《窗邊的小豆豆》讀后感15篇(集合)
當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。那要怎么寫好讀后感呢？下面是小編為大家整理的《窗邊的小豆豆》讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
《窗邊的小豆豆》讀后感1
假期里我讀了一本書，名叫《窗邊的小豆豆》，我覺得十分有意思。
這本書主要寫了一名叫小豆豆的日本小朋友，剛上一年級(jí)的時(shí)候，上課經(jīng)常調(diào)皮、搗蛋做出一些反常行為，嚴(yán)重干擾其他同學(xué)上課，為此老師要求小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)。
媽媽為了小豆豆能在良好的環(huán)境下健康成長，送她去了巴學(xué)園讀書。自從小豆豆去巴學(xué)園后，不但改掉了許多壞毛病，而且學(xué)習(xí)上也有很大的進(jìn)步，能和班上的所有同學(xué)和平相處，同學(xué)也都很喜歡和她一起玩耍，做游戲。
改變小豆豆的原因是巴學(xué)園有許許多多與眾不同的教學(xué)方法。學(xué)校教室是用舊電車改裝，全校只有五十多名學(xué)生，每個(gè)年級(jí)在一個(gè)電車教室上課，同學(xué)們?cè)谧幻刻炜梢宰杂蛇x擇。更有趣的是每天上第一節(jié)課前，老師會(huì)把當(dāng)天要上的所有課以及每節(jié)課要學(xué)習(xí)的所有問題點(diǎn)，一字不差地寫在黑板上，然后說：“開始上課，從你喜歡的那門課開始吧�！庇谑峭瑢W(xué)們有的開始寫作，有的做數(shù)學(xué)習(xí)題，還有的點(diǎn)起了酒精燈做物理實(shí)驗(yàn)，大家能從自己喜歡的科目開始一天的學(xué)習(xí)，都覺得非常開心。每天放學(xué)，孩子們巴不得第二天快些到來。
午餐是孩子們自己帶來的，但學(xué)校規(guī)定每天的`食物里必須要有山的味道（比如蔬菜、植物，有山里生長的東西）和海的味道（比如魚、蝦、在海里生長的東西），這樣就能使孩子們得到全面和均衡的營養(yǎng)，防止養(yǎng)成偏食的習(xí)慣。另外巴學(xué)園還有一些殘疾的孩子，每次開運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，小林校長都會(huì)布置一些適合他們的項(xiàng)目，使他們能獲得名次和榮譽(yù)，從而來增強(qiáng)他們的自信心、自尊心�？吹竭@里我的內(nèi)心深處受到了很大的啟發(fā)，我要用平等的眼光去看待殘疾人，平時(shí)要多說鼓勵(lì)他們的話，當(dāng)他們有困難的時(shí)候，及時(shí)伸出援手，力所能及地關(guān)心幫助他們，這樣世界就會(huì)充滿了愛和幸福。
巴學(xué)園的教學(xué)非常成功，許多同學(xué)長大以后十分優(yōu)秀。有的上名牌大學(xué)；有的成為音樂家；還有的做了科學(xué)家……
我真想成為巴學(xué)園中的一員！
《窗邊的小豆豆》讀后感2
小豆豆是個(gè)調(diào)皮的孩子。學(xué)校的桌子和家里的桌子不一樣，所以小豆豆覺得很奇怪，總是打開和關(guān)閉桌蓋。而站在窗前，讓路上的宣傳藝人為她演奏，我忍不住笑了。我身邊好像有很多調(diào)皮的小豆豆！
但是，小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗幸粋�(gè)好媽媽，媽媽沒有罵她，也沒有打她。她只是私底下給她找了個(gè)合適的學(xué)校。試想一下，小兜頭如果不轉(zhuǎn)學(xué)，她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生，那么她就不是日本最偉大的女人了。
小豆豆很幸運(yùn)，因?yàn)樗龅搅艘粋�(gè)好校長。我們第一次見面的時(shí)候，校長先生聽了四個(gè)小時(shí)的小豆豆，根本沒有打哈欠，也沒有表現(xiàn)出不耐煩的樣子。和小豆豆一樣，他俯下身子，聚精會(huì)神地聽。于是小豆豆說：能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。不僅如此，校長一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說：你是個(gè)好孩子！所以，小豆豆思考這句話，做的`很好。
小兜頭很幸運(yùn)，因?yàn)樗齺淼搅艘粋�(gè)好學(xué)校。電車是教室，午餐是高山作文的味道，，是大海的味道，你可以在禮堂支起帳篷，你可以在暑假去一趟溫泉，所以小豆豆越來越喜歡巴學(xué)園，而小豆豆也在慢慢改變。
比起小兜頭，我也是個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來自我的家庭。我媽媽是音樂老師，所以從小就教我彈鋼琴和古箏。在媽媽的影響和指導(dǎo)下，我現(xiàn)在可以演奏很多音樂了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我，做人要負(fù)責(zé)任，要有擔(dān)當(dāng)。他白天在公司忙了一整天，但一回家就把所有時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛乖巧的妹妹，整天在家唱歌跳舞，背誦唐詩。我的生活帶來了很多樂趣。
我的運(yùn)氣也來自我的家鄉(xiāng)。九月初的杭州，美極了。無論是西湖的湖光山色，還是錢江新城鱗次櫛比的高樓大廈，都讓我這個(gè)小小的杭州人大吃一驚，家鄉(xiāng)這么美。隨著G20的開幕，越來越多的人了解杭州，了解杭州，甚至想去杭州旅游，這讓所有杭州人特別自豪。在杭州生活是多么幸福。
其實(shí)我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或者一樣的缺點(diǎn)，我們每個(gè)人都能遇到很多像小豆豆一樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊！
《窗邊的小豆豆》讀后感3
今天我讀完了《窗邊的小豆豆》，這本書的作者是黑柳徹子，也就是這本書的主人公小豆豆。
這本書講述了一個(gè)關(guān)于愛和教育的故事。小豆豆是一個(gè)因?yàn)檎{(diào)皮，所以一年級(jí)就被退學(xué)的小學(xué)生，經(jīng)過媽媽辛苦的尋找，終于有一所學(xué)校愿意錄取她，這個(gè)學(xué)校叫做巴學(xué)園。在這里，小豆豆有一個(gè)特別好的朋友，他就是小林校長。小林校長是一個(gè)小朋友都很喜愛，家長也很敬佩的一個(gè)人，在校長眼里小豆豆做的所有奇怪的舉動(dòng)都變成了一個(gè)小孩子該有的陽光、活潑、開朗，而且在小林校長的關(guān)愛和呵護(hù)下，小豆豆變成了一個(gè)乖巧、懂事、有很多好朋友的小女孩。
在這本書里，我最喜歡的一個(gè)人物是小林宗作校長，因?yàn)樗至私庑『⒆拥男乃迹宜麜?huì)以好玩又有趣的'方式教給同學(xué)們知識(shí)。小林校長為小豆豆未來的人生之路打好了十分深厚的基層，到了現(xiàn)在，小豆豆成為了世界上最有名的主持人和全國第四代親善大使。
在這本書里，令我最難忘的一個(gè)故事是《健康樹皮》。有一天，小豆豆坐電車上學(xué)，電車門口，有一個(gè)賣樹皮的大哥哥，他說：“每天早晨，咬一咬樹皮，如果苦，那你就生病了，如果不苦，那你就很健康，只需兩毛錢！”小豆豆很想要，所以她需要兩毛錢。上學(xué)了，小豆豆向所有同學(xué)都借遍了，但還是沒有那“珍貴”的兩毛錢。小豆豆想到了一個(gè)好辦法那就是找小林校長借那兩毛錢。她找到了校長，并向校長講述了事情的經(jīng)過，小林校長笑了笑，就將兩毛錢借給了小豆豆。小豆豆買到了樹皮�；丶液螅《苟瓜驄寢屢藘擅X，給媽媽說了需要這兩毛錢的理由。第二天，小豆豆上學(xué)的時(shí)候，她將校長昨天借她的兩毛錢還給了小林校長，還給大家分享自己買的樹皮。雖然校長知道誰咬這塊樹皮都不會(huì)覺得苦，但校長看到學(xué)生們都知道自己很健康很高興的時(shí)候，自己也很高興！
讀完這本書，我最大的的感想是，要向小豆豆一樣每天開心快樂，即使有困難，我們也要樂觀，不自悲，遇到事情冷靜解決，做一個(gè)善解人意、溫柔善良的好學(xué)生！
《窗邊的小豆豆》讀后感4
我們家的書堆積如山，就連床頭、陽臺(tái)、廁所……都有。今天，我在書柜里無意間找出了以前最喜歡看的書——《窗邊的小豆豆》，還記得爸爸送給我的時(shí)候，我飯也顧不上吃，覺也顧不上睡，就如饑似渴地開始讀了，讀完一遍不過癮，兩遍、三遍……
小豆豆是一個(gè)天真無邪的小女孩兒，她干出來的事常常讓人哭笑不得。在一年級(jí)的時(shí)候她就被勸退了，因?yàn)樗龜_亂課堂，讓老師不能上課，這件事全校都人人皆知了。于是她來到了電車學(xué)校——巴學(xué)園。為什么是電車學(xué)校呢？因?yàn)樗麄兊慕淌沂怯呻妱?dòng)公交車改造的，所以小豆豆非常喜歡這兒，尤其喜歡這里的校長，他的教育方式更是別出心裁，他非常尊重孩子們，他為了孩子們可以和小豆豆耐心地講四個(gè)小時(shí)的'話！每天上課的科目由孩子們自己選擇……在這個(gè)學(xué)校，小豆豆感到無比開心，別人也并沒有把她當(dāng)成“壞孩子”。
在“試膽量”這一活動(dòng)中，巴學(xué)園讓孩子們?nèi)L試，讓孩子們通過各類游戲，相信無鬼神之說，不靠上帝，靠自己進(jìn)步，探索自然奧秘。還記得我上四年級(jí)的一天晚上，爸爸媽媽外出有事，留我一人在家。我聽風(fēng)“呼呼”地吹著，周圍一片寂靜，心驚膽戰(zhàn)地坐在地上，心想：豁出去了！把燈打開就好。我剛跑出去，門外就傳來“咯吱咯吱”的聲音，門開了，原來是爸爸媽媽回來了，虛驚一場(chǎng)啊！讀完《窗邊的小豆豆》后，我才發(fā)現(xiàn)我連個(gè)小妹妹都不如……
我多么希望我是小豆豆！幸福快樂地學(xué)習(xí)，我也希望我的老師像小林校長一樣有耐心，尊重孩子們……怎么樣，聽完我的介紹，你是不是也想讀《窗邊的小豆豆》這本書了？快去買一本吧。
《窗邊的小豆豆》讀后感5
我最近讀了一本《窗邊的小豆豆》這本書，它十分有趣，也讓我有許多想法。
這本書主要講述了一個(gè)叫小豆豆的女孩，因?yàn)檎{(diào)皮被學(xué)校開除，來到了一個(gè)特別的學(xué)�！蛯W(xué)園，在這個(gè)與眾不同的學(xué)校里，學(xué)生們都在廢棄的電車上上課，他們可以按照自己喜歡的順序，自由的學(xué)習(xí)各個(gè)科目，也沒有家庭作業(yè)。他們沒有固定的位置，年級(jí)不同也可以坐在一起。中午時(shí)，校長會(huì)要求大家?guī)в小吧降奈兜溃５奈兜馈蔽顼�，還會(huì)舉行稀奇古怪的運(yùn)動(dòng)會(huì)，讓每個(gè)同學(xué)發(fā)揮特長。如果上午的課程都學(xué)完了，下午大家就集體出去散步，學(xué)習(xí)地理和自然；晚上還會(huì)在大禮堂里“露營”，聽校長講故事......
在閱讀的過程中，我常常被小豆豆的舉動(dòng)逗得哈哈大笑。比如：小豆豆的錢包掉進(jìn)廁所里，她把糞坑里的東西全部撈出來，堆成一座“小山”，小林校長只說：“弄完之后要放回去�！�；比如小豆豆與自己的小狗“洛基”相互扮狼而導(dǎo)致“洛基”分不清咬傷小豆豆的耳朵；比如小豆豆有一天單臂吊在樹上，校長走過來問她在干什么，小豆豆說，她看見牛肉也是這樣整天被掛著，她今天也想做牛肉......
這本書中有許多人物，但我最喜歡小林校長，因?yàn)樵谒?眼里，每一個(gè)孩子犯錯(cuò)誤都是正常的。在他的“巴學(xué)園”里，每一個(gè)孩子都是平等的，都是自由，快樂的。而且小豆豆剛來這座學(xué)校時(shí)，小林校長耐心地聽了小豆豆說話，而且足足聽了四個(gè)小時(shí)！
“巴學(xué)園”是一所充滿快樂自由的學(xué)校，真是令我羨慕不已。羨慕小豆豆遇到了關(guān)愛學(xué)生的小林校長，羨慕她能進(jìn)入一所與眾不同的學(xué)校，如果我也能在這樣的學(xué)校里學(xué)習(xí)該多好啊！
讀了這本書，它讓我意識(shí)到人與人之間不要相互攀比，要相互理解，關(guān)心，體諒，尊重。我們不要為了一件芝麻大的小事而爭論不休，不要?jiǎng)硬粍?dòng)就把“絕交”掛在嘴邊，我們要向小豆豆學(xué)習(xí)，不要將友誼變得脆弱！
《窗邊的小豆豆》讀后感6
我輕輕地打開一本名叫巜窗邊的小豆豆》的書，這本書的作者是日本著名作家，著名電視節(jié)目主持人，聯(lián)合國兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。
這本書講述了小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候，因?yàn)樘詺�，不愛學(xué)習(xí)被原來的學(xué)校給退學(xué)了，后來來到了巴學(xué)園，就這樣，聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆在巴學(xué)園的電車教室里開始了他的學(xué)習(xí)生活。小林校長用他的愛心、耐心和童心把巴學(xué)員變成了孩子們的樂園，小豆豆就在巴學(xué)園里一天天快樂地成長，從此上課也專心不走神了，那里有小豆豆和同學(xué)們快樂的身影，開心的笑聲。書中還講了“他們每一天都要在小林校長的帶領(lǐng)下去吃山的味道，海的味道”等好多好多有趣的故事。
看完這本書，我深深地陷入了回憶，自己小時(shí)候也像小豆豆一樣為了一件小事就開心得不得了，有什么煩惱，只要一顆糖就能解決了，對(duì)每件事都非常好奇。
如果至今還有巴學(xué)園或像巴學(xué)園一樣的學(xué)校的`話，我想那些討厭學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該也會(huì)愛上學(xué)習(xí)吧。我覺得這本書里最杰出的就是小林校長，因?yàn)樗J(rèn)為，教育必須從小學(xué)開始，每一個(gè)班級(jí)的學(xué)生絕對(duì)不要超過30人，而且倡導(dǎo)自由教育，貫徹尊重孩子個(gè)性的教育方針，讓孩子選擇自己喜歡的課程上課，如果上午完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃，那下午就該多放松放松，那是我們多么向往的事情啊。
讀了這本書，我明白了許多道理：它告訴我們要珍惜當(dāng)下，不要等到失去了才后悔不已，就像我一樣，以前我們數(shù)學(xué)顧老師還在教我們的時(shí)候，不認(rèn)真聽課，頑皮搗蛋，后來顧老師也被我們氣走了，現(xiàn)在想想還是以前的時(shí)候快樂，但是現(xiàn)在不管怎么傷心，她也不會(huì)回來教我們了，我真心希望顧老師能再回來。這本書還告訴我們，一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人，如果改正了自己的錯(cuò)誤，還是一個(gè)好人，只要知錯(cuò)能改。小豆豆就是這樣的一個(gè)人，他在原來的學(xué)校不努力學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)學(xué)后，他知道了自己的錯(cuò)誤，并改正錯(cuò)誤，成為一個(gè)好孩子。我也要做這樣的人。
《窗邊的小豆豆》讀后感7
利用黃金周的時(shí)間,我看了兩遍《窗邊的小豆豆》這本書。
書中講述了主人公小豆豆上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事：小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉淼膶W(xué)校開除后，來到了巴學(xué)園。巴學(xué)園是個(gè)專門收淘氣孩子的學(xué)校，學(xué)校的辦學(xué)完全根據(jù)學(xué)生的品性因材施教，所以很多調(diào)皮的學(xué)生到這里后，自身的`“缺點(diǎn)”反都變成了優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)人的潛力都得到了很好的開發(fā)。小豆豆也一樣，在小林校長的愛護(hù)和引導(dǎo)下，她也從別人眼里的“怪怪的”孩子變成了大家都能接受的好學(xué)生，小豆豆也因此奠定了她一生的好的基礎(chǔ)。
巴學(xué)園后來因?yàn)閼?zhàn)爭而被炸毀。當(dāng)我看到這一部分時(shí)，一方面為巴學(xué)園的消失而難過。同時(shí)也對(duì)戰(zhàn)爭產(chǎn)生了一種厭惡感、痛恨感。巴學(xué)園已經(jīng)不存在了，我想小林校長和所有在那學(xué)習(xí)過、工作過的人都會(huì)因此而難過的。不過巴學(xué)園的教學(xué)方式不會(huì)因?yàn)樾@的消失而消失，我看完后，對(duì)那種可以看人種蘿卜、可以親自種蘿卜的教學(xué)方法很向往。
“窗邊的小豆豆”中的“窗邊”一詞據(jù)說是指代一種被排除在外圍、不能入主流社會(huì)的人，當(dāng)年在日本很流行。主人公小豆豆在正規(guī)學(xué)校時(shí)因?yàn)槌Ｔ诮淌业拇斑叺戎葱麄魉嚾寺愤^，自身又有“多動(dòng)”、不入流的行為，別人因此叫她“小淘淘”，所以作者用了協(xié)音“小豆豆”�，F(xiàn)在“窗邊的小豆豆”指的就是另類、不入流的人。
這本書的作者黑柳徹子現(xiàn)在已經(jīng)成為日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國兒童基金親善大使。很多人想把這本書拍成電視或電影，但都被作者拒絕了，原因很簡單：因?yàn)橛耙暦从巢涣俗髡邔憰谋疽�，而且影視也�?huì)讓讀者失去很多的想像空間。不過作者已經(jīng)同意把這個(gè)故事制成交響樂——因?yàn)橐魳纺軉l(fā)人的想像力。
《窗邊的小豆豆》讀后感8
小豆豆是一個(gè)天真的小女孩。
她在學(xué)校里，把桌子的抽屜打開再合上，她趴在窗戶邊上，對(duì)這路過的宣傳藝人大喊，讓宣傳藝人給大家表演音樂，還有，他對(duì)著屋檐下正在做窩的燕子打招呼，說道：“喂？你在干嘛呢？”
老師把小豆豆的媽媽叫了過來，沒錯(cuò)，小豆豆被退學(xué)了。在這所學(xué)校里，小豆豆無法釋放自己的天性，還被貼上了很多不好的標(biāo)簽，成為大家眼里的`“怪孩子”。于是，媽媽帶著她坐電車來到了巴學(xué)園，希望小豆豆能被巴學(xué)園的校長——小林先生錄取。
小豆豆很幸運(yùn)，遇到了小林先生，在小林先生的巴學(xué)園里，所有的孩子的天真、活潑都可以綻放出來。小林先生用愛教育孩子們，在這里，所有的孩子都會(huì)得到溫暖的愛和適度的包容。
在看書的過程中，我一次次被小林先生的教育方法感動(dòng)，在巴學(xué)園里，老師們不會(huì)強(qiáng)制學(xué)生做一些事情，比如小豆豆在上廁所的時(shí)候，把自己心愛的錢包掉進(jìn)了馬桶里，小豆豆為了尋找錢包，找清潔工要來鏟子把便便全部鏟了出來，小林先生看到后不但沒有責(zé)怪她，還提醒她找到錢包后別忘了把便便再放回去。我想，換到別的任何一個(gè)地方，小豆豆都會(huì)迎來暴風(fēng)驟雨式的批評(píng)。
在我看來，巴學(xué)園就是一方天堂，一方釋放孩子天性的天堂。小豆豆是幸運(yùn)的，因?yàn)樗齺淼搅税蛯W(xué)園，因?yàn)樗龅搅诵×窒壬�，但這一切都被可惡的戰(zhàn)爭毀掉了。
小豆豆四年級(jí)的時(shí)候，爆發(fā)了太平洋戰(zhàn)爭，也就是第二次世界大戰(zhàn)，這場(chǎng)戰(zhàn)爭是日本政府發(fā)起的，不但給中國造成了巨大傷害，最終也傷害到了日本人民。巴學(xué)園在美國的報(bào)復(fù)性轟炸中毀于一旦，昔日的樂園變成了廢墟，小豆豆的歡樂也消失不見。
但不管怎樣，巴學(xué)園還是讓小豆豆快樂地成長起來了，我想，來自巴學(xué)園和小林先生的愛一定會(huì)伴隨小豆豆一生，每當(dāng)她回首往事的時(shí)候，她一定會(huì)想起巴學(xué)園和小林先生。
《窗邊的小豆豆》讀后感9
我輕輕合上了《窗前的小豆豆》的最后一頁。閉上眼睛，回味著那帶有縷縷春意的童年，樸素、溫暖、幸福一同涌上心頭。在這里，我品嘗到了歡笑，品嘗到了憂傷，品嘗到了真實(shí)的滋味。
沒有華麗的語言，有的只是三個(gè)溫暖的大字——“巴學(xué)園”。這個(gè)校園賜予了小豆豆歡樂的童年。校長小林宗作先生是個(gè)溫和善良的人，他不求孩子們認(rèn)真嚴(yán)肅地聽老師講課，他希望能激發(fā)孩子們的求知性，因此立了孩子們可以自己選擇課程的制度；他不求孩子們一定要什么樣的盒飯，只是每次午餐時(shí)間檢查孩子們帶來的“海的味道、山的味道”；他通過游泳教給孩子們：“無論什么樣的身體，都是美麗的�！薄×肿谧飨壬偸琴M(fèi)盡心機(jī)為孩子們舉辦了各種活動(dòng)，他想讓孩子們從“巴學(xué)園”里帶走歡樂的童年。
沒有考試的.束縛，沒有學(xué)習(xí)的壓力，有的只是那無憂無慮的校園生活！如果我們的校園也這樣那該多好啊！整節(jié)課總是充滿了緊張的氣氛，老師們都是將知識(shí)硬塞進(jìn)我們的頭腦里；音樂課上自然沒有跳韻律操的機(jī)會(huì)，更沒有拿著粉筆在教室地板上隨意涂抹的待遇，只是枯燥的一遍又一遍地唱著歌兒；如果想和小豆豆他們一樣在下午郊游、散步、或游泳，那可真是異想天開，學(xué)校把我們的時(shí)間都安排在了學(xué)習(xí)上，哪還能舉辦這些活動(dòng)呢？……一切都是那樣的無趣，又怎能讓孩子們徹底愛上學(xué)校，甚至出現(xiàn)“早上迫不及待地來學(xué)校，晚上不愿回家的現(xiàn)象呢？”
校長小林宗作先生常對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子！”其實(shí)，只要細(xì)聽這句話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)“真是”這個(gè)詞里包含著很深的意思。小林宗作先生將他的畢生都奉獻(xiàn)給了教育事業(yè)，足見他對(duì)孩子們真摯的情感。當(dāng)戰(zhàn)火吞噬著“巴學(xué)園”時(shí)，他也只是輕描淡寫地對(duì)兒子說：“下次我們辦個(gè)什么樣的學(xué)校呢？”可見他的心中對(duì)教育仍然充滿了信心和力量。
戰(zhàn)火吞噬了巴學(xué)園，但吞噬不了小豆豆歡樂的童年。那金子般的歲月一定還在小豆豆的心中流淌，也在我們的心中流淌……
《窗邊的小豆豆》讀后感10
我真的舍不得合上書，總想再看看書中的小豆豆是怎樣調(diào)皮的，還想再聽聽小林校長對(duì)小豆豆說：“你真是個(gè)好孩子”，窗邊的小豆豆讀后感 張愛希。
講述了一個(gè)令人頭疼的小女孩是怎樣變好的故事。書中描寫了一個(gè)特殊的學(xué)校----巴學(xué)園和一位與眾不同的好校長----小林宗作先生。巴學(xué)園和一般的學(xué)校不同，主要是有一個(gè)好校長小林校長。在小林校長的教導(dǎo)下，很多曾經(jīng)讓人頭疼的孩子漸漸地變得乖巧，可愛了。
我很羨慕小豆豆有這么好的校長，他連續(xù)聽小豆豆說四小時(shí)的話都沒有打哈欠，他總是想辦法讓學(xué)生們快樂地去學(xué)習(xí)。不像有的學(xué)校里，學(xué)生一提到學(xué)習(xí)就愁眉苦臉。不管這個(gè)學(xué)生有多差，小林校長總能發(fā)現(xiàn)這個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生覺得自己是最棒的孩子。他付出的不僅是時(shí)間，更多的是他的愛心，比如：專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排的運(yùn)動(dòng)會(huì)，是為了讓那些覺得“在別人眼里我很特殊”的人的羞恥感消失，讓歡樂和笑聲一直留在每個(gè)人的心里。
小林校長很溫和，不管孩子犯了多大錯(cuò)誤，他都不會(huì)嚴(yán)厲的'批評(píng)孩子，只是告訴孩子以后不能這么做了，孩子們也愿意聽他的話。有一次，小豆豆不小心掉進(jìn)了廁所里，身上弄得臟兮兮的。校長沒有嚴(yán)厲批評(píng)她，只是叫她下次小心點(diǎn)，還把她帶到家里的浴室里幫她洗干凈。
讀了小豆豆的故事后，我知道了其實(shí)每個(gè)人都想成為好孩子，誰也不想犯錯(cuò)誤。每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，有缺陷也不用自卑，要相信自己！
通過我的介紹，你是不是也很想看一看《窗邊的小豆豆》這本書呢？
《窗邊的小豆豆》讀后感11
在寒假里，我拜讀了日本黑柳砌子所寫的《窗邊的小豆豆》。這本書描述了小豆豆小時(shí)候在學(xué)校因?yàn)樘詺�，使得老師不得不將她開除，小豆豆在媽媽千方百計(jì)地努力下來到新學(xué)�！蛯W(xué)園。
巴學(xué)園是一所特別的學(xué)校。他們的上課方式很特別，他們不是像我們學(xué)校按照課程表上課的，而是把今天要學(xué)的全部寫在黑板上，還有重點(diǎn)要注意的事項(xiàng)，然后在上面選自己喜歡的，如果有不會(huì)就可以去問老師。我非常羨慕小豆豆，她上的那所學(xué)校的上課方式一定充滿樂趣。
他們的教室更加特別，他們的教室不是教學(xué)樓，而是由電車改裝成的`教室。他們吃飯的時(shí)候也很特別，他們是圍成一個(gè)圈，然后，校長小林宗作就會(huì)說：“山的味道！海的味道！”這是校長不想讓小朋友們偏食，所以蔬菜、肉類、魚類，都得吃。他們的運(yùn)動(dòng)會(huì)也夠特別，能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長……“巴學(xué)園”里的一切是多么令人向往��！小豆豆和她的朋友們?cè)凇鞍蛯W(xué)園”里自由自在、無拘無束，到處都有小豆豆和同學(xué)們快樂的身影，開心的笑聲……可是，就是這樣一個(gè)美好的巴學(xué)園，在一個(gè)夜晚被美國飛機(jī)炸毀了。
真是可惜呀！世界上又一個(gè)好學(xué)校被戰(zhàn)爭毀滅了。戰(zhàn)爭帶給孩子們的傷害是多么巨大呀！有多少孩子因戰(zhàn)爭失去學(xué)校，有多少孩子因戰(zhàn)爭失去父母、親人，更有孩子甚至連自己小小的生命都沒能延續(xù)下去。
戰(zhàn)爭像一個(gè)魔鬼瘋狂地搜刮人們的生命，和平猶如一個(gè)天使將幸福的種子撒滿人間。和平年代，每天我們都能在我們的“巴學(xué)園”里開心地學(xué)習(xí)、玩耍、生活，是多么幸福�。∽屛覀兒葱l(wèi)和平，保護(hù)和平，讓戰(zhàn)爭遠(yuǎn)離孩子們，讓更多的孩子走進(jìn)“巴學(xué)園”吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感12
《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后，來到巴學(xué)園。在小林校長的護(hù)和引導(dǎo)下，讓一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩，并奠定了她一生的基礎(chǔ)。
小林宗作先生對(duì)教育有著獨(dú)到的見解。他連續(xù)聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)的話不打哈欠;想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;尊重小豆豆天馬行空般的.想法等等。這些事情在那些只懂得循規(guī)蹈矩地教書的老師眼里，似乎是那么不可思議，但是，正是這種“不可思議”的教育方式很適合孩的成長，了解孩的內(nèi)心世界才是教育孩的出發(fā)點(diǎn)。
其實(shí)，大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn)：朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等，這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都是“小豆豆”，只是沒遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長。
小林宗作先生是一個(gè)很了解孩子的校長，這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛、平等、自由與秩序。比如：通過韻律操，讓孩子們“在心靈和身體兩方面都得到和諧的發(fā)展”;通過散步讓孩子們感受世界，學(xué)習(xí)知識(shí);讓孩子們?cè)谕砩习缪郑幸孤�，來練膽量。他設(shè)置了適合全校個(gè)子最矮、手腳最短的高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣，學(xué)到知識(shí)。
我們現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀雖然還沒有達(dá)到書中所描寫的那種境界，可幸運(yùn)的是我們正在改變著長久以來，呆板，公式般的教學(xué)，正在向人性化、自然化的趨勢(shì)發(fā)展。作為家長我們應(yīng)該像小林先生那樣走進(jìn)兒童的內(nèi)心深處，給他們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)造，而且還應(yīng)像小林先生那樣尊重兒童 。
《窗邊的小豆豆》讀后感13
閱讀了《窗邊的小豆豆》，我覺得故事中的小女孩是一個(gè)心竅開朗的人，她能從微小的事情中，平常的生活中，捕捉到許許多多的小美好，讓人感動(dòng)，覺得一切都是這么的美好。這本書讀起來朗朗上口，輕松愉悅，又帶著一些新奇，值得大家一看。
接下來就請(qǐng)大家一起和我去書中旅旅游吧，首先我們一起去第一個(gè)景點(diǎn)看看，我們來到了書中的車站———自由之丘車站，小豆豆是第1次來車站，他看到售票員有好多車票，所以她說她長大后也要當(dāng)售票員，媽媽說你以前的志向不是當(dāng)一個(gè)間諜嗎？小豆豆說我有一個(gè)好主意，我當(dāng)一個(gè)間諜，假裝成售票員的樣子......怎么樣？大家是不是覺得很有趣？
第二個(gè)要帶大家去的地方就是電車教室，原來小豆豆的教室不是房屋做的，而是電車做的，車?yán)锏奶旎ò逡埠茫匕逡埠�，都是電車原來的樣子，車窗也是原來的樣子，要說有什么不同之處，就是把司機(jī)的座位換成了黑板，把電車的長椅子換成了小學(xué)生用的桌子和椅子。小豆豆和小伙伴在里面上課，覺得心情好極了。怎么樣，大家是不是覺得小豆豆的'教室很新奇呢？
真的，書中還有很多很多輕松愉悅心情的時(shí)刻，比如說每天小豆豆會(huì)和同學(xué)們一起去外面散步，吃飯的時(shí)候會(huì)開心的說是山的味道還是海的味道，他們還會(huì)在學(xué)校里露營，還會(huì)扮成妖魔鬼怪一起做游戲，太多太多的趣事說不完......再次向大家推薦這本書，愿我們都像小豆豆一樣，有一顆善良美好的心，有一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛，在微小的事情中，在日常的生活中，去感受到愛，歡心和滿足......
《窗邊的小豆豆》讀后感14
前段時(shí)間，我看了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書，這本書的內(nèi)容十分有趣，令我印象深刻，難以忘記。
這本書是日本作家黑柳徹子所寫的，里面講了作者的真實(shí)童年：一位名叫小豆豆的小女孩因過于淘氣而轉(zhuǎn)學(xué)到一所名叫巴學(xué)園的學(xué)校，這所學(xué)校沒有固定課程表，每一節(jié)課都是按孩子的喜好決定的，孩子們可以在大廳地上畫畫，可以光著身子在游泳池里游泳，可以帶著毛毯來大廳露營······這些快了的事情引起了小豆豆的心趣，使小豆豆不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，又學(xué)會(huì)了如何待人，如何做人，成了一個(gè)懂事的小女孩。
這本書使我體會(huì)了小豆豆的童真童趣，幼年時(shí)的她雖然如此幼稚，但我依然十分羨慕他，我的童年沒有像她那樣充滿戲劇性，沒有像她一樣找到一個(gè)好老師，接受如此開放式的教育。就是因?yàn)樽髡叩耐耆绱伺c眾不同，所以才會(huì)吸引讀者的眼球。
在這本書中一個(gè)章節(jié)特別的吸引我，這個(gè)章節(jié)講了小豆豆的錢包掉進(jìn)了便池。因?yàn)樾《苟褂袀�(gè)壞習(xí)慣，就是上完廁所以后總會(huì)低下頭往便池下面看一眼。這樣一來，許多貴重物品都會(huì)掉進(jìn)便池里，取也取不出來，這次她又犯了這個(gè)毛病，把她最心愛，最漂亮的錢包給掉進(jìn)了便池了�？吹竭@里，我覺得小豆豆一定會(huì)傷心，絕望的離開�？闪钗殷@訝的是，小豆豆并沒有放棄，而是去庫房里拿來了灑水的.長把勺子來掏便池！我驚呆了，一般的孩子發(fā)現(xiàn)自己的東西掉進(jìn)在廁所里時(shí)，都會(huì)束手無策，絕望的離開。而小豆豆卻像一個(gè)大人一樣在便池了掏來掏去！我又想到了我自己，我有一次不小心把一塊積木掉進(jìn)了馬桶里，而我看也不看就走開了，甚至都不看看它是否掉進(jìn)了管道里，之后我再也沒有去想那塊積木。我連一個(gè)小女孩的不如，我對(duì)小豆豆感到十分的敬佩，同時(shí)也對(duì)自己感到慚愧。
童年無趣，成長何來！是呀，同學(xué)們，如果我們沒有快樂的童年，那我們今后的成長道路上就會(huì)多一分悲傷，多一片烏云。讓我們一起來看看這本書，重溫我們絢麗多彩的童年吧！
《窗邊的小豆豆》讀后感15
是否已經(jīng)忘記童年的味道?是否還起得小時(shí)候因?yàn)樽呱窕蛏险n說話而被老師罰站?這些都是童年時(shí)候的舊事了，已經(jīng)被我淡忘的差不多了，但是走進(jìn)日本作家黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》這本節(jié)，又帶著我回憶起了童年的味道。
小豆豆是幸運(yùn)的`，雖然她被以前的學(xué)校開除了，但偶然的機(jī)會(huì)讓她遇到了小林先生，走入了巴學(xué)院，在這個(gè)學(xué)校里，讓她度過了人生中最快樂的時(shí)光，留下了五彩斑斕的童年和回憶。一開始，小豆豆感覺周圍都十分陌生，只跟小林先生接觸，但是后來，在小林先生的幫助下，她成功融入到了集體，小林先生不光幫助小豆豆找回自信，還幫助了高橋君，因?yàn)樗茌^矮小，不敢和其他人談心和玩耍，一直很孤獨(dú)，怕被人歧視、瞧不起，但小林先莊卻沒有，他用他的愛心、耐心、童心和善心把巴學(xué)院真正變成了孩子們的樂園，給孩子們創(chuàng)造了陽光燦爛，五彩斑斕的童年。
其實(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中，我也遇到過相同的，語文老師組織同學(xué)們舉行圖書交流會(huì)，我天生性格比較內(nèi)向，每一次有同學(xué)分享會(huì)我從不敢上臺(tái)分享，語文老師也成為了我第一位能夠讀懂我心聲的人，她用心鼓舞這我，我慢慢地走向了講臺(tái)，勇敢的和大家分享和交流。而這位讓我終身難忘的老師就是—鄭老師，她對(duì)我就如小林老師對(duì)待小豆豆一般。
在小豆豆的印象中，小林先生如同她的朋友一般，在他的帶領(lǐng)下讓小豆豆和其他孩子們吃到，山的味道”和“海的味道”，讓孩子們?nèi)ゴ笞匀恢小吧⒉健�，潛移默化地將起識(shí)傳授給他們。
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我的童年已經(jīng)過去。合上了這本節(jié)，我慢慢閉上了眼睛，沉醉于童年中，我不由自主地笑了起來，那是多么的美好啊!
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