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[精品]掌聲讀后感
當(dāng)賞讀完一本名著后,你有什么體會呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧,F(xiàn)在你是否對讀后感一籌莫展呢?下面是小編為大家整理的掌聲讀后感,僅供參考,歡迎大家閱讀。
掌聲讀后感1
今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。
英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個同學(xué)上臺講故事,輪到了英子,她不敢上臺,是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖擺得走上講臺,講起她的.故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會讓他更加自信;失敗時給他掌聲會鼓舞他;遇到挫折時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時,父母的掌聲給我們安慰;回答對了一個問題時,老師的掌聲會讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r,同學(xué)們的掌聲會讓我們更加努力。
伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!
掌聲讀后感2
今天我學(xué)了一篇課文,名字叫《掌聲》。這篇課文的主要內(nèi)容是:上小學(xué)的時候,我們班有一個叫英子的同學(xué),她很文靜,總是默默地坐在教室里。上課前,她早早的就來到教室;下課后,她又是最后一個離開。因為她得過小兒麻痹癥,腿腳落下了殘疾,她不愿意讓別人看見自己走路的姿勢。
一天,老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事,到英子了,老師是剛調(diào)來的,不知道英子的.情況。
英子走上臺,突然響起了掌聲,故事講完了,英子下來后又響起了掌聲。從那以后,英子就像變了個人似的,不再那么憂郁,她和同學(xué)們一起玩游戲說笑話。
我們給予別人掌聲是多么重要!
掌聲讀后感3
這篇文章講述了在作者上學(xué)的時候,有一名同學(xué)叫小君,她的腿因為疾病而落下殘疾,因此她很自卑,從不主動回答問題。
有一天,新來的`老師讓小朋友每個人上臺講一個故事,輪到小君,她一瘸一拐的走向前面時,小朋友為了鼓勵她就給她鼓掌,她很高興,覺得自己充滿了自信。于是她講述了自己童年的故事。講完之后她給大家鞠躬,走了下去。從此以后她和小朋友們一起玩游戲,一起交談。
這個故事告訴我們對待身體有殘疾的同學(xué)要多鼓勵,多幫助。這樣我們才能一起健康成長。
掌聲讀后感4
今天,我讀了《掌聲》這篇課文。
我對文中的英子能戰(zhàn)勝自己而感到敬佩。因為英子能從自卑的`環(huán)境中走到快樂,與朋友交往的環(huán)境中來。我想:英子真了不起。她敢于面對自己的缺點(diǎn),快樂接受,真是一個勇敢的孩子。
同時,我也非常敬佩她們班的同學(xué)和老師。因為在英子有缺點(diǎn)和害怕時不但沒有嘲笑她,反而用掌聲鼓勵她,幫她戰(zhàn)勝了自己。
以后,我要向英子的同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)別人有困難時,可多鼓勵她,幫她走出困境,勇敢地面對生活和學(xué)習(xí)。
掌聲讀后感5
每一個人都會因為掌聲而奮斗,我就是這樣。
有一次,我參加老廟鎮(zhèn)舉行的400米男子田徑比賽中,就是因為熱烈的掌聲,我取得了好的'成績。
我們6人一組,發(fā)令聲一響,我開始猛跑。不過由于我起跑較晚,暫時第四名。開始,我跑的十分有勁,當(dāng)我跑了大約200米時感覺頭昏腦漲,兩腿發(fā)軟,真想停下來不跑了。這是,我只聽到跑道邊的同學(xué)口中大喊道:“加油!”鼓掌雷鳴般響起。
我一直感覺掌聲在我耳邊響起,我咬緊牙關(guān),奮力去追第二名。
還有20米,掌聲更加熱烈,我一口氣猛沖到終點(diǎn)。就在這時雷鳴般的掌聲再次響起,我居然獲得第二名的好成績,和第一名只差3秒。
這就是掌聲的力量。
掌聲讀后感6
今天,我讀了一篇名為《掌聲》的文章,我明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。英子患了小兒麻痹癥,她的腿殘廢了,這使她感到自卑。一天,老師讓每個學(xué)生在舞臺上講一個故事。輪到英子了。她不敢上臺。是學(xué)生們的掌聲鼓勵了她。她只能蕩到平臺上講述她的`故事。當(dāng)他結(jié)束講話時,教室里又響起了一陣掌聲。
掌聲的魅力無窮無盡。如果別人成功了,掌聲會讓他更加自信。當(dāng)他失敗時給他掌聲會鼓勵他;遇到挫折時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們跌倒時,父母的掌聲安慰了我們。當(dāng)回答正確的問題時,老師的掌聲會讓我們更加自信。當(dāng)我們成功的時候,學(xué)生們的掌聲會讓我們更加努力。伸出你的雙手,讓世界充滿掌聲!
掌聲讀后感7
昨天爾教了一篇課文,名字鳴《掌聲》。那篇課文的次要內(nèi)容是:上中小學(xué)的時分,咱們班有一個鳴英子的'異教,她很文靜,老是默默天立正在學(xué)室面。上課前,她晚晚的便去到學(xué)室;高課后,她又是最初一個分開。果為她失太小兒麻木癥,腿手落高了殘疾,她不肯意讓他人瞥見本人走路的姿態(tài)。一地,教師讓異教們輪流下臺講故事,到英子了,教師是剛調(diào)去的,沒有知敘英子的狀況。
英子走下臺,忽然響起了掌聲,故事講完了,英子高去后又響起了掌聲。從這當(dāng)前,英子便像變了,沒有再這么憂傷,她戰(zhàn)異教們一同玩游戲談笑話。
掌聲讀后感8
《掌聲》把爾的思路帶入了07年的炎天,爾圍棋進(jìn)了三段,王教師帶動齊班異教為爾拍手。這掌聲讓爾打動、讓爾墮淚、讓爾沒有敢懶惰、沒有敢停高本人的手步,讓爾高定決計——成為像吳渾源巨匠這樣的圍棋下腳。每一當(dāng)爾無奈收撐的時分,便念起了這次掌聲;讓爾教會正在教習(xí)外勿淺嘗輒行,勿深謀遠(yuǎn)慮;要踩虛浮真,要按部就班。
咱們身旁不單有掌聲,無關(guān)愛、有撐持、另有許多信賴的`眼光正在凝視著您,像暗中外的太陰給您和煦,像得了舵的航舟給您標(biāo)的目的,像梭我得失落驢子而失到的賠償同樣。以是咱們沒有要鄙吝本人的掌聲。正在異教自大的時分、身處窘境的時分,屈沒您的腳,屈沒爾的腳。
掌聲讀后感9
今天我又讀了一遍《掌聲》。我被文章中英子的`勇氣和文章中的學(xué)生深深地感動了。
課文告訴我們,當(dāng)她在小學(xué)的時候,英子患了小兒麻痹癥,她的腿和腳都?xì)垙U了。她感到自卑,不想讓別人看到她走路的姿勢。但是有一天,老師讓他們輪流講故事。輪到英子了,學(xué)生們?yōu)樗恼。講座結(jié)束后,學(xué)生們又給了英子一輪掌聲。從那以后,瑛子有勇氣微笑著面對生活。我心想:掌聲多么有力!
掌聲讀后感10
這是一篇感人的文章,作者在文中描寫了一位腿落下殘疾女孩兒的心理變化。
文中作者先寫上演講課,老師讓同學(xué)們輪流上臺講故事,小女孩兒在角落里猶豫,這時她的`心情是很復(fù)雜的,既想上臺表現(xiàn)自己,又害怕自己的缺點(diǎn)暴露。接著寫得到同學(xué)們的掌聲給小女孩兒帶來了心,最后使她有了生活的勇氣,不再猶豫,甚至還走進(jìn)了學(xué)校的舞蹈房。
這篇文章告訴我們:要珍惜別人的鼓勵,同時,也不要忘記把自己的鼓勵獻(xiàn)給別人。更重要的,每個人都必須有自信,即使面臨困境的時候,更應(yīng)該鼓足勇氣戰(zhàn)勝困難。這樣的文章既感人,又值得同學(xué)們!
掌聲讀后感11
今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。 英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個同學(xué)上臺講故事,輪到了英子,她不敢上臺,是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺,講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會讓他更加自信;失敗時給他掌聲會鼓舞他;遇到時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時,父母的掌聲給我們安慰;回答對了一個問題時,老師的掌聲會讓我們更加自信;當(dāng)我們?nèi)〉脮r,同學(xué)們的'掌聲會讓我們更加努力。 伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!
掌聲讀后感12
我讀了《掌聲》的課文,我記得在我一年級的時候,一位領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校檢查。今天下午我來的時候,看見領(lǐng)導(dǎo)來了。我一看到領(lǐng)導(dǎo),就跑開了,不敢往前走。但是當(dāng)我在半路上的時候,我發(fā)現(xiàn)一個小學(xué)生在和領(lǐng)導(dǎo)打招呼。我看著它,沖過去問候領(lǐng)導(dǎo),說:“你好,領(lǐng)導(dǎo)!”領(lǐng)袖看著它說:“你很有禮貌,小朋友。”當(dāng)我聽到領(lǐng)導(dǎo)的'話時,我的臉突然變紅了。當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)離開時,我大聲對領(lǐng)導(dǎo)說:“再見,領(lǐng)導(dǎo),我希望再次見到你!”
因此,我希望我們都有勇氣面對生活中的困難。
掌聲讀后感13
今天我讀了《掌聲》這篇文章,文章深深地打動了我,主要內(nèi)容講的是,有一個殘疾的小女孩兒,因為她怕同學(xué)取笑,在班里就不敢跟人交往,甚至不敢開口講話。有一次新來的`老師要每個人做自我介紹,這個女孩子終于在同學(xué)們的掌聲鼓勵當(dāng)中,鼓起勇氣走上講臺,做了一次非常成功的演講,讓大家更加的了解了她,同時也給予了她更多的掌聲,從此她變得不再寂寞,活潑開朗起來。
從這篇文章中我懂得了掌聲的重要性,不僅僅是同學(xué)之間要相互友愛,相互鼓勵,人與人之間都需要掌聲,尤其是那些身處困境中需要幫助的人們。
今后我會更加珍惜別人給我的掌聲,同時也會把更多的掌聲給我周圍的同學(xué)。
掌聲讀后感14
今天,我讀了一篇文章《掌聲》,明白了掌聲是生活中不可缺少的東西。
英子得過小兒麻痹癥,落下腿部殘疾,很是自卑。一天,老師讓每個同學(xué)上臺講故事,輪到了英子,她不敢上臺,是同學(xué)們的掌聲鼓舞了她。她才一搖一擺得走上講臺,講起她的故事。講完了,教室里又響起一片掌聲。
掌聲的魅力是無窮的。別人成功了,給他掌聲,會讓他更加自信;
失敗時給他掌聲會鼓舞他;
遇到挫折時給他掌聲會讓他更勇敢。當(dāng)我們摔倒時,父母的掌聲給我們安慰;
回答對了一個問題時,老師的掌聲會讓我們更加自信;
當(dāng)我們?nèi)〉贸晒r,同學(xué)們的'掌聲會讓我們更加努力。
伸出你的雙手吧,讓世界充滿掌聲!
掌聲讀后感15
《掌聲》這個故事告訴我們一個叫小英的同學(xué)因為身體有殘疾,所以很自悲。后來班里上演講課,在同學(xué)們的掌聲鼓勵下終于擺脫了自悲的故事。
讓我感受最深的是:大家的`掌聲和鼓勵,大家的掌聲使小英有了自信。
大家都需要掌聲和鼓勵,珍惜別人給你的掌聲,同時也要給別人掌聲和鼓勵。大家共同進(jìn)步。
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