小學(xué)讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，想必你有不少可以分享的東西，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?nèi)绾稳懽x后感呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)讀后感1
河馬張達(dá)、猿猴毛超、企鵝唐飛，當(dāng)然還少不了了淘氣包馬小跳，他們四個(gè)都是形影不離的好朋友，是吃喝不分家的鐵哥們，他們更是一伙做壞事不留名的.調(diào)皮蛋。
可是，他們各個(gè)都身懷絕技，最后，一個(gè)不小心，居然當(dāng)了一回“小英雄”！
在生活中，我們并不要忽視這些調(diào)皮蛋和后進(jìn)生。比如有一次：在我們班最調(diào)皮搗蛋的調(diào)皮蛋“小納”。在教師節(jié)里，給老師送上了自己親手做的賀卡和一束美麗的花！老師收到了“小納”的禮物，便笑瞇瞇地說：“小納，謝謝你，等一下我給你印一個(gè)大紅花！”
一個(gè)不小心，烏鴉就變鳳凰，只要平時(shí)我們不要忽視調(diào)皮蛋，什么事情都可以發(fā)生！
小學(xué)讀后感2
今天，我讀了《淘氣包馬小跳》，他那有趣而快樂的童年，不時(shí)讓我笑出聲來，產(chǎn)生了羨慕之情，希望和他一樣有一個(gè)會(huì)造玩具的老爸。
“干什么？干什么？”河馬張達(dá)和猿猴馬超把馬小跳擋在身后，“男女有別，拉拉扯扯的想什么話？”“你們?cè)趽屝吕砂�？”唐飛在一旁直嚷，“要搶也別搶馬小跳呀，如果要搶就搶張達(dá)，他比馬小跳帥多了！”幾個(gè)女生聽了臉都紅了，趕緊松開馬小跳。寫出了男孩捉弄女孩似的`惡作劇，我想要是捉弄我們班女生就好了。
文章描寫了馬小跳調(diào)皮，而造成很多冤枉，結(jié)果被秦老師逼得寫的檢討書跟散文一樣，我太同情他了。我覺得馬小跳是個(gè)很會(huì)玩的好伙伴。
小學(xué)讀后感3
在《格林童話》中有一個(gè)有趣的故事，就是《大拇指湯姆》。
故事中的大拇指躲進(jìn)了老鼠洞里，巧妙的躲開了倆個(gè)壞蛋，藏進(jìn)牛殼里睡大覺，當(dāng)他被吃到牛的肚子里的.時(shí)候他大聲地喊叫，最后牛主人把牛給殺了，湯姆才逃出來但是。他有被狼給吞進(jìn)了肚子里，然后他就指揮狼找到回家的路，最后狼被爸爸殺死了，他就和爸爸媽媽團(tuán)聚了。
大拇指真勇敢，真聰明。讀了《大拇指湯姆》這個(gè)故事，我懂得了做人要勇敢，做事不要慌張，遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。
小學(xué)讀后感4
平時(shí)，我就喜歡看一些有關(guān)與神話、歷史之類的書籍和影視作品，在加上我對(duì)故事的崇敬和好奇，所以哄睡孩子之后就開始躺在被窩里細(xì)細(xì)的開始品讀起來。
在這本書中，有許多篇小的歷史故事，雖然篇幅不長，但情節(jié)生動(dòng)，人物刻畫性格突出，比如《年輕的大衛(wèi)》這個(gè)故事中的主人公大衛(wèi)，他很勇敢，他曾經(jīng)把巨人歌利亞都打死了。而且他只用了五顆石子。掃羅很妒忌他，因?yàn)樗麤]有大衛(wèi)厲害，他便想把大衛(wèi)殺死。幸虧掃羅的`兒子——約拿單保護(hù)了大衛(wèi)，大衛(wèi)才沒被殺死。還有一個(gè)原因，神永遠(yuǎn)與大衛(wèi)同在。像這樣的英雄在當(dāng)今社會(huì)真是少之又少啊！
小學(xué)讀后感5
《傅雷家書》是傅雷給兒子傅雷的書信。它貫穿了兒子的幾個(gè)人生階段，也映射了傅家的命運(yùn)起伏。
傅雷在以前也覺得棒槌底下出孝子，可是到后來他進(jìn)行了深刻的反思，認(rèn)為這樣教育孩子是不對(duì)的，所以要和孩子做朋友。他是通過書信把真情傳遞給遠(yuǎn)方的`孩子，對(duì)兒子的生活和藝術(shù)進(jìn)行真誠地指導(dǎo)，而且還暗暗透露了對(duì)兒子的牽掛和愛。在信中，傅雷還告誡傅聰，”永遠(yuǎn)保持赤子之心，到老也不會(huì)落伍，永遠(yuǎn)能夠與普天下的赤子之心相，相契相抱“。從這句話中能看出傅雷不僅教育孩子要為人坦蕩，還要熱愛祖國，為祖國做貢獻(xiàn)。
傅雷他不僅是一個(gè)偉大的作家，他更是一個(gè)好爸爸。
小學(xué)讀后感6
今天我讀了《三十六計(jì)》，可好看了。
三十六計(jì)分成六套戰(zhàn)計(jì)，第一套：勝戰(zhàn)計(jì)。這套計(jì)謀是用于處絕對(duì)優(yōu)勢(shì)之時(shí)，雖強(qiáng)大，可是殺敵三千自損五百，所以這一類計(jì)是為了減少損失。乃君主御大臣，大國御小國之術(shù)也。有六計(jì)，瞞天過海、圍魏救趙、借刀殺人、以逸待勞、趁火打劫、聲東擊西。
三十六計(jì)第二套戰(zhàn)計(jì)是敵戰(zhàn)計(jì)，這套計(jì)謀是用于與敵匹敵，設(shè)法打破僵局的計(jì)謀。勢(shì)均力敵時(shí) 9 就是勢(shì)力和敵人差不多時(shí)），要主動(dòng)制造有利于我方的條件和時(shí)機(jī)，使敵方處于被動(dòng)，受制于己。有六計(jì)：無中生有、暗度陳倉、隔岸觀火、笑里藏刀、李代桃僵、順手牽羊。
小學(xué)讀后感7
自從，我看了搗蛋鬼日記，我學(xué)了很多整人的方法和雕蟲小技�？晌也挥迷谡说臅r(shí)候，而用在幫助人的時(shí)候。
搗蛋鬼加尼諾是這本書的主人公，從他得到一個(gè)日記本后便習(xí)慣將每天的所思所為寫下來，由于他總是闖禍，或有意或無心的給家人添麻煩，家里人說他是搗蛋鬼，他到哪里哪里有麻煩，咱們就用幾個(gè)四字成語來表示，比如說雞飛狗跳、狼奔豕突等。
特別是去寄讀學(xué)校他認(rèn)識(shí)了很多朋友，有基基諾和巴羅佐。
加尼諾有寄讀學(xué)校里最大的'事是拿前兩天的水來洗盤子，再來做這一鍋湯叫瘦肉湯，太惡心了，我想連加尼諾都惡心。再把沾滿厚厚一層幼膩的貝雷帽扔進(jìn)鍋里，加尼諾又是惡心又是憤怒。
小學(xué)讀后感8
今天，我們上課學(xué)了語文第17課《買小狗的小孩》。它主要講了一個(gè)殘疾小男孩堅(jiān)持用同樣多的錢買一只小瘸狗，我深受感觸。
首先，我看出了這個(gè)小男孩是一個(gè)自尊、自立、自強(qiáng)的人，而且他不向殘疾低頭。但最重要的是，我明白了，生命是平等的！
這個(gè)小男孩認(rèn)為殘疾人（動(dòng)物）與正常人（動(dòng)物）是平等的`！他讓我明白生命是平等的，所有生命都要平等對(duì)待。我們與殘疾人都是有生命的，難道就因?yàn)樯眢w不一樣就應(yīng)該被歧視嗎？不是的！我希望大家從我做起，關(guān)愛殘疾人（動(dòng)物）。并且我會(huì)把“生命是平等的”這個(gè)道理銘記于心的！
小學(xué)讀后感9
王二小是一個(gè)放牛郎，他也是八路軍情報(bào)的小情報(bào)員。
有一次，敵人來掃蕩，在山溝里迷路了。忽然發(fā)現(xiàn)了放牛的王二小，并把他捉住要他帶路。王二小把敵人帶進(jìn)了八路軍的埋伏圈里。八路軍在一剎那開槍了，敵人一個(gè)接一個(gè)的倒下，當(dāng)敵人發(fā)現(xiàn)中計(jì)時(shí)就把王二小挑在刀尖，重重的`摔死在了石頭上，。而敵人也被八路軍消滅了。
后人為了紀(jì)念王二小的事跡，就寫了一首歌，名叫《歌唱二小放牛郎》這首歌馬上一傳十，十傳百，一迅雷不及掩耳之勢(shì)傳遍了全村。
王二小雖然是個(gè)比我還小的孩子，但是，他冒死給敵人帶路，并把敵人帶進(jìn)了八路軍的包圍圈的勇敢精神值得我們學(xué)習(xí) 。
小學(xué)讀后感10
讀這本書，就像在讀，那跳動(dòng)在每一頁上的漢字，仿佛還帶著淡淡的墨香，在曼妙的舞蹈。漢字原來并不方方正正，恰恰是多姿多彩；漢字原來也并不規(guī)矩呆板，恰恰是情趣盎然。
現(xiàn)在的漢字叫教學(xué)太多地關(guān)注于如何記住它，我們都忘記了漢字原本的`模樣。其實(shí)，每一個(gè)漢字，都有自己的故事。造字六法，就是她故事的講述方式；篆隸行草楷，就是她魅力的表達(dá)形式。她是百變美人，她多姿多彩，她吸引你去描摹她的形體，渴望與她心神交流。因此，我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)應(yīng)多關(guān)注漢字的本身，讓漢字教學(xué)更加的多姿多彩，富于情趣。
小學(xué)讀后感11
今天，我讀了一篇文章《沒有尾巴的狼》，文章描寫的`是：有一只大灰狼，想吃森林里的老麻鴨。它自認(rèn)為很聰明的模仿麻鴨朋友，給麻鴨寫信，騙麻鴨去了他家，但聰明的麻鴨從一些細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)了大灰狼的真面目，找個(gè)借口逃脫了，大灰狼自食苦果，把尾巴燒斷了——
從這個(gè)故事中，我明白了：遇到困難的時(shí)候，不要慌張，要發(fā)揮聰明才智，積極想辦法逃脫——
小學(xué)讀后感12
自從，讀了丑小鴨這篇故事后，我深深的被感動(dòng)了，自從丑小鴨出世以來只有鴨媽媽疼愛它，其他伙伴都欺負(fù)它。雖然，丑小鴨逃出了籬笆，但是小貓還是譏笑它，小狗追趕它。
丑小鴨還是通過自己的努力，敖過了整個(gè)冬天，春天丑小鴨再次下水。當(dāng)它看見白天鵝時(shí)它害羞用翅膀攏著自己，當(dāng)丑小鴨看見湖里的`自己驚呆了，原來自己變成了一只美麗的白天鵝。這篇故事了讓我知道了，無論受到什么困難和折磨都不能退縮的道理。
小學(xué)讀后感13
今天，我讀了一個(gè)故事，故事的名字叫《獅子與小老鼠》。午飯后，小老鼠去曬太陽，它遇見了一頭獅子，那頭獅子還在睡覺。它壯了壯膽，向獅子走去，這時(shí)，獅子醒了。小老鼠說：“你別吃我，要是不吃我，我會(huì)幫助你�！豹{子放了小老鼠。一天，獅子被獵人抓住了，被繩索綁在大樹上。最后，小老鼠把繩索給解開了，獅子被解救了。
這個(gè)故事說明小人物有時(shí)也很厲害。
小學(xué)讀后感14
最近我閱讀一本書，這本書是法布爾寫的，以為取得巨大成果而享有92歲高齡成功者！這本書給我留下深刻的印象！
這本書，我最喜歡的故事是；蟬‘自由的歌手’，故事的情節(jié)非常的吸引我，剛開始法布爾就用拉封丹的寓言來形容了蟬！當(dāng)我讀到這個(gè)寓言是造謠時(shí)，不禁眼前一亮，這個(gè)故事家喻戶曉，竟然不是真的`，我便認(rèn)真的往下閱讀，當(dāng)我讀到它剝削蟬，掠奪蟬，簡直是個(gè)強(qiáng)盜時(shí)，我震撼了。螞蟻竟然是一個(gè)強(qiáng)盜，這真的是非常用心的觀察！
讀了這本書，我的感受是；只要仔細(xì)的觀察和悉心的研究，就能發(fā)現(xiàn)生活中許多不為人知的秘密，只要悉心的探索就能獲得更多的知識(shí)！
回歸現(xiàn)實(shí)，想想我是多么得不會(huì)觀察！
小學(xué)讀后感15
《少女的紅圍巾》這部書講的是：雨兒沒畢業(yè)，就被父母送到了德國讀書。她先是住在父親的學(xué)生于阡阿姨家里，后來又搬出去，不久，她又收留了一個(gè)無處可住其實(shí)家里非常有錢的德國女孩——約翰娜。一個(gè)從來沒有離開過家的女孩開始獨(dú)立的生活：她要面對(duì)語言的.障礙，東西方不同文化的差異。她白天上學(xué)，晚上要去酒吧彈琴、打掃衛(wèi)生，掙錢以減輕她爸媽的負(fù)擔(dān)……
這本書告訴我們不要沉溺于父母的溺愛，要獨(dú)立和包容！
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