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陌上花開(kāi)讀后感
品味完一本名著后，相信大家一定領(lǐng)會(huì)了不少東西，寫(xiě)一份讀后感，記錄收獲與付出吧。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的陌上花開(kāi)讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
陌上花開(kāi)讀后感1
安意如的《陌上花開(kāi)》這本樂(lè)府詩(shī)詞賞析合集，就像晨昏間開(kāi)放的一朵小花，驀然闖入你的眼球，讓你驚嘆不已。
“陌上花開(kāi)可緩緩歸矣”是錢(qián)武肅王寫(xiě)給他王妃戴氏的信。宋人筆記記載：吳王妃每年寒食節(jié)必歸臨安，錢(qián)镠甚為想念。一年春天王妃未歸，至暮色將老，陌上花已開(kāi)。錢(qián)镠寫(xiě)信說(shuō)“陌上花開(kāi)，可緩緩歸矣。”
驚嘆于卓越的文字功底，平凡的文字到了她的筆下，仿佛就被穿上了霓裳、插上了羽翼，跳著流轉(zhuǎn)艷麗的舞蹈，讓人傾心與膜拜。文字背后記載的一個(gè)又一個(gè)尊貴美人的故事，更讓人心潮澎湃。
心潮澎湃，不能自己，去唏噓感嘆一個(gè)美人又一個(gè)美人的經(jīng)歷�；蛟S他們是正史中不愿提及的一點(diǎn)隱晦，但在這里，卻變得鮮活明亮起來(lái)。明明白白地活出了自我，展示個(gè)性與才情，試著掌控，在短暫的生命流程中盡情玩轉(zhuǎn)。她們成了飄落在歷史角落中的一卷暗黃，鮮為人知的'被記錄著她們那悲慘的際遇。
她們是可以是劉蘭芝被迫改嫁，是王昭君飲恨塞北，是西施大計(jì)獻(xiàn)身，是綠珠命隕黃樓，是張麗華魂斷刀下。是一個(gè)又一個(gè)俏麗身影，妖姬般的人物，在瀲滟的血跡中，在斑駁的光陰里，模糊、沉寂了身影。所幸在安意如筆下，她們又活了過(guò)來(lái)，血肉豐滿的呈現(xiàn)在你的眼前，訴說(shuō)著她們一生的際遇，酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)、悲歡禍福，我細(xì)細(xì)去品味，總覺(jué)得她們太受制于人�？偸菍⒆约旱臍g樂(lè)痛苦掌控在別人手中，太不自在。
很難將“半老徐娘”和“半面妝”聯(lián)系在一起。然而他們卻真真實(shí)實(shí)發(fā)生在一個(gè)人身上——徐昭佩——南朝梁文帝蕭繹的妃子。只因不待見(jiàn)皇帝，就以半面妝示人，以此譏諷嘲笑對(duì)方，誰(shuí)教蕭繹皇帝自幼就瞎了一只眼睛呢。按照徐昭佩的理念是：皇上你只有一只眼睛，那我就畫(huà)半張臉給你看好了。不能不去贊賞這種膽量和氣魄，歷史上能夠這樣藐視皇帝的妃子真罕見(jiàn)。只是因?yàn)椴幌矚g，所以也不愿去茍且迎合。隨心所愿，心之所向，身之所往。
陌上花開(kāi)可緩緩歸矣，在且緩且歸中，我們體會(huì)著身邊的人物人情，感受著世事的變化變遷，體會(huì)著流年的得失利弊。
陌上花開(kāi)讀后感2
讀《陌上花開(kāi)》，收獲的遠(yuǎn)不止那一段又一段唯美動(dòng)人的愛(ài)情故事，抑或那一章又一章華美精致的文字，而是兩種態(tài)度一種是寫(xiě)作的態(tài)度，一種是讀書(shū)的態(tài)度。
自序中，安意如說(shuō)：寫(xiě)樂(lè)府很難，手邊的資料多是聲色的。那些詩(shī)句簡(jiǎn)短，簡(jiǎn)單，自在，清淡。那些年少時(shí)的記憶亦不復(fù)能夠負(fù)擔(dān)我現(xiàn)在文字的重量。常常就寫(xiě)得很長(zhǎng)，因?yàn)橛刑妬y的歷史需要去援引，去整理，消化在文中。寫(xiě)作過(guò)程中，材料繁多，難以整理，是我們常常碰到的問(wèn)題。許多時(shí)候我們會(huì)因?yàn)榉捶磸?fù)復(fù)的刪減、修改，而變得沒(méi)有耐心，漸漸的忘記了寫(xiě)作的.初衷，當(dāng)初開(kāi)始寫(xiě)作時(shí)那些美好的想象就這樣無(wú)疾而終了。這個(gè)時(shí)候我們就需要一種正確的寫(xiě)作態(tài)度來(lái)引導(dǎo)了。我于是完全沒(méi)有時(shí)間空虛，這些人事已經(jīng)占據(jù)了我全部的心思。我不能出門(mén)，不能與人順暢交流，拒絕一切的干擾。倘使我分心去做別的事情，我對(duì)他們的感情就會(huì)被削弱，寫(xiě)出了的文字也淡薄無(wú)味。若我心有別念，他們即不再信任我。我與他們搏斗良久，如果我勝出，我就寫(xiě)出他們。如果我輸了，我就得毫無(wú)怨言自己憋著，等待下一次勝出的機(jī)會(huì)。把寫(xiě)作當(dāng)做一次博弈，試著把你的全身心投入，用心去體會(huì)你所要寫(xiě)的對(duì)象、內(nèi)容，全心全意貫注于你的作品當(dāng)中這時(shí)候，你才會(huì)很清楚的知道哪些才是你要寫(xiě)的，哪些才是最適合你的主題的，因?yàn)檫@時(shí)候的你已經(jīng)和你的主題融合為一體了。
至于讀書(shū)的態(tài)度，《陌上花開(kāi)》這本書(shū)本身就是著者對(duì)古詩(shī)詞的賞析，是著者在讀完這些古詩(shī)詞后，聯(lián)系它們的產(chǎn)生背景及它們的作者的生平經(jīng)歷，從一個(gè)特定的角度出發(fā)，寫(xiě)出自己的感想和理解。這在一定程度上也就像我現(xiàn)在筆下的這篇讀書(shū)報(bào)告。讀書(shū)，在讀的過(guò)程中，應(yīng)該把自己融入到書(shū)中，真真切切的感受書(shū)中的情感。我讀樂(lè)府，讀到人間的哀苦太甚，人與人情意糾結(jié)，恩怨難情，磕磕跘跘就耗去一生。讀到眼中見(jiàn)血，繞室彷徨。安意如正是通過(guò)把自己作為一個(gè)角色放進(jìn)詩(shī)詞當(dāng)中，才能夠如此深切地了解到詩(shī)詞中的情意糾結(jié)，恩怨難情。而讀后，則需要對(duì)讀過(guò)的書(shū)做一番總結(jié)這無(wú)疑會(huì)使我們更主動(dòng)的深入了解這本書(shū)背后的那些故事，查閱各種相關(guān)資料的過(guò)程中，我們自然也會(huì)收獲甚多！
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