愛的教育讀后感14篇【集合】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信你一定有很多值得分享的收獲,需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家收集的愛的教育讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
愛的教育讀后感 篇1
我最喜歡《愛的教育》中的人物就是貝洛蒂,她是一位小學(xué)二年級的學(xué)生,是父母的掌上明珠,一天早晨,在上學(xué)的路上,她救了一個即將被車撞到的小朋友,可她的腳卻被壓在了車輪下。我非常震驚如果我遇到這樣的'事也許不會勇敢上前,特別是貝洛蒂醒來第一句話是問我的書包在哪里我被她的學(xué)習(xí)精神所感動,她在那么痛苦的時候,還掛記著學(xué)習(xí),我真佩服她。
愛的教育讀后感 篇2
我讀了《愛的教育》這本書以后,一個人要是有了一顆無私的愛心,這個人就會是一個偉大的人。在這本感人的書中,處處都是這種用有高尚品質(zhì)的人。
小主人公思里科是一個小學(xué)四年級的小學(xué)生,生活比較富裕,家庭很快樂、和諧。他的父親是一位工程師,父母都是很善良的'人,常常教導(dǎo)思里科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。
思里科有一本與爸爸媽媽共享的日記,里面記載了思里科平時的所作所為、所感所想、父母所寫的勸誡啟發(fā)信、老師在課堂上宣讀的故事。它告訴我們這些小讀者,一個人從小不僅要學(xué)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國、對家鄉(xiāng)、對父母、對師長還有對同學(xué)和周圍所有人的愛和尊重。
愛的教育讀后感 篇3
一本書里一個班,愛的教育就是這樣一本書,它講的是以一個學(xué)校其中一個的學(xué)生和他的同學(xué)之間發(fā)生的種種故事。故事開始,是主角過了一個假期,重新開學(xué)的畫面,此后這一本書都在講述著這個學(xué)校的一些小事情,以此構(gòu)成一個大故事。
這本書不能說是一本好看的故事書,但他是一本好的故事書,其中的道理便是做人的道理、基本的道理。有一段我記得特別清楚,一個軍隊在學(xué)校門口前游行,校長帶領(lǐng)全部學(xué)生給軍人敬禮,那些軍人有的.比這些學(xué)生大不了幾歲,卻已經(jīng)參加過戰(zhàn)爭,而不是在教室里做習(xí)題。
之前在讀這一段的時候,感覺特別無聊,但了解了其中的道理,就感受到了深意。
這就是我的感受,一個也在經(jīng)歷書中的故事的一個小學(xué)生。
愛的教育讀后感 篇4
我看了《愛的教育》這本書,主要寫了安利柯是一個小學(xué)三年級的學(xué)生。在學(xué)校里,他有可愛,善良的同學(xué)和親切,寬厚的老師,在家里,他有關(guān)心,愛護(hù)他的父親和姐姐。安利柯用筆記本記錄了一個學(xué)年中,在學(xué)校和家里發(fā)生的`一件件雖然平凡、細(xì)微但有趣、感人的事情。
書里還寫了很多關(guān)于《愛的教育》的小故事,這些真實的記錄和故事體現(xiàn)了人和人之間純潔的愛心,也寫了老師對同學(xué)的愛。讓我感受到只有愛才是打開人們心靈的鑰匙。
我要感謝愛我的老師,尊重我的老師,不讓老師生氣。其次我要感謝同學(xué)們帶給我無數(shù)的快樂,在新的學(xué)期里大家團(tuán)結(jié)友愛,共同進(jìn)步。
愛的教育讀后感 篇5
這本書講的是恩科四年級發(fā)生的事情,書里有許多催人淚下的故事,比如:《倫巴第的`小哨兵》《撒丁島的小鼓手》《從亞寧山脈到安第斯山脈》。最為打動我的是《佛羅倫薩小抄寫員》
這個故事講的是朱里奧晚上熬夜幫爸爸寫封套掙錢,學(xué)習(xí)也下降了但是朱里奧沒有告訴他的爸爸,所以朱里奧學(xué)習(xí)下降,他的爸爸并不知道是因為朱里奧幫爸爸掙錢,學(xué)習(xí)才下降的,反而爸爸又吵了他,最后他的爸爸知道了這件事,反而他的爸爸覺得自己做錯了。
愛的教育讀后感 篇6
在這美麗的世間“愛”究竟是什么?在這本書里愛又是怎樣去體現(xiàn)的呢?它又帶給了我們什么教育的結(jié)晶呢?當(dāng)我第一次聽到這個書名時,這些問題便如潮水般向我涌來。帶著這些未知的疑問我走進(jìn)了《愛的教育》去探求我想要的答案。
這是一本以日記形式撰寫的小說,書里的每一個故事雖然比較短小,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的.愛、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真友誼……這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開一個字-----愛。(.)
我把這本書捧在手上,在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書,一頁一頁的仔細(xì)閱讀起來
愛的教育讀后感 篇7
今天,我在《愛的教育》這本書里看了一篇文章,叫《煙囪掃除人》。
主要講了:有一個小男孩在哭,有幾位女同學(xué)問他為什么哭。小男孩回答了。原來,這個小男孩是一個掃煙囪的人,已經(jīng)拿到了三十個銅板,可一不小心把三十個銅板弄丟了,如果沒有錢拿回去,師傅要打他的。有好幾位女生給他錢了,但是還不夠。有一位高年級的女生給了小男孩十個銅板,可還差五個銅板。這時,來了幾位五年級的女生,把錢給了小男孩,還超過了三十個呢!
我覺得這些女孩子很有愛心,幫助了小男孩,我也要向這些女孩子學(xué)習(xí)樂于助人的'好品質(zhì)。
愛的教育讀后感 篇8
在這本書中,有許多故事感動了我在那里,我舉一個愛的例子:這個故事的愛的'英雄是洛貝諦。有一天他在上學(xué)的路中央摔倒了,迎面而來的是一輛車!狀況十分危急,周圍的人都呆住了,沒有一個人想到要沖上去推開了那個孩子!可他自我,卻受傷了。那個人就是洛貝諦。這,就是愛的力量,多么偉大呀,竟使洛貝諦能夠不顧一切的去救那個孩子――一個陌生人。是啊,愛隨處可見。愛也是不一樣的。母親口渴時的一杯水,叫愛;同學(xué)跌倒時的一雙手,叫愛;同桌寫錯字的一塊橡皮,叫愛;為保護(hù)同學(xué)的一次舍已救人,叫愛。
這些驚天動地的大事,也是愛。
愛的教育讀后感 篇9
本文圍繞著一個小學(xué)生的角度——安利柯的角度來描繪了一一個個感人的故事。他們用友誼互相幫助,感情深厚而令人感動。
在愛的教育里最孝順的就屬“小石匠”了,他被他的醉鬼老爸打的渾身是傷但豪不怨言更多的.是他依然愛著他的爸爸。最終讓他的爸爸又振作起來,重新走上了正路。
愛的教育是一本讓人懂得有一顆感恩的心,懂得誠實和友誼的書。
愛的教育讀后感 篇10
寒假里,我讀了《愛的教育》這本書,其中一篇為“紳士與燒炭工”,有一次,紳士的兒子諾比斯和燒炭工的兒子貝蒂吵架了。諾比斯罵貝蒂的爸爸是窮叫花子,貝蒂把這件事情告訴了爸爸,他爸爸去向老師提意見。而諾比斯的爸
爸聽到有人叫他,就問了問怎么回事。老師說:“是這位工人向你提意見,因為您的'兒子諾比斯跟他的兒子說:”你爸是窮叫花子“.”紳士問兒子:“是不是?”諾比斯站在中間沒有回答。紳士父親讓兒子向貝蒂道了歉,最后他們和好了。
這個故事告訴我們:窮人和富人是平等的,富人不能瞧不起窮人,要成為好朋友。
愛的教育讀后感 篇11
今天,我讀了愛的教育,并寫出了讀后感。
我看到一篇文章,是說一位父親在街中乞討,一叔叔給了他錢,另一位阿姨也捐給了他錢,最后,那位父親跑回了家,一位好心人給了他一只雞,就是這只雞給了他鼓勵,最后成了一位億萬大富翁。
這讓我明白了,一定要給予他人幫助!
愛的教育讀后感 篇12
《愛的教育》這個書名是我思考,愛究竟是什么?帶著問題,我和伙伴們一起在書中探尋未知的答案。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形總被忽略,如果說愛是一次旅行,也許有人會異議,但愛正是沒有盡頭的讀《愛的.教育》,我走入安柯利的生活,目睹了他們是怎要學(xué)習(xí)生活,在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中飽含著對生活的追求。
愛的教育讀后感 篇13
愛是什么?我?guī)е@個令人深思的問題,讀完了《愛的教育》這本書,我就立刻知道了這個問題的答案。
《愛的教育》風(fēng)靡世界,歷久彌新。作者是意大利著名兒童學(xué)家德·亞米契斯。本書講的是一個三年級學(xué)生恩里科在一個學(xué)年里的故事,還有同學(xué)們的祝福,老師的三言兩語和父母的'給予與祝福。還有一則則美好又真實的每月故事。作者通過一件件平凡的事物,就能體現(xiàn)出作者歌愛祖國,愛社會的精神。
這本書有許多小故事組成。但是最吸引我的還是十一月的每月故事費羅倫薩小抄寫匠。
愛的教育讀后感 篇14
暑假里我讀了一本書《愛的教育》其中掃煙囪孩子,讓我印像深刻。
這個故事講了一個掃煙囪孩子把勞動所得到十三個銅子兒丟了,在學(xué)校外街道上非常傷心地哭泣,這時,一群三年級小女孩過來,一個個把錢給了小男孩。
這個故事讓我明白一個道理:大家都要助人為樂,如果每個人都有一顆純潔無瑕心,這個世界就會更美好。
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