窗邊的小豆豆讀后感15篇【精品】
當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么體會(huì)呢?是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編為大家收集的窗邊的小豆豆讀后感,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
窗邊的小豆豆讀后感1
小豆豆是個(gè)淘氣的孩子。學(xué)校的桌子和家里的不一樣,所以小豆豆覺(jué)得很奇怪,總是打開(kāi)和關(guān)上蓋子。還有宣傳藝術(shù)家站在窗前為她演奏.我不禁笑了,我身邊似乎還有很多淘氣的“小豆豆”!
然而,小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗幸粋(gè)好媽媽。小豆豆遇到了這么多麻煩。她母親沒(méi)有責(zé)罵她或打她,而是私下為她找到了一所合適的學(xué)校。試想,如果蕭豆豆不轉(zhuǎn)學(xué),她可能會(huì)變成一個(gè)窮學(xué)生,那么她就不會(huì)是日本最偉大的女人。
小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗龅搅艘晃缓眯iL(zhǎng)。我們第一次見(jiàn)面時(shí),校長(zhǎng)連續(xù)四個(gè)小時(shí)聽(tīng)小豆豆說(shuō)了些什么。他一次都沒(méi)有打哈欠,也沒(méi)有表現(xiàn)出任何不耐煩。他也像小豆豆一樣俯下身子,聚精會(huì)神地聽(tīng)著。因此,小豆豆說(shuō):“我希望我能永遠(yuǎn)和這個(gè)人在一起!辈粌H如此,校長(zhǎng)一有機(jī)會(huì)就對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!”因此,小豆豆在做任何事情的時(shí)候都會(huì)想到這句話,而且做得很好。
小豆豆很幸運(yùn),因?yàn)樗齺?lái)到了一所好學(xué)校。電車(chē)是教室,午餐嘗起來(lái)像山和海,帳篷可以放在禮堂,溫泉旅行可以在暑假期間進(jìn)行。因此,小豆豆越來(lái)越喜歡霸雪園,小豆豆也在慢慢改變。
與小豆豆相比,我也是一個(gè)幸運(yùn)的人。我的運(yùn)氣來(lái)自我的家庭。我媽媽是一名音樂(lè)老師,所以她從小就教我彈鋼琴和古箏。在她的影響和指導(dǎo)下,我現(xiàn)在能演奏許多曲子了。我父親曾經(jīng)是一名士兵。他告訴我要負(fù)責(zé)任。他在公司忙了一整天,但是他一到家就把時(shí)間留給我和我妹妹。我還有一個(gè)可愛(ài)聰明的妹妹,她整天在家唱歌、跳舞、朗誦唐詩(shī)。我的生活帶來(lái)了很多樂(lè)趣。
我的運(yùn)氣也來(lái)自我的`家鄉(xiāng)。九月初的杭州非常美麗。無(wú)論是西湖的美景還是錢(qián)江新城的高樓大廈,我都被小小的杭州人驚呆了。原來(lái)我的家鄉(xiāng)是如此美麗。隨著二十國(guó)集團(tuán)會(huì)議的召開(kāi),越來(lái)越多的人了解杭州,了解杭州,甚至想去杭州旅游,這讓所有的杭州人都非常自豪。住在天堂杭州是多么幸福啊。
事實(shí)上,我們每個(gè)人都有和小豆豆一樣或相同的缺點(diǎn)。我們每個(gè)人也能遇到許多像小豆豆這樣幸運(yùn)的事情。幸福就在我們身邊!
窗邊的小豆豆讀后感2
《窗邊的小豆豆》,一本日本著名作家黑柳徹子上小學(xué)一段真實(shí)的故事,它打動(dòng)了所有人,我也被深深迷住了。
小時(shí)候的黑柳徹子(也就是小豆豆)特別調(diào)皮,學(xué)校老師忍無(wú)可忍,將她開(kāi)除了,她已經(jīng)轉(zhuǎn)了好幾個(gè)學(xué)校。終于有一天,她來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園,其實(shí)是一個(gè)用廢舊電車(chē)做的學(xué)校。那里的校長(zhǎng)名字是小林宗作,小林宗作校長(zhǎng)的頭發(fā)有些稀疏,牙齒有一些已經(jīng)脫落,他的個(gè)子不算高,肩膀很結(jié)實(shí),臉上氣色很好。
小林宗作校長(zhǎng)很有耐心,聽(tīng)小豆豆講話足足講了四個(gè)小時(shí);他為了孩子們不挑食,午餐吃海的味道還有山的味道;他給予孩子們自由,上課可以挑自己喜歡的課程先學(xué);他提倡孩子們學(xué)習(xí)音樂(lè),教他們學(xué)跳韻律操……
小林宗作校長(zhǎng)特別關(guān)心孩子們的身心,給他們自由,他經(jīng)常對(duì)孩子們說(shuō)一句話——“你真是一個(gè)好孩子!”這句話一次又一次溫暖了小豆豆的心,小豆豆也找到了自己的優(yōu)點(diǎn),更找到了自己的自信。
有一件事令我十分難忘:小豆豆把自己漂亮的錢(qián)包弄丟了,當(dāng)她去撿錢(qián)包,掏糞坑的時(shí)候,被小林宗作校長(zhǎng)看見(jiàn)了,然而,他并沒(méi)有大聲地斥責(zé)小豆豆,而是輕輕地?fù)崦幌滦《苟沟念^發(fā),和藹地對(duì)她說(shuō)“弄完了就放回去,啊——”
或許,有人覺(jué)得小林宗作校長(zhǎng)這種做法簡(jiǎn)直就是異想天開(kāi),絕對(duì)不可取,那么,你錯(cuò)了!小林宗作校長(zhǎng)的這種做法得到了許多人的認(rèn)可,如果沒(méi)有小林宗作校長(zhǎng)的辛勤培育,著名作家黑柳徹子也不可能成為有用之才。小林宗作校長(zhǎng)好比一個(gè)園丁,而孩子們又好比一朵朵美麗的`鮮花,他,用寬容,耐心,愛(ài)心和責(zé)任心為孩子們打造了一個(gè)可以在哪里無(wú)拘無(wú)束,自由自在地學(xué)習(xí),游戲。小豆豆在巴學(xué)園里生活得多么快樂(lè)呀!
巴學(xué)園里過(guò)得非?鞓(lè),好像天堂一樣。而我們的學(xué)校里除了學(xué)習(xí),還是學(xué)習(xí),好像地獄一般。在那里,所有的副課都被語(yǔ)文,數(shù)學(xué),英語(yǔ)所“霸占”。操場(chǎng)上,幾乎沒(méi)有一個(gè)同學(xué)在放松心情玩,都拼命地在讀書(shū),不顧厚厚的鏡片下疲勞的眼睛。
一個(gè)同學(xué)坐不住了,偷偷地溜了出去,想要到操場(chǎng)玩一會(huì)兒?墒,這逃不過(guò)老師的“法眼”,老師沖上去,大吼一聲:“干什么呢?還不趕快去做課堂作業(yè)?”那個(gè)同學(xué)臉紅得好似一只煮熟的大蝦,灰溜溜地回到座位上。這時(shí),我更加羨慕巴學(xué)園里的學(xué)生,他們的自由掌控在自己的手中,還有那值得大家敬佩的小林宗作校長(zhǎng),真幸福呀!
想到這兒,淚水打濕了我的衣襟,啊——多么向往那天堂般的巴學(xué)園啊!我真想真想在在自由中飛翔!
窗邊的小豆豆讀后感3
不知不覺(jué)翻到了書(shū)的最后一頁(yè),我想:怎么那么快?前不久,我買(mǎi)了日本著名作家‘黑柳契子’的大作《窗邊的小豆豆》。
翻開(kāi)書(shū)的第一章,我知道小豆豆在普通學(xué)校里都是老師眼里的麻煩學(xué)生,雖然她并沒(méi)有調(diào)皮搗蛋,但是上課的時(shí)候總是喜歡把頭探出窗外,等到她見(jiàn)到喜歡的宣傳藝人時(shí),便讓宣傳藝人給同學(xué)們表演了一個(gè)有一個(gè)節(jié)目,使老師只能望著一群看表演看得津津有味地孩子們無(wú)可奈何地?fù)u搖頭。這一鬧,鬧得自己班級(jí)雞犬不寧不說(shuō),還讓旁邊的班級(jí)也無(wú)法上課。最終,小豆豆的父母被逼無(wú)奈,退學(xué)了……
就在爸爸媽媽快絕望的時(shí)候,他們找到了希望,找到了‘巴學(xué)園’……
剛進(jìn)校園,吸引小豆豆的首先是教室列車(chē)(真的)。接著是小林校長(zhǎng)。這位校長(zhǎng)的與眾不同和和藹可親的性格面貌,也像磁石一般吸引著我。當(dāng)我讀到‘小林校長(zhǎng)聽(tīng)小豆豆講話居然整整三個(gè)小時(shí)’時(shí),我不禁對(duì)小林校長(zhǎng)肅然起敬。整整三個(gè)小時(shí)耶,連我最親最親的家人也沒(méi)聽(tīng)過(guò)我講一個(gè)小時(shí),何況漫長(zhǎng)的三個(gè)小時(shí)呢?突然間,一股羨慕感由心而生。
記得極為清晰的是有一次,日本有一個(gè)小學(xué)生去慰問(wèn)在戰(zhàn)場(chǎng)上受了傷的戰(zhàn)士的活動(dòng),因?yàn)槊~有限,所以巴學(xué)園派小豆豆去慰問(wèn)。為什么要派小豆豆去呢?我想因?yàn)樾《苟沟脑捥貏e動(dòng)聽(tīng),時(shí)不時(shí)會(huì)鬧出幾個(gè)笑話來(lái),更容易使那些戰(zhàn)士變得開(kāi)朗高興的緣故吧!
那天,其它學(xué)校的主持老師有計(jì)劃的.讓同學(xué)們先詩(shī)歌朗誦,小豆豆不會(huì);然后,又讓同學(xué)們唱歌,小豆豆不會(huì)。一位戰(zhàn)士注意到小豆豆,問(wèn)小豆豆會(huì)不會(huì),小豆豆如實(shí)的回答‘不會(huì)’。但她并沒(méi)有沮喪,而是一下子開(kāi)朗起來(lái):“我會(huì)唱我們學(xué)校的歌!”接著,又大聲唱出來(lái),把整個(gè)病房里的傷員逗得一個(gè)個(gè)笑呵呵的。我真為小豆豆高興,在詩(shī)歌朗誦和唱歌都不會(huì)的情況下,不但沒(méi)有沮喪,并且還把自己會(huì)的、能干的一面展示出來(lái)。我打心眼里佩服小豆豆,假如我是小豆豆,一定不會(huì)那么勇敢展示出來(lái)的。這個(gè)小豆豆,讓主持老師哭笑不得,把好端端的計(jì)劃全都打亂了。我想,這個(gè)小豆豆一定讓那些傷員們留下了深深的印象;小林校長(zhǎng)一定會(huì)為小豆豆而驕傲的;同時(shí),我也為小豆豆而高興。
我還了解了小豆豆的工作,小豆豆很有成就,我想,這和巴學(xué)園、小林校長(zhǎng)、包括爸爸媽媽都有很大的聯(lián)系的。不知不覺(jué),又翻到了第一章,又重新看了起來(lái)。
窗邊的小豆豆讀后感4
什么是好學(xué)校,是擁有許多優(yōu)秀教師的學(xué)校?是有著很多資優(yōu)生的學(xué)校嗎?還是自由、平等的學(xué)校?在巴學(xué)園里,你就會(huì)明白!}記
在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,有一個(gè)美好的地方,那兒沒(méi)有孩子不愿上學(xué);那兒男女平等,沒(méi)人會(huì)嘲笑有身體障礙的孩子;那兒所有人都純潔善良……這,就是巴學(xué)園!洞斑叺男《苟埂返淖髡呤莵(lái)自日本的黑柳徹子,她不僅是作家,還是電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。1981年,她創(chuàng)作出了《窗邊的小豆豆》,并在日本創(chuàng)下有史以來(lái)圖書(shū)銷(xiāo)量第一的記錄。《窗邊的小豆豆》內(nèi)容大致是小豆豆被赤松小學(xué)退學(xué)后,被帶到巴學(xué)園上學(xué)。在那里,她認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng),與同學(xué)們一起玩耍,在巴學(xué)園留下了許多美好難忘的回憶。但巴學(xué)園最后卻因?yàn)轱w機(jī)投下的燃燒彈毀滅。在《窗邊的小豆豆》這本書(shū)里,我最喜歡的一章是”說(shuō)英語(yǔ)的孩子”,內(nèi)容主要是巴學(xué)園來(lái)了一位新同學(xué)宮崎君,他出生于美國(guó),生活于美國(guó),所以日語(yǔ)不是很好。小林宗作校長(zhǎng)將宮崎君介紹給大家,讓大家向他學(xué)習(xí)英語(yǔ)。當(dāng)時(shí)美國(guó)和日本是敵人,英語(yǔ)對(duì)于日本來(lái)說(shuō)是敵國(guó)的語(yǔ)言,所以,當(dāng)時(shí)日本所有學(xué)校都關(guān)閉了英語(yǔ)課,”美國(guó)人是鬼!”就在日本政府這樣宣布時(shí),巴學(xué)園的孩子們卻齊聲念到”美麗的,是beautifl”我想,在巴學(xué)園成長(zhǎng)的孩子們一定會(huì)變得美好而純潔,這也許就是和平之美吧。
在這本神作中,我最喜歡的.人物是小林宗作校長(zhǎng),他是一位理解孩子、尊重孩子、愿意與孩子們做朋友的校長(zhǎng),更加會(huì)為孩子著想。使我更加驚訝的是小林宗作校長(zhǎng)聽(tīng)著小豆豆講了整整四個(gè)小時(shí)的話,小林宗作校長(zhǎng)不僅善良,還有耐心。在我的生活中,也有一位像小林宗作校長(zhǎng)有耐心的老師,那就是我們的班主任—周老師。周老師總會(huì)不厭其煩地為我們講解數(shù)學(xué)題,即便我們一遍聽(tīng)不明白,周老師也會(huì)再將一遍,講的我們聽(tīng)明白為止,即使是在網(wǎng)上詢(xún)問(wèn),周老師也會(huì)在百忙之中抽空為我們解答。
世界上最可怕的事情,莫過(guò)于有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美,有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè),有心靈卻無(wú)法理解什么是真。不會(huì)感動(dòng),也不充滿激情”理解他人、尊重他人、幫助他人,這也正是我從此書(shū)學(xué)會(huì)的。
窗邊的小豆豆讀后感5
已經(jīng)記不清最初是懷著怎樣的心情去翻開(kāi)《窗邊的小豆豆》這本書(shū)。只想起那時(shí)候媽媽突然遞給我一本書(shū),接著自己就迷迷糊糊的看了進(jìn)去。讀完后心情已不能平靜。現(xiàn)在,我輕輕撫摸著書(shū)的封面,再一次打開(kāi)了它……
書(shū)中的主人公小豆豆,算是一個(gè)淘氣的孩子。在被原學(xué)校退學(xué)后,她的媽媽帶她來(lái)到了一個(gè)新學(xué)!蛯W(xué)園。在小豆豆以及所有人看來(lái),巴學(xué)園是一個(gè)與眾不同的地方!鞍蛯W(xué)園”有著讓人一眼看上去就與眾不同的校門(mén),它是由兩株矮樹(shù)組成的!鞍蛯W(xué)園”有著與眾不同的教室,它們是一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂;“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)小豆豆,這位小林校長(zhǎng)就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩;“巴學(xué)園”有著與眾不同的午餐,有著與眾不同的教育方法……小豆豆在這兒過(guò)得無(wú)比快樂(lè)、自由。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。
說(shuō)實(shí)話,真的很羨慕小豆豆。她在那么輕松、自由的氛圍下學(xué)習(xí),每天過(guò)著與我們完全不相同的校園生活。
我覺(jué)得,在這本書(shū)中最偉大的人物就是小豆豆媽媽和小林校長(zhǎng)。小豆豆被退學(xué),媽媽一句責(zé)備的話也沒(méi)說(shuō),并且也沒(méi)有把這個(gè)消息告訴孩子。小豆豆每天把衣服玩的破破爛爛的,媽媽也從沒(méi)責(zé)罵過(guò)。還有“怪怪”的小林校長(zhǎng),他常常鼓勵(lì)小豆豆,總是對(duì)她說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”他十分注重對(duì)孩子自身個(gè)性的培養(yǎng),并給孩子充分的自由空間,所以小豆豆獲得了真正來(lái)自于心靈的感動(dòng)。其實(shí),小豆豆就是黑柳徹子(本書(shū)作者)。偉大的小林校長(zhǎng)和徹子?jì)寢尦删土瞬黄椒驳?徹子。
完整的教育是發(fā)現(xiàn)自我,發(fā)現(xiàn)世界;探索自我,探索世界;把握自我,把握世界。在與時(shí)俱進(jìn)的今天,我們不能做一個(gè)只會(huì)死讀書(shū)的書(shū)呆子。要注重培養(yǎng)自己的興趣愛(ài)好,要享受自己的校園生活。也建議廣大愛(ài)孩子的父母和愛(ài)學(xué)生的老師去看看《窗邊的小豆豆》?纯葱×中iL(zhǎng)和小豆豆媽媽是如何對(duì)待孩子,如何教育孩子!
合上這本數(shù),我心中一片明朗……
窗邊的小豆豆讀后感6
這個(gè)星期我讀了《窗邊的小豆豆》,這本書(shū)的作者是日本作家黑柳徹子,這個(gè)故事發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京,是作者根據(jù)自己小學(xué)時(shí)代的真實(shí)經(jīng)歷寫(xiě)下的一本書(shū)。
我很喜歡書(shū)里面的巴學(xué)園,那是一所很特別的學(xué)校:教室是用電車(chē)造的,午飯直接在禮堂里吃,游泳池建在禮堂里。他們的學(xué)習(xí)方式很特別:老師先把一天要學(xué)的知識(shí)都寫(xiě)在黑板上,學(xué)生們喜歡哪門(mén)課程,就可以先學(xué)習(xí)哪門(mén)課程。如果他們學(xué)習(xí)得快,下午還有時(shí)間的.話,就可以去郊外散步。這樣勞逸結(jié)合,大家都很喜歡。巴學(xué)園的暑假里,學(xué)生們還可以參加學(xué)校舉辦的各種活動(dòng),比如說(shuō)溫泉旅行、露營(yíng)等。學(xué)生們的暑假生活變得豐富多彩。
我也很喜歡巴學(xué)園的校長(zhǎng),他總是對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子”,他在午餐的時(shí)候會(huì)問(wèn):“大家?guī)Я恕降奈兜馈汀5奈兜馈藛?”如果有些同學(xué)沒(méi)有帶,他也不會(huì)生氣,還會(huì)讓校長(zhǎng)夫人把“山的味道”或者“海的味道”加給他。
但是后來(lái),第二次世界大戰(zhàn)爆發(fā)了,巴學(xué)園被炸彈擊中,校長(zhǎng)把所有的同學(xué)都解散了,只有他一個(gè)人還站在路邊看著熊熊大火中的巴學(xué)園。讀到這里,我非常難過(guò)。我想,校長(zhǎng)先生一定很傷心,因?yàn)樗類(lèi)?ài)惜的學(xué)校就這樣毀于戰(zhàn)火。學(xué)生們肯定也很傷心,因?yàn)榘蛯W(xué)園是他們學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的地方,帶給他們過(guò)很多快樂(lè)。但是他們現(xiàn)在不得不離開(kāi)心愛(ài)的學(xué)校,離開(kāi)親愛(ài)的同學(xué)和慈祥的校長(zhǎng)、老師們。讓我覺(jué)得尤其遺憾的是,小林校長(zhǎng)沒(méi)能在有生之年重建巴學(xué)園。因?yàn)槲叶嘞M軌虻桨蛯W(xué)園去看看呀!
我多么希望自己也去巴學(xué)園里上學(xué)!如果我去了巴學(xué)園,我也想和校長(zhǎng)聊天;我一定要挑選一棵屬于我自己的樹(shù),那棵樹(shù)會(huì)很高大,枝葉很茂盛,并且有很多樹(shù)洞,有機(jī)會(huì)我也會(huì)找泰明來(lái)爬我的樹(shù);我也會(huì)帶上“山的味道”和“海的味道”在禮堂里面和大家一起吃午飯;我還想和大家一起露營(yíng),參加運(yùn)動(dòng)會(huì),并且獲得各種蔬菜做獎(jiǎng)品……就像小豆豆那樣快樂(lè)地玩耍和學(xué)習(xí),體會(huì)一下不一樣的成長(zhǎng)方式!
這本書(shū)還記錄了很多小豆豆有趣的事情,比如她心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所,她就把糞坑里的東西都挖了出來(lái)。校長(zhǎng)看見(jiàn)了,只說(shuō)了一句:“挖好了要把東西都放回去哦!”讀到這里,我不禁哈哈大笑。這個(gè)小豆豆,真是太可愛(ài)了!校長(zhǎng)也非常有趣。
閱讀總是能帶給我們很多感受,無(wú)論是感動(dòng)還是快樂(lè),都能引發(fā)我們的思考。同學(xué)們,讓我們一起來(lái)閱讀吧!
窗邊的小豆豆讀后感7
“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)好的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆觽兊膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大!
看完這本書(shū),很多有過(guò)嚴(yán)厲教育經(jīng)歷的人們很沮喪,為了自己灰色的童年,更為了在成人意志下日漸失去純真和個(gè)性的孩子。
書(shū)中的小豆豆,小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛(ài)護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),在校長(zhǎng)面前打開(kāi)了話匣子,一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最后,小林先生撫摸著她的頭,說(shuō)道:“好,就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦。”書(shū)上寫(xiě)道:“這個(gè)時(shí)候,小豆豆感到,生平第一次遇到了真正喜歡自己的人!因?yàn)椋瑥男《苟钩錾院笾钡浆F(xiàn)在,還從來(lái)沒(méi)有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽(tīng)她說(shuō)話呢。而且,這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生一次也沒(méi)有打哈欠,一次也沒(méi)有露出不耐煩的樣子。他也像小豆豆那樣,把身體探出來(lái),專(zhuān)注地聽(tīng)著”
這讓我不自然的想起老師們的教學(xué):我們常常嚴(yán)肅得令當(dāng)時(shí)的我不敢發(fā)表意見(jiàn)。有多少老師、家長(zhǎng)會(huì)像小林先生那樣安靜地坐下來(lái),保持微笑的面容讓我把話講完呢?自己作為一名教師又是如何做的呢?孩子和成人是平等的,不尊重孩子等于不尊重自己,試想一個(gè)孩子不再用童貞、純潔的語(yǔ)言和思維來(lái)思考和解決問(wèn)題,這還是一個(gè)孩子嗎?作為孩子的家長(zhǎng)、老師,在不知不覺(jué)中做了摧殘純美的童年生活的劊子手。我們?cè)谝詯?ài)的'名義做著傷害愛(ài)的事情。我們把自己以為重要的喜歡的強(qiáng)加給孩子,從來(lái)沒(méi)有平等地蹲下來(lái)問(wèn)孩子真的需要嘛?這樣合適嗎?我們給孩子太多的壓力,孩子的生活被我們一雙雙無(wú)形的手控制著,這樣的孩子,自身會(huì)產(chǎn)生一種自然流露,如清泉般涌動(dòng)而出的幸福感嗎?
孩子的世界是那么的空靈,那么的純凈,如果我們自己不能夠保護(hù)孩子的世界,讓孩子擁有幸福的童年,擁有幸福的每一堂課,擁有幸福的每一天。不真正躬身乃至蹲下來(lái)和孩子們交流,孩子們的幸福人生又從何做起呢?
作為一名教師,讀完此書(shū)使我體會(huì)頗深。我們需要反思并學(xué)習(xí)的東西還很多。我們應(yīng)倡導(dǎo):尊重孩子,理解孩子,對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)、對(duì)孩子的認(rèn)可!澳闶亲畎舻摹、“你是個(gè)好孩子”應(yīng)是我們經(jīng)常和孩子們說(shuō)起的。我想這也正是黑柳徹子的這本《窗邊的小豆豆》的精髓所在吧!希望我們身邊的每個(gè)孩子都能得到家長(zhǎng)及老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地成長(zhǎng)著、成功著!
窗邊的小豆豆讀后感8
暑假,我讀了《窗邊的小豆豆》一書(shū),我覺(jué)得巴學(xué)園的校長(zhǎng)真好!小豆豆的媽媽真好!
書(shū)中講,小豆豆是一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí),上課總愛(ài)做小動(dòng)作的小女孩。她的學(xué)習(xí)成績(jī)也一直不好。小豆豆媽媽從不灰心,一直鼓勵(lì)她?尚《苟乖趺匆哺牟涣怂膲拿。有幾次,數(shù)學(xué)老師催她交作業(yè),小豆豆總說(shuō)作業(yè)被別人撕了。后來(lái)校長(zhǎng)知道了這事,小豆豆被退學(xué)了。
小豆豆的媽媽又把她送進(jìn)了巴學(xué)園,那里的林校長(zhǎng)找小豆豆談話。沒(méi)想到小豆豆向林校長(zhǎng)講了三個(gè)小時(shí)的故事,林校長(zhǎng)一點(diǎn)不打瞌睡,認(rèn)真聽(tīng)她講,而且還夸小豆豆聰明,鼓勵(lì)小豆豆,只要她認(rèn)真學(xué)習(xí),一定會(huì)成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。這認(rèn)小豆豆很感動(dòng)。小豆豆果然聽(tīng)了林校長(zhǎng)的話,認(rèn)真上課,還積極舉手回答問(wèn)題。最后小豆豆成了一名優(yōu)秀的小學(xué)生。
我覺(jué)得小豆豆的變優(yōu)秀了,是因?yàn)橛辛藡寢尯土中iL(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和鼓勵(lì)。讀了小豆豆的故事,我也想到自己。
很小的時(shí)候,我特別膽小。一看到陌生人,我就紅臉,低頭,躲到媽媽?xiě)牙铩S浀糜幸惶,我看到了一個(gè)很臟的垃圾桶,就編講了一個(gè)故事——《哭泣的.垃圾桶》。媽媽聽(tīng)完,豎著大拇指,夸我“真棒!”。我聽(tīng)了心里美滋滋的。第二天我就把小故事講給了小伙伴們聽(tīng),老師獎(jiǎng)我一朵大紅花,說(shuō)我是“小小作家”。之后,我愛(ài)上了編講故事,還常在班上講,老師每次獎(jiǎng)我大紅花。漸漸地我變得不膽小了。
還有一次,那年我上大班,被園里選上參加海曙區(qū)的“苗苗杯”手工藝比賽,我還要解說(shuō)這個(gè)手工藝品。比賽前,園長(zhǎng)讓我在全園小伙伴和老師面前練習(xí)解說(shuō),當(dāng)我站上高高的演講臺(tái),看到臺(tái)下黑壓壓的人時(shí),我的心砰砰亂跳,全身冒汗,一雙小手使勁拽著衣角,緊張地不敢說(shuō)。這時(shí),園長(zhǎng)走過(guò)來(lái)笑著對(duì)我說(shuō):“我相信貝貝很棒!肯定能說(shuō)好!”老師的鼓勵(lì)給了我力量,我竟然不怕了,很好作了解說(shuō)。比賽時(shí),還獲了獎(jiǎng)。從此,我變得自信不膽小了。
小豆豆由“差生”變?yōu)楹脤W(xué)生,我改掉膽小的毛病,是因?yàn)槲覀冇袐寢専o(wú)私的愛(ài)護(hù),更因?yàn)槔蠋熃o了我們極大的鼓勵(lì)和自信。好媽媽和好老師,使我們變棒!讀后《窗邊的小豆豆》我覺(jué)得,媽媽?zhuān)姘!老師,真棒?/p>
窗邊的小豆豆讀后感9
發(fā)現(xiàn)孩子書(shū)桌上一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),封面上的一行字引起了我的興趣“一本全天父母都應(yīng)該去讀的好書(shū)”,這是一本怎樣的書(shū)?忍不住好奇的翻開(kāi),細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后來(lái)到了巴學(xué)園,在小林校長(zhǎng)的關(guān)愛(ài)呵護(hù)下,這個(gè)在一般人眼里“奇怪”的小豆豆逐漸成了一個(gè)朝氣蓬勃、天真爛漫、彬彬有禮的`孩子。這是一座讓很多孩子都無(wú)比向往的巴學(xué)園,一個(gè)可愛(ài)調(diào)皮的小豆豆,一名和藹可親的校長(zhǎng),還有深?lèi)?ài)著小豆豆的父母,這就是日本著名作家黑柳徹子童年時(shí)一段真實(shí)的故事,這一段特殊的經(jīng)歷從而奠定了她不平凡的一生,既難忘又美好。
小孩子都會(huì)有很強(qiáng)的好奇心,作為用電車(chē)拼裝而成的學(xué)!蛯W(xué)園,“巴學(xué)園”有著與眾不同的校長(zhǎng),第一次見(jiàn)小豆豆,他就微微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩;“巴學(xué)園”還有著與眾不同的教育方法,在巴學(xué)園,沒(méi)有課表,孩子們根據(jù)自己的興趣選擇課程;午飯后是趣味散步,孩子們?cè)谧匀恢袑W(xué)習(xí)知識(shí);老師平等地尊重每一個(gè)孩子,鼓勵(lì)孩子發(fā)現(xiàn)并施展自己的特長(zhǎng)……
若孩子們的好奇心能夠得到滿足,那么他們?cè)谀X海中胡思亂想的時(shí)間會(huì)大大的減少。小豆豆雖然淘氣,但是小豆豆擁有著純凈的心靈。小孩子的心就像清泉一樣一塵不染,充滿了愛(ài)與善。實(shí)際生活中,孩子也常常在不停的問(wèn)著我們各種各樣的他們所好奇的問(wèn)題,諸如“新冠病毒在動(dòng)物身上能好好生活,為什么來(lái)人類(lèi)身上之后就變成了傳染病?”,“我們平時(shí)的感冒發(fā)燒和新冠的癥狀一樣要怎樣區(qū)分呢?”等等,面對(duì)這樣的問(wèn)題,我們都要去查閱相關(guān)資料,盡量用孩子們能聽(tīng)懂的方式為他們解答,滿足他們的好奇心。因?yàn)檫@樣可以幫助他們建立健康向上的認(rèn)知。
給予孩子正面的鼓勵(lì)及認(rèn)可,會(huì)讓孩子自信,使他們更勇敢地展現(xiàn)個(gè)性。或許正是這些鼓勵(lì)的話語(yǔ),將決定孩子的一生。作為家長(zhǎng),我們應(yīng)善于發(fā)掘孩子的興趣點(diǎn),努力使他們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí),在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的知識(shí),黑柳徹子童年時(shí)是一個(gè)所有老師眼中的“問(wèn)題孩子”,幸運(yùn)的是她遇到了小林宗作老師,讓她從別人眼中的“問(wèn)題小孩”,變成了“正常的孩子”。如果你也想體驗(yàn)一下小豆豆的美好童年,那就趕緊打開(kāi)咪咕閱讀和小豆豆一起長(zhǎng)大吧!
窗邊的小豆豆讀后感10
啪!我又一次合上了《窗邊的小豆豆》這本書(shū),腦海里浮現(xiàn)出小林校長(zhǎng)和藹的面孔,親切的笑容。小林校長(zhǎng)很尊重孩子,他用行動(dòng)和語(yǔ)言呵護(hù)著孩子的成長(zhǎng),讓“怪豆豆”變成了大家可以接受的“好豆豆”,他的教育方式令我感動(dòng)。
小豆豆轉(zhuǎn)學(xué)到巴學(xué)園,小林校長(zhǎng)找她談話。小豆豆一打開(kāi)話匣子就關(guān)不上,滔滔不絕地講了四個(gè)多小時(shí),小林校長(zhǎng)沒(méi)有插話,臉上帶著淡淡的笑容,認(rèn)真地傾聽(tīng),沒(méi)有一絲不耐煩,也沒(méi)有一絲厭倦。
小豆豆心愛(ài)的錢(qián)包掉進(jìn)了廁所,她在掏口把廁所里的東西都掏出來(lái),每掏出一點(diǎn),就翻開(kāi)看看錢(qián)包在不在里面。小林校長(zhǎng)見(jiàn)了,沒(méi)有呵斥也沒(méi)有嫌棄,只是微笑著說(shuō):“弄完以后,要把這些都放回去啊。”
小林校長(zhǎng)在食堂里走著,檢查孩子們是否帶齊“山的味道,海的味道”,如果有孩子只帶了海味或者山味,校長(zhǎng)就會(huì)微笑著從自己帶的鍋?zhàn)永锶∫环萁o孩子,以保證每個(gè)人的營(yíng)養(yǎng)均衡。
靜靜地坐在書(shū)桌前想著,小林校長(zhǎng)的笑容是那么的親切,那么的.和藹,面對(duì)調(diào)皮的孩子,沒(méi)有呵斥責(zé)備,只有愛(ài)與關(guān)懷,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲… …想著想著,腦海中不禁閃現(xiàn)出另一組畫(huà)面:
玩性大的妹妹一看到玩具就挪不開(kāi)腳步了,而媽媽覺(jué)得家里類(lèi)似玩具太多了,不要重復(fù)買(mǎi),年幼的妹妹哪能理解大人的想法,又哭又鬧,場(chǎng)面簡(jiǎn)直不可收拾。媽媽臉上始終洋溢著慈祥的笑,蹲下來(lái),擁抱妹妹,低聲安撫她:“我理解你現(xiàn)在的心情……”或許是妹妹感受到了媽媽的關(guān)愛(ài),慢慢安靜了下來(lái)。
哎呀……砰!我看著地上被打翻的牛奶心情一下子就緊張起來(lái),怎么這么不小心,這下該如何收拾?媽媽聽(tīng)到聲音,走過(guò)來(lái),沒(méi)有埋怨責(zé)備,先是檢查我的手有沒(méi)有受傷,然后柔聲安慰我:“沒(méi)關(guān)系,媽媽小時(shí)候也經(jīng)常打翻東西,清理一下就好了!笨吹綃寢屇樕系男θ,我緊張的心放松了下來(lái)。
妹妹挑食,這個(gè)不愛(ài)吃,那個(gè)不愛(ài)吃。媽媽為了保證營(yíng)養(yǎng)均衡,總是變著花樣做菜,把胡蘿卜做成甜甜的小花,把黃瓜做成爽口的小船,把番茄做成酸甜可口的番茄醬… …這下子妹妹吃得可開(kāi)心了,根本停不下來(lái)。看著妹妹大快朵頤的樣子,媽媽總是坐在一邊微微地笑。
小林校長(zhǎng)的笑,媽媽的笑,這同樣微妙的神情,在我的腦海中飄飄漾漾地重疊在一起,那一刻,我的心暖暖的,嘴角微微上揚(yáng)。
窗邊的小豆豆讀后感11
我曾經(jīng)讀過(guò)一本書(shū),名叫《窗邊的小豆豆》,自從我讀《窗邊的小豆豆》那本書(shū)之后,我就念念不忘。電車(chē)做的教室、第一次來(lái)車(chē)站、只是鬧著玩、運(yùn)動(dòng)會(huì)等。這些有趣的事情讓我記憶猶新。《窗邊的小豆豆》這本書(shū)的主人公是小豆豆,她是一個(gè)活潑可愛(ài)、天真無(wú)邪、善良的孩子,我之所以喜歡這一本書(shū),是因?yàn)闀?shū)里發(fā)生的事情很有趣。我以前,我以為這一本書(shū)是一本無(wú)聊、內(nèi)容乏味的一本書(shū),但是,我現(xiàn)在每讀一遍故事,就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我讀《窗邊的小豆豆》的時(shí)候,就越來(lái)越想讀下去,我發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不無(wú)聊,不是一本內(nèi)容乏味的書(shū),而是一本很有趣的書(shū),這本書(shū)給我?guī)?lái)了歡樂(lè)。
在閱讀的過(guò)程中,我常常會(huì)被小豆豆可愛(ài)又勇敢的冒險(xiǎn)舉動(dòng)而逗得哈哈大笑,比如:小豆豆的錢(qián)包掉到廁所里,她把糞坑的東西全部撈出來(lái),堆成了一座“小山”,小林校長(zhǎng)只說(shuō):“弄完之后要放回去哦”,比如小豆豆與自己的小狗洛基互相扮狼而損傷自己的耳朵,比如小豆豆有一天單臂吊在樹(shù)上,校長(zhǎng)走過(guò)來(lái)問(wèn)她在干什么,小豆豆說(shuō),她看見(jiàn)牛肉也是整天被掛著,她今天想做牛肉等。有趣的事情真是層出不窮,令人忍俊不禁。
今天我再一次打開(kāi)了這本書(shū)。“巴學(xué)園”,這所特殊的學(xué)校,令人不可思議。用電車(chē)做的教室,全校僅有50名學(xué)生,但教學(xué)方法又別出心裁。上課,讓學(xué)生自選科目,喜歡哪一科,就鉆研哪科,散步,讓學(xué)生到野外去,無(wú)形中增長(zhǎng)了知識(shí),比賽,鍛煉學(xué)生膽大細(xì)心,活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生互助互愛(ài)。小豆豆在這里成長(zhǎng)起來(lái),我也被吸引進(jìn)去。那精彩的故事,那流暢的.語(yǔ)言,使我如癡如醉。
看完這一本書(shū),我的感慨挺多,正如書(shū)中小林宗校長(zhǎng)常說(shuō):“無(wú)論哪一個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,就具有優(yōu)良的品質(zhì)。在他的成長(zhǎng)過(guò)程中,會(huì)受到很多影響,自周?chē)沫h(huán)境的,也有來(lái)自成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。所以,我們要早早的發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良的品質(zhì),并讓他們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。”
小林宗作老師的教學(xué)方法太棒了,如果全世界的教師都用這種方法教學(xué),還有哪個(gè)孩子不想去上學(xué)呢?
窗邊的小豆豆讀后感12
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)中的小林校長(zhǎng)理解孩子、體諒孩子的所作所為讓我印象深刻,深受感觸。
小豆豆在舊學(xué)校時(shí),因?yàn)閷W(xué)校的書(shū)桌跟家里的不一樣,是開(kāi)蓋子的,她特別好奇,上課時(shí)頻繁地打開(kāi)書(shū)桌,但是老師覺(jué)得她是在影響課堂紀(jì)律,讓小豆豆受到了懲罰。
舊學(xué)校開(kāi)除了小豆豆,于是小豆豆轉(zhuǎn)到了巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)讓小豆豆穿最差的衣服來(lái)上學(xué),因?yàn)樗佬《苟购芟矚g鉆籬笆,每穿一次,身上的衣服就會(huì)被籬笆勾得破破爛爛,小豆豆經(jīng)常因?yàn)榘岩路吹闷破茽爛被媽媽批評(píng),但她依然很喜歡。小林校長(zhǎng)很理解小豆豆的好奇心,不去破壞它。
小林校長(zhǎng)保護(hù)孩子的好奇心,引導(dǎo)孩子的好奇,讓我深受感動(dòng)。想到自己的生活中,如果大人也能理解孩子,保護(hù)孩子的好奇心,該是多么棒呀。
生活中,有很多人都像小豆豆舊學(xué)校里的老師一樣,不維護(hù)孩子的好奇心,不理解孩子。我平時(shí)在家里對(duì)手工DIY特別感興趣。我用紙、泡沫、紙盒子、膠水做一些手工;我用折紙折鞋子、小包;用舊衣服給芭比娃娃做衣服;還用紙盒子給妹妹做了一個(gè)紙板房子……看著自己做的手工心里很有成就感。每當(dāng)媽媽看到我做的手工,總是眉頭緊鎖,露出一副很生氣的表情。
我做紙板城堡,正做得最盡興時(shí),媽媽就來(lái)阻止我做手工,對(duì)我說(shuō):“奕欣,別做了,趕緊收拾好去彈鋼琴,彈好鋼琴去做作業(yè),寫(xiě)好作業(yè)后看一會(huì)兒書(shū),看好書(shū)再……”我嘴上不耐煩地說(shuō)著:“好的,好的!毙睦飬s想:媽媽怎么老是阻止我做自己喜歡的事情,我也需要一點(diǎn)做自己喜歡事情的時(shí)間呀。唉,如果媽媽像《窗邊的小豆豆》中的小林校長(zhǎng)一樣,多多引導(dǎo)我的好奇心該多好!
好不容易完成了媽媽的“作業(yè)”,可以繼續(xù)做手工了,可媽媽又說(shuō):“時(shí)間太晚了,快去睡覺(jué),明天早上還要去上書(shū)法課!蔽倚闹胁唤麌@了一口氣:唉,媽媽怎么還不讓做我自己想做的事情啊。
在媽媽看來(lái)手工是閑事,要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí),不要做其他沒(méi)用的`事情。我心中特別氣憤:為什么手工是閑事啊,是不是除了學(xué)習(xí)其他的事都是沒(méi)用的事啊,但我就是喜歡做手工嘛。
小林校長(zhǎng)鼓勵(lì)孩子要有好奇心,而媽媽卻阻止我做喜歡的事情。老師、家長(zhǎng)要維護(hù)孩子的好奇心、理解孩子,體諒孩子做得一切,不要阻止孩子們的好奇心。
窗邊的小豆豆讀后感13
讀書(shū)是我最大的樂(lè)趣,每到假期,媽媽都會(huì)帶我到書(shū)店,讓我挑選自己喜歡的書(shū)籍。今年也不例外。
當(dāng)我抱著一摞厚厚的書(shū)籍回到家中,迫不及待地一本本翻看起來(lái)。其中《窗邊的小豆豆》令我愛(ài)不釋手,這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆,這個(gè)充滿童稚可愛(ài)卻又不懂規(guī)矩的小女孩,深深地吸引了我。她會(huì)在上課時(shí)大聲呼喚廣告宣傳藝人,會(huì)和小草、小燕子打招呼;她愛(ài)交朋友,無(wú)論是有小兒麻痹癥的泰明,漂亮的美代,永遠(yuǎn)長(zhǎng)不高的高橋君,還是她們家的洛基(小狗),她喜歡他們,而他們也同樣喜歡著“小豆豆”。
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)校——“巴學(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車(chē)車(chē)廂!鞍蛯W(xué)園”的'校長(zhǎng):第一次見(jiàn)小豆豆,校長(zhǎng)微笑著聽(tīng)小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:要有“山的味道”、“海的味道”,原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類(lèi)、魚(yú)類(lèi),都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開(kāi)始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)。“巴學(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽(tīng)校長(zhǎng)講旅行故事!鞍蛯W(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景是多么令人向往……
我覺(jué)得我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)太枯燥乏味! 除了作業(yè)還是作業(yè)、各種考試排名、課外輔導(dǎo)使我們幼小的心靈過(guò)早地懂得了什么是競(jìng)爭(zhēng),什么是焦慮。我是多么向往“巴學(xué)園”的燦爛生活,在那里我可以像小豆豆一樣無(wú)拘無(wú)束地發(fā)展自己的天性。
《窗邊的小豆豆》這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小豆豆,記住了小林校長(zhǎng),更讀出了人與人之間相互理解和尊重。我想:如果我們東風(fēng)小學(xué)也能像“巴學(xué)園”,老師都如同小林校長(zhǎng),讓我們每個(gè)孩子在校園中充滿好奇、讓每個(gè)孩子都具有學(xué)習(xí)的動(dòng)力,讓每個(gè)孩子都充滿夢(mèng)幻般的色彩。那樣我們東風(fēng)小學(xué)會(huì)培養(yǎng)出更多出類(lèi)拔萃的學(xué)生!
窗邊的小豆豆讀后感14
你們知道小豆豆我是誰(shuí)嗎,她是《窗邊的小豆豆》作者的筆名。這本書(shū)就是由作者的童年改編而成的!
書(shū)中的小豆豆,是一個(gè)小女孩,她曾多次被各種學(xué)校退學(xué)。以我們現(xiàn)代人的觀念小豆豆是的確應(yīng)該退學(xué),比如她把桌子反復(fù)的開(kāi)來(lái)關(guān)去,上課的時(shí)候和宣傳藝人打招呼,課堂上和燕子說(shuō)話……這樣的事很難讓現(xiàn)在的老師們?nèi)萑蹋∠裥《苟惯@樣子,活波的天性我覺(jué)得沒(méi)有什么大礙,但是以老師的觀念,我們學(xué)生就應(yīng)該學(xué)習(xí)而不是做一些稀奇古怪的事情。
小豆豆最后來(lái)到巴學(xué)園,巴學(xué)園有與眾不同的教室。教室是用廢棄的電車(chē)做成的。這可比那些高樓大廈可愛(ài)多了。巴學(xué)園有不同的教育方法。每天第一節(jié)課,老師把今天要學(xué)的課程和重點(diǎn)寫(xiě)在黑板上,然后讓同學(xué)們自己先做自己喜歡的課程。多么令人向往的學(xué)習(xí)生活!
我最感興趣的人物是小林校長(zhǎng)!
作為巴學(xué)園的校長(zhǎng),他竟然第一次聽(tīng)小豆豆講了四小時(shí)的話,我感覺(jué)普通人都難以做到的如此有耐心!校長(zhǎng)卻可以!真是好校長(zhǎng)!
但是他認(rèn)為每個(gè)人是平等的不要異樣的眼光看別人,讓孩子們游泳池不要穿泳衣。我覺(jué)得這樣做并不好!特別是對(duì)于女生,我認(rèn)為不能暴露隱私部位的!這點(diǎn)我不支持小林校長(zhǎng)!
體育比賽上他發(fā)明了種種奇怪的項(xiàng)目。而這些都是為了讓患有小兒麻痹癥的泰明恢復(fù)自信?梢(jiàn)校長(zhǎng)是多么愛(ài)學(xué)生啦?他想讓每一個(gè)孩子都平等的。想讓孩子們戰(zhàn)勝身體缺陷上,擁有自己是第一名的信心!
小林校長(zhǎng)hai發(fā)明了韻律操。這讓我覺(jué)得世上最可怕的事情就是有眼睛卻發(fā)現(xiàn)不了美。有耳朵卻不會(huì)欣賞音樂(lè)。有心靈卻無(wú)法理解什么真假!讀過(guò)這本書(shū)后我明白了真善美!
其中最最打動(dòng)我的情節(jié)是:小林校長(zhǎng)的'學(xué)校被燒毀之后,他問(wèn)巴我們下次辦一個(gè)什么樣的學(xué)校呢,可見(jiàn),小林校長(zhǎng)對(duì)孩子們的愛(ài)以及對(duì)學(xué)校的愛(ài)是多么的深啊。不管什么困難和災(zāi)難發(fā)生他心中還是充滿著信心和力量。勇往直前,永不退縮。
如果現(xiàn)在還有巴學(xué)園的話,那我也一定不會(huì)討厭上學(xué)。每天晚上都迫不及待的想著第二天去巴學(xué)園的情景,巴學(xué)園就是一個(gè)這么吸引人的地方!
小豆豆是多么幸運(yùn)!因?yàn)樗欣斫馑膵寢專(zhuān)P(guān)愛(ài)孩子的校長(zhǎng),可愛(ài)的學(xué)校。
窗邊的小豆豆讀后感15
黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》流行于很多國(guó)家,作者被認(rèn)為“再也沒(méi)有比她更了解孩子的了”。許多孩子看了這本書(shū)后,很羨慕小豆豆能有那么好的機(jī)會(huì)去巴學(xué)園,能碰到像小林校長(zhǎng)那么好的老師。在我們看來(lái)小豆豆純粹是“問(wèn)題”孩子,在巴學(xué)園每一個(gè)孩子都是我們眼中的“問(wèn)題”孩子(比如秦明和高橋君)。
我們?yōu)槭裁戳w慕小豆豆呢?讓我們一起看看小林校長(zhǎng)是怎樣教育她的吧!小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校勸退,來(lái)到一所新學(xué)!蛯W(xué)園,到巴學(xué)園的第一天,不是媽媽當(dāng)著校長(zhǎng)的面“揭瘡疤”,更沒(méi)有說(shuō)“你再那樣就沒(méi)有學(xué)了”之類(lèi)的危言聳聽(tīng)的'話。而是校長(zhǎng)把媽媽打發(fā)走之后,把椅子拉到小豆豆面前,面對(duì)小豆豆坐下來(lái),說(shuō):“好了,你給老師說(shuō)說(shuō)話吧,說(shuō)什么都行,把想說(shuō)的話全部說(shuō)給老師聽(tīng)!比缓,小豆豆就把陳谷子爛麻的事都說(shuō)出來(lái),甚至把“擰鼻涕”“鉆籬笆”的事也說(shuō)了出來(lái)。當(dāng)小豆豆因絞盡腦汁仍找不到有什么可說(shuō)的而傷心時(shí),校長(zhǎng)摸著她的腦袋說(shuō):“好了,從現(xiàn)在起你是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生了!
校長(zhǎng)一上午四個(gè)小時(shí)的時(shí)間就這樣“浪費(fèi)”了,但在這么長(zhǎng)的時(shí)間里,校長(zhǎng)先生不但一次呵欠沒(méi)打,也沒(méi)有露出一點(diǎn)不耐煩的樣子,而且像小豆豆那樣把身子向前探過(guò)來(lái),專(zhuān)注地聽(tīng)著小豆豆講話。
小豆豆感覺(jué)以前從來(lái)沒(méi)有一個(gè)大人像校長(zhǎng)這樣認(rèn)真地聽(tīng)小豆豆講話,和這所學(xué)校的校長(zhǎng)在一起,她感覺(jué)非常開(kāi)心,非常溫暖,心情好極了,能和這個(gè)人永遠(yuǎn)在一起就好了。
小林校長(zhǎng)很好,但我們的數(shù)學(xué)老師——陳老師也很好。傞_(kāi)學(xué)時(shí),我們學(xué)校讓每個(gè)班選出16個(gè)紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的同學(xué),別的班選出的都是成績(jī)好的,而我們班選的都是成績(jī)不好的,我認(rèn)為陳老師這樣做是為了利用這次機(jī)會(huì)讓他們找回自信。陳老師從來(lái)不對(duì)學(xué)生耍態(tài)度,對(duì)調(diào)皮的孩子很有耐心。陳老師能理解、包容一般人不能接受的事情,同時(shí)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)、處理,絲毫沒(méi)有讓孩子產(chǎn)生自卑的心理。
陳老師還能把數(shù)學(xué)轉(zhuǎn)化為興趣,讓我們不知不覺(jué)進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),我很榮幸成為他的學(xué)生!
我覺(jué)得小林校長(zhǎng)和陳老師處于在一個(gè)山峰。
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