讀后感的作文9篇【集合】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的讀后感的作文9篇，歡迎大家分享。
讀后感的作文 篇1
暑假里，我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)，主要講了小主人公安利柯在十個(gè)月里發(fā)生的種種愛(ài)的故事，讓我很感動(dòng)。
有一個(gè)“煙囪掃除人”的故事令我印象非常深刻：一個(gè)掃煙囪的小男孩掃了許多煙囪，好不容易得到了三十銅幣，可是不知什么時(shí)候銅幣從口袋的破洞里掉了，男孩不知該怎么辦，又怕師父會(huì)打他，在街上哭了起來(lái)。三個(gè)女學(xué)生知道后就把自己帶的銅幣都給了他，還招呼其他同學(xué)給他捐錢(qián)，同學(xué)們都把自己本來(lái)打算買(mǎi)花、買(mǎi)書(shū)的零花錢(qián)給了小男孩。很快，三十個(gè)銅幣不但早已湊齊，而且還多出了許多，掃煙囪的小男接過(guò)錢(qián)，眼里含著感動(dòng)的熱淚……《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我感受到了愛(ài)是無(wú)處不在的，有父母和孩子之間的愛(ài)，有師生之間的愛(ài)，有同學(xué)之間的愛(ài)，還有與陌生人之間的愛(ài)。有一天，我看到杭州小記者網(wǎng)上有一則新聞：在河南省嵩縣城關(guān)鎮(zhèn)有一批“窮孩子”，報(bào)到那天，家長(zhǎng)舍不得給孩子買(mǎi)一元錢(qián)一瓶的水，午飯只有冷水就著干糧，更別說(shuō)買(mǎi)什么好的學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍了，所以發(fā)動(dòng)大家為這些留守兒童捐一百本字典。讀完新聞我想：字典是學(xué)習(xí)認(rèn)字的`必備工具，沒(méi)有字典多不方便啊，一本字典只需要12。8元，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這點(diǎn)錢(qián)連看部電影，吃個(gè)漢堡都不夠，但對(duì)于這些留守兒童來(lái)說(shuō)是一筆多大的數(shù)目啊!于是，我決定拿出自己平時(shí)攢起來(lái)的零花錢(qián)，讓媽媽通過(guò)支付寶為河南的同學(xué)捐一本字典，并給他們留言：祝河南的同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，有困難告訴我們吧，讓我們成為好朋友!希望這本字典能對(duì)他們的學(xué)習(xí)有幫助。
我想：只要我們都像《愛(ài)的教育》這本書(shū)里寫(xiě)的那樣去關(guān)心、關(guān)愛(ài)別人，生活中到處都有愛(ài)，世界才會(huì)變得更加美好。
讀后感的作文 篇2
這個(gè)寒假，你是不是感到非常的寒冷，但是，我一對(duì)媽媽說(shuō)起冷，媽媽就會(huì)對(duì)我說(shuō)：“你想想羅拉，就不會(huì)冷了。”說(shuō)到這，大家可能會(huì)問(wèn)：“‘羅拉’是誰(shuí)？”，那么下面，我就來(lái)告訴你她的故事。
羅拉是一套書(shū)里面的女主角，這套說(shuō)的名字叫做——《小木屋的故事》，在這個(gè)假期里，我一直在看這套書(shū)，為什么？因?yàn)槲矣X(jué)得它很吸引人，這本書(shū)講的是一個(gè)出生在美國(guó)威斯康星大森林的拓荒者家庭的小女孩的真實(shí)故事，這個(gè)小女孩就是羅拉，她從小跟著父母穿越美國(guó)的中心地帶，不停地搬遷，尋求美好生活，可是，在這一路上，他們遇到了重重困難，但他們永不屈服，不論在大森林里，大草原上，還是在小鎮(zhèn)上，他們都是這樣，只要還有一點(diǎn)希望，他們就不放棄，努力追求著。
在這套書(shū)里有著這樣一個(gè)故事：在一個(gè)難熬的冬天，連續(xù)六個(gè)月的暴風(fēng)雪讓火車(chē)無(wú)法運(yùn)送任何物資，小鎮(zhèn)一直與外界隔絕。但是羅拉一家并沒(méi)有屈服：沒(méi)有面粉，就用咖啡磨研磨小麥來(lái)制作黑面包；沒(méi)有煤炭，就擰干草棒來(lái)維持爐火；不能去上學(xué)，孩子們就在家里自學(xué)……在這個(gè)寒冷的冬季，他們一直憧憬著美好的春天。不論暴風(fēng)雪過(guò)得多猛烈，多恐怖，羅拉一家都不會(huì)怕，他們一直頑強(qiáng)的對(duì)抗著暴風(fēng)雪，等待春天來(lái)報(bào)到。讀到這，我覺(jué)得我們以后應(yīng)該學(xué)會(huì)節(jié)約。學(xué)會(huì)不論是在好的條件下還是在壞的條件下，都應(yīng)該作最壞的打算和準(zhǔn)備。同時(shí)還應(yīng)該有頑強(qiáng)不屈的精神。
在羅拉他們幾次搬家之后，終于在西部申請(qǐng)到了一塊放領(lǐng)地，因?yàn)楸╋L(fēng)雪的到來(lái)，他們不得不住在人煙噪雜的小鎮(zhèn)上，小鎮(zhèn)原本是一望無(wú)際的美麗大草原，可是，現(xiàn)在這里的人越來(lái)越多，大自然的美景也消失了。羅拉不喜歡在小鎮(zhèn)上生活，她不喜歡陌生人，也不喜歡住在沒(méi)有一點(diǎn)大自然氣息的小鎮(zhèn)，她喜歡大自然，喜歡河流奔騰的梅西河、大雪茫茫的大森林、花草茂盛的大草原，她希望盡快搬到放領(lǐng)地上去住，這時(shí)，我跟她的感覺(jué)是一樣的，也想趕快搬到大自然中去，即使有狼，或者什么別的野獸，都要到大自然中去。
“沿路生長(zhǎng)的飛燕草綻放著淡粉色、青藍(lán)色和純白色的花朵。小鳥(niǎo)在秋麒麟草的枝椏上伸展黃色的翅膀，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。小松鼠在林間的樹(shù)叢里上躥下跳，雪白的短尾巴兔子在草叢中蹦蹦跳跳嬉鬧著�！边@就是羅拉生活的大草原。雖然事業(yè)的發(fā)達(dá)讓人們?cè)谏钪懈奖�，比如，馬車(chē)走一星期的路，后來(lái)有了火車(chē)一天就到了。但是，人們?cè)谶M(jìn)步的同時(shí)也在破壞著環(huán)境，我更希望環(huán)境好一些，即使不方便�，F(xiàn)在，我真想回到羅拉那時(shí)候的生活去，住在大草原上，看不到一絲灰塵，全是清新的空氣，還有草的'清香。書(shū)里描寫(xiě)的景色是那么的好，我真想去看看。
書(shū)里還有描寫(xiě)是如何做各種各樣的食物的，例如怎么做奶酪、南瓜派、藍(lán)莓果凍、楓糖、熏肉等食物�？粗路鹁湍苈劦绞澄锏南阄读�，看著我的口水都要流出來(lái)了。我真想和羅拉一起動(dòng)手做做看，然后讓大家嘗嘗。
羅拉非常能干，九歲就幫媽媽做飯、收拾床鋪、縫衣服，十歲幫媽媽干很多家務(wù)活，十三歲就幫忙照顧妹妹，幫爸干雜活，運(yùn)干草，把干草堆起來(lái)，十四歲就可以自己和妹妹單獨(dú)干家務(wù)活了：洗窗簾、給床墊換新的干草梗，洗床單、給灶爐上油漆……暴風(fēng)雪到了還幫爸?jǐn)Q干草棒，還去小鎮(zhèn)上工作，為了讓失明的姐姐瑪麗去讀盲人大學(xué)，所以就要掙錢(qián)……這點(diǎn)我要向羅拉學(xué)習(xí)，幫助家里分擔(dān)家務(wù)，做自己力所能及的事情。
有人評(píng)價(jià)：書(shū)中沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)，但卻充滿了濃濃的溫情，其所描寫(xiě)的生活雖然離現(xiàn)代的我們有些距離，但卻非常讓人向往。羅拉一家是很好的典范，在對(duì)待生活、面對(duì)困難和教育孩子的問(wèn)題上都能給人啟迪和榜樣。
這套書(shū)給了我很大的幫助，讓我有了很多收獲，讓我知道了以前的人生活有多么艱苦，讓我知道了以后一定要節(jié)約，不要浪費(fèi)，遇到困難不要退縮，只要有希望就要努力創(chuàng)造……我向大家推薦這本書(shū)，這本書(shū)是一本很好的故事書(shū)又是一本“百科全書(shū)”我很喜歡，你呢？
讀后感的作文 篇3
學(xué)習(xí)了這篇課文，我不禁沉思起來(lái)。
對(duì)于小女孩的悲慘生活，我深感同情，她擁有的只能是幻想；而我擁有的，一切都是現(xiàn)實(shí)。圣誕節(jié)的晚上，小女孩又冷又餓，她擦燃了第一根火柴，幻想自
己坐在一個(gè)暖烘烘的火爐面前……火柴滅了，溫暖的感覺(jué)不見(jiàn)了。而我，還從未嘗到過(guò)挨凍的滋味。小女孩餓極了，此時(shí)，她多想吃點(diǎn)兒東西呀，可是哪兒有哇？只 有幻想伴隨她，她覺(jué)得有一只噴香的烤鵝，背上還插著刀和叉，向她 搖搖擺擺地走來(lái)，但是只要火柴一滅，她又回到了那種饑餓的現(xiàn)實(shí)中。而我，從來(lái)沒(méi)有被餓的`感覺(jué)困擾過(guò)，每頓飯都是豐盛的！她沒(méi)有快樂(lè)，只有痛苦。于是，就幻想那美麗的圣誕樹(shù)來(lái)寄托她 那美好的愿望；而我，生長(zhǎng)在甜水中，哪一個(gè)節(jié)日，不是家長(zhǎng)陪在身 邊盡情地快樂(lè)呢！ 最后，小女孩在火柴強(qiáng)烈的光亮中，幻想見(jiàn)到了她唯一疼愛(ài)自己的奶奶。她雖然有爸爸、媽媽?zhuān)麄儏s無(wú)法給她關(guān)懷，小女孩多么可憐哪！而我呢，全家對(duì)我的關(guān)懷是無(wú)限的！ 想著想著，我仿佛看到了小女孩和她的媽媽坐在暖和的屋子里，吃著可口的晚餐.
讀后感的作文 篇4
這部書(shū)描述的是三名美國(guó)人在二戰(zhàn)過(guò)后到北非旅游的故事。這是本游記么？顯然不是。雖然書(shū)中也寫(xiě)到北非，特別是撒哈拉沙漠地區(qū)的風(fēng)、沙、日、月，然而這些環(huán)境描寫(xiě)只是為了襯托，襯托三名旅者之間和各自的故事。
波特和姬特是一對(duì)結(jié)婚十二年的夫妻，由于波特喜歡到處旅行，而且他認(rèn)為他不同于游客，而是旅人，二者之間的區(qū)別在于，游客總會(huì)在旅行一段時(shí)間后歸心似箭，旅人卻沒(méi)有歸途，此地和彼地之間并無(wú)區(qū)別，腳步總是很慢。所以他們之間的婚姻生活似乎很少有安定的時(shí)間，妻子姬特總是陪伴著丈夫，然而她似乎并不想總是四處漂泊，但她仍然堅(jiān)持陪著他，并且盡量克制著抱怨的頻率和刻薄的程度。
至于同行的另外一名年輕男子特納，外表英俊、身材強(qiáng)壯，對(duì)姬特有著不一般的感情，他想得到她，她對(duì)特納卻毫不理睬，她雖然抱怨波特，但她仍然愛(ài)他。波特和姬特都希望通過(guò)這次北非的旅行改善二人之間的關(guān)系。同時(shí)，也是為了尋找一處二戰(zhàn)過(guò)后的世外之地，也許是桃園，也許是荒漠，管他呢，只要沒(méi)有被戰(zhàn)爭(zhēng)波及和影響就好。
波特喜歡旅行，走過(guò)那么多地方，卻依然沒(méi)有找到自己的“家鄉(xiāng)”。他喜歡孤獨(dú)，即便在條件惡劣甚至暗藏兇險(xiǎn)的薩拉哈沙漠地區(qū)，仍然喜歡獨(dú)自往更黑暗、更偏僻、更荒涼的地方行走。他看著那些食不果腹、衣不遮體、眼神空洞的本地窮人，沒(méi)有什么特別的感受，正如那些窮人麻木的看著他。
姬特有些神經(jīng)質(zhì)，總會(huì)因?yàn)橐恍┖苄〉氖虑槎宰鳠⿶�，比如不小心崴了腳或者打碎一個(gè)水杯或者做了一個(gè)噩夢(mèng)，她總認(rèn)為這些壞事是一種征兆，意味著更大的麻煩或者可怕的事情即將發(fā)生。所以，當(dāng)波特四處游走時(shí)，她常在旅館里待著，看看書(shū)，喝點(diǎn)茶或者酒，站在窗口看看窗外的風(fēng)景，以此消耗掉旅途那漫長(zhǎng)的時(shí)間。
相比之下，特納似乎更像正常人一些，他喜歡旅游，但又不會(huì)偏執(zhí)的去特意尋找孤獨(dú)，他不神經(jīng)質(zhì)，只是用一切手段來(lái)避開(kāi)波特追求姬特，其實(shí)也不用專(zhuān)門(mén)避開(kāi)，波特和姬特已經(jīng)分房而睡，只是還沒(méi)有離婚。當(dāng)然，在追求姬特的業(yè)余時(shí)間，他也會(huì)去泡泡當(dāng)?shù)鼐瓢衫锏娘L(fēng)塵女子。總之，他是三個(gè)人里最接近普通人的，沒(méi)有特別的嗜好，又有正常的欲望。
喜歡孤獨(dú)的波特，在我看來(lái)，是一名哲人而非旅人，他其實(shí)就是作者保羅鮑爾斯本人的化身，他說(shuō)的話常常帶著對(duì)人生的思考，盡管妻子姬特已經(jīng)厭煩了他的哲學(xué)思考。當(dāng)姬特說(shuō)她曾經(jīng)以為“人生會(huì)不斷累積動(dòng)量，它每一年都會(huì)變得更多，更深刻。你會(huì)不斷學(xué)到新東西，讀后感變得更聰明，更有簡(jiǎn)潔，更接近真理——”時(shí)，波特大笑道：“人生更像是吸一支煙。最初幾口你覺(jué)得無(wú)比美妙，完全沒(méi)有想過(guò)有一天它會(huì)消耗殆盡。然后你突然發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)快燒完了。這時(shí)，你也嘗到那苦澀的滋味�！�
說(shuō)到死亡，也許這就是還活著的人們能夠感受到的最大的恐懼，而鮑爾斯本人卻自稱(chēng)想體驗(yàn)死亡，不是從旁觀者的角度，而是身臨其境，成為那個(gè)垂死的人。主人公波特在小說(shuō)進(jìn)行到一半時(shí)便因疾病死在撒哈拉，這是由于鮑爾斯本人曾在北非旅游時(shí)罹患傷寒卻僥幸未死，于是他在小說(shuō)里用波特的'死來(lái)償還當(dāng)年欠下的一條命。
波特的死，對(duì)于姬特來(lái)說(shuō)，就是再也無(wú)處可藏，因?yàn)椴ㄌ鼐褪撬梢哉诒巫约旱奶炜铡Ｌ焖�，藏匿在天空之后的恐怖滾滾而來(lái)。終于，姬特崩潰了。之后的情節(jié)，初看似乎讓人不可理解，但想到一個(gè)崩潰的女人，完全沒(méi)有了曾經(jīng)自我的防御，釋放的是天性，或者說(shuō)是本能，似乎便也釋然了。人，終究還是動(dòng)物的一種，在精神世界崩塌之后，唯有本能可供驅(qū)使，所以，姬特成為了一個(gè)阿拉伯部落商人豢養(yǎng)的玩物，而她得到的僅是可以果腹的食物和肉體被玩弄的另類(lèi)欲望滿足，除此之外，她別無(wú)所求，也無(wú)需任何的思考。甚至于在她因自己失寵而逃離出來(lái)后，并不想重新回到正常的文明世界中，文章的結(jié)尾，她消失在“被拯救”的路途上，也就不足為奇了吧。
讀完此書(shū)，我想起一個(gè)詞，叫做“羈絆”。我們從出生到成長(zhǎng)，從學(xué)習(xí)到工作，從親人到朋友，都是一個(gè)不斷與周?chē)娜水a(chǎn)生羈絆的過(guò)程，由于羈絆產(chǎn)生感情，由于羈絆產(chǎn)生不舍，由于羈絆產(chǎn)生比較，由于羈絆產(chǎn)生欲望，由于羈絆產(chǎn)生“活下去”的支撐。遮蔽的天空，便是羈絆的力量，當(dāng)一個(gè)人斷了所有的羈絆，便失去了這種力量，便沒(méi)有了可供遮蔽的支撐，這也許才是最終的孤獨(dú)。孤獨(dú)的終點(diǎn)，大約就是絕對(duì)的自由，而絕對(duì)的自由除了意味著本能的釋放，也意味著精神的死亡。
讀后感的作文 篇5
這是我閱讀的吳曉波先生的第二本書(shū)。而且已經(jīng)讀完很久了，也正在向別人推薦閱讀。
我只是隱約地覺(jué)得，《激蕩三十年》所描繪的人物、事件，在時(shí)間、地點(diǎn)、光線、背影、溝通、競(jìng)爭(zhēng)等一系列的因素中得以不停的重復(fù)，就像人在睡夢(mèng)中，不同的景象中卻似乎有著極其相似的感受。
《激蕩三十年》絕對(duì)不是夢(mèng)境，它是中國(guó)歷史上離我們最近的、最值得我們回身思考、最能帶給我們惆悵和激蕩的三十年里那些曾經(jīng)或者一直活躍在中國(guó)經(jīng)濟(jì)舞臺(tái)上的理論和實(shí)踐家們爭(zhēng)奇斗艷、迅速行動(dòng)、走向巔峰、仰天長(zhǎng)嘆的一個(gè)個(gè)剪影，像在中國(guó)五千的歷史畫(huà)卷上用墨汁滴出的一個(gè)濃點(diǎn)。
事實(shí)上，吳先生著作的可讀性主要來(lái)源于這些真實(shí)的、我們所熟悉而又不具體的、令人驚嘆卻有扼腕嘆息的案例，他讓我們知道自己有多幸運(yùn)生活在這樣的時(shí)代，能趕上這樣充滿了競(jìng)爭(zhēng)和創(chuàng)造的時(shí)代，正是這樣的一群企業(yè)和企業(yè)家的眾生圖帶給我們這樣物質(zhì)充裕的現(xiàn)代是生活，他們?cè)?jīng)那樣努力、曾經(jīng)那樣辛苦、曾經(jīng)那樣驕傲。但是，我們不得不承認(rèn)這樣的三十年顛覆了很多很多我們本應(yīng)驕傲的東西，單純的`物質(zhì)生活幾乎替代了我們的理想和信念，幾乎人人都在尋找幸福，卻人人都尋找的很辛酸。
企業(yè)是創(chuàng)造物質(zhì)財(cái)富的微分子，企業(yè)家是裂變分子的動(dòng)力源。別說(shuō)是三十年，即便是更長(zhǎng)的時(shí)間里，都會(huì)在他們的身上演繹許多激蕩人心的經(jīng)歷，我相信。我更加深刻的覺(jué)得，這些群體在創(chuàng)造歷史的同時(shí)，集體性地在尋找著一些東西，不是智慧、不是生產(chǎn)、不是金錢(qián)，是什么呢？從書(shū)本的角角落落都在發(fā)現(xiàn)，我們貧乏的不再局限于對(duì)貧窮的改造勇氣和能力，也許是在擁有了大量的生產(chǎn)和生活資料后的和諧，還有這一切的和諧背后帶來(lái)的感動(dòng)！
《激蕩三十年》應(yīng)該是一本歷史書(shū)吧，俗話老是說(shuō)“讀史使人明智”，讓我們這些在迷茫中還顯得貧困、在貧困中尋找樂(lè)趣、在幸福中自我煩擾的人們，來(lái)讀這明智書(shū)的一本吧。
讀后感的作文 篇6
道德是我們每個(gè)人所必須具備的，也是你邁向成功的第一步。
道德是誠(chéng)實(shí)。當(dāng)你做錯(cuò)事時(shí)，一定要勇敢、誠(chéng)實(shí)地去面對(duì)，不能撒謊。知錯(cuò)就改，還是一個(gè)好孩子。
道德是誠(chéng)信。你答應(yīng)別人的事一定要做到，不能出爾反爾。比如，班級(jí)后面有圖書(shū)角，你看見(jiàn)一本書(shū)之后愛(ài)不釋手，這時(shí)，你可以和老師說(shuō)一下，把書(shū)帶回家看，到約定的日期歸還。如果你一而再，再而三的不歸還，在同學(xué)和老師眼中你是一個(gè)不講誠(chéng)信的人，大家就不信任你了。所以，我們一定要做個(gè)有誠(chéng)信的人。
道德是尊重。尊重他人是有教養(yǎng)的表現(xiàn)，一個(gè)沒(méi)有教養(yǎng)的人，才會(huì)隨意侮辱和傷害別人。人都是有尊嚴(yán)的，你傷害了別人的尊嚴(yán)，換來(lái)的是他人的憤恨。尊重沒(méi)有貴賤、高低之分，關(guān)鍵就是把他人放在與我們平等的位置上，切實(shí)考慮對(duì)方的需求和感受，而不要自命不凡、盛氣凌人。
道德是尊老愛(ài)幼。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中，有過(guò)許多打動(dòng)人心的故事。在陽(yáng)光明媚，萬(wàn)里無(wú)云的星期六，我坐著公交車(chē)去上課，看見(jiàn)最后有一個(gè)座位，便坐了下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶顫顫巍巍地走了上來(lái)，看見(jiàn)車(chē)上沒(méi)有了座位，便小心翼翼地扶著座椅站立著。我看了想：老奶奶年紀(jì)大了，腿腳不方便，容易摔跤，再說(shuō)了，老師告訴我們要尊老愛(ài)幼。于是，我站起來(lái)對(duì)奶奶輕輕地說(shuō)：“奶奶，您來(lái)坐吧！”這時(shí)，車(chē)上的'人都向我投來(lái)稱(chēng)贊的目光，我的臉紅彤彤的。奶奶聽(tīng)了，泛起一臉開(kāi)心的笑說(shuō)：“真是個(gè)好孩子！”我聽(tīng)了，心里比吃了蜜還甜。
道德是自強(qiáng)。小草只有沖破頭頂重重阻力才能獲得陽(yáng)光下的茁壯；荷花只有置身于淤泥而不染，才能換來(lái)天然去雕飾般的高潔、雅致；丑小鴨面對(duì)世俗的目光沒(méi)有選擇自暴自棄，才等來(lái)了成為白天鵝那一刻脫胎換骨般的光彩、驚艷。面對(duì)人生的不幸，我們不能哭，而要選擇微笑來(lái)點(diǎn)亮自己的生命之花，讓大家看見(jiàn)生命之花開(kāi)到極致的絢爛。
道德是我們美好生活的重要基石，有了道德，世界將到處都是文明的景象。
讀后感的作文 篇7
“這是出了《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》后，又一個(gè)可愛(ài)的少女。”這是世界聞名的作家馬克·吐溫對(duì)《綠屋的安妮》的評(píng)價(jià)。我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。
《綠屋的安妮》這本書(shū)中的安妮是一個(gè)活潑可愛(ài)、有著樂(lè)觀的人生態(tài)度的女孩。在馬修說(shuō)出他要領(lǐng)養(yǎng)的是個(gè)男孩時(shí)，她用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)；在她接過(guò)的第一套衣服不是她夢(mèng)寐以求的燈籠袖時(shí)，她以樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)；在被人冤枉用葡萄酒灌醉好朋友黛安娜時(shí)，她用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)……安妮的一生，都是用樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)的。
是的，人生的每一個(gè)大大小小的挫折都要用樂(lè)觀的態(tài)度來(lái)面對(duì)。在一次我有十足把握獲獎(jiǎng)的作文賽上，我考砸了。當(dāng)時(shí)我認(rèn)為自己是世界上最慘的人，朋友、父母、同學(xué)、老師都來(lái)安慰我的話，都無(wú)法改變我認(rèn)為自己是世界上最慘的人想法。灰心喪氣的我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有了信心，對(duì)比賽充滿了恐懼。我該怎么辦呢？鼓勵(lì)我走出困境的`力量在哪兒呢？我突然想到了可愛(ài)的安妮，我握緊拳頭，心里信心十足，好似一個(gè)鼓足氣的氣球，安妮的樂(lè)觀鼓舞著我、指引著我。在另一次作文比賽中，我高高地站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，樂(lè)觀塑造了成功！
樂(lè)觀的人生態(tài)度能打敗無(wú)數(shù)挫折，使挫折成為手下敗將。我要擁有一個(gè)樂(lè)觀的人生！
讀后感的作文 篇8
《愛(ài)的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人包括作家的書(shū)！為什么作者要寫(xiě)這本書(shū)。因?yàn)檫@本書(shū)能夠感動(dòng)任何人。而且這本書(shū)的作者就是大名鼎鼎的意大利的一名作家——亞米契斯。
當(dāng)你看完這本書(shū)后，你就會(huì)反省自己原來(lái)的'一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響，給他人帶來(lái)不好的習(xí)慣；是否破壞了與他人珍貴的友誼。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，安利柯的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專(zhuān)程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得安利柯很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此好的父親！我也希望有這樣的父親。
安利柯的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的克萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛(ài)的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。這是一群多么友善的伙伴啊！
我現(xiàn)在想把這本書(shū)珍藏起來(lái)，希望在多年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本無(wú)與比倫、能夠感動(dòng)任何人的書(shū)，從這本書(shū)中流出的對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)國(guó)家、對(duì)任何人的愛(ài)！這本書(shū)講的是老師的愛(ài)、同學(xué)的愛(ài)、朋友的愛(ài)、父母的愛(ài)，希望大家讀了這本書(shū)，有深刻的感悟和反省。
讀后感的作文 篇9
讀了這篇文章，使我深有感觸：凡事目標(biāo)專(zhuān)一而不三心二意。持之以恒而不半途而廢，鍥而不舍而不知難而退，就能一定讓我們學(xué)業(yè)有成而功成名就。正如課文中所舉的幾個(gè)例子就是用來(lái)說(shuō)明這個(gè)道理一樣的。
通過(guò)閱讀，我們領(lǐng)悟到作者其實(shí)強(qiáng)調(diào)了這“滴”與“穿”的過(guò)程，強(qiáng)調(diào)了科學(xué)家們到達(dá)理想彼岸的艱辛歷程。他提醒我們注意到滴水穿石的要點(diǎn)：接連不斷、目標(biāo)一致的“滴”才能達(dá)到這令人驚訝的“穿”。作者讓我們的目光聚焦到古今中外科學(xué)家成長(zhǎng)的經(jīng)歷上，而不是其它。不是嗎？如果李時(shí)珍沒(méi)有跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年吃苦耐勞、筆耕不輟，那他就無(wú)法讓中藥巨典《本草綱目》的問(wèn)世了。愛(ài)迪生從小生活艱辛，但他立志創(chuàng)造發(fā)明。是持之以恒的信念和鍥而不舍的精神，讓他做到了常人所難以企及的.貢獻(xiàn)--在他的一生中完成了一千多項(xiàng)科技發(fā)明！
在這里，作者推崇的是一種精神，“你看，古今中外所有成就事業(yè)的人，在前進(jìn)的道路上不都是靠著這種‘滴水穿石’的精神，才‘洞穿’一塊‘頑石’，最終取得成功的嗎？”這就象我們讀書(shū)一樣，一口是吃不成胖子的，只有把“滴水穿石”的精神貫穿到我們的學(xué)習(xí)中去，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，一點(diǎn)一點(diǎn)地學(xué)，一個(gè)一個(gè)問(wèn)題的去理解與掌握，才能使得我們學(xué)業(yè)有成，才能為長(zhǎng)大后報(bào)效國(guó)家打下一個(gè)堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
滴水能穿石，滴水還能成石柱，它給我們揭示了一個(gè)道理，那就是積少能成多、堆沙能成塔。如果我們能到領(lǐng)悟這一點(diǎn)，并在以后的學(xué)習(xí)中加以實(shí)踐，那么就受益不淺了。
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