讀《愛的教育》有感集錦【15篇】
認(rèn)真品味一部名著后,想必你有不少可以分享的東西,何不寫一篇讀后感記錄下呢?那么你會(huì)寫讀后感嗎?下面是小編收集整理的讀《愛的教育》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《愛的教育》有感1
一本以一個(gè)小學(xué)生記日記形式講述了發(fā)生在四年級(jí)的一個(gè)個(gè)動(dòng)人而富有教育性的書,它就是《愛的教育》。
故事里的人物各有各的性格。有善良高尚的卡隆,他身材高大,威風(fēng)凜凜,在同學(xué)眼中他是一個(gè)十分有威信,樂(lè)于助人,保護(hù)弱小的人;有聰明懂事的德羅西,他家里很有錢,學(xué)習(xí)成績(jī)也十分棒,但從不驕傲自滿,;有勤奮好學(xué)的斯代地,雖然不善言辭,卻有著非凡的毅力;有懂事的波列科西,他的爸爸是個(gè)“酒鬼”,喝完酒就打他,但他十分孝順,最終以優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的懊悔……。書中洋溢著父母子女間的親情,老師學(xué)生間的深情,小伙伴之間有友誼,小小少年的愛國(guó)之心……。讀著讀著我想起了我的爺爺。在我5歲時(shí)他永遠(yuǎn)的睡在了家鄉(xiāng)的'土坡上。但是我和他的快樂(lè)時(shí)光我永遠(yuǎn)忘不了。每天下午放學(xué),他總變著花樣帶好吃的給我,在他臨終時(shí)嘴中還說(shuō)著“孩子好好學(xué)習(xí),報(bào)答祖國(guó)”。但從此我再也吃不到那些爺爺親手做的好吃的食物了。
每每想起,我不經(jīng)一粒!罢渲椤辈挥傻牡袅讼聛(lái),咸咸的。也許我喜歡讀《愛的教育》,正是因?yàn)槟瞧椒驳膼鄹袆?dòng)了我,正是那平凡的愛讓我感覺有股清泉滋潤(rùn)著我的心田,凈化著我的心靈。我將永遠(yuǎn)把那平凡的愛一點(diǎn)點(diǎn)珍藏起來(lái),化做學(xué)習(xí)的動(dòng)力,好好學(xué)習(xí),長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)。
讀《愛的教育》有感2
今年暑假我和女兒共同讀了一本意大利作家“艾得蒙多·德·亞米斯”的小說(shuō)《愛的教育》。這本書是由一個(gè)個(gè)小事故構(gòu)成,這些小故事里包含的方面很多,有熱愛學(xué)習(xí)的、熱愛勞動(dòng)的、熱愛祖國(guó)的、樂(lè)于助人的、尊敬師長(zhǎng)的、體貼父母的等等。這本書處處洋溢著愛,還隱藏著一深?yuàn)W的話題:愛究竟是什么?
愛就像空氣一樣,一直存在在我們的身邊,卻很容易被人忽略。在生活中愛就像生命一樣不可缺少,如果將人生比做水池,那愛就是水池里的水。水養(yǎng)育了魚,愛養(yǎng)育了人。魚生存不能沒有水,人也不能沒有愛。
如果沒有愛,長(zhǎng)江大河變成了一潭死水;如果沒有愛,世界萬(wàn)物將無(wú)法生存。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西。我想“愛是什么?”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的`鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……,所以我希望我們大家都能夠愛來(lái)教育,讓孩子們從小沐浴在愛的海洋中。我想孩子長(zhǎng)大后一定會(huì)成為一個(gè)有大愛的人。
讀《愛的教育》有感3
捧起《愛的教育》,它的書名使我思考,在這紛紜的世界里,愛究竟是什么?帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
整本書,作者亞米契斯借著他的筆端為我們勾畫了“愛”的經(jīng)典主題。他以一個(gè)小學(xué)生的名義,通過(guò)日記的形式,講述了他在學(xué)校、校外的所見所聞,并且寫成一個(gè)個(gè)很小的故事。這使所有的讀者都能感受到一種純真的友情,博愛的親情以及無(wú)私的師生之情。這些都是人間最美的真情。雖然,每個(gè)人的人生經(jīng)歷不同,但是,你會(huì)從《愛的教育》中,會(huì)發(fā)現(xiàn)愛是無(wú)處不在。在《愛的教育》中,有一段極為特別的板塊,就是主人公小安利柯父母的留言。他們給予他的循循誘導(dǎo),是那種謙和與禮貌,把一個(gè)父親胸膛中熱烈的情愛穩(wěn)穩(wěn)地表達(dá)了出來(lái)。任何一個(gè)父親其實(shí)都是急切地盼望著自己的兒子長(zhǎng)大的,可是安利柯的父親卻不急著表露出來(lái),他深知只有用“愛”去感化他的兒子,小安利柯才能掌握“愛”的能力。未讀之前,我曾為“愛”是何物而感納悶。家庭中的愛是親情與親情間的相濡以沫,校園中的愛是學(xué)生與老師,學(xué)生與學(xué)生間的互助、合作。愛,像空氣,每天在我們身邊,因?yàn)樗鼰o(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,不說(shuō)操勞奔波:只要孩子一有咳嗽,藥片就擺放在眼前;臨睡前不忘再看一眼孩子;當(dāng)我們陷入困境,沒人支持,父母依然陪在身邊……這就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛,F(xiàn)在,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛子女的心。在平常的教學(xué)中,我將目光專注于學(xué)生是否會(huì)回報(bào)父母的愛這一方面。還記得本冊(cè)書第六單元講述的是父母與子女之間的親情故事。學(xué)生們都能切身體會(huì)作者的母親強(qiáng)烈的愛,可是在回報(bào)父母方面只有只言片語(yǔ),無(wú)法說(shuō)出自己內(nèi)心的感受。當(dāng)時(shí)我感到孩子們是渴望對(duì)父母表示點(diǎn)什么,然而怎么做,怎么說(shuō)呢?我靈機(jī)一動(dòng),布置一道作文題《給媽媽洗腳》。孩子們知道后,似乎找到了些感覺。第二天,我把作文本收起來(lái)后一看,每一篇文章都寫的'好,真情實(shí)感渲染紙間,很多學(xué)生的文章根本不需要我動(dòng)筆修改,就連嬌生慣養(yǎng)的張思成也寫出了自己最得意的作品。這群天真活潑的孩子多么可愛啊!他們不會(huì)表達(dá)自己的愛,那是因?yàn)槿狈C(jī)會(huì)。往往最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,一句貼心的話,一次幫忙作家務(wù)的行動(dòng),一次照顧家人的表現(xiàn),都會(huì)讓學(xué)生們親身感受愛,主動(dòng)去回報(bào)愛的。
如果說(shuō)愛是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。就像生活是辛苦的,但如果它看成是旅游,一路上就會(huì)很輕松,于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。如果愛是奔騰的熱血,那么,我認(rèn)為這就是對(duì)于國(guó)家崇高的愛。當(dāng)讀到安利柯描繪的一幅幅意大利人民為國(guó)淋彈死守家園的動(dòng)人場(chǎng)面,我不禁想到我們祖國(guó)大地上也曾浸透了中華兒女的血。同樣是為了自己國(guó)家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼。我并不需為祖國(guó)拋頭顱了,但祖國(guó)需要我們的還有很多。作一名合格的教師,接受時(shí)代的挑戰(zhàn),認(rèn)真執(zhí)教,努力教好每一個(gè)學(xué)生,培養(yǎng)合格的人才。愛之所以偉大,正是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。人是有感情有理性的動(dòng)物。我們的感情需要有正確的引導(dǎo),那就是依靠開發(fā)人本能中潛藏著的“愛”的本能。愛是需要土壤去培養(yǎng)!稅鄣慕逃分,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我已經(jīng)完成了對(duì)于愛的思考——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
讀《愛的教育》有感4
最近,在同學(xué)的介紹下我看起了由意大利作家亞米契斯編寫的《愛的教育》。
《愛的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,建記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó),父母,師長(zhǎng),朋友的真摯的愛,有著感人肺腑的力量。文章中孩子們所表現(xiàn)的.更多的是閃光的美德,這正是小說(shuō)極力頌揚(yáng)的地方。小說(shuō)記錄了長(zhǎng)輩們對(duì)孩子的教育和啟示,附在日記后面還以第二人稱寫了他們嘔心瀝血的教子篇。這本小說(shuō)在漫長(zhǎng)的歲月里,它陪伴一代又一代的孩子成長(zhǎng)。人們說(shuō),這是一本永遠(yuǎn)不會(huì)過(guò)時(shí)的書。它用愛塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛祖國(guó),愛人民,同情人民的一切不幸與苦難。
“愛”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字,可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛:如父母對(duì)子女無(wú)微不至的愛、老師對(duì)學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……這些`往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。而如果你加以體會(huì),你會(huì)感覺到,人生,這是一個(gè)多么美好的東西!
有時(shí)候,當(dāng)我們遇到挫折時(shí),常常會(huì)怨天尤人,就好像全世界都在跟我們作對(duì)一樣,甚至抱怨這世上沒有人愛自已,有的想更悲觀,則會(huì)自殺,表示他的抗議,這多可悲呀!
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但是——愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。
讀《愛的教育》有感5
書是人類的朋友。我喜歡讀書,因?yàn)樵跁镂铱梢缘玫胶芏嗫鞓?lè),很多知識(shí)。
今天,我給大家推薦一本好書——《愛的教育》,它是一本流傳世界的兒童名著,是由意大利的大作家亞米契斯整整花了十年時(shí)間才完成的著作。這是一本日記體的小說(shuō),寫了安利柯在小學(xué)整整九個(gè)月的四年級(jí)生活。
愛貫穿了這本書的每一個(gè)字,在這些最最普通的字里,融入了種種人世間最偉大的愛:老師的愛、父母的愛、兄弟之間的愛……每一種愛雖說(shuō)不是驚天動(dòng)地,但卻感人肺腑、引人深思。而且這篇小說(shuō)都是寫孩子之間的事情,他們以簡(jiǎn)單、樸素的語(yǔ)言,講述了100多個(gè)與孩子有關(guān)的故事:有《痊愈》、《感謝》、《班長(zhǎng)》等等,有安利柯的好朋友卡隆的'俠義之舉,有品學(xué)優(yōu)秀的班長(zhǎng)代洛西的助人為樂(lè),也有諾卑期的傲慢無(wú)禮,還有舍己為人的洛佩蒂、樸實(shí)可愛的“小石匠”。
其中我最喜歡的是故事里的《少年愛國(guó)者》。故事內(nèi)容是這樣的:一個(gè)貧窮的意大利青年,他從小就被賣到戲班里,受到了虐待。一次,他趁機(jī)逃了出來(lái),在意大利人的幫助下,登上了準(zhǔn)備開往意大利的船只,與一群來(lái)自各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解他的遭遇后十分同情他,紛紛把錢給他,正當(dāng)小男孩慶幸自己終于能吃到一頓飽飯時(shí),突然聽到給他錢的一位乘客在侮辱他的國(guó)家,這位青年毅然把錢扔還給他,并大聲吼道:“請(qǐng)不要說(shuō)我祖國(guó)的壞話!”讀到這里,我不禁拍手叫好,被這位愛國(guó)青年的行為所感動(dòng)。打開中國(guó)的歷史畫卷,許多愛國(guó)偉人不勝枚舉。因?yàn)閻蹏?guó),岳飛背刻“精忠報(bào)國(guó)”;因?yàn)閻蹏?guó),周總理每天只睡兩小時(shí);因?yàn)閻蹏?guó),朱光亞、蘇步青等名人毅然放棄國(guó)外優(yōu)越的物質(zhì)條件,飛回貧困的祖國(guó)參加建設(shè);還是因?yàn)閻蹏?guó),我國(guó)各條戰(zhàn)線的工作者,默默無(wú)聞地艱苦奮斗,釋放著自己全部的光和熱。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年興則國(guó)興。”中華能否振興,祖國(guó)能否富強(qiáng),取決于新時(shí)代的少年。所以我們要好好學(xué)習(xí),天天向上,為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
讀《愛的教育》有感6
暑假里我最喜歡看的就是《愛的教育》這本書,因?yàn)樘貏e感人,讓我印象深刻。這本書是意大利著名的作家亞米契斯寫的。我最喜歡看其中《尋母親》、《聾啞女孩》這兩篇故事了。
《尋母親》的故事說(shuō)的是一位母親離開她的兒子和丈夫到了另一個(gè)地方去,他的兒子非常想念母親,,于是他就坐上了尋找母親的輪船,到了另一個(gè)地方。他找遍了很多的地方,雖然他又累又渴,衣服、鞋子全都破了,依然還在堅(jiān)持和努力。終于,他來(lái)到了母親住的那座城市,他問(wèn)了很多人,可是卻聽到人們告訴他,母親生病住院了。他來(lái)到醫(yī)院了,本來(lái)不愿做手術(shù)的媽媽,看到自己很久沒見到兒子,心里默默的說(shuō):“為了兒子,我一定要堅(jiān)強(qiáng)的活下去!庇谑悄赣H接受的`手術(shù),最終手術(shù)成功了,母親和兒子都很開心,因?yàn)檫@樣他們局可以每天快樂(lè)的在一起生活。
你們覺得這個(gè)故事感動(dòng)嗎?我看了這個(gè)小故事后非常感動(dòng),因?yàn)槲闹械膬鹤硬晃菲D難,克服了很多困難,為了能找到自己的母親,母親為了能與兒子一起快樂(lè)的生活而堅(jiān)強(qiáng)的與病魔做斗爭(zhēng)。所以有了這偉大的愛,時(shí)間將會(huì)變得更加美好!
讀《愛的教育》有感7
愛的教育是意大利作家亞米契斯的名著。它是以日記的形式描述了四年級(jí)的學(xué)生安利柯在9個(gè)月的學(xué)期里的一些小故事。這些小故事雖然平凡,但每個(gè)文字里,都包含著一種愛的力量:同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母之間的愛,師生之間的愛……不論是哪一種愛,都是不一樣尋常的。
故事的主人公安利柯生活在一個(gè)充滿愛的家庭里,他十分善良,助人為樂(lè),但有時(shí)候不懂道理,還時(shí)常跟父母頂嘴,盡管這樣,他的父母還是很愛他!稅鄣慕逃防餂]有乏味的說(shuō)教,也沒有豪言壯語(yǔ),更沒有轟轟烈烈的'英雄事跡。它所寫的只是一些平凡而善良的人物:像賣炭人、小石匠、鐵匠的兒子、少年鼓手、帶病上課的教師……以及他們的平凡的日常生活。正是這些平凡的生活,表現(xiàn)出那些愛與期望。作者用筆,把讀者帶入愛的世界里,在愛中受到教育。
除了這些小故事,還有一些父母的留言和每月故事。父母的留言是對(duì)安利柯做錯(cuò)了事,父母給安利柯的批評(píng),也是一個(gè)小小的提醒,每月故事是先生每月都要讀給同學(xué)聽的愛國(guó)故事,這些留言和故事讓我受益很多。
讀完這本書,我感受到:愛,是誰(shuí)都能夠做到的。那么,同學(xué)們,讓世界充滿愛吧!
讀《愛的教育》有感8
愛是什么?愛如春雨,綿和地滋潤(rùn)著大地;愛如陽(yáng)光,緩緩地照亮著心房;愛如燈塔,柔柔地指引著方向。因?yàn)橛辛藧,世界才變美好;因(yàn)橛辛藧郏澜绮艜?huì)溫暖。
《愛的教育》是一部日記體的小說(shuō),在主人公安利柯的日記中閃現(xiàn)出了一個(gè)個(gè)普通卻又平凡的偉大的人物:孝順的克萊蒂、優(yōu)秀的德羅西、勇于承擔(dān)責(zé)任的卡洛斐、用功的斯代蒂……他們所演繹的一個(gè)個(gè)愛的故事一次次地震撼著我的心靈。文章用了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生的眼光去看待這個(gè)世界上的美與丑、善與惡,還讓我們知道了這世上的多種愛——師生之間的愛、朋友之間的愛、親人之間的愛……
羅佩尼為就倒在地上的小孩不惜軋傷自己的'腳;大個(gè)子卡隆路見不平,拔刀相助、眾多女生幫助掃煙囪的小孩湊錢、感化了父親的勇敢孩子伯萊克西……這些美與善的故事和人物,觸動(dòng)著我的心靈,但那些丑與惡的事件,也引來(lái)我的深思:有著強(qiáng)烈虛榮心的華蒂尼、惹人討厭卻不知悔改的弗萊迪……還有那每月一則小故事中的愛國(guó)少年不接受批評(píng)人的施舍、少年鼓手為拯救國(guó)家不惜犧牲自己、意大利少年馬里奧把生的希望給了另一個(gè)小女孩科列泰……這本書中的人物讓我想起社會(huì)上的許多人,他們與書中的人一樣譜寫著大愛的篇章,他們用行動(dòng)和生命向我們展示了人間的美丑與善惡。它不僅告訴了我許多為人處事的道理,還教會(huì)我要做一個(gè)勇敢、正直、敢于承擔(dān)和充滿活力的人。我們不能只接受別人的愛,而是要向社會(huì)慷慨地貢獻(xiàn)出自己的一份愛,這樣才是一個(gè)大寫的人。
愛是人類最美好的品德,愛領(lǐng)著我們走在人生的道路上。讓我們一起去感受愛的存在,感悟愛的哲學(xué)吧!
讀《愛的教育》有感9
愛有很多種,不同的人對(duì)愛的看法也不同,在這本書中,我明白了很多種愛。
這本書以日記的形式寫出了一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生安利柯所有的生活,描寫了主人公安利柯四年級(jí)時(shí)的所見所聞和感想,其間還穿插著老師給學(xué)生講述的一段段美好和真實(shí)的“每月故事”和安利柯的父母以及姐姐給安利柯寫的具有教育意義的信。書中的人物有很多,比如:小個(gè)子斯達(dá)爾迪、狡猾的弗蘭蒂、成績(jī)最好、長(zhǎng)的最漂亮的德羅西……我最喜歡的是善良正直勇敢的卡羅納,他待人誠(chéng)懇,總是在別人需要幫助的時(shí)候挺身而出,不惜一切代價(jià)的保護(hù)弱小,并得到了大家的喜愛。還有斯達(dá)爾迪,雖然他的個(gè)子小,但是志氣大,有一次,弗蘭迪為了報(bào)復(fù)斯達(dá)爾迪把自己的小秘密告訴了校長(zhǎng),所以在一次放學(xué)的路上,抓住他妹妹的發(fā)辮不放,這時(shí),斯達(dá)爾迪不顧一切地向弗蘭蒂跳過(guò)去,把自己的妹妹救了出來(lái),并對(duì)弗蘭迪說(shuō):“你可以打死我,不然我不會(huì)放過(guò)你的`”。書中最使我感動(dòng)的是一個(gè)名叫《撒丁島的少年鼓手》的故事。講敘了小鼓手在庫(kù)斯托扎戰(zhàn)役中,為了挽救老上尉及60名士兵的生命而送信去搬援兵,當(dāng)時(shí)的情況十分危險(xiǎn),隨時(shí)有生命危險(xiǎn),當(dāng)上慰問(wèn)他說(shuō):“你有膽量嗎?”少年堅(jiān)定的說(shuō):“有,請(qǐng)放心!碑(dāng)少年剛剛到達(dá)地面,敵人就響起了猛烈的炮火,少年被打中了,但是他還是一瘸一瘸的往前爬了起來(lái),這時(shí),敵人的子彈更加猛烈,小鼓手跑不動(dòng)了,吃力的拖著身子一步一步往前挪,加油,加油呀!老上尉著急的喊,這時(shí)敵人的炮火更密集更猛烈朝著小鼓手射擊,小鼓手竟然坐下了,突然又倒下了,老上尉徹底失望了,他們只有決一死戰(zhàn),也不投降。一天的戰(zhàn)斗結(jié)束了,第二天雙方仍在激戰(zhàn),老上尉負(fù)了傷,就在這千鈞一發(fā)的時(shí)候,小鼓手搬的救兵到了,我們的部隊(duì)得救了,當(dāng)老上尉熱情擁抱小鼓手后,深情的說(shuō),我只是一名少尉,而你卻是一位英雄。小鼓手的英雄事跡深深感動(dòng)我。
不多說(shuō)了,總之,這本書都是一個(gè)思想:我們都是被愛得多,而付出得少,作為學(xué)生我們應(yīng)該尊敬老師和父母,努力學(xué)習(xí),以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛。
讀《愛的教育》有感10
感恩之心就像一把鑰匙,它打開了愛的大門:愛心就像一陣微風(fēng),它無(wú)時(shí)無(wú)刻都在我們身邊。
在這個(gè)暑假中,我有幸讀到一本好書——《愛的教育》!稅鄣慕逃肥且孕W(xué)三年級(jí)的學(xué)生恩里科在生活中看到的一件件平凡、細(xì)微的小事、老師講述的“每月故事”和恩科的父母親寫給兒子的一封封蘊(yùn)含著人生哲理的信,娓娓地記述并向我們講述了師生之情、父子之愛、朋友之誼。
《賣炭人與紳士》的故事令我印象最深刻,仿佛還歷歷在目。這個(gè)故事為我們講述了有錢紳士和貧窮的賣炭人高尚的品質(zhì):卡羅·諾比斯是個(gè)紳士的兒子,有一天他和賣炭人的兒子貝蒂吵得不可開交。諾比斯氣急敗壞地對(duì)貝蒂說(shuō)他的父親是個(gè)叫花子。諾比斯的紳士父親知道了這件事后,非常生氣。那位善良的紳士抓起諾比斯的手,希望他的兒子能和貝蒂道歉。賣炭人知道后,急忙揮揮手,表示這不行。但是,紳士堅(jiān)持這么做了。最后,諾比斯取得了賣炭人的原諒。賣炭人與紳士握了手,還讓貝蒂去擁抱諾比斯。
這件事在我們眼中是非常微不足道的,但是它卻蘊(yùn)含著我們都懂,但很難做到的道理:就像紳士與賣炭人,他們有愛去教育了自己的`孩子,我相信,在諾比斯、貝蒂長(zhǎng)大之后,有了自己的孩子,他們也會(huì)像自己的父親教育,讓自己的孩子學(xué)會(huì)寬容,學(xué)會(huì)尊重別人。
學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)寬恕,學(xué)會(huì)尊重,讓我們做一個(gè)心地善良、懂得奉獻(xiàn)的人!
讀《愛的教育》有感11
利用課余時(shí)間,我閱讀了《愛的教育》這本書。讀完后我被里面的平凡而又不平凡的愛感動(dòng)了!稅鄣慕逃愤@本書是采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校,家庭,社會(huì)的所見所聞,除了安利柯的日記之外,也包含他父母給他寫的書信和每月故事,字里行間洋溢著有對(duì)祖國(guó)的愛,父母與子女之愛,姐弟之愛,同學(xué)之愛,師生之愛;還有對(duì)弱者之愛,對(duì)不幸者之愛,對(duì)勞動(dòng)之愛,對(duì)學(xué)習(xí)之愛,對(duì)環(huán)境之愛,對(duì)大自然之愛;及至對(duì)人民的愛,對(duì)軍隊(duì)的愛,有著感人肺腑的力量。文章中也寫了安利柯的伙伴們,他們所表現(xiàn)也是各種各樣美的品質(zhì)。這是一本充滿著愛,充滿著感動(dòng)的書,每個(gè)人讀完都會(huì)被里面的人與事深深的感動(dòng)著。
雖然我們離《愛的教育》里面那個(gè)年代很遠(yuǎn)了。但我想,無(wú)論何時(shí),我們的教育還是需要愛這種方式的。面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒有情感,沒有愛,如同池塘沒有水一樣。沒有水,就不成其池塘,沒有愛就沒有教育!薄稅鄣慕逃防,父親用愛來(lái)教育安利柯,學(xué)校里的老師也用愛的教育學(xué)生,就連安利柯的伙伴們也是以愛感動(dòng)著周邊的人。愛的力量是多么的大,它感動(dòng)著書中的人,也感動(dòng)著我們。
一位著名的優(yōu)秀教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“無(wú)愛不成教”一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師不是一位好教師。作為一名未來(lái)的教師,我們所要學(xué)的不僅僅是書上的知識(shí)與技能,更多的要學(xué)會(huì)怎樣教書育人。教師是學(xué)生成長(zhǎng)路上很重要的指路者,試問(wèn),一個(gè)對(duì)學(xué)生沒有愛的教師真的能為學(xué)生指路,讓他們更健康的成長(zhǎng)嗎?一位沒有愛的教師要如何培育學(xué)生成為國(guó)家的棟梁?作為一名教師,最重要得是要愛他們的學(xué)生。偏心其實(shí)是很多老師具有的毛病,有些老師只喜歡成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生,而對(duì)那些成績(jī)差的.學(xué)生不理不睬,有的甚至厭惡差生。其實(shí)我認(rèn)為學(xué)生無(wú)優(yōu)差之分,每位學(xué)生都是好孩子,無(wú)論他的成績(jī)好不好,只要他們努力過(guò)了,就是好學(xué)生。對(duì)于每位學(xué)生,我們都應(yīng)該平等對(duì)待,為他們的健康成長(zhǎng)而努力!稅鄣慕逃防锏呐鍫柌崂蠋煟褪且粋(gè)愛學(xué)生的老師,他將學(xué)生當(dāng)成親人,把他們的班級(jí)當(dāng)做一個(gè)大家庭,用他的心中所有的愛來(lái)愛著他的學(xué)生。我認(rèn)為,作為一名教師也像佩爾波尼先生一樣,把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子,要全身心的去愛我們的每一個(gè)學(xué)生,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛的泉水去滋潤(rùn)孩子們幼小的心靈,讓孩子們沐浴在愛的陽(yáng)光中,自由,健康的成長(zhǎng)!
“愛”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不應(yīng)該遠(yuǎn)離我們,以后作為父母,我們要教育我們的孩子,而作為在教育戰(zhàn)線上的工作者,我們要教育我們的學(xué)生,責(zé)任非常重大!皭邸边@樣教育方式就像春雨一樣,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。它潛移默化,用它偉大的力量影響著學(xué)生,學(xué)生在愛的浸染下,也會(huì)學(xué)會(huì)愛自己,愛別人,成為對(duì)社會(huì)有用的人。作為一名未來(lái)的教師,未來(lái)的教育教學(xué)過(guò)程中,我也應(yīng)該學(xué)會(huì)愛的方式來(lái)教育我的學(xué)生,就如《愛的教育》中的老師一樣,在平時(shí)生活小事里讓學(xué)生感悟愛,學(xué)會(huì)愛。
愛是博大的,無(wú)窮的,偉大的力量。是教育中所不能缺少的。
讀《愛的教育》有感12
當(dāng)我第一次聽到這本書的名字時(shí),我竟然會(huì)這樣想:《愛的教育》這本書一定告訴我們要孝敬長(zhǎng)輩、要尊重他人、要保護(hù)環(huán)境、要愛護(hù)公物。
嘮嘮叨叨、非?菰。但是當(dāng)我打開這本書時(shí),完全被里面的內(nèi)容所吸引,就好像有一只溫暖的手輕撫著我的心靈深處。
這本書的作者是德·亞米契斯,以日記的形式呈現(xiàn),里面還包雜了“每月故事”和幾封書信。有人可能會(huì)說(shuō):“日記和書信有什么好看的?肯定沒什么意思!”不!這不是一般的日記和書信,它是通過(guò)一些微不足道的小故事,來(lái)告訴我們?cè)S多道理,給我們啟迪,讓我們懂得人生的真諦。
從《掃煙囪的孩子》中我體會(huì)到了:無(wú)論是誰(shuí),都會(huì)遇到困難,沒有困難的'人生是一個(gè)不完美、不完整的人生,在別人遇到困難時(shí),我們要及時(shí)伸出援助之手,來(lái)幫助他人,只有這樣,在你遭受困難的時(shí)候,才會(huì)有人真誠(chéng)的來(lái)幫助你。
從《盲童》這篇文章中我懂得了:我們不要輕易嘲笑那些不幸的人——盲人,他們和我們一樣都有自尊心,都會(huì)快樂(lè)和傷心,但他們除了眼睛失明外,比我們更加清楚什么是“愛”!短摌s心》這篇文章告訴了我:自尊心過(guò)大就會(huì)有虛榮心,我們不要有虛榮心,只在重表面上的榮耀與虛假的榮譽(yù)的心理,是不健康的心理,懷有這樣的心理,只會(huì)傷害到自己或別人。
印象最深刻的故事是《寬宏大量的品德》。這個(gè)故事講述的是安利柯看到的一件事:被人嘲笑的科羅西失去了理智,不小心把墨水瓶砸到老師的身上,卡羅納見科羅西可憐,就替科羅西承擔(dān)了錯(cuò)誤?_納寬宏大量的品德是多么的高尚,值得我們?nèi)W(xué)習(xí),在我們的日常生活中也許會(huì)有科羅西那樣的人,我們不應(yīng)該嘲笑、譏諷他們,而是用一顆熱情的心去幫助他們。
現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)教育孩子、給孩子講一些大道理,我覺得與其這樣,還不如給孩子講一講這本書里的故事!稅鄣慕逃愤@本書是我人生道路的“指南針”,是我心情沮喪時(shí)的“開心果”。
高爾基說(shuō)過(guò):“書是人類進(jìn)步的階梯。”書也是人類由黑暗走向光明的指路燈,哥德說(shuō)過(guò):“讀一本好書,就是和許多高尚的人談話!蹦愫汀案呱械娜恕闭勥^(guò)話嗎?
讀《愛的教育》有感13
這是意大利聞名小說(shuō)家亞米契斯寫的一部廣為人知的作品。同時(shí),這也是世界文學(xué)史中最經(jīng)典的兒童文學(xué)作品之一。假期時(shí)間,我將這本書捧在手里細(xì)細(xì)品味,被書中無(wú)數(shù)個(gè)故事深深地打動(dòng)了。
《愛的教育》的初版問(wèn)世于1886年,這是一部反映亞米契斯的教育觀的代表作。小說(shuō)以一個(gè)意大利小學(xué)生的口吻,記錄了一學(xué)年的生活和學(xué)習(xí)。書中,愛貫穿始終,敘述了家庭成員之間、師生之間、朋友之間、同學(xué)之間的感情,也有對(duì)祖國(guó)、家鄉(xiāng)的熱愛,對(duì)社會(huì)的責(zé)任感等等。
夏丐尊曾說(shuō):“我在四年前始得此書的日譯本,記得曾流了三日夜讀畢,……書中敘述親子之愛,師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之感,社會(huì)之情,都已近于理想的世界,雖是幻影,使人讀了覺到理想世界的情味,以為世間要如此才好。于是,不知不覺就感激了流淚!痹谖易x過(guò)此書后,不乏與夏先生有類似的感受。書中講述的各種愛使得文章一步步升華,小到朋友的友誼,大到祖國(guó)的熱愛,這一切的愛就像空氣一樣,充斥在生活的四周,布滿了人的內(nèi)心,它的意義已經(jīng)融入了生命。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒!稅鄣慕逃芬粫忻鑼懥艘蝗翰紳M活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的`少年。他們的境況不一,有的家庭貧困,有的身患?xì)埣玻灿幸恍┦倾逶≡谛腋V械。他們每個(gè)人雖然從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情,這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書中的人物受到熏陶,同樣我也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼,不由想到班主任的教育工作,其實(shí),老師也可以擠出一個(gè)固定的時(shí)間讓孩子們多聽聽這些“愛的故事”,感受和體驗(yàn)愛,學(xué)習(xí)付出愛。我想,面對(duì)我們的教育,愛應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,天天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí),這種情懷已升華為一種愛,一種對(duì)于生活的愛。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí)、生活,怎樣去愛,在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。作者企盼的是這個(gè)世界沒有硝煙、沒有戰(zhàn)爭(zhēng),有的只是在愛的充盈下所展現(xiàn)出來(lái)的美好景象!
愛的教育讀后感:《愛的教育》對(duì)于我們教師而言,就應(yīng)稟著自己心中那份無(wú)私的愛與學(xué)生相處,包容他們、愛他們。讓學(xué)生與教師之間是被愛牽引著,整個(gè)班級(jí)和學(xué)校也是被愛包圍著!
我的讀后感:朋友們、請(qǐng)你帶著一顆圣潔的愛心,投入到全世界中。你會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的明天。請(qǐng)乘上“愛”的小舟,走完屬于你自己的愛的人生。
讀《愛的教育》有感14
愛,是人類最美好的情感;愛使人間充滿溫暖!稅鄣慕逃愤@本書中講述了許多愛的故事
《愛的教育》通過(guò)一個(gè)小學(xué)生記日記的形式,記述了小學(xué)生的所見所聞,反映了社會(huì)各個(gè)階層的情況,以高尚的愛心情感聯(lián)系在一起,組成了一福福生動(dòng)的人生畫卷,帶給我們愛與沒的享受。這本書中,《掃煙囪的孩子》使我感受很深。
書中講述了這樣一個(gè)故事:
在十月一月的一天,安利坷去了一趟女子學(xué)校。他在對(duì)面的大街上看到一個(gè)掃煙囪的.孩子正在哭,原來(lái),那孩子掙的錢全掉了。大家知道后,都把錢捐給他,這個(gè)故事沒有任何虛偽的說(shuō)教,沒有騙人的宗教宣傳也沒有豪言壯語(yǔ)和標(biāo)語(yǔ)口號(hào),它是通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫的,使人感受到人類是多么需要相互關(guān)懷,相互理解,相互幫助!而這種關(guān)懷,理解,幫助都離不開一個(gè)字—————愛!中國(guó)的文圣孔子有一句名言:仁者愛人?梢娪腥收咧牡娜,首先必須具有一顆美好的愛心。
朋友們,請(qǐng)你帶著一顆真摯的愛心投入到世界中去。你會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美好的人間,
讀《愛的教育》有感15
《愛的教育》是意大利作家——亞米契斯的著作。這本書是以小學(xué)生安利柯的眼光,從四年級(jí)開學(xué)用日記的形式,寫到第二年7月份,他的父母在他的日記本上寫的文章和老師講的“每月故事”生動(dòng)地刻畫了各種高貴品質(zhì),不光教會(huì)安利柯如何做合格的人,也教育每個(gè)看過(guò)這本書的人,做人應(yīng)該善良、英勇、無(wú)私、寬大,尤其要愛自己的國(guó)家。
我讀了這本書后深受感觸,我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,真的很偉大!稅鄣慕逃吩V說(shuō)崇高純真的人性之愛就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的'情感。它讓我感動(dòng)的同時(shí),也引發(fā)了我對(duì)于愛的一些思索:紛紜的世界里,愛究竟是什么?愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛,恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無(wú)法感受到。愛之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛,對(duì)親友的真摯之情。讀《愛的教育》,我走入恩里科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對(duì)于生活的追求。
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些。我想,“愛是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道“愛”是沒有限制的,小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛,甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……大到為國(guó)捐軀,幫助希望工程……
愛是教育力量的源泉,是教育的基礎(chǔ),只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變得更美好。
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