讀后感的作文10篇[集合]

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的讀后感的作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

讀后感的作文 篇1

　　今天，我讀了一本書(shū)，其中，《孔子好學(xué)不倦》的故事，對(duì)我的啟發(fā)教育特別深。

　　這個(gè)故事介紹了孔子的好學(xué)精神�？鬃�60歲，還要拜師學(xué)琴。他學(xué)琴與別人不同，別人總是迫不及待地要求學(xué)新曲子，往往一首曲子只學(xué)兩三天。可是孔子學(xué)一首曲子埋頭一練就是十天，明明已經(jīng)彈熟了還是不肯換新曲。這又是為什么呢？原來(lái)孔子不但要把曲子練熟而且還要通過(guò)曲子的旋律來(lái)揣摩出曲子的精髓和主人公的人品、個(gè)性、精神甚至外貌�？鬃拥暮脤W(xué)精神，深深地感動(dòng)了他的老師。

　　想想自己，我感到非常慚愧。有一次，我碰到了一道難題，怎么也沒(méi)想出來(lái)該怎么做。這時(shí)，我突然想起一本書(shū)上有這題的.答案，就不懂裝懂把答案抄下來(lái)，并且交給老師。第二天，作業(yè)發(fā)下來(lái)，我得了優(yōu)，老師還表?yè)P(yáng)我�？墒�，現(xiàn)在翻看本子一看，好像“優(yōu)”上多了一個(gè)小黑點(diǎn)，仿佛在說(shuō)：“你懂了么？”我越想越難受。今天讀了孔子的故事，讓我又想起了這件事，提醒我，作為一個(gè)值日生，在班里要起好帶頭的作用，對(duì)待學(xué)習(xí)不能不懂裝懂。學(xué)習(xí)是進(jìn)步的階梯，成功的基礎(chǔ)，只有勤學(xué)好問(wèn)，不弄虛作假才能取得成功。

讀后感的作文 篇2

　　今天晚上，我又一次拿起《爺爺一定有辦法》這本書(shū)，又有了新的感受：我覺(jué)得爺爺是一個(gè)非常慈祥、善良，又非常關(guān)心、愛(ài)戴晚輩的'老人。

　　另外，我覺(jué)得故事所配的圖畫(huà)也很美麗，我以后也要好好學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà)，爭(zhēng)取畫(huà)的也一樣漂亮！

讀后感的作文 篇3

　　今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情一眨眼的功夫就看完了著名女作家“楊紅櫻”寫(xiě)的《親愛(ài)的笨笨豬》這本書(shū)。真是讓我回味無(wú)窮 。

　　這本書(shū)從主角——笨笨豬和小伙伴玩秋千時(shí)舍己為人；幫鴨媽媽賣(mài)鴨蛋；在一次野餐中不計(jì)前程的將自己的食物全部分享給大家：幫殘疾的鹿妹妹又重獲自由；讓以前兇惡的大灰狼和狐貍一家和別的動(dòng)物們成為朋友的一些事。反映了主人公“笨笨豬”那種樂(lè)于助人。善良。寬容。舍己為人的高尚品質(zhì)，還有樂(lè)觀的'優(yōu)秀品質(zhì)。

　　記得有一次，在考試時(shí)，我忘了帶圓規(guī)了，就向我前面的同學(xué)借了一下。那個(gè)同學(xué)很樂(lè)意借給我，我也很是感動(dòng)。從那以后，一有人向我借東西，我也會(huì)借給他（她）。因?yàn)槲抑�道，�?dāng)自己需要幫助時(shí)，別人幫助了我，那就是雪中送炭。如果別人沒(méi)有幫助自己，我的心情會(huì)很失落的，所以我也要學(xué)習(xí)“笨笨豬” 樂(lè)于助人。善良。寬容。舍己為人的優(yōu)秀品質(zhì)，同學(xué)們你們也要學(xué)習(xí)哦！

讀后感的作文 篇4

　　花20多天的閑暇時(shí)間，看完了列夫托爾斯泰的《安娜卡列尼娜》，對(duì)列文和基蒂的印象要比安娜和弗隆斯基的印象要深。安娜的悲劇結(jié)局主要是由于當(dāng)時(shí)的社會(huì)所限制，如果擺在現(xiàn)在，是不至于有那么悲慘的結(jié)局的�；蛟S就像現(xiàn)在的大多數(shù)婚外情一樣，會(huì)離婚結(jié)婚，也會(huì)對(duì)原來(lái)打家庭造成很大的傷害，重新結(jié)婚之后也未必一定會(huì)很幸福！相反列文和基蒂哪種平凡瑣碎也很熱烈的幸福，讓人覺(jué)得多么切近生活，自己也可以這樣熱烈平凡地幸福著。列文的各種矛盾的想法和自身的反省以及做法，對(duì)于還處于思想波動(dòng)期的年輕人也是恰當(dāng)?shù)囊粋�(gè)例子：矛盾又有獨(dú)立，想融入大眾，又想保持自己的獨(dú)特性。努力并驕傲地保持自己的特點(diǎn)，并追求和達(dá)到了自己的.幸福�？偟脕�(lái)說(shuō)，覺(jué)得他是一個(gè)很可愛(ài)的人，有天真執(zhí)拗的孩子稟性，又能獨(dú)立和堅(jiān)持自己的立場(chǎng)，讓人又氣又愛(ài)。只是基蒂的理解和愛(ài)，最終讓他能夠很幸福，一對(duì)可愛(ài)的人兒。

　　自己的一些做法和閱讀習(xí)慣，讓我覺(jué)得自己并不是真正地喜歡閱讀或?qū)懽鳎�正如列文一樣，是想通過(guò)閱讀，能夠?qū)ふ业缴�活中遇到的一些困惑的�?wèn)題的答案。但即使找到或者未能找到，找到之后又推翻，依然主要還是會(huì)積極努力地去做該做的，去過(guò)自己的生活。而把文學(xué)或?qū)懽鳟?dāng)成自己的愛(ài)好或特長(zhǎng)，那還有很遙遠(yuǎn)的路。或者本身就不認(rèn)為這就是自己想走的路，并不會(huì)花特多的時(shí)間去閱讀，去寫(xiě)作，更多的是生活本身的瑣屑，并努力把周?chē)�能做的做好�?/p>

讀后感的作文 篇5

　　自從我讀過(guò)《雷鋒車(chē)的故事》后，它深深地感動(dòng)著我，雷鋒車(chē)手們個(gè)個(gè)充滿愛(ài)心，樂(lè)于助人，和雷鋒一樣全心全意地為人民服務(wù)。

　　在我們的生活中處處有這樣的事。有一次，我看見(jiàn)一位老爺爺站在馬路邊，想要過(guò)馬路。這時(shí)，有一位小青年走過(guò)來(lái)，二話不說(shuō)就攙扶著老爺爺小心翼翼地過(guò)馬路。之后，老爺爺問(wèn)他他的家在哪里時(shí)，小青年卻微笑不語(yǔ)。

　　記得有一次，我去上學(xué)，到了大廳，我看見(jiàn)有一個(gè)小妹妹不小心摔倒在地。別人對(duì)她視而不見(jiàn)，我剛想低頭默默地走過(guò)，想讓她自己爬起來(lái)。突然，有一位大哥哥向她走來(lái)，把她扶起來(lái)，拍了拍她的衣服，關(guān)切地問(wèn)：'“你沒(méi)事吧？下次小心點(diǎn)�！苯又�他又去忙他的事了，看到這一幕，我十分后悔，心想：雷鋒做了那么多好事，而我，卻對(duì)需要幫助的'人視而不見(jiàn)，下次我一定不會(huì)再這樣了。

　　碰巧，今天下午，天上飄下了幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。我出門(mén)時(shí)帶了一把雨傘，我走著走著，碰到了一位小同學(xué)。他因?yàn)闆](méi)帶雨傘，全身都淋濕了。正當(dāng)我猶豫著要不要把雨傘借給他，我又想起了上午的事情，我一定要幫他！于是我毫不猶豫地向他走去，和他共打一把傘，直到把他送到家。雖然我的左半身被淋濕了，但我因?yàn)樽隽艘患�好事，心里暖洋洋的�?/p>

　　這時(shí)，我想，要是所有的人都這樣，那世界不就更美好了嗎？讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧！

讀后感的作文 篇6

　　母愛(ài)，一個(gè)遙遠(yuǎn)而古老的傳說(shuō)，一個(gè)隨著人類(lèi)時(shí)代繁衍亙古不變且歷久彌新的話題，被這篇《陽(yáng)光下的守望》演繹得淋漓盡致，入木三分。整篇作品用寥寥數(shù)筆勾勒了一位在七月熏熱的陽(yáng)光下，雕像似地在考場(chǎng)外駐足守望，直至“像攤軟泥一樣攤在地上”的平凡的母親形象，文章篇幅簡(jiǎn)短，也沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)和華麗的詞藻，但卻向讀者傳遞了一份炙熱深摯的母愛(ài)，其綿厚之力及深長(zhǎng)的韻味耐人咀嚼。

　　《陽(yáng)光下的守望》這篇作品語(yǔ)言樸實(shí)生動(dòng)，清新而自然。全文雖沒(méi)濃墨重彩地描繪母愛(ài)的璀璨，卻讓母親這個(gè)守望者的形象渾身上下散發(fā)著沁人心脾的母愛(ài)的芬芳。文中寫(xiě)到由于在炙熱的陽(yáng)光下站立太久，“母親臉上早已經(jīng)狼藉著豆大的汗水，汗水早已將她的衣衫浸染得水洗一樣，她的花白的頭發(fā)凌亂地貼在額上”，在旁人勸其挪到樹(shù)蔭下時(shí)，她只是“臉上擠出個(gè)比仲春的冰塊還薄的笑”，“舔了舔干裂的嘴唇”，繼續(xù)雕像似地站在能夠清楚地看到孩子的位置上。

　　這些細(xì)致的描寫(xiě)看似平淡無(wú)味，但比起虛飾夸張的直抒胸臆更撼動(dòng)人心。母愛(ài)并非束之高閣的神明，作者將飽蘊(yùn)的情感注融到這些動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)中，向讀者展示的是天下為人母親者平凡而偉大的舉動(dòng)。母親終于因體力不支倒下，把昏厥了的母親喚醒居然只是一句平平常常的僅有六個(gè)字的話------“學(xué)生下考場(chǎng)了”。這位母親在昏迷中聽(tīng)到這句話的第一反應(yīng)時(shí)“猛地從床上坐了起來(lái)，拔掉針頭”，然后問(wèn)旁人自己的兒子考的怎么樣，文章到此，已經(jīng)情溢于表，達(dá)到了讀者無(wú)不為之動(dòng)容的藝術(shù)效果。

　　作者低沉質(zhì)樸的筆調(diào)和細(xì)膩動(dòng)人的細(xì)節(jié)描寫(xiě)讓通篇彌漫著對(duì)人世間至純至真的愛(ài)——母愛(ài)的頂禮膜拜，平淡的語(yǔ)言加上簡(jiǎn)單的情節(jié)烘托了意蘊(yùn)的深遠(yuǎn)，宛如一曲悠揚(yáng)的牧歌，把情深款款的母愛(ài)音符吹進(jìn)了每一個(gè)傾聽(tīng)者的心田，久久地回蕩心腸……

　　一部成功的作品或者一篇優(yōu)秀的文章，往往更講究曲外之韻，催人深省。作品之中始終貫穿“真情”一線，突出表現(xiàn)母愛(ài)的威力，支撐母親翹首守望的是母愛(ài)，喚醒昏厥了的母親的也是母愛(ài)。天下的母親都是兒子成長(zhǎng)路上無(wú)私的守望者。考場(chǎng)內(nèi)的兒子，或許經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)披星在肩的清晨，一個(gè)個(gè)燈光洗染的深夜，早已胸有成竹；或者平時(shí)荒廢學(xué)業(yè)，如今正焦急如焚。然而，能在炎炎烈日下虔誠(chéng)守望的母親，絕不僅僅是為了等待兒子考完后喜笑顏開(kāi)的`自信，或許考試?yán)щy重重，或許自己在考場(chǎng)上發(fā)揮不佳，但迎接兒子的一定是母親親切的微笑。面對(duì)微笑，面對(duì)守望，相信就算再平靜的心靈湖水也會(huì)泛起片片漣漪。人生路上難免風(fēng)雨坎坷，墮坑落塹，母親真正盼望的是兒子能夠無(wú)懼困頓，歷經(jīng)挫折依然經(jīng)霜彌茂。敬愛(ài)的孩子們，但愿你們能用感恩的微笑、堅(jiān)定的信念、執(zhí)著的追求來(lái)回報(bào)這虔誠(chéng)的守望，燈塔式的指引和愛(ài)入骨髓的鞭策。當(dāng)你們驀然回首時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)守望一直在你們身后……

　　母親的守望就像海邊的礁石，潮起潮落依然巍然屹立，她飽含深情地凝望著兒女們起航的風(fēng)帆，祈求風(fēng)帆遠(yuǎn)去身影一路順風(fēng)，祈求風(fēng)帆乘風(fēng)破浪，用青春描繪自己的黃金海岸.....

讀后感的作文 篇7

　　讀完《槐鄉(xiāng)的孩子》之后，我感到了無(wú)比的慚愧。

　　我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的孩子比我們快活。春天來(lái)了，他們?cè)趲痛笕烁苫顣r(shí)，還到處采摘野花和野果子。山花爛漫，多美��！夏天，他們下田捉泥鰍和小魚(yú)，還可以用荷葉做帽子帶在頭上，用荷葉煲的飯也好清香！

　　秋天來(lái)了，他們滿載而歸，光是撿些掉在地上的野果子，就可以吃得飽飽的。冬天，他們?cè)谝巴獾教幣埽�盡管臉凍得通紅，但田野里滿是他們快樂(lè)的笑聲……

　　我覺(jué)得槐鄉(xiāng)的`孩子生活并不比我們差，只是沒(méi)有那些高科技的東西，比如手機(jī)、電腦而已。這些東西我們雖然都有，但我們卻像一只只小小鳥(niǎo)，不能飛，只能在鳥(niǎo)籠里呆著，外面到處是汽車(chē)，不安全。除了看書(shū)，打電子游戲，追劇，睡覺(jué)，最多和寵物玩玩。而這個(gè)時(shí)候，槐鄉(xiāng)的孩子現(xiàn)在正在無(wú)憂無(wú)慮地削著槐米，女孩子可能把槐米做成染料，給自己的衣服染色。雖然累，但是他們?cè)趧趧?dòng)中也體會(huì)到了快樂(lè)。他們可以用自己掙的錢(qián)上學(xué)，這多棒呀！他們他們這么小就可以自食其力了，相比之下，我們真是太慚愧了！

　　我喜歡槐鄉(xiāng)，喜歡槐鄉(xiāng)的勤勞能干的小朋友！

讀后感的作文 篇8

　　讀了《幻想家》這本書(shū)后，讓我印象最深的故事是“我的朋友容容”，“我的朋友容容”讀后感。這個(gè)故事分四段，第一段主要寫(xiě)了容容堅(jiān)持不懈的精神，在捉蚱蜢時(shí)她一定要自己捉到，決不許別人幫忙。第二段寫(xiě)了容容關(guān)心別人的精神，因?yàn)樵趧e人生病時(shí)，她會(huì)把自己最喜愛(ài)的金鈴子送給病人解悶。第三段寫(xiě)了容容助人為樂(lè)的精神，因?yàn)閯e人訂的報(bào)紙她天天會(huì)幫別人送回家去。令我記憶最深的是第四段“大學(xué)生”。這個(gè)段落的主要內(nèi)容是：容容剛滿三歲，可是她忽然成了“大學(xué)生”了，讀后感《“我的朋友容容”讀后感》。院子里的人全都叫他“大學(xué)生”。

　　這絕不是因?yàn)槿萑菡娴?考進(jìn)了大學(xué)，而是他已經(jīng)學(xué)會(huì)了念阿拉伯?dāng)?shù)字了。她會(huì)念了數(shù)字，就代表有了文化，有了文化就可以讀書(shū)讀報(bào)。她“念”書(shū)速度相當(dāng)驚人，她一天就可以“讀”許多本書(shū)，就像大學(xué)生一樣�？墒撬�終究不看正文只看頁(yè)碼。

　　容容的奶奶發(fā)現(xiàn)容容越來(lái)越淘氣，整天干些讓人頭疼蹊蹺的事，纏著問(wèn)稀奇古怪的問(wèn)題。感覺(jué)容容好奇心濃厚了該進(jìn)幼兒園了。

　　奶奶決定把容容送進(jìn)幼兒園。奶奶給容容買(mǎi)了一個(gè)新書(shū)包，在幼兒園報(bào)上了名。容容的學(xué)習(xí)生活就在幼兒園中開(kāi)始了。

　　讀了這個(gè)故事，我要學(xué)習(xí)容容堅(jiān)持不懈、關(guān)心他人和助人為樂(lè)的精神。相信長(zhǎng)大以后一定可以成為祖國(guó)的棟梁之才！

讀后感的作文 篇9

　　今天，我學(xué)習(xí)了《圓明園的毀滅》這篇文章。

　　下課后，我既高興又憤怒。我高興我們祖國(guó)曾經(jīng)有過(guò)那么一個(gè)偉大的過(guò)程;我憤怒英法聯(lián)軍在我們的土地上驕橫跋扈，為所欲為，把我們祖國(guó)璀璨的文化毀于一旦。

　　《圓明園的毀滅》這篇文章主要描述了圓明園昔日的輝煌景觀和它的毀滅，揭露了帝國(guó)主義的野蠻罪行，表達(dá)了作者對(duì)祖國(guó)文化的熱愛(ài)之情和對(duì)侵略者的痛恨之情。閉上眼睛，我好似看到了那火燒圓明園的場(chǎng)面，也看到了法國(guó)和英國(guó)這兩個(gè)強(qiáng)盜在肆無(wú)忌憚的犯著罪惡。我可以聽(tīng)到他們?cè)隍湴恋男χ�，笑著他們的勝利，笑著他們的偉大，笑著中�?guó)的腐。對(duì)于歷史上所犯的`錯(cuò)誤和罪行，我們可以原諒，但不能忘記。我們要把這篇羞辱的歷史銘記于心，成為我們加油的指引標(biāo)。歷史無(wú)法改變，但它可以改變將來(lái)。為了不再讓這段屈辱的歷史重演，我們有責(zé)任為了祖國(guó)美好的將來(lái)奮斗。

　　我們應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，學(xué)好各項(xiàng)本領(lǐng)，立志成為祖國(guó)大家庭中有用的一員，讓我們的國(guó)家更加強(qiáng)大，屹立在世界民族之林!

讀后感的作文 篇10

　　我讀完[美麗中國(guó)美好家園]這本書(shū)，我對(duì)書(shū)中的每一個(gè)故事、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)、的一百個(gè)小事我都有深刻的認(rèn)識(shí)。看完這本書(shū)，我總結(jié)了幾項(xiàng)保護(hù)環(huán)境的建議：

　　1、少開(kāi)汽車(chē)；

　　2、少砍樹(shù)要多植樹(shù)；

　　3、不要燒垃圾、麥稈、樹(shù)木等；

　　4、節(jié)約用水用電；

　　5、過(guò)低碳生活，少用塑料袋，提倡用環(huán)保袋；

　　6、廢電池、廢品還可以回收再利用；

　　7、不要捕殺動(dòng)物；

　　8、不要排污水；

　　9、制止隨意攀折花木等破壞行為。

　　如果人人都能做到以上幾點(diǎn)，地球媽媽就不會(huì)那么辛苦了。地球媽媽是我們的家，我們應(yīng)該好好的保護(hù)她，可卻有人對(duì)地球媽媽伸出毒手傷害動(dòng)物、花花草草，燒垃圾、排污水一點(diǎn)也不珍惜地球上的資源。

　　《美麗中國(guó)》這本書(shū)里面有一個(gè)故事叫我在意的是水，故事說(shuō)的是：有一個(gè)人家的主人叫歐美美，歐美美老是找不到保姆，公司里的保姆們?cè)缏剼W美美的`事跡比如說(shuō)：家里沒(méi)有一次性塑料杯，每個(gè)人都有自己的水杯�？照{(diào)沒(méi)有，折扇倒有3把。在這個(gè)家干活看起來(lái)容易，其實(shí)很麻煩，洗菜、洗米水要收集起來(lái)澆花、沖廁所用保姆都說(shuō)歐美美太摳了，不想去她家工作。后來(lái)，大家才知道，歐美美不摳門(mén)，她只想節(jié)約用水。在全球有很多很多地方，他們?nèi)鄙偎�源、缺少食物，而我們，我們卻在浪費(fèi)食物、浪費(fèi)水源。我們沒(méi)喝完的水，就直接倒掉了；洗完手之后，沒(méi)擰緊閥門(mén)就走了；洗菜、洗米的水也隨手倒掉了；我們沒(méi)吃完的食物，也干脆不吃了一年下來(lái)，被我們浪費(fèi)的飯菜，卻足足夠兩億多人一年的口糧了。其實(shí)環(huán)保活動(dòng)還有很多的，比如說(shuō)：光盤(pán)行動(dòng)、遠(yuǎn)離白色污染等等。

　　其實(shí)，我們只要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，才會(huì)給我們、給動(dòng)物創(chuàng)造一個(gè)美好的家園。

【讀后感的作文】相關(guān)文章：

讀后感作文12-29

(經(jīng)典)讀后感的作文10-10

讀后感的作文【精選】09-26

讀后感的作文09-23

讀后感的作文（精選）10-17

讀后感的作文【經(jīng)典】10-04

讀后感的作文[精選]10-06

讀后感的作文(精選)10-07

高中格列佛游記讀后感作文 格列佛游記讀后感初中作文12-06

讀后感作文推薦12-27