《白楊》讀后感
當賞讀完一本名著后，相信大家的視野一定開拓了不少，是時候寫一篇讀后感好好記錄一下了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編幫大家整理的《白楊》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《白楊》讀后感1
今天我讀了一篇文章《白楊》，戈壁灘上的那一棵棵高大挺拔的白楊樹給我留下了深刻的印象。
這篇文章主要寫的是一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自己服從祖國需要，扎根邊疆，建設邊疆的博大的胸懷。讀完之后，我不由對白楊產生了興趣。
“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”當我讀到這里時，一股敬佩之情油然而生！文中的白楊樹是那么堅強，那么可貴，在茫茫戈壁中，面對惡劣的自然氣候、環(huán)境，它們迎著風沙，挺直腰桿，從不低頭，讓人不得不由衷感嘆：白楊樹，你真了不起！
現實生活中，具有白楊精神的人也不少。沒有雙手、用腳來彈琴的哥哥——劉偉就是其中一個。記得第一次在電視里看他彈奏鋼琴，我既驚訝又感動，啊，平常用來行走的腳竟能在鍵盤上彈琴！而且彈得那么流暢、那么動聽，絲毫不比那些用手彈的人遜色！尤其是他陶醉的'表情，一臉的自信，深深震撼著每一位觀眾，演奏完畢，現場響起雷鳴般的掌聲，我也情不自禁鼓掌，為他喝彩。我想：為了這臺上的幾分鐘，劉偉哥哥背后要付出多少艱辛、多少汗水呀！他不正是一棵了不起的白楊嗎？
讓我們牢記白楊樹的精神，做一棵名副其實的小白楊吧！
《白楊》讀后感2
今天，我讀了《白楊》這篇課文，讓我很有啟發(fā)。課文是說一位在新疆工作的父親回內地接將要上小學的兩個孩子。在返回新疆的火車上，向自己的孩子介紹戈壁灘上的白楊樹，借樹表達自己扎根邊疆的志向。同時也希望自己的子女也能像白楊樹那樣，哪兒需要他們，他們就在哪兒生根、發(fā)芽、成長。
讀完這篇課文，我感到這位邊疆建設者有著博大的胸懷，非常偉大。那些邊疆建設者們也同這位父親一樣，有著遠建設者們也同這位父親一樣，有著遠大的志向，相信通過自己的子子孫孫開發(fā)邊疆，可以讓新疆變成美麗的地方，自己默默的奉獻著，我們也要學這些邊疆建設者們。讀完這篇課文，我想到了我的媽媽。
我的媽媽也是個默默奉獻的人，她不僅很關心我，也很關心自己的學生。有一次媽媽在家兩眼瞪著電視，但卻一副心不在焉的樣子。我問：“媽媽，什么事情�！眿寢屨f：“我在想我的'那些學生的英語成績?yōu)槭裁刺岣卟簧先ツ�？”她又說：“你幫我問一問你的英語老師吧！”“我才不問，要問你自己去問�！蔽艺f。接著，隨著一聲“吃飯了”，我們的談話結束了。由此可見，媽媽是非常關心自己的學生的，希望天下的學生們能夠體諒老師，好好學習，天天向上！
《白楊》讀后感3
今天，我們學習了一篇《白楊》這篇課文，對我來說是那么的耐人尋味。
課文含義深奧，講述了一位在邊疆工作的父親回到內地把孩子接到自己身邊。在返回新疆的火車上，父親借介紹戈壁灘上的白楊樹來表述自己扎根邊疆的遠大理想。同時也盼望自己的孩子們能夠成為自己的繼承者，像白楊樹一樣不論遇到風沙還是雨雪，不論遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。
學完了《白楊》這篇課文后，我深深感受到了白楊樹那種默默無聞，無私奉獻的偉大精神!更由此感受到了邊疆建設者們?yōu)榱私ㄔO祖國而放棄自己青春的偉大壯舉和遠大志向!從而使我想到了為我們默默奉獻的警察叔叔。
警察看似嚴厲，可心底卻是那般溫柔。記得有一次，我在電視看到一條新聞：一個孩子不慎掉入深河之中，一位警察見狀毫不猶豫的跳入河中挽救孩子。因為拼命掙扎，從而導致體力不支，在外來人員的幫助下，警察有兩個選擇，犧牲自己和放棄孩子�？伤麉s選擇了前者，便永遠的.離開了我們……
當今社會上有許多品格高尚、意志堅強、力爭上游、不與世俗同流合污的活雷鋒!他們就在我們身邊等待著眾人的發(fā)現。只需要多一絲留心，多一份觀察，就會發(fā)現：只要你需要幫助，不關情況多么惡劣，不管自己身體的好壞，他們總是在第一時間趕到現場。像白楊樹一樣，像邊疆建設者一樣堅強執(zhí)著、忠誠無私、默默奉獻，讓人們在他們的保護傘下健康成長!
《白楊》讀后感4
本學期，我們學了一篇課文，叫《白楊》，當我讀到“白楊樹從來就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的質感。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！边@一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，努力拼搏，不經歷風雨，怎能見彩虹?
想到這里，我又繼續(xù)默默地讀，當我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎?不是的，他也在表白自己的心。”這一句時，我仔仔細細地想了一會兒，爸爸在向孩子們表白什么呢?
想著，又繼續(xù)往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個無私奉獻的人。
再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的`右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來�！白x完后，我懂了：爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個無私奉獻，為祖國發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了：我們要做一個舍己為人，無私奉獻，為祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。
《白楊》讀后感5
今天，我們學習了當代作家袁鷹寫的《白楊》這篇課文。袁鷹原名田鐘洛，江蘇淮安縣人，是當代著名的作家、詩人、兒童文學家、散文家。參加工作以后改名袁鷹。主要作品有：《年輕的時候》、《保衛(wèi)紅領巾》《第十個春天》、《花環(huán)》、《袁鷹兒童詩選》等。
這是一篇借物喻的抒情散文，主要講了：一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借大戈壁的白楊熱情歌頌了邊疆建設者們服從祖國需要、扎根邊疆、建設邊疆的遠大志向和奉獻精神。
通過這篇課文，我知道了白楊樹高達挺秀，樹干筆直，生命力頑強，能防風固沙。還讓我知道了白楊數有著堅強執(zhí)著、無私奉獻、盡職盡責的好品質。在生活中，也有著許多的“白楊樹”，像：解放軍叔叔、清潔工阿姨……這些都是具有白楊樹的品質的人。
大家還記得5·12大地震嗎？當別壓在廢墟下的人們生命受到威脅的時候，是誰最先走在最前沿？當然是解放軍叔叔！他們不怕犧牲，頑強戰(zhàn)斗，挽救了一個又一個的'生命！
然而，大家又知道是誰把我們的世界打扮得那么美麗？當然是清潔工阿姨。她們每天天沒亮就起床美化世界，不怕臟不怕臭，每天辛勤的掃著地。
我們要學習這些不畏寒暑、默默工作的解放軍叔叔、清潔工阿姨們，學習白楊樹的品質。通過《白楊》的學習，讓我感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。我一定要學習他們，盡自已一份把祖國的西部變得繁榮昌盛。
《白楊》讀后感6
讀了《白楊》這篇文章，我被深深地吸引著，同時對白楊以及像白楊一樣品格的人那些堅守自己工作崗位，默默奉獻的人肅然起敬。里面詳細地記敘了一位邊疆建設者在旅途中向子女介紹生長在戈壁灘上的白楊，借以表達自已服從祖國的需要，扎根邊福，建設邊疆的.遠大志向以及希望自己的子女也能扎根邊疆的心愿。
在文章的第十二自然段，爸爸對孩子們說的那句話:“白楊樹從來就這么直。哪兒需要他，他就在哪兒很快地生極發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干早還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！边@句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹觸景生情，以白楊樹勉勵自己扎根邊疆，建設邊疆，像白楊一樣堅強不動搖，說白楊樹，也是在贊美千千萬萬邊疆建設者。
文章的最后一個自然段，只所以陷入沉思。是因為他擔心生活在新疆無憂無慮的孩子們，不僅不能接管新疆建設者這種重大的任務，就連新疆那艱苦的生活都挨不住�？僧斔械桨讞顦渑赃叺男“讞�，迎著風沙成長起來的小白楊樹堅強不屈。他相信他的孩子一定可以完成這個艱難的任務。
我真真切切地感受到為祖國建設而奔赴西部的人們無私奉獻的精神。相信，我也會學習他們，盡自己一分力量把祖國的西部變得繁榮起來。
《白楊》讀后感7
這周，我們學習了《白楊》這一課，對我來說是那么耐人尋味，值得思考，告訴了我很多的人生道理，歌頌了在邊疆的建設者遠大的志向和奉獻精神。
課文含義深刻，講述了一個在邊疆工作的父親，回到內地將孩子接到自己的身邊，而在返回新疆的火車上，父親向孩子介紹戈壁灘上的白楊，來表述自己扎根邊疆的遠大理想。同時呢，他也盼著自己的孩子們，可以成為自己的繼承者，像白楊樹一樣，不論遇到風沙還是暴雨，無論遇到干旱還是洪水，白楊總是那么挺直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。希望自己的孩子，能經受鍛煉，成為建設邊疆的棟梁之材。
學習了《白楊》這篇課文后，我深深的感到了白楊樹的.那種默默無聞、奉獻的偉大精神。同時，也由此贊揚了邊疆建設者們?yōu)榱俗鎳�，無私奉獻的精神和遠大的理想，從而使我想到了為人民無私奉獻的警察叔叔。
警察叔叔，看似嚴厲，，可心底是那般溫柔。記得有篇報道，一個孩子掉到了河中，警察叔叔奮不顧身跳進河中，救起了孩子。
當今社會上有許多品德高尚，意志堅強，力爭上游的建設者，只需要多一些留心，多一份觀察，就可以發(fā)現，人間處處充滿愛。我也要像白楊那樣，做一個堅強不屈，學習上知難而進的人，不經歷風雨怎能見彩虹!好好學習，像白楊一樣，打下扎實的基礎，生根發(fā)芽。
《白楊》讀后感8
我讀了著名作家袁鷹的《白楊》知道了白楊生長在茫茫的，沒有山，沒有水，也沒有人煙的大戈壁上。那兒需要它，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。白楊那堅強不屈的.精神令我敬佩不已，同時也不經讓我們想起了哪些扎根邊疆，建設邊疆，將自己的青春豐獻的建設者們。
在生活條件艱苦，經濟，文化落后的西部地區(qū)，誰會愿意到哪里去呢？你錯了，然而就是有那么一群不擇環(huán)境，不講條件的“邊疆戰(zhàn)士”們正在為我們的祖國西部奉獻自己的一份力量，建設我們的祖國，使我們祖國的西部能更快的發(fā)展。
在文中父親的眼中白楊不擇環(huán)境，不懼災害，茁壯成長；在父親的心中白楊就是扎根邊疆，無私奉獻的邊疆建設者的化身。
我讀了這篇文章不禁眼眶濕潤，因為我被白楊的精神——建設者的精神所感動。所以，我長大以后也希望能去到邊疆，做一個具有白楊精神的建設者，為祖國的西部奉獻自己的一份力量。我會為我的這一遠大理想一直努力下去，直到有一天我成為一棵能經得起風吹雨打的“白楊樹”。
《白楊》讀后感9
捧起矛盾的一篇散文《白楊禮贊》津津有味地讀起來，矛盾先生的用詞精致，干練筆風來描寫北方白楊樹高而挺拔堅強不屈的精神，用樸素的語言贊揚白楊樹是眾多樹中的偉丈夫。
仔細品味完這篇文章后，白楊樹那臨危不懼的精神觸動了我的心弦，它那昂首挺立，堅強，樸質，力求上進的精神讓我的心靈深有感悟，被它偉安，正直，嚴肅平凡的性格卻不平凡的精神和意志所折服。
這篇散文中，作者以普通的白楊樹寓意為新中國革命先烈們，文中有這樣一段文字來描寫白楊樹：“那是力爭所有的一種樹，筆直的干，筆直的枝，它的干呢，通常丈把高像是人工似的。一律絕無旁枝，他所有的丫枝呢？一律向上，而且緊緊靠攏，像是人加工似的，成為一束，絕無橫斜逸出，在北方的風雪壓迫下卻保持著堅強挺立，努力向上發(fā)展，不屈不撓，對抗著西北風。它樸質，嚴肅，堅強不屈，象征著北方的農民，聯想到在敵后廣大土地上，到處都有堅強不屈像白楊是一樣傲然挺立守衛(wèi)他們家鄉(xiāng)的哨兵。它的枝枝葉葉緊靠近團結，立求上進，宛然象征著華北平原上縱橫的.戰(zhàn)士用鮮血寫出新中國歷史的精神和意志。白楊樹生命力極強，磨折不了，壓迫不倒，象征著民族解放斗爭中所不可缺少的樸質，堅強，以及立求上進的精神�！�
是啊，白楊樹的堅強，正直，嚴肅，立求上進，堅強不屈的精神無論是戰(zhàn)爭時期的革命戰(zhàn)士還是和平時期的我們，都是值得我們去學習，去贊美我們?yōu)榻夥判轮袊餮獱奚锩攘业木窈鸵庵荆?/p>
《白楊》讀后感10
我愛魁梧、挺拔的白楊樹，倒不是看了茅盾的《白楊禮贊》才對它們滋生愛慕之情的，也不只是因為它們是北方的象征才格外喜歡它們。我愛白楊樹，是從它的眼睛開始的……
一次，我信步走到一片白楊樹林中。站在一棵高大粗壯的白楊樹下……呀！我不禁為之深深驚嘆。那高高的樹干上競有幾只很大的眼睛，多像我們的眼睛呀：深深的眼圈，滾圓的眼珠，還帶著不同的`表情哪！嚴厲的、冷峻的、真誠的、意味深長的……啊，那么多的白楊樹，那么多的大眼睛！
奇怪，以前我怎么從沒發(fā)現這一點呢？我?guī)е曰笸叽蟮陌讞顦�。那些眼睛，也都帶著不同的表情，靜靜地注視著我……我不敢正視這些眼睛了。它們使我膽怯，使我想起許多許多。
這些眼睛，有的像老師的，帶著希望、嚴肅地望著我，它使我想起那次上課偷看小說的情景，那眼睛，也是這樣望著我；有的像媽媽的，慈愛中帶著幾分責備，默默地看著我，這眼神，就像上次我拿著不及格的考卷，滿臉羞愧站在媽媽而前，接受她眼光的責備；有的像爺爺的，炯炯有神的眼睛，一言不發(fā)地注視著我。
慢慢地，我不再害怕了，我似乎明白了許多，沉默之中，它們給了我鼓舞、希望、力量。我充滿敬意地和它們意味深長的眼睛對視了一會兒，然后，毫不猶豫地轉身疾步朝前走去……
無論我走到哪里，身后那片白楊樹林，永遠嚴肅地挺直身板，用一雙雙眼睛望著我走過的路，直到永遠永遠……
哦，美麗的白楊樹。哦，那深情的眼睛。
《白楊》讀后感11
這個星期天我預習了《白楊》這篇課文，收獲很多。
首先我把課文通讀了一遍，不認識的字查字典標注出拼音，了解到了文章是在贊美白楊，白楊雖然在戈壁中生長，卻長得很直，說明它很堅強，不軟弱，也不動搖。
接著我又細讀了一遍，把文章中的四字詞及一些優(yōu)美的句子用鉛筆勾劃出來。然后我把課后的問題看了一遍，帶著問題去讀，針對課后提出的問題中一些含義深刻的句子，我就用心揣摩，慢慢領會它的含義。等把這些句子揣摩透了，我對文章所要表達的中心思想也就很清楚了，文章表面是在贊美白楊，贊美它不管扎根在哪里，環(huán)境是多么的惡劣，都能頑強地生長，其實是借白楊來謳歌爸爸那樣的'建設者和保衛(wèi)者，他們不怕苦，不怕累，哪里需要他們，他們就出現在哪里，為邊疆的快速發(fā)展貢獻自己的力量。當然，課后的問題就迎刃而解了。
通過閱讀這篇文章，我知道了老師和媽媽的要求是正確的，要想把語文學好就要認真讀好每一篇文章，對每一篇文章都要讀通讀順讀準，要反復地讀，而且一遍比一遍細，同時還要帶著問題去讀，這樣更能快速領會文章的內容。語文是學好其它學科的基礎，我會加油的，一定把語文學好。
《白楊》讀后感12
今天我學習了《白楊》這篇課文，我對文中的父親的這種行為表示十分敬佩。
文中的爸爸在新疆工作。由于西部太落后，解放軍被派去西部建設。文中的爸爸也不例外，成為一名西部建設者。那時的西邊藏環(huán)境惡略，沒有山，沒有水，也沒有人煙，連天和地都是渾黃一體。爸爸卻扎根邊疆，獻出自己的青春。而且他讓他的孩子也扎根邊疆。他希望孩子們長大后也能為建設西部做貢獻。成為國家的棟梁，這位父親是多么無私呀！為了祖國的建設奉獻了一代又一代。就像戈壁灘鐵路旁的白楊一樣守護著鐵路，不讓他被風沙侵入。
在去邊疆的路途上，他的'心情一定是堅定的。他望著一排排白楊樹出神。此時此刻，他肯定被白楊樹的種種優(yōu)點所吸引。他覺得白楊樹和他自己很相似。那里需要他們，他們就在那里生根發(fā)芽，奉獻自己。這不就是奉獻自己青春的戰(zhàn)士的化身么？
父親的心也一定是歡喜的。因為快到站的時候，他看見幾棵小樹挺立在大樹下迎著風沙成長，他一定覺得那些小樹就像自己的兒子，那么堅強，在惡略的環(huán)境下也能茁壯成長。
我向所有的建設者致敬，他們的精神感動著一代接著一代的人，我相信在以后的建設大軍中有他們兒子矯健的身影。
《白楊》讀后感13
本學期，我們學了一篇課文《白楊》。當我讀到“白楊樹從來就這么直，哪兒需要他，它就在哪兒很快的生根發(fā)芽，長出粗壯的質感。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖。”這一段話時，我想：我們應該向白楊一樣，堅強勇敢，不軟弱，要學會面對困難，努力拼搏，不經歷風雨，怎能見彩虹？想到這里，我又繼續(xù)默默地讀，當我讀到“爸爸只是向孩子們介紹白楊樹嗎？不是的，他也在表白自己的心�！边@一句時，我仔仔細細地想了一會兒，爸爸在向孩子們表白什么呢？想著，又繼續(xù)往下讀，當讀到讀到媽媽在新疆工作，爸爸也在新疆工作時，我知道，他們是一位邊疆建設者，我想：爸爸希望他想白楊一樣，永遠扎根邊疆，努力去建設邊疆，為邊疆建設做出一份貢獻，勉勵自己做一個無私奉獻的人。再讀最后一段”爸爸摟著孩子，望著窗外閃過去的白楊樹，又陷入了沉思。突然，他的'嘴角又浮起一絲微笑，那是因為他看見火車前進方向的右面，在一棵高大的白楊樹身邊，幾棵小樹正迎著風沙成長起來。“讀完后，我懂了爸爸希望自己的孩子也能像他一樣，做一個無私奉獻，為祖國發(fā)展而不惜一切的人。
讀完了整篇課文，我懂得了我們要做一個舍己為人，無私奉獻，為祖國貢獻的人，也要鼓勵身邊的人向我們一樣，為祖國爭光。
《白楊》讀后感14
今天早上，我讀了茅盾先生寫的文章——《白楊禮贊》。
文中寫到：白楊是力爭上游的一種樹，筆直的干，筆直的枝。它的干呢，通常是丈把高，像是加以人工似的，一丈以內，絕無旁枝；它所有的枝丫呢，一律向上，而且緊緊靠攏，也像是加以人工似的，成為一束，絕無旁逸斜出；它寬大的.葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的，更不用說倒垂了；它的皮，光滑而有銀色的暈圈，微微泛出淡青色。
讀到這里，我不禁抬頭向窗外望去，只見對面是高高的樓，而那棵在窗外陪伴我多年的白楊樹確不見了！我不禁四處張望，原來我已搬家，我已不在我以前的家。我便想念起先前我窗前的那棵白楊樹。
那棵白楊樹也有著筆直的干、筆直的枝，它所有的枝丫一律向上，且緊緊靠攏，絕無旁逸斜出。它寬寬的葉子也是片片向上，幾乎沒有斜生的。春天，它長出嫩綠的葉苗，告訴我春天來了；夏天，它揮舞綠油油的葉片，給我送來無限的清爽；秋天，它的葉子全黃了，一陣秋風吹來，落葉在空中翩翩起舞，十分漂亮；冬天，它的葉子落光了，只剩下光禿禿的枝丫，讓冬日溫暖的陽光照進我的房間，給我送來無限的溫暖。
茅盾筆下的白楊樹是不平凡的數，因為它象征我們民族那種不可缺的樸質、堅強，以及力求上進的精參！想到這里，我更加想念以前我窗前的那棵白楊樹。
《白楊》讀后感15
今天，我讀了一篇課文，叫做《白楊》。
他是當代作家袁鷹的作品，是他《風帆》散文集中的一篇。其中，第12自然段爸爸對兒子和小女兒說的話給我印象很深。他對孩子們說：“白楊樹從來都那么直。哪兒需要它，他就在哪兒很快地生根發(fā)芽，長出粗壯的枝干。不管遇到風沙還是雨雪，不管遇到干旱還是洪水，它總是那么直，那么堅強，不軟弱，也不動搖�！彼f的'這一句話是看到白楊樹觸景生情才說的。
這是一篇借物喻人的文章，作者用白楊樹來贊美在邊疆建設的人們。
這時，我想起了曾看到過的一篇文章�！叭绻蹨I是一種財富，徐本禹就是一個富有的人，在過去的一年里，他讓我們淚流滿面。從繁華的城市，他走進大山深處，用一個剛剛畢業(yè)的大學生稚嫩的肩膀，扛住了傾頹的教室，扛住了貧窮和孤獨，扛起了本來不屬于他的責任。也許一個人的力量還不能讓孩子眼睛鋪滿陽光，愛，被期待著。徐本禹點亮了火把，刺痛了我們的眼睛。”
徐本禹是感動中國2004年的人物之一。山區(qū)里水源少，環(huán)境惡劣，教學條件也是那么簡樸，沒有電，沒有磚瓦房，只是拿蠟燭來照亮，用木頭搭建簡陋的教室。但是，這時候這位大學生徐本禹獻出愛心，投下志愿，到山區(qū)去教書，到祖國需要的地方去。這種精神不就像白楊樹那樣嗎？
我想：我們是不是也要向他們學習呢？是不是也要學習白楊樹的堅強、不軟弱、不動搖呢？是不是也要盡自己的力量，為祖國做一點小小的貢獻呢？
【《白楊》讀后感】相關文章：
《白楊》的教學設計 小班語言小白楊教案優(yōu)質04-29
《白楊》教學設計08-25
白楊讀后感04-28
《白楊》讀后感08-31
白楊課文讀后感05-01
白楊禮贊讀后感02-06
《白楊禮贊》讀后感03-21
《白楊禮贊》教學設計12-01
《白楊》讀后感(精選15篇)02-19
《白楊》讀后感13篇10-09