(實(shí)用)愛(ài)的教育讀后感15篇
看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?讓我們好好寫份讀后感,把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢?下面是小編整理的愛(ài)的教育讀后感,希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感1
利用這個(gè)突如其來(lái)的漫長(zhǎng)的寒假,我斷斷續(xù)續(xù)讀完了《愛(ài)的教育》。雖然我沒(méi)有流眼淚,但是我不得不承認(rèn),這的確是一本好書(shū),一本能夠洗滌人內(nèi)心深處的好書(shū)。
這本書(shū),吸引我的,并不是他的文學(xué)價(jià)值有多高,而是在于他用最平凡、樸實(shí)的言語(yǔ),近完美地寫下了親子之愛(ài),師生之情,鄉(xiāng)國(guó)之戀,友情之貴……處處散發(fā)著濃厚之情。
愛(ài),就像是空氣,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在我們的身邊,但,又往往會(huì)被我們所忽略,可是,我們的生活不能沒(méi)有他,他的意義就是把自己融入到每個(gè)人的生活中去。
讀了《愛(ài)的教育》,我走進(jìn)了安利柯的生活,目睹了他們是如何生活、如何學(xué)習(xí)、如何去愛(ài)的。再感動(dòng)之余,發(fā)現(xiàn)愛(ài)的方式其實(shí)有很多種,有對(duì)生活的追求,對(duì)新生事物的感悟,在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng),在成長(zhǎng)中懂事,在愛(ài)中長(zhǎng)大,在父母的天然大傘中長(zhǎng)大。
《愛(ài)的教育》,把愛(ài)比作了很多東西。我認(rèn)識(shí)到,天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在,我們張口閉口就是所謂的隱私,最簡(jiǎn)單的東西,就容易被人忽略,正如這博大的愛(ài)中的親子之愛(ài)。很多人感受不到,甚至對(duì)自己的父母不尊重。
而“誰(shuí)言寸草心,報(bào)的三村暉!眳s也道出了天下兒女對(duì)父母的感恩之心。
我們,要學(xué)會(huì)感恩,感恩是有意義的,我們要學(xué)會(huì)用懷著感恩的心,去看待這個(gè)社會(huì)。
想想這次突如其來(lái)的疫情,沒(méi)有白衣天使的逆行,哪里來(lái)我們的`安定,平安。沒(méi)有他們的大愛(ài),哪來(lái)我們的健康。都是別人的孩子,別人的父母,他們選擇了舍小家,顧大家,因?yàn),他們心里有?ài)。他們知道,在這個(gè)時(shí)候,祖國(guó)需要他們,人民需要他們!澳睦镄枰覀,我們就會(huì)出現(xiàn)在哪里!”這是在這次抗病毒戰(zhàn)役中,聽(tīng)到的最為普通的一句話。到處可以看到他們的身影,他們?cè)谯`行他們的使命。
一份幫助,乘以13億就能幫大家度過(guò)難關(guān)!
一份關(guān)愛(ài),乘以13億就會(huì)變成愛(ài)的海洋!
一份信心,乘以13億就是中國(guó)人的脊梁!
而白衣天使們,就是用自己的雙手去做好這個(gè)乘法!
大難中,我們用最快的速度,讓全世界都看到了,一個(gè)古老而又頑強(qiáng)的民族,萬(wàn)眾一心,共赴國(guó)難!
大難中,我們用最人性的方式,讓全世界都看到了,一個(gè)國(guó)家的大愛(ài)無(wú)疆!
大難中,我們用最剛強(qiáng)的方式,讓全世界都看到了,一支軍隊(duì)的英勇無(wú)敵!
大愛(ài)無(wú)疆,壯哉白衣天使!
“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,小到同學(xué)之間的互相幫助,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài),甚至素不相識(shí)的人的一個(gè)微笑……大到獻(xiàn)血,逆行者們的愛(ài)……雖然,有些愛(ài)會(huì)被“釋放”、“消失”,但是,如果有愛(ài)的存在,我們用心去感受,這個(gè)世界一定會(huì)變得更加美好!你會(huì)發(fā)現(xiàn),愛(ài)的力量是博大的,是偉大的!
愛(ài)的教育讀后感2
一位婦女微笑著抱住一個(gè)金發(fā)的小少年,他正在吻他的母親,他們沉浸在幸福的氣氛中——這就是《愛(ài)的教育》的封面。
文中主人公安利柯是一個(gè)意大利少年。作者以日記的形式把四年級(jí)的安利柯一學(xué)年每一天發(fā)生愛(ài)的故事全部都記錄了下來(lái)。這本書(shū)里講到了父母和孩子之間的親情,同學(xué)之間的友情,老師和學(xué)生之間的師生情,讓人備受感動(dòng)。這本書(shū)中還有幾篇使我受益匪淺的文章,“高尚的行為”中講到的是,安利柯上課時(shí),看見(jiàn)四個(gè)同學(xué)正在戲弄紅頭發(fā)的克洛西,他是一只胳膊殘廢的`小孩,他的母親賣菜為生。那幾個(gè)戲弄他的同學(xué)越發(fā)起勁了,弗蘭諦這個(gè)無(wú)賴還跳到凳上,扮著克洛西母親挑菜擔(dān)的樣子來(lái)。這時(shí)克洛西氣極了,把桌子上的墨水瓶向弗蘭諦扔過(guò)去,但是并沒(méi)有打中他,而是恰好打在正走進(jìn)課室的老師身上。這時(shí),卡倫突然站起來(lái),承認(rèn)是自己干的,但老師說(shuō)不是他。過(guò)了一會(huì)兒,克洛西站了起來(lái),哭著把事情的經(jīng)過(guò)告訴老師。然后,老師走到卡倫面前,贊揚(yáng)他的心靈是高尚的?吹竭@里,我也不由得為卡倫那高尚的心靈而贊嘆不已。他也告訴我們?nèi)绾巫鋈恕⑻幨、如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都優(yōu)秀的人;告訴我只要有一顆充滿愛(ài)的心,才會(huì)感到快樂(lè)和無(wú)比的幸福。
讀了《愛(ài)的教育》,我似乎懂得更多:熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱孝樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。這個(gè)生生不息的神圣字眼,雖沒(méi)有驚天泣鬼神的驚心動(dòng)魄,卻總讓人怦然心動(dòng),甚至淚流滿面,它提醒我們學(xué)會(huì)要用一種溫暖的眼光去看世界。讀完這本書(shū)之后,我認(rèn)識(shí)到了人間處處有愛(ài),愛(ài)是人間至美之情。
最近,我一口氣讀完了意大利作家亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,深深地被小說(shuō)中的一個(gè)個(gè)平凡人物卻不平凡的思想品質(zhì)而感動(dòng)。這本小說(shuō)沒(méi)有任何的豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有任何虛偽的說(shuō)教,卻通過(guò)對(duì)生活的樸素描寫,使我感受到一個(gè)最根本的東西愛(ài)。
小說(shuō)中給我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》這個(gè)故事。故事大意是這樣的:一個(gè)貧窮的意大利少年,從小就被賣到戲班子,受盡了虐—待。一次,戲班子到西班牙,他趁機(jī)逃了出來(lái)。在意大利領(lǐng)事的幫助下,他登上了開(kāi)往意大利的船只,與一群來(lái)自世界各國(guó)的達(dá)官貴人同坐在二等艙中。船上的乘客們了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一點(diǎn)錢。正在他慶幸有了這些錢就可以吃一頓飽飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢的乘客在侮辱他的祖國(guó)意大利,于是那個(gè)小男孩就毅然地把這些錢憤怒地扔了出來(lái),并高吼道:“拿回去!你們的臭錢!你們侮辱了我的祖國(guó),你們的錢我一分也不要!”讀到這里,我不禁為這個(gè)小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)自己祖國(guó)尊嚴(yán)的行為而拍手叫好。
讀完這本書(shū),我感慨萬(wàn)千,不僅懂得了少年愛(ài)國(guó)者的愛(ài)國(guó)精神,也感悟到了愛(ài)的真諦。我相信,這將是我今后學(xué)習(xí)生活中的基石。
愛(ài)的教育讀后感3
愛(ài),一個(gè)簡(jiǎn)單溫暖又引人深思的字眼,從古至今,許多的人都思考著這樣一個(gè)問(wèn)題:“愛(ài),究竟是什么東西?”其實(shí),答案很簡(jiǎn)單,在我看來(lái),愛(ài)并不遙遠(yuǎn),愛(ài),實(shí)際上就在我們身邊,大到對(duì)祖國(guó)的無(wú)私奉獻(xiàn),小到對(duì)同伴的一次舉手之勞。
《愛(ài)的教育》出自意大利作家亞米契斯之手,他用樸實(shí)無(wú)華的語(yǔ)言訴說(shuō)了一個(gè)愛(ài)的故事。小說(shuō)用日記的形式描述了主人公安利柯與他的朋友的故事,父母和姐姐對(duì)安利柯的勸告與啟示,課堂上老師講述的感動(dòng)人心的每月例話,都讓他長(zhǎng)大了。
除了有一對(duì)負(fù)責(zé)的父母和關(guān)心自己的姐姐,安利柯還有一群熱心的好朋友,強(qiáng)壯、講義氣的卡隆,他愿意在朋友受欺負(fù)時(shí)挺身而出,還有總愛(ài)穿著茶色褲,戴頂貓皮帽的珂菜諦,他每天很早起床,幫開(kāi)柴店的父親做完事才去上學(xué),除了卡隆和珂菜謗以外,還有幽默的小石匠,富有經(jīng)濟(jì)頭腦的卡洛斐。但是,我最喜歡的一個(gè),就是鐵匠的兒子潑可來(lái)西,他的爸爸總是喝醉了酒無(wú)緣無(wú)故揍他,但潑可來(lái)西卻不在同學(xué)們面前承認(rèn)他的爸爸打他,而且,潑可來(lái)西在這樣一個(gè)環(huán)境里仍然努力學(xué)習(xí),終于,在潑可來(lái)西得到了一個(gè)二等獎(jiǎng)獎(jiǎng)牌后,鐵匠開(kāi)始對(duì)自己的行為感到后悔,從此戒了酒癮,疼愛(ài)著自己的孩子。
每個(gè)月,安利柯的老師都會(huì)講一個(gè)讓人落淚的故事并讓學(xué)生們抄寫,其中最感動(dòng)我的一篇就是《六千英里尋母》,故事是這樣的:十三歲少年瑪爾可的母親在外地工作,突然與家里沒(méi)了聯(lián)系,于是,瑪爾可在父親的幫助下弄到了從家到母親的工作地——南美洲阿根廷的首府的船票,到達(dá)當(dāng)?shù)睾,瑪爾可一番打?tīng),才得知母親與她的主人移居到了可特淮市,但瑪爾可沒(méi)有氣餒,坐船前往洛賽留,再乘火車到了可特淮,可是,上帝依然沒(méi)有眷顧瑪爾可,原來(lái),母親和她的主人在頭一天又回到了阿根廷的首府,在當(dāng)?shù)厝说膸椭,瑪爾可?lái)到了首府,但是,來(lái)到母親主人家時(shí),瑪爾可才知道母親又搬到了杜克曼,此時(shí)的瑪爾可已經(jīng)快心碎了,但他仍然沒(méi)放棄,搭著一位商人的牛車來(lái)到山契可·代·萊斯德洛,瑪爾可下車,徒步走了一個(gè)星期的路程,即使腳出了血,即使耳邊就是猛獸的聲音,他也不曾停歇,終于,他在杜克曼附近的賽拉地羅的醫(yī)院里找到了大病垂危的母親,母親看到瑪爾可,又有了動(dòng)力,于是做手術(shù)治好了病。
故事到這就結(jié)束了,瑪爾可為什么能頂著疼痛找母親呢?沒(méi)錯(cuò),就是因?yàn)椤皭?ài)”,瑪爾可對(duì)母親無(wú)限的`愛(ài),使瑪爾可全身充滿力量,最終才能找到母親,這就是母子之間的“愛(ài)”,看完這篇例話,我不禁思考:“如果我在瑪爾可那樣的境地,我能有像他那樣的勇氣嗎?“
同學(xué)之間的友誼是愛(ài),父母對(duì)孩子的關(guān)心是愛(ài),師生之間的理解也是愛(ài),愛(ài)是每個(gè)人的生活必需品。戰(zhàn)爭(zhēng)年代,愛(ài)是報(bào)效祖國(guó)的滿腔熱情;疫情期間,愛(ài)是全世界人民的團(tuán)結(jié)一心。希望在不久的將來(lái),愛(ài)能在每個(gè)人的心中永存。
愛(ài)的教育讀后感4
從我剛識(shí)字到現(xiàn)在看過(guò)的書(shū)多如繁星,但我最喜歡看的是《愛(ài)的教育》。
在這本書(shū)中,我遇到了最親切的老師、最可愛(ài)的同學(xué)、最值得敬佩的父母……當(dāng)看到他們之間發(fā)生的生動(dòng)故事時(shí),就感常受到人與人之間千金難買的親情,以及對(duì)祖國(guó)那深深的眷戀。讀完后,我更加明白了人類只有三種情感是強(qiáng)烈而單純的:對(duì)知識(shí)的追求,對(duì)愛(ài)的珍視,對(duì)人類苦難的悲憫。
在這本書(shū)中,最令我記憶猶新的是《同情》這篇文章!锻椤肥且晃桓赣H寫給他的兒子安利柯的一封信,信中寫到”想一想,在如此富麗堂皇的都會(huì)里,在那么多穿著美麗服裝的小孩之中,竟有許多吃不飽飯的女人和小孩子在我們這個(gè)大都市里,有許多小孩者可能和你同樣聰明同樣有才能,但是,窮得沒(méi)有飯吃,好像荒中 的小獸一樣。從今往后,遇到乞討者
時(shí)再不要不給他們錢,而走到一邊去了”。
讀到這,我的臉上不禁感到火辣辣的,想到以前,我見(jiàn)到乞討者時(shí),時(shí)常不理不睬的,只當(dāng)沒(méi)見(jiàn)到。甚至有時(shí),還會(huì)罵他們幾句或給他們一個(gè)白眼,心里更不是滋味。為什么我沒(méi)有想到或許他家還有一位年過(guò)花甲而沒(méi)有勞動(dòng)能力的老人,或許他家還有一個(gè)沒(méi)有飯吃的殘疾的嬰兒……
但是,前天的一件事改變了我的看法,那天我在38路車站時(shí)看到一個(gè)年過(guò)半百的老父親帶著一個(gè)畸形兒,正在向等車的人們乞討,當(dāng)他向人們伸出一雙骯臟的雙手時(shí),那些穿著西裝革履的先生,衣著講究的女士卻不理不睬。當(dāng)那雙手伸到我面前時(shí),我想到了《同情》上的'一名話“在我們這個(gè)大都市里,有許多孩子可能和你同樣聰明,同樣有能力,但是卻窮得沒(méi)有飯吃,好像荒野中的小獸一樣”,我想盡我的能力幫助他,想著我不猶自主地把衣袋中所有的錢給了他?吹轿医o他一些錢,周圍的人也紛紛給了他一元、二元……很快他的碗丟滿了錢幣。聽(tīng)到他那真誠(chéng)的感激聲我心中無(wú)比甜蜜。坐在車上,發(fā)現(xiàn)小草比以往更綠了,樹(shù)木顯得格外高大,花朵充滿了活力和生機(jī),小鳥(niǎo)的歌更加動(dòng)聽(tīng)了。
第二天,我再一次來(lái)到車站,在熙熙攘攘的人群中,我看到一個(gè)熟悉的臉龐,他仍然在乞討,當(dāng)他再一次將手伸向我時(shí),我不禁懷疑起來(lái),是不是昨天那些錢還不夠?不是他支做了別的事。那一刻我猶豫了,在現(xiàn)實(shí)生活中,面對(duì)那么多乞討者,我們到底是不是應(yīng)該施舍他們一些錢物?但是,走在街上你不難發(fā)現(xiàn),有些乞討者身強(qiáng)力壯。他們完全可以憑自己的辛勤勞動(dòng)來(lái)掙得自己的生活費(fèi)。興許,在他們眼中乞討比勞動(dòng)得來(lái)錢容易。他們完全是在利用人們的同情心掙錢。但是,每當(dāng)我把錢幣給他,他都會(huì)說(shuō)“愿你和你的全家幸福平安”聽(tīng)到這樣的話,我是多么的快活呀!
讀完這本書(shū),我遇到了一個(gè)問(wèn)題,那就是以后遇到乞討者,到底是施舍還是不施舍?
愛(ài)的教育讀后感5
“我讀一本好書(shū)”暑假活動(dòng)中,我一口氣讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū),這本書(shū)是意大利作家亞米契斯所寫的,主要講述了主人公安利柯在一個(gè)學(xué)期中所記的日記,以及每月一次老師所講的關(guān)于意大利少年的故事。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō),所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量,無(wú)不訴說(shuō)著崇高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,教育使愛(ài)在升華。
我走進(jìn)安利科的生活,好像與他一起分享著生活的一點(diǎn)一滴,目睹著安利科和他的同學(xué)們是怎樣生活、怎樣學(xué)習(xí)的,是怎樣去愛(ài)的,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求!
隨著看書(shū)的頁(yè)數(shù)的一頁(yè)一頁(yè)深入,我因感動(dòng)而流淚的次數(shù)不斷的在增加,我承認(rèn)這是一本洗滌心靈的書(shū)籍,吸引我的.,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多么高,而是在平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài)、師生之情、朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀。這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含散發(fā)出的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,真得很偉大。
小說(shuō)記述了主人公恩里科在三年級(jí)整整一學(xué)年中所經(jīng)歷、觀察和感受到的一切,其間穿插了他的父母、姐姐寫給他的話及老師給學(xué)生抄寫的每月故事,通過(guò)他們來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)的美德、和高尚的心靈,教誨青少年愛(ài)祖國(guó),愛(ài)人民,愛(ài)大自然,愛(ài)學(xué)習(xí),愛(ài)勞動(dòng),孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),團(tuán)結(jié)友愛(ài),互相幫助,保護(hù)弱者,同情不幸的人。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命.就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖.最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到.愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒.《愛(ài)的教育》中描寫了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。
他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情.這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話.這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)外國(guó)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼.而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ).
愛(ài)不加虛偽,不加冷藏,其實(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我多幸福呀!我想《愛(ài)的教育》這本好的書(shū)將會(huì)把這種美好的感受帶給更多的人。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是一碗心靈的雞湯,滿滿的愛(ài)意,其味甘美,讀來(lái)令人手不釋卷,掩卷則引人深思,是一本凈化心靈的好書(shū)。書(shū)中的幾十個(gè)愛(ài)的故事,大致可以分為三種“愛(ài)”,首先是與親人間的“小愛(ài)”,其次與同學(xué)、老師、朋友或是陌生人之間的“中愛(ài)”,最后是對(duì)國(guó)家、民族博大深沉的“大愛(ài)”。擷取書(shū)中任一個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事,都能讓人接受愛(ài)的洗禮,甚至感動(dòng)得淚流滿面。
“小愛(ài)”中使我最感動(dòng)的一個(gè)故事是—父子情深。一個(gè)叫裘里亞的男孩,他看見(jiàn)爸爸的工作非常辛苦,每天抄書(shū)抄到晚上12點(diǎn)鐘才睡,于是每天半夜等父母熟睡后,就偷偷爬起來(lái)幫爸爸抄書(shū),這樣居然騙過(guò)了爸爸和編輯的眼睛,好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有被發(fā)覺(jué)。當(dāng)爸爸在飯桌上自豪地宣布自己因工作效率提高獲得更多收入時(shí),裘里亞心里美滋滋的。然而由于長(zhǎng)期熬夜,影響到了學(xué)習(xí),他的成績(jī)較之從前越來(lái)越差,終于被爸爸發(fā)現(xiàn)。爸爸知道事情的真相后,原本的責(zé)備化作了充滿愛(ài)意的擁抱,并為兒子小小年紀(jì)就如此懂事感到無(wú)比欣慰?吹竭@里,我被這對(duì)父子之間的濃濃的親情感動(dòng)不已,我覺(jué)得我應(yīng)該向裘里亞學(xué)習(xí),做一個(gè)體恤父母辛勞,懂得感恩的好孩子。
“中愛(ài)”的故事中,印象最深刻的是全班同學(xué)對(duì)一個(gè)不幸失去母親的同學(xué)表現(xiàn)出的關(guān)愛(ài)。當(dāng)這位可憐的同學(xué)在母親去世后第一天來(lái)到班上時(shí),全班同學(xué)沒(méi)有一個(gè)人打鬧嬉戲,傷心寫在每一個(gè)人的.臉上。雖然沒(méi)有言語(yǔ),但我想這位同學(xué)一定能感受到大家對(duì)他莫大的同情和關(guān)心,從集體中獲得愛(ài)的力量,堅(jiān)強(qiáng)、勇敢地站起來(lái)面對(duì)生活中遇到的困難。從這個(gè)故事情節(jié)中,我體會(huì)到,愛(ài)是對(duì)他人不幸的同情和理解,更是支撐人們面對(duì)困難和不幸的力量源泉。
“大愛(ài)”是“小愛(ài)”和“中愛(ài)”積累后的升華。關(guān)于“大愛(ài)”,書(shū)中講述了一個(gè)偉大將軍逝世的場(chǎng)面,國(guó)王親自出席將軍的葬禮,全國(guó)人民自發(fā)聚集在一起開(kāi)展悼念活動(dòng),為將軍送行。這位將軍之所以得到人民的愛(ài)戴,是因?yàn)樗麨閲?guó)家和人民做出了巨大的貢獻(xiàn)。我覺(jué)得將軍戎馬生涯幾十年,為國(guó)家、為人民出生入死,在國(guó)家、民族生死存亡之際力挽狂瀾于既倒,背后支撐他的是其個(gè)人對(duì)國(guó)家的忠誠(chéng)、對(duì)民族同胞的無(wú)比博大深沉的愛(ài),這種愛(ài)是從對(duì)親人的愛(ài)和對(duì)同學(xué)、朋友、老師的愛(ài)中不斷堆積升華而來(lái),洶涌澎湃,寬廣無(wú)邊。作為一個(gè)小學(xué)生,我雖然還不具備將軍這樣的“大愛(ài)”,但我要從“小愛(ài)”、“中愛(ài)”做起,好好學(xué)習(xí),孝敬父母,關(guān)心同學(xué),尊敬老師,懷著一顆愛(ài)心,融入愛(ài)的海洋,這樣才能成長(zhǎng)為胸懷“大愛(ài)”,對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民有用的人。
大雪無(wú)痕,大愛(ài)無(wú)疆!稅(ài)的教育》引導(dǎo)我學(xué)會(huì)愛(ài),為愛(ài)拼博和奮斗,建議同學(xué)們利用課余時(shí)間讀一讀,對(duì)于提高我們的修養(yǎng),大有裨益。
愛(ài)的教育讀后感7
《愛(ài)的教育》是十九世紀(jì)意大利作家亞米契斯所著的一部偉大的關(guān)于兒童教育的文學(xué)作品!稅(ài)的教育》采用日記體形式,以主人公安利柯為主線,從10月份4年級(jí)開(kāi)學(xué)第一天開(kāi)始寫起;一直寫到第二年7月份,全書(shū)十個(gè)部分共100篇文章,記錄了他四年級(jí)中在學(xué)校、家庭、社會(huì)中發(fā)生在身邊各式各樣感人的小故事、父母在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章,以及10個(gè)老師要求抄寫的精彩的每月故事。 一百篇文章,盡管相對(duì)來(lái)說(shuō),題材較為集中,只是直面孩子的學(xué)校、家庭、社會(huì)教育,而單一的教育中包涵廣泛,其中包括了豐富而又感性的教育內(nèi)容、教育方式、教育原則,這比任何一種教育學(xué)科學(xué)理論著作都具魅力,因?yàn)楸緯?shū)情感真實(shí),平凡的人物中見(jiàn)真情,都把“愛(ài)”表現(xiàn)得精髓深入、淋漓盡致,大至國(guó)家、社會(huì)、民族的大我之愛(ài),小至父母、師長(zhǎng)、朋友間的小我之愛(ài),處處扣人心弦、感人肺腑。
在安利柯的日記中,我們可以看到書(shū)中很涉及到具體的課堂教學(xué)內(nèi)容,教學(xué)場(chǎng)景,大部分篇章都是記錄了與安利柯身邊的小伙伴、老師,還有社會(huì)中具體的人物有關(guān)的故事。通過(guò)這些普通而又可以從中深受啟發(fā)的小故事,揮發(fā)了本書(shū)的意義。本書(shū)最大的意義在于,它將對(duì)孩子的“愛(ài)”放置到了一個(gè)至高無(wú)上的地位,情感關(guān)懷,美德教育比智育更為重要,作者深深地體悟到,“愛(ài)”是遍存于人類心理的需要,幼兒和孩童更需要“愛(ài)”,而且他們需要的是那種無(wú)聲的、來(lái)自心之天籟的“愛(ài)”。此書(shū)不僅對(duì)于兒童塑造良好的品格大有裨益,而且對(duì)廣大家長(zhǎng)來(lái)說(shuō),也是一本不可多得的教育范本。
書(shū)中刻畫了一批性格迥異的孩子。有慷慨善良、鋤強(qiáng)扶弱的卡。挥锌旎顦(lè)觀,勤勞孝順的可萊諦;有弱小的奈利;喜歡扮鬼臉的小石匠;虛榮心,妒忌心極強(qiáng)的瓦梯尼;有極具商人頭腦的卡洛斐;傲慢諾卑斯,殘疾的克洛西;有常遭父親打罵后又感化父親的潑來(lái)可西;有品學(xué)兼優(yōu)的'代洛西;心術(shù)不正惹人討厭的弗蘭諦……
書(shū)中也反映了教師的偉大品格。安利柯所在班級(jí)所在學(xué)校的教師和校長(zhǎng),他們對(duì)每一個(gè)孩子都是那么關(guān)心,對(duì)于犯錯(cuò)誤的孩子總是耐心的教育,他們總是以事給以孩子啟迪,凈化孩子心靈,教以他們團(tuán)結(jié),關(guān)心,善良,愛(ài)國(guó),力求把孩子培養(yǎng)成社會(huì)良好的公民,他們非常注重塑造孩子品德,同時(shí)對(duì)自己的行為從來(lái)都是負(fù)責(zé)任的,以身作則,是孩子的楷模,他們對(duì)學(xué)生的關(guān)懷是無(wú)微不至的。每個(gè)月,他們都會(huì)給孩子講一個(gè)富以教育性的故事,十分感人,令人受益匪淺。
此外,安利柯父母對(duì)孩子的教育也給人們以深刻的思考。在當(dāng)代,尤其是在我們國(guó)家,人們對(duì)孩子的教育更多是放在對(duì)孩子的智育培養(yǎng)上,忽視對(duì)了孩子品德教育,造成了不少孩子心理品質(zhì)差,品行存在不少問(wèn)題。安利柯父母對(duì)孩子的教育模式給了家長(zhǎng)一個(gè)很好的教育范本,如果家長(zhǎng)能從中總結(jié)出合適自己的方法,培養(yǎng)品學(xué)兼優(yōu)的孩子,那對(duì)孩子,對(duì)社會(huì)意義都是不言而喻的。
愛(ài)的教育讀后感8
時(shí)光時(shí)光慢些吧,不想讓你再變老啦!
——題記
暑假里拜讀了意大利兒童文學(xué)家亞米契斯的經(jīng)典名著——《愛(ài)的教育》,此書(shū)語(yǔ)言通俗流暢,飽含了對(duì)普通人純真心靈的熱忱歌頌。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情,娓娓地記敘師生之情、父子之愛(ài)、朋友之誼,使此書(shū)于細(xì)微處見(jiàn)真情,平凡中寓崇高,作者用愛(ài)的鑰匙打開(kāi)了我的心扉。
書(shū)中《我的父親》一文引起了我強(qiáng)烈的共鳴。安利柯的父親要安利柯多參與給窮人施舍的行動(dòng),因?yàn)楦F人更能接受小孩的施與,而直接接受大人的施舍,往往會(huì)覺(jué)得羞愧。在同情和施舍時(shí),要保全對(duì)方的自尊心,顧及他人的情感。安利柯也會(huì)和父親發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),也會(huì)因父親的責(zé)備,口中露出失禮的答辯,而他的父親此時(shí)因?yàn)椴賱谶^(guò)度,自恐將不久于人世,對(duì)他放心不下,總會(huì)在夜晚時(shí),攜著燈走進(jìn)他的.寢室,偷偷看他的睡態(tài),回到書(shū)房再努力地把工作繼續(xù)。
看到這里我淚眼婆娑,這就是父親,心中時(shí)時(shí)刻刻不忘自己的孩子,我的父親又何嘗不是這樣的呢。他平時(shí)工作繁忙,但無(wú)論如何,他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間詢問(wèn)我的學(xué)習(xí)情況。他曾說(shuō)過(guò):“無(wú)論再忙,孩子永遠(yuǎn)是我考慮的第一位!彼矔r(shí)常教導(dǎo)我,要多幫助那些有困難的人。如果我做錯(cuò)事了,他的第一反應(yīng)不是打罵我,而是心平氣和的教導(dǎo)我。無(wú)論我做錯(cuò)了什么,他都先從自身尋找原因,再循循善誘地教育我。他關(guān)注我的一切,永遠(yuǎn)那么慈祥地對(duì)我,可我卻沒(méi)有好好珍惜。
還記得那個(gè)夜深人靜的夜晚,刺耳的吵架聲劃破長(zhǎng)空。因?yàn)樵谕瑢W(xué)家玩瘋了,竟忘了九點(diǎn)必須回家的家規(guī)。偷溜進(jìn)家門后,你大發(fā)雷霆。我覺(jué)得你太小題大做了,至于嗎,為了這么點(diǎn)雞毛蒜皮的小事。就這樣,一場(chǎng)世界大戰(zhàn)就此爆發(fā)。我像只刺猬一般,見(jiàn)人就扎,絲毫沒(méi)顧及你的感受,你當(dāng)時(shí)又心痛又難過(guò)的表情,至今都?xì)v歷在目。安利柯母親說(shuō)“當(dāng)我們以后會(huì)想到生前對(duì)不起父親的事,大概會(huì)自己后悔,自說(shuō)‘為什么我那時(shí)這樣’的吧。到了那時(shí),你才會(huì)知道父親是愛(ài)你的,知道父親責(zé)叱你時(shí)自己曾在心里哭泣,知道父親的加苦痛于你,完全是為愛(ài)你吧!钡拇_,只有愛(ài)之深,才會(huì)責(zé)之切。
我們要學(xué)會(huì)珍惜身邊的人,因?yàn)椤澳憔退闶莻(gè)圣者樣的人,也不足報(bào)答父親的辛苦,并且,人生很不可靠,什么時(shí)候有什么事情發(fā)生,是料不到的。父親或許在你還幼小的時(shí)候就不幸死了——在三年后,兩年以后或許就在明天,都說(shuō)不定!薄白佑B(yǎng)而親不待”那將是怎樣的人間悲劇。
讓我們學(xué)會(huì)愛(ài)吧,愛(ài)你的親人,愛(ài)你的朋友,愛(ài)你身邊的一切一切。因?yàn)橹挥袗?ài)才能超越生死,才能讓時(shí)間駐足,才能像筷子兄弟在《父親》這首歌中所唱的那樣——時(shí)光時(shí)光慢些吧,不想讓你再變老啦,我愿用我一切,換你歲月長(zhǎng)留。
愛(ài)的教育讀后感9
父母賦予了我們生命,大自然賜給我們美好的世界,這世界也因生命的存在而更加精彩,珍愛(ài)生命是交通安全永恒的話題…… 不知大家是否聽(tīng)說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)笑話,一個(gè)年輕人在英國(guó)交了一個(gè)女朋友,結(jié)果沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間他們分手了,原因是:年輕人過(guò)馬路時(shí)闖了紅燈,英國(guó)姑娘吃驚得說(shuō),“連紅燈都敢闖?還有什么違法的事你不敢做?”;貒(guó)后小伙子又結(jié)交了一位中國(guó)姑娘,結(jié)果小伙子卻因?yàn)檫^(guò)馬路沒(méi)有闖紅燈分手了,中國(guó)姑娘評(píng)價(jià)小伙子說(shuō): 一個(gè)連紅燈都不敢闖的人,能有什么大出息?
雖然這只是一個(gè)笑話,但卻帶出了我們本次活動(dòng)的主題——安全!
火,是人類文明的伊始,它滿足了我們生存最基本的要求。然而,當(dāng)大火吞噬了我們的家園,鮮活的生命不復(fù)存在,我們得到的是血的教訓(xùn)。天氣寒冷,氣候干燥,這往往是火災(zāi)發(fā)生的高峰期。其中,引發(fā)火災(zāi)最主要的原因有三個(gè):1.亂扔煙頭引起火災(zāi);2.用火不當(dāng)引起火災(zāi);3.電器故障引起火災(zāi)。還不要忘記防非典,講究衛(wèi)生,不隨地吐痰,不隨地大小便,鍛煉身體,增強(qiáng)抵抗能力,不要和外出人員輕易接觸,每天量一遍體溫。
“前車之鑒,后事之師”,安全工作只有起點(diǎn),沒(méi)有終點(diǎn)。我們每天上班、下班、進(jìn)入生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng),可以發(fā)現(xiàn)我們周圍有各種安全標(biāo)識(shí)、警示牌,這都是為了營(yíng)造一個(gè)良好的安全氛圍,更是對(duì)我們一種無(wú)聲的提醒。在工作中,我們要把安全工作放在首位,提高安全意識(shí),遵守各項(xiàng)安全規(guī)章制度,嚴(yán)把安全責(zé)任關(guān),把抓安全的'工作落實(shí)到現(xiàn)場(chǎng),把正規(guī)操作作為工作的唯一方式,認(rèn)真接受事故教訓(xùn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn),積極參加各項(xiàng)安全活動(dòng),在生產(chǎn)中相互協(xié)作,相互配合,相互監(jiān)督,對(duì)違章作業(yè)人員及時(shí)勸阻,將上級(jí)的要求落實(shí)到思想上、行動(dòng)上,確保不出事故。要與當(dāng)前的精細(xì)化管理相結(jié)合,人人、事事、處處把握好每一個(gè)細(xì)節(jié),克服松懈麻痹思想,堅(jiān)決消滅應(yīng)付、湊合等不良傾向。切實(shí)把“安全”記在心里,增強(qiáng)“安全”責(zé)任心,才能避免事故的發(fā)生,傷亡的來(lái)臨。
安全以質(zhì)量為本,質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化是安全生產(chǎn)的基礎(chǔ),基礎(chǔ)抓不好,其他工作無(wú)從談起。作為一個(gè)企業(yè)的員工,首先要從本職工作出發(fā),干一行、愛(ài)一行、專一行、精一行,從提高業(yè)務(wù)素質(zhì)入手,勤學(xué)苦練,積極參加本工種的各項(xiàng)技術(shù)培訓(xùn),熟記操作規(guī)程,克服精力不集中、干活毛燥等現(xiàn)象,努力成為本工種的行家里手。在實(shí)際工作中要與當(dāng)前我公司正在開(kāi)展的“技術(shù)大比武”相結(jié)合,無(wú)論從理論上還是從實(shí)踐中,刻苦鉆研,使業(yè)務(wù)能力、技術(shù)素質(zhì)得到進(jìn)一步的提高,確保產(chǎn)品質(zhì)量,打牢安全基礎(chǔ),構(gòu)筑安全防線,讓安全永記心中。
“安全責(zé)任,重于泰山”。生命對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只有一次,我們沒(méi)有理由不珍愛(ài)自己的生命,作為企業(yè)中的一員,我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái),堅(jiān)決杜絕“三違”,維護(hù)自己的合法權(quán)益,牢牢掌握安全知識(shí)、生產(chǎn)技術(shù),提高安全意識(shí),為了企業(yè)的健康發(fā)展,為了家人的幸福平安,我們要時(shí)刻記。喊踩(zé)任,重于泰山。
愛(ài)的教育讀后感10
今年的寒假里,我讀了一本名為《愛(ài)的教育》的書(shū),它讓我受益匪淺。
《愛(ài)的教育》是一本日記形式的書(shū),又名《一個(gè)小學(xué)生的日記》。作者是意大利的亞米契斯。顧名思義,本書(shū)講述了一個(gè)小學(xué)生的日記。這本日記雖然顯的平常,但卻處處充滿了愛(ài)。故事中的小學(xué)生名叫安利柯,他有一個(gè)和諧的家庭,一個(gè)有愛(ài)的父親、慈祥的母親以及一個(gè)善解人意的姐姐。
這本書(shū)中讓我印象最深的是安利柯的父親寫給安利柯的一封信,信的名稱叫"我的'母親"。信的主要內(nèi)容是父親聽(tīng)說(shuō)安利柯對(duì)母親說(shuō)了些過(guò)分的話,對(duì)他的批評(píng)和對(duì)他講了一些道理:為什么要善待母親,善待家人。其中,有一句話讓我特別感動(dòng):你要記住,在你的一生當(dāng)中,將會(huì)經(jīng)歷許多痛苦,但最大的痛苦莫過(guò)于失去父母。當(dāng)你長(zhǎng)大成人之后,你經(jīng)歷了人生的種種艱難困苦之后,你將千百次回憶起你的母親來(lái)?赏茉俾(tīng)到她的聲音,哪怕只有一分鐘也好。那時(shí)你再想起種種使母親傷心的事情來(lái),你不知會(huì)有多懊悔,你多想再投入母親的懷抱中去懺悔和哭泣一次!到那時(shí),你會(huì)為了向母親贖罪而情愿付出你的一切!
說(shuō)的多好,這句話讓我深受感觸,不由得聯(lián)想起自己,小時(shí)候的我總是埋怨媽媽,埋怨她為什么對(duì)我那么嚴(yán)厲,為什么不能像爸爸一樣呢?有一次,媽媽一定要給我報(bào)興趣班,我不愿去,還和媽媽頂嘴,吵了一架,最后我和媽媽還整天不開(kāi)心,現(xiàn)在想起來(lái),覺(jué)得很不應(yīng)該。我又想起了幾年前我看過(guò)的一本書(shū)「進(jìn)入成人世界的9個(gè)密碼」,書(shū)中有一句話我現(xiàn)在還記得:父母最苦的,是得不到孩子的理解,敲不開(kāi)孩子的心門。有這樣一個(gè)故事我現(xiàn)在還記得,再1999年10月3日,一對(duì)夫婦帶著兩歲半的孩子外出旅游,他們乘坐的纜車突然向山下墜落,危急時(shí)刻父母不約而同的用雙手托起孩子,結(jié)果孩子只受了輕傷,但父母卻先后死去。一對(duì)最普通的父母居然做出了如此讓世界震驚的事,他們寧愿失去自己的生命也要讓孩子活下去。
父母為了孩子愿意付出生命,那我們?cè)撊绾螆?bào)答他們呢?我想,我們要做到,就是不要讓他們?yōu)槲覀儞?dān)心、傷心,不要讓他們?yōu)槲覀儯⒏冻錾。其?shí)很簡(jiǎn)單,換位思考一下,如果是你,面對(duì)這種事,你會(huì)怎樣處理。你會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)父母是對(duì)的,他們的方法也許違背了你的心愿,但其實(shí)這已經(jīng)是你和父母能想出的最好的辦法了,這時(shí)你就因該放下面子向父母道歉合好,重新去愛(ài)父母,愛(ài)長(zhǎng)輩,求他們寬恕自己。只有這樣,在父母死后你的良心才會(huì)對(duì)的起自己。
希望每個(gè)人都做一個(gè)有愛(ài)心的人,愛(ài)父母、愛(ài)長(zhǎng)輩,只有這樣,世界才會(huì)充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感11
意大利作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》一書(shū),象一瓶清潔劑,除卻心靈污垢;似一缽甘露,滋潤(rùn)干涸的心田!}記
《愛(ài)的教育》應(yīng)用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,記錄了他一年之內(nèi)在學(xué)校、家庭、社會(huì)的所見(jiàn)所聞。字里行間洋溢著對(duì)祖國(guó)、媽媽、師長(zhǎng)、朋友真摯的愛(ài)。它用愛(ài)塑造人,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)持于一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)的心,愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、同情人民的不幸與苦難。
讀《愛(ài)的教育》走入安利柯的日常,愛(ài)護(hù)弱者的卡隆,壞小孩弗蘭諦,可憐的潑來(lái)可西,小商人卡洛斐,頑強(qiáng)拼搏的斯代地……同學(xué)朋友之中的友誼,兄弟之中的關(guān)懷,子女與媽媽之中偉大的愛(ài),師生之中的愛(ài)。天真無(wú)邪的心靈,處處為人著想的品格,知錯(cuò)就改的行為習(xí)慣,無(wú)一不沖擊著我的心靈。
最感人的是每月故事:倫巴底的小偵察員,爬上大樹(shù)瞭望敵情卻中彈流失生命;少年鼓手腿負(fù)重傷,卻還在勇敢奔赴援軍駐地送信;小抄寫匠深夜為父親抄寫公文,分擔(dān)日常重任;費(fèi)魯喬用自我弱小的身體擋住了歹徒的尖刀,用鮮血證明對(duì)祖母的愛(ài);13歲的馬爾可萬(wàn)里尋母,受盡了磨難,歷盡千辛萬(wàn)苦,終于挽回了媽媽的生命……小小少年,驚世的舉動(dòng),我的靈魂被深深地震撼!
雖說(shuō)書(shū)中的故事是在遙遠(yuǎn)的'意大利,時(shí)間久遠(yuǎn),但愛(ài)的教育無(wú)國(guó)界,永不過(guò)時(shí)。假如一個(gè)學(xué)生布滿著對(duì)同學(xué)的愛(ài),那同學(xué)間務(wù)必是友愛(ài)相處,互幫互助;假如一個(gè)老師對(duì)學(xué)生布滿著愛(ài),務(wù)必會(huì)視為己出,傾注關(guān)愛(ài);師生對(duì)學(xué)校布滿著愛(ài),務(wù)必會(huì)愛(ài)校如家,學(xué)校的明天會(huì)比起來(lái)好。
哲學(xué)家說(shuō),愛(ài)是一種特料制成的媒介物,它令人容顏煥發(fā),青春常在;文學(xué)家說(shuō),愛(ài)是一首激動(dòng)人心的抒情詩(shī),讓人心潮涌動(dòng),熱情澎湃;醫(yī)學(xué)家說(shuō),愛(ài)是一劑千古難覓的心理良藥,令人經(jīng)絡(luò)疏通,憂愁不在;教育家說(shuō),愛(ài)是一種無(wú)與倫比的教育手段,令人學(xué)業(yè)有成,精神百倍。
我們的教育是愛(ài)的教育,教育學(xué)生懂得什么是愛(ài),愛(ài)什么,怎樣愛(ài),沒(méi)有愛(ài)的教育,是無(wú)本之木,是無(wú)源之水。教育缺乏愛(ài),它將成為一片荒漠,是沒(méi)有生命的不毛之地;教育缺乏愛(ài),它將化作一段朽木,是沒(méi)有生氣的枯枝腐葉;教育缺乏愛(ài),它將變成一條斷河,是沒(méi)有活力的干涸之水。假如每一位老師愛(ài)學(xué)生,就像愛(ài)自我的小孩一樣,那就沒(méi)有教不好的學(xué)生;假如每一位老師愛(ài)事業(yè),就像愛(ài)自我的身體一樣,那就沒(méi)有辦不好的教育。
當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事,令人怒發(fā)沖冠時(shí),我會(huì)冷靜處之,不用呵斥,不用生氣,給他們講個(gè)關(guān)于“愛(ài)”的故事吧。讓學(xué)生在故事中吸取營(yíng)養(yǎng),矯正錯(cuò)誤行為,讓愛(ài)灑滿人間!
愛(ài)的教育讀后感12
世界需要愛(ài),人生需要情,有一首歌唱得真好:“只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好人間!”作家亞米契斯的《愛(ài)的教育》就充分的體現(xiàn)了這一點(diǎn),它通過(guò)一個(gè)小學(xué)生寫日記的形式,講述了很多小故事,使人從中感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助。而這種關(guān)心和理解,都離不開(kāi)一個(gè)最核心的字眼——愛(ài)!因?yàn)檫@個(gè)“人”字就告訴我們,人是需要互相支撐的。
整本小說(shuō)里沒(méi)有豪言壯語(yǔ),也沒(méi)有過(guò)多的煽情,只有最簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的語(yǔ)言,真真摯摯的感情,作者用心塑造出一個(gè)個(gè)貌似平淡,實(shí)際上確塑造了一個(gè)很不平凡的人,這些人物栩栩如生,具有很強(qiáng)的感染力。小說(shuō)里描寫的人有:買菜婦女、買柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、買炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師?如此平凡的人確可以做出不平凡的事,于是我的心被感動(dòng)了,在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。這些漣漪就是:
樂(lè)于助人。故事中大多是和我們差不多大的孩子,其中卡羅內(nèi)他不僅學(xué)習(xí)好,而且還樂(lè)于助人。當(dāng)時(shí)有一位同學(xué)丟失了買筆記本的錢,站在街上大哭,卡羅內(nèi)看見(jiàn)了,把他的錢可了那位同學(xué)。卡羅內(nèi)更是個(gè)同情弱小、舍己為人的人。他還非常有孝心,在母親生日的時(shí)候,卡羅內(nèi)就花好幾天時(shí)間寫八頁(yè)紙、四面畫滿了花邊的信。真是個(gè)疼愛(ài)母親、充滿愛(ài)心的孩子。
母親偉大。讓我敢到慚愧的是是我內(nèi)心的愧疚,書(shū)中講到了因父
母負(fù)債,馬爾可的媽媽決定去工資豐厚的布宜洛斯艾利斯工作。媽媽剛離開(kāi)時(shí),還和家里保持著聯(lián)絡(luò)?勺詮纳洗务R爾可的媽媽寫信說(shuō)身體有些不適后,就和家里失去了聯(lián)絡(luò)。家里用盡各種方式寄去的信也石沉大海。收不到媽媽的信,家里更冷請(qǐng)了。父子三人每日以淚洗面,馬爾可想媽媽想的快死了。終于,12歲的馬爾可自告奮勇決定去找媽媽。馬可爾的堅(jiān)持使父親無(wú)奈地相信了這個(gè)理解事物程度并不遜于成年人的`孝子一定能成功;I備好了一切,馬爾可踏上了千里尋母的旅程。途中,他歷盡了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗遍了人生的酸甜苦辣,不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間,憑借著馬爾可堅(jiān)持不懈的努力加上人們的幫助,終于找到了失去了生活意識(shí)的奄奄一息的媽媽。馬爾可的出現(xiàn)使母親找到了生命的價(jià)值,在醫(yī)生的幫助下,馬爾可和媽媽終于重逢了?讀到這里,我不禁為馬爾可對(duì)母親深深的愛(ài)肅然起敬。
想想自己。我和馬爾可同樣的歲數(shù),卻顯得那樣無(wú)知,那樣渺小。只要發(fā)生一點(diǎn)芝麻綠豆的小事,就把氣往媽媽身上撒。現(xiàn)在想想真是太不應(yīng)該了,在這里我要真誠(chéng)地對(duì)媽媽說(shuō)聲:“媽媽,對(duì)不起。您辛苦了!
書(shū)讓我感動(dòng),讓我心疼,然我悔悟。中國(guó)的大文豪孔子曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“仁者愛(ài)人。”有仁者之心的人,首先必須具有一顆美好的愛(ài)心。朋友們,讓我們像卡羅內(nèi)和馬爾可他們學(xué)習(xí)吧,多貢獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),用愛(ài)的鑰匙,去打開(kāi)人們的心扉,去融化那些凍結(jié)的心靈,讓陽(yáng)光照耀到世界的每一個(gè)角落。
也許幸福有各種涵義,但愛(ài)心滿滿,會(huì)讓這個(gè)世界暖暖的。
愛(ài)的教育讀后感13
世界上有一種不可缺少的東西,這就是愛(ài)。每個(gè)人心里都有一份博大、無(wú)私、純潔的愛(ài)。水養(yǎng)育了魚(yú),愛(ài)養(yǎng)育了人。如果人沒(méi)有愛(ài),就像魚(yú)缺少了水。魚(yú)沒(méi)有水不能生存,人也不能缺少那份寶貴的愛(ài)。
自從我讀了《愛(ài)的教育》這本書(shū)后,才真正理解了愛(ài),知道了愛(ài)的重要性。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式,講述一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事,這些小故事里包含的方面很多,有熱愛(ài)學(xué)習(xí)的,熱愛(ài)勞動(dòng)的,熱愛(ài)祖國(guó)的,樂(lè)于助人的,尊敬師長(zhǎng)的,體貼父母的'等等。然而,文章中表現(xiàn)更多的是同學(xué)們閃光的美德。
在這本充滿哲理的書(shū)中,描寫了一位我難以忘記的學(xué)生---克洛西,他非?蓱z,是個(gè)窮人家的殘疾孩子,也是安利柯的同學(xué)?寺逦鞯募邑毟F的連布都買不起,連讀書(shū)點(diǎn)燈的錢也沒(méi)有,和他相比,我們是多么幸福。「改附(jīng)常帶著我們買衣服、去公園、看電影。雖然我們的生活越來(lái)越好,可是,想想住在邊遠(yuǎn)窮困山區(qū)的孩子,別說(shuō)上學(xué),就是生活都很困難。所以,我們應(yīng)該把愛(ài)送給那些需要幫助的人,希望每一個(gè)人都能得到幸福和快樂(lè)。
每一次翻開(kāi)這本《愛(ài)的教育》,我都會(huì)想起那個(gè)品德高尚的孩子---卡隆,他經(jīng)常幫助同學(xué),而且尊敬老師。許多人都非常喜歡他。卡隆十分仗義,常常為被欺負(fù)的同學(xué)打抱不平;他樂(lè)于助人,常把學(xué)習(xí)用品借給需要的同學(xué),甚至干脆送給他們;他心胸寬廣,能原諒做錯(cuò)事情的同學(xué);他責(zé)任心強(qiáng),能幫助老師維持好紀(jì)律。他的行為告訴了我們?nèi)?/p>
何解決問(wèn)題,如何幫助他人,如何成為一個(gè)在道德、品質(zhì)上都很優(yōu)秀的人;告訴了我們只要有一顆充滿愛(ài)的心,你才會(huì)感到快樂(lè)、幸福。今后我要向他學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他那美好的心靈,學(xué)習(xí)他那無(wú)私的愛(ài)。只要看見(jiàn)有人遇到困難,就要及時(shí)幫助。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,卻很容易被人忽略。其實(shí)在生活中,愛(ài)已經(jīng)融入生命。例如父母的愛(ài)是關(guān)心的愛(ài);老師的愛(ài)是鼓勵(lì)的愛(ài);同學(xué)的愛(ài)是友誼的愛(ài),用愛(ài)編織的教育讓我學(xué)會(huì)了不少,長(zhǎng)大了不少,讀了《愛(ài)的教育》,我似乎懂得更多:熱愛(ài)學(xué)習(xí)、熱愛(ài)祖國(guó)、同情弱小、樂(lè)于助人、體貼父母等都是“愛(ài)”。我們一定要珍惜別人給予的愛(ài),同時(shí)也要把自己的愛(ài)帶給需要的人。
有一首歌曲叫做“愛(ài)的呼喚”,就是人們要有真心、真愛(ài)。的確,社會(huì)上無(wú)時(shí)無(wú)刻都充滿著愛(ài),小到同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)懷……大到獻(xiàn)血,幫助失學(xué)兒童重返校園,為地震災(zāi)區(qū)捐款……只要用我們的心,我們的愛(ài),去關(guān)懷和注視周圍的世界,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的明天。
讓愛(ài)自由飛翔吧!飛向世界的每一個(gè)角落,飛向你和我之間,讓人人都感受愛(ài)的溫暖,讓世界充滿愛(ài)!
愛(ài)的教育讀后感14
再次拿起這本書(shū)時(shí),書(shū)皮上已布滿灰塵。拍拍灰塵,上面還有著自己稚嫩的字跡“一年四班33號(hào)”。這本書(shū),我一年級(jí)的時(shí)候就已看過(guò),那時(shí)候看也只是嚷著讓媽媽給自己讀,具體情節(jié)早已忘記。懷著一顆好奇的心,我翻開(kāi)了這本書(shū)的第一頁(yè)……
小說(shuō)的主人公是一個(gè)小學(xué)三年級(jí)的小男孩,他的名字叫安利柯。在學(xué)校里,他有可愛(ài)、善良的同學(xué),有親切、寬厚的老師,在家里,他有關(guān)心、愛(ài)護(hù)他的父母和姐姐。在他的身邊發(fā)生了許許多多的小故事,它們雖然平凡、細(xì)微,但都十分有趣且感人。他把它們都用日記記錄了下來(lái)。在這本日記里,有父母親寫給他勸誡啟發(fā)性的文字、生活中各種各樣零碎的小事,其中還穿插記敘了老師給同學(xué)們講述的一件件真實(shí)、美好的“每月故事”。這些記錄和故事充盈著人與人之間純潔、溫馨的情感,讓人感悟到只有愛(ài)才是打開(kāi)人們心扉的鑰匙。
一篇篇短小的故事中,有善良高尚的卡隆,他身材高大,在孩子們的心目中很有威信,總是挺身而出幫助弱。挥新斆鞫碌牡铝_西,雖然他的學(xué)習(xí)成績(jī)非常優(yōu)秀,家庭也很富有,但他從不因此而驕傲;還有堅(jiān)強(qiáng)懂事的波列科西,他一次次受到爸爸的無(wú)理打鬧,卻從未失去孝心,最終用優(yōu)異的成績(jī)換來(lái)了爸爸的悔改……而主人公安利柯就像一個(gè)小天使,他無(wú)憂無(wú)慮的生長(zhǎng)在一個(gè)充滿仁愛(ài)的家庭里,他的父母,毫無(wú)疑問(wèn),也是一對(duì)天使,這對(duì)天使用自己的言行教會(huì)了孩子要同情弱者,在幫助別人的同時(shí)還要尊重別人的自尊心。他們教會(huì)了自己的孩子要友好和別人相處,寬恕別人的缺點(diǎn),客服自己的缺點(diǎn)。所謂父母是孩子第一任老師這句話的確如此,正是因?yàn)榘怖掠兄蝗蕫?ài)的家長(zhǎng),從小耳濡目染的他才會(huì)從心底散發(fā)著友善的氣息。
而現(xiàn)實(shí)生活中的愛(ài)的教育也是無(wú)處不在。它就像空氣,充斥在生活的周圍,充滿了每個(gè)人的`心。公交車上的一個(gè)讓座,學(xué)校里幫生病的同學(xué)補(bǔ)課,家里主動(dòng)承擔(dān)力所能及的家務(wù)……種種小事,卻無(wú)不透露出我們對(duì)生活的愛(ài),對(duì)人的愛(ài),對(duì)生命的愛(ài)……而愛(ài)又是什么呢?
愛(ài)是空氣,我們感受不到又不可缺少;愛(ài)是一次旅游,沒(méi)有盡頭又充滿樂(lè)趣;愛(ài)是奔騰的熱血,是跳動(dòng)的心靈,是一棵頑強(qiáng)的植物,深深地扎根在我們的心田……對(duì)同學(xué)的愛(ài),對(duì)家人的愛(ài),對(duì)老師的愛(ài),對(duì)社會(huì)的愛(ài),對(duì)陌生人的愛(ài),對(duì)國(guó)家的愛(ài)……它們?cè)谖覀冃睦锝豢椫兂梢环篮玫膱D畫。充滿愛(ài)的世界,也會(huì)像這幅畫一樣美好、幸福吧……
“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但《愛(ài)的教育》這本書(shū)引領(lǐng)著我們?nèi)徱晲?ài)、思考愛(ài)、珍惜愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài),讓我對(duì)愛(ài)有了新的認(rèn)識(shí),領(lǐng)會(huì)到了它那博大的、無(wú)窮的、偉大的力量……《愛(ài)的教育》不失為一本好書(shū)。
愛(ài)的教育讀后感15
“愛(ài)是什么”這不會(huì)有明確的答案。我知道“愛(ài)”是沒(méi)有限制的。小到萍水相逢的人們的一個(gè)微笑,大到捐獻(xiàn)骨髓、獻(xiàn)血、幫助希望工程。雖然如同空氣般的愛(ài)有時(shí)會(huì)被“污染”,甚至“消失”,但是這一切,都是值得珍惜的。《愛(ài)的教育》中描寫了一群充滿活力,積極上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有沐浴在幸福中的。他們雖然從出身到性格都各不相同,但他們身上卻都有著一種共同的東西——對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài)和對(duì)親友的真摯之情。這是我們所比不上的,同時(shí)也是令我們羨慕的。讀這本書(shū)時(shí),我走入安利科的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)里包含著對(duì)生活的追求,同時(shí)懷著這份心情,也將我在成長(zhǎng)道路上碰到的挫敗,化為了戰(zhàn)勝困難的勇氣。這是我獲得的意外收獲。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài),這一切的一切,讓我知道他們?cè)趷?ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
愛(ài)究竟是什么?讀這本書(shū)的過(guò)程中,我一直在尋找答案。愛(ài)像空氣,每天圍繞在我們身邊,它無(wú)影無(wú)形,太容易被我們所忽略。就如親情,如此平凡而偉大,卻無(wú)法感受。是啊,往往最簡(jiǎn)單的東西卻最容易被我們所忽略吧。一想到自己曾經(jīng)忽略一些平凡而又溫暖的細(xì)節(jié)時(shí),心中就不是滋味。我真的.很后悔沒(méi)有珍惜自己所擁有的,每次當(dāng)要失去的時(shí)候,才知道事物的珍貴。是的,人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了。“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè),可是,有時(shí)候,我們也常會(huì)忽略周圍的愛(ài),這些往往都被我們視為理所當(dāng)然,而沒(méi)有細(xì)細(xì)地加以體會(huì)。但是如果你加以體會(huì),你會(huì)感受到:人生是多么的美好!
有一句讓人很幸福的話:“世界上最大的幸福就是堅(jiān)信有人愛(ài)我們!逼鋵(shí),如果我們能夠靜下心來(lái),細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切,一定會(huì)發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,居然有那么多人疼我、愛(ài)我、幫助我、我們真的很幸福。當(dāng)你能夠感受那份極為普通的愛(ài)的時(shí)候,相信你也一定不會(huì)吝惜付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
愛(ài)比珍珠更寶貴,比糖果更甜蜜,比水晶更晶瑩,比群星更璀璨。愛(ài)是一種感覺(jué),是一種令人快樂(lè),人人都想要而又用金錢買不到的感覺(jué)。愛(ài)能夠?qū)⑿闹械暮藁癁橛職,它使你能微笑地面?duì)生活,使你能倔強(qiáng)地反抗命運(yùn)。它既是一種獲得,又是一種犧牲。但,一份耕耘一份收獲,命運(yùn)不會(huì)讓你白白付出,它會(huì)用人間最珍貴的愛(ài)來(lái)回報(bào)你。
讀《愛(ài)的教育》,心中一直是溫馨與感動(dòng),文字很真,意思很深。讓我們用心感受生活,那必會(huì)發(fā)現(xiàn):只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界的明天一定會(huì)更美好。
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