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《誰動了我的奶酪》讀后感(通用)
看完一本名著后,相信大家的收獲肯定不少,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。到底應(yīng)如何寫讀后感呢?下面是小編幫大家整理的《誰動了我的奶酪》讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。
《誰動了我的奶酪》讀后感1
《誰動了我的奶酪》是一本交織著哲理、人生、希望的小說。它敘述的語句平淡卻敏銳細致,從側(cè)面闡述了兩只老鼠和兩個小矮人面對尋找奶酪而作出的選擇。他們的行動或?qū)蝈e,但巧妙地映現(xiàn)出當(dāng)面對人生的岔路口時,人們的迷茫和猶豫。到底是死守原地,還是放手一搏,都是一個簡簡單單的“選擇”。
初嘗到奶酪的美味時,四名主人公都贊不絕口。他們自然而然地希望能有更多的奶酪出現(xiàn)。然而有一天,奶酪神秘地消失了,四人必須面對兩道岔路:是守在原地等待驚喜重現(xiàn),還是努力向前走,以自己微不足道的力量尋找奶酪。顯而易見,后者的成功概率極低,可四個中的.二分之一出發(fā)了。因為他們心知肚明,成功必須要用努力去換取。
結(jié)局如何呢?選擇一直向前走的人找到了奶酪,而另外的則仍在干干地苦等著。
其實面對人生的岔路口,向前進才是最好的選擇——成功永遠在岔道的那一頭。放棄冒險,放棄辛苦,在人生的道路上就等于放棄更大更多的“奶酪”。
《誰動了我的奶酪》讀后感2
今天我讀了一本書,叫《誰動了我的奶酪》。
故事中虛構(gòu)了四個角色:老鼠嗅嗅和匆匆,小矮人哼哼和唧唧,用來代表我們的不同方面。有時我們的行為像:嗅嗅,他能及早的`嗅出變化的氣息;或者像:匆匆,他能馬上開始行動;或者像:哼哼,他因為害怕變化而否認和拒絕變化,這會使事變的更糟;或者像:唧唧,當(dāng)他看到變化會使事情變得更好時,能夠及時地自己去適應(yīng)變化。但是,他們都有共同的方面,那就是:在他們所在的迷宮中尋找奶酪,獲得成功。他們每天都在迷宮中尋找奶酪。
一天,四個小家伙發(fā)現(xiàn)了一個奶酪站——奶酪C站。從此,他們每天都會到那里吃。一天,小老鼠們發(fā)現(xiàn)奶酪沒了,但他們并不驚奇,因為他們觀察到奶酪一天比一天少。于是,他們就跑到迷宮深處尋找奶酪去了。并且他們還發(fā)現(xiàn)了更大的奶酪站——奶酪N站。
兩個小矮人到奶酪C站時,發(fā)現(xiàn)奶酪沒了,就認為它是被人移走了,明天就會送來,可是等了好幾天,也沒有人會送來。
于是唧唧也去了迷宮深處,并勸哼哼和他一起去?珊吆咭恢闭J為奶酪是被移走了,就坐C站等著。
最后,唧唧也找到了N站,并看到了他的老鼠朋友。
讀完之后,讓我明白了一個道理:改變環(huán)境,不如改變自己。
《誰動了我的奶酪》讀后感3
漫畫、卡通、寓言、童話和小人書曾讓我百看不厭,眼前這本《誰動了我的奶酪?》似乎綜合了它們所有的口味,著實叫人喜歡,讀《誰動了我的奶酪?》。書中有4個“人物”———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。有一天,他們同時發(fā)現(xiàn)了一個儲量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個突如其來的變化使他們的心態(tài)暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動,立刻穿上始終掛在脖子上的.鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更新鮮更豐富的奶酪;兩個小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,煩惱叢生,始終固守在已經(jīng)消失的美好幻覺中追憶和抱怨,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實,經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于沖破了思想的束縛,穿上久置不用的跑鞋,重新進入漆黑的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍在對蒼天的追問中郁郁寡歡……
“奶酪”自然是個比喻,代表我們生命中的任何最想得到的東西,它可能是一份工作,也可能是金錢、幸福、健康等等。
《誰動了我的奶酪》讀后感4
最近,我讀了《誰動了我的奶酪》這本書,真的是感觸頗多。
書中有四個主人翁,老鼠嗅嗅善于秀出變化的氣息;怱怱能對事情迅速的做出行動;小矮人哼哼面對變化猶豫不決,煩惱從生,埋怨天地;唧唧因?qū)ψ兓目謶侄P共磺,最終沖破了恐懼的束縛,重新尋找新奶酪。
奶酪只是一個代用詞,它代表著生活中層層面面人類所需的'東西。例如:金錢、工作、友情等等。而在遭受了奶酪不見了的殘酷現(xiàn)實后,我們應(yīng)該都會像哼哼一樣恨天怨地,并盲目的期待著奶酪自己跑回來的那一天。并碌碌而無為地在等待中度過每一天,抱怨老天的不公。但在這些變化中,我們知道了升華迷宮是需要我們親自探索的。我們是不能停留在其中一角安身立命的。像哼哼這樣的人理應(yīng)被社會所淘汰,他只愿一輩子享受樂趣,停滯不前。
社會變化本無常,想要存活在這個社會當(dāng)中,我們必須做好變化的準(zhǔn)備,在千變?nèi)f化的世界中尋找自己的“天地”。
《誰動了我的奶酪》讀后感5
星期六下午,我在家里無事可做,便去了三毛書城,準(zhǔn)備看偵探小說。
我在偵探小說的旁邊發(fā)現(xiàn)了一本書,書的封面上印著令人垂涎欲滴的奶酪。這本書名為《誰動了我的奶酪》,好奇的我便讀起了它。
讀完后我認真的思考了一番,發(fā)現(xiàn)人生其實就如同這本書中的四位主人公一樣,當(dāng)你經(jīng)過奮斗得到了你想要的東西后,你會和他們得到一個奶酪基地一樣興奮。你是否想過自己得到的東西會在自己的揮霍下逐漸消失?當(dāng)你某一天發(fā)現(xiàn)自己的東西不見了的時候,你是像兩只老鼠一樣穿上跑鞋繼續(xù)奮斗?還是像兩位小矮人一樣坐以待斃?不過其中一位小矮人最終穿上了跑鞋,踏上了新的`旅途,你是否能像他們一樣?有些人總是埋怨命運的不公,總是得不到機會,可他們是否想過其實并不是自己得不到機會,而是機會來臨時你卻不好好的珍惜,正如那位寧愿餓死也不愿出來尋找奶酪的小矮人。
我們應(yīng)該學(xué)會居安思危,但也沒有必要學(xué)習(xí)杞人憂天,抓住那些來臨的機會,成為最后的贏家。
《誰動了我的奶酪》讀后感6
1. 奶酪對你越重要,你越想抓住它。
2. 如果你不改變,你就會被淘汰。
3. 如果你無所畏懼,你會怎樣?
4. 經(jīng)常聞一聞你的奶酪,你就會知道,它什么時候開始變質(zhì)。
5. 朝新的方向前進,你會發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
6. 你超越的了自己的恐懼時,你就會感覺輕松自在。
7. 在我發(fā)現(xiàn)奶酪之前,想象我正在享受奶酪,這會幫助我找到新的奶酪。
8. 越早放棄舊的奶酪,你就會越早發(fā)現(xiàn)新的奶酪。
9. 在迷宮中搜尋比停留在沒有奶酪的地方更安全。
10. 陳舊的觀念不會幫助你找到新的奶酪。
11. 當(dāng)你發(fā)現(xiàn)你會找到新的奶酪并能夠享用它時,你會改變你的路線。
12. 盡早注意細小的變化,這將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化。
總結(jié):
變化總是在發(fā)生:他們總是在不斷的拿走你的奶酪。
預(yù)見變化:隨時做好奶酪被拿走的準(zhǔn)備。
追蹤變化:經(jīng)常聞一聞你的奶酪,以便知道它什么時候開始變質(zhì)。
盡快適應(yīng)變化:越早放棄舊的奶酪,你就會越早享受到新的.奶酪。
改變:隨著奶酪的變化而變化。
享受變化:嘗試冒險,去享受新奶酪的美味!
做好迅速變化的準(zhǔn)備不斷的去享受變化。
記。骸八麄儭比詴粩嗟哪米吣愕哪汤摇
《誰動了我的奶酪》讀后感7
《誰動了我的奶酪》是一本好書,它里面不但有優(yōu)美的句子,還有漂亮的圖畫,更重要的是它的含義很深刻,能讓我們思考很久很久。
這本書說明了一個道理就是,做事情要適應(yīng)變化。
書中有四個人物,他們分別是:老鼠嗅嗅、匆匆,小矮人哼哼、唧唧,它們都有著不同的性格、特點。嗅嗅能及時嗅出變化的氣息;匆匆能夠及時做出行動;哼哼卻因為害怕變化而拒絕變化,使事情變得更糟糕;唧唧看到變化會使得事情變得更好時,能及時調(diào)整自己的心態(tài)去適應(yīng)變化。
我覺得,在現(xiàn)在的生活中會發(fā)生很多變化,我們有的時候像嗅嗅、有的時候像匆匆,有的`時候像哼哼、有的時候像唧唧,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)嗅嗅、匆匆、唧唧適應(yīng)變化,而不能像哼哼一樣反抗變化,這樣才能有好的結(jié)果。
《誰動了我的奶酪》讀后感8
看了這本書,我不禁聯(lián)想到了自己。我覺我更像這本書中的“哼哼”遇到一些問題或者面對突然發(fā)生的變化,就不知道該怎么辦,總是發(fā)牢騷,埋怨別人,不立即去想辦法處理。比如我學(xué)習(xí)英語,單詞是要多背多寫的,大量熟記單詞是個非常重要的`環(huán)節(jié)。而我在這個方面上比較欠缺,平時只局限于課本的詞匯量。解數(shù)學(xué)題時,遇到難題,我就會停滯不前,不知道運用多種方法解題,這與我平時拓展訓(xùn)練不足有關(guān)。在今后的學(xué)習(xí)中只有通過不懈的努力,才能提高我的的學(xué)習(xí)成績,才能源源不斷獲取“新奶酪”,才能不斷超越自我!
這本書講述的雖然是一個很簡單的故事,但對于指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)有著非常深刻的意義。我覺得“奶酪”像我們的學(xué)習(xí)成果,要取得豐碩的成果,就要不斷學(xué)習(xí)新知識,善于拓展視野,不斷充實自己,才能細細品味“新奶酪”的芳香!
《誰動了我的奶酪》讀后感9
今年年初定下的要看一百本書并認真輸出的諾言,在今天終于完美拉下閉幕。
這本書書名在十多年前便聽說,大家更是以此作為口頭禪,但真正開始閱讀這書是昨晚臨睡前。
對待變化我更多的是喜歡,這也和自己的經(jīng)歷有關(guān),我能輕易舍棄別人認為良好的現(xiàn)狀,比如13年的變故,比如17年的變故,比如19年的變故,每一次放棄安逸別人都要討論一陣我的瘋狂,可是在這些過程里我自始至終打磨的都是自我,當(dāng)我發(fā)現(xiàn)在某些地方汲取不了營養(yǎng)時,我就開始盤算著新的開始。
前段時間老東家也在和我討論如果當(dāng)年我沒有走,如今可能會有更好的生活。我愛死了自由,也推崇于修煉和追逐,我覺得所有的腐朽從停止成長開始,而自己相比于故事里的'四個人物更像是匆匆,我覺得試錯是接近真理的捷徑,前提是需要隨時收拾殘局。
成功之前先描繪成功,管理學(xué)稱之為描繪憧憬,作為激勵,民間也稱為畫大餅。
一個真正優(yōu)秀的人可以把道理放在易懂的小故事里。這本書推薦給害怕改變的朋友。變數(shù)是機遇。
《誰動了我的奶酪》讀后感10
乳酪對所有人的意義都不盡相同。對某些人來說,乳酪代表的是物質(zhì)上的享受;有些人絕得乳酪代表的是成為一名優(yōu)秀的運動員或一名受歡迎的明星;對有些人來說,乳酪代表的可能是在里表現(xiàn)優(yōu)異并和同學(xué)有著互動良好的友誼,或者是他們對自我的滿意。
迷宮里的小矮人-猶豫和哈哈,雖然擁有了C乳酪區(qū)的乳酪,卻因為自己的驕傲,而面臨了乳酪缺乏的難題!經(jīng)過了許多次的失望和挫折,哈哈終于從中領(lǐng)會了重要的一點:有充足的生活動力,不一定會有同樣的生產(chǎn)力成果。也因此接受了“改變”,繼續(xù)的去尋找新的乳酪。然而猶豫呢?他仍然不肯接受乳酪消失所帶來的“改變”,而停留在C乳酪區(qū),等待著某天乳酪會出現(xiàn)!
雖然這只是篇小小的故事,甚至有很多評論家并不以為然,認為只是個膚淺的小故事,更擔(dān)心故事中所提的`“改變”會使人無論是非大小一昧的照單全收。但被他們所忽略的是:讀者本身如何去定義這個故事,給予它什么評價。
在這本書中,我不僅認識到了“改變”的重要性,也從書中的角色里看到了某方面的自己,使我對自己有了更深的體認。
《誰動了我的奶酪》讀后感11
《誰動了我的奶酪》是一本好書,寫了嗅嗅,匆匆,哼哼,唧唧在一個迷宮里尋找奶酪的故事,開始,他們一起找到了奶酪,不久就被哼哼和唧唧吃完了。嗅嗅、匆匆早就料到了,他們并不以此為怪,因為他們已經(jīng)知道,哼哼和唧唧兩個貪吃鬼干完了所有奶酪。他們只要行動起來,去找新奶酪。
而亨亨卻大喊:“。∧汤覜]了!一定是有人偷啦!”唧唧也拼命的告訴自己,這不是真的。又看見了一些小奶酪碎塊。已經(jīng)發(fā)霉的碎快,知道了,這是自己和唧唧剩下的碎塊,他要和哼哼去找新的`奶酪!可是,哼哼完全不相信唧唧,唧唧自己去找,最后找到新奶酪。
這告訴我們,要象嗅嗅和匆匆一樣及早發(fā)現(xiàn)變化,也可以象唧唧一樣積極應(yīng)對變化,但是不要像哼哼一樣僵持,消極。我的感受是:嗅嗅和匆匆是明智的,哼哼卻是個大傻瓜!因為他不知如何應(yīng)對變化。能及時應(yīng)對變化的人,才是真正的聰明人。不過,我也希望大家也要評評這本書哦!
《誰動了我的奶酪》讀后感12
在手機上閱讀了這個故事,說起來也蠻慚愧的。因為上學(xué)時就常常聽到這個故事的名字,確一直都沒有去看,F(xiàn)在都工作近10年了,才開始學(xué)習(xí)看書。不禁稍感晚了些,同時也覺得自己那些年輕的歲月都白白的浪費掉了。不說太多對過去的描述了。因為說得太多也換不回逝去的青春。還是回到這個故事上來吧!
這個故事講了一個很簡單,但人人都很容易忽略的真諦:變是唯一的不變!對于奶酪的消失,那兩個小老鼠嗅嗅和匆匆都會更好的做出決定——去馬上尋找另一處更大更好的奶酪。而那兩個小矮人哼哼和唧唧卻無法接受失去奶酪的現(xiàn)實。難道我們的大腦比動物要復(fù)雜,所以我們就會產(chǎn)生比動物更復(fù)雜的思想嗎?一個簡單的去尋找新奶酪行動,哼哼和唧唧為什么不能像那兩只小老鼠一樣馬上就決定呢?而是在實事上痛苦的掙扎。這個故事不得不讓我們反思。有時候真的.覺得自己就是那個不肯接受改變的哼哼。總是無奈的面對現(xiàn)實,卻從來都不想換一種方式去對待現(xiàn)有的改變!這個故事對我觸動很大。讓我學(xué)會了不要總是沉浸在無法去改變的現(xiàn)實中,要學(xué)會用另一種態(tài)度去面對它。一切事情都可以解決的。最重要的是自己想不想去解決。從此我會時刻的提醒自己,千萬不要做現(xiàn)實生活中哼哼......
《誰動了我的奶酪》讀后感13
我讀完了美國著名作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動了我的奶酪》一書,真是受益匪淺!
《誰動了我的奶酪》講的是兩個小矮人和兩只小老鼠尋找奶酪的故事。書中以一個美妙的童話故事揭示了“想要吃到屬于自己的奶酪,就必須先要學(xué)會尋找奶酪”這個深刻的道理。對于任何一個人來說,生活和學(xué)習(xí)中有太多的.變化,變化無時無處不在發(fā)生,面對這變化的到來,如果我們能夠盡快調(diào)整自己適應(yīng)變化,我們完全可以做得更好。
故事里的兩只小老鼠——咻咻和匆匆在失去了好不容易得到的奶酪后,發(fā)現(xiàn)自己辛苦尋找來的奶酪在慢慢地減少,他們并沒有任何猶豫,馬上穿上鞋子又開始自己新的尋找。而他們的同伴——小矮人哼哼卻和他們截然不同,他是以不變應(yīng)萬變,因此他總是找不到屬于自己的奶酪。
我們的小學(xué)生,所學(xué)的知識就好比一塊塊愛吃的奶酪,吃到一塊還不夠,必須不斷地向深處挖掘,在知識的海洋中不斷尋找屬于自己的那份奶酪,讓自己不“挨餓”,我們最終會品嘗到那塊“最甜的奶酪”。
《誰動了我的奶酪》讀后感14
我不是很喜歡讀書,但是有一本書卻使我很快就把它讀完了。這本書是《誰動了我的奶酪》,作者是一個醫(yī)學(xué)博士—斯賓塞.約翰遜。
故事是這樣的:四個主人公的奶酪被分享而光后,兩只小老鼠能迅速適應(yīng)變化,采取行動。而兩個小矮人則相反,直至過去了很長時間,小矮人卿卿終于改變了想法,決定克服心中的恐懼,到迷宮中去尋找新的`奶酪,而小矮人哼哼還在想奶酪為什么會消失,還在等著奶酪自己回來。在尋找中卿卿明白了許多道理,并把它們一一寫在墻上。經(jīng)過千辛萬苦,無數(shù)次失敗、迷路,卿卿終于找到了大量新的奶酪。他并沒有貪婪地去享用這些奶酪,而是決定只帶上一點點,再去尋找新的奶酪。
如果問我在生活中像它們四個中的哪一個的話,我想我是哼哼與卿卿的結(jié)合。我像卿卿一樣打算著未來的一切,準(zhǔn)備接受變化,又像哼哼一樣當(dāng)變化來臨時,又有些恐懼,不能按計劃堅持下去。
如果說我想要做哪個角色,那我會毫不猶豫地選擇卿卿這個角色,因為我知道,只有不斷地迎接改變,不斷地調(diào)整和更新自己,才能在這個茫茫社會中占有一席之地。
我想《誰動了我的奶酪》這本書讓我受到很大的啟發(fā),很可能會改變我的人生,并引領(lǐng)我進入另一個領(lǐng)域,取得我夢寐以求的成功。
《誰動了我的奶酪》讀后感15
《誰動了我的奶酪》講的是在一個很大的迷宮里,兩只老鼠和兩個小人的故事。兩只老鼠一個叫嗅嗅,一個叫匆匆,還有叫哼哼和唧唧的兩個小人。它們在迷宮中一個很大的奶酪站悠閑地生活,可是一天巨大的奶酪不見了,匆匆迅速地開始行動,走向迷宮深處去尋找其它的奶酪,接著嗅嗅也去找奶酪,可是哼哼和唧唧卻待在原地不停地抱怨,他們等著奶酪再變回來,在饑餓和疲勞的等待中,唧唧終于意識到只有去找其它的奶酪才是更好的選擇,只有哼哼依然害怕離開熟悉的.環(huán)境而拒絕變化。
我覺得故事中虛構(gòu)的四個角色,可以代表我們不同的方面。有時我們的行為像匆匆和嗅嗅,能迅速展開行動;有時像哼哼拒絕變化使事情變得更糟;或者像唧唧,當(dāng)看到事情能變得更好時,能及時調(diào)整自己去適應(yīng)變化!
不管我們選擇哪一面,我們都有一個共同點,那就是要在迷宮中找到我們自己的道路,幫助我們在變化的時代獲得成功!
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