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在人間讀后感

時(shí)間:2023-09-07 11:18:10 讀后感 我要投稿

在人間讀后感15篇(熱)

  讀完一本名著以后,大家心中一定有很多感想,此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的在人間讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

在人間讀后感15篇(熱)

在人間讀后感1

  最近我讀了高爾基的第二部自傳《在人間》。使我明白了人為什么要活在世界上。

  這本書講的主人公阿遼沙少年時(shí)代以及青年時(shí)代的故事。少年時(shí),他并沒有上學(xué)而在鞋店打工,由于長期重復(fù)著一件事,沒有自由而一頭撞在玻璃上到醫(yī)院搶救。他的祖母怕再出意外就沒讓他繼續(xù)干,回到了農(nóng)村。而后回到農(nóng)村并在森林里度過一段日子,磨練自己。后來他又決定到別人家學(xué)畫畫,卻沒想到,總被老婦人罵,那個(gè)惡毒的女人齷齪至極。最后,他又回到了家,后來,他又飽嘗了世間的痛苦,從而激發(fā)了正義和對真理的追求。并決定上學(xué)。

  當(dāng)我讀到了他去學(xué)手藝,卻屢屢遭到別人的挖苦、諷刺的時(shí)候,我恨不得跳進(jìn)書里,對富人家里的每一個(gè)人大吼一聲。

  他同時(shí)也遇到了所謂的好人:船上的廚師,裁縫妻子、皇后、西塔莫夫……他們都用書籍與真理解決問題。其中,我最喜歡的`是廚師。當(dāng)主人公阿遼沙來到船上當(dāng)雜工的時(shí)候,他遇到了第一個(gè)正義的人——廚師。他總想可憐所有人,卻被別人嘲笑,所以,他不得不對每個(gè)人發(fā)火。阿遼沙在他眼里是一張白紙,所以,他決定將阿遼沙教成一個(gè)有教養(yǎng)的孩子。

  我恨透那些故意刁難清白人的人,他們總把自己的快樂建立在別人的痛苦之上。

  人活在世上要有意義,不能整天受齷齪人的壓迫!要做一個(gè)有教養(yǎng)的人,要為人類付出,去干自己應(yīng)該干的事情。我也希望那些幸災(zāi)樂禍的人能夠換位思考一下。

  只有人與人之間都產(chǎn)生友誼,不幸災(zāi)樂禍,同別人成為朋友,這樣,才能創(chuàng)造美好的未來。

在人間讀后感2

  在我讀的書目里,我最喜歡的就是《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書。

  讀完了這本書的第一部分《童年》,我不禁淚流滿面;讀完了《在人間》這部分,我又為舊俄國的黑暗制度而氣憤;讀完了第三部分《我的大學(xué)》,我被主人公在社會大學(xué)鍛煉的精神所深深打動。

  這本書里講主人公阿廖沙小時(shí)候父親病故,9歲時(shí)跟母親來到了外祖父家,親眼看見毒打兒童等令人可憎的丑事。但是,外祖母卻給她講了許多故事,他被外祖母的故事所吸引,因此對文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。

  11歲時(shí),由于外祖父的家業(yè)破產(chǎn),無法教育他,他便到社會上打工,獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店,圣像作坊,畫師家和輪船廚房做工,受盡了委屈。可是,書籍使他找到慰籍,在探索文學(xué)的路程中,阿廖沙又一次開始了新的人生。

  在16歲那一年,阿廖沙獲得了自由。他重新結(jié)識了新的生活。讀完這本書,我深深的'感受到,在生活上,阿廖沙和我比真是差的太遠(yuǎn)了,我從小就受到父母的關(guān)心,愛護(hù)我,是“掌上明珠”,真是含在嘴里怕化了,頂在頭上怕摔著。可是我卻總說自己父母如何不如別人。在學(xué)習(xí)上,我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊,煩啊,一點(diǎn)也不主動,對此比起來,小阿廖沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友,而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。

  小阿廖沙的生活是艱難的,可是文學(xué)給他帶來了希望,他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向了光明。我的生活如此輕松,那么我就更應(yīng)該向阿廖沙一樣好好學(xué)習(xí),將來為建設(shè)祖國的明天貢獻(xiàn)力量。

  《童年·在人間·我的大學(xué)》一書,像明燈,像豐碑閃爍心頭,想多彩的陽光,讓我走向繁華似景的征程。

在人間讀后感3

  在九年級上學(xué)期,在緊張的學(xué)習(xí)生活中,我抽空讀完了高爾基的自傳三部曲中的《在人間》。

  《在人間》是高爾基長篇自傳體小說三部曲中的第二部。小說中描述的是主人公阿廖沙從11歲到16歲時(shí)少年時(shí)代的生活經(jīng)歷。而這時(shí)的我,正是于那時(shí)的他年齡相仿的時(shí)期,從他的生活體驗(yàn)中,我體會到了許多和我完全不一樣的經(jīng)歷,也從阿廖沙那里學(xué)到了許多我本該具備卻沒有具備的`東西。

  在整本書中,我體會到最多的就是阿廖沙的求知欲和鍥而不舍的精神,同時(shí)提到的最多的也是書:讀書,看書,藏書,借書,論書……一切有關(guān)于書的話題在《在人間》這本書中體現(xiàn)的淋漓盡致。

  首先,我體會到的第一點(diǎn)是阿廖沙對書的執(zhí)念。雖然有不少人百般阻撓他讀書,但是阿廖沙還是暗地里偷偷地看,享受著書帶給他的歡樂,即使是被打,即使是被趕出去,即使是被鄙視被罵,他也沒有放棄過,還是一貫的貫徹自己的愛好。但現(xiàn)在的我并沒有這樣,處于這個(gè)“豐富多彩”的時(shí)代,有時(shí)間我寧愿去看看電視,玩玩電腦,而不是感受書香,總是抱怨自己沒有時(shí)間,但是處于當(dāng)時(shí)那個(gè)時(shí)代的阿廖沙,明明比我貧窮百倍,比我累千倍,空閑的時(shí)間比我少萬倍,但是他確比我讀的書要多百倍,經(jīng)歷的事比我多千倍,我又有什么借口來拒絕看書,從書中獲得知識呢?

  同時(shí),阿廖沙也會通過自己的意識來分辨書的好壞,即使是所有人都認(rèn)為差的書,他也會憑自己的感覺來公平的評判這本書,以至于他總會在同一本書中發(fā)現(xiàn)比別人多很多的東西。而現(xiàn)在的我們,是逆來順受,老師、家長說好的書就好,差的書就差(單單是名著,玄幻小說,言情小說),讀不出屬于自己的收獲。同時(shí),也不知道擴(kuò)大閱讀范圍,只是讀古代的名著,而不讀現(xiàn)在的比較有意義的書,更符合時(shí)代的書。

  總體來說,《在人間》教會我們該怎樣讀書,以什么心態(tài)來讀書,如何辯書。十分值得我們現(xiàn)在去閱讀。

在人間讀后感4

  暑假的時(shí)候,我讀了一本世界名著:《童年·在人間》。從書名便可以看出這本書分為兩個(gè)部分:《童年》這部分反映了小主人公阿廖沙在父親出世后隨母親寄居住在外祖父家中度過的歲月。期間,他是到外祖母的疼愛、呵護(hù),受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶,同時(shí)也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭奪家產(chǎn)爭吵打架以及他在們生活鎖事中表現(xiàn)出的自私貪婪;《在人間》則講述了小主人公在十一歲時(shí),母親不幸去世,外祖父也破了產(chǎn),他無法繼續(xù)過寄人籬下的生活,便走上了社會,獨(dú)立謀生。他先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過學(xué)徒,也在繪圖師家、輪船上做過雜工,飽嘗了人間痛苦。

  讀了這本書,我的感想是:這本書在描寫小主人公奮斗過程和人性美好一面的同時(shí),但也寫出了人性的自私貪婪的一面。正如荀子所說:人之初,性本惡。記得有一次,我在電視上看到一個(gè)評論員叔叔在評論《少年派奇幻河流》時(shí)曾引用過著名的`心理學(xué)家弗洛依德的一個(gè)理論,弗洛依德曾提出人的心理狀態(tài)分為三個(gè)境界:本我、自我、超我。在讀《童年·在人間》時(shí),我想這個(gè)理論運(yùn)用到小主人公和他的舅舅、外祖母身上也挺合適的。書中的兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫的精神狀態(tài)都只停留“本我”階段,只知道滿足自己生存欲望;阿廖沙通過一系列艱難困苦的磨礪,精神境界已達(dá)到了追求實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的“自我”階段,而在小主人公阿廖沙的眼里,外祖母則代表了至高至善的超我的道德境界。

  “寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來!蔽覀兠恳粋(gè)人都要像阿廖沙那樣堅(jiān)持自己的理想,遇到再大的挫折也不放棄自己的理想,才能使自己的精神境界從“本我“向“自我”、“超我”飛躍。

在人間讀后感5

  看了《在人間》這本書,我心緒不寧,感慨萬千,心情難于平靜。使我有了許多啟發(fā),對這本書的作者有了欽佩之情。

  這本書的作者是高爾基,他的童年生活并不是幸?鞓返模液苄〉臅r(shí)候他的父親就與世長辭了,他就寄居在外祖父家。他是自學(xué)成才的,飽嘗了人生的辛酸,才登上了文學(xué)圣壇。想必他吃了許多苦才會有這么大的成就,這種樂學(xué)的精神可敬可佩,值得我們學(xué)習(xí)。

  《在人間》以作者的親身經(jīng)歷為題材,都是關(guān)于他的童年生活。因?yàn)楦郀柣龤q喪父,就跟隨母親和外祖母到了外祖父的家。他的外祖父卡什林是一個(gè)小染坊主,他貪財(cái)、自私;他的兩個(gè)舅舅和他的'外祖父一樣,而且影響了第三代的人。外祖父經(jīng)常兇狠地毒打外祖母和孩子們,有一次把高爾基打得非常慘,因此生了一場大病。外祖母給了年幼的高爾基良好的影響,使他善良而又堅(jiān)強(qiáng)。在他的心目中慈祥的外祖母就像溫暖的陽光一樣。高爾基和徒工伊凡是好朋友。每次外祖父打他,伊凡都會替他擋著,他每次手臂都會青一塊紫一塊。伊凡受了外祖父和兩個(gè)舅舅的壞影響學(xué)會了偷竊,他每天過著艱難的生活。后來因?yàn)閮蓚(gè)舅舅把十字架的主干放到了伊凡的肩上,最后可憐的伊凡活生生地被十字架壓著悲慘地死了。

  我想:高爾基之所以能自學(xué)成才,是因?yàn)樗麤]有學(xué)會外祖父的壞習(xí)慣,仍然有一顆善良的心。在他的身邊也有良師益友,讓他對生活有了積極態(tài)度和反抗精神。他在逆境中磨練了自己的意志;而大都數(shù)人有幸福的童年,他們有些人卻不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、意志薄弱。我們?yōu)槭裁床荒芎煤眠\(yùn)用良好的生活條件,創(chuàng)造出自己美好的未來呢?我們比高爾基不知幸福多少倍,有些人卻不像他一樣努力學(xué)習(xí),勇敢地面對挫折,克服困難。學(xué)習(xí)知識能使人進(jìn)步!盎畹嚼,學(xué)到老!蔽覀儜(yīng)該學(xué)習(xí)高爾基的優(yōu)點(diǎn),好好學(xué)習(xí)。

在人間讀后感6

  我用了半個(gè)多月的時(shí)間認(rèn)真地閱讀了馬克西姆·高爾基的自傳體三部曲的第二部—《在人間》。

  《在人間》描寫的是主人公阿廖沙被生活所迫到大街小巷,自己尋找工作,自己賺錢某生的過程。在這個(gè)漫長的過程中,阿廖沙做過鞋店和圣像作坊的學(xué)徒;在兩條不同的船上做過兩次洗碗工;三次在外祖母妹妹家做仆人。其中讓我感到最難忘的是他三次在外祖母妹妹家做仆人的`過程。

  阿廖沙第一次做仆人的時(shí)候,男東家教過他繪畫。但是,年老的女東家和年輕的女東家都不同意。為此,他們?nèi)齻(gè)人還大吵了一架。之后,每當(dāng)阿廖沙畫畫的時(shí)候,老太婆就跟阿廖沙搗亂。比如:把啤酒弄翻在阿廖沙的畫紙上,叫阿廖沙去擦干凈的窗戶……而且,老太婆和女東家都反對阿廖沙看書。一但看見阿廖沙的書,就燒掉、扔掉、撕掉,有時(shí),甚至還把阿廖沙痛打一頓。

  當(dāng)阿廖沙第二次做仆人的時(shí)候,他還是受著同樣的痛苦。有一次,阿廖沙因?yàn)榉噶艘稽c(diǎn)點(diǎn)小錯誤,就被老太婆痛打了一頓,雖然不怎么痛,但是,有很多小木刺扎進(jìn)了他的背上。最終,醫(yī)生幫阿廖沙一共拔出了四十二根木刺,這是常人所承受不了的。

  高爾基是多么偉大呀!他身邊的人都反對他看書、學(xué)習(xí),但是,他通過對書籍的酷愛,認(rèn)真讀書。功夫不負(fù)有心人,高爾基終于成為一名舉世聞名的優(yōu)秀作家。而我們呢?有一個(gè)讓我們學(xué)習(xí)的課堂,卻不認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),反而浪費(fèi)了學(xué)習(xí)的寶貴時(shí)間。我想只要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)就會取得好成績。

  當(dāng)我讀完了這本《在人間》時(shí),讓我深深的感受到阿廖沙的童年生活是慘淡的。我們生活在一個(gè)幸福、溫暖的家庭里,家長每天陪伴在我們的身邊。用天壤之別這個(gè)詞語來形容阿廖沙和我們的童年之間的差別也毫不夸張。

  同學(xué)們,請珍惜現(xiàn)在的童年生活吧!

在人間讀后感7

  為了生存,他不得不和外祖母去一起摘野果來度日,他還在船上做一個(gè)洗碗工,如此艱苦的環(huán)境,卻并沒有磨滅他學(xué)習(xí)的欲望。

  阿廖沙歷盡坎坷,卻仍然決定“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要為環(huán)境所屈服”。書籍是神奇的物品,他令人在窮苦的時(shí)候,依然有著堅(jiān)定的理想。即便身處漏風(fēng)寒屋,也不能被環(huán)境屈服,從而放棄自己的理想。正如書中所說“命運(yùn)不能阻止我們快樂!即使它把我們折磨,我們活著,將只圖歡樂!

  下層社會嚴(yán)峻的生活考驗(yàn)不僅未使阿廖沙放棄理想,反而讓他構(gòu)成了自己的世界觀。嘗遍了人間冷暖的他,懷著上大學(xué)的希望,去了碦山。盡管未能夠?qū)崿F(xiàn)自己的理想,但是阿廖沙卻并不是在希望之后的絕望,而是仍舊努力學(xué)習(xí)。

  盡管在生活中,我并不會過上像阿廖沙那樣的窮苦日子。但是,阿廖沙的精神對于我也是同樣很是重要。

  到了初中,學(xué)習(xí)生活一下子變的艱苦了起來。每天晚上總是要學(xué)到九點(diǎn)半,作業(yè)也是多了不少。每次在自習(xí)課上趕作業(yè)的時(shí)候,總是不由得覺得很是郁悶?粗矍耙槐疽槐镜臅,也不由得哀怨學(xué)習(xí)的`艱苦。

  正因如此,我才是更應(yīng)該去學(xué)習(xí)阿廖沙的精神,不為環(huán)境而屈服。

  在學(xué)校,有時(shí)候也會遇到一些突發(fā)狀況,比如說前一段時(shí)間,在上晚自習(xí)的時(shí)候,因?yàn)橐粓霰╋L(fēng)雨,我們學(xué)校突然停電。大家聽著外面轟隆隆的雷聲,都無心學(xué)習(xí)。

  不過,我們正在上課的老師卻是十分的淡定,拿出手機(jī)照亮了黑板,仍然照舊給我們上課。在老師的講課聲中,同學(xué)們也平靜了下來,開始繼續(xù)上課。

  現(xiàn)在想想,這不就是不為環(huán)境而屈服的精神么。

  不為環(huán)境而屈服,我相信,我會努力去做

在人間讀后感8

  “世上無難事,只怕有心人”“堅(jiān)持到底,就是勝利”這句話最適合形容俄國作家高爾基了,我讀了他寫的自傳體三部曲《童年。在人間。我的大學(xué)》,我不但知道他是一個(gè)非常聰明用心的人,而且也是我們要學(xué)習(xí)的人,學(xué)習(xí)他永不放棄的精神。

  高爾基是俄國著名作家,《童年。在人間。我的大學(xué)》是他的自傳體三部曲,主人翁就是他自己,寫的真感人,讀了他的文章,我的心砰砰直跳,為他捏一把汗;他經(jīng)歷的苦難歷歷在目,我為他祈禱,為他祝福,他的命太苦了!

  這本書主要寫作者童年到青年的生活經(jīng)歷,他不怕苦難,不怕吃苦,酷愛學(xué)習(xí),最后,成為一個(gè)偉大的文學(xué)家!

  高爾基幼年時(shí)父親去世,媽媽無法養(yǎng)活他,只好把他送到外祖父家度過童年,十一歲開始自食其力生活,他當(dāng)過學(xué)徒工,搬運(yùn)工,守夜人,面包工等,他嘗到了生活的種種艱辛和苦難,他沒有掉一滴眼淚,他咬緊牙,默默地度過每一天。

  那一天,父親倒在地板上,一身白衣,光著腳,快樂的眼睛緊緊閉上了,母親跪在地板上,眼淚不停地從眼中涌出,媽媽的頭發(fā)凌亂,不停地號哭著,不一會,媽媽暈倒了,在黑暗中,小弟弟誕生了,不久,小弟弟也死了,包著白布,外面纏著紅色的帶子,躺在輪船船艙的小桌子上,看到這里,我的淚“啪啪”的滴在書上,淚水把書都粘在一起了,我在想:作者的命真苦呀!先沒了爸爸,弟弟剛出生也死了,媽媽像個(gè)木頭人,怎么過呀!

  后來的.生活更苦了,媽媽把他帶到外祖父家,外祖父不喜歡他,還打他,媽媽失蹤了,舅舅也不喜歡他,也打他,村里的孩子們也都欺負(fù)他,他的生活就像過街老鼠,度日如年!他沒有害怕困難。十六歲時(shí),他只身一人出去,進(jìn)入“社會大學(xué)”繼續(xù)生活,學(xué)習(xí)!

  他來到人世間,嘗到人世間的種種苦難,他立志:一定要讓自己好起來,一定堅(jiān)持自己的意念,永不放棄!

  再次深深的讀了他的文章,我的意念也發(fā)生了很大的變化。我堅(jiān)信:無論做什么事情,只要堅(jiān)持到底,就能取得最后的勝利!

在人間讀后感9

  今天我看了高爾基寫的《在人間》。

  這本書是高爾基的自傳體小說三部曲之一。書中的阿廖沙當(dāng)過三次幫工,第一次是到一家鞋店里去幫忙,有一天晚上,廚娘來找阿廖沙聊天,向他訴苦,過了幾天,他們到廚房里找吃的,結(jié)果發(fā)現(xiàn)廚娘已經(jīng)死了,老板知道了以后,并沒有說什么,只是叫警察來處理,然后又請了一位廚娘來,所有人都像什么都沒發(fā)生過一樣,阿廖沙受不了這里的人對死亡的漠視,就離開了這個(gè)地方。在這期間,他的'小弟弟死了,他為了維持一家人的生計(jì),就只好去他外祖母的妹妹那里給她兒子當(dāng)學(xué)徒,這家人除了主人之外,另外兩個(gè)女人的脾氣都很暴躁,天天都要吵架,阿廖沙受不了這兩個(gè)人天天吵架了,而且阿廖沙在這里看不了書,那兩個(gè)女人很討厭讀書人,所以他就逃跑了,他逃到了一艘叫“善良號”的船上洗盤子,有一個(gè)廚師叫斯穆雷伊,對他很好,沒事的時(shí)候就讓他看書,但他最終還是離開這艘船了,因?yàn)槭程美习逭`會他了,所以他就繼續(xù)到繪圖員家里干活。

  高爾基周圍的人都反對他看書,除了斯穆雷伊和繪圖員瓦里西,有一次他看書看得太入迷了,就忘記燒水這回事了,那個(gè)老婦人看到水都燒干了,就打了他一頓,醫(yī)生從他的背部取出了四十二根木刺,盡管這樣,但是他還是沒有放棄看書這個(gè)念頭,反而是想盡一切辦法看書,想想我們現(xiàn)在的環(huán)境和高爾基相比,我們是多么幸福!

  高爾基的童年有許多不幸,他父母雙亡,只剩下外祖母和外祖父了,他也沒上過學(xué),但是他沒有放棄,在那種環(huán)境下還不忘學(xué)習(xí),看了很多書,加上他的勤勞刻苦,最終成為了世界十大文豪之一。

在人間讀后感10

  文學(xué)是比鳥飛得還遠(yuǎn)的夢想;比花開得還美的情感;比星閃得還亮的智慧;是我們到一百歲還忘不掉的信念。

  讀了高爾基的《在人間》,你才能真正地了解19世紀(jì)末期沙皇統(tǒng)治俄國時(shí)的黑暗和猥褻,齷齪。作品中主人公阿廖沙的原型就是高爾基本人,這一形象既是作者早年生活的寫照,也是俄國人民,特別是處于社會下層的勞動人民經(jīng)過磨練后走向新生活的典型。

  在讀這本書的第一遍的時(shí)候,我還看不懂,所以不是很喜歡這本書,只是覺得有趣罷了。

  讀第二遍時(shí),我隱約能感受到阿廖沙的委屈與痛苦,那是一種無法形容的心路歷程,是一種另人可憐的童年。

  讀第三遍時(shí),我開始迷上了這本書。我視乎可以進(jìn)入阿廖沙的人生路程,去陪他一起走過這條黑暗之路。我甚至可以進(jìn)入阿廖沙的身體,去他童年的路上走走、看看。去和他一起打工、一起借書、一起抵擋那些惡言惡語。

  多讀幾遍,我發(fā)現(xiàn)我是多么地憎恨沙皇,憎恨那個(gè)19世紀(jì)末期的俄國。同時(shí)我十分可憐那些處于社會下層的勞動人民,例如阿廖沙。阿廖沙小小的年紀(jì)就要去打工、工作,還時(shí)常被人辱罵、暴打,卻一直在堅(jiān)持著讀書與學(xué)習(xí),從來沒有放棄過讀書的.信念。因?yàn)樯矸莺图彝サ年P(guān)系,他過早地去各種地方打工;他過早地接觸這些人情世故。

  高爾基精湛的寫法,常常使我身臨其境,讓我會去想如果當(dāng)時(shí)我就是阿廖沙,我會怎么去做?

  沒有任何一朵玫瑰花,可以永留芳香。唯有書中的智慧永世長存!多讀讀書吧,讀讀高爾基的《在人間》吧!這種令人驚嘆的筆鋒,不是任何一個(gè)人都可以模仿的;讀高爾基的《在人間》,給你不一樣的驚人感受;讀高爾基的《在人間》,接受一次心靈的洗禮,一次精神的震撼!

在人間讀后感11

  《在人間》描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母摘野果出賣糊口,當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過洗碗工,當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會底層形形色色的人們打交道,他有機(jī)會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。在小說中,描繪了俄國社會一個(gè)時(shí)代的歷史畫卷。這是高爾基的自傳體小說,寫少年時(shí)他正式走上社會,工作階段的生活。用細(xì)致的語言刻畫了下層社會人們的悲慘生活,描繪了一個(gè)半孤兒(阿廖沙父母雙亡)怎樣奮斗,在社會上艱苦生存,并追求自己的理想的經(jīng)歷。

  《在人間》是一本不同的'小說,不是描寫貴族舞會似的生活,而是一本貧民貼心的讀物,跟著主人公去經(jīng)歷底層社會的種種。在無法抗拒的壓力下,人們似乎只能選擇墮落。每人都有各自的生活經(jīng),懂得怎樣去敷衍與游戲。在骯臟的環(huán)境與低俗的思想里,在狹隘的天地與無聊乏味的日子里,調(diào)情與似乎成了大家唯一有趣的嗜好。"大家都相互欺騙著,這里面沒有愛,大家都只是胡鬧而已。"愛情已經(jīng)完全扭曲為一種簡單的肉體上的依存,但這又有什么關(guān)系,大家不都過的很正常嗎?誰叫社會所需要的只是他們能夠提供簡單的勞力而已。

  這本書中有一段故事、幾句話深深地震撼著我:“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了,我沒有錢買蠟燭,就自己動手制作燈。我把蠟盤上的蠟油都搜集起來,裝在一只沙丁魚罐里,加上一點(diǎn)長明燈的油,再用棉線做成燈芯,這樣就完成了。有了燈,我就可以沉浸在讀書的喜悅之中了。”“書就好比一座美麗的園子,里面什么都有……”“我只是覺得這種生活,讓我有了寄托,有了奔頭!弊x了這些真實(shí)、純樸的語句,使我感受到高爾基是那么酷愛學(xué)習(xí),從書中讓他明白了許多真理,他一直渴望上學(xué),渴望著新生活的到來!

在人間讀后感12

  古往今來,每一個(gè)高尚的靈魂都是經(jīng)過磨難洗禮的,每一顆不屈的心靈都是經(jīng)過現(xiàn)實(shí)錘煉的。著名作家高爾基也是如此。他十一歲喪母,外祖父也破了產(chǎn)。因?yàn)闊o法繼續(xù)過寄人籬下的生活,便走上社會,開始了在人間的獨(dú)立謀生。他曾經(jīng)當(dāng)過鞋店里的伙計(jì),輪船上的洗碗工人,也曾在繪圖員的親戚家里和圣像坊里當(dāng)過名日“學(xué)徒”的小傭人。無論在哪兒,他都不僅擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的,苦役般的勞動,而且受盡屈辱,飽嘗辛酸。然而,他始終堅(jiān)信:逆境是錘煉強(qiáng)者鋼鐵意志的熔爐。面對惡夢般的生活,小阿廖沙毫不怯懦,也絕不退縮。“艱難困苦,玉汝于成”成了他的真實(shí)寫照。

  高爾基從幼年時(shí)代寄居在外祖父家中就開始接觸小市民的生活。此后,在繪圖員家里,在居住著各種不同人物的大雜院中,在他干過活的'任何地方,一種保守、自私、貪婪、庸俗的習(xí)氣處處可見。小市民們常常無病呻吟,彼此吵架揭短,用不堪入耳的臟話制造丑聞,傳播謠言!盁o恥的流言蜚語,惡意的誹謗組成一張?bào)a臟的網(wǎng)子……”,處在這種氛圍之中,小阿廖沙時(shí)時(shí)感到煩悶、壓抑、簡直無法忍受,可是他卻始終保持著心靈的一塵不染,始終以高尚的靈魂來應(yīng)對周圍的一切,仿佛他就是淤泥中一株高潔的蓮花。

  讀完《在人間》以后,另一個(gè)讓我留下深刻印象的是高爾基執(zhí)著地渴望讀書,自覺地認(rèn)真讀書的頑強(qiáng)精神。在那個(gè)認(rèn)為讀書是“歪門邪道”,讀書會誘人犯罪的小市民圈子里,阿廖沙為了實(shí)現(xiàn)讀書的愿望而遭受的屈辱和欺凌簡直令人難以置信。也正是因?yàn)槿绱,才使得阿廖沙倍加珍惜所借來的每一本書。從此,書不僅給了他心靈的慰藉,而且打開了他的眼界,豐富了他的思想,使他爭取美好生活的愿望更加強(qiáng)烈。

  從這本被真實(shí)記述下來的《在人間》中,我看到了青少年時(shí)代的高爾基對自由的熱烈追求和身處逆境不屈不撓的精神,同時(shí),也讓我明白了“艱難困苦,玉汝于成”的道理:逆境,能夠使人堅(jiān)強(qiáng);逆境,能夠造就偉人。

在人間讀后感13

  今天,我讀了一本主題學(xué)習(xí)叢書——《人間真情》,讀完讓我淚流不止。

  這本書主要講述的是有關(guān)父愛、母愛和友情的故事。其中我最喜歡有關(guān)母愛的故事!赌赣H的眼淚》、《合歡樹》、《請系上保險(xiǎn)繩》、《十一支康乃馨》、《寄小讀者(通訊十)》等故事。在這其中我印象最深的兩篇是:《母親的眼淚》和《十一支康乃馨》。

  《母親的眼淚》主要講述了:母親的家族遺傳著失明,而她七歲的兒子的.眼睛卻炯炯有神,但是如果順其自然,慢慢的,將來他也要失明。所以,母親為了為他湊錢做手術(shù),不辭辛苦經(jīng)常晚上也要出去打工,她工作的時(shí)間完全超過了12小時(shí)。有好幾次,她正工作的時(shí)候,眼前一片漆黑,她知道她即將失明,為了不讓公司發(fā)覺,她憑聽覺說話,憑記憶走路,她用一個(gè)黑色的、模糊的輪廓猜測這個(gè)世界。每次回家,她都會讓兒子念存折上的數(shù)字,她深深地知道,存折上毎多一分錢,兒子就會離手術(shù)臺近一步。直到那一天,她剛湊齊手術(shù)費(fèi),卻被汽車撞了,她不顧自己的安危,陪著兒子做完手術(shù),她流了一滴眼淚,正好砸中兒子的眼角。讀到這里,禁不住讓人淚水長流。

  《十一支康乃馨》主要講述了:母親節(jié)來臨了,我和弟弟去給母親買禮物,原本能買一塊巧克力和一束鮮花,可錢居然丟了。我和弟弟想到了一個(gè)可以賺到鮮花的辦法,就是幫助花店送鮮花,每送一家賺取一枝鮮花,我們送了十一家,賺取了十一支康乃馨送給了自己的媽媽。這不光是他們姐弟倆的祝福,也是另外十一位媽媽的祝福呀!

  通過這幾個(gè)故事,我明白了,母愛是偉大的,母愛是無私的,她可以把任何東西送給子女,可以為子女做任何事,卻不求一點(diǎn)回報(bào)。就像《母親的眼睛》一文中的那位母親一樣。從今以后我一定要向《十一支康乃馨》一文中的姐弟倆學(xué)習(xí),做一個(gè)心疼父母、體諒父母、孝順父母的好孩子。

在人間讀后感14

  《在人間》是高爾基自傳體小說三部曲中的第二部。小說描述的是主人公阿廖沙1871年到1884年的生活。這段時(shí)期為了生活,他與外祖母靠摘野果賣來的錢生活,當(dāng)過繪圖師的學(xué)徒,在一艘船上當(dāng)過洗碗工,當(dāng)過圣像作坊徒工。在人生的道路上,他歷盡坎坷,與社會底層各種各樣的人打交道,他有機(jī)會閱讀大量書籍。生活閱歷和大量的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野,他決心“要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,不要為環(huán)境所屈服”。他懷著這樣的堅(jiān)定信念,離開家鄉(xiāng)奔赴喀山。

  《在人間》這本書真實(shí)的記錄了高爾基小時(shí)的慘淡童年他先在鞋店、圣像做學(xué)徒,又在輪船的廚房里打雜,過著非常沉重而苦悶的生活。而讀書使他找到了快樂、安慰。雖然條件艱苦,但阿廖沙久久不能忘記讀書,他如饑似渴地閱讀大量的'文學(xué)作品,如在這一段里:

  星期六那天,我到閣樓上曬衣服,想起那本書,就將它拿出,讀起來。我讀的入了迷,一直讀到身子凍僵了為止……

  我讀的入了迷,耳朵聽到大門口的門鈴聲,竟然一時(shí)弄不明白這是誰在拉鈴,為什么要拉鈴……

  “你聾了!外面在拉鈴!”保姆生氣地說道。

  我趕緊去開門。

  “睡著了!”東家嚴(yán)聲問道。他的妻子費(fèi)力的爬上樓梯,抱怨我害她著涼了。那個(gè)老太婆罵個(gè)不停......

  有時(shí)主人發(fā)現(xiàn)了,還把他的書統(tǒng)統(tǒng)死碎、燒掉,有的時(shí)候甚至毆打他一頓!

  阿廖沙的童年多么悲慘啊,雖然他為了讀書遭受屈辱、欺凌,但他一直堅(jiān)持著讀書,永不放棄!

  !阿廖沙是多么的偉大呀!他在那樣艱苦的環(huán)境下也可以那么認(rèn)真的讀書,而我們生活在優(yōu)越的環(huán)境中,更要像阿廖沙一樣,堅(jiān)持讀書,堅(jiān)持學(xué)習(xí),成為一名熱愛讀書、熱愛學(xué)習(xí)的人!

  后來,阿廖沙通過這些知識,進(jìn)入大學(xué)了嗎,請看《我的大學(xué)》的讀后感。

在人間讀后感15

  我先前只讀過《童年》,《童年》還是爺爺在我過生日時(shí)送給我作為生日禮物的。我看了《童年》后就一直想看《在人間》,我今天有機(jī)會了。這本書是高爾基遺產(chǎn)中最優(yōu)秀的部分之一。描寫了作家從生活底層攀上文化高峰,走向革命的道路。同時(shí)也反映了俄國一代勞動堵 在黑暗中尋找真理、追求光明的艱難曲折歷程。我對這本書印象比較深,因?yàn)檫@本書它像富有魔力一樣,我只要一打開這本書我就會一直不停地翻下去。這是因?yàn)樗鼘懙锰昧恕N覍ζ渲杏∠笞钌畹挠袃杉,就是我要說的第一件事,它說的是他們的廚娘在一次燒飯中死去,可這時(shí),作者和他的朋友就在旁邊,薩沙因?yàn)檫@件事嚇的晚上不敢一個(gè)人睡覺,只好找高爾基陪他,才得以平靜。從這本書中我知道了很多,也有很多感想,我覺得高爾基的身世背景很可憐,還有生活環(huán)境惡劣,但是他一個(gè)不成熟的小孩,竟在這樣黑暗的社會立了足,而且從小爸爸媽媽都死了,只跟他的外公外婆在一起生活,像他這樣社會底層的人可以成為世界上有名氣的.大作家,我真得很佩服他。他在人間什么活都干過:燒水、煮飯、洗碗、掃地、帶孩子、跑堂、學(xué)徒、洗衣、搬運(yùn) 還挨過打,往過醫(yī)院?傊枃L了"人間"的辛酸。但他很頑強(qiáng),很自信、能吃苦耐勞,學(xué)習(xí)異?炭。為了學(xué)習(xí),他承受了一切,被人凌辱,受過饑餓。但他從書本中汲取了力量,因此他看到了光明,看到希望。沒有書本就沒有高爾基自己這樣的精神,他今天就不可能成為偉大的高爾基了。他自學(xué)成才的曲折歷程讓我對自己有了一個(gè)目標(biāo):向他學(xué)習(xí)。

  我很喜歡看《在人間》,如果不是它,我就體驗(yàn)不到這么多生動感人的故事了。

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