《愛的教育》讀后感實用15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
《愛的教育》讀后感1
在書的海洋中,有數(shù)不勝數(shù)的好書。在我看過的書中,有老師推薦的,有媽媽給我買的,有從圖書館借的,也有同學(xué)送給我的……其中給我留下深刻印象的一本書就是《愛的教育》。主角安利柯的一篇篇日記,記錄著發(fā)生在學(xué)校、班級和家里的故事。書中的每一個人都是極其普通的人,就和生活在我們周圍的人一樣平凡樸素,每一個故事也是簡單平常,就像發(fā)生在我們身邊,但正是這些人和這些故事,流露出人與人之間最為真摯的感情,有父母對孩子無私的愛,有老師對學(xué)生無聲的關(guān)懷,有同學(xué)之間純真的友誼,還有對祖國神圣的愛,無不躍然紙上。
尤其是13歲的馬爾可不遠千里尋找媽媽的故事深深地打動了我。因為家庭欠債,馬爾可的媽媽不得不遠離家鄉(xiāng)外出工作,后來媽媽在異國他鄉(xiāng)生病了,和家里慢慢地失去了聯(lián)絡(luò),親人非常擔(dān)心,馬爾可更是日夜想念媽媽。最后,馬爾可決定獨自去尋找媽媽,在尋找媽媽的途中,他嘗盡了酸甜苦辣,歷經(jīng)了艱難險阻,但最終馬爾可憑借堅強的意志和不懈的精神,在好心人的幫助下找到了媽媽,讓已經(jīng)陷入絕望的媽媽重拾信心,迎接新的生活?吹竭@里,我不禁為馬爾可對媽媽的愛感動不已,為他的堅強和努力肅然起敬,更忍不住對照起自己,生活中的自己是不是動不動對父母發(fā)脾氣使性子?是不是面對一點點困難就退縮?站在馬爾可面前,我感到很慚愧,以后我一定要向馬爾可學(xué)習(xí),做一個堅強、懂事的孩子。
書中還講了很多其他同學(xué)、家長、老師的故事,他們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,因為他們的故事告訴我什么是愛,什么是勇氣,什么是感恩……安利柯的父親即使已經(jīng)畢業(yè)很多年,也沒有忘記他的小學(xué)老師,還專程去看望老師,沒有貴重的'禮物,沒有華麗的語言,卻是最感人的行動,深深地表達著一名學(xué)生對老師的感激之情。還有正直的卡羅的、勤勞的可萊蒂、努力的斯代地、勇敢的洛貝諦、可愛的安東尼、品學(xué)兼優(yōu)的克洛西……這是一群多么友善的小伙伴們!看著他們,我才明白原來在我身邊也有這樣的小伙伴,只是今天的我才真正地感受到他們的可愛。
正如羅曼羅蘭說過:“愛是生命的火焰,沒有了它,一切將變得黑暗。”正是有了愛,我們的生活才如此美好,而且愛是相互的,我們享受到別人給予的愛,也要付出愛,這正是《愛的教育》告訴我的道理。
《愛的教育》讀后感2
一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書,讀起來,不免感萬千······這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記,但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。
在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動了,確切的說,是被故事中的人物所發(fā)生的事情,而深深的感動。
在這故事里,師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師,她在我三年級時,就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師,三年級時,她的頭發(fā)還是有一點點的白發(fā),可如今,她的白頭發(fā)有增長了不少。
老師啊,您辛苦了!不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話,是不是讓您少操一點心,我如今見您,您的笑容依舊,可是,卻多了白發(fā),老師啊,我永遠是您的學(xué)生。
這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的,令我不可思議的是,這本書竟是一個意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改,仔細(xì)地為改變其思想,四年之后 ,兒子入了中學(xué),憑自己記憶力所保存的.新鮮人物又添了些材料。 在這本書中,有一篇名叫《嫉妒》的作文,寫的是二十五日的一天,,第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西,雖然除此之外還有人嫉妒代洛西,可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。
校長先生在教室報告成績:“代洛西,一百分,一等獎。”正說時,
華梯尼打了一個噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了:“華梯尼!不要飼著嫉妒的蛇!這蛇是要吃你的頭腦,壞你的心胸的!
之后在上課時,他在紙上寫了大大的字,寫的是:我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎的人。先生因暫時有事出去了,坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌,在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼,可是,在這時,代洛西卻說:“將這給我吧!”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進來了,便繼續(xù)上課,華梯尼的臉紅得像火一樣,把自己所寫的紙片搓成一團塞入口,嚼糊了吐在椅旁,下課后,代洛西幫華梯尼收拾好東西,替他放入革袋,結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。
當(dāng)我看完這段文字以后,覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好,還是個非常大度的人。
我決定向代洛西學(xué)習(xí)!
《愛的教育》讀后感3
愛是一縷溫暖的陽光,愛是一把打開心扉的鑰匙,在每個人的心目中都有一份純潔的愛,當(dāng)我讀了《愛的教育》這本書后,我才真正領(lǐng)悟了愛的境界!
《愛的教育》,是一本日記體的小說,以一個四年級小男孩安利柯的角度,講述了發(fā)生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事,這些小故事中有老師之間的愛、同學(xué)之間的愛、父母之間的愛、兒女之間的愛……這里的每一種愛都不是驚天動地的,但卻感人肺腑、引人深思,讓我們小讀者心中蕩起一陣陣情感的漣漪,讓愛的波瀾永駐我們心中。
讀著《愛的教育》,我走入了安利柯的生活,我覺得安利柯天真、活潑、好動,而且是個孝順、善良的孩子。也正因為這些,在他生活的周圍有許多關(guān)懷他的好朋友,有讓安利科深以為傲的好友卡隆,有品學(xué)兼優(yōu)、助人為樂的班長代洛西;也有虛榮狹隘的.華梯尼,傲慢無禮的諾比斯;還有樸實可愛的“小石匠”,堅強不息的克羅西……他們有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計較,與他們玩得開心,學(xué)得快樂,這一個個平凡的人,用他們那無私的精神感化著我們,教會了我們許多做人做事的道理。
故事中有悲傷的、高興的、催人淚下的、發(fā)人生省的?,那卡隆就像我們班的班長,人長得高大帥氣,學(xué)習(xí)認(rèn)真努力,還很仗義,誰欺負(fù)女孩子,他總會站出來!卡洛斐就是我們班的點子王,總有數(shù)不盡的點子,什么事兒都難不倒他……溫暖而用心的帕克伯尼老師,他讓我想到了我們的班主任姜老師,她對我們或嚴(yán)厲或溫柔的循循善導(dǎo),點點滴滴讓我銘記于心,也因為受姜老師的影響,我長大也想當(dāng)一名人民教師呢。還有溫厚善良的父母,就是我們每一個人的父母,他們含辛茹苦的養(yǎng)育我們,用心地教育著我們……
從這本書中我感受到太多太多愛的力量,不管是親子之間的愛,還是師生同學(xué)之間的情,都那樣深切,那樣感人。讓我學(xué)會了如何為人處世、學(xué)會愛,成為一個有勇氣、有活力、有正直感的一個人。也讓我明白了養(yǎng)育一個生命要付出多少犧牲,但我們的父母從不言怨;當(dāng)朋友心情沮喪時,我也一定會毫不猶豫地伸出援助之手。
愛有很多種,愛生活、愛學(xué)習(xí)、愛祖國、愛同學(xué)老師、愛父母、愛每一個需要被關(guān)愛的人……只有先學(xué)會去愛別人才能夠感受到無盡的被關(guān)愛,它時時刻刻圍繞在我們身邊,等待我們自己去發(fā)現(xiàn)。作為一個小學(xué)生,以后我更會努力學(xué)習(xí)來回報父母跟老師,做一個學(xué)習(xí)好、聽話懂事的好孩子。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》放在我的床頭已經(jīng)有幾個月了,今天偶然翻到,于是就拿出來細(xì)細(xì)品位。幾個大大的字印入眼簾,便開始思索:在這紛飛的世界里,愛究竟是什么?它的力量究竟有多大?眼角的余光忽然定格在那天爸爸買回的晨報上,一欄醒目的標(biāo)題把我吸引住了“寶貝,如果你能活著,一定記住我愛你”這是一位媽媽寫好的短信,在全國人民都無法忘記的5月12日中,四川汶川發(fā)生8.0級大地震,剎那間,一座美麗的山村小鎮(zhèn)被損壞得滿目瘡痍,廢墟中她跪著的身體保護著剛剛出生不久的嬰兒,終于,在70幾個小時后,孩子得救了,而她卻永遠離開了人世。看完后,眼淚竟不聽使喚地“嘀嗒,嘀嗒”流了下來。原來,這就是愛,一位偉大的母親對自己的骨肉看似平凡卻驚天動地的愛!它的力量超越了生命,它的力量蛻變成一股暖暖的氣流溫暖著孩子。
愛,像空氣,每天縈繞在我們身邊,因為它無影無形,所以常常會被我們忽略,可是我們的生活不能缺少它。就如孩子與母親之間的愛,如此平凡,可很多人卻無法感受到。安利科有一本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在的好多跟我年齡相仿的學(xué)生都為自己的日記鎖上了一把小小的鎖,把父母排斥在千里之外,這究竟是為什么呢?我不明白,難道親情的力量還不及一把鎖嗎?
繼續(xù)閱讀著,我知道了《愛的教育》描寫的是一群充滿活力,積極上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。雖然他們出生到性格都有迥異,但他們身上都有著一種共同的東西——對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的真摯之情。這是我們中國學(xué)生比不上的,同時也是令人羨慕的。這里面不能忽視的是每個月老師讀給這群少年聽的精神講話。讀了《愛的教育》,我目睹了安利科他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛的。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛包含著對于生活的'追求,這是我獲得的意外收獲。在《愛的教育》中,把愛比作很多東西,確實是這些但又不僅是這些。我想,“愛是什么”不會有明確答案。但我知道“愛”是沒有限制的。小到萍水相逢人們的一個微笑,大到捐獻骨髓,獻血……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,甚至“消失”,但這一切,都是值得珍惜的。
暖洋洋的愛吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星劃過天際,仿佛一首純情的抒情曲,一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭,閱讀完《愛的教育》懂得了許多,也明白了許多。
其實只要人人都獻出一點愛,世界將會變成美好的明天……
《愛的教育》讀后感5
這是初冬的一個深夜,屋外的刺骨的寒風(fēng)毫不留情得在四處逗留。周圍靜悄悄的,偶然會傳來幾聲犬吠和喇叭的響聲。村子里,只有我的小屋子里還亮著燈,閃爍著溫馨的光澤。
我的小桌上擺著一本《愛的教育》,那是今天在我的軟磨硬泡下,媽媽幫我買的。它那自聲本就不可磨滅的`光芒令我情不自禁得翻開了它。立刻,我就被書中的一則則小故事吸引住了,沉浸在里面不能自拔——這里既有著老師與同學(xué)之間簡簡單單的小事,又有著伙伴之間最純潔、美好的友誼,還有著父母與孩子之間心與心的對白……這么多的平凡瑣事,卻處處流露出真情,處處流露出真愛。他們就像珍珠,一顆一顆的串聯(lián)起來,變成了一條獨一無二、舉世無雙的珍珠項鏈,擁有它的人,就是擁有了有些人一輩子也無法領(lǐng)悟的東西——愛。!
這本書中讓我印象最深的是《佛羅倫薩的少年抄寫者》,他講述了一個名叫敘利奧的男孩,因為怕父親因工作而累垮了身體,便每天等父親去休息時,偷偷做起了抄寫文件這個工作。因為每天抄文件都要抄到很晚,所以敘利奧每天在學(xué)習(xí)時總是沒精神,有時還打起了瞌睡,父親對此很是傷心,可父親也在為自己為家庭多賺了些錢而高興,他不知道敘利奧每天夜晚的工作。在一天深夜里,敘利奧碰掉了一本書,父親因此發(fā)現(xiàn)了敘利奧偷偷為他、為家庭所作的貢獻,父親對自己曾打罵敘利奧的舉動很懊惱,向敘利奧道歉。
整片故事的內(nèi)容很短,卻令人為之動容,敘利奧因為愛著父親和家庭,所以才會在夜晚幫父親抄寫文件,父親因為愛著敘利奧,才會在敘利奧學(xué)習(xí)打瞌睡時責(zé)罵他。想著想著,我回想起了這個世界上那千千萬萬的媽媽和爸爸,他們無論在哪里,都在為自己的孩子,自己的家庭著想。有的父母為了給孩子賺夠?qū)W費,不惜外出打工,有的父母甚至一年只能回一次家。!
愛,其實是心與心的交流,情與情的呼喚,只有真正用心去體會,用愛去交流的人,才會真正領(lǐng)會到雙方的感受,有時候,聽一聽對方的想法,尊重他人的意見,才能判斷對錯。
這是我看了《佛羅倫薩的少年抄寫者》后的感受,一滴淚水無意識的從我的面頰滑落,在我的桌面上閹出了一朵小花,無意間的一次抬頭,發(fā)現(xiàn)月亮已經(jīng)變得異常明亮,我有些困了,瞇了瞇眼,想趴一會兒,卻被困意瞬間包圍,進入了夢鄉(xiāng)。
窗外的月光透了進來,照在了那本《愛的教育》上,散發(fā)出柔和、燦白的光芒……
《愛的教育》讀后感6
自從讀了愛的教育,我就被其中的每月故事小抄寫員給深深地吸引住了。書中的小抄寫員盡管被父親誤解責(zé)怪,卻仍然天天熬夜幫父親抄寫紙條、掙錢養(yǎng)家,他這種關(guān)心父親、盡力幫父親分憂的精神深深地感動了我。
小抄寫員故事的大意是:十二歲的佛羅倫薩男孩敘利奧是家中長子,父親是鐵路職工,一家人靠著父親微薄的薪水度日。父親把他看作自己的希望,對他要求格外嚴(yán)格,一心希望將來他能謀得一份好工作,來分擔(dān)一些自己肩上的重任,支撐起這個家。最近,父親還從一家雜志社接了一個抄寫員的活,抄寫500條可以賺6角錢。父親抄得實在太累了,忍不住在餐桌上向家人訴苦:;我的眼睛實在受不了了,這樣連夜的抄寫簡直要了我的命!;敘利奧主動請求幫爸爸抄寫,但父親堅決不同意:;不,不,我的好孩子,你好好學(xué)習(xí)吧,那才是最重要的。我絕不會同意你為這種事情占用一分鐘學(xué)習(xí)時間。;看到這兒,我想:敘利奧好關(guān)心父親哦!父親讓他好好學(xué)習(xí)是為了他好,這一定是個好父親。接下來會怎么樣呢?我迫不及待地接著看了起來。
敘利奧知道自己無法說服爸爸,只好不再堅持,事實上卻沒有放棄。敘利奧觀察發(fā)現(xiàn),父親每到鐘敲十二下就上床了。一天晚上,他等父親睡了后,悄悄到走到寫字臺旁,仿照父親的字跡認(rèn)真地抄寫起來,一直寫到父親快起床時才悄悄收拾好。就這么過了一夜又一夜,這樣的深夜工作嚴(yán)重影響了敘利奧的睡眠,一做作業(yè)他就困得掙不開眼睛。父親卻以為兒子是不好好學(xué)習(xí),把他當(dāng)成了一個不肖之子來冷眼相待了。讀到這里,我猜敘利奧該會向父親說出實話了吧?纱鸢复_是否定的`:
雖然此時的敘利奧心痛不已,但他還是沉默著一天晚上,敘利奧就像之前的夜晚一樣,不停地寫啊寫啊。他沒有想到,父親正在他的身后,滿頭白發(fā)的腦袋俯在敘利奧的黑發(fā)上,看著兒子手中的筆飛快地寫了一張又一張。父親的心被懊悔和憐惜塞得滿滿當(dāng)當(dāng),淚水忍不住滴落了下來。他終于明白了:這么久,兒子都沒有好好睡過覺,在幫自己養(yǎng)家!看到這里,我揪著的心終于放了下來:父親總算發(fā)現(xiàn)真相了,他們今后一定會更加相親相愛吧。
我的心久久不能平靜:敘利奧可真懂事啊!我要向敘利奧學(xué)習(xí),像他一樣盡力地關(guān)心父親,關(guān)心家人!
《愛的教育》讀后感7
《愛的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說所蘊涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛的教育》在訴說崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生閱歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感,可我們對此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動的同時也引發(fā)了我對于愛的一些思索。
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實他的`意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗撼錆M活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對自己的祖國意大利的深深的愛,對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月老師讀給那群少年聽的“精神講話。
這一個個小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強烈的情感所震撼。而面對我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!薄皭凼且淮螞]有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實起來。”于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛。
《愛的教育》讀后感8
愛是人類永恒的話題。愛是人與人之間溝通的橋梁。人一生中要經(jīng)歷無數(shù)次的愛,朋友之愛,父母之愛,夫妻之愛,子女之愛,教師對學(xué)生的愛,也是愛的長河中的一朵浪花。最近,又把《愛的教育》讀了一遍,受益匪淺,久久的被愛包圍著。
——題記
《愛的教育》,這本書上曾經(jīng)有一段這樣的描寫:當(dāng)安利柯的老師說道:“你們以外,我沒有別的家屬在世界上,除了你們,我沒有可愛的人!你們是我的兒子、女兒;我愛你們,請你們也喜歡我!你們之中,我一個都不愿責(zé)罰,請將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!”
多么真誠的一段話。∠壬倪@一段話,讓所有的同學(xué)都感動,也深深的讓我折服了!他把自己所有的愛都投入在學(xué)生身上,用自己的眼睛去觀察他們的一言一行,用自己的耳朵去聆聽他們的心聲,更用自己的心去感悟他們的想法。他用平等的.目光看待學(xué)生,給予成績不好的學(xué)生希望,鼓勵成績好的學(xué)生更加上進,不斷突破自我。多么可親可敬、偉大無私的一位老師。
父母對子女之愛更是崇高的。
一天,一個有錢紳士的兒子諾比斯和一個燒炭工的兒子培諦爭吵起來。諾比斯罵培諦的父親是個“花子”,諾比斯的父親知道后,非要諾比斯向培諦和他的父親道歉,雖然培諦的父親一再拒絕,可諾比斯的父親還是堅持要讓諾比斯道歉。
雖然,諾比斯的父親是一位有錢的紳士,身份高貴,但培帝的父親只是一位燒炭工,他們身份相差太大了,可是諾比斯的父親毫不在意這一點,不會因為自己身份高貴而抬高架子,一副高高在上,目中無人的樣子。他認(rèn)為自己孩子做錯事情,就必須得道歉,這樣長大以后才會有出息,才能成就一番大業(yè)。他熏陶兒子,不溺愛,不袒護自己的孩子,用自己的行動,來教育自己的孩子。想讓他的兒子也變成一個關(guān)心別人,不取笑他人,尊重他人。做才是對的。如果一味的包庇孩子,就算他們做錯了,還是不糾正他的話,讓孩子一錯再錯,因為家長的溺愛,才會害了孩子。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西――對自己的祖國意大利深深的愛,對親友的摯愛之情。
《愛的教育》讀后感9
如果人人都獻出一點愛,這個世界將會變得更加美好。是啊,愛在我們之間無處不在:父母親對你的愛;親朋好友對你的關(guān)懷......可當(dāng)我讀了《愛的教育》后,對愛有了新的認(rèn)識。
這是一本以日記形式來寫的一本書,書里的每一個故事雖然很簡短,但是每一個個小故事都講述著那父母與孩子間美好的愛,那老師與學(xué)生的情感,那朋友之間的純真友誼......這一切的一切永遠都離不開一個字——愛。
記得上一年級的時候,每放學(xué)回家,我就把這本書捧在手上,在陽光溫暖的陪伴下打開了這本書。我猶如一匹貪婪的餓狼。一頁一頁地仔細(xì)閱讀起來。這“愛的魔力”吸引了我對這本書的興趣。這書里一篇篇故事雖然語句普通,但是它們都包含著深刻的含意。
書中的小主人公恩利科是一個小學(xué)四年級的.學(xué)生,生活相對富裕,家庭環(huán)境輕松,快樂,和諧。他的父親是以為工程師,父母都是樂善好施的人,常常教導(dǎo)思利科要幫助窮人和有困難的人,也常常以身作則。恩利科有一本與父母共享的日記,里面記載了恩利科平時的所作所為,所感
所想,父母所寫的勸誡啟發(fā)信,老師在課堂上所宣讀的每月故事。它告訴我們小讀者們:一個人從小不僅要學(xué)習(xí)好各種文化知識,還要學(xué)習(xí)比這更重要的東西,那就是對祖國,對家鄉(xiāng),對人民,對父母,對師長,對同學(xué),對周圍所有人的愛與尊重。
讀了這本書之后,在我印象中最深刻的一篇日記是《我們的新老師》。這篇日記里寫了老師很親切,很溫柔,不管學(xué)生做錯了什么事都會原諒他,就像對待自己兒女一樣,總是舍不得批評他們。作者把老師和學(xué)生寫得非常親切,感人,把它們之間發(fā)生的事情寫得非常具體,從中我知道了老師對學(xué)生的愛,就像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,其實它的意義已經(jīng)融入了我們的生命。
愛其實很簡單。無論是父愛,母愛,友愛,還是師生之情,愛國之情,都時時刻刻伴隨在我們身邊。愛像一米陽光,親昵溫柔地?fù)徇^你的身體;愛像一杯清水,時時滋潤你的心窩;愛像一條沒有盡頭的田間小路,盛開野花,需要隨時發(fā)現(xiàn),隨時采摘。愛,其實就在我們身邊。
讀完這本書,我花費了很多時間,但是我一點也不后悔,因為它使我懂得了許多道理。只要我們熱愛生活,關(guān)愛他人,世界就將因為愛而變得美好。
《愛的教育》讀后感10
《愛的教育》是一本洗滌心靈的書。吸引我的,并不是它的文學(xué)價值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國之戀……這部處處洋溢著愛的小說,散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,令我震撼。
《愛的教育》這本書告訴人們崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個人的人生經(jīng)歷不同,但是你會從《愛的教育》中,體會到曾經(jīng)經(jīng)歷過的那些類似的情感。它讓我感動的同時,也引發(fā)了我對于愛的一些思索!稅鄣慕逃返臅刮宜伎迹谶@紛紜的世界里,愛究竟是什么?
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩利科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在的學(xué)生的日記上大多都掛這一把小鎖。最簡單的東西卻最容易忽略。愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》這本書中描寫了一群充滿活力,積極上進,如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的性格都有所不同,但他們身上卻都有著一種共同的東西對自己的`祖國深深的愛以及對親友的真摯之情。
讀了《愛的教育》,我仿佛走入了恩利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西。“愛是什么”不會有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對學(xué)生的鼓勵,父母對孩子無微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓,獻血,幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”,“稀釋”,甚至“消失”,但是還是希望更多的人去感受一下樸實語言中深厚的愛,《愛的教育》這本好的書將會把這種美好的感受帶給更多的人。
從別的歲月里飄進我生命中的云朵,不在落下雨滴,也不再刮起風(fēng)雪,只把那融入大自然的愛的色彩,揮灑于我蔚藍的天空。四季的風(fēng)吹動著歲月的風(fēng)鈴,奏響迷人的戀曲,如流星般劃過天際,仿佛一首純真的抒情詩、一支幽婉的小夜曲,蕩漾在我心頭。我感激上帝,謝謝他將我變成人類,這樣我才有機會,體驗愛的生活。帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。請乘上愛的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
《愛的教育》讀后感11
在生活中,相信大家一定都受到過不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語重心長的話語,同學(xué)們真誠的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書中感受到了”愛的教育“。
初讀這本書,還是從課本上了解到的,一篇是《爭吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個四年級學(xué)生,因為克萊地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭吵。最終,克萊地請求和解,他們就又快快樂樂地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫的是卡羅納因為母親的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛的故事。我讀了這兩篇課文,覺得作者是抓住了一個微不足道的渺小的`事情,告訴我們一個深刻的道理,如第一篇表達了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書,真正地去感受這本書的魅力。在書里,我認(rèn)識了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂于助人,保護弱小并且不接受別人的報酬。最讓我感動的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫了一篇長達八頁紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無可忍,將墨水瓶扔了過去,沒想到正中剛進門探視的校長的懷里,校長再三審問是誰干的,卡隆都正直地回答:”是我!“
這本《愛的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫小學(xué)四年級的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會粗暴地將自己的孩子和別人對比,不會沒完沒了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識了虛榮心特強的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識了可愛的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠,內(nèi)心潔白無暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書館“的斯帶地……
《愛的教育》是值得珍藏的一本好書,通過一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛“。我讀了這本書,受到了”愛的教育“,更加學(xué)會了怎么去愛。
《愛的教育》讀后感12
前段時間,我聚精會神地看完意大利作家德·亞米契斯的作品《愛的教育》。我翻開第一頁時,就被一個個溫情有趣的題目吸引住了,《第一場雪》、《探望受傷老人》、《校長》……書中的主人公安利柯是一位四年級的學(xué)生,因為父親責(zé)備了他,安利柯立即說出失禮的話,經(jīng)過母親教育,他明白了自己的錯誤,然后他向父親真誠地道歉,一家人又幸福美滿地生活在一起。
“父母”這個詞大家都十分熟悉,父母親好比是大樹,孩子就是果子,大樹用自己的甘露營養(yǎng)來滋養(yǎng)果實,父母親用無私的愛來滋潤我們成長。送給大家一句名言:“父愛如山,母愛如海!闭湎Ъ胰私o予我們的每一次關(guān)愛,每一份呵護,我們會倍感幸福。讀著這本書,不由讓我想起一件最近發(fā)生的事。
那天我和胡伊朵在圖書館聽課學(xué)習(xí)。她媽媽工作忙,沒來接她,于是我和爸爸請她到我們家吃飯。一到家,爸爸就切開西瓜,一塊塊放在盤子里,端給我們。啊,紅紅的瓜瓤,甜滋滋的',一直甜到我們心底。媽媽看見家里來了小客人,興奮地跑到廚房忙開了!班赅赅辍保璋迳蟼鱽砬胁说穆曇。可能太急促,媽媽不小心切到了手,殷紅的鮮血流了出來。爸爸著急得在家東尋西找,可惜創(chuàng)可貼用光了。爸爸立刻跑下樓,騎著電動車,飛奔藥店。大約過了四五分鐘,爸爸提著剛買的藥,滿頭大汗地趕回家。他疾步來到媽媽身邊,先從剛買的消炎藥里取出棉簽,蘸了點藥水,輕輕涂在媽媽的傷口上,還一邊輕輕地吹著氣,嘴里心疼得直埋怨媽媽太不小心,爾后又給媽媽貼上了創(chuàng)可貼。
中飯燒好嘍!有香噴噴的粽子,圓圓的雞蛋,還有我最愛吃的餛飩和麥餅。我大口大口地嚼著,心里卻有些不是滋味。媽媽平時這么忙,為了我們著急做飯,才切傷了手。媽媽,我要對你說:“媽媽,您辛苦了,我永遠愛您!”爸爸也是一樣愛我,他每天送我上學(xué),接我放學(xué)。我身體不舒服時,他愁眉不展,悉心給我喂藥。我取得好成績時,他總是鼓勵我要更加努力。平時他工作也很忙碌,可當(dāng)我遇到難題向他請教時,他總是不厭其煩地教我,直到我把這道難題弄懂為止。想到這里,我的內(nèi)心又涌起無限感激。
爸爸媽媽放心吧,我會用心把你們的愛記在心里,好好學(xué)習(xí),回報社會,并且把這一份份愛播撒向社會,傳遞給身邊最需要幫助的人。
《愛的教育》讀后感13
我是媽媽的太陽,因為媽媽時時刻刻都圍繞著我,關(guān)愛著我的學(xué)習(xí)生活,教育我明辨是非,告訴我做人的道理。我也是爸爸的太陽,為了我的學(xué)習(xí)、生活得更好,爸爸整天在外艱辛地工作,我為準(zhǔn)備物質(zhì)食糧。我生活在一個健康、快樂、民主的家庭,當(dāng)我遇到煩心事的時候,爸爸媽媽可以給我排憂解難,我真幸福,而我卻常常不聽話,給他們增添煩惱,我真不應(yīng)該,我要做爸爸媽媽的乖孩子。
暑假里,我的好朋友朱琪送了我一本《愛的教育》,我愛不釋手,其中《卡隆的不幸》記憶特別深刻,為主公卡隆的不幸感到悲傷、難過。故事是這樣的:卡隆的媽媽病了,為照顧媽媽,卡隆好幾天沒來上課了。最不幸的是,昨天,他媽媽死了,永遠的離開了他。老師下課時告訴我們:“卡隆遭遇了天大的不幸,失去了母親,希望大家多關(guān)心他、安慰他!”
今早,卡隆來到學(xué)校,他穿著黑色喪衣,臉瘦了許多,眼睛又紅紅腫,兩條腿晃晃悠悠的走著,好像生了一場大病似的,看到他的樣子,我心里難過極了。卡隆想起了媽媽,忍不住又哭了起來。
老師拉著他,將他抱在懷里,用溫柔地語氣安慰著他。
說完,便領(lǐng)著卡隆坐在我的旁邊,我不忍心看卡隆的'面孔,卡隆取出筆記本本和書本,翻到上次媽媽送他時折起來的地方,又趴在桌上哭了起來。老師讓我們不要打擾他,先上課。我很想對卡隆說些安慰的話,可又不知道說什么好,就將手搭在他的肩膀上,低聲說:“卡隆,不要哭了!?”卡隆沒有回答,一邊哭著,一邊用手拍了一下我的肩膀。
放學(xué)了,大家都靜靜地聚集在他的周圍,舍不得離開。我看見了媽媽,向我們走來,就準(zhǔn)備去抱住她,沒想媽媽一把推開我,而是看著我身后的卡隆。我回頭望了望,見卡隆正悲哀地看著我,那神情好像在說:“你真幸福啊,有媽媽可以擁抱,而我已經(jīng)失去了我最心愛的媽媽,再也不能和她擁抱了!”
和卡隆相比,我是多么的幸福!我有一個好媽媽,卻老覺得她很煩,我可真有點“身在福中不知!保乙3L嵝炎约翰环负,不斷超越,自己希望在爸爸、媽媽溫暖的懷抱里早日長大。長大成人后,能對爸媽回報我的愛,像太陽那樣給爸媽帶來溫暖和幸福,長大成人之后,也能為更多人,奉獻自己的一份力量,為社會、為國家做應(yīng)有的貢獻!
《愛的教育》讀后感14
愛,一個多么閃亮,多么令人鐘愛的字眼,人們追求愛也希望能擁能夠擁有愛,愛能使人與人之間變得更加美好,《愛的教育》是一本日記體的小說,記載了小學(xué)生安利柯整個的四年級的有趣生活。
他寫的是你開學(xué)第一天到十月,我記了很多的每月一讀的經(jīng)典故事。
書里面還寫了很多很多安利柯的同學(xué)。在這里的同學(xué)們又好又壞,有的調(diào)皮,有的可愛,有的沒孝心,有的孝心。就是這么多同學(xué)勾選,這本有對比有愛的愛的`教育。
在這里有讓安利柯生以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂,也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮,還樸實可愛的“小石匠”。
卡隆是一個比我們都大一歲的“哥哥”,因為一些原因也在四年級,他比人高出一個同學(xué)們他是個好學(xué)生,一旦有人被欺負(fù),他就會站出來保護他。小石匠他很有孝心,就算父親一直打他但他都一直維護著他的父親,平時他也十分的幽默,還有一門獨門絕技“兔子臉”,這可是百試百靈。
“小石匠”的名字叫做安東尼·阿爾伯特,他之所以叫小石匠,是因為他的父親是一個石匠。有一天父親又醉酒了,就在這時小石匠向爸爸要買文具筆的錢?烧l到他的父親突然發(fā)怒了,把他打了一頓。第二天一早臉上的巴掌印還沒有消退,他只好帶著巴掌印上學(xué)了。同學(xué)們看到他臉上的巴掌印,就向他提議校長報告,讓校長跟他父親說一說,可是小石匠并不承認(rèn)是他父親打的,還一直的說他的父親從來不打他,對他特別好。從這里可以看出“小石匠”是一個非常有孝心的孩子,他從來不想讓別人去侮辱,去玷污他的父親。后來他的父親知道了,對兒子。十分內(nèi)疚,于是他就戒了酒,后來對小時間也非常的好。
《愛的教育》在最真實的字里行間融入了種種人世間最偉大的愛:老師之愛、學(xué)生之愛、母親之愛,兒女之愛、同學(xué)之愛,每一種愛都不是驚天動地的,但卻是感人肺腑,引人深思。愛的教育讓我深受感觸,其中我也學(xué)到了很多很多,比如說如何堅強,如何的幽默風(fēng)趣,如何的去幫助他人,等等等等。
《愛的教育》讀后感15
《愛的教育》是本日記體小說,記載了四年級小學(xué)生安利柯整整九個月的生活。有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉,有品學(xué)兼優(yōu)的班長代洛西的助人為樂;也有華梯尼的虛榮狹隘,諾琵斯的傲慢無禮;還有樸實可愛的“小石匠”,堅強不息的克洛西……他們只是普通的孩子,但他們在用愛感受著生命里的點點滴滴。
整篇小說的主旨就是愛這個字,書里融入了種種人世間最偉大的.愛:盡管里面的愛都不是什么驚天動地的,但是卻都感人肺腑、引人深思。與其他小說不同的是,整部小說以一個小學(xué)生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡。
作為一個老師同時也是一名家長,這本簡單的小說讓我明白,我們要用愛,點燃孩子心中的燈,加強對孩子的愛心教育。一味地責(zé)罵與批評是沒有用的,對于孩子,要用該教育,用心感受孩子們的想法,才能真正點亮孩子的明天。讓管教在創(chuàng)意里輕松化,只有真正對孩子們付出關(guān)心、愛心與真心,才能得到孩子的真誠回報;也只有這樣才能啟發(fā)孩子,了解孩子。
讀了這本書,我知道了,對于學(xué)生們而言,一個單純的老師是遠遠不夠的。一個好的老師不能僅僅上課,或者做思想教育,而要真正懂得學(xué)生們的心理,要了解他們在想什么,理解他們的喜好與行為。我們在教育教學(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開啟學(xué)生的心智。我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。并且我們要在教學(xué)過程中,多鼓勵、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時,培養(yǎng)他們對挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂成長。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽學(xué)生的心得。同時,我們還要利用各種機會與家長取得聯(lián)系,適時的提供教育子女的咨詢與方法,共同為學(xué)生的未來而努力。
作為老師,我們要學(xué)會用“愛”來感化學(xué)生,真誠地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友,而不能訓(xùn)斥學(xué)生,不要過分地執(zhí)著于“立竿見影”,注意學(xué)生的人格培養(yǎng),身心健康。
總而言之,《愛的教育》雖然只是一本小說,但其中我們所能感悟到的東西卻實在不少,而作為一個老師,我能感悟到的,是怎樣把每個孩子,教育成一個真正的,完整的人。
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