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生命生命讀后感[精華15篇]
當閱讀了一本名著后,你心中有什么感想呢?不能光會讀哦,寫一篇讀后感吧。但是讀后感有什么要求呢?以下是小編為大家整理的生命生命讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
生命生命讀后感1
生命是什么?在讀過《生命,生命》這篇文章后,我漸漸懂得了生命。生命是飛蛾在險境中求生,是小瓜苗在磚縫中生長,是那些對生命負責的人們。讀完后,我想:生命僅有一次,要想不浪費生命,就要對自我負責,不管受到怎樣的欺凌,不管經(jīng)歷怎樣的磨難,都要珍惜生命。
想到珍愛生命,我也想到了一些愛生命的人。比如大理論家和科學家牛頓,他能把手表當雞蛋放在鍋里煮。根本沒吃飯卻因看見桌上的剩菜以為自我吃飯了。珍惜每一分每一秒來思考他的問題,生怕時間不夠。
當然還有一些不珍惜自我生命的人。比如那些索要或偷盜的人,往往會終年關(guān)在監(jiān)獄里,飽受痛苦,看不見美麗的'世界,但那都是他們自我造成的。
想到那里,我不禁臉紅起來,因為我也有不珍惜生命的時候。那天,我正在寫作文,不知怎樣回事,我犯起老毛病來,也就是發(fā)呆。一向到媽媽過來,我才“醒”過來。媽媽拿起我的作文本一看,只寫三行,把我吵了一頓,還得加班兒寫完作文。
正如奧斯特洛夫斯基說的:“人的一生能夠燃燒也能夠腐朽,我愿意燃燒!本瓦B那些殘疾人都能熱烈燃燒,我們又怎能腐朽呢?
生命生命讀后感2
前一段時間,我讀了一篇文章,名叫《《生命,生命》》。作者杏林子利用飛蛾、香瓜苗、心跳幾個方面寫出了生命的偉大與重要。我讀完之后,深有感觸,特別是文中一些精彩的句子,使我陶醉其中。
在生活中,我也遇到過類似于作者這樣的事情:有一次,我在上書法課,一只飛蛾不停地在我旁邊的.一個筆硯前飛來飛去,像是對它很感興趣。一會跑到筆硯的這邊,一會跑到筆硯的那邊。正在它玩得不亦樂乎的時候,一個同學的毛筆上沒有墨汁了,過來蘸墨,把它一下子摁到了墨里。小小的它,在墨里無助的掙扎著,雖然它也知道自己已經(jīng)逃不過這一劫了,但它還是盡自己的全力,試圖從這黑乎乎的墨里逃出來。過了一會兒,蛾子忽然不動了,我心想:“蛾子呀蛾子,你真是不自量力,就憑你,還想從這里逃出來?你就等死吧!”又過了了一會兒,蛾子又用一股新的勁頭掙扎了起來。這一幕,給了我極大的震撼。
生命是寶貴的,大家要珍惜生命!
生命生命讀后感3
《生命生命》講的是作者通過三件事感受到了生命。
第一件事,是作者寫稿時飛蛾騷擾到她了。作者捉住了它,卻被它那強烈的求生欲望而感動,最后把它放了。
第二件事,是墻角的磚縫中掉進了一粒香瓜子。在沒有陽光、泥土的環(huán)境中發(fā)芽了。
第三件事,是作者用聽診器聽到自己拿沉穩(wěn)而有規(guī)律的心跳,感受到了自己的生命。
讀了《生命生命》這一課我感受到了生命無處不在?梢哉f生命是頑強的'、生命是靠努力才變得有意義。每個人都是平等的,應(yīng)為每個人都只有一次生命。每個人的命運都不一樣是因為有的人一直都在努力奮斗,有的人用吃、喝、玩、樂消磨時光……努力奮斗、努力拼搏的人就會看到自己勝利的果實,他們可以享受成功的喜悅。而每天只知道吃、喝、玩、樂的人最終會受到命運的懲罰,他們總是抱怨命運的不公平,卻從不想想自己有沒有錯。
我愿意做一個努力奮斗、拼搏的人,不愿意消磨時光。以后我要好好學習、奮發(fā)向上,讓我的生活變得更加有意義。
生命生命讀后感4
讀了《生命生命》這篇課文,我明白了一個道理:一定要好好珍惜生命,不要虛度年華,無所作為。
飛蛾求生講述的是:看到飛蛾那樣珍惜自己的生命,令我震驚,忍不住放了它;瓜苗生長講述的是:一粒瓜子在沒有水分、沒有泥土、沒有陽光的磚縫中不屈向上、茁壯成長,即使它僅僅只活了幾天,也從沒有放棄對生命的渴望。靜聽心跳講述的是:用醫(yī)生的聽診器,靜聽自己的心跳,那沉穩(wěn)而有規(guī)律的'跳動,給了我極大的震撼。
這些頑強的生命力打動著我,我們又有什么理由不好好學習,又有什么理由不好好珍惜自己的生命呢?當我們遇到困難和挫折時就想想那些頑強的生命,就會給我們無窮的力量。
《生命生命》這篇課文教會了我如何面對困難,如何正視人生中遇到的挫折,使我更加懂得了生命的意義。
生命生命讀后感5
最近,我讀了《生命·生命》這篇課文。課文通過飛蛾求生、瓜苗生長和靜聽心跳三個方面表達了生命雖然短暫,但我們可以讓它體現(xiàn)出無限的價值這個道理。我想,幫助他人,做對社會有用的事情,才是對生命負責。
《生命·生命》的`作者叫杏林子。一聽到這個名字,我馬上想到了杏樹林。我想,這個作者應(yīng)該很可愛、特別討人喜歡吧!但是,現(xiàn)實不如我想的那樣完美。聽完老師的講解,我才知道杏林子是一個殘疾人。她12歲時患上類風濕關(guān)節(jié)炎,導致手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),腿不能走。她的一生只能在輪椅上度過,但她依然寫作,寫了很多文章。
我想,我們應(yīng)該珍惜生命,在遇到困難時,要努力克服,奮勇向前。很多像杏林子一樣的殘疾人都可以活得那么精彩,我們這些身體健全的人應(yīng)該活得更加出色,更加精彩。讓我們趕快行動起來,好好學習,長大后做一個對社會有用的人,讓我們的生命充滿陽光。
生命生命讀后感6
自從我學過《生命 生命》這篇課后,我就決定要好好的珍惜生命,不能放棄對生命的追求。
通過《生命 生命》這課,我感受到世界上的每個動物,每個蟲類都有自己的生命價值。在這一課中,飛蛾并沒有放棄對生命的.追求,飛蛾告訴我這樣一個道理:無論多么的危險,無論能否逃生,我們都不能放棄對生命的追求。因此我們每一個人都要珍惜生命的每一秒鐘,不能讓它白白流失,正人如一句話,一個人的生命只屬于自己并只有一次,我們必須對自己負責。在生命中,我們通過努力可以讓有限的生命創(chuàng)造出無限的價值,講到這,我很想感謝媽媽,因為是媽媽讓我來到了這個世界,我一定要回報媽媽,由于我還小,只好用好的成績來回報我的媽媽。
最后,我總結(jié)了一個道理:一個人只要好好的珍惜生命,無論遇到什么樣的困難,也不放棄,就可能從弱者變成強者。
生命生命讀后感7
前幾天,老師上了《生命 生命》這一課,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā)。
這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把它捉住了飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個小瓜苗,多么強的生命力,即使它只活了幾天。我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命我可以好好地珍惜它,也可以白白地糟蹋它,我必須對自己負責。
生命是自己的,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負責。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命造出無限的輝煌!我們作為一個小學生,作為一個五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時光,把握生命的恩賜。在學習上,在生活中,我們難免會遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想比賽失敗等,這些和杏林子、海倫·凱勒她們所遭遇的.困難比,我們的困難算什么!所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
生命生命讀后感8
今天老師教我們《生命生命》一課,課文主要講了飛蛾救生,香瓜子頑強成長,傾聽自己的心跳,這篇課文使我明白了許多道理。那就是生命,生命是最重要的。
生命不是讓大家白白浪費的。海倫—凱勒堅強不屈,和雷鋒幫助別人,杏林子他們都是勇敢的去面對現(xiàn)實的。
海倫—凱勒是靠一棵堅強不屈的精神,接受生活的戰(zhàn)斗,用自己的力量擁抱世界,讓大家一起去探索生命的意義,接受人的生命可以尋找一個有益的人生,生命是重要的,大家要珍惜生命,對生活負責,就是對自己負責。
杏林子雖然得了“風濕性關(guān)節(jié)炎”,但是他的堅強,勇敢的面對現(xiàn)實,杏林子的“風濕性關(guān)節(jié)炎”全身關(guān)節(jié)大部分遭到損壞,致使她的腿部能行,肩不能舉,手不能抬,頭不能轉(zhuǎn),他的一生中是堅強的.過去一個又一個,以后我們要珍惜生命,珍惜自己的生命力,決不讓它白白流失。
我的生命是有限的,我的友誼是無限的,大家要珍惜生命。認得一生就是在于付出,在于給予,可以讓有限的生命去幫助無限的生命中去。
雖然生命是短暫的,但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值,于是,我下定決心一定珍惜生命,決不讓他白白流失,使自己活的更加光彩有力。
生命生命讀后感9
今天,老師上了[生命生命]這一課文,讀了本篇課文,使我深受啟發(fā).這篇課文講了:夜晚,我在寫稿子,一只飛蛾在我頭上飛來飛去,騷擾著我,我把他捉住了,飛蛾明知自己逃不掉,可還是鼓動雙翅,掙扎著,我放了它。磚縫中掉進一粒小瓜子,過了幾天竟然長出了一個小瓜苗,多么強的生命力,即使它只活了幾天。
我用醫(yī)生的聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲的心跳,使我知道了這就是我的生命,我可以好好的珍惜它,也可以白白的糟蹋它,我必須對自己負責。生命是自己的.,我們可以讓它有價值,也可以讓它黯淡無光。所以,我們要對自己負責。我們應(yīng)好好珍惜生命,讓有限的生命創(chuàng)造出無限的輝煌!我們作為一個小學生,作為一個五官健全的人,更應(yīng)該珍惜時光,把握生命的恩賜。在學習上,在生活中,我們難免會遇到種種困難,比如,班干部落選,考試成績不理想、比賽失敗等等,這些和杏林子、海倫.凱勒她們所遭遇的困難,我們的困難算什么!
所以,我們更應(yīng)該懷著積極向上的態(tài)度,去迎接挑戰(zhàn),戰(zhàn)勝困難。只有這樣,我們才能在成長道路上走向那輝煌的前路。
生命生命讀后感10
今天我們學習了杏木的生活生活本文。文字主要寫的是蛾生存,甜瓜幼苗生長,聽幾個小東西,讓我感覺:人在有限的生活中創(chuàng)造最大的價值,不應(yīng)浪費多年,沒有什么。
在我家前面有一個草坪,草坪上覆蓋著綠草。有一天,在一陣風中,突然有一陣大雨在地下。風暴過后,我急忙看到那些草。是的,小草像折磨死了,有些彎曲,有些身體糊。但過了一會兒,草慢慢地伸直,雖然他的臉與水晶眼淚。是啊,草不像花那么亮,沒有白楊像高而直,但它們的活力是如此堅韌!
一旦我在街上玩,偶爾看到一只流浪貓,它似乎在尋找食物。我好奇地跟進,小貓來到一個平房前,有鼻子的氣味,沒有大鼠的氣味。果然,它是與鼠標的氣味來到鼠標前的'洞。只是,一只小老鼠正在吃,看到貓很快跑回來,但仍然被流浪的貓抓住。雖然流浪貓沒有飼養(yǎng)的主人, 但它堅韌的生命力足以維持自己的生活。
張海地姨母5歲,身體八成以上癱瘓。但她身體虛弱,對生活充滿信心,最終與疾病作斗爭。自學的大學英語,日語,德語和研究生課程。她熱愛生活,珍惜我們學習的生活質(zhì)量。 雖然生活是短暫的,我們可以讓有限的生命反映無限的價值。我們必須珍惜生命,永不讓它被浪費,使他們生活得更光榮和強大。
生命生命讀后感11
我常常想,生命是什么呢?但我知道,人的生命是有限的,我們可以好好利用它,也可以白白糟蹋它。如果我們現(xiàn)在好好學習,就是珍惜時間,珍惜生命。
以前,我并不知道生命是什么,但是,自從我讀了杏林子寫的《生命生命》這篇課文,我就明白生命是什么了,生命是飛蛾求生,飛蛾明明知道自己逃不出人的手掌心,但還是珍惜自己的.生命,努力煽動翅膀逃出來;生命還是瓜子磚縫生長,一粒小小的香瓜子,掉進了磚縫里,還努力地生長,可以兼得,它的生命力是多么的頑強!生命還是傾聽心跳,作者用聽診器傾聽自己的心跳,那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,是作者自己的生命。
杏林子自己就很珍惜生命,因為她12歲那年,患上了類風濕關(guān)節(jié)炎,頭不能扭,身不能動,手不能彎,腿不能抬。在這種惡劣的環(huán)境下,她仍然寫小說,寫文章,她每寫一個字,都是一個疼痛,但她仍不怕苦不怕累,因為她知道,她什么也不干,會浪費時間和生命,是。‰m然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
同學們,珍惜生命,珍惜每一分每一秒,從我做起吧!讀后,我還明白了,生命是小草重生,小草并沒有向野火低頭。正如詩句所說的那樣,“野火燒不盡,春風吹又生”。
生命生命讀后感12
生命是寶貴的,生命是令人敬重的,生命往往會從我們指縫中滑過,所以我們要愛惜生命,讓短暫的人生活得更加光彩,有力!
《生命 生命》光從題目看就看出了作者對生命的贊嘆之情,作者用了三個例子,一個例子是講飛蛾被抓住而極力掙扎的`情景。第二個例子是一顆瓜子在沒有泥土,沒有陽光的磚縫里不屈向上地生長了僅僅幾天,但是它死后也不會遺憾,因為它還是擁有過生命,它也不會為此沮喪了。第三是作者通過聽診器發(fā)現(xiàn)了自己的心跳是多么沉穩(wěn)、有力,十分贊嘆生命的價值,多么可貴。
我也拿小螺螄做了一次實驗,把一只烏龜和一顆螺螄放在一個玻璃缸里,結(jié)果十分令人震驚,螺螄竟用自己的微薄之力與缸里的烏龜搏斗了三天三夜,這件事令我無比震撼,小小的螺螄竟會有這樣的強烈的生命力啊,與比自己大十倍的烏龜僵了三天許久,自己明知道斗不過烏龜,但它沒辦法,求生的欲望鼓舞著它,許久,我被螺螄熱愛生命的精神打動了,忍不住想放了它。
我想如果我們一起來熱愛、珍惜生命,一顆螺螄,一只低等動物都有的概念,何況高級動物——人呢?
生命生命讀后感13
前幾天,我們學了一篇課文——《生命生命》。這篇課文講述的是作家杏林子通過飛蛾在手中拼命掙扎、墻縫中的小瓜苗、用聽診器聽自己的心跳這三個事例,感悟到生命意義的`故事。
那節(jié)課上,語文老師從課件中調(diào)出了作者杏林子的資料。開始時,我還以為杏林子是一個健全人,在聽了老師的介紹后,才知道原來她是一個殘疾人。杏林子在12歲時就患上了類風濕關(guān)節(jié)炎,她的頭完全不能動,脖子也不能轉(zhuǎn),除了手指可以稍微動彈一下,身體其它地方根本不能動彈。但是,杏林子并沒有放棄她的生命,而是忍著劇痛努力、認真地創(chuàng)作,寫出了一篇又一篇的作品。聽完老師的介紹,我不禁為她對生命的執(zhí)著和頑強的意志所感動,對杏林子的敬佩之情油然而生。既然杏林子能做到珍惜生命,我相信我們也能做到!
生命是珍貴的,生命也是脆弱的。珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折,都不會輕易放棄生的希望。生命是可貴的,生命對于每個人只有一次,每個人都應(yīng)該珍愛自己的生命,肯定生命、尊重生命。杏林子用她頑強的生命告訴我們,生命就是拼搏,就是錘煉自己,戰(zhàn)勝自己,升華自己。
生命生命讀后感14
昨天,我懷著敬佩之情再一次讀了《生命生命》這篇課文,心中久久不能平靜。這篇課文作者講述了三件事:飛蛾求生,種子生長,靜聽心跳,借此來呼喚生命,表達了作者自己強烈的生命意識和積極的人生態(tài)度,勸誡人們珍惜生命,讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。
讀完課文,不由自主地讓我想起我家的陽臺上有一盆茉莉花,它的葉子已經(jīng)干枯了,為了挽救它的生命,我每天都要給它澆一次水,可是它還是不變樣兒,于是我就放棄了,很多天都沒給它澆水。一天,我發(fā)現(xiàn)了一件神奇的事情,它竟然變樣了,前幾天它還半死不活的樣子,今天卻發(fā)出了新的嫩芽,難道它是在與我唱反調(diào)嗎?它令我十分震撼,竟然能在沒有水分的泥土中不屈向上,茁壯成長,即使這只是一時的明艷。
生命是頑強的,生命是短暫的`。但是我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值。于是我下定決心,一定要好好的珍惜生命,努力學習,多掌握一些知識,長大了能為祖國做出自己的貢獻。像雷鋒叔叔那樣,讓自己有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)之中去,成為一個對社會有用的人。
生命生命讀后感15
最近,我們學了一篇文章叫做《生命生命》。這篇文章告訴我們要對自己負責,要珍惜生命。
這篇文章主要講了飛蛾強烈的求生欲望,香瓜子在墻角的磚縫中也能頑強的生長,用聽診器靜聽自己的'心跳,最后聯(lián)想到要珍惜生命,讓它體現(xiàn)出無限的價值。
我認為這篇文章寫得很好。
讀過這篇文章后,又讓我想起了仙人掌是在沙漠里生存的,雖然沙漠里的環(huán)境很惡劣,但是仙人掌還是在沙漠里頑強地生存著,那頑強的生命力是我們無法預料的,也是我們無法想象的。
壁虎也是一種求生欲望強的動物,記得在小時候,我看見一只壁虎,我一伸手捉住了它的尾巴。當時,我覺得它肯定逃不掉了,但是,它卻掙斷尾巴逃走了。這一點使我震驚,壁虎竟然選擇了放棄尾巴,去繼續(xù)生活。壁虎追求生命的欲望讓我深受感動。
生命是寶貴的,是美好的,我們要珍惜生命,要對自己負責,要讓自己過得更加精彩!
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