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讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感【優(yōu)選】
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,大家心中一定是萌生了不少心得體會(huì),此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感,歡迎大家分享。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感1
今天我讀完了美國著名作家斯賓塞.約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!
“誰動(dòng)了我的奶酪”這個(gè)故事令人感動(dòng)。故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的事,由于奶酪不經(jīng)意的消失,使他們失去了生存的源泉,繼而他們各自做出不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)變化;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中;而哼哼呢?它的思維始終定格在原來的狀態(tài),至終仍不能接受這變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的其他三位都在奶酪N站找到了自己所需的奶酪,而哼哼卻不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪 站……
在現(xiàn)實(shí)生活中,在學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要尋找的目標(biāo)。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的`新“奶酪”。我曾害怕學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中沒有疑難問題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)顯得比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在以后的學(xué)習(xí)中,要適應(yīng)新的環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題,這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
“奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人沒有了“奶酪”將無法生存。如果自己舍不得放棄舊的“奶酪”,也不去追求新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。
我們應(yīng)該做到隨著“奶酪”的移動(dòng)而改變生活態(tài)度和方法,并且能從中得到新的快樂!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感2
讀完《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,我掩卷沉思良久,它以一個(gè)娓娓道來的故事教給我很多做人做事的原則和道理,讓我受益匪淺。讓我覺得自己慢慢地成長,不再依賴別人,總是想著別人為自己奉獻(xiàn),并且認(rèn)為是理所當(dāng)然的。
哼哼對生活的態(tài)度是消極的,總是希望貪圖享受不勞而獲。這種觀念使他最終毫無積極進(jìn)取的精神,停留在自己狹隘的空間里,整日昏昏沉沉,也沒有去思考人生的意義,更沒有想到要為將來的生活做一些積極的準(zhǔn)備和打算。我覺得這種生活態(tài)度很不正確,因?yàn)槟阋坏┫萑脒@樣的情緒中,就很難有所建樹。害怕改變的唧唧哼哼就在奶酪消失之后整天愁眉苦臉唉聲嘆氣,陷入絕望的情緒中不能自拔。這樣的情緒是極為有害的,不僅讓我們的生活毫無起色,更是阻礙了我們前進(jìn)的腳步。
我們生活中的“奶酪”也會(huì)被人奪走,但是遇到這種情況的`時(shí)候,我們要積極地去面對這樣的改變,成功地消除自己的依賴心理。記得有一次我有一篇作文寫不出來,決定上網(wǎng)查查,讓網(wǎng)絡(luò)幫我把這篇作文寫出來,可是那時(shí)我已經(jīng)成為依賴網(wǎng)絡(luò)的習(xí)慣,作文怎么可能在網(wǎng)上查出來呢?可想而知我肯定無論怎么查也查不出來,害得我浪費(fèi)了很多時(shí)間,正在我準(zhǔn)備再查下去的時(shí)候突然想起了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,覺得我的做法很好笑,于是,我明白了,作文必須自己寫要自己想出來自己開動(dòng)腦筋!墩l動(dòng)了我的奶酪》這本書讓我大受啟發(fā),明白了不能依靠現(xiàn)實(shí),要?jiǎng)邮謩?chuàng)造一個(gè)更好的環(huán)境,“吸取了等于收獲,創(chuàng)造才是收獲的終結(jié)!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感3
《誰動(dòng)了我的奶酪》講述了兩個(gè)小矮人和兩只老鼠的故事。這是一本用簡單易懂的故事讓你理解深刻真理的書。文章主要關(guān)注奶酪的獲取、擁有和丟失,以及不同人的不同心態(tài),從而導(dǎo)致不同的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:它能盡早嗅出變化的氣味。老鼠很著急:它可以很快開始行動(dòng)。漢弗萊:他否認(rèn)并拒絕改變,因?yàn)楹ε赂淖儠?huì)讓事情變得更糟。矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)讓事情變得更好的時(shí)候,他可以及時(shí)調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
這篇文章的主旨:很久以前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,有兩只名叫嗅嗅和匆匆的老鼠,還有兩個(gè)名叫哼哼和唧唧的小矮人,每天都在迷宮里尋找奶酪。終于有一天,他們在c站找到了奶酪。他們以前每天都早起跑來這里吃奶酪。但是慢慢地,哼哼和唧唧起床晚了,不想跑。相反,他們慢慢地走向C站,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種舒適的生活將永遠(yuǎn)持續(xù)下去。然而,兩只老鼠發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。直到后來,奶酪不見了,但是兩只老鼠并不感到驚訝,因?yàn)樗麄円呀?jīng)預(yù)料到會(huì)發(fā)生這樣的事情,所以他們?nèi)ふ伊硪粋(gè)奶酪。然而,當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那里,發(fā)現(xiàn)奶酪不見了,他們不能接受這個(gè)事實(shí),愚蠢到在那里等著帶回他的奶酪。許多天過去了,c站仍然空空,而小矮人們?nèi)匀辉谀抢锏戎。這時(shí),他們的伙伴兩只小老鼠在另一個(gè)地方的n站發(fā)現(xiàn)了新鮮的奶酪。最后,經(jīng)過一場艱苦的思想斗爭,唧唧開始邁著沉重的步伐尋找其他奶酪,終于到達(dá)了N站,而哼哼則一直在C站等待其他人把消失的奶酪送回來。
這個(gè)故事中的.奶酪自然是一個(gè)隱喻,代表我們生活中最想要的任何東西。它可以是工作、金錢、愛情、幸福、健康或內(nèi)心的平靜等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)四伏的時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨一個(gè)與過去完全不同的局面,人們經(jīng)常感覺到他們的奶酪正在發(fā)生變化。各種外部的強(qiáng)烈變化和內(nèi)部的沖突相互作用,使人們在各種變化中不知所措。這個(gè)故事告訴我們,在這個(gè)充滿變化的世界里,我們必須做好充分的心理準(zhǔn)備。變化之后,我們不能呆在那里什么也不做。然而,這取決于你是想哼哼哈哈還是急著嗅嗅。我想每個(gè)人都想變得急躁和唧唧喳喳。失去這樣的東西后,他們可以再次得到它。事實(shí)上,匆忙和唧唧喳喳并不難。重要的是,你應(yīng)該做好充分準(zhǔn)備,頭腦簡單。你不必去想那么多復(fù)雜的事情,只要在你知道你已經(jīng)失去它們之后找到它們就行了。
事實(shí)上,對任何一個(gè)人來說,生活、學(xué)習(xí)和工作都有太多的變化。變化無處不在,不管我們是否害怕變化的到來。如果我們能盡快適應(yīng)變化,我們就能做得更好。當(dāng)我們面對變化時(shí),我們會(huì)感到害怕和不知所措。這很正常。只要我們能正確對待恐懼,它甚至能幫助我們避免真正的危險(xiǎn)。我們不需要拒絕改變,我們可以改變我們對改變的態(tài)度,享受改變中的改變,擁抱改變并歡迎改變。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感4
這本書的作者是享譽(yù)全球深受眾望的思想先鋒、演說家、作家——斯賓塞。約翰遜博士!墩l動(dòng)了我的奶酪》講的是一個(gè)關(guān)于生活變化的故事,故事發(fā)生在一個(gè)迷宮中,有四個(gè)可愛的性靈在迷宮中尋找它們奶酪的傳奇故事。故事里的“奶酪”是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求的目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,也可以是金錢、健康、自由……或許它只是一種精神上片刻的安寧。
我們每個(gè)人的內(nèi)心都是自己的“奶酪”,我會(huì)追求它渴望得到它,相信它會(huì)給我?guī)碛篮愕男腋:涂鞓。我們是追趕太陽的夸父,那心中的“奶酪”就是我們追趕的太陽。為了得到它,我們不辭勞苦,孜孜以求。哪怕是困難重重,哪怕是千難萬阻,當(dāng)然,我們不會(huì)渴死在路上然而一旦我們得到夢寐以求的“奶酪”?就會(huì)產(chǎn)生極大的心里依賴,我們害怕失去它,因此我們應(yīng)珍惜自己的“奶酪”。
知理自己所處的`充滿變化的環(huán)境,我喜歡這本充滿智慧的好書。一本書會(huì)讓你改變思想方式,讓你成功的取得自己夢寐以求的一切,讓你知道如何來處。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感5
我始終不敢相信這小小的一本書竟蘊(yùn)藏著豐富的人生哲理。這個(gè)暑假,我打破了這個(gè)思想。靜下心來,認(rèn)真的讀完這本書-----《誰動(dòng)了我的奶酪》。發(fā)現(xiàn)故事的四個(gè)主人公:哼哼、唧唧、嗅嗅和匆匆,他們不同的做法,向我們展現(xiàn)了三種不同的對待事物變化的態(tài)度,同時(shí)導(dǎo)致了三種不同的結(jié)果。
最愚蠢的做法-----哼哼的方式。當(dāng)哼哼擁有奶酪時(shí),他毫不珍惜,更沒有去認(rèn)真觀察奶酪的變化;當(dāng)他失去奶酪時(shí),他想:我只要坐在這里等就行了,遲早奶酪自己會(huì)回來的`。每一次都用這句話來搪塞自己,始終不行動(dòng)。如果像哼哼那樣坐以待斃,那么所有的變化都會(huì)給你造成巨大的傷害,你所需要的東西會(huì)永遠(yuǎn)消失在你的世界里,不復(fù)存在,到最后一無所有。
開始糊涂,后來明確的做法-----唧唧的方式。唧唧也和哼哼一樣在開始時(shí)也接受不了這“突如其來”的變化。但是后來唧唧明確了目標(biāo)向新的奶酪行進(jìn),最終找到了一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。我們?nèi)绻茉谡J(rèn)識到變化可以將現(xiàn)實(shí)好轉(zhuǎn)時(shí),一定要向唧唧那樣毫不猶豫的邁開勇敢的第一步,那么奶酪就永遠(yuǎn)是你的。
最明智的做法----嗅嗅和匆匆的方式。它們從找到奶酪開始就一直在觀察奶酪的變化,所以在奶酪消失的那一天起,它們沒有驚慌而是開始了新的尋找奶酪之旅。不久它們就第一個(gè)找到了另一個(gè)擁有更多奶酪的站點(diǎn)。如果我們也能像嗅嗅和匆匆一樣不斷地發(fā)現(xiàn)變化并且不斷地做出相應(yīng)的措施,這樣也不用驚奇變化的后果,反而永遠(yuǎn)都是第一個(gè)得到奶酪的。
無論一開始你是哪種,只要你有“隨著奶酪的變化而變化”奶酪終究是你的。
未來是一個(gè)充滿變化的迷宮,只有積極樂觀的態(tài)度才是最好的準(zhǔn)備;只有愛變化的人才是真正的成功者!未來,變化是唯一的不變;不改變,就會(huì)被瞬息萬變的未來所淘汰。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感6
今天,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,讓我知道了我正在享受我的奶酪。那么你是否在享受你的奶酪?如果是,那么請你讀這本書,就可以發(fā)現(xiàn)你的奶酪是否已經(jīng)變質(zhì)。如果不是,那么也請你走進(jìn)這本書中來,你會(huì)找到適合你的'那塊奶酪。
這個(gè)故事的內(nèi)容是這樣的“從前,有兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人,它們生活在一個(gè)迷宮里,每天都要跑來跑去尋找奶酪。兩只小老鼠一叫嗅嗅,一只叫匆匆,兩個(gè)小矮人一個(gè)叫哼哼一個(gè)叫唧唧。有一天,它們在一個(gè)走廊盡頭發(fā)現(xiàn)了奶酪c站,它們看到許多奶酪驚呆了,直到有一天奶酪吃完了。兩只小老鼠早就看出了一天天的變化,于是它們馬上出去尋找奶酪,而兩個(gè)小矮人卻沒有發(fā)現(xiàn)一天天奶酪在減少,呆了很多天,唧唧出發(fā)了,它不愿呆在c站了,就在這時(shí),兩只小老鼠找到了奶酪n站,它們從來沒有看見過這么多的奶酪,唧唧也發(fā)現(xiàn)了 奶酪n站,并和它的老朋友相會(huì)了?珊吆哌是不愿意離開奶酪c站,直到有一天,匆匆聽到門外有聲音,是唧唧嗎?
從這個(gè)故事中,我找到了適合我的奶酪,不知道你找到了沒有。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感7
最近我讀了一本書,它的名字叫《誰動(dòng)了我的奶酪》,這是一本非常有趣又有益的書。
故事發(fā)生在四個(gè)小家伙身上,這四個(gè)小家伙中,有兩只小老鼠,一個(gè)叫“嗅嗅”,另一個(gè)叫“匆匆”,另外兩個(gè)是小矮人,一個(gè)叫“哼哼”,一個(gè)叫“唧唧”。它們生活在黑暗的迷宮中,每天穿越迷宮,尋找迷宮中美味的奶酪。
有一天,它們四個(gè)在一個(gè)叫奶酪C站的地方找到了許多奶酪。他們高興極了,立刻享用起奶酪來。
以前,它們總是穿著跑鞋在迷宮中奔跑,而現(xiàn)在,不需要了,它們的奶酪充裕得很。嗅嗅和匆匆每天早上很早起來,來到奶酪C站,把跑鞋脫下,系在脖子上,這樣可以隨時(shí)穿。哼哼和唧唧可不一樣了,它們把家搬到奶酪C站旁,把跑鞋脫下,每天處在美味的奶酪之中。
突然有一天,可怕的事情發(fā)生了,奶酪C站的奶酪不見了!嗅嗅和匆匆早就知道這一天遲早會(huì)來,它們每天來到奶酪C站時(shí),抓一抓,嗅一嗅,早知道奶酪正在減少,它們馬上做出反應(yīng),它們穿上跑鞋,頭也不回地離開奶酪C站,尋找新的奶酪。哼哼和唧唧可不同,它們沒有料到這一天,它們愿意等,也不愿再次尋找。終于有一天,唧唧決定了,它要重新走出去,重新回到迷宮,去尋找新的奶酪!唧唧成功了,它終于找到奶酪N站,而哼哼也許還在等待奶酪……
我知道,“奶酪”代表工作、家庭、婚姻、人際關(guān)系……我不像嗅嗅和匆匆,時(shí)刻保持警覺,也不像哼哼,我卻像唧唧,在迫不得已時(shí)才做出決定,去尋找“奶酪”……
生活就像充滿變化的迷宮,讓我們不時(shí)陷入迷茫與恐懼,那么,如何才能找到屬于自己的“奶酪”?你必須時(shí)刻保持警惕,確定目標(biāo),勇敢堅(jiān)定地為之努力,這樣你就會(huì)擁有最美味的.奶酪,并且深深愛上這世界,享受人生的美好與富足……這就是我讀《誰動(dòng)了我的奶酪》的感受!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感8
這本書主要講了在一個(gè)芝加哥的同學(xué)聚會(huì)上,邁克爾為同學(xué)們講了一個(gè)叫“誰動(dòng)了我的奶酪”的。
這個(gè)故事有四個(gè)人物“嗅嗅”,“匆匆”是兩只小老鼠,“哼哼”和“唧唧”是兩個(gè)小矮人。每天,他們的大部分時(shí)間都在迷宮中奔跑,尋找自己喜歡的奶酪,小老鼠嗅嗅和匆匆的大腦簡單,但直覺敏銳,他們像其他老鼠一樣喜歡用硬的奶酪來磨牙。
而小矮人哼哼和唧唧復(fù)雜的大腦中充滿了信念和情感,他們要尋找一種非常特殊的`奶酪,他們相信這種奶酪可以給自己帶來幸福和成就感。他們四人在一天找到了一個(gè)奶酪C站,里面有許多奶酪,嗅嗅和匆匆每天都對奶酪的數(shù)量進(jìn)行檢查,最后當(dāng)奶酪在一天突如其來地消失了,他們已經(jīng)作好了準(zhǔn)備找下一站,而哼哼和唧唧仍待在C站,等待著奶酪自己來,最后唧唧決定自己去找奶酪,但哼哼認(rèn)為,這些奶酪一定會(huì)回來的,并且迷宮中還有許多困難,唧唧通過努力,找到了N站,這時(shí),他也看到了自己的朋友,嗅嗅和匆匆,但哼哼還是待在C站,等著他的奶酪。
從這個(gè)故事中,我們能得到什么啟示呢?
也許,當(dāng)我們遇到困難時(shí)候,我們應(yīng)該知道“如果不改變,你就會(huì)被淘汰”,但是,你如果改變了,但在改變的過程中,你會(huì)感到恐懼,所以“如果不再恐懼,你會(huì)做什么?”每當(dāng)你喪氣的時(shí)候,你就會(huì)想想,過去是怎樣的輝煌,最起碼,現(xiàn)在不是等待,就像唧唧說的那句話,“經(jīng)常嗅一嗅奶酪,這樣你才知道它是否依舊新鮮”,奶酪就好像事業(yè),你應(yīng)該繼續(xù)向前沖,唧唧經(jīng)他的朋友哼哼說“朝著新的方向前進(jìn),你就會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪!钡乔懊婧诎瞪铄涞淖呃龋愕馗杏X到自己內(nèi)心的恐懼,前方是什么?一無所有嗎?若你微笑地跑進(jìn)那條走廊,你就找到了奮進(jìn)的動(dòng)力,也就是“當(dāng)你克服了恐懼,就會(huì)感到輕松自在。”你要時(shí)常想想自己走在品嘗著奶酪,這樣可以幫助你找到新的奶酪,也許你會(huì)發(fā)現(xiàn),變化帶來的也可能是好事,只要在迷宮中搜尋,這樣總比停留在沒有奶酪的地方更有保障。所以,“只要相信自己能夠找到并且享用新的奶酪,你就會(huì)改變自己的行為!
有時(shí)候,我們會(huì)像“嗅嗅”及早嗅出變化的端倪,或者像匆匆,立刻采取行動(dòng),或者像哼哼,擔(dān)心事態(tài)變得更加糟糕而否認(rèn),抵制變化,或者像唧唧,發(fā)現(xiàn)變化可以帶來更好的生活后學(xué)會(huì)及時(shí)地作出調(diào)整。
不管怎樣,我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),在迷宮中找到出路,從而在這個(gè)變幻莫測的時(shí)代品味成功。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感9
最初想讀這本書是出于對它的書名有些好奇,看到網(wǎng)上介紹“這是一本美國享譽(yù)全球、深孚眾望的思想先鋒、演說家、作家斯賓塞﹒約翰遜的暢銷書《誰動(dòng)了我的奶酪?》”,搜索出后打開一讀,書中那些看似平常而內(nèi)含深刻哲理的話便深深地觸動(dòng)我的心靈:“變化總是在發(fā)生,他們總是不斷地拿走你的奶酪!薄坝鲆娮兓,隨時(shí)做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備!薄白粉欁兓, 經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì)!
我不禁為作者斯賓塞·約翰遜的這種獨(dú)特的創(chuàng)作方式而發(fā)出由衷的贊嘆,雖然這是個(gè)寓言故事,但是其中所蘊(yùn)涵的哲理令人在感悟之中,引發(fā)深思,更讓人變得聰明、睿智。
在這本書還沒有落在我的手里之前,我已經(jīng)聽說過很多這本書的評價(jià),都說這是一本不一般的勵(lì)志書。所以,在我覺得迷茫的時(shí)候,我決定了要看看這本書。還沒有打開這本書的時(shí)候,我連這本書的名字《誰動(dòng)了我的奶酪》是什么意思都不知道,感覺就是一個(gè)小故事,什么都不動(dòng),為什么只是動(dòng)奶酪呢?為什么這么簡單的一本書會(huì)那么的受歡迎呢?這是一本怎么勵(lì)志的書呢……帶著種種問號,我開始了這一趟旅程。
當(dāng)我打開這本書時(shí),我頓時(shí)感覺到了一種舒適感,它是以一種故事的形式從主人公的嘴里說出。給人一種特別的感覺,主人公斯賓塞·約翰的初衷是為了幫助自己應(yīng)對生活中的一次痛苦的變化,結(jié)果他的故事幫助了千千萬萬的人解決生活、情感、學(xué)習(xí)的問題。
兩只小老鼠“嗅嗅”,“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”,“唧唧”。名字取得很有意思,同時(shí)也表達(dá)了一定的意義,小老鼠的名字寓意似乎是在不停的動(dòng)作著,代表了它們會(huì)隨時(shí)隨著變化而動(dòng),而立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,去尋找新的奶酪——“奶酪”自然是個(gè)比喻,是對我們在現(xiàn)實(shí)生活中所追求目標(biāo)的一種比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,可以是幸福、健康,社會(huì)的'認(rèn)可和老板的賞識等等。代表我們生命中的任何最渴望得到的東西。兩只老鼠嗅嗅和匆匆,兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧生活在同一迷宮中,都是為了尋求可以生存的奶酪。第一次大家都找到了跟多的奶酪,可是不同的是,思想簡單的兩只老鼠懂得在安逸中觀察變化,得以在變化突然到來時(shí)有所準(zhǔn)備。兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。名字也取得很有意義,兩個(gè)小矮人與兩只小老鼠的態(tài)度迥然不同,他們面對變化猶豫不決,始終沉浸在對往事的追憶和幻想中,無法接受已經(jīng)改變的事實(shí),不愿意再去尋找新的奶酪,從而也就束縛了自己的思想,變得極度頹廢,再?zèng)]有了勇氣和激情,于是生活在灰暗之中,不能自拔。好在后來唧唧終于戰(zhàn)勝了自己,走向了光明,找到了新的奶酪。兩個(gè)小矮人則是停留在安逸中,以為那些奶酪足夠他們吃一輩子,并在朋友面前炫耀、浮夸來換取榮譽(yù),一點(diǎn)都沒有憂患意識,以至于后來第一堆奶酪吃完后就接受不了打擊,一直在埋怨,幻想那不是真的,有一天奶酪會(huì)回來的,他們就在那呆了很久,直至餓的不行才接受現(xiàn)實(shí),去尋找另一堆奶酪。在此時(shí),兩只老鼠已經(jīng)找到了另一堆奶酪了,正在享用著!
……
這是一本關(guān)于變化的書,就是要教育我們在面對變化時(shí)該怎么做得故事。有時(shí)候人擁有比其他動(dòng)物不一樣的大腦,其實(shí)并非是一件幸福的事,因?yàn),在面對簡單問題時(shí),思想深沉的復(fù)雜的大腦,或許就比不上思想簡單的老鼠的大腦。其實(shí)就是一個(gè)非常簡單的問題:一大堆奶酪,天天在吃,總有一天會(huì)吃完,奶酪的總數(shù)天天在減少,怎么可能察覺不到了,就是因?yàn)槿说乃枷,以為非常小的變化就不是變化,就不去重視它,結(jié)果,到了問題突然發(fā)生變化時(shí)就不知所措,甚至不知道該怎么辦,接受不了現(xiàn)實(shí)。這就是在教育我們,要時(shí)刻記得有變化這一回事,而且要時(shí)刻觀察,時(shí)刻準(zhǔn)備著如何去處理這些變化。在某些問題上也不需要特別的復(fù)雜的思考,只是只是一個(gè)簡單的問題,不需要想得太復(fù)雜,其實(shí)只需要簡單的邏輯就可以想到解決方法。
書中的兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)橹茉猸h(huán)境的改變而手足無措,失去生命的意義。因?yàn)樗鼈儠?huì)去繼續(xù)努力,不斷追求,過去擁有的雖然已經(jīng)失去,但是那只是人生經(jīng)歷,而不是一種負(fù)擔(dān),如果執(zhí)迷不悟,止步不前,那就只有面臨饑餓,無助,頹廢和灰暗無力的世界——一切身心的折磨。在面對突發(fā)的變化時(shí),我們不需要過于緊張、慌亂,其實(shí)這時(shí)我們最需要的是冷靜沉著,因?yàn)槲覀儾⒉恢肋@一改變對我們來說是否有壞,我們應(yīng)該在有限的時(shí)間里,調(diào)整自己的心態(tài),并告訴自己這是必須面對的變化,不需要太過于緊張,要做的是能動(dòng)的適應(yīng)這一變化。更重要的是,我們要有心理準(zhǔn)備,要時(shí)刻的敏感地觀察身邊的微小變化,并付之于思考、深思,以便能及時(shí)地應(yīng)對變化。當(dāng)我們能仔細(xì)地觀察變化,就不會(huì)覺得這是突如其來的變化,到要面對的時(shí)候就會(huì)不那么的迷茫。
當(dāng)你迷茫,不知該怎么處理事情的時(shí)候,你可以選擇看一下《誰動(dòng)了我的奶酪》這一本書,一本不一般的書,當(dāng)你看完以后,你就不會(huì)再迷茫,再不知所措了。
生活在這樣一個(gè)瞬息萬變的信息時(shí)代,每個(gè)人都要和時(shí)代同步,才能夠與時(shí)俱進(jìn),因?yàn)閭(gè)人的奶酪隨時(shí)會(huì)被他人拿走,被外界所移動(dòng),如果一味怨天尤人,只知道追問“誰動(dòng)了我的奶酪?”,而不能夠很快適應(yīng)新的變化,陷入困惑中不能自拔,固步自封,活在海市蜃樓般的“幻城”里面,不知覺悟,還自我安慰“面包會(huì)有的”,“奶酪會(huì)回來的”,到有一天,等發(fā)現(xiàn)失去的奶酪不會(huì)回來了,終會(huì)追悔不已的,因?yàn)椴徽撁姘埠,餡餅也好,奶酪也好,不會(huì)平白無故的從天而降,要想尋找到新的奶酪,就要學(xué)習(xí)兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”,立即穿上始終掛在脖子上的鞋子,馬上出去再尋找,簡單的思維往往能夠突破顧慮過多帶來的障礙,而走向光明,創(chuàng)造成功,重新獲得新鮮可口的奶酪。
小矮人唧唧到后來終于沖破了自己思想的束縛,毅然穿上久置不用的跑鞋,奔入漆黑一片的迷宮,在這條充滿希望的路上,它終于找到了更多更好的奶酪,而它的伙伴哼哼還在怨天尤人中郁郁寡歡,無法解脫。
我喜歡這個(gè)故事,因?yàn)樗嬖V了我們最為深?yuàn)W卻又至為簡單的道理,讓你知道應(yīng)該怎樣去面對生活,面對人生,同時(shí)教會(huì)你怎樣去調(diào)整自己的心態(tài),隨著奶酪的變化而變化,在變化中知道怎樣去適應(yīng)環(huán)境,去改變一切的困難和逆境,從而放下包袱,走向新的開始,奔向新的生命。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感10
書中講述了一個(gè)同樣的環(huán)境中,繼續(xù)和放棄的兩種后果。
故事中有4個(gè)家伙,分別是兩只小老鼠??嗅嗅、匆匆和兩位小矮人??哼哼、唧唧,這4個(gè)小家伙每天都在迷宮里尋找奶酪,來維持生活,終于有一天,在奶酪C站找到了大量奶酪,兩只小老鼠還是每天非常勤快外出尋找更多的奶酪,可兩個(gè)小矮人一天比一天懶惰……。我想,如果換作是我,我肯定會(huì)像小矮人那樣,以為的一切都有了著落,沒什么可擔(dān)心的,再勤快也沒用。但是,事情沒有那么簡單,可怕的一天終于來臨。
那天,嗅嗅和匆匆跑到奶酪C站,看見奶酪沒了,兩人像有預(yù)感一樣,合作著又跑出去找奶酪,可唧唧和哼哼什么心理準(zhǔn)備也沒有,看見奶酪沒了,立刻嚇傻了,他們咒罵偷了奶酪的`人,接著就天天空手而歸。終于有一天,唧唧忍不住了,又翻出運(yùn)動(dòng)服和慢跑鞋,打算去尋找新的奶酪,但哼哼不肯去,它堅(jiān)信總有一天奶酪又會(huì)回來的?吹竭@,我才明白自己剛才的想法是錯(cuò)的,一切都有可能改變,你不會(huì)是永遠(yuǎn)幸運(yùn)的兒。
唧唧獨(dú)自一人在迷宮中尋找著,偶爾找到一小塊奶酪,就把這視為動(dòng)力,雖然碰到更多的是失敗,但它一直在墻上、地上刻上話語激勵(lì)自己。這期間,它很擔(dān)心哼哼,就帶了些找到的奶酪回去給哼哼品嘗,可哼哼拒絕了,唧唧只好一人繼續(xù)上路。終于有一天,在奶酪N站找到了更多的奶酪,到達(dá)奶酪N站時(shí),它還看見了以往的兩位好朋友??嗅嗅和匆匆,它們早就在這里了,唧唧真想馬上回去把哼哼去叫來,但它后來一想,哼哼靠它在路上留下的字條足以找到這里了,于是沒有回去。這時(shí),它已經(jīng)明白,“自己要隨著奶酪的變化而變化,并享受變化”,唧唧在還有大量奶酪時(shí)就又出去找尋更多奶酪,因?yàn)樗,一切都?huì)變化……這時(shí),唧唧聽見了急切的腳步聲,他希望是哼哼來了。
書已翻到了末頁,這個(gè)小矮人讓我想起了我自己,我放棄過許多,結(jié)果現(xiàn)在一點(diǎn)收獲也沒有,我還在繼續(xù)放棄,我不就是失敗的小矮人
這本書讓我懂得,要堅(jiān)持才能成功,不要被眼前的事實(shí)迷惑,雖然我只花了20分種就看完了整本書,但這珍貴的20分鐘讓我認(rèn)識到以前好幾年的錯(cuò)誤,有了新的開始。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感11
在大千世界中人、事、物都在不斷的變化,社會(huì)也在不斷地前進(jìn)。如果不能及時(shí)適應(yīng)這種變化,那么就會(huì)被淘汰。要知道地球一直在不斷地自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)!一本名叫《誰動(dòng)了我的奶酪》的書,使我更加深刻地明白了這個(gè)道理。
書中的奶酪指的.是生活中的所想到的東西,比如一份好工作,投入了一份一直上升的股票,一堆花不完的錢……但這些東西不能留住時(shí),變化時(shí),也許有人會(huì)叫到:“誰動(dòng)了我的奶酪!钡@本書告訴了人們要跟著奶酪的變化而變化下去。
當(dāng)讀完這本書后不禁記起我三年級時(shí)的語文期末考試那天發(fā)生的事。那天我早早做完了閱讀題,進(jìn)入了作文的世界開始沖刺。寫了一會(huì)兒,我想了想,以前都寫300字,不知這次要寫多少,我剛要看題,老師就說:“還有5分鐘!蔽蚁肴叨唬蛯懓。下課了,我懷著忐忑不安的心情回了家。第二天老師對我說:“人不能只拿著300字的作文走天下,人是要不斷地變化!
《 誰動(dòng)了我的奶酪》這本書告訴我,不能總坐在井底,不能只看頭上的一小片天空。知識像海洋一望無際,一個(gè)人如果想要到知識海洋中暢游,就必須看得更遠(yuǎn)站得更高。不斷的對自我提出更深一層的問題,只要相信自己能行,就能做得最好。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感12
前幾天,姐姐送給我全世界最暢銷的書——《誰動(dòng)了我的奶酪》,讀完后,我感觸頗多。
書中的四個(gè)主人翁——小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧,它們是非常要好的朋友,它們住在一起,為了能夠填飽肚子并享受快樂,天天在迷宮里奔跑,奶酪是它們生活中追求的終極目標(biāo)。
功夫不負(fù)有心人,它們終于找到了夢寐以求的奶酪,它們找到了奶酪C站,那里有數(shù)不勝數(shù)的奶酪,它們因此得到了快樂和幸福。有一天,奶酪突然不見了,面對這突如其來的.變化,每個(gè)人的反應(yīng)截然不同:兩只頭腦簡單的小老鼠嗅嗅和匆匆隨變化而動(dòng),鎮(zhèn)定地穿上始終掛在脖子上的鞋子,因?yàn)樗鼈兒茉缇妥⒁獾竭@些細(xì)小的變化了,很快地它們找到了奶酪N站,那里有更多更新鮮更豐富的奶酪;而小矮人哼哼面對變化不知所措,猶豫不決,煩惱叢生,埋怨天地,始終無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí),小矮人唧唧一開始因變化的恐懼而停滯不前,最終沖破了恐懼的束縛,穿上久置不穿的跑鞋,重新進(jìn)入漆黑的迷宮,終于在奶酪N站找到了奶酪,在尋找奶酪的路上,它在墻上寫下了許多體會(huì),它希望哼哼能看到這些,并找到N站,但哼哼卻仍然在怨天尤人中郁郁寡歡......
文中的“奶酪”是對我們現(xiàn)實(shí)生活中所追求的目標(biāo)的一種比喻,它可以是任何一種東西。
讀完這個(gè)故事,我受益匪淺,明白了許多道理:變化無時(shí)無處不在,隨時(shí)都可能發(fā)生,無論我們是害怕改變還是喜歡改變,面對變化,我們不能像小矮人哼哼那樣畏懼改變,拒絕變化,應(yīng)該像小老鼠嗅嗅和匆匆以及小矮人唧唧一樣隨時(shí)鎮(zhèn)定面對變化,盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,為社會(huì)作貢獻(xiàn),,把我們的祖國建設(shè)得更美、更好!
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感13
《誰動(dòng)了我的奶酪》講的是兩個(gè)小矮人和兩只小老鼠的故事。它是一本用一個(gè)簡單、容易理解的故事讓你明白一個(gè)深刻的道理的書。文章主要圍繞奶酪的獲得、擁有、失去,不同的人產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生迥異的行動(dòng)策略。老鼠嗅嗅:他能及早地嗅出變化的氣息。老鼠匆匆:他能夠迅速開始行動(dòng)。小矮人哼哼:他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,這會(huì)使事情變得更遭。小矮人唧唧:當(dāng)他看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
文章大意:從前,在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,有嗅嗅和匆匆兩只小老鼠,以及兩個(gè)叫哼哼和唧唧的小矮人每天在迷宮里找奶酪。終于有一天,他們在C站找到了奶酪。他們本來每天都早早的起來,跑步到這兒來吃奶酪。但是慢慢的,哼哼和唧唧起來晚了,也不愿跑步來了,而是慢步走到C站,因?yàn)樗麄冋J(rèn)為這種安逸的生活會(huì)持續(xù)下去,直到永遠(yuǎn)。然而,兩只小老鼠發(fā)現(xiàn),奶酪在一天天減少。直到后來,奶酪沒有了,但兩只小老鼠并不覺得驚訝,因?yàn)樗麄冊缫蚜系綍?huì)發(fā)生這樣的事,于是他們又去找另外的奶酪。而當(dāng)兩個(gè)小矮人到達(dá)那兒,并發(fā)現(xiàn)奶酪不見時(shí),始終也接受不了這個(gè)事實(shí),還傻傻的在那兒等人把他的奶酪送回來。許多天過去了,C站依然空空如也,而小矮人們依然在那兒等。此時(shí),他們的伙伴,兩只小老鼠已經(jīng)在另一個(gè)地方,N站找到了新鮮的奶酪。 最后,唧唧經(jīng)過艱苦的思想斗爭,也開始邁出沉重的腳步去尋找別的奶酪,最終也到達(dá)了N站,而哼哼始終在C站等待別人把消失的奶酪送回來。
這個(gè)故事中的奶酪自然是個(gè)比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可以是一份工作,也可以是金錢、愛情、幸福、健康或心靈的安寧等等。生活在這樣一個(gè)快速、多變和危機(jī)的`時(shí)代,每個(gè)人都可能面臨著與過去完全不同的境遇,人們時(shí)常會(huì)感到自己的奶酪在變化。各種外在的強(qiáng)烈變化和內(nèi)心的沖突相互作用,使人們在各種變化中茫然無措。故事告訴我們:在這個(gè)充滿了變化的世界上,我們必須作好充分的心理準(zhǔn)備,變化后更加不能停留在那兒,什么事也不做。而你想做哼哼和唧唧還是匆匆和嗅嗅就看你的了。我想大家都想做匆匆和唧唧,在失去那樣?xùn)|西后,還可以再次得到。其實(shí)想成為匆匆和唧唧并不難,重要的是你要做好充分的心理準(zhǔn)備和擁有一顆簡單的頭腦,你不必去想那么多復(fù)雜的東西,只要知道失去這樣?xùn)|西后再去尋找就行了。
其實(shí),對于任何一個(gè)人來說,生活和學(xué)習(xí)工作中有太多的變化,變化無時(shí)無處不在發(fā)生,無論我們是否害怕變革的到來。如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。當(dāng)我們面對變化時(shí),我們會(huì)害怕,會(huì)感到無所適從,這很正常。只要我們能夠正確的對待畏懼,它甚至可以幫助我們避開真正的危險(xiǎn)。我們無須拒絕變化,我們完全可以改變對變化的態(tài)度,在變化中享受變化,擁抱變化,迎接變化。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感14
暑假放假在家,我除了做作業(yè)之外,其它的一些時(shí)間就是閱讀書籍,這樣能增長我的見識,開闊我的視野,提高我的寫作的能力。在我閱讀的書籍中,有一本書使我明白了許多道理,從中受益很深。這本書就是全球暢銷的《誰動(dòng)了我的奶酪》。當(dāng)我讀完這本書時(shí),覺得自己好像也置身于這個(gè)迷宮里一樣,有一種身臨其境的感覺。讀
這個(gè)故事中有四個(gè)“人物”:兩只小老鼠和兩個(gè)小矮人。故事講敘了他們在一個(gè)迷宮里尋找奶酪站,當(dāng)他們尋找到了第一個(gè)奶酪c站后,小矮人就在這里坐享其成,再也不愿意去尋找新的奶酪站,而小老鼠們卻一天天在觀察奶酪站變化,直到有一天,奶酪c站已經(jīng)沒有奶酪了,兩只小老鼠便又去尋找新的奶酪站,最終找到了另一個(gè)更大的奶酪n站,而小矮人卻始終不肯接受所發(fā)生的變化,后來小矮人唧唧在經(jīng)過不斷的思想斗爭之后終開走出了奶酪c站,開始尋找新的奶酪站,并最終來到了奶酪n站,哼哼卻不聽勸告,不肯接受現(xiàn)實(shí),而不愿意離開c站。
讀完了這本書,書中所描繪的四個(gè)活靈活現(xiàn)的角色時(shí)常在我的腦海里浮現(xiàn)。嗅嗅和匆匆能夠及早地嗅出變化的氣息,并迅速開始行動(dòng);哼哼則是因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化;而唧唧則是看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),能夠及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化,它讓我記住了一句話:做好迅速變化的.準(zhǔn)備,不斷地去享受變化。這樣你會(huì)不斷進(jìn)取,從而邁向成功!如果你只是一味地去依賴你原先的“奶酪”,不去尋找新的“奶酪”,那你終究會(huì)一無所有,因?yàn)橛幸惶臁澳汤摇笔菚?huì)被你享受完的,到那時(shí),你就會(huì)產(chǎn)生疑惑:“奶酪”為何會(huì)消失了呢?誰動(dòng)了我的“奶酪”?
生活的大海并不總是風(fēng)平浪靜的,此起彼伏的波浪會(huì)一層一層地不斷地向你涌來。倘若只是因?yàn)閷さ靡粔K小小的“奶酪”就自鳴得意,認(rèn)為可以享受一輩子,而不向新的目標(biāo)前進(jìn),那么你就會(huì)有葬身大海的危險(xiǎn),因?yàn)樗麄兛偸菚?huì)悄悄地奪走你的“奶酪”,而你也必須做好“奶酪”被奪走的準(zhǔn)備。不要當(dāng)“奶酪”沒有時(shí),還不知所措,只是呆在原先的地方,期待新的“奶酪”從天而降,這只是無意義的舉動(dòng)。只有越早放棄舊的“奶酪”,勇敢地闖入生活的迷宮中,嘗試冒險(xiǎn),享受尋找新“奶酪”的過程,這樣你才會(huì)越早享用到新的“奶酪”。世間的一切都處在變化之中。靜止是相對的,變化才是永恒的。即使是至親好友,總有一天也會(huì)分手;無論太陽多么明媚,總有日落西山的時(shí)候;雪無千日在,花無百日紅,這些都告訴我們一個(gè)道理,變化總是在發(fā)生。而我們應(yīng)該做到的是:感知變化,預(yù)見變化,追蹤變化,適應(yīng)變化,做好迅速變化的準(zhǔn)備,并不斷地享受變化。
我認(rèn)為自己就特別像哼哼那樣否認(rèn)和拒絕變化, 永遠(yuǎn)都在原地踏步,這樣是很難改變現(xiàn)狀的。此時(shí)此刻的我更要經(jīng)常聞一聞自己的“奶酪”,看它何時(shí)變質(zhì)。因?yàn)槲乙呀?jīng)長大了,不可以像從前那樣把自己困在舊“奶酪站”中,我必須踏出這個(gè)圈,去飽覽群書,“山窮水盡”與“柳暗花明”僅僅是一步之遙。
生活在不斷地尋覓中開始,卻始終沒有結(jié)局。也許最終我們要得到的已不是那份“奶酪”,而是尋求的快樂,在尋求中體現(xiàn)生命的價(jià)值。;讓我們記住奶酪墻上的那句話吧:變化總是在發(fā)生,盡快適應(yīng)變化吧!
書籍是人類親密的朋友,它能夠給人帶來心靈的慰藉與啟發(fā)?偟膩碚f便是:”讀書好,好讀書,讀好書”。第一段最后一句是講讀書之法,此處寫讀書之妙更好。
對書的內(nèi)容進(jìn)行了簡單介紹,使讀者有了初步認(rèn)識。
點(diǎn)明主題,世間唯一不變的就是變化,不能只是留戀于過去,而要不斷地探索未來,那樣才會(huì)永遠(yuǎn)有新鮮的奶酪吃。
讀《誰動(dòng)了我的奶酪》有感15
《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧在迷宮中尋找奶酪的經(jīng)過,偶遇奶酪不經(jīng)意的消失,他們各自做出了不同的反應(yīng)去尋找奶酪:嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),在奶酪N站找到了自己所需的奶酪;唧唧剛開始不能適應(yīng)變化,后來經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中,也在N站找到了自己所需的奶酪;而哼哼呢?它始終停留在原來的`狀態(tài),不能接受這變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪C站…….
在現(xiàn)實(shí)的學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”更像我們要學(xué)習(xí)的知識。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識,鞏固舊的知識,還要善于用多方面的知識充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。通過讀這本書,讓我懂得了在以后的學(xué)習(xí)中,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,不懂得地方要問老師和同學(xué),這樣才能將學(xué)習(xí)成績提高上去。
知識就像“奶酪”一樣,我們需要“奶酪”來充實(shí)自己,讓我們變得更加聰明伶俐,并且從學(xué)習(xí)中得到新的快樂!
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