讀后感的作文6篇（熱門(mén)）
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編精心整理的讀后感的作文6篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
我認(rèn)真讀完《賞識(shí)你的孩子》這本書(shū)后，書(shū)中的很多內(nèi)容讓我沉思，讓我審視我的教育方式，尋找我的可取與不足。強(qiáng)烈的感到有一些詞語(yǔ)在我的頭腦中反復(fù)呈現(xiàn)。那就是“賞識(shí)、寬容、理解、信任、奉獻(xiàn)……”
賞識(shí)，在我的理解，它應(yīng)該包括贊揚(yáng)、肯定、信任、支持、寬容和理解等含義。心理學(xué)家威廉·杰姆士說(shuō)：“人性最深層的需要就是渴望得到別人的欣賞和贊美”，老師的欣賞、贊美和激勵(lì)是幫助孩子飛向成功的翅膀。賞識(shí)可以讓一個(gè)缺乏信心的孩子找回自信；讓一個(gè)受挫的孩子鼓起勇氣；讓一個(gè)迷惘的孩子認(rèn)識(shí)自我，確立起人生的目標(biāo)。 賞識(shí)是博愛(ài)。從各個(gè)不同的事例中都體現(xiàn)出對(duì)孩子的博愛(ài)——不論他們的學(xué)習(xí)是否優(yōu)秀，不論家境的貧與富，不論老師曾經(jīng)給他們什么樣的評(píng)價(jià)……當(dāng)他們成為你的學(xué)生的時(shí)候，他們之間都畫(huà)上等號(hào)。你必須包容他們的缺點(diǎn)，過(guò)錯(cuò)，不良的行為習(xí)慣，參差不齊的學(xué)習(xí)能力……俗話說(shuō)得好：“金無(wú)足赤，人無(wú)完人�！焙螞r他們還是那么的幼小。當(dāng)孩子出現(xiàn)過(guò)失，遇到困難的時(shí)候，他們需要的是幫助，而教師往往是他們最想獲得幫助的對(duì)象。常聽(tīng)家長(zhǎng)說(shuō)：“你們老師說(shuō)一句話，頂?shù)蒙衔覀冋f(shuō)十句話�！边@表明孩子對(duì)老師的無(wú)限信任。所以，我們應(yīng)當(dāng)以平等的態(tài)度出現(xiàn)，設(shè)身處地地為孩子著想，幫助孩子改正錯(cuò)誤，克服困難。只有這樣，才能使孩子“親其師，信其道”。贏得孩子的信任和熱愛(ài)，我們的'教育教學(xué)工作才能取得更好的效果。
賞識(shí)是觸動(dòng)。那些成功的人都有一個(gè)共同點(diǎn)：得到老師的賞識(shí)，并以此作為自己奮斗的動(dòng)力，朝著目標(biāo)前進(jìn)。教師的賞識(shí)是催化劑，而反應(yīng)本身是孩子。
讀完《賞識(shí)你的孩子》，我發(fā)現(xiàn)賞識(shí)也可以這么簡(jiǎn)單。其實(shí)一句溫馨的話語(yǔ)、一個(gè)愛(ài)撫的動(dòng)作、一次表現(xiàn)的機(jī)會(huì)往往就蘊(yùn)含著賞識(shí)，就能生動(dòng)地表達(dá)我們的賞識(shí)。一個(gè)成功的老師，總是不吝嗇贊美孩子的語(yǔ)言。作為人師的我們，應(yīng)想盡一切辦法，走進(jìn)每個(gè)孩子的心靈，向孩子的心靈撒灑陽(yáng)光，讓他們?cè)诘玫叫撵`呵護(hù)的同時(shí)，也能盡情地享受成功所帶來(lái)的喜悅。正如這本書(shū)的后記中所說(shuō)：“教育是充滿著生機(jī)的鮮活的過(guò)程，是人與人心靈的相遇和對(duì)話。教育是期待，教育是牽手，教育是澄明，教育是心動(dòng)……”
我們面對(duì)的孩子，他們有著不同的個(gè)性，不同的生活經(jīng)歷，有著獨(dú)特思維……我們不能指望我們的賞識(shí)在每一個(gè)人身上都能達(dá)到預(yù)期的效果。我們不必因?yàn)闆](méi)有想到舉左手和舉右手的約定而懊惱，也不能滿足于幾句贊美的話或是幾朵紅花，應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況采用不同的方式、方法。正如《“精彩極了”和“糟糕透了”》中作者說(shuō)的那樣，他的成功，既有母親的鼓勵(lì)，也有父親的嚴(yán)格一樣。所以，要辨證對(duì)待賞識(shí)。
《賞識(shí)你的孩子》中專(zhuān)家說(shuō)道：“人與人之間心靈的溝通和理解至關(guān)重要。只有善于理解生命，才能真正達(dá)到孩子的理解�！币斫夂⒆樱仨毎押⒆涌闯梢粋�(gè)獨(dú)立的人格體，必須與孩子進(jìn)行平等地對(duì)話，善待每一個(gè)生命，用真誠(chéng)幫助他們樹(shù)立起自信心。要達(dá)到這種境界，不是一蹴而就的，它需要我們不斷去摸索，實(shí)踐——試著去了解每一個(gè)學(xué)生，試著去知道孩子需要什么，什么樣的方式、方法才是他們能夠接受的……在長(zhǎng)期的工作實(shí)踐中，形成自己的一種技巧，甚至形成一種人格魅力。
讀后感的作文 篇2
《簡(jiǎn)愛(ài)》是英國(guó)史上的一部經(jīng)典之作，它塑造了唯美的女性形象。它的問(wèn)世曾經(jīng)轟動(dòng)了十九世紀(jì)的文壇，它以一種不可抗拒的美感吸引了成千上萬(wàn)的讀者。主要通過(guò)簡(jiǎn)。愛(ài)與羅切斯特之間一波三折的愛(ài)情故事，塑造了一個(gè)出生低微、生活道路曲折，卻始終堅(jiān)持維護(hù)獨(dú)立人格、追求個(gè)性自由、主張人生平等、不向人生低頭的堅(jiān)強(qiáng)女性。
當(dāng)她童年受到精神和肉體上的侮辱時(shí)，她并沒(méi)有絕望，換回的是對(duì)生活無(wú)限的信心；當(dāng)她在學(xué)習(xí)中再次受到肉體和心靈上的摧殘時(shí)，她仍然堅(jiān)強(qiáng)不屈，化悲憤為力量，更加努力學(xué)習(xí)；當(dāng)她被情敵咄咄逼人時(shí)，她從容面對(duì)，不卑不亢；當(dāng)愛(ài)情挫敗時(shí)，她果斷的`選擇了離開(kāi)，開(kāi)始了她新的生活。
女主角沒(méi)有因?yàn)榻疱X(qián)與名利而放棄自己的原則和羅切斯特先生在一起。當(dāng)她毅然的離開(kāi)那個(gè)曾經(jīng)深?lèi)?ài)的男人時(shí)，誰(shuí)知道她的心有多么的痛、多么的不舍。
簡(jiǎn)愛(ài)這部傳世經(jīng)典之作，給我的感覺(jué)是堅(jiān)強(qiáng)的，可以看得出作者夏洛蒂在這本書(shū)上花了很多功夫。也許再也沒(méi)有一本書(shū)可以和簡(jiǎn)愛(ài)媲美了吧。
在這本書(shū)中，有一段話給我印象最深——“你以為，就因?yàn)槲腋F、低微、不美，我就沒(méi)有心，沒(méi)有靈魂嗎？我跟你一樣有靈魂，也完全一樣有一顆心。要是上帝也賜予我美貌和財(cái)富的話，我也會(huì)讓你難以離開(kāi)我，就像我現(xiàn)在難以離開(kāi)你一樣！”我被簡(jiǎn)愛(ài)的那種自尊自愛(ài)的性格所震撼，愛(ài)情本來(lái)就需要雙方的信任與平等，而且純真的愛(ài)情不會(huì)因?yàn)槊烂才c身份而介懷。簡(jiǎn)愛(ài)這樣努力的追求自己的幸福或許不是每一個(gè)女性所可以做到的吧。而在當(dāng)今的現(xiàn)實(shí)世界里，人們都瘋狂的似乎為了金錢(qián)和地位而淹沒(méi)愛(ài)情。在窮與富之間選擇富，在愛(ài)與不愛(ài)之間選擇不愛(ài)。很少有人會(huì)像簡(jiǎn)愛(ài)這樣為愛(ài)情為個(gè)體的人格尊嚴(yán)拋棄所有，而且義無(wú)反顧。
請(qǐng)問(wèn)你可以像簡(jiǎn)這樣擁有不羈的精神嗎？如果沒(méi)有，請(qǐng)您坐下來(lái)，把世俗的喧囂拋開(kāi)，靜下心來(lái)，細(xì)細(xì)品味簡(jiǎn)的每一個(gè)動(dòng)作，每一句話，或許會(huì)讓你更懂得了什么是愛(ài)！
讀后感的作文 篇3
夏天的一個(gè)周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空氣是那么清新。他們來(lái)到林中的一片空地。那里盛開(kāi)著美麗的鈴蘭花。
“看！這兒還有一朵野薔薇呢！”大家被薩沙的叫聲吸引過(guò)來(lái)。原來(lái)有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_(kāi)出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng)，芬芳撲鼻。一家人坐在野薔薇旁邊，聊起天來(lái)。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點(diǎn)，緊接著，下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，托利亞又把雨衣給了薩沙。
薩沙不解地問(wèn)：“媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵�，為什么要給我呢？”
媽媽回答說(shuō)：“我們應(yīng)該保護(hù)比自己弱小的。”
薩沙又問(wèn)：“這就是說(shuō)，我是最弱小的了？”
“要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你就是最弱小的�！眿寢屨f(shuō)著摸了摸薩沙的腦袋。
薩沙朝薔薇花叢走去。大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣，花兒無(wú)力地垂著頭，顯得更加?jì)赡�。薩沙掀起雨衣，輕輕地遮在薔薇花上，問(wèn)道：“媽媽?zhuān)F(xiàn)在我還是最弱小的嗎？”
媽媽笑著說(shuō)：“不，不，你能保護(hù)更弱小的，你是勇敢的孩子啦！”
今天，我讀了一篇課文叫《我不是最弱小的'》，它講述了一家人出門(mén)春游時(shí)所發(fā)生的事。在下雨時(shí)，媽媽把雨衣遞給了在身邊的托利亞，托利亞又把雨衣遞給比自己小的薩莎。薩莎提出了自己想問(wèn)的問(wèn)題，媽媽給她解答了，她明白了媽媽的意思，她向一朵野薔薇花走去，用自己的雨衣遮住了被風(fēng)吹雨打的薔薇花。她向媽媽問(wèn)：“我現(xiàn)在還是最弱小的嗎”？媽媽搖了搖頭給了薩莎一個(gè)滿意的答案。
這篇課文告訴我們：要學(xué)會(huì)獨(dú)立，不要做大人身邊最弱小的一棵小小樹(shù)，如果是那樣你將永遠(yuǎn)不會(huì)長(zhǎng)大。
讀后感的作文 篇4
最近我看了一部電影叫作《天堂的顏色》，里面的故事非常的感人，讓我感動(dòng)極了，這個(gè)故事發(fā)生在伊朗，是一部讓人感動(dòng)的電影，故事是圍繞著一個(gè)叫墨曼的男孩寫(xiě)的，故事是這樣的。
八歲的墨曼是一位盲人，卻是盲人學(xué)校里最用功的人，一天學(xué)校放暑假了，墨曼在校門(mén)口等爸爸來(lái)，可是墨曼等了大半天也沒(méi)看見(jiàn)爸爸，忽然墨曼聽(tīng)到樹(shù)林里有小鳥(niǎo)的叫聲，墨曼慢慢的摸索著，過(guò)了一會(huì)，墨曼終于找到了小鳥(niǎo)，于是便小心翼翼地把小鳥(niǎo)放在鳥(niǎo)窩里，放回了小鳥(niǎo)，墨曼又回到校門(mén)口，忽然聽(tīng)到了爸爸的聲音，墨曼立馬跑向前去擁抱爸爸，爸爸找到了校長(zhǎng)，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)能不能把墨曼留在學(xué)校里。校長(zhǎng)說(shuō)不行，你必須把他接回去。沒(méi)有辦法，爸爸只好帶著墨曼回老家，墨曼坐上了巴士，來(lái)到了鄉(xiāng)下，爸爸去牽馬，墨曼就回到老家了。
墨曼回到了老家，就叫奶奶，奶奶，妹妹一聽(tīng)是哥哥回來(lái)了，就立馬叫哥哥來(lái)，哥哥從馬上下來(lái)便和妹妹去找奶奶，他們來(lái)到了草地上找到了奶奶，便送奶奶，妹妹們禮物，而爸爸呢為了再娶，便到親家，登門(mén)造訪，拿出了彩禮錢(qián)和禮物，給親家，希望能娶您的女兒，便離開(kāi)了，到了晚上，爸爸出來(lái)取水，看見(jiàn)奶奶，出來(lái)，便說(shuō)我們應(yīng)該讓墨曼，有個(gè)好的未來(lái)，我聽(tīng)說(shuō)附近有個(gè)盲人雕刻家，要是他能收墨曼為徒就好了。奶奶一聽(tīng)，生氣了，說(shuō)是你的未來(lái)，還是墨曼的'未來(lái)，你不就想甩掉墨曼嗎。第二天，奶奶帶著墨曼來(lái)到了廟里燒香，燒完了香，墨曼來(lái)到了花海里，用自己的雙手，觸摸著花，回到家里，奶奶帶著墨曼去參觀學(xué)校，放學(xué)后，墨曼回到家里，和奶奶一起撿雞蛋，撿滿了，奶奶便拿到市集上買(mǎi)，爸爸看見(jiàn)墨曼，于是便騙墨曼說(shuō)去帶他看海，其實(shí)是把墨曼送到盲人雕刻家的家里，丟掉他這個(gè)拖油瓶，墨曼被連拖帶拽，到了盲人雕刻家，爸爸便把他放在這里，雕刻家便讓墨曼住進(jìn)來(lái)了，爸爸回到家里，奶奶問(wèn)墨曼呢，奶奶聽(tīng)了墨曼被送走了，傷心極了，便冒著大雨，去找墨曼，結(jié)果半路，就昏倒了，爸爸沒(méi)有辦法，只好把墨曼接回家，可是天有不測(cè)風(fēng)云，半路上橋斷了墨曼掉了下去，爸爸立馬跳下去，最后墨曼死了，爸爸也醒悟了，抱著墨曼回到家里了。
在我們的生活中，我們不應(yīng)該只為自己，也應(yīng)該多多關(guān)心他人，讓我們的世界充滿愛(ài)，和關(guān)心，讓人們更加關(guān)愛(ài)他人。
讀后感的作文 篇5
今天，我讀了一千文章，就叫做《滴水穿石的啟示》文章還舉了李時(shí)珍、愛(ài)迪生、齊白石三個(gè)人通過(guò)不懈努力最終取得成功的事。讀了這篇文章后，我明白了只要有滴水穿石的精神就定能做成事。
古今中外，還有許多人都有滴水穿石的精神。清朝著名史學(xué)家談遷自幼刻苦好學(xué)，博覽群書(shū)，立志要編寫(xiě)一部翔實(shí)可信的明史。但由于他家境貧寒，只好四處抄寫(xiě)。經(jīng)過(guò)20多年的努力，六次修改，談遷終于在50多歲時(shí)完成了一部400多萬(wàn)字的`明朝編年史——《國(guó)榷》。可是，一天晚上，小偷拿走了《國(guó)榷》，20多年的心血頓時(shí)化為烏有。但談遷沒(méi)有被厄運(yùn)打垮，而是爬起來(lái)，重新編寫(xiě)。最終完成這部鴻篇巨制，談遷也因此而名垂青史。
而我們，是那么的沒(méi)有勇氣，遇到一點(diǎn)困難就想放棄，自己摔倒了卻不會(huì)爬起來(lái)。拿我們和談遷比，我們是多么的渺小啊！
在我生活中，有一件事令我至今難忘。那是在三年級(jí)的一天，那天正好要發(fā)改好的試卷。什么，我看清了那8字開(kāi)頭的分?jǐn)?shù)！我心里一驚。這對(duì)于一個(gè)沒(méi)得過(guò)80多分的人打擊不大嗎？湖區(qū)后怎么和媽媽交代？回去后媽媽會(huì)不會(huì)批評(píng)我？……千萬(wàn)思緒在我的心里就如同十八個(gè)吊桶打水——七上八下。回到家，媽媽一臉高興的問(wèn)我分?jǐn)?shù)，我支支吾吾的說(shuō)了分?jǐn)?shù)，沒(méi)等媽媽批評(píng)我，我就沖進(jìn)房間里面大哭起來(lái)了。媽媽走進(jìn)房間，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“做什么事都不一定會(huì)一路順風(fēng)，天下沒(méi)有不敗的將軍，人生道路難免會(huì)有崎嶇坎坷，這次失敗了，下次努力不就行了？”我恍然大悟，如夢(mèng)初醒。
大家一定記得“只要功夫深，鐵杵磨成針”的故事吧。如果我們也有那個(gè)磨鐵棒的老奶奶的精神，有著不向困難低頭的精神，就一定能成功！
讀后感的作文 篇6
今天我讀了《最好的教育是陪伴》這篇文章，感觸很深。家長(zhǎng)再忙，也要抽出時(shí)間陪陪孩子。
文中作者強(qiáng)調(diào)陪伴的重要性。孩子幼小的心靈需要父母的.陪伴和照顧。同時(shí)，培養(yǎng)孩子獨(dú)立的生活理念。但在生活中，絕大多數(shù)父母最大的難題就是沒(méi)時(shí)間。有時(shí)候，父母不會(huì)教育不可怕，不懂教育也沒(méi)關(guān)系。因?yàn)椋逃巧钊腱`魂的事情。
就拿我自己來(lái)說(shuō)，因?yàn)樽约鹤錾�，常常忙的顧不上孩子的學(xué)習(xí)日常習(xí)慣。我心里也感到有愧于孩子�，F(xiàn)在，讀了這篇文章，我覺(jué)得再忙，也要抽時(shí)間多陪伴孩子。因?yàn)樵谂惆楹拖嗵庍^(guò)程中，與孩子建立良好的親子關(guān)系。才能更融洽的相處，孩子才能更快樂(lè)的成長(zhǎng)。隨著孩子漸漸長(zhǎng)大，為何突然覺(jué)得孩子和父母越來(lái)越不親近，我想這就是我們作為家長(zhǎng)缺少陪伴，缺少與孩子溝通的表現(xiàn)。我們家長(zhǎng)忙著掙點(diǎn)錢(qián)，沒(méi)時(shí)間陪孩子。說(shuō)到底，家長(zhǎng)所做的一切都是為了孩子�？墒俏覀兗议L(zhǎng)問(wèn)過(guò)孩子真正需要什么？陪伴是任何人都代替不了父母的。在以后的日子里，我會(huì)多抽出時(shí)間陪伴孩子。不讓自己在以后的日子后悔。讓孩子把以前缺少的愛(ài)找回來(lái)。也希望其他家長(zhǎng)也能夠盡量多些時(shí)間陪伴孩子。
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