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讀《窗邊的小豆豆》有感

時(shí)間:2023-08-26 18:32:04 讀后感 我要投稿

讀《窗邊的小豆豆》有感匯總(15篇)

  當(dāng)閱讀完一本名著后,大家一定都收獲不少,需要回過頭來寫一寫讀后感了。那么你真的會(huì)寫讀后感嗎?以下是小編為大家收集的讀《窗邊的小豆豆》有感,歡迎大家分享。

讀《窗邊的小豆豆》有感匯總(15篇)

讀《窗邊的小豆豆》有感1

  《窗邊的小豆豆》是日本作家黑柳徹子寫小女孩小豆豆(作者自己)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。

  小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓕W(xué)校退學(xué)后,來到了巴學(xué)園。在校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆,逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子,并奠定了她一生的基礎(chǔ)。

  本書具體講了小豆豆在巴學(xué)園發(fā)生的許多事情,并為大家揭開很多童年的`樂趣,讓人們體會(huì)到什么才是開朗。

  許多中國(guó)兒童體會(huì)不到這么開心的事。小豆豆有很多次鉆鐵絲洞,把衣服掛的爛爛的,但她媽媽從來沒有罵過她。小豆豆的任何淘氣行為,校長(zhǎng)也不會(huì)責(zé)備,他認(rèn)為孩子們就應(yīng)該按自己的思想,過得自由、快樂就是最好的。還有小豆豆的媽媽,從不告訴她對(duì)她不好的東西,就算被原來的學(xué)校退學(xué),也不讓她知道,因?yàn)樗幌胱屪约旱呐畠涸诔砷L(zhǎng)過程中受到絲毫的影響。我們與小豆豆相比會(huì)幸福很多,但是卻缺少了很多自由與快樂。

  看了這本書,小豆豆讓我知道了童年應(yīng)該有怎樣的樂趣;她媽媽讓我知道了母愛的偉大;校長(zhǎng)和老師讓我知道一群擁有孩子般心靈的大人。并從他們身上讓我體會(huì)到,我自己該怎樣做,才對(duì)得起那些一心為了我們幸福成長(zhǎng)而辛勤工作的人。

讀《窗邊的小豆豆》有感2

  這段時(shí)間,我讀了一本十分有趣的書——《窗邊的小豆豆》,是日本著名作家黑柳徹子所著。講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事。

  小豆豆因淘氣被原來學(xué)校開除后,來到了一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí),在校長(zhǎng)先生的'愛護(hù)和引導(dǎo)下,“怪怪”學(xué)生——小豆豆逐漸成為了一個(gè)大家喜愛的孩子。

  小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘,有許多不可思議的想法。其中,令我記憶深刻的是書中“放回原處”這一篇。

  它講了每次上完廁所的小豆豆,總要往下面看一看。這一次,小豆豆往下看時(shí),把自己的錢包掉了進(jìn)去。于是小豆豆就掏起了糞便。小林校長(zhǎng)看到后,沒有罵她,問明原因后,就像沒事一樣走開了。

  讀到這里,我情不自禁地想:小林校長(zhǎng)真是個(gè)偉大的校長(zhǎng)!他看到這幅情景后,不僅沒有批評(píng)她,反倒巧妙的提醒小豆豆做事要有始有終,對(duì)自己的事負(fù)責(zé)。小林校長(zhǎng),真是一個(gè)理解孩子且熱愛孩子的人,對(duì)小豆豆干的不同尋常的事都能寬容以待。

  我也希望和小豆豆一樣,去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。因?yàn)椋鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校,一輛輛舊電車就是教室。在那,同學(xué)們可以自選課程和座位、同桌。上午課上完后,就可以為所欲為,盡情的玩耍,同學(xué)們之間是那么親近、團(tuán)結(jié)。

  因?yàn)檎鎸?shí),我喜歡這本書;因?yàn)槊篮,我喜歡這本書;因?yàn)槟芙o我?guī)須g笑,我喜歡這本書。我,喜歡黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》!

讀《窗邊的小豆豆》有感3

  “我太喜歡小豆豆了!”自從同桌開始閱讀《窗邊的小豆豆》這本書,我就不止一次地聽他這么說?此绨V如醉的樣子,我也迫不及待地買了一本來看,讀過之后,我發(fā)現(xiàn)自己更喜歡小林校長(zhǎng),喜歡他認(rèn)真傾聽小豆豆講話的樣子。

  書中說,小豆豆滔滔不絕地講了許多:講原來的老師,講學(xué)校的.鳥巢,講洛克的狗……而小林校長(zhǎng)“在這么長(zhǎng)時(shí)間里連一個(gè)呵欠也沒打,絲毫也沒有厭倦的表示。就像同小豆豆談天一樣探著身子非常認(rèn)真地聽她把話講完”。他是那么真誠(chéng)地傾聽小豆豆講話,讓“小豆豆不由得感到自己有生以來第一次碰上了真正可親的人。因?yàn)樾《苟归L(zhǎng)這么大還從來沒有人用這么長(zhǎng)的時(shí)間來聽自己講話”。要知道,小豆豆這次的講話,竟然長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí),足見小林校長(zhǎng)的耐心、真誠(chéng)。不光是小豆豆十分喜歡小林校長(zhǎng),我也真的太喜歡他了!

  如果我的老媽能夠像小林校長(zhǎng)那樣聽聽我講話,別說四個(gè)小時(shí),四分鐘也行啊!可是,現(xiàn)實(shí)卻令人十分難過。

  昨天是星期六,我本以為可以出去好好玩玩,但直到中午時(shí)分,老媽都沒有出去的意思。我躺在小床上,百無聊賴。太陽(yáng)懶洋洋地看著大地,白云在藍(lán)天上毫無目的地游蕩,時(shí)間飛快地流逝著。

  干點(diǎn)什么好呢?無聊的我來到媽媽的床邊,乞求道:“老媽,在家都要悶死了,可不可以帶你兒子出去玩一下。”老媽劃著她的手機(jī)屏,正眼都不看我一下,不耐煩地說:“去去去,累死了,讓我休息一下行嗎?”

  “玩手機(jī)不累?”我想跟老媽理論理論,可是還沒說第二句,就被老媽趕走了。老媽的傾聽能力真的是沒法評(píng)價(jià)啊,我覺得給零分都可以。

  真該讓老媽看看《窗邊的小豆豆》,學(xué)學(xué)小林校長(zhǎng)的傾聽能力!想想老媽也可以像小林校長(zhǎng)一樣認(rèn)真地聽我講話,我不由得笑了。

讀《窗邊的小豆豆》有感4

  羅丹說過:“世界并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛。”小林宗作校長(zhǎng)看來,孩子的天性是最自然、最生動(dòng)的美。

  《窗邊的小豆豆》講述了作者黑柳徹子上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)后,來到巴學(xué)園。小林宗作校長(zhǎng)常常對(duì)小豆豆說:“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,那個(gè)一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸成長(zhǎng)為大家都能接受的孩子。

  書中記錄了許多故事,給我印象最深的.是:一次,小豆豆上廁所的時(shí)候,不小心把她最喜愛的錢包掉進(jìn)去了,她費(fèi)力地打撈她的錢包,地上堆滿了穢物……當(dāng)小林校長(zhǎng)路過,查明情況后,只對(duì)小豆豆說:“弄完之后,要把東西都放回去的。”

  從小林校長(zhǎng)簡(jiǎn)單的一句話中,我體會(huì)到了他的寬容和博愛。正是因?yàn)樗膶捜莺筒⿶,小林校長(zhǎng)成了一個(gè)大家都喜歡的校長(zhǎng)。

  在這本書中,有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方,如在做完一些不好的事情以后定要對(duì)自己所做的事情負(fù)責(zé)。在班里,許多同學(xué)犯了錯(cuò)誤,始終不肯承認(rèn)是自己做錯(cuò)了,還把責(zé)任推來推去。而小豆豆從小就懂得了自己所做的事情自己要負(fù)責(zé)任。

  關(guān)愛學(xué)生的校長(zhǎng),與眾不同的學(xué)校,一個(gè)仁慈的媽媽……這一切的一切不就是自然之美嗎?其實(shí)美就在我們身邊,只是我們沒有去觀察、去發(fā)現(xiàn)。讓我們從小事做起——互相幫助,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,用心去發(fā)現(xiàn)生活中的美吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感5

  每個(gè)人都有自己的童年,每個(gè)人的童年都是開心快樂的,童年記錄著我們小時(shí)候生活的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴。開始我并不這樣認(rèn)為,因?yàn)樾r(shí)候?qū)W習(xí)讓我非常害怕。但是自從我讀了《窗邊的小豆豆》這本書,讓我改變了對(duì)童年對(duì)學(xué)習(xí)的看法。

  她小豆豆是一個(gè)淘氣,活潑,可愛的小女孩,她在學(xué)校里非常淘氣,上課的時(shí)候不聽課,而且還大聲說話,無奈之下,學(xué)校把她開除了。之后,媽媽帶她去了巴學(xué)園,讓她在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)。這個(gè)學(xué)校有獨(dú)有的電車教室。老師和校長(zhǎng)都很和藹。學(xué)校里還有許多好玩的趣事:有一次,學(xué)校組織游泳,這個(gè)突如其來的消息,讓同學(xué)們驚慌失措,大多同學(xué)都沒有準(zhǔn)備泳衣,只有個(gè)別同學(xué)的家長(zhǎng)送來了泳衣,其他同學(xué)都不穿衣服在水里玩耍,開心極了!

  童年是快樂的,童年是多彩的,童年是苦惱的,讓我們一起感受童年的樂趣吧!

讀《窗邊的小豆豆》有感6

  《窗邊的小豆豆》是這學(xué)期老師推薦給我們的,據(jù)說是一本相當(dāng)不錯(cuò)的“好書”。開始,我半信半疑,可當(dāng)我捧起這本書看了一小篇之后,立刻被活潑可愛的小豆豆給吸引住了。一口氣讀完,閉上眼睛,滿腦子都是小豆豆的身影,以及那令人向往的美好的“巴學(xué)院”。

  這本書里,讓我印象最深刻的就是小豆豆與小林校長(zhǎng)初次見面的場(chǎng)景。在校長(zhǎng)辦公室,小豆豆——這個(gè)聰明活潑、喜歡說話的孩子,和校長(zhǎng)聊天,竟一刻不停的聊了四個(gè)小時(shí)。而校長(zhǎng)先生,自始至終都保持著微笑的面孔,并表示出極大的興趣,還時(shí)不時(shí)地發(fā)出感嘆。也是他,每當(dāng)看到小豆豆,就會(huì)說:“你真是一個(gè)好孩子!”,也就是他讓小豆豆在巴學(xué)園里一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng),成了一個(gè)被大家接受的孩子,也讓所有的孩子度過了人生最美好的時(shí)光。如果沒有巴學(xué)院,真不知道小豆豆的人生會(huì)怎樣,也肯定不會(huì)有“巴學(xué)院”里那么多可愛的同學(xué)。

  于是我幻想“巴學(xué)園”是我們的學(xué)校,那我和同學(xué)們學(xué)習(xí)在這樣的學(xué)校里應(yīng)該多么輕松呀,大家再不用為不會(huì)的作業(yè)而煩惱,再不用熬燈夜戰(zhàn),每晚做作業(yè)到深夜了!想著想著,我的眼前仿佛浮現(xiàn)出了“巴學(xué)園”,教室是舊電車,吃的.東西是家長(zhǎng)給我們做的“山的味道,海的味道”,跟書上的巴學(xué)園一模一樣。雖然現(xiàn)在我們的學(xué)校生活也比以前輕松、快樂了許多,但我覺得,這樣的生活還是沒有“巴學(xué)園”里的快樂。

  如果世界上所有的學(xué)校都變成“巴學(xué)院”那該有多好啊!

讀《窗邊的小豆豆》有感7

  這是黑柳徹子的一篇自傳。主人公是小豆豆,就是當(dāng)時(shí)人們認(rèn)為無可藥救的小豆豆,長(zhǎng)大后卻取得了很大成就。因?yàn)樗龅搅税蛯W(xué)園,遇到了小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)與眾不同的教學(xué)方式教會(huì)了與眾不同的小豆豆。

  讀了這書,我也好想遇見一個(gè)小林校長(zhǎng)。小豆豆這個(gè)無可藥救的孩子被全世界孩子都喜歡的校長(zhǎng)改變了。校長(zhǎng)耐心地開導(dǎo)小豆豆,讓她把想說的都說出來。小豆豆把想說的都說了一遍,竟然說了四個(gè)小時(shí)。一般的老師看見小豆豆都會(huì)破口大罵。小豆豆一次次被退學(xué),所以媽媽只好瞞著小豆豆把她送進(jìn)了另一所學(xué)校一一巴學(xué)園。在巴學(xué)園里,她快樂的學(xué)習(xí),最終成就了小豆豆。

  兩個(gè)與眾不同的老師,面對(duì)同一個(gè)學(xué)生,結(jié)果也是與眾不同的。當(dāng)前的我也正遇到與眾不同的波波老師,期待我的成長(zhǎng)蛻變!

  我讀了《窗邊的小豆豆》之后,受到了很大的啟發(fā),童年的時(shí)候,我們可以像小豆豆那樣做一個(gè)活潑開朗的`小孩。長(zhǎng)大以后,也可以像小林先生一樣做一個(gè)小作家和校長(zhǎng)。

  小林先生是一個(gè)非常了不起的思想家,他建造了一座與眾不同的巴校園,之所以說它不同的地方就是巴校園的教室是電車箱,在教室里你想坐哪里就坐哪里。孩子們可以在地板上畫畫,一天的課程非常自由,如果上課認(rèn)真,下午就可以和老師一起出去散步。小林先生讓孩子中午必須帶"山的味道"、"海的味道",這樣就能讓孩子們的營(yíng)養(yǎng)均衡。

  小林先生真是太了不起了,讓孩子們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)?上У氖前托@最后被美國(guó)飛機(jī)炸毀了,不過我長(zhǎng)大了,一定要建造像巴校園那樣的學(xué)校!洞斑叺男《苟埂纷屛一匚稛o窮、浮想聯(lián)翩。

讀《窗邊的小豆豆》有感8

  《窗邊的小豆豆》其實(shí)早在四年級(jí)的時(shí)候,我就已經(jīng)讀完這本書了。今年暑假,那時(shí)不懂事的我讀課外書只是為了消遣那漫長(zhǎng)的時(shí)間,但現(xiàn)在轉(zhuǎn)回去再看這本書的時(shí)候,我卻受益匪淺。

  這本書的女主人公是一位名叫小豆豆的孩子,她是一個(gè)古靈精怪的女孩子,她的表現(xiàn)跟學(xué)校格格不入,她還因?yàn)樯险n淘氣被學(xué)校給開除了,所以完美的呈現(xiàn)一個(gè)“壞孩子”該有的樣子。但小豆豆并沒有改變她的本性,還意外的轉(zhuǎn)到一個(gè)跟以前比完全與眾不同的新學(xué)校。

  這個(gè)學(xué)校給我們小豆豆的人生帶來了翻天覆地的變化。

  小豆豆從走進(jìn)校門,跨進(jìn)教室的那一刻起,她就充滿了好奇感:她的教室是電車模樣,她還可以自由選課,更讓我感到不可思議的是小豆豆還可以在校園里野炊。讀到這里,我感到無比的羨慕:她可以在校園里野炊;我們卻是在外面春游,還要交錢,更讓我“羨慕嫉妒恨”的是學(xué)校對(duì)他們沒有任何的約束,無憂無慮,自由自在的。

  每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,我們就在教室里裝飯裝菜,在“巴學(xué)園”里卻都煥然一新了!他們每當(dāng)吃午飯的時(shí)候,校長(zhǎng)都會(huì)大聲地對(duì)同學(xué)們說:“你們的‘山的味道’、‘海的味道’都帶來沒?”讀到這里我就丈二和尚——摸不著頭腦了,但到后面“真相就浮出水面了”,其實(shí)‘山的味道’、‘海的味道’是校長(zhǎng)大人不想讓小朋友們挑食,瓜果蔬菜樣樣都得吃。

  “巴學(xué)園”的校長(zhǎng)感覺是一飾二角的角色,既當(dāng)校長(zhǎng),又當(dāng)媽的。因?yàn)樗浅?huì)理解孩子的內(nèi)心感受,去保護(hù)孩子們自身地天性!比如有身患?xì)埣驳?高橋君,因此舉辦了一個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)使他走出殘疾的身影。比如說:運(yùn)動(dòng)會(huì)里面有一個(gè)項(xiàng)目叫做“鉆鯉魚比賽”,很多人——包括小豆豆在內(nèi),好幾次從鯉魚的嘴里探出頭來悄悄外面,然后又急急忙忙地鉆回鯉魚的肚子里去,而相對(duì)的,高橋君卻“勇往直前嗖、嗖、嗖”地過去了。

  當(dāng)時(shí)讀這本書的時(shí)候,我是用囫圇吞棗的方式去讀的,但現(xiàn)在卻恰恰相反,甚至覺得我是大錯(cuò)特錯(cuò)。因?yàn)槭撬,讓我知道該如何去助人為樂;是她,教?huì)我如何成長(zhǎng);更是她,讓我更加理解莎士比亞曾經(jīng)說過的一句話:“書是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。”書是我們的人生導(dǎo)師、良師益友,書是我們生活中必不可少的,就算有再多的坎坷也會(huì)跟我們一起解決。但我更要謝謝的是《窗邊的小豆豆》,因?yàn)檫@本書,所以讓我悟出了這么多的道理。

讀《窗邊的小豆豆》有感9

  讀完《窗邊的小豆豆》這本書,我感觸很深。小豆豆是一個(gè)熱情,天真而且活潑的孩子。由于他違反課堂紀(jì)律,被學(xué)校退學(xué)了。媽媽并沒有責(zé)備小豆豆,把他轉(zhuǎn)學(xué)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園老師們的教學(xué)方法和原來的學(xué)校有天壤之別,小豆豆在巴學(xué)園取得了優(yōu)異的成績(jī)。

  這本書告訴我們不要用一時(shí)出現(xiàn)的問題否定一個(gè)人。小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里因?yàn)檎{(diào)皮被勒令退學(xué)。但是,他媽媽并沒有因?yàn)橥藢W(xué)這件事情就對(duì)他火冒三丈,采取打罵的方式來教育,而是親切的對(duì)待他,幫助他。給小豆豆找到了一所包容小豆豆行為的新學(xué)校,讓小豆豆在新學(xué)校愉快的學(xué)習(xí)。我也有這樣的.好爸爸好媽媽。當(dāng)我考試成績(jī)好的時(shí)候,會(huì)有一點(diǎn)小驕傲,爸爸媽媽告訴我不能驕傲,要保持這樣的好成績(jī)才算真正的好學(xué)生!當(dāng)我考試成績(jī)不理想時(shí),爸爸媽媽不會(huì)訓(xùn)斥我,而是會(huì)鼓勵(lì)我。比如有一次英語(yǔ)考試,我的成績(jī)是68分?吹竭@個(gè)成績(jī),我像從頭到腳被澆了一盆冷水,全身麻木。

  我回家后如何向爸爸媽媽匯報(bào)這次考試成績(jī)呢?我多么希望自己能有像齊天大圣孫悟空一樣的法力,把68變成98。我忐忑不安地回到家,鼓起勇氣,告訴爸爸和媽媽這次英語(yǔ)考試成績(jī)。爸爸媽媽溫柔地對(duì)我說:“爸爸媽媽不會(huì)因?yàn)槟阋淮慰荚嚦煽?jī)不理想,覺得你以后考試成績(jī)都會(huì)差,只要找到原因,你會(huì)是一個(gè)優(yōu)秀的好孩子!卑职謰寢尯臀乙黄鸱治鲈嚲,發(fā)現(xiàn)英語(yǔ)聽力部分中單詞和短語(yǔ)掌握的不錯(cuò),但是短文失分多;閱讀理解部分失分多的原因是詞匯量不夠,導(dǎo)致文章的理解出現(xiàn)偏差。

  只要我努力,以后會(huì)考出好成績(jī)。爸爸媽媽的鼓勵(lì),既讓我對(duì)學(xué)習(xí)充滿信心;也讓我對(duì)“不要用一時(shí)的問題否定一切”這句話有了更深的理解。

讀《窗邊的小豆豆》有感10

  昨天,我沒讀過《窗邊的小豆豆》這本書。這時(shí),如果你讓我選擇,我定會(huì)情不自禁地說:“我就是云——自由自在;我就是風(fēng)——乘風(fēng)破浪;我就是!菁{百川……”我有太多太多的選擇,只要對(duì)我有用。

  今天,我讀了《窗邊的小豆豆》這本書。這時(shí),如果你讓我選擇,我定會(huì)毫不猶豫地說:“我就是小豆豆——擁有美好的童年;我就是小林校長(zhǎng)——呵護(hù)好動(dòng)的學(xué)生;我就是媽媽——慈祥和善……”我愛上了太多的人物,因?yàn)樽屛覍W(xué)會(huì)了許多道理與品質(zhì)。

  我羨慕小豆豆,她被原來的學(xué)校退學(xué)之后,來到了快樂自由的巴學(xué)園。在巴學(xué)園,她們的教室不像我們的教室是房子,她們教室竟然是電車教室。她可以選擇自己喜歡的`課程:有人想做科學(xué)試驗(yàn),就弄得滿教室都是泡泡。她們游泳的時(shí)候都不穿游泳衣,赤膊下水。她還可以選擇自己喜愛的同學(xué)坐,彼此之間沒有攀比,只有團(tuán)結(jié)友愛。小豆豆能幫助比自己大的殘疾男人阿泰爬上了樹,實(shí)現(xiàn)了約定。更有意思的是,她們學(xué)校的校歌竟然只有一句:“巴學(xué)園,巴——學(xué)——園——”。巴學(xué)園簡(jiǎn)直就是孩子們的樂園。

  我更羨慕小豆豆,碰上了一位善解人意的小林校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育實(shí)在讓人敬佩,他會(huì)聽小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的對(duì)話,只為小豆豆能快樂地表達(dá)自己。他能為腿部有殘疾的孩子辦一場(chǎng)特別的運(yùn)動(dòng)會(huì),只讓他樹立信心。讀到這里,我的心里也多了一份寬容和善良,記得假期里合唱培訓(xùn),一位隊(duì)友打碎了我心愛的茶杯,這可是媽媽送給我的禮物,伴隨我整整三年了?粗膼鄣牟璞凵硭楣,我的心很痛?墒强吹酱羧裟倦u的隊(duì)友,我的心痛馬上消失了,微笑著說:“沒事,你的手手沒有受傷!标(duì)友很感激,擺擺手。這是我第一次讓步,想不到,寬容別人,自己也快樂。

  我還羨慕小豆豆,還有一位慈祥的媽媽,讓她少走了許多的彎路。

  其實(shí)我也擁有小豆豆的所有的快樂,因?yàn)槲铱梢赃x擇。

讀《窗邊的小豆豆》有感11

  那些都是童年時(shí)候的舊事了吧?已經(jīng)被我淡忘得差不多了,但是《窗邊的小豆豆》帶著我看別人的童年時(shí)悄悄地提醒了我。她是日本著名的電視節(jié)目主持人,還是聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她有一部膾炙人口的兒童小說在世界范圍廣為流傳。她叫黑柳徹子——眾人口中的“小豆豆”。

  《窗邊的小豆豆》原因很真實(shí),書中描述的事情都是徹子親身經(jīng)歷的事情。里面寫了小豆豆從一年級(jí)被退學(xué)后,去巴學(xué)園上學(xué)的故事,海的味道、山的味道、電車教室、一生的心愿……通過這些事情講述小豆豆是如何從一個(gè)一般人眼里奇怪的女孩成長(zhǎng)為讓大家都能接受的女生。

  在巴學(xué)園中,一切都與其他學(xué)校截然不同:教室是電車教室,在電車教室里沒有固定的座位,也沒有固定的科目,想上什么課就上什么課,只要把任務(wù)完成就行了,在上午任務(wù)完成后,下午可以出校散步。在巴學(xué)園里,男生、女生與身體上有障礙的學(xué)生都一樣,沒有任何區(qū)別,沒有歧視,沒有嘲笑。在巴學(xué)園里,大家像朋友一樣,不管是老師還是同學(xué),大家就像朋友一樣,沒有人特別害怕老師的。這一切都因?yàn)橐晃涣钊司磁宓膫ゴ蟮男iL(zhǎng)——小林宗作,一位能聽小豆豆講四個(gè)小時(shí)話的小林校長(zhǎng)。

  說心里話,我是羨慕小豆豆的,她碰到了一個(gè)叫小林宗作的.校長(zhǎng),也有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,巴學(xué)園最妙之處是教導(dǎo)學(xué)生尊重別人,尊重自己。也就是現(xiàn)在我們所提倡的“愛人,愛己”小林校長(zhǎng)真正地實(shí)現(xiàn)了這一點(diǎn)。

  這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林校長(zhǎng),也記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

讀《窗邊的小豆豆》有感12

  總有同學(xué)對(duì)我說《窗邊的小豆豆》十分十分好看。今天,我終于借回了這本使這么多同學(xué)著迷的書。

  這本書是日本的黑柳徹子寫的,寫了一個(gè)她童年真實(shí)的故事:小豆豆一年級(jí)沒上幾天課就退學(xué),后來進(jìn)巴學(xué)園上學(xué)后,又發(fā)生了許多有趣的故事。這些事情發(fā)生在第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束前的東京。

  我在十七小學(xué)上五年級(jí),十七小是個(gè)環(huán)境優(yōu)美,教學(xué)質(zhì)量好的學(xué)校。可看了這本書后,我就非常想去巴學(xué)園上學(xué)了。那里上課不是教室,而是電車,全校師生才五十幾人。老師上課就把一天要講的知識(shí)抄入黑板,根據(jù)自己愛好想怎樣上就怎樣上。多么自由的學(xué)習(xí)方式啊,如果勤奮一點(diǎn),下午就可以去散步。在散步的途中,還可以學(xué)到許多課堂上沒有的知識(shí),這樣多好呀!在玩中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中玩耍?墒牵覀冋n程是學(xué)校規(guī)定的,不想上也要上,來來去去都是枯燥無味的預(yù)習(xí)、講授、復(fù)習(xí),一天下來就累得沒心思寫作業(yè)了。

  其實(shí),只學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí)也不是最好的。巴學(xué)園就非?粗剡@一點(diǎn),他們注重培養(yǎng)學(xué)生的膽量、愛心和禮儀,我想應(yīng)該沒有哪個(gè)學(xué)校會(huì)讓學(xué)生吃中午飯站到前面去講話的`,可巴學(xué)園就是這樣。

  巴學(xué)園就是不一樣,和正規(guī)學(xué)校不一樣,可那里教出的學(xué)生,要不是老師,就是作家或者生物學(xué)家,都是成功人士?梢,小林宗作校長(zhǎng)是多么會(huì)教育孩子,又多么理解孩子呀:他讓孩子們快樂地成長(zhǎng),并享受成長(zhǎng)的快樂!

  這本書是我看到的最好看的一本書!

讀《窗邊的小豆豆》有感13

  這個(gè)愉快而又充實(shí)的暑假眨眼間就過去了,在暑假中,我閱讀了不少好書,其中令我印象最深的就是《窗邊的小豆豆》了。

  《窗邊的小豆豆》這是作者——黑柳徹子(小豆豆)上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。 小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說了四個(gè)小時(shí)的話,沒有一絲不耐煩,沒有一絲厭倦!鞍蛯W(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問:“大家都帶了‘海的味道’和‘山的味道’來了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起!鞍蛯W(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事……“巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無拘無束。沒有師生之分,無論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。

  在想一想我們的.現(xiàn)實(shí)生活,許多的孩子都因?yàn)楦改附o他報(bào)滿了培訓(xùn)班而苦惱,變得非常內(nèi)向,請(qǐng)家長(zhǎng)們好好想想,你這樣強(qiáng)迫性的讓孩子們?nèi)W(xué)這學(xué)那,他們?cè)趯W(xué)校里已經(jīng)很累了,雙休日中還有許多的作業(yè),再給他們抱培訓(xùn)班,他們連一點(diǎn)玩耍的時(shí)間都沒有了,家長(zhǎng)們應(yīng)該讓孩子們自己去學(xué)習(xí),不能讓他們厭倦學(xué)習(xí),如果孩子都開始厭倦學(xué)習(xí)了,那孩子的成績(jī)肯定會(huì)直線下降。

  現(xiàn)在的家長(zhǎng)們,應(yīng)該讓孩子們自己合理的分配時(shí)間,讓他們勞逸結(jié)合,適當(dāng)?shù)慕o他們布置一些家庭作業(yè),經(jīng)常帶孩子去圖書館,買好書。一本好書,可以改變一個(gè)人的人生。

  我希望生活中的我和你們都一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂地長(zhǎng)大。

讀《窗邊的小豆豆》有感14

  很久以前曾經(jīng)讀過《窗邊的小豆豆》這本書,認(rèn)為它是本好書,很有趣。在學(xué)校本學(xué)期開展的讀書活動(dòng)中,我重溫了這本書,覺得這真是本好書,更是一本值得我們教育工作者閱讀的書籍。

  書中的主人公——小豆豆,由于其看事物的思想和行為與眾不同,教師稱其為“問題”學(xué)生,屢次被學(xué)校要求轉(zhuǎn)學(xué)。后來有幸來到了——巴學(xué)園,一個(gè)讓她終生都難以忘記的學(xué)校。這所學(xué)校所有的一切都與以前她所待過的學(xué)校不一樣:教室不是樓房也不是平房,而是退休了的火車;老師的講課方式和內(nèi)容對(duì)針對(duì)每個(gè)孩子的興趣,以孩子的自主發(fā)展為主;學(xué)校開展的活動(dòng),以促進(jìn)孩子的健康發(fā)展,滿足問題孩子的心靈需要為主。就是一所這樣的學(xué)校培養(yǎng)了每一個(gè)在巴學(xué)園學(xué)習(xí)的孩子奮發(fā)向上,積極進(jìn)取,為他們自身的成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  《窗邊的小豆豆》向我們展示的是一幅如詩(shī)如畫如夢(mèng)般的教育圖景,它所反映的教育理念不正是現(xiàn)在我們廣大的教育者所夢(mèng)寐以求有識(shí)之士振臂高呼的嗎?書中描述的教育現(xiàn)象與現(xiàn)行的學(xué)校教育有著多么巨大的反差啊!無論是別具一格富有創(chuàng)意的學(xué)校環(huán)境,還是小林校長(zhǎng)與眾不同的辦學(xué)理念,以及學(xué)校尊重學(xué)生的教育行為,都值得我們的教育者進(jìn)行深入靈魂的反思!

  無論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候都是有著優(yōu)良的品質(zhì)……我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些優(yōu)良品質(zhì),讓他們得以發(fā)揚(yáng)光大,使孩子們培養(yǎng)成為有個(gè)性的人!小林校長(zhǎng)的辦學(xué)思想在現(xiàn)在看來還是具有不同凡響的超前意識(shí)與人格魅力的!

  小林校長(zhǎng)和小豆都第一次見面就認(rèn)真耐心地聽小豆豆一口氣講了4個(gè)小時(shí)的話,此時(shí)的校長(zhǎng)儼然是小豆豆知心的朋友與聽眾,他始終面帶微笑,對(duì)小豆豆的話表示出極大的興趣,時(shí)不時(shí)還跟著發(fā)出幾聲感慨!——這是多么不可思議的事情啊,又有哪個(gè)大人會(huì)這樣尊重孩子們的想法呢?

  也正是在小林校長(zhǎng)獨(dú)辟蹊徑充分尊重孩子的教育方法下,頑皮至極在老師眼中“不可救藥”的小豆豆擁有了一個(gè)令人羨慕的身心愉悅的童年。每個(gè)人的童年只有一個(gè),與目光短淺、注重分?jǐn)?shù)卻摧殘人格的學(xué)習(xí)生活相比,擁有一個(gè)詩(shī)意的童年尤其可貴!正如作者承認(rèn)的那樣,如果沒有幸運(yùn)地遇到小林校長(zhǎng),她的童年可能在灰暗苦澀中度過,她可能將永遠(yuǎn)套上“問題少年”的緊箍咒而在自卑憂郁中度過可怕的童年,有可能還會(huì)一輩子都“抬不起頭來”!作者感激地說,是小林老師改變了她人生的軌跡,這也并不為過!

  從這本書中我找到了陽(yáng)光,找到了寬容,找到了誠(chéng)實(shí),找到了善良,找到了一切與愛有關(guān)的事物。如:校長(zhǎng)先生耐心而認(rèn)真地傾聽著一個(gè)小孩子四個(gè)小時(shí)沒有秩序的嘮叨,而小豆豆的'一生里還從來沒有一個(gè)人這么長(zhǎng)時(shí)間地聽她說話呢。再比如:拉扯小豆豆辮子的大榮君被校長(zhǎng)先生告誡說:對(duì)女孩子要友好。一定要尊重女孩子,愛護(hù)女孩子……

  小豆豆是一個(gè)純真、善良又很頑皮,非常有愛心的女孩子。她有很多的愿望,她想過要當(dāng)宣傳藝人、芭蕾舞演員,后來又想當(dāng)一個(gè)在車站賣票的人,繼而,小豆豆又想做一種比較有女性特色的有些特別的工作,比如護(hù)士,直到最后,小豆豆得意地說“我想長(zhǎng)大以后做一個(gè)間諜!”不過再后來,情形又有了變化,小豆豆面對(duì)著校長(zhǎng)先生,又想做這個(gè)學(xué)校的老師。呵呵,想起自己的童年,不也曾在心底許下許許多多美麗的愿望的嗎?童年似乎都是一樣的,不是嗎?

  原以為自己已經(jīng)遠(yuǎn)離的童年,在看過這本書之后,我發(fā)現(xiàn),其實(shí)童年并未曾走遠(yuǎn),只須一個(gè)轉(zhuǎn)身,童年就會(huì)一路蹦跳著,依然鮮活真實(shí)地重現(xiàn)在自己面前,而自己,又會(huì)變成如小豆豆一樣頑皮可愛的小孩子,而路的前方,有無窮無盡的歡樂在等待著我。

  《窗邊的小豆豆》讓我們?cè)诩姺钡默F(xiàn)實(shí)里,迎來了一次難得的童心蘇醒的機(jī)會(huì),把一份美好和純潔展現(xiàn)了世人面前。每個(gè)人都有各自不同的童年,不管有沒有故事,都是值得回憶和留戀的。成長(zhǎng)意味著收獲,同時(shí)也意味著放棄,歪歪斜斜的成長(zhǎng)足印下,我們也在不自覺地遠(yuǎn)離著童年的生活,被世俗化、功利化,而這本書完全是那段純真歲月的重現(xiàn),雖然我們的童年生活不一定等同于書中的描述,但我們一定會(huì)從中感到溫暖,在內(nèi)心里升起美好而純潔的絲絲情愫。我想,這就足夠了。

  那么,作為教育者的我,要像小林先生一樣懂得孩子、信任孩子、尊重孩子,這是我一個(gè)教育夢(mèng)想,一個(gè)需要我去努力實(shí)現(xiàn)的教育夢(mèng)想。

讀《窗邊的小豆豆》有感15

  我讀了一本書,它的名字叫《窗邊的小豆豆》。

  它的作者是黑柳徹子,是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人。她寫的《窗邊的小豆豆》講了這樣一個(gè)故事:調(diào)皮的小豆豆被學(xué)校退學(xué)了,然后隨媽媽帶她去了小林宗作校長(zhǎng)創(chuàng)辦創(chuàng)辦的巴學(xué)園,成為了好學(xué)生,正因?yàn)檫@樣才讓她成為了名滿天下的.主持人。巴學(xué)園是一所有電車的學(xué)校,學(xué)生們就在電車?yán)锷险n,校園里花草樹木繁多,綠樹成蔭,更奇特的是校門就是兩棵樹,像是學(xué)校的一道靚麗的風(fēng)景。讀著這些華麗優(yōu)美的文字,我也仿佛身臨其境,去了那如天堂般的夢(mèng)幻校園。

  它的風(fēng)景美,但它的教學(xué)方式更奇特。每天老師就會(huì)把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部寫在黑板上,讓學(xué)生一自習(xí)的形式學(xué)習(xí),如果學(xué)習(xí)內(nèi)容上午就全部學(xué)完了,下午就可以去散步。我真羨慕他們的教學(xué)方式,有時(shí)我會(huì)把自己幻想成巴學(xué)園的一員,雖然他們只有五十多個(gè)學(xué)生,但我想和他們一起上課;一起玩耍;一起度過這開心愉快的小學(xué)時(shí)光。

  讀完《窗邊的小豆豆》,我感悟至深,我想:如果全世界的學(xué)校都像巴學(xué)園一樣的話,那么就不再會(huì)有人厭學(xué),世界就會(huì)變的更美好

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