打罵，他們總說(shuō)：“看你以后有沒(méi)有飯吃�！弊詮目戳诉@本書后，我改變了很多，常常被家人們夸獎(jiǎng)，也受到了很大啟發(fā)：生活不管是貧窮還是富貴，都要學(xué)會(huì)節(jié)省和節(jié)約，不能隨便浪費(fèi)。

　　合上書，閉上眼再一次細(xì)細(xì)品味人物之間的各種情感及童年時(shí)的那份悲痛。現(xiàn)在，我也想把這本書推薦給你——《童年》。

《童年》讀后感5

　　你體會(huì)過(guò)失去父愛(ài)的感覺(jué)嗎？你體會(huì)過(guò)在一個(gè)彌漫著仇恨的家庭里生活嗎？你體會(huì)過(guò)在痛苦與丑惡中度過(guò)童年嗎？隨著這三個(gè)疑問(wèn)，我翻開(kāi)了高爾基的《童年》。

　　書中真實(shí)描繪了自己苦難的童年。孩提時(shí)父親的逝去，兒童時(shí)伙伴的奚落，少年時(shí)外祖父的打罵，還有接踵而來(lái)、蜂擁而至的厄運(yùn)：知心伙伴的死亡，身體的遍體鱗傷，原本慈愛(ài)的母親染上惡習(xí)。這些命運(yùn)上的絆腳石正如狂舞不斷的暴風(fēng)雨，向年少無(wú)知阿廖沙展開(kāi)猛烈的攻擊。盡管有外祖母的蔭蔽，小茨岡的開(kāi)導(dǎo)，阿廖沙仍無(wú)法逃脫命運(yùn)的魔爪。他被命運(yùn)扼住了喉嚨，但他卻沒(méi)有從此屈服于命運(yùn)。而是以一個(gè)勇敢、善良的心堅(jiān)強(qiáng)地支持下去，并對(duì)粗暴的外祖父，自私自利的舅舅們，心懷鬼胎的表兄弟們展開(kāi)了斗爭(zhēng)。人間的苦難，生活的心酸，磨練了他的斗志。他在繁重勞動(dòng)之余，勤奮自學(xué)不息。對(duì)社會(huì)底層人民痛苦生活的體驗(yàn)和深切了解成為他創(chuàng)作中永不枯竭的源泉。

　　那么，在如此艱難困苦令人窒息的環(huán)境里，阿廖沙為什么沒(méi)有被壓垮或變壞，反而成長(zhǎng)為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢善良的.人呢？這就好比大廈巍然屹立，是因?yàn)橛袌?jiān)強(qiáng)的支柱；航船破浪前行，是因?yàn)橛兄甘痉较虻牧_盤；列車奔馳千里，是因?yàn)橛幸龑?dǎo)它的鐵軌。而阿廖沙生命中的支柱、羅盤，則是以外祖母為代表的另外一些人，另外一種生活，給阿廖沙以力量和支持，是他在黑暗污濁的環(huán)境中仍然保持著生活的勇氣和信心。

　　聯(lián)想現(xiàn)實(shí)生活中的我們，都生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳，沒(méi)有仇恨，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事。這里的人是善良，純潔，樂(lè)觀的，同阿廖沙相比，我們難道不是幸運(yùn)、幸福的嗎？在如此安逸的生活中，我們難道不應(yīng)該珍惜時(shí)間、努力拼搏嗎？雖然天有不測(cè)風(fēng)云，但——風(fēng)雨過(guò)后，眼前會(huì)是鷗翔魚游的天水一色；走出荊棘，前面就是鋪滿鮮花的康莊大道；登上山頂，腳下便是積翠如云的空蒙山色。高爾基先生用實(shí)際行動(dòng)詮釋了這個(gè)道理。高爾基先生使我明白了：別在樹下徘徊，別在雨中沉思，別在黑暗中落淚，向前看，不要回頭，只要永敢面對(duì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，無(wú)數(shù)的陰霾不過(guò)是短暫的雨季，向前看，美好的日子即將到來(lái)！

《童年》讀后感6

　　在讀馬克西姆.高爾基的《童年》之前，我先了解了他的一些生活經(jīng)歷，高爾基出生在俄國(guó)尼日尼.諾夫戈羅德一個(gè)木工家庭，早年喪父，寄居在外祖父家，十一歲走向社會(huì)，飽嘗了人生的辛酸。而《童年》正是根據(jù)他童年的生活而寫成的，可以說(shuō)是自傳體小說(shuō)，正反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)狀。

　　小說(shuō)中的主人公同樣是三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家。外祖父是一個(gè)性格粗暴、自私的小染坊主，但已快瀕臨破產(chǎn)。而兩個(gè)舅舅也是同樣的粗暴、自私的市儈，甚至他們的兒女也沿襲著這樣的風(fēng)氣。阿廖沙就在這樣的'家庭中飽受虐待：外祖父經(jīng)常痛打外祖母及孩子們，有一次竟把阿廖沙打的失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一場(chǎng)。在這樣的環(huán)境下阿廖沙幼小的心靈能不覺(jué)得恐慌和不安嗎?!所以這本書都會(huì)令我們每一個(gè)人感到不快和壓抑，這也是必然的，因?yàn)槲覀兠恳粋�(gè)人心中都有惻隱之心。

　　處在這樣丑陋的社會(huì)，我們不得不擔(dān)心阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不完全是丑陋不堪的一面，身邊還會(huì)有善良正直的人存在，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望，并相信黑暗終將過(guò)去，未來(lái)是屬于光明的。在他生命中最重要的一個(gè)人便是他的外祖母，她把蜜送到了阿廖沙的心窩中去了。作品中外祖母是最慈藹、最有人性的形象，她總是用她的溫存給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了，長(zhǎng)成了參天大樹，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了。祖母撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里。當(dāng)然那個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難，但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了，然而我覺(jué)得與其說(shuō)是被他們害死的，還不如說(shuō)是被這個(gè)黑暗的社會(huì)所吞噬的。高爾基正是以他無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家特有的感情和嫻熟的藝術(shù)技巧，根據(jù)自己的親身經(jīng)歷，成功地再現(xiàn)了阿廖沙作為一代新人從覺(jué)醒到成長(zhǎng)的艱難歷程。

　　而我所要說(shuō)的就是不要對(duì)任何不堪的現(xiàn)實(shí)失去信心，總會(huì)有一些人一些事令你感到痛苦甚至絕望，但你想想，黑暗過(guò)去，黎明的曙光總會(huì)到來(lái)。只要你仍能保持不滅的信心，做一個(gè)善良、樂(lè)觀、富于同情心的人，那么你的光明定會(huì)到來(lái)。

《童年》讀后感7

　　今年寒假，我讀了高爾基寫的《童年》。

　　剛拿到這本書時(shí)，我想，高爾基是個(gè)那樣偉大的作家，他一定有個(gè)美好的童年，因?yàn)橥�年生活是一個(gè)人生命當(dāng)中最美好的回憶。但讀了這本書之后，我的心情久久不能平靜，為高爾基那樣悲慘的童年感到震驚和同情。

　　小阿廖沙在外祖母家寄居了八年，這是一段不堪回首的記憶，因?yàn)橥庾婺讣沂�分可怕，到處充滿了人與人之間熾熱的仇恨。除了外祖母，他極少得到親人們的關(guān)心。他的外祖父居然因?yàn)橐粔K染色的白布而將他打得昏厥過(guò)去，失去知覺(jué)，該是怎樣殘忍的人才會(huì)狠心向一個(gè)年僅三四歲的外孫下如此重的手�。�！此后的毆打更是家常便飯，到后來(lái)外祖父吝嗇得變態(tài)，寧愿把錢借給別人也不給自己的家人用，有這樣的'人嗎？?jī)蓚�(gè)舅舅自不必說(shuō)了，那個(gè)雅科夫舅舅居然打死了自己的妻子，他們兩個(gè)還為爭(zhēng)奪母親的嫁妝而大打出手�！跋窆纺菢颖�戚地呲著牙齒，全身顫抖著”，丑態(tài)百出，令人生厭。淳樸的小茨岡被折磨致死，忠心耿耿的格里戈利在瞎眼之后被趕出家門論為乞丐，正直善良的父親被推進(jìn)冰窖里，差點(diǎn)被淹死……這是怎樣混亂而歹毒的家庭��！

　　阿廖沙的家庭是病態(tài)的，只有善良、和藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有了一絲安慰。和阿廖沙相比，我們的童年豐衣足食，是燦爛的，是彩色的，我們從來(lái)沒(méi)經(jīng)歷過(guò)、看見(jiàn)過(guò)有人狠打、用鞭子狠抽自己和別人的事情，那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。但是，小阿廖沙生活在這樣的環(huán)境里仍不屈服，他十分頑強(qiáng)，十分有上進(jìn)心，為了上學(xué)，他去撿廢品賣了錢當(dāng)學(xué)費(fèi)，自己供自己上學(xué)。他身上穿的破舊，在身邊的富有同學(xué)面前，受到了不少屈辱，可是他并不在意，還把這一切化為動(dòng)力，促使自己努力學(xué)習(xí)，成績(jī)一直名列前茅。他這種精神非常值得我們學(xué)習(xí)。

　　現(xiàn)在，我們的生活條件是多么的優(yōu)越，不用擔(dān)心沒(méi)錢上學(xué)，許多孩子身上穿的是名牌衣服，用的也是五花八門，應(yīng)有盡有。相比之下，我們就像溫室里的花朵，父母呵護(hù)我們，老師鼓勵(lì)我們，有了困難同學(xué)會(huì)幫忙�？墒怯袝r(shí)候自己卻很不爭(zhēng)氣，一碰到難事，就氣餒，自己根本不想著如何去解決問(wèn)題，甚至有時(shí)候還會(huì)蠻怨他人的不是。如果我是阿廖沙，一定會(huì)為自己家境貧窮而感到自卑，對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，可他卻把嘲笑化為了進(jìn)步的階梯，我真是佩服不已呀！我要經(jīng)常提醒、鼓勵(lì)自己：吃得苦中苦，方為人上人。我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，努力奮斗，好好學(xué)習(xí)，成為祖國(guó)的棟梁之才，讓我們的祖國(guó)更加強(qiáng)大。

《童年》讀后感8

　　我讀過(guò)一本書，叫做《童年》，童年講述的是一個(gè)孩子童年的時(shí)光。童年經(jīng)過(guò)的是各種各樣的經(jīng)歷。在童年時(shí)候，有過(guò)好多膽顫心驚的事。

　　也許你的童年難忘的是繽紛多彩的美景，也許你的童年難忘的是融洽相處的朋友，也許你的童年有著不為人知，與眾不同的一個(gè)個(gè)秘密，他們都值得你去細(xì)細(xì)品味，深深回憶。而我的童年難忘的則是一本書，一本引我走向知識(shí)的海洋的少兒經(jīng)典科普讀物。童年告訴我們，童年時(shí)光是最無(wú)私的。盡管他們的事業(yè)不同，所處的時(shí)代與國(guó)家也不同。但在他們的生活里，童年里，他們?cè)谌怏w與精神上經(jīng)歷了人生的'種種磨難。卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。童年的生活是豐富多彩的，總會(huì)有險(xiǎn)阻的，童年的生活是快樂(lè)的，但生活里也充滿了貧困，孤獨(dú)與辛勞。但是他們并沒(méi)有退縮，我認(rèn)為英雄的偉大不在于他的體魄，而在于它的心靈與品格。我認(rèn)為唯有真實(shí)的苦難，才能使人不抱幻想。直面人生，唯有與苦難的搏斗，才能使人經(jīng)受殘酷的命運(yùn)。因此偉人們的生涯往往就是長(zhǎng)期的受難，他們的身心遭受悲慘命運(yùn)的折磨，然而正是憂患造就了他們的偉大。

　　如果說(shuō)我的童年是一杯茶，那這本書就是茶的清香，如果說(shuō)我的童年是一盤棋局，那這本書就是那個(gè)至關(guān)重要的棋子，如果說(shuō)我的童年是一張蜘蛛網(wǎng)，那這本書就是網(wǎng)的里心點(diǎn)。童年已成細(xì)霧，成淡淡的影子，可這本書，會(huì)被牢牢的鎖在我記憶的深處。

　　人生最難忘的就是在童年，童年是最純潔的，童年是光明的，童年是有意義的。我們一定要珍惜我們的童年。讀完這本書，才知道童年是最真實(shí)的，沒(méi)有心機(jī)的。我真的被童年所深深的吸引了，好似就快融到那一片童年的草坪上，盡情的歌唱，沒(méi)有任何煩惱。去享受童年的快樂(lè)與幸福。

　　現(xiàn)在細(xì)想起來(lái)，童年就似一本打開(kāi)的書，在這本書里，你會(huì)讀到因滿足了愿望而高興，也會(huì)讀到遇到不平而氣憤，還會(huì)讀到因受了委屈而傷心。你會(huì)讀的興高采烈，也會(huì)讀的神色黯淡。你會(huì)因讀到精彩處而大聲叫好，也會(huì)因讀到驚險(xiǎn)處而大驚失色。而現(xiàn)在，童年正在離開(kāi)我，書的紙張也因此而漸漸變黃。被功課這座山壓得直不起腰的我們，只能在夢(mèng)里，慢慢的、慢慢的咀嚼這書里的文字。

　　最后，好好把握你的童年吧，別讓這本書留下空白，留下遺跡。

《童年》讀后感9

　　在這個(gè)愉快的寒假里，我讀完了幾本對(duì)我們身心發(fā)展有益的世界名著，例如:《木頭娃娃的旅行》、《童年》、《居里夫人的故事》、《納尼亞傳奇 獅子女巫和魔法衣櫥》……然而令我情有獨(dú)衷的是《童年》這本書。它是蘇聯(lián)作家高爾基的自傳體小說(shuō)，作者用回憶的形式寫出了自己悲慘的童年生活。

　　上學(xué)期我就對(duì)這本書有著無(wú)比的期待，寒假里我終于有時(shí)間拜讀整篇文章。他是描述高爾基從三歲到十歲的童年生活，真實(shí)的反映了俄國(guó)民眾生活。讀到《我的謀生之道》這里，我的心頭熱浪涌起，眼淚不停的在眼眶里打轉(zhuǎn)。當(dāng)時(shí)，在這個(gè)鎮(zhèn)上，偷竊已經(jīng)成風(fēng)，它是饑寒交迫的人們唯一的生存手段。大人們偷那些貨船,在休息的時(shí)候，他們到處?kù)乓�自己的收獲，孩子們?cè)谂赃�，一邊�?tīng)一邊學(xué)。阿列克塞雖然和外婆相依為命，但不去偷東西，而是走街串港去撿牛骨頭、破布、爛紙和碎片，平時(shí)放了學(xué)也去撿，到星期天賣給舊貨商。而和他同齡的一些孩子們，喜歡到奧卡河對(duì)面或是彼斯基島去偷木板，他們都喜歡在大風(fēng)大雪天去偷，只要阿列克塞看到他們?nèi)ネ的景鍟r(shí)，便會(huì)嚴(yán)厲的警告他們下次不能再偷了，否則后果不堪設(shè)想。當(dāng)他看到別的小孩去偷醉漢的東西時(shí)，他會(huì)追上去警告他們，有時(shí)還會(huì)揍他們。阿列克塞在困難面前永不放棄，以熱情面對(duì)生活。對(duì)窮人有同情心，不許任何人去欺負(fù)一個(gè)無(wú)辜的人。他讓人們明白了，要靠自己的雙手去辛勤勞作，不能養(yǎng)成不勞而獲、偷竊的惡習(xí)。

　　在現(xiàn)實(shí)生活中，也有許多人有這樣的惡習(xí)。我興趣班里就有一個(gè)這樣的人。有一次，我買了一只好看的筆，他看見(jiàn)了不禁喜歡上了，下課時(shí)我忘了放進(jìn)鉛筆盒里，擺放在桌上。可是回來(lái)時(shí)卻不見(jiàn)了，而某某同學(xué)手中正拿著我的`筆欣喜地寫著字。我下課去向他要回來(lái)，可他并不給，還找盡理由說(shuō)是他家長(zhǎng)買的。

　　讀完這本書，我深有感觸:這部作品讓人在黑暗中看到了光明，在邪惡中看到了善良，在冷酷無(wú)形中看到了人性的光芒�？吹搅烁郀柣�的坎坷經(jīng)歷，我很慶幸我們生活在一個(gè)和平年代里，我們更要學(xué)會(huì)感恩，用愛(ài)心去包容每一個(gè)人，更要努力學(xué)習(xí)，天天向上，更要熱愛(ài)祖國(guó)。在阿列克塞的身上，我明白了一定要做一個(gè)堅(jiān)定、正直、善良的人。

　　這是一部令人心酸的作品，作者用他的親身經(jīng)歷使文章更具有感染力。我不僅從書中讀到扣人心弦的故事情節(jié)，還看到了高爾基不屈不撓善良，真誠(chéng)的高尚品質(zhì)。高爾基曾說(shuō)書籍是人類進(jìn)步的階梯，這真不愧是世界名著，這碗既美味又營(yíng)養(yǎng)的心靈雞湯，大家都快來(lái)喝一喝吧!

《童年》讀后感10

　　許多人的童年都是美好的，它代表著快樂(lè)和幸福。童年如同快樂(lè)的天使，七彩的大樹，歡暢的小溪，伴著每一個(gè)人長(zhǎng)大。

　　暑假里我閱讀了蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，讓我深有感觸。主人公阿廖沙的童年和現(xiàn)在我們的童年有著天壤之別，阿廖沙三歲時(shí)父親病故，隨外婆、母親來(lái)到染坊主外公家中。認(rèn)識(shí)了貪婪的.兩個(gè)舅舅，一個(gè)叫雅科夫，一個(gè)叫米哈伊洛。還有年輕的幫工“小茨岡”，阿廖沙和他是最好的朋友，他卻最終被活活壓死在十字架下。還認(rèn)識(shí)了兩個(gè)舅舅的兒子，他倆都叫薩莎。后來(lái)她母親改嫁，但是最后病故了。外婆、外公鬧得分開(kāi)用錢，最后外公將11歲的阿遼沙趕出家門，讓他獨(dú)自去世界闖蕩了，在外公家中他也沒(méi)少受過(guò)毒打，甚至連母親也打過(guò)他。

　　的確，阿廖沙的童年非常悲慘，讓人可憐，而我們的童年卻是五彩繽紛的。現(xiàn)在許多人的童年都是豐衣足食，幸�？鞓�(lè)，許多事情都不管，絲毫沒(méi)有煩惱和擔(dān)心，甚至連無(wú)憂無(wú)慮都無(wú)法來(lái)形容�，F(xiàn)在，我們的童年和阿廖沙的童年根本無(wú)法相提并論，兩者之間的差別簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)一個(gè)就是天堂，而另一個(gè)則是地獄。

　　許多和阿廖沙同齡的人幾乎不知道什么是打，什么又是罵。天天生活在長(zhǎng)輩的溺愛(ài)中，就連理個(gè)一鉛筆盒都要?jiǎng)e人幫忙，要是自己理一個(gè)書包都不知道要理多久呢！他們都不知道用拳頭打，和用鞭子抽都是些什么滋味。

　　現(xiàn)在的童年生活和那時(shí)的差別太大。比如我喜歡看書，一個(gè)星期不往書店跑一次，都不知道找哪本書看了。什么電瓶車、汽車，只要抽出空來(lái)很快便能到達(dá)書店，而家中書櫥里還有幾本書我還沒(méi)有碰過(guò)呢。和阿廖沙比起來(lái)，那時(shí)就算他想看書也很難弄到書，若不是他偷拿了母親一個(gè)盧布，他還要靠撿木料、賣木料，過(guò)很久才能弄到一本《魯濱遜漂流記》呢！

　　還比如，現(xiàn)在到處都是面包店，面包五花八門、口味眾多，可以制作面包的調(diào)味料也多的出奇。可以說(shuō)，現(xiàn)在只有想不到?jīng)]有做不到的面包，而且想吃啥味的馬上就能買到。而在那個(gè)時(shí)候，最好、最妙的面包就是白面包了。

　　我想我們要珍惜現(xiàn)在的生活，不能因?yàn)槊篮枚鴽_亂頭腦、奢華至極，而是要有“居安思�！鳖愃频牧�(xí)慣�，F(xiàn)在，我們要強(qiáng)健身體、努力學(xué)習(xí)，為我們祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)添磚加瓦。祝大家的童年開(kāi)心快樂(lè)！

《童年》讀后感11

　　童年是一條五彩的河，童年是一道七彩的路，童年是一個(gè)美麗的世界。童年是多么美好，但是前蘇聯(lián)著名文學(xué)家高爾基的童年卻與眾不同。

　　其實(shí)，我仰慕高爾基的《童年》很久了，今天終于有機(jī)會(huì)讀它，真是很高興。將全書讀完，我長(zhǎng)長(zhǎng)地嘆了一口氣：這是一本偉大的書，既充滿黑暗，又能看見(jiàn)光明在冷酷無(wú)情中看到人性的光芒。

　　此書講的是阿廖沙(高爾基的乳名)幼年時(shí)期三歲到十歲的生活片段。

　　一直讀下去，我進(jìn)入了一個(gè)從黑暗到光明的世界。在外祖父家，在那個(gè)陰暗籠罩的家庭里他備受欺凌，但他依然很堅(jiān)強(qiáng)。與其說(shuō)是家，不如說(shuō)是人間地獄。不過(guò)他還是敢于挑戰(zhàn)外祖父的權(quán)威，鞭子暴打也不會(huì)讓他屈服，他懂事能干，很小的時(shí)候就能自食其力，在街頭撿破爛養(yǎng)活自己……當(dāng)然，他的童年也有溫情的一面，外祖母的'呵護(hù)讓他感受到了親情的可貴……這讓我想起了媽媽和學(xué)校里對(duì)我和藹可親的老師，我真的感激不盡，特別是我的語(yǔ)文老師，車?yán)蠋�，不管我們考得怎么樣，她還是會(huì)支持我。這讓我也明白了感恩!在暗無(wú)天日的日子里，阿廖沙依然珍惜陽(yáng)光生活中的真、善、美，正是這些讓他變得堅(jiān)強(qiáng)、樂(lè)觀，讓它飽受磨難的同時(shí)，依然保持著兒童的美好天性，好奇心和求知欲讓它更加富有愛(ài)心和同情心。

　　看了這本書，我百感交集，思潮萬(wàn)千。我覺(jué)得我的童年比高爾基的童年快樂(lè)多了。我想對(duì)高爾基的舅舅說(shuō)：“他們不管怎樣也是你的親人，在他們走投無(wú)路時(shí)還那樣無(wú)情，他的繼父不負(fù)責(zé)任，自己弄得傾家蕩產(chǎn)，還使用家庭暴力摧殘他們母子，害死可憐的母親，真是慘無(wú)人道。不像我的童年充滿歡樂(lè)，我要珍惜現(xiàn)在我所擁有的一切!

　　讀一本好書，就如同和一位高尚的學(xué)者對(duì)話。讓自己的心靈受到一次碰撞。故事情節(jié)曲折離奇，洗禮著我們的靈魂，陶冶我們的情操，積蓄著我們的情感世界，也讓我們理智地思考生活，笑對(duì)人生!

　　我很喜歡阿廖沙，阿廖沙是一個(gè)善于觀察，和十分敏感的好孩子，能辨是非，有堅(jiān)定的，不屈不饒的意志，雖然他生活在一個(gè)不太好的生活環(huán)境里，但這反而讓她成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、自信的人。阿廖沙還是一個(gè)善良的孩子，他很同情窮人，經(jīng)常幫助他們。由此可以看出，他是一個(gè)樂(lè)于助人，思想品德正直的孩子。

　　看了《童年》這本書，我受到了很大的啟迪，書中告訴我們：要執(zhí)著求知，不怕困難，持之以恒，用積極的態(tài)度來(lái)對(duì)待學(xué)習(xí)!長(zhǎng)大后成為出色的人，去感恩祖國(guó)，感恩對(duì)你教導(dǎo)的父母，還有你的老師!

《童年》讀后感12

　　在備孕階段即讀蒙臺(tái)梭利《童年的秘密》，定會(huì)受益匪淺。原先以為剛出生的小寶寶，除了吃喝拉撒睡，他只是一個(gè)偶爾會(huì)抿嘴癡笑的小玩意，原來(lái)，他也有很多的秘密。

　　這個(gè)秘密的核心我認(rèn)為是孩子的本能。

　　我們大人做的很多事情，似乎是壓制了他們的本能�；叵胍幌�，在他們尚在襁褓之中，我們除了將他們捆得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，偶爾在他睡醒時(shí)分逗樂(lè)一下，是否有給他創(chuàng)造一個(gè)獨(dú)立的空間，將他斜放著可以看清周圍的環(huán)境，辨別周遭的聲音？在他牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)候，我們是不是很不厭其煩的對(duì)他說(shuō)很多，卻沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)他在講什么，或者想表達(dá)什么？在他蹣跚學(xué)步之際，我們是不是在旁邊認(rèn)真的盯好，一旦他有些許的跌跤姿態(tài)即立刻抱起來(lái)，寶寶長(zhǎng)寶寶短的開(kāi)始用心呵護(hù)？又或者是拽著他的手往前奔？

　　蒙臺(tái)梭利作為教育界的醫(yī)學(xué)博士，列舉了一些小孩的`行為，雖然是100多年前的小朋友，這個(gè)普遍性卻是古今中外的一致。比如，他們?cè)谧矫圆氐臅r(shí)候，小朋友都一定要躲在某個(gè)固定的地方，然后找的人也是在固定的地方找，找到之后大家就開(kāi)始開(kāi)心的大笑，然后重復(fù)同樣的動(dòng)作，一次又一次，樂(lè)此不疲。作為成人的我們看著很無(wú)趣，會(huì)指導(dǎo)他們躲在一個(gè)新的地方，這個(gè)時(shí)候，藏的人和找的人都很茫然失措，過(guò)不了多久就會(huì)結(jié)束這個(gè)變來(lái)變?nèi)ニ麄冇X(jué)得不好玩的游戲。這個(gè)現(xiàn)象歸結(jié)為一個(gè)理論即兒童看重的外部秩序和內(nèi)部定向。他們不喜歡變來(lái)變?nèi)�，就喜歡簡(jiǎn)單的東西重復(fù)做，而且沉浸其中。不禁想起現(xiàn)在流行的網(wǎng)絡(luò)用語(yǔ)：復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單做，簡(jiǎn)單的事情重復(fù)做，你就是專家。

　　我們理想中的孩子，是熱愛(ài)學(xué)習(xí)，彬彬有禮，懂禮貌，乖巧，不迷戀游戲（特別是網(wǎng)絡(luò)游戲）的。但每個(gè)孩子的個(gè)性都不一樣，作為父母的我們對(duì)他們了解少之又少。在蒙臺(tái)梭利的“兒童之家”，這些孩子的是自由的，老師更像是一個(gè)局外的旁觀者�？粗�他們自理，自處，自我調(diào)節(jié)和交往，而這些孩子可能只有十幾個(gè)月到幾歲而已，通常我們以為他們什么都不懂，所有的事情都需要大人的幫助，否則只會(huì)讓事情一團(tuán)糟。而放手讓他們?nèi)グl(fā)揮自主性時(shí)，他們反而是禮貌的，考慮周全的。

　　這里就不得不說(shuō)回孩子的本能，我們成人不做孩子成長(zhǎng)路上的勒絆者，只做心中關(guān)切，行為疏導(dǎo)，不用命令式而是多建議，是否孩子會(huì)更茁壯成長(zhǎng)呢？

《童年》讀后感13

　　童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖，悲慘，令人不敢去回想。

　　可憐的高爾基3歲喪父，失去了親切的父愛(ài)，跟母親與外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁，經(jīng)常打外祖母與高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。

　　后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡，兩人無(wú)話不談，結(jié)下了深厚的友誼。可是，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友。雅可夫與米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆，還天天鬧要分家產(chǎn)，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”，成了好友。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人，幾年后，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了，就被外祖父趕出門靠撿垃圾為生。

　　這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁、乖戾、貪婪、自私；倆個(gè)舅舅米哈伊爾與雅科夫也是粗野、自私的'市儈，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良、與藹，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。

　　我喜歡文中的外祖母，她似乎有種特殊的親與力，她有講不完的故事。而且她是那么愛(ài)她的子女。即使是米哈伊爾與雅科夫這兩個(gè)大壞蛋，她也并沒(méi)有請(qǐng)求外祖父怎樣嚴(yán)厲得處罰他們。一個(gè)善良的人，又怎會(huì)喜歡在家里發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)呢？面對(duì)外祖父毫無(wú)人情的打罵，她也是一忍再忍。

　　高爾基的童年除了一些教育與友誼，沒(méi)有什么再值得回憶！在歡樂(lè)中，在悲傷中，在愛(ài)與恨的交織中，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài)，尋思他的恨，品味冥冥之中黑暗的光明。

　　我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能與高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄；一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊！

《童年》讀后感14

　　在讀了高爾基的著作《童年》后，書中形象地描繪出的主人公小阿廖沙悲慘的童年，讓我感觸頗深。每個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂(lè)的或者是令人討厭的，它也是我們一生難以忘懷的童年。

　　《童年》反映了我們兒時(shí)的喜怒哀樂(lè)，不過(guò)我想，在童年時(shí)的我們或許是最純真善良的.吧!不管怎樣，與小阿廖沙相比起來(lái)，我們的童年是燦爛的、幸福的;沒(méi)有痛苦與斗爭(zhēng)，一直無(wú)憂無(wú)慮地生活著。就從這一點(diǎn)上，我們就與小阿廖沙有了天壤之別，我們擁有了許多，但是我們還是不知足，只想奢求人世間更好，并且更多想要的東西，但是不覺(jué)得我們這樣做太過(guò)自私嗎?

　　是啊，我們經(jīng)常過(guò)著“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的生活，只顧著讓父母為自己遮風(fēng)擋雨，而從不想自己獨(dú)自闖蕩;這種日子過(guò)久了，心里自然不覺(jué)得不是滋味。而小阿廖沙那個(gè)年代呢?很少有安寧的日子，幾乎天天有人傷害他、辱罵他、欺負(fù)他，我有時(shí)也會(huì)有些想不明白，那些人做這一類損人不利己的事情干嘛呢?這些毫無(wú)意義的事情值得他們?nèi)プ鰡?難道他們身上就不會(huì)有這種事情發(fā)生嗎?然而，小阿廖沙單純、完美的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，反而始終保持著自己高尚的思想，然而這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。

　　小阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。童年屬于我，同樣也屬于你。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。所以，我們要更加珍惜如今美滿幸福的生活。

　　我們要抓住童年的尾巴，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)不要身在福中不知福。這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境，這樣美好的童年生活，如果我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí)，那就太對(duì)不起我們的父母了。而且現(xiàn)在，我們應(yīng)該悔過(guò)曾經(jīng)的奢望和奢求，應(yīng)該不再浪費(fèi)任何東西，而是學(xué)會(huì)珍惜現(xiàn)在自己所擁有的一切。當(dāng)我們走進(jìn)了校園，成了一個(gè)莘莘學(xué)子。充實(shí)的一天就是在這瑯瑯的讀書聲中開(kāi)始了。老師熱心地傳授我們知識(shí)，同學(xué)們互相探討;我們像一顆顆小樹苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)并且吸取更多而且更好的知識(shí)，我們?cè)诓粩嗟刈聣殉砷L(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中，我結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始慢慢走向成熟。

　　如今，童年就要走了，迎來(lái)的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時(shí)光，留下我們對(duì)童年最美好的印象吧!

《童年》讀后感15

　　月光透過(guò)窗格，投下四方信箋似的光影，喚起我所有被深埋的記憶。

　　自爺爺去世，老房子歸他人，我就再也沒(méi)有回到那里。那片像糖紙般包裹著我?guī)缀跽麄�(gè)童年的土地，是否還存留有我童年的痕跡？

　　那片廣闊的棉花田還在吧？童年的我，一步一跳地跟在爺爺身后，突然被那么一片開(kāi)著白色黃花朵的植物所吸引。爺爺說(shuō)那叫棉花。呵呵，好溫暖的名字！站在它們中間，摘下一朵。源于相信每一朵花就是一座宮殿，而那貪吃的蟲子就是童話中的拇指姑娘。將花緊貼臉，又好似用臉去貼近花。感受到，那如密一樣綿軟的絲滑，我感覺(jué)自己里美更近了。有誰(shuí)能告訴我，那些被我用稚嫩小手撫摸過(guò)的棉花，在近十輪風(fēng)雨冰霜后，花瓣是否還留存我掌心的溫度？

　　那條小河還是同樣的清澈?jiǎn)幔靠釤岬氖⑾�，它曾是我天然的空調(diào)。坐在散發(fā)著濃香的青草芳香的岸邊，讓雙腳接受溪水的撫摸、讓雙腳在水中蕩漾，激起細(xì)小的水花，不時(shí)與水中魚兒打個(gè)照面。拔根小草，學(xué)著村頭那靈巧的婦人編小蟲，卻怎么也學(xué)不上，也不惱，再來(lái)一次。許多個(gè)靜謐的下午，便在雙腳蕩起波紋的推助下，與一次又一次的努力中悄然溜走，只留下一個(gè)愜意悠閑的身影鑲嵌在飛逝的時(shí)光畫冊(cè)中。有誰(shuí)可以告訴我，那片因?yàn)槲叶�蕩起波紋的小溪水，在風(fēng)吹冰封后是否還有一圈屬于我的漣漪？

　　那個(gè)舊墻角的秘密還沒(méi)有被發(fā)現(xiàn)吧？總在幾經(jīng)確定無(wú)人之后，將自己的小寶貝埋在那個(gè)舊墻角，仿佛害怕被別人拿走自己的一切。讓我想想，里面應(yīng)該有幾片彩色的玻璃紙、一個(gè)酒瓶蓋、一片扇形的樹葉、一張寫有毛筆字的.小紙片——寫著爺爺教我的第一個(gè)字，還應(yīng)該有幾顆從糧罐里偷出來(lái)準(zhǔn)備喂小山羊的花生米……誰(shuí)能告訴我，那個(gè)可憐的居于陰暗之處的墻角，在鐵鍬與磚石的洗禮后是否還能一樣不少地保留我的收藏？

　　那棵棗樹還在結(jié)著栆吧，口中的甜味，仿佛從未消失；那片青藤還該四季常青吧，蕩秋千的歡笑至今任存在耳邊。

　　童年的痕跡呀，你還在嗎？當(dāng)蜻蜓飛過(guò)小溪，停在對(duì)面的草葉上，我只能眺望。

　　相信那痕跡，早已深刻在我的心中，釀成我心中無(wú)邊的回憶與幸福！

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