成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

打破一切常規(guī)讀后感

時(shí)間:2023-09-01 18:05:44 讀后感 我要投稿
  • 相關(guān)推薦

打破一切常規(guī)讀后感

  當(dāng)賞讀完一本名著后,想必你一定有很多值得分享的心得,何不寫(xiě)一篇讀后感記錄下呢?到底應(yīng)如何寫(xiě)讀后感呢?以下是小編為大家整理的打破一切常規(guī)讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

打破一切常規(guī)讀后感

打破一切常規(guī)讀后感1

  可以肯定的是這本書(shū)讀起來(lái)一定沒(méi)有玄幻小說(shuō)那般輕松愉悅,帶給我的是很多的反思,對(duì)我對(duì)員工對(duì)干部的反思,所以無(wú)論是老板、員工或是一線(xiàn)經(jīng)理人都是一般值得去讀的一本書(shū)。

  看到《首先,打破一切常規(guī)》(下面簡(jiǎn)稱(chēng)“《書(shū)》”)封面的時(shí)候,我卻嗤之以鼻,我從不相信有所謂的“成功秘訣”,這與說(shuō)自己會(huì)咒語(yǔ)一樣荒唐的slogo,所以猜想這是一本典型的成功學(xué)讀物。

  帶著叛逆的心我走入“馬庫(kù)斯·白金漢”“與柯特·科夫曼”的著作。在《書(shū)》的前面很長(zhǎng)的篇幅,都在以各種觀點(diǎn)印證《書(shū)》中提出來(lái)的12個(gè)問(wèn)題對(duì)公司的發(fā)展有非常大的裨益。讓我想到或許這本書(shū)是在賣(mài)蓋洛普公司的調(diào)研的“狗皮膏藥”,事實(shí)上越看下去甚至讓我失去耐心。

  從第三章開(kāi)始,我才真正閱讀到脫離“賣(mài)狗皮膏藥”的正題,“選撥人才、界定結(jié)果、發(fā)揮優(yōu)勢(shì)和因才適用”。書(shū)中運(yùn)用大量豐富的真是的故事,有正面的有錯(cuò)誤的證據(jù)逐步把我?guī)У椒此嫉囊饩持腥。我結(jié)合自己的.公司不斷對(duì)照、懷疑、猜想一個(gè)一個(gè)的論點(diǎn)、故事、方法,確實(shí)給我?guī)?lái)很多優(yōu)秀的觀點(diǎn)。

  這些觀點(diǎn)是:

  一、人并非完美,發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)

  我們真正認(rèn)識(shí)自己?jiǎn)?我們是高傲的,自卑的,健談的,穩(wěn)重的……到底哪一個(gè)才是真正的自己,我們做什么工作才是最大發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)?這等等的思考,都不僅僅對(duì)老板、經(jīng)理,任何一名員工都需要仔細(xì)定位。

  二、愛(ài)崗敬業(yè)

  升職調(diào)崗,還是愛(ài)崗敬業(yè)?我們追求事業(yè)、金錢(qián)、名譽(yù),一個(gè)公司如何讓一個(gè)崗位設(shè)計(jì)中去滿(mǎn)足優(yōu)秀員工的事業(yè)感、名譽(yù)及收益?追溯下去,或許能讓我們很清晰認(rèn)識(shí)企業(yè)文化的真諦。

  三、每個(gè)人的標(biāo)尺

  什么是優(yōu)秀,跟自己比,跟過(guò)去比,跟同行比,還是?我想很多公司都愿意把標(biāo)尺和目標(biāo)結(jié)合起來(lái),以結(jié)果導(dǎo)向。但是,我們都真正認(rèn)識(shí)到結(jié)果嗎?

  四、殘酷的愛(ài)

  做公司這么多年,越來(lái)越多理解了這個(gè)意思。從開(kāi)除第一個(gè)員工的束手無(wú)策,彷徨失落,我漸漸明白了殘酷的愛(ài)。最殘酷的其實(shí)是我們的放任。

  五、忘記這本書(shū)的大部分

  別人的是別人的,不是我的。我們有自己的情況、特點(diǎn)、認(rèn)知度,我想我還自信著我的管理和學(xué)習(xí)精神,我想我還是會(huì)為追求極致和完美不停歇。

打破一切常規(guī)讀后感2

  讀完《首先,打破一切常規(guī)》這本書(shū),發(fā)現(xiàn)原有的關(guān)于人性的好多“傳統(tǒng)智慧”需要重新認(rèn)識(shí),如“只要功夫深,鐵杵磨成針”,又如“琴棋書(shū)畫(huà),樣樣精”,諸如此類(lèi)的原來(lái)讓人深信不疑的所謂至理名言都被打上了一個(gè)問(wèn)號(hào)。蓋洛普對(duì)人性的定義是打破常規(guī)的,認(rèn)為個(gè)人優(yōu)勢(shì)是由才干、技能和知識(shí)構(gòu)成的,其核心是才干。才干的定義是一個(gè)人“貫穿始終、并能產(chǎn)生效益的思維、感覺(jué)和行為模式”。才干是先天和早期形成的,一旦定形,很難改變。才干是個(gè)人所獨(dú)有的,無(wú)法傳授,也無(wú)法培訓(xùn)。蓋洛普建議,鐵杵繼續(xù)當(dāng)好鐵杵,在本職崗位上爭(zhēng)創(chuàng)一流,同時(shí)去買(mǎi)一根針來(lái)縫衣服。同樣,讓兔子去跑,別教豬唱歌,因?yàn)槟惆踪M(fèi)功夫,豬還不高興。所以無(wú)論對(duì)于當(dāng)事人還是他的領(lǐng)導(dǎo),關(guān)鍵在于識(shí)別和發(fā)揮其獨(dú)特優(yōu)勢(shì),歸根到底也就是揚(yáng)長(zhǎng)避短。

  “傳統(tǒng)智慧”鼓勵(lì)選拔一個(gè)人要根據(jù)他的經(jīng)驗(yàn)、智力和意志,這三點(diǎn)確實(shí)也比較重要,但才干才是業(yè)績(jī)的根本動(dòng)力。不論怎樣仔細(xì)地以相同的經(jīng)驗(yàn)、智力和意志標(biāo)準(zhǔn)選人,雇傭的員工所取得的業(yè)績(jī)總會(huì)參差不齊。就象書(shū)中第一章所描述的零售店的案例,所有的經(jīng)理所處的`環(huán)境和所受培訓(xùn)完全相同,但是有的人能營(yíng)利15%,有的人卻虧損30%。另外,實(shí)際生活中也有個(gè)案例,杭州的一家銀行在啟用財(cái)務(wù)人員時(shí)只考慮了對(duì)方的專(zhuān)業(yè)能力及經(jīng)驗(yàn),忽略財(cái)務(wù)人員必須具備自律性強(qiáng)、敢為性弱、責(zé)任感強(qiáng)、情感理性等個(gè)人品質(zhì),還得具備健康單純的業(yè)余愛(ài)好,生活背景、朋友圈子等因素,讓一個(gè)才參加工作的男青年擔(dān)當(dāng)大任,結(jié)果,他在很短的時(shí)間內(nèi)就貪污公款十幾萬(wàn)元,平均一天一萬(wàn)元,成了當(dāng)時(shí)全國(guó)的一大新聞,。

  每個(gè)職位總有做得好和做得差的,不論它多么簡(jiǎn)單。經(jīng)驗(yàn)、智力與意志都可以明顯地影響一個(gè)人的業(yè)績(jī),但只有合適的才干?即適合于某個(gè)職位的行為模式??才可以解釋為什么出現(xiàn)這種不同,為什么在其它條件相同的情況下,有些人出類(lèi)拔萃,而另一些卻在苦苦掙扎。故而,管理的第一要訣即為“選拔才干”。

打破一切常規(guī)讀后感3

  看完《首先,打破一切常規(guī)》,我試著”反常規(guī)“的去思考當(dāng)下珠三角、長(zhǎng)三角企業(yè)普遍面臨的”員工荒“問(wèn)題,打破一切常規(guī)讀后感;蛟S”員工荒“背后蘊(yùn)藏著如薪資待遇、個(gè)人發(fā)展、獨(dú)生子女、”90后“個(gè)性等等因素,但書(shū)中給我們提出了一個(gè)新穎的觀點(diǎn):”如果你有員工流失的問(wèn)題,就該首先看看你的經(jīng)理們。經(jīng)理決定你的工作環(huán)境,并時(shí)刻影響這種環(huán)境。與其在一家有著開(kāi)明的和員工至上的企業(yè)文化的公司里跟著一個(gè)糟糕透頂?shù)慕?jīng)理工作,倒不如在一家有點(diǎn)古板的公司里跟著一位出色的經(jīng)理創(chuàng)業(yè)!

  因?yàn)閮r(jià)值觀的不同,有些偏重于金錢(qián),有的著重于權(quán)力,有的側(cè)重于個(gè)人成就感。甚至有人說(shuō):七十年代的人是為了生存而工作,八十年代的人是為了生活而工作,九十年代的人則是為了成就而工作。長(zhǎng)久以來(lái),大多數(shù)的管理者一直在研究員工待遇、績(jī)效、流動(dòng)率等一切和企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的東西,我們把所有的焦點(diǎn)都放在了員工身上,卻很少在意過(guò)管理者對(duì)員工的影響。每間公司不乏人才,但企業(yè)真正需要的是人材,甚至于人財(cái)。

  選拔人、提出要求、激勵(lì)人、培養(yǎng)人是經(jīng)理的四項(xiàng)核心工作。”選拔人時(shí),重在選才干而不僅僅看工作經(jīng)驗(yàn)、智力或決心;提出要求時(shí),他們重在界定正確的結(jié)果---而不是正確的步驟;激勵(lì)人時(shí),他們重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)----而不是克服弱點(diǎn);培養(yǎng)人時(shí),他們重在幫助他尋找最合適他的位置---而不是一味的往上爬“。這些觀點(diǎn),可以讓我對(duì)工作重點(diǎn)做一些調(diào)整,對(duì)分配下去的`任務(wù)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果,關(guān)注過(guò)程,讓員工在正確結(jié)果的框架中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、傾注自己的思維和觀點(diǎn),不要一味的要求員工按自己的思想去工作,給他一個(gè)自由的發(fā)揮空間,把所有的重心放到正確的結(jié)果上,幫助員工找到最合適他的位置并讓其發(fā)揮特長(zhǎng),得到最大的滿(mǎn)足感和成就感,讓員工快樂(lè)的工作、享受工作并從中創(chuàng)造最大價(jià)值。

  打破常規(guī)就意味著改變,而改變就是要向常規(guī)思維、行為、習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn),不破不立,破舊方能立新,只有改變舊有觀念,敢于打破常規(guī),才能開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。

打破一切常規(guī)讀后感4

  看完《首先,打破一切常規(guī)》,我試著反常規(guī)的去思考當(dāng)下珠三角、長(zhǎng)三角企業(yè)普遍面臨的員工荒問(wèn)題;蛟S員工荒背后蘊(yùn)藏著如薪資待遇、個(gè)人發(fā)展、獨(dú)生子女、90后個(gè)性等等因素,但書(shū)中給我們提出了一個(gè)新穎的觀點(diǎn):如果你有員工流失的問(wèn)題,就該首先看看你的經(jīng)理們。經(jīng)理決定你的工作環(huán)境,并時(shí)刻影響這種環(huán)境。然后與其在一家有著開(kāi)明的和員工至上的企業(yè)文化的公司里跟著一個(gè)糟糕透頂?shù)摹=?jīng)理工作,倒不如在一家有點(diǎn)古板的公司里跟著一位出色的經(jīng)理創(chuàng)業(yè)。

  正因價(jià)值觀的不一樣,有些偏重于金錢(qián),有的著重于權(quán)力,有的側(cè)重于個(gè)人成就感。甚至有人說(shuō):七十年代的人是為了生存而工作,八十年代的人是為了生活而工作,九十年代的人則是為了成就而工作。長(zhǎng)久以來(lái),大多數(shù)的管理者一向在研究員工待遇、績(jī)效、流動(dòng)率等一切和企業(yè)發(fā)展息息相關(guān)的東西,我們把所有的焦點(diǎn)都放在了員工身上,卻很少在意過(guò)管理者對(duì)員工的'影響。(veryok)每間公司不乏人才,但企業(yè)真正需要的是人材,甚至于人財(cái)。

  選拔人、提出要求、激勵(lì)人、培養(yǎng)人是經(jīng)理的四項(xiàng)核心工作。選拔人時(shí),重在選才干而不僅僅僅看工作經(jīng)驗(yàn)、智力或決心;提出要求時(shí),他們重在界定正確的結(jié)果———而不是正確的步驟;激勵(lì)人時(shí),他們重在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)————而不是克服弱點(diǎn);培養(yǎng)人時(shí),他們重在幫忙他尋找最適宜他的位置———而不是一味的往上爬。這些觀點(diǎn),能夠讓我對(duì)工作重點(diǎn)做一些調(diào)整,對(duì)分配下去的任務(wù)要強(qiáng)調(diào)結(jié)果,關(guān)注過(guò)程,讓員工在正確結(jié)果的框架中發(fā)揮自己的特長(zhǎng)、傾注自己的思維和觀點(diǎn),不好一味的要求員工按自己的思想去工作,給他一個(gè)自由的發(fā)揮空間,把所有的重心放到正確的結(jié)果上,幫忙員工找到最適宜他的位置并讓其發(fā)揮特長(zhǎng),得到最大的滿(mǎn)足感和成就感,讓員工快樂(lè)的工作、享受工作并從中創(chuàng)造最大價(jià)值。

  打破常規(guī)就意味著改變,而改變就是要向常規(guī)思維、行為、習(xí)慣、經(jīng)驗(yàn)挑戰(zhàn),不破不立,破舊方能立新,只有改變舊有觀念,敢于打破常規(guī),才能開(kāi)創(chuàng)出一片新天地。

【打破一切常規(guī)讀后感】相關(guān)文章:

讀《教學(xué)需要打破常規(guī)》有感08-25

打破傳統(tǒng)名言警句12-28

常規(guī)教學(xué)心得01-29

教學(xué)常規(guī)檢查總結(jié)11-18

常規(guī)工作計(jì)劃03-12

放下一切看淡一切的說(shuō)說(shuō)01-07

常規(guī)管理的工作總結(jié)01-03

班級(jí)常規(guī)工作總結(jié)01-20

教學(xué)常規(guī)工作總結(jié)04-30