(優(yōu))愛的教育讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)地品讀完一本名著后,大家心中一定有不少感悟,是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎?以下是小編精心整理的愛的教育讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
愛的教育讀后感1
星期日的下午,我約馬翔去金潤(rùn)發(fā)讀書。在讀書角的那邊我們讀了一本《愛的教育》那本書《愛的教 育讓》我明白了許多道理 。
《愛的教育》這本書主要的內(nèi)容是:開學(xué)了“我”和母親好不容易從門口擠進(jìn)來,十點(diǎn)鐘才找到三升四的班級(jí),但是也有點(diǎn)難過,因?yàn)椴皇侨昙?jí)的老師教了,不久就融入了四年級(jí)的大家庭里,這個(gè)班有五十五人,在老師的培育下,同學(xué)們的成績(jī)也不斷的提高,但班上有幾個(gè)搗亂分子,趁著老師不在就欺負(fù)一個(gè)手臂骨折的同學(xué),有的用三角尺打他,有一個(gè)裝成他的樣子,說他是:殘疾鬼,畸形兒殘疾的同學(xué)忍不住了將墨水扔了出去一不小心砸到剛進(jìn)來的老師的胸口上,卡隆行俠仗義,說是自己干的,擔(dān)愿受罰。在學(xué)習(xí)生活中,卡隆也樂于助人,老師只要有急事就找卡隆,卡隆也會(huì)隨叫隨到?(gè)子高大,是班里最高的`人,低年級(jí)因?yàn)閭(gè)頭矮小,留了幾個(gè)年級(jí),所以才高出同班同學(xué)的一大截,還有一雙可以將木板打出一個(gè)洞的拳頭。經(jīng)過了許多的挫折與關(guān)愛,日月如梭,光陰似箭,眨眼間,一年過去了,誰的心都有裂開的疼痛,因?yàn)楸舜酥g將要告別,老師報(bào)同學(xué)們的期末成績(jī)的時(shí)候同學(xué)們都非常緊張,因?yàn)檫^度的緊張,所以同學(xué)們頭上直冒著冷汗......
我對(duì)《愛的教育》這本書給我的感受是:用自己的愛去教育孩子們,不要用責(zé)罵來教育孩子們,整本書都圍繞著“愛”這一個(gè)話題,同學(xué)們的愛,母親的愛,老師的愛;ハ囿w諒,互相幫助,互相關(guān)愛,團(tuán)結(jié)互助,讓自己的愛去感染別人,并且要讓對(duì)方知道,這才是愛所產(chǎn)生的一種教育,引導(dǎo)對(duì)方走上成功的道路。
愛的力量是無窮的,只要你能充分的利用,就能發(fā)揮它的作用,世界上的愛就無處不在,它會(huì)讓你感到不一樣的溫暖,讓你知道愛的神奇的地方。就在這里。
愛的教育讀后感2
愛是一個(gè)人最基本的東西,就像誠信一樣。如果一個(gè)人什么都沒有了但愛不可以事情,世界上有很多愛,如果你想了解愛,就可以去看一本書《愛的教育》。
我感觸最深的那篇要數(shù)《卡羅拉的母親》。那篇作文體現(xiàn)了卡羅拉的母親是多么多么的疼愛卡羅拉,可是,就在這時(shí),卡羅拉的母親因病而死,卡羅拉悲痛欲絕。在他來學(xué)校的前一天,老師告訴同學(xué)明天卡羅拉來學(xué)校,你們不可以跟他開玩笑,不可以在他面前開懷大笑!第二天,卡羅拉來學(xué)校,不僅受到了老師的安慰,還得到了同學(xué)的幫助。卡羅拉就這樣漸漸好了起來。這個(gè)故事正體現(xiàn)了老師和同學(xué)同情弱小的心情!中間的卡羅拉媽媽死去的時(shí)候,我讓我感受很深,我這才明白,當(dāng)失去親人的時(shí)候是多么的痛苦。我也感受到了卡羅拉的老師同學(xué)對(duì)他的'關(guān)愛,讓他漸漸走出自卑的世界。
讀了這個(gè)故事,我想說對(duì)卡羅拉說:卡羅拉您死去媽媽十分的痛苦,可是你在老師和同學(xué)的幫助下把你從自卑的世界拉了回來,我只想再啰嗦一句話,請(qǐng)你把對(duì)母親的悲傷化作你學(xué)習(xí)的動(dòng)力吧。
讀了愛的教育,我想到了一個(gè)故事,在故事書上看到的:有一個(gè)婆婆,每天都給自己的孫子撥一個(gè)雞蛋,孫子也每天讓婆婆喂。有一天,婆婆起晚了,眼看時(shí)間來不及了,就煮了一個(gè)雞蛋,讓孫子帶到學(xué)校吃。下課了,那個(gè)孫子拿出雞蛋,喊了一聲:“太不可思議了,雞蛋是硬的!蓖瑢W(xué)圍了過來,議論紛紛,“我的天,他不會(huì)撥雞蛋!蹦莻(gè)孫子回到家,罵了婆婆一頓:“婆婆,你整么搞的呀,雞蛋沒有撥皮就給我了,你害我成了全班的笑柄了!蔽蚁脒@個(gè)人應(yīng)該讀一下《愛的教育》,婆婆是愛你的,你怎么可以這樣教訓(xùn)你婆婆呀。
愛是一個(gè)人最基本的東西,就像誠信一樣。如果一個(gè)人什么都沒有了但愛不可以事情,世界上有很多愛,如果你想了解愛,就可以去看一本書《愛的教育》。
愛的教育讀后感3
《愛的教育》這部書是意大利著名兒童文學(xué)作家亞米契斯所寫的。他出生于1846年10月31日,是小說家,民族復(fù)興運(yùn)動(dòng)時(shí)期的愛國志士。他的作品有《軍營生活》、《西班牙》、《巴黎游記》、《愛的教育》等等。他從小就酷愛學(xué)習(xí)和寫作,在1886年創(chuàng)作了這部被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一的《愛的教育》!稅鄣慕逃吩小缎摹贰_@是他的作品中間算是銷行最廣的書。本書是以日記的形式來寫的,從10月份4年級(jí)開學(xué)第一天開始寫起,一直寫到第二年7月份,全書共100篇文章。反映了社會(huì)個(gè)階的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況以及他們對(duì)事物的不同的態(tài)度,不同的感情的處置方法。100多年以來此書一直暢銷不衰的原因是每章每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)得精髓深入!
這本書給我印象最深的是它說的是:小主人——安利柯,在街上散步的'時(shí)候,遇見了一個(gè)非常瘦弱、臉色蒼白,還抱著一個(gè)小孩子的女乞丐向安利柯討錢。他什么也沒給這個(gè)女乞丐,只是看著她就擺擺手走開了,其實(shí)安利柯身上裝著許多錢的,他只是不想把錢給那個(gè)女乞丐。安利柯媽媽她是這樣說的:“你不該這樣。一個(gè)真正不幸的人伸手乞求時(shí),我們不該視而不見、假裝不知啊,尤其是為了吃奶的小孩兒而乞求的母親,那懷中的小孩說不定正餓著,如果真是這樣,那位母親該是怎樣的難過呀!假如你母親——我,不得已要對(duì)你說‘安利柯啊,今天不能再給你食物了’,你想,那時(shí)的我,心里會(huì)是怎樣的難過的呢?”
回想起了他母親說的話,我想起了以前,曾經(jīng)站在我面前的、那些要求我?guī)椭哪切└F人,家里也說不定一樣有正餓著的老人和小孩正需要我的幫助,如果當(dāng)時(shí)我可以給他們一些錢,或者就一個(gè)硬幣,他們一定會(huì)感激萬分,可是我當(dāng)時(shí)為什么沒有這樣做呢?因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)認(rèn)為他們這一些又臟又臭的乞丐根本不需要我們大家的同情。
我希望大家一起來幫助需要幫助的人,讓我們一起創(chuàng)出一個(gè)愛的世界!
愛的教育讀后感4
《愛的教育》,書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起去探尋案。《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,對(duì)祖國,父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的更多的是閃光的美德,這正是小說極力頌揚(yáng)的地方,讀后感《愛的教育讀后感450字》。小說記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。可以說,這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠的心,愛祖國,愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。這本書一出版就受到教育界的重視和歡迎。有夏先生的推崇當(dāng)然是個(gè)原因,還有個(gè)更重要的原因,當(dāng)時(shí)有許多教師要求沖破封建主義的束縛,而這部小說給他們塑造了一個(gè)可以讓他們仿效的榜樣——當(dāng)然,實(shí)際上體現(xiàn)的是小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子的理想。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略。其實(shí)他的.意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。
愛的教育讀后感5
夏日,烈日炎炎,白云也仿佛怕被燒化了,悄悄地躲了起來,池塘里,蛙聲一片。
而我正在看《愛的教育》,并被其中的一篇吸引了。
主人公安利柯的老師病了,安利柯和同學(xué)們聽了這個(gè)消息后,大家都沒精神了。于是,他準(zhǔn)備去看老師。安利柯的母親說,你們的老師是累病的,是為你們操心過度了。他來到老師家,看見了墻上有許多學(xué)生的照片。老師讓安利柯畢業(yè)時(shí)也給他一張。好讓自己臨時(shí)前看看這些學(xué)生。
這位老師沒有孩子,他把學(xué)生們當(dāng)作自己的孩子,把所有的愛都無私奉獻(xiàn)給了他們,而孩子們也深深地愛著他,這老師一病,孩子們都很擔(dān)心,連上課都沒有精神了,生怕會(huì)失去老師。孩子們把老師也當(dāng)作了自己的.親人,給;老師帶來了歡樂,可想而知,這位老師有多么的偉大!
曾讀過一首獻(xiàn)給老師的歌:您手中拿得明明是一根粉筆,卻有人說,它是一條奔流的溪水,它流過一片片心靈的土壤,播下智慧,也播下情誼……每當(dāng)我讀到這里,就會(huì)讓我想到安利柯的老師,和我以前的葛老師。
葛老師是一個(gè)和藹可親的好老師。雖然我們兒時(shí)的調(diào)皮會(huì)讓老師操心,不過葛老師從來沒有放棄過我們,在我們的心靈里播下了文學(xué)的種子,讓我們這些幼小的樹苗在她如甘露般的滋潤(rùn)下茁壯成長(zhǎng)。
記得有一次,我們班的一個(gè)同學(xué)在小河邊玩水,不幸掉了下去,他渾身濕漉漉的,凍得直打顫。葛老師發(fā)現(xiàn)后,立刻把自己身上的羽絨服脫下來給他披上,還趕緊和他家長(zhǎng)聯(lián)系給他換上了干凈溫暖的衣服……您瞧,我們就是這樣在她關(guān)心和愛護(hù)下長(zhǎng)大的。
感謝您,葛老師!雖然您現(xiàn)在不教我們了,但在我的心中,您永遠(yuǎn)都是我最敬愛的老師!
愛的教育讀后感6
《愛的教育》這本書是意大利的詩人埃.德亞米契斯寫的,作者通過多一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛的故事。
給我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里發(fā)生了一件可憐的.故事,剛一出門,孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球,相互投擲,有一個(gè)年過花甲的老爺爺正巧路過,帽子被打掉了,人也搖搖晃晃地,老人用雙手遮著臉,一個(gè)少年在旁邊喊著:“救人啊,救人啊!”原來雪球打傷了老爺爺?shù)难劬,小孩子被嚇得四處逃散,卡洛悲被嚇得臉色蒼白,有個(gè)路人說:“是誰打傷的?”卡隆走到卡洛悲面前說:“卡洛悲,快去道歉!薄拔也皇枪室獾。”卡洛悲說。老人被送去了醫(yī)院,卡洛悲和卡隆也跟去了,剛到病房門口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的大腿跟老人道歉,老人被感動(dòng)了,卡洛悲還是慚愧,就把幾個(gè)月收集的郵票全送給了老人,老人和卡洛悲玩得很開心。
我讀了《愛的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛的奉獻(xiàn)》,歌詞很感人,歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國人民為汶川同胞捐錢,我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng),我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元......捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng),都把自己的零花錢捐出來。人民為同胞們表示哀悼,學(xué)校也舉行了哀悼會(huì),在電視上,看到汶川變成了廢墟,解放軍叔叔在廢墟中救人,學(xué)生們?cè)诼愤厼榻夥跑娛迨逅退,人民為?zāi)區(qū)送日用品和事物?吹竭@,我以淚流滿面。
愛無處不在,愛像一條鏈子,永遠(yuǎn)不會(huì)斷開,愛是偉大的,愛是無私的,每個(gè)人都有愛,真愛無疆!
愛的教育讀后感7
這是一篇父親講給恩里科的話,內(nèi)容是這樣的:一天上午,恩里科走在回家的路上,有一個(gè)窮苦的婦人,她膝上抱著一個(gè)臉色蒼白的孩子,恩里科看了一下她就走了,即使他口袋里是有錢的。爸爸對(duì)他說:“你走過向你乞討的窮苦人面前千萬不能無動(dòng)于衷,尤其是不要對(duì)為自己的孩子乞求一個(gè)小錢的母親視而不見。或許那個(gè)孩子正餓著,做母親的人心都碎了。每次當(dāng)我給乞丐一點(diǎn)錢,他對(duì)我說‘上帝會(huì)保佑你和孩子們的健康’的時(shí)候,我會(huì)對(duì)那個(gè)窮人感激不盡,真覺得窮苦人的祝福會(huì)使我的`健康長(zhǎng)久,心里感到很滿足。窮苦人喜歡孩子們的施舍,因?yàn)楹⒆觽儾粫?huì)欺辱他們。你擁有一切,他們卻一無所有。他們吃不飽飯。恩里科啊!今后再走過乞討的人面前時(shí)千萬不要一分錢不給就走開呀!”
正像恩里科的父親說的這樣,當(dāng)我們看見乞丐向我們乞討時(shí),我們千萬不要一分錢都不給就走開,他們是多么的可憐,無助,衣衫襤褸,飯都吃不飽。當(dāng)我們給他錢的時(shí)候,他會(huì)向你說聲“謝謝”或行個(gè)禮,我們心里會(huì)非常高興,因?yàn)殄X是買不到這種尊敬的。這種尊敬是發(fā)自內(nèi)心的。以前我看到乞丐的時(shí)候,都躲著,因?yàn)橛械钠蜇な邱劚车,有的是腳腫得不成樣子的,有的眼睛瞎了,還有的氣息奄著吶,可憐!但有一次,我和媽媽從路邊走過的時(shí)候看見了經(jīng)常在乞討的老人,她拿走地上一瓶所剩不多的奶茶,小口小口地喝了下去。但是還留了一點(diǎn)兒,應(yīng)該是不舍得吧!看到這兒,我非常心酸,就給了她五元錢,她看到我給她這么多錢,又是行禮又是說謝謝,我心里高興極了。
小朋友們,像恩里科的父親說的一樣,走到乞丐面前千萬不要一分錢都不給就走!哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)的施舍也是高貴的行為。這使我想起了一句諺語:“贈(zèng)人玫瑰,手留余香!边@微不足道的善舉,卻讓溫馨和幸福感在彼此間開騰,彌漫,覆蓋……
愛的教育讀后感8
《愛的教育》是一本好書,它像磁鐵一樣深深地吸引著我,讓我愛不釋手,也受益匪淺。
這本書里的主人公安利柯也和我們一樣是個(gè)小學(xué)生,但他的成績(jī)并不是很好。
新學(xué)期來了一位新老師。新老師比較嚴(yán)格,安利柯第一次見到他就沒有什么好感,不過,漸漸的,安利柯喜歡上了這位新老師,因?yàn)槔蠋熆偸菬o微不至地關(guān)心著他的學(xué)生。有一次,一位同學(xué)的額頭長(zhǎng)了一個(gè)包,上面還有一點(diǎn)膿水冒出來。老師一點(diǎn)也不嫌棄他,還用自己的臉頰緊緊地在他額頭上貼了貼,看看有沒有發(fā)燒。
這位愛護(hù)學(xué)生的好老師和我們班的謝老師特別像。剛見面時(shí),因?yàn)橹x老師年級(jí)比較大,長(zhǎng)得也胖,我對(duì)她沒什么好感,總是想著從一年級(jí)叫我們到三年級(jí)的胡老師。謝老師上課的時(shí)候特別嚴(yán)格,但下課時(shí)卻像變了個(gè)人似的,愛和我們開些玩笑,說一些有趣的事,我漸漸地喜歡上她的課了。有一次上課,我感到額頭很燙,整個(gè)人昏昏沉沉的,難受極了。謝老師發(fā)現(xiàn)了,連忙帶我到辦公室,端了一杯開水讓我喝下去,又忙著打電話給媽媽。我發(fā)現(xiàn)謝老師急得直冒汗,頓時(shí),我感到謝老師就像我親愛的媽媽一樣。
《愛的教育》這本書中還有許多值得我敬佩的人,其中印象最深刻的就是卡隆?∈前嘀凶罡叩囊彩亲畲蟮,他總是處處幫著同學(xué)們,他還是耐利的保護(hù)者!靶∈场鄙〉臅r(shí)候嘴里叫的是卡隆的`名字。放學(xué)回家,卡隆身邊總是有一群比他小一個(gè)頭的同學(xué),那是多么威風(fēng)啊!我想,如果我們中間也有像卡隆一樣正直勇敢善良的同學(xué),那該多好。
下雪了,卡洛斐不小心用雪球砸傷了一位老人的眼睛。他在卡隆的勸說下道了歉。我想,如果我是卡洛斐,我肯定不敢向老人承認(rèn)錯(cuò)誤,因?yàn)槲覜]有主動(dòng)承但錯(cuò)誤的勇氣。
書里有許許多多感人的故事,讓我明白了許多道理,讓我知道了愛好比一個(gè)環(huán),把一顆顆心聯(lián)系在一起。愛能創(chuàng)造美麗,創(chuàng)造奇跡!
愛的教育讀后感9
《愛的教育》是以一個(gè)三年級(jí)小學(xué)生日記的體裁寫出的。是敘述了小主人公安利柯每天的故事,字里行間,皆離不開一個(gè)“愛”字。父愛,母愛,友愛,師生之情……等很多動(dòng)人的故事。現(xiàn)在就讓我來帶領(lǐng)大家遨游這本書的海洋吧!
《愛的教育》文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫的也是極為平凡的.人物,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感會(huì)讓人感動(dòng)不已。例如,每月故事中——馬可爾萬里尋母的故事。文中講到了因父母負(fù)債,馬可爾的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R可爾的媽媽寫信說身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷清了。父子三人每日以淚洗面,馬可爾想媽媽想的快死了。終于,13歲的馬可爾自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的孝子一定能成功。籌備好了一切,馬可爾開始了萬里尋母的旅程。途中他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬可爾堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬可爾的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬可爾和媽媽終于重逢了……讀到這里,我不禁為馬可爾對(duì)母親深深的愛肅然起敬。再想想自己,和馬可爾同樣的歲數(shù),卻顯得這樣無知,這樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把火往媽媽身上撒,真是太不應(yīng)該了……
愛的教育讀后感10
一場(chǎng)漂浮的雨過后,陽光帶著清新的空氣飛來。我從抽屜里翻出一本書,書名是《愛的教育》。
翻開書,扉頁上寫著兩行字:學(xué)會(huì)感恩-媽媽。
這本書是意大利作家亞米契斯寫的,只讀了幾行,我放不下。
這是一本書,從四年級(jí)學(xué)生埃里克的角度描述了他發(fā)生的事情,并寫在日記上。這本書是一個(gè)小故事,給我印象最深的是一個(gè)叫做“小抄寫員”的.故事。
敘利奧的父親是一名鐵路工人,為了養(yǎng)活一大家子,他幫雜志社抄寫。敘利奧不忍心看到父親的辛苦,于是在父親停止寫作后,晚上幫父親抄寫。但由于睡眠不足,一天晚上,居然躺在作業(yè)本上睡著了。父親嚴(yán)厲批評(píng)了他,他想說出真相卻忍住了。然而,每天晚上抄寫已經(jīng)成為一種習(xí)慣。那天晚上,敘利奧又起床了。他不小心撞倒了一本書。他很緊張,害怕打擾他的父親。但他沒想到他的父親站在他身后。他明白了一切,父子倆緊緊地抱在一起。
父子關(guān)系是廣泛的!爱(dāng)一個(gè)人愛別人,也被別人愛的時(shí)候,那么這個(gè)人就是最幸福的! 。不是嗎?敘利奧愛他的父親,忍受委屈。他把一切都埋在心里,因?yàn)樗麗鬯母赣H,他的父親也愛他。
讀完這個(gè)故事,我想起了生活中的一些例子:
每當(dāng)媽媽讓我洗碗掃地時(shí),我都很不情愿,經(jīng)常讓媽媽用一些東西“賄賂”我。“拿人的錢嘴短”,我拿了媽媽的東西,不好意思不為她分擔(dān)家務(wù),但我總是假裝盡力欺騙媽媽對(duì)我的信任。有時(shí)候,雖然我媽媽賄賂了我,但我什么也沒做,所以我經(jīng)常讓我媽媽生氣。
我被敘利奧關(guān)心父母、孝順父母、體貼父母、勇于分擔(dān)家庭責(zé)任的精神所感動(dòng)。在當(dāng)今社會(huì),我們獨(dú)生子女受到父母的照顧。他們都是“小皇帝”和“小公主”。他們總是抓住父母對(duì)我們的溺愛和攻擊,所以父母無能為力。
這本書是一本好書,讓我明白了很多道理,我要把書中的精神永遠(yuǎn)留在我們心中。
愛的教育讀后感11
《愛的教育》風(fēng)靡世界。歷久彌新。講述了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生恩里科在一個(gè)學(xué)年里所記的事情。作者通過一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、朋友之誼,展示人性的善良與純潔,謳歌愛祖國、愛社會(huì)的精神。整部作品中的語言異常樸實(shí)、曉暢。
《愛的教育》包含了作家在對(duì)社會(huì)中下層艱辛度日的大眾的深沉和同情的關(guān)愛,對(duì)普通人的純真的心靈熱忱贊頌,由于它洋溢著博大的人道精神和溫磬的人之美。
《愛的教育》中的《高尚的行為》中說明了卡羅內(nèi)的心靈非常高尚,樂意幫助別人,心胸寬廣,不計(jì)個(gè)人得失的人?_內(nèi)也是個(gè)非常勇敢的`人,見克羅西可憐,便幫他承擔(dān)過錯(cuò),受罰。這也許是它們之間的友誼使他那么勇敢,也許是卡羅內(nèi)同情克羅西才這樣做的,或許是因?yàn)樗麄兪呛门笥巡懦鍪謳椭肆_西的。在這其中,我也看出克羅西是一個(gè)知錯(cuò)能改而又可憐的孩子。克羅西的家不僅窮,而且他自己的胳膊又殘廢了,不能自衛(wèi);當(dāng)他用墨水瓶扔到老師的衣服上時(shí),在老師的追問下終于站了起來,當(dāng)面跟老師承認(rèn)錯(cuò)誤。
《愛的教育》中的《意大利》的這篇文章中的父親對(duì)祖國的熱愛,熱愛他從小生長(zhǎng)的土地,熱愛祖國的智慧,熱愛祖國的人民,熱愛祖國的壯麗的大海和巍峨的阿爾卑斯山,熱愛祖國燦爛的古跡和不朽的歷史,熱愛祖國的光榮與美麗。每當(dāng)太陽升起時(shí),作者的父親渴望聽到祖國的名字,并且對(duì)祖國有著熱忱與感激之情,還發(fā)誓有一天如果需要,他將付出一切代價(jià),包括自己的生命來保護(hù)家庭,保證人類,保護(hù)自己偉大而又神圣的祖國母親意大利。
愛的教育讀后感12
在暑假中老師推薦了一本《愛的教育》的書,這本書讓我深刻感動(dòng)。書中有這樣一個(gè)故事《卡隆的狹義行為》,卡隆班里有一個(gè)賣菜人殘疾孩子叫克洛西,時(shí)常有同學(xué)欺負(fù)他。有一次在上課的前幾分鐘,班里有幾個(gè)調(diào)皮鬼正在戲弄克洛西,在學(xué)著克洛西走路的樣子,一拐一拐地,并大聲罵克洛西是“畸形兒”“殘疾鬼”。克洛西可憐巴巴地坐在座位上,一動(dòng)不動(dòng),用著祈求的目光一會(huì)兒看這個(gè),一會(huì)兒看那個(gè),很無助。調(diào)皮鬼們看著克洛西沒有反抗,就變本加厲的學(xué)起他母親賣菜的樣子,一只手裝作提著籃子,嘴里還不停地叫賣。克洛西忍無可忍地抓起桌子上的墨水朝他們?nèi)尤,結(jié)果剛好老師從門外走進(jìn)來直接打在了老師的胸口上。
老師很嚴(yán)厲的走上講臺(tái)問道:“是誰?是誰干的?”教室里靜悄悄的無人回答。這時(shí),卡隆看了看可憐巴巴的克洛西,突然站了起來,用堅(jiān)定的語氣說道:“是我!老師,對(duì)不起!”老師緊緊的盯了卡隆一會(huì)兒,又看了看目瞪口呆的同學(xué)們,靜靜地的說:“不是你。”
片刻之后,克洛西慢慢的站了起來哭著說:“他們嘲笑我、還侮辱我母親,我控制不住,就隨手把墨水扔了出去,對(duì)不起!老師!崩蠋熤谰売珊笈u(píng)了那幾個(gè)調(diào)皮鬼,讀后感·說道:“不能欺負(fù)一個(gè)不幸的孩子,不能嘲笑他的`缺陷,這是最無恥、最不可饒恕的事情!”而表揚(yáng)了卡隆是個(gè)高尚的孩子,在危難之時(shí)挺身而出的俠義行為。
這個(gè)故事讓我明白了生活中任何人都可能經(jīng)歷挫折、遭遇災(zāi)難,甚至成為眾人眼中的弱者?∮盟麄b義行為為我們做出了表率,他沒有像那幾個(gè)調(diào)皮鬼一樣嘲笑欺負(fù)克洛西。而是在克洛西有可能再度受到傷害時(shí)勇敢地站了出來,用自己的慷慨大度為克洛西撐起了一片愛的天空。我們的社會(huì)需要關(guān)愛!那些在社會(huì)邊緣掙扎的弱者更需要關(guān)愛!讓我們同卡隆一起貢獻(xiàn)出自己的愛吧!
愛的教育讀后感13
今天,我讀完了《愛的教育》這一本書,讓我回味無窮,也讓我的心情像火炎一般,久久不能夠釋懷。我的腦子充滿了許多的感受,感到無比的深厚與沉重。
本書通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系、他們的生活狀況以及他們對(duì)各種事情不同的態(tài)度、不同情感與不同的處置方法。它是通過對(duì)生活的樸素的描寫,使人感受到愛的偉大!
當(dāng)我讀到:“有一天,又有人……打心眼里高興!睍r(shí),我的心情頓時(shí)平伏不下來?≌孀屓伺宸!為了同學(xué)奈利不被別人欺負(fù),他與別人打起架來,校長(zhǎng)知道后就把他倆安排在一起,讓他們倆變成了好朋友。多么好的卡隆啊,他的行為、品質(zhì)真是讓人敬佩!那就是愛,對(duì)人的愛、互相關(guān)心的.愛。但是,為什么我們沒有呢?你看,因?yàn)橐稽c(diǎn)芝麻小事而打架的,天下比比皆是,有時(shí)還嚴(yán)重到殺人。那是因?yàn)樗麄冃闹袥]有愛,如果他們心中有愛,也就不會(huì)發(fā)生這種慘劇。我們一定要向卡隆學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那一份真誠的愛。
當(dāng)我讀到:“姐姐邊說邊拉……那一夜她高興得幾乎沒有睡好覺!睍r(shí),那是多么孝順的子女啊!為了生計(jì),她們可以不要任何的東西,為了父母,她們可以答應(yīng)父母干零活。這也是愛,對(duì)父母的愛。那我們呢?在家就像小皇帝、小公主似的,衣來伸手,飯來張口,根本不用干什么事。但我們還要發(fā)脾氣,來氣父母,那是多么不孝!所以我們要對(duì)父母好,不要再氣父母了。
讀完了這本書以后,讓我領(lǐng)略到了人世間的愛,體會(huì)到了人世間的種種感情。也讓我明白了一個(gè)道理:人世間到處充滿了愛,只要你用心地去領(lǐng)略、去體會(huì),你總會(huì)明白愛的。
愛的教育讀后感14
最近,我讀了亞米契斯的著作——《愛的教育》,這本書記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的記事,并穿插老師講述的真實(shí)故事,從而展示了師生之情,父子之愛和朋友間的友誼。其中,有一篇是《意外的事件》,它講了一個(gè)新學(xué)生在上學(xué)時(shí),在馬路中央摔倒了,正好有輛馬車向他駛來,一個(gè)叫羅貝蒂的孩子,勇敢地把新學(xué)生推到一邊,而自己卻被馬車壓斷了腳。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們?nèi)ヌ酵≈械男∧嗤呓,同學(xué)間的友誼看似不十分重要,但在困難時(shí)卻可以給人足以安慰。
當(dāng)我讀完《愛的教育》,被這樣的一個(gè)個(gè)小故事深深地感動(dòng)著。我覺得人與人之間的關(guān)愛多么重要,愛可以讓自己變得勇敢,變的偉大,變得美麗可愛。我,一個(gè)普通學(xué)生,有許多朋友,但真正的朋友屈指可數(shù),當(dāng)讀完《愛的教育》后我懂得了結(jié)交朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)成績(jī)差,而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在對(duì)方有困難時(shí)能相互幫助,這才算真正的好朋友,而想要得到更多朋友,只有用心關(guān)愛每個(gè)身邊的人。
《愛的`教育》中每一個(gè)故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)著我,讓我想做一個(gè)行為高尚的人。雖然我們只是學(xué)生,不可能做一些驚天動(dòng)地的大事,但是我們可以從“小愛”開始,坐公交車給老人讓個(gè)座、為同學(xué)講解一道難題、為父母遞杯熱茶、為行人送上個(gè)微笑……這些都是我們做得到的。
同時(shí),這本書讓我明白了愛是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠(yuǎn)無法用文字來形容,但我知道,擁有愛的人,并付出愛就能真正體會(huì)到愛與被愛的滋味,他的人生必定是充實(shí)而無憾的。
愛的教育讀后感15
愛是什么?愛,宛如一盞孔明燈,明亮的燈火溫暖著人間,給予了我們信心和希望。讀了《愛的教育》這本書,我更是對(duì)“愛”的偉大深有感觸。
走進(jìn)《愛的教育》,我仿佛到了愛的天堂,是愛,撥動(dòng)了心靈的旋律;是愛,讓我們有勇氣面對(duì)挫折,坎坷;是愛,給我們的生命增添了活力和關(guān)懷!
愛有很多種,有同學(xué)之間的友愛;有長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的父愛,母愛等;每種不同的愛都令人無比的溫暖,“愛”是世間多么重要,多么美好的東西。
《愛的教育》中,老師對(duì)學(xué)生的愛深深打動(dòng)著我,老師的愛是無私的,她們?yōu)槲覀冃燎诘姆瞰I(xiàn)著。人們都說:“同學(xué)們是小苗,老師是培育小苗的辛勤園丁,老師猶如一支蠟燭,用最溫暖,最明亮的燈光照亮了我們前行的道路,她們不圖回報(bào),默默的燃燒著自己!”
長(zhǎng)輩對(duì)晚輩的愛是那樣的令人感動(dòng),他們?yōu)榱俗约旱暮⒆幽芎推渌∨笥岩粯,在嶄新?教室里一起學(xué)習(xí),一起玩耍,為了自己的孩子,拼命工作,干各種各樣的粗活,為了賺錢來養(yǎng)活自己的孩子,有的把自己累病了,年青的臉變得滄桑了,有的皺紋增多了,手也變粗糙了。但在孩子們的眼里,無私奉獻(xiàn)的爸爸媽媽是世界上最美的人!所以我們一定要孝順自己的父母,為他們端上一杯熱茶,為父母捶捶背揉揉肩,父母都會(huì)感到非常的欣慰!
在《愛的教育》這本書中,我們吮吸著愛的乳汁,享受著蘊(yùn)含道理的故事,感受著愛的芬芳!
愛,猶如一股永恒的暖流,流入我的心窩,我一定要好好學(xué)習(xí),珍惜別人給予自己的愛,同時(shí)也要給予別人愛,讓我們播灑下愛的種子,讓人間沐浴在愛的陽光里,生根發(fā)芽,枝繁葉茂!
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