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讀《生命生命》有感

時間:2023-09-01 09:11:03 讀后感 我要投稿

讀《生命生命》有感合集[14篇]

  當看完一本著作后,相信大家的視野一定開拓了不少,需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。到底應如何寫讀后感呢?下面是小編精心整理的讀《生命生命》有感,歡迎閱讀與收藏。

讀《生命生命》有感1

  “生命”,的確是一個神秘的被測物體,因為他從不愿意告訴我們他對我們生命的決定,他只會愚弄我們,讓我們像一只“無頭蒼蠅”一樣,無方向的四處奔波尋找……

  “生命”,一直是眾人討論的話題,蕭楚女認為“生命應該像如蠟燭一樣,從頂燃到底,一直都是光明的”;魯迅認為“生命的路是從沒路的地方踐踏出來的,是從只有荊棘的地方開辟出來的”;吉鴻昌認為“生命的路是腳踏出來的',歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史!;郭小川認為“生命像一杯濃酒,不經過三番五次的提煉,就不會有這樣的可口”;而劉定中先生則認為“生命是一場持久的拼搏,像一把鋼刀,要鋒利就得在石頭上磨;像一捆干柴,要發(fā)光就得撲入熊熊篝火;像一只貝殼,只有經受海濤的沖刷才會光彩奪目;像一顆星,只有在軌道上運行才不致墜落……”

  林希在《石縫間的生命》中告訴我們生命正是要在最困厄的境遇中,才能發(fā)現(xiàn)自己、認識自己,從而才能鍛煉自己,彰顯自己,最后完成自己、升華自己。冰心奶奶在她的《談生命》中提到了一個警句:“愿你的生命中有夠多的云翳來造成一個美麗的黃昏!

  生命能夠被人們從不同的角度出發(fā)來描寫,說明生命是多么的寶貴啊!

  不僅如此,在我們小學六年級的語文書里。也有一篇敘述了一個殘酷的生命的故事。

  相信大家仍然記憶猶新,那就是創(chuàng)造了奇跡——霍金;艚,和《生命生命》這篇文章的女作者一樣都被生命決定了,他國21歲時患上了萎縮性脊髓側索硬化癥,只能活兩年,可他的頑強卻遠遠超過了別人,他不屈地向上,即使命運決定了他的生命,但他仍讓有限的生命發(fā)出無限的價值,對自己負責,為生命奮斗。

  “生命”,到底是什么呢……

讀《生命生命》有感2

  我讀了杏林子這篇文章,給我了我極大的震撼。這篇文章二個自然段,寫了飛蛾雖然在她的手中無法逃脫,但是還鼓動著雙翅極力求生,我覺得飛蛾雖然掙扎沒有什么用,但是還是奮力掙扎,證明了飛蛾也是熱愛自己的生命的。

  這篇文章第二自然段寫了一粒香瓜子掉進了磚縫隙中,在沒有泥土和陽光中茁壯生長,我覺得香瓜子它雖然在沒有泥土;沒有陽光的`磚縫中,但是它還是茁壯生長,這證明香瓜子也是熱愛生命的。

  這篇文章第三然段寫了杏林子她靜聽自己的心跳,她覺得這就是她自己的生命,她要好好的使用她。

  我覺得我是正常人,杏林子是殘疾人,杏林子都要好好的使用她要自己的生命,我更要好好的使用我自己的生命。

讀《生命生命》有感3

  《生命生命》這一課地作者常常在想生命是什么?通過三件事,事后她明白了生命是短暫地,但是可以體現(xiàn)出無限的價值,她下定決心,一定要珍惜生命,覺不讓它白白流失,使自己活的.更加光彩有力。

  我認為人有一條寶貴而又短暫的生命,如果我們白白糟蹋了它,到老你一定會后悔的,因為那時你虛度了年華,浪費了青春;你應該利用了它,在路途中受到挫折不要泄氣,因為人生的道路還很長,在路途中有許多酸甜苦辣。人生有成功,有失敗,有苦惱,也有快樂,每個人的生活都應該是多姿多彩的,所以我們更應該珍惜自己這寶貴而短暫的生命。

讀《生命生命》有感4

  人來到世間是偶然的,死亡是必然的。誰都知道生命是最寶貴的,除了出生和死亡的幾聲歡呼和痛哭外,健康的人很少會想起生命。

  但課文中的飛蛾在要被掐死的時候,它沒有就此放棄自己的生命,而是極力地反抗,不放棄任何希望。這小小的的.飛蛾都如此珍視自己的生命,更何況是人呢?

  還有那一粒瓜子,它可以在沒有陽光,沒有泥土的磚縫中不屈向上,茁壯生長。它活得是那樣精彩,那樣與眾不同。雖然它只有幾天的生命,但只要能存活一刻,它都不會放棄生存的權利。

  文中還寫到了心跳。那一聲聲沉穩(wěn)而有規(guī)律的跳動,就是生命最大的象征,這也是單單屬于我們的生命,我們要讓它不平凡,有意義。

  只要時時刻刻想著,我擁有生命,這是多么幸福的事,我該做點什么有意義的事,才不負這美麗的生命呢?這便是善待生命。

讀《生命生命》有感5

  讀了《生命生命》這一課,讓我明白了許多。起初,我不明白怎么珍惜生命,但是讀完了,我明白了生命就是活在的意義。

  讀了“那小小的種子里,包含著一種多么強的生命力!”這一句,仿佛我也感受到那種生命力,種子不怕困難,用自己的嫩芽沖破就堅硬無比的外殼,不受周圍環(huán)境的干擾,它知道自己生長在一個沒有陽光、沒有泥土的磚縫中,但它并不難過,而是勇敢地面對,雖然只活了幾個小時,但是我很敬佩它那種不屈的'精神。

  “雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!睆木湓捨衣(lián)想到那些失業(yè)人士,他們都認為自己已經不能再走進這個社會,而自行了斷,一死了之。我想對他們說:“你們不能不愛惜生命,應該愛惜生命。敗了,也應該自己站起來,應該充實自己,重新再來,用不放棄!

  一想到自己,覺得很慚愧。以前,我看見一只小螞蟻都要把這條小生命弄死,F(xiàn)在,每當我發(fā)現(xiàn)有一只螞蟻在咬我,想弄死它的時候,就想起它畢竟也是一條小生命啊!我打消了這個念頭,輕輕把它放到地上,讓它回到自己的家。

  學了這篇課文,讓我懂得了無論遇到什么挫折都不能放棄生命,我應該珍惜生命,我必須對自己負責,無論如何都要堅持下去!

讀《生命生命》有感6

  這篇文章主要講了三點:一是飛蛾強烈的求生欲;二是瓜苗頑強的生命力;三是作者積極的生命觀。

  第四自然段使我想起了一個電視節(jié)目里的一句話:“當你握緊自己的手時,露出來了一條掌紋,那就是生命線,所以說生命是掌握在自己手中的!

  當時間過去了,就不會再回來。你用再多的金錢也買不回來,人的生命是短暫的,但我們可以好好地利用這些時間做有意義的'事,快樂度過每一天。

  其實,我曾經很害怕死亡。走在高的地方,我怕,怕自己掉下去。走在橋上,我怕,怕橋塌下去。哪怕是跨小小的一步,我都小心翼翼的,就怕自己往后一倒,變成植物人。

  我要好好珍惜生命,讓跨出去的每一步都閃閃發(fā)光,讓自己更加光彩有力,更加自信。

讀《生命生命》有感7

  有人說,生命是一棵小草,脆弱而又堅強;有人說,生命是一杯清茶,沁人心脾;有人說,生命是一眼沙漠中的泉水,給予人生活的希望。在讀了臺灣女作家杏林子的《生命生命》后,我陷入了沉思。

  杏林子是臺灣的一名著名女作家,她身殘志堅,在它短小精悍的作品《生命生命》一文中,我看到了他對生命的無限憧憬。文章講述了飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個事例,并從中感受到了強烈的求生欲望,領會到了生命的意義。

  看完這篇文章,我第一個想起的便是張海迪。她五歲時便高位截癱,卻靠著超人的毅力自學了小學、中學、大學的所有知識。并學習了針灸,在當?shù)孛赓M行醫(yī)救人。她還自學了十幾種外語,翻譯、編著了數(shù)百萬字的小說,成為了中國殘聯(lián)主席,這一切,都體現(xiàn)出她對生命的`無限熱愛。

  諾貝爾曾說過,生命,那是自然付給人類去雕琢的寶石。生命是我們自己的,我必須對自己負責,無論是好好利用它,還是白白浪費它,這都需要我自己承擔。雖然生命短暫,但我們應該活成自己想要的模樣,活出價值,活出精彩!不管遇到多少挫折,都應該努力克服它,做到不負青春,不負韶華。

  看看杏林子,再看看我自己,真是無比慚愧。我耳聰目明,身體健康,對作業(yè)卻總是隨便應付,寒假里更是懶散極了,做作業(yè)時總是寫寫停停,一會兒上廁所,一會兒喝水,常常浪費時間。而杏林子卻能做到殘而不廢,熱愛、珍惜生命。我可真是不應該啊。

  生命誠可貴,想到這里,我下定決心,一定要在有限的生命里更加努力學習,向杏林子、張海迪一樣,活出自己的精彩!

讀《生命生命》有感8

  早晨,聽著時時鳥語,聞著陣陣花香,頓時一種細微的震動涌上心頭——這就是萬物的生命!

  如果問我生命是什么,我會說:“生命就像一盆水”,如果你好好地去利用它,讓完成任務后的水流進下水道,那它就是值得的。如果你把這一盆潔凈的水直接倒掉,那你就無法讓它的價值發(fā)揮出來,從而損失了它寶貴的作用。生命就是這樣的,它只是唯一的一次機會,如果你去把你的人生裝飾地絢麗起來,你的人生就會豐富多彩,也不會感到后悔。如果你無知地糟蹋自己的人生,你就得承擔起后果,甚至死后成為一名人人心目中都討厭的人。當然,想發(fā)揮出生命的價值,也是不容易的.。

  “疾風知勁草”,小草的成長就是對生命的熱愛,它抓牢土地,在狂風驟雨的洗禮中,不屈地成長,這難道不是對生命的回答?

  蠶兒雖然對桑葉格外地貪婪,但它不畏犧牲而堅持自己的奉獻——吐出潔白的蠶絲,它就是這樣告訴我們對生命的熱愛。

  小溪,正常說它是沒有生命的,可是它也掩藏了對生命的向往:它匯成江河湖海,推動大壩的發(fā)電機,托起輪船遠航,默默地表達著自己對生命的憧憬。

  從大自然想到人類,我們也應怎樣去珍惜和詮釋生命呢?

讀《生命生命》有感9

  我讀了《生命、生命》這一課,感觸很深。一只小小的飛蛾在作者的手中,掙扎著,鼓動雙翅。一粒香瓜子,沖破堅硬的外殼,雖然沒有陽光,沒有泥土,為了求生,它卻在磚縫中生長,哪怕生命僅有幾天的時間。文中的兩件不起眼的小事,在作者眼中,卻發(fā)現(xiàn)了生命的意義和生命的偉大。從而說明了許多生物對生命有著極其強烈的渴望。

  記得我在一本“小讀者”刊物上讀過一遍文章,寫的是一艘貨輪行駛在大西洋上,一位在船尾打朵的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的海中,小孩大喊救命,無奈風大浪急,無人聽見到呼救聲。船越走越遠,孩子游得越來越吃力。他對自己說:放棄吧!這時他又想起了老船長那慈祥的臉和父愛的眼神。想到這里,孩子鼓足勇氣,用生命最后的力量朝前游去,終于在那孩子就要沉下的`那一刻船長趕到救了孩子。

  我們每個人都擁有自己鮮活的生命,是珍惜還是糟蹋,一切都由自己作主。

  春天的到來,使我和小伙伴們個個欣喜若狂,周末約好來到長江邊游玩,眼前的沙灘、油菜花和小漁船,把我們的眼球吸引住了,我們得意忘形地來到江邊沙灘上,光著腳丫子在沙灘上奔跑嬉戲,在小船上蹦上跳下,如果稍不留意就會落到江里。此時的我,早已把爸爸出門時交待的話,丟到了腦后。慶幸的是爸爸及時趕到了,并狠狠地批評了我們,還給我們上了一堂現(xiàn)場教育課,使我們懂得了如何對生命的珍愛。這事雖然過去很久了,卻始終牢牢地記在我心中。

  生命是短暫的,但我們必須明白,生命的價值卻是無限的。少年好好讀書,長大后才能有知識、有頭腦、有能力服務社會,報效祖國,才能使生命更有意義。

讀《生命生命》有感10

  在零七年月二十七日,我在語文書里讀了《生命生命》。

  這篇文章短小精悍,語言簡潔樸實,思想含蓄,形象描寫與理性有機結合,是一篇抒寫和感悟人生的好文章。

  我讀了“但它掙扎著,極力鼓動雙翅,我感到一股生命的力量在我手中躍動,那樣強烈!那樣鮮明!”這句話,我是這樣理解的:小飛蛾的“掙扎”,是在生命面臨著嚴重的威脅時的一種抗爭。無論怎樣危險,無論能否逃生,它都沒有放棄求生的努力。掙扎著的飛蛾讓“我”分明感到:凡是生物,都有強烈的求生欲望,都極其珍視自己的生命。小小的昆蟲如此,更何況是人呢?

  “我可以好好使用它,也可以白白浪費它。”“糟!笔抢速M的意思。這句話是作者在靜聽自己的心跳后所產生的生命意識:一個人的'生命只屬于自己,我們必須對自己負責,好好地使用生命,讓人生更有意義。這是對生命的理解和感想,就是說,我們對待生命有兩種態(tài)度,第一種態(tài)度是好好利用生命;第二種態(tài)度是糟蹋,浪費生命。

  讀完最后一段的第一句“雖然生命短暫,但是,我們可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!笔刮颐靼咨嵌虝旱模松怯邢薜。但是,我們卻可以通過不懈的努力去創(chuàng)造無限的生命價值,使生命穿越時空,成為永恒的。表達了作者積極的人生態(tài)度。

讀《生命生命》有感11

  早上,孩子們都去上學了,我閑來無事,想把孩子們的書桌整理一下,突然一本語文課本掉到地下,我彎下腰去撿起來,《生命生命》這篇課本頓時呈現(xiàn)在眼前,引起了我的注意,生命是什么呢?我一時好奇看了起來……

  《生命生命》一文是臺灣作家杏林子寫的,文中通過飛蛾求生的欲望、香瓜子生命的頑強、自己的心跳聲感受到生命的可貴,從而找到到人生的意義:人,不能辜負生命,要有價值、有意義地活著,要為生命而奮斗。

  看了這一篇《生命生命》,我被深深地震撼了。文中雖然文字不多,句句精典,把我感動了。

  我不由得想到了雜草,我家門前有一個小院子,小院子那里有一條很小很小的縫,就在這一條縫里,長了一棵雜草,孩子們幾次想要拔掉它,都被我阻止了,孩子們嫌它礙眼,覺得不美觀,而我覺對它贊不絕口,原因是生存本不易,奈何還是絕處縫生呢?可見這一棵小草是多么的頑強,它有多么強的求生欲望,才能夠在這么一條小小的縫里生存下來。

  我又想到了張海迪,對于她我相信大家都不陌生吧?張海迪,從小就是一個殘疾人,但是她絲毫沒有放棄自己,通過自覺完成了小學、中學、大學的知識,她還開始了文學創(chuàng)作,成為中國著名的殘疾人作家。自覺小學、中學、大學,這些對于一個正常人來說,都不是容易辦到的事,更何況還是一個殘疾人,但是張海迪辦到了,這足以看出張海迪生命力的.頑強。

  生命是多么可貴的東西,有的人活著是重于泰山,有的人活著是輕于鴻毛。人,要活得有價值,活得有意義,要有像飛蛾、雜草一樣的求生欲望,要有像瓜子、張海迪一樣的頑強生命力。文中作者林杏子,據(jù)說身患疾病,但是她仍然珍惜生命、熱愛生命。我們又怎么能不向她學習呢?生命,對于每一個人來說,只有一次,而且是獨一無二的,我們應應該珍愛生命,努力奮斗,活出精彩的明天。

  《生命生命》這一篇課文寫的很好,寥寥數(shù)語,卻足夠精彩,足以給人力量,它適合于學生,也適合于家長,適合世界上的每一個人,我相信看了這篇課文大家都會得到啟發(fā),都會有感而發(fā)的……

讀《生命生命》有感12

  生命是可貴的,人們常常這樣說,說歸說,可是做呢?

  有些人因為考不上理想大學選擇了跳樓,這是珍惜生命嗎?有些人因為某些事情不順心,走向了死亡,這樣的生命是可貴的嗎?

  每一朵花,只能開一次,只能享受一個季節(jié)的美麗、溫柔,生命也是如此,對于每個人來說,也只有一次,所以對于誰它都是寶貴的。著名臺灣女作家杏林子也感嘆過生命。她通過從飛娥求生,磚縫中長出瓜苗,傾聽心跳等幾件小事中,展示了生命的'意義。

  生命是很短暫的,但生命的內容卻是由我們自己決定的,我們可以讓短暫的生命充滿生趣、意義和精彩,讓每一天都過得充實。要成為一個真正頑強而有意義的生命,應該珍惜它,應該活得更加精彩、有活力。

  不經意病倒時,你會感到生命是那么脆弱;歷經磨難仍堅強面對時,你會贊嘆生命的頑強;草長鶯飛、花開花落時,你會體會生命的流逝……

  生命是如此的多姿多彩,讓我們珍惜生命,努力成就最優(yōu)秀的自己吧!

讀《生命生命》有感13

  今天學了《生命生命》一課之后,我被深深地感動了。在手指間奮力求生的飛蛾,在磚縫中頑強生長的瓜苗,它們都展現(xiàn)出了生命的美好。

  文中第一段提出問題:我常常想,生命是什么呢?對呀,生命是什么呢?生命不像別的東西,沒了可以再買,少了可以再添。每個人只有一次生命,不可能像神一樣長生不老。所以我們要珍惜自己的'生命,不能對生命視而不見。

  最后一段中的“雖然生命短暫,但是,我們卻可以讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價值!边@句話一針見血,說出了全文的真諦。說完這句話,有人會說:什么才是無限的價值呢?我不能十分準確地回答你,但我的看法是:只要一個人能做出對祖國和人民有益的事情,并得到大家的認可,就是無限的價值。像愛迪生、牛頓不都讓生命體現(xiàn)了無限的價值了嗎?

  珍惜生命是我們每個人都要遵守的。生命是自己的,不是別人的,所以我們一定要珍惜!

讀《生命生命》有感14

  今天,我學習了《生命生命》這篇文章,它使我深有感觸。

  當我讀到:“但它掙扎著,極力鼓動著雙翅,我感到一鼓生命地力量在我手中躍動,那樣強烈,那樣鮮明,飛蛾那種求生的欲望使我震驚!蔽腋械搅艘还蓮姶蟮'生命力,它使我明白了人生命昂然么地脆弱,不只是人類有求生的欲望,就是一只小小地飛蛾,它求生欲望也這樣大。

  “墻角地磚縫中掉進一粒香瓜子,過了幾天,竟然長出了一棵小瓜苗”。當我讀到這里時,我被小小地瓜子的管理人生命力感觸了,它在沒有燦爛、溫暖地陽光下,在沒有軟軟舒服地泥土中,不屈向上。

  當全文被我讀完時,我感到了生命力是那么強大,又是那么脆弱,如果我們去好好地珍惜它,使用它,才有機會讓它繼續(xù)在世上生存下去,如果不好好地使用它,那么就會失去它,我讀完這篇文章后,懂得了生命只有一次,再也沒有第二次,我們一定要珍惜愛護它,使自己在生活充滿自信地在這個美好、溫暖地大家庭中歡樂地生活。

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