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誰動(dòng)了我的奶酪讀后感

時(shí)間:2023-08-11 10:32:58 讀后感 我要投稿

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感15篇(薦)

  當(dāng)閱讀了一本名著后,大家對人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎?下面是小編為大家整理的誰動(dòng)了我的奶酪讀后感,僅供參考,大家一起來看看吧。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感15篇(薦)

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感1

  翻開《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,幾行大而醒目的字把我的眼球吸了過去:

  生活并不是筆直的通暢的走廊,

  讓我們輕松自在的在其中旅行,

  生活是座迷宮,

  我們必須從中找到自己的道路,

  我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,

  在死胡同中搜尋,

  但如果我們始終深信不疑,

  有一扇門就會(huì)想我們打開,

  …………………………….

  它是一扇有益之門。

  我很喜歡這本書,里面幽默風(fēng)趣的故事有時(shí)會(huì)逗得我哈哈大笑,仿佛身臨其境,與故事中的“嗅嗅”,“匆匆”以尋找新鮮的奶酪,和“哼哼”,“唧唧”一起為找不到奶酪而傷心。但是在故事中我還是比較喜歡那兩只只進(jìn)不退的小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”。老鼠的腦袋往往沒有人類的腦袋聰明,但是他們卻明白一個(gè)多數(shù)人類都不明白的道理:生活不是一條筆直通暢的走廊,它不是你想怎樣就怎樣的.,必須靠自己去改變它,去尋找一條通暢的道路。這兩只小老鼠不會(huì)因?yàn)槟汤覜]了,而呆呆地坐在那,等著奶酪回來。他們會(huì)走出那,充滿信心的尋找下一站有著新鮮奶酪的地方,而且不會(huì)回頭。我喜歡他們的只進(jìn)不退。

  生活中也有許多“奶酪”它們是等著我們?nèi)ふ业。它是一種對我們在現(xiàn)實(shí)生活中追求目標(biāo)的比喻,它可以是一份工作,一種人際關(guān)系,可以是金錢,一幢豪宅,還可以是自由,健康,社會(huì)的認(rèn)可或老板的賞識(shí)。或許它只是一種精神上的安寧,甚至還可以是一種運(yùn)動(dòng)。我們每個(gè)人的內(nèi)心都有自己想要的“奶酪”,我們追求它,想得到它,因?yàn)槲覀兿嘈,它?huì)給我們帶來幸福和快樂。我自己也有一塊夢寐以求的“奶酪”,就是做以為專業(yè)的造型師。我從二年級(jí)就開始追求它:一放學(xué),做好作業(yè)后,我就會(huì)給我的長發(fā)阿姨做造型。第一次不好時(shí),我就把所有的發(fā)圈都拿下來,第二次,第三次……直到弄好。當(dāng)父母阻止我時(shí),我從來都沒有放棄;當(dāng)同學(xué)嘲笑我時(shí),我也從來沒有改變過,甚至連想都沒想過,它在我心里是一塊美味的,新鮮的,大塊的“奶酪”。我要抓住它,得到它。即使我以后做不成,但我曾經(jīng)追求過,我也無怨無悔。

  路并不是直的,可能會(huì)失敗,就像這句話一樣:“再完美的計(jì)劃也時(shí)常會(huì)遭遇不測”。但要記住只能進(jìn),不能退。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感2

  假期里我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,這本書是由美國著名醫(yī)生斯賓塞·約翰遜所寫的,令我受益匪淺。

  這本書主要講述的是在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方住著四個(gè)小家伙,分別是兩只小老鼠“嗅嗅”和“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”和“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要追尋的東西。他們每天都在迷宮中奔跑尋找奶酪,一天他們發(fā)現(xiàn)了奶酪C站,便在其周圍構(gòu)筑起自己幸福的家。哼哼和唧唧一直貪圖享樂,而嗅嗅和匆匆則一直在不停地尋找新的奶酪站,嗅嗅和匆匆發(fā)現(xiàn)C站的奶酪在一天一天的減少,就做好對未來的準(zhǔn)備。很久之后的某天奶酪突然不見了,嗅嗅和匆匆他們決定去開發(fā)新的區(qū)域?qū)ふ倚碌哪汤。哼哼和唧唧則十分惱火,他們還一直討論是誰動(dòng)了奶酪。他們并沒有像嗅嗅和匆匆那樣出去尋找新的奶酪,而是一直停留在原地,等著別人把奶酪送回來。又過了幾天,唧唧決定自己出發(fā)去尋找新的奶酪,唧唧不知走了多久,經(jīng)歷了多少的困難來回探索,終于找到了奶酪N站。而哼哼卻執(zhí)迷不悟,還在不停地追問“到底是誰動(dòng)了他的奶酪”......

  看到這里我想到了我的學(xué)習(xí),比如在上英語輔導(dǎo)班的時(shí)候我經(jīng)常偷懶!靶÷斆鳌。上課只聽老師講課從不記筆記,回到家也不復(fù)習(xí),以為自己全都學(xué)會(huì)了,結(jié)果單元測試滿分的奶酪就被努力的同學(xué)拿走了。自己還不服氣,像書中的'哼哼一樣怨這怨那。

  這個(gè)故事通過墻上一條又一條的感言告訴我們一個(gè)又一個(gè)的道理。必須時(shí)刻保持起警惕,及早嗅出事情的端倪,認(rèn)真思考并做出改變。而做為學(xué)生的我,在以后的學(xué)習(xí)道路上一定要確定好目標(biāo)并一直堅(jiān)持不懈地為之努力,才會(huì)擁有最大最美味的奶酪。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感3

  《誰動(dòng)了我的奶酪》一書,講的是兩只小老鼠——匆匆、嗅嗅和兩個(gè)小矮人哼哼、唧唧。他們四個(gè)在迷宮中尋找奶酪的故事。

  他們經(jīng)過很長時(shí)間的努力,終于找到了奶酪c站。剛開始哼哼,唧唧,嗅嗅,還有匆匆,都每天早早的來到奶酪c站,把運(yùn)動(dòng)鞋脫下來掛在脖子上,準(zhǔn)備好應(yīng)付即將發(fā)生的一切。

  可是后來,小矮人哼哼和唧唧卻改變了生活習(xí)慣,開始變得懶散起來。每次總是很晚才到奶酪c站,一到就把跑鞋扔到一邊去兒,脫下運(yùn)動(dòng)裝,穿上大睡袍,悠閑地吃起了奶酪。嗅嗅和匆匆依然每天早早的來奶酪c站,仔細(xì)檢查一下奶酪有沒有什么變化,才開始慢慢享用。

  后來c站的奶酪突然不見了。嗅嗅和匆匆穿上跑鞋進(jìn)入迷宮去找新的奶酪,而哼哼和唧唧仍然在原來的地方,希望奶酪可以自己回來。

  時(shí)間久了,唧唧決定繼續(xù)尋找奶酪,而哼哼仍然留在原地不動(dòng)。最后唧唧找到了嗅嗅和匆匆,唧唧也開用起了嗅嗅和匆匆的生活習(xí)性。

  這本書,我看過兩遍。第一遍是在我上一年級(jí)的時(shí)候,當(dāng)時(shí)看這本書的時(shí)候并沒有讀懂書中的道理,只認(rèn)為這就是一個(gè)普通的小故事?僧(dāng)我上五年級(jí),再次讀這本書的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)這本書,是通過尋找奶酪的故事,寫出了四種不同性格的人,在面對擁有和失去一些東西時(shí),產(chǎn)生的不同心態(tài),由此產(chǎn)生行動(dòng)和方法。生活中,有的人會(huì)像匆匆一樣,比較善于隨機(jī)應(yīng)變,迅速行動(dòng);有的像嗅嗅,能夠及早嗅出變化的氣息,動(dòng)腦想到更好的方法;有得像哼哼,找到了一塊奶酪就始終把命運(yùn)寄托在奶酪上,總認(rèn)為奶酪是他們應(yīng)有的東西,認(rèn)為奶酪會(huì)自己回到身邊;有的則像唧唧,看到變化會(huì)使事情變得更好時(shí),會(huì)學(xué)著慢慢適應(yīng)新的環(huán)境,學(xué)會(huì)自嘲讓自己像嗅嗅和匆匆一樣,永遠(yuǎn)都有新鮮的奶酪吃。

  書中,讓我印象最深刻的是嗅嗅。我喜歡嗅嗅,覺得自己非常像故事中的嗅嗅。天生有一只靈敏的“鼻子”,總能在平凡的生活中提前嗅出生活中即將來臨的微妙變化,也能在原來的生活,受到外界影響而改變的`時(shí)候,以最快的速度適應(yīng)新的生活。同時(shí)也能在新生活中找到新的樂趣,并且能在學(xué)習(xí)的迷宮中找到屬于自己的出路,幫助自己在變化的狀態(tài)中獲得更大的成功。

  嗅嗅對我,起到很大的激勵(lì)作用。我希望,讓所有人都爭著去做嗅嗅,匆匆,還有唧唧,而不去做故事中的反面教材哼哼。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感4

  《誰動(dòng)了我的奶酪》是一本充滿童話色彩又蘊(yùn)含深刻哲理的書。它連續(xù)28周蟬聯(lián)網(wǎng)上最暢銷書籍之冠。全球已超過80所大型公司機(jī)構(gòu)正沿用這本書的理念指導(dǎo)員工工作與生活。

  為什么一則看似簡單的故事卻能使眾多讀者自得其樂?

  故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方。在那里住著四個(gè)家伙:頭腦極其簡單的老鼠嗅嗅、匆匆以及雖跟老鼠大小,卻與人一般模樣、哼哼、唧唧。他們都有著共同的目的——到迷宮里找奶酪C站。

  最后,經(jīng)過多次迷路、碰壁之后,他們終于在那條迂回曲折的路的盡頭找到了奶酪C站。他們當(dāng)然愜意,盡情地享受著各式各樣的美味奶酪。日子就這樣在幸福中一天天流逝。終于有一天,C站的奶酪沒有了。嗅嗅和匆匆兩只小老鼠并沒有多大驚慌,他們立即向迷宮深處走去,尋找新的奶酪,終于他們找到了從未見過的最大的奶酪倉庫:奶酪N站。他們又開始了新的'幸福生活。

  而哼哼和唧唧呢,卻被C站奶酪消失情況驚呆了。哼哼聲嘶力竭地嚷道:“誰動(dòng)了我的奶酪!”“這不公平!”饑餓使他們變得更瘦。在哼哼依然只愿在原處等待的時(shí)候,唧唧終于意識(shí)到“生活在變化,日子也得往前走!庇谑撬谄鹦星皩懴铝恕叭绻悴桓淖儯憔蜁(huì)被淘汰”的忠言留給哼哼,希望哼哼能及早想通。功夫不負(fù)有心人,唧唧終于找到了奶酪N站。

  唧唧說得好!世間萬物總在變化著,如果我們不改變自己以適應(yīng)變化,就會(huì)被這個(gè)時(shí)代所淘汰。老鼠嗅嗅、匆匆雖頭腦簡單,但他們一旦嗅出危機(jī)就馬上作出反應(yīng),并作出相應(yīng)行動(dòng),從而得到新奶酪;小矮人哼哼雖有人類獨(dú)具模式的思維,但他害怕變化而否認(rèn)、拒絕變化;唧唧則能以自勉方式鼓勵(lì)自己變化,克服害怕變化的心態(tài)。他們四個(gè)小家伙令我想起了“樹挪死,人挪活”的道理。

  此外,這個(gè)故事還告訴我們,幸福不是與生俱來的,生活中沒有永恒的“奶酪”,也沒有唯一的“奶酪”,要獲取“奶酪”是要靠自己努力的。正如唧唧所說的:“越早放棄舊奶酪,你就會(huì)越早得到新奶酪!

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感5

  今年暑假,我讀了《誰動(dòng)了我的奶酪》,這本書是﹙美﹚斯賓塞·約翰遜所寫的。這本書讓我懂了許多道理和啟發(fā)。不如聽我說說吧!

  從前在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有四個(gè)小家伙,他們?yōu)榱颂铒柖亲,便在一座奇妙的迷宮里尋找奶酪。其中有兩個(gè)小家伙是老鼠,一個(gè)叫嗅嗅,另一個(gè)叫匆匆。另外兩個(gè)小家伙是小矮人,他們的名字一個(gè)叫哼哼,一個(gè)叫唧唧。他們四個(gè)都差不多大小。經(jīng)常日日夜夜不分白天晝夜地尋找奶酪。終于功夫不負(fù)有心人。他們在c站找到了奶酪。這時(shí)的他們激動(dòng)極了,就好比擁有奶酪,就擁有幸福。過了幾天,兩只小老鼠突然發(fā)現(xiàn)奶酪一天比一天少。而兩個(gè)小矮人根本沒發(fā)現(xiàn),反而變的妄自尊大起來。終于有一天,他們那c站的`奶酪不見了,小老鼠一點(diǎn)也不覺得奇怪,穿好球鞋繼續(xù)去找新的奶酪。而兩個(gè)小矮人完全驚呆了。可盡管他們告訴自己這不是一個(gè)事實(shí),但還是于事無補(bǔ)。兩個(gè)小矮人饑腸轆轆的回到了家。這就好比奶酪對你越重要,你就越想抓住它。小矮人天天在c站哪兒也不去了。小老鼠尋找了好長時(shí)間卻還是一無所獲,可他們還在繼續(xù)找奶酪,終于他們在n站找到了他們?nèi)账家瓜氲拇罅啃迈r可口的奶酪。而唧唧突然覺得自己好象在坐以待斃,就開始又尋找奶酪了。是啊!如果你不改變,你就會(huì)被淘汰?蛇筮蟛恢撏倪呑撸拖脒t做總比不做好。開始他覺得自己束手無策,總想聽天由命?伤是振作起來大聲說道:“朝新的方向前進(jìn),你會(huì)發(fā)現(xiàn)新的奶酪。唧唧經(jīng)過長途跋涉終于在n站找到了奶酪。但哼哼始終留在了c站。

  故事就是這樣。我覺得生活就想找奶酪一樣隨著變化而變化。不能一直停留在一個(gè)地方,得去探索發(fā)現(xiàn)。就像羅伯特·彭斯的一句名言—再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。是啊!生活并不是比直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己路。我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)向我們打開,它或許不是我們曾經(jīng)想到的那扇門。但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感6

  盛夏,捧《誰動(dòng)了我的奶酪》,品一口清茶,望著那菊紅的太陽,吹著清爽的微風(fēng),聞著淡淡書香。我時(shí)而捧腹大笑,時(shí)而陷入沉思……

  這本書講述了嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧由于自己的奶酪突然消失,使他們失去了生存的依靠。繼而他們做出各種不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),尋找奶酪,唧唧一開始不能適應(yīng)經(jīng)過一番思想斗爭,也加入了尋找奶酪的行列中。而哼哼呢,他的思維始終定格在原來的狀態(tài),不能接受這種變化。

  最后,除哼哼外的三位都在奶酪N站找到了自己所尋找的奶酪,而哼哼始終不愿變化,永遠(yuǎn)停留在奶酪C站,生活永遠(yuǎn)不安寧,而嗅嗅它們早就有了自己的新家,過上了安寧、幸福的`生活。

  再品一口清茶,細(xì)細(xì)思考到:在現(xiàn)在的生活、學(xué)習(xí)中,我覺得“奶酪”就是我們的目標(biāo),我們要不斷的學(xué)習(xí)新知識(shí),鞏固舊知識(shí),要善于用多方面的知識(shí)找到能細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾討厭考試,希望考試中沒有難題,不需要?jiǎng)幽X筋思考,所以學(xué)習(xí)比較機(jī)械。通過讀這本書,我懂得在學(xué)習(xí)中要適應(yīng)新環(huán)境,及時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,這樣才能使成績提高。

  再品一口清茶,香味還在嘴里,遲遲不肯離開,吹著絲絲清風(fēng),思緒飄到了那一天―――

  那個(gè)下午,是不是老天故意捉弄我,原來不是好好的游泳教練把我調(diào)到了“魔鬼班”,所謂“魔鬼班”就是每天進(jìn)行“魔鬼訓(xùn)練”:一天至少游3000米,速度還得要非?,還要規(guī)定時(shí)間。“魔鬼班”的教練姓劉,而且脾氣非!芭!,一游不好,不上罵,而是不分青紅皂白地拿起浮板往你頭上打下去。就因?yàn)檫@樣,很多人都不想進(jìn)“魔鬼班”,而我呢,真是倒霉呀!

  你還別說,“魔鬼班”里的隊(duì)員都游得很快,有如海豚一般,通常是游200米休息30秒,可我還哪談得上什么休息,我剛游完200米,他們都不知道游多遠(yuǎn)了,我只好一口氣也沒喘就跟上去,最終自然是上氣接不了下氣。

  我每次都是在別人休息的時(shí)候,加練一些泳姿和臂力,慢慢地我的腿快了起來,手臂力量也足了,力氣也大了,游泳時(shí)推水加速了,腿也越打越快了,慢慢地,我終于跟上了他們,成為了一員“虎將”。

  “奶酪”是人生存的資本,如果一個(gè)人失去了“奶酪”將無法生存。如果一直找不到自己的問題,適應(yīng)不了新環(huán)境,失去了舊“奶酪”,也不去尋找新的“奶酪”,生活就會(huì)失去意義,人生也會(huì)失去目標(biāo)。

  我們應(yīng)該隨“奶酪”的移動(dòng)而改變方向和生活的態(tài)度,并且從中得到新的“奶酪”。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感7

  今日我來到了書店。忽然我發(fā)現(xiàn)一本《誰動(dòng)了我的奶酪》,并且還有許多也在看這本書?吹搅诉@么多人看這本書,我也津津有味地看了起來。

  《誰動(dòng)了我的奶酪》里的主人公是嗅嗅、匆匆、哼哼、唧唧。其中嗅嗅、匆匆是小老鼠,哼哼、唧唧是小矮人。故事發(fā)生在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方,四個(gè)小家伙為了填飽肚子和享受樂趣,每一天在一個(gè)奇妙的迷宮里跑來跑去,尋找一種叫“奶酪”的東西。他們四個(gè)每一天都在迷宮中度過,尋找著自我喜歡的奶酪。他們用各自的方式尋找著奶酪。經(jīng)過長時(shí)間的努力,他們最終在奶酪C站找到了各自想要的奶酪。他們擁有了奶酪,就擁有了幸福。日子一天天過去,奶酪一天比一天少了。嗅嗅和匆匆對這種變化是有了心理準(zhǔn)備,他們每一天都四處聞一聞,抓一抓,看看這個(gè)地方和前天有沒有區(qū)別。他們及早就離開了奶酪C站,去尋找別的奶酪站。兩個(gè)小矮人沒有行動(dòng),而是在那里等著奶酪。就這樣等也不是辦法,所以唧唧很快也出去找奶酪。唧唧再三勸說哼哼也去,可是哼哼就是不去,哼哼覺得在C站更安全。唧唧只好一人踏上了尋找奶酪的路。在唧唧忍受了幾天饑餓,經(jīng)過了一翻努力后,最終找到了新的奶酪站——奶酪N站,在那里過上了幸福的生活,唧唧為了鼓勵(lì)哼哼,在迷宮的墻上寫了好多鼓勵(lì)的話,期望哼哼也來,和他一齊過幸福的生活。你說,哼哼會(huì)來嗎?

  讀完了《誰動(dòng)我的奶酪》一書,我感慨萬分,它教給我們在學(xué)習(xí)和生活中處理變化的絕妙方法,教你怎樣來應(yīng)對變化,我想:在學(xué)習(xí)和生活中,我們也應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)這樣做。事情總在變化,當(dāng)變化時(shí),問一問自我是誰動(dòng)了你的'“奶酪”?不管我們選擇哪一面,我們有共同的方面,那就是:在“迷宮”中找到了自我的道路,幫忙我們在變化的時(shí)代獲得成功。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感8

  我們周圍的許多事物或許就是故事中的奶酪—總在發(fā)生著微小的變化。就像故事中的奶酪漸漸地在發(fā)霉。

  我們也許要完成一件事之前,我們心中或許會(huì)有一個(gè)完美的計(jì)劃,但有時(shí)完美的計(jì)劃時(shí)常遭遇不測。克朗寧說過:“生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在的在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋……”是!在一些事情中,或許它不會(huì)像我們想象中的那么順利,它總發(fā)生著變化,我們必須及早地預(yù)見變化,隨時(shí)做好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備,我們還要追蹤變化,就像故事中的“唧唧”,經(jīng)常會(huì)聞一聞奶酪,以便知道它們什么時(shí)候開始變質(zhì),這樣我們才能適應(yīng)變化—隨著奶酪的變化而變化,這樣我們會(huì)從冒險(xiǎn)中享受“新”奶酪的美味。其實(shí),事情的變化也不是壞事我們就能從中享受變化,但要記住,還會(huì)有人不斷地拿走你的“奶酪”,有些人或許像故事中的“哼哼”一樣,會(huì)去埋怨動(dòng)了他奶酪的人,有些人則會(huì)像故事中的老鼠——“匆匆”一樣,馬上去尋找新的奶酪。這是因?yàn)槲覀儞碛卸嫘浴唵蔚囊幻婊驈?fù)雜的一面。我們遇到“奶酪”被拿走的事后,不論我們的年齡、性別、種族和國籍如何,我們一般會(huì)用簡單的.一面去處事,迅速開始行動(dòng),但有時(shí)或許會(huì)用復(fù)雜的一面去處事,像“唧唧”一樣,當(dāng)看到變化會(huì)使事變得更好時(shí),能及時(shí)地調(diào)整自己適應(yīng)的變化;但更多的時(shí)候,我們會(huì)像“哼哼”一樣,因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,但這會(huì)使事情變的更糟糕。但不管我們屬于哪一種人,我們的共同點(diǎn)就是:需要在“迷宮”中找到自己的道路,幫助我們在變化的時(shí)候獲得成功。不管我們選用誰的方法,我們只要去奮斗,就會(huì)從一件事中獲得生命中最想得到的東西,也就是故事中的“奶酪”,它可以是一份工作,健康人際,快樂或是財(cái)富。

  不用猶豫,無須彷徨,讓我們從事中去發(fā)現(xiàn)其中的“奶酪”吧!

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感9

  今天下午,老師宣布說要讀一本好書,這可怎么辦呢?我家的好書這么多,我選哪一本好呢?回家后我先把其它的作業(yè)寫完,然后就開始挑好書了,我挑來挑去,找來找去,最后找到了《誰動(dòng)了我的奶酪?》這本書。

  又過了好幾個(gè)星期這本好書早就讀完了。我還記得有幾段是這樣的:在從前一個(gè)地主有四個(gè)小家伙,他們?yōu)榱松嬷缓迷谝粋(gè)謎宮里跑來跑去,尋找一種叫奶酪的食物。它們有兩個(gè)是小老鼠一個(gè)叫“匆匆”,一個(gè)叫“嗅嗅”,另外兩個(gè)是小矮人,一個(gè)叫“哼哼”一個(gè)叫“唧唧”。他們在奶酪C站找到了一大堆奶酪,可后來它們的奶酪吃完了。兩只小老鼠好像早就知道。而兩個(gè)小矮人卻怎么也接受不了,它們對天大喊:“誰動(dòng)了我的奶酪?快送來。”然后它們就走了。他們這樣連續(xù)了好幾天。而兩只小老鼠已經(jīng)找到了新的奶酪。后來唧唧去尋找新的奶酪有了很大的'收獲,他在墻上留了很多話,希望哼哼能順著墻上的話來找自己,可哼哼卻沒有找。最后唧唧,嗅嗅、匆匆都有了收獲,可哼哼卻被餓死了。我想這個(gè)故事是想教育我們不能沉于一時(shí)的快樂,要時(shí)刻做好你的“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備。

  親愛的同學(xué)們,你們讀過這本書嗎?如果沒有就請你讀一讀我的讀后感吧。故事中的四個(gè)角色,分別表達(dá)了我們不同的方面,也許你像嗅嗅他能及時(shí)的嗅出變化的氣息;也許你像匆匆也能迅速的開始行動(dòng);也許你像哼哼他因?yàn)楹ε伦兓裾J(rèn)和拒絕變化,使事情變得更加糟糕;也許你像唧唧當(dāng)他認(rèn)識(shí)到變化可以使事情變得更好時(shí)能夠及時(shí)的調(diào)整自己去適應(yīng)變化!不管我們選擇哪一面,我們都有一個(gè)共同的目標(biāo),那就是在我們自己的迷宮中找到自己的道路,幫助我們在變化的時(shí)代獲得成功。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感10

  風(fēng)靡全球的《誰動(dòng)了我的奶酪》一書中,主人公嗅嗅和匆匆兩只小老鼠永遠(yuǎn)隨著變化而變化、才在迷宮中找到賴以生存的奶酪的故事,給人以感悟與啟迪。

  在我們每個(gè)人的內(nèi)心,都有自己想要的“奶酪”,可如何追尋、得到它,讓它帶給自己幸福和快樂,卻不是件容易的事。因?yàn)椤澳汤摇彪S時(shí)會(huì)被不斷地拿走,會(huì)發(fā)霉變質(zhì),要想得到“奶酪”,也就必須承受生存的痛苦、競爭的`壓力和尋求的迷茫,面對著更具挑戰(zhàn)和更為復(fù)雜的困惑。

  我們都知道“變化”是生活中的一部分。然而卻很少有人在期待或接受真的發(fā)生在生活中的“變化”。當(dāng)“變化”早就在你身邊的時(shí)候,你就沒有發(fā)現(xiàn)、意識(shí)到。當(dāng)你突然感受到“變化”時(shí),卻沒有建立起承受的心理準(zhǔn)備。因此,在我們現(xiàn)在身處一個(gè)變革的時(shí)代里,誰能盡快適應(yīng)“變化”,誰就會(huì)擁有最佳的生存狀態(tài)。所以,我們能把握的只能是在提高自身實(shí)力的同時(shí),靜觀其變,追蹤“變化”規(guī)律,隨時(shí)做好迎接挑戰(zhàn)的準(zhǔn)備。

  對于我們每個(gè)人來說,誰也無法預(yù)測和控制明天會(huì)怎么樣。而要想在不測的變化中找到自己的道路,并且獲取成功,作為一名新聞工作者,首先就一定要超前思維,預(yù)見“變化”。新聞是要求新、快、準(zhǔn),所以機(jī)遇總是傾睞于有準(zhǔn)備的人,隨時(shí)做好“奶酪”被拿走的準(zhǔn)備,才是應(yīng)變上策。即便“奶酪”真的被拿走,也不至于驚惶失措了;其次一定要善于發(fā)現(xiàn)“變化”,追蹤“變化”,尤其是在新聞報(bào)道中時(shí)刻關(guān)注。在事情還沒到來之前就發(fā)現(xiàn)它,并認(rèn)識(shí)到它即將到來。對待工作和生活,要盡早注意細(xì)小的變化,將有助于你適應(yīng)即將來臨的更大的變化;同時(shí),也一定要調(diào)整好自己,適應(yīng)“變化”。工作和生活中的變化在時(shí)時(shí)發(fā)生,身置其中的確感到不安,甚至有一種惶惶不可終日的感覺,一旦自我調(diào)整后逐步適應(yīng)了,也就覺得沒有什么可怕的了。事實(shí)證明,越早放棄舊的“奶酪”,你就會(huì)越早發(fā)現(xiàn)新的“奶酪”。也許你的才智不比他人強(qiáng),也許你的機(jī)遇不如他人好,但只要你別缺少拓展生活的勇氣,別丟失奮力戰(zhàn)勝困難、挫折的自信,別停止不斷追尋的腳步,那么,適者生存,你一定會(huì)在不斷變化的人生中,開創(chuàng)一條通向美好、令人向往的生存之路,這就是你找尋的“奶酪”!

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感11

  前些天,我讀了美國作家斯賓塞。約翰遜寫的《誰動(dòng)了我的奶酪》這本書,受益匪淺,令我至今都難以忘懷。

  《誰動(dòng)了我的奶酪》這個(gè)故事非常生動(dòng)擬人。故事講了“嗅嗅、匆匆、哼哼和唧唧”四只老鼠在迷宮中尋找奶酪的故事。由于奶酪忽然消失,使他們失去了生命的源泉,于是他們做出了各種不同的反應(yīng):嗅嗅和匆匆立即采取行動(dòng),適應(yīng)了變化;唧唧剛開始還沒有適應(yīng)變化,后來經(jīng)過了思想的斗爭,戰(zhàn)勝了心里的“惡魔”,最終也加入到尋找奶酪的行列之中,而哼哼呢,他的思維始終定格在原來,心里想著原來的那塊奶酪,不想再去尋找新的奶酪,所以自始至終都不能適應(yīng)變化。故事的結(jié)局,除哼哼外的'其他“人”都在找了奶酪N站后,找到了自己所需要的奶酪,而哼哼卻因不愿變化,拒絕變化,永遠(yuǎn)停留在了奶酪的第一站。

  在現(xiàn)實(shí)生活中,我覺得“奶酪”其實(shí)就像我們要尋找的目標(biāo)。我們要為自己來定目標(biāo)一個(gè)目標(biāo)完成了,我們要刷新目標(biāo),更努力的去完成。就像王之渙寫得那樣“欲窮千里目,更上一層樓”。我們要不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí),鞏固舊的知識(shí),還要善于用多方面的知識(shí)來充實(shí)自己,才能找到值得細(xì)細(xì)品味的新“奶酪”。我曾經(jīng)害怕過學(xué)習(xí),希望學(xué)習(xí)中不用動(dòng)腦筋輕輕松松就能過關(guān)?墒俏义e(cuò)了,那段時(shí)間,成績直線下滑,作業(yè)中十道題六道是錯(cuò)的?戳诉@本書后,我給自己定了個(gè)目標(biāo):變成以前的我。于是我加倍努力,終于超過了許多同學(xué),比以前還要優(yōu)秀,我更適應(yīng)周圍的環(huán)境,學(xué)會(huì)了“處變不驚”。

  “奶酪”是人生存的根本,如果人沒有了“奶酪”將無法生存;如果自己舍不得舊“奶酪”,也不去追求新“奶酪”,生活將失去意義,人生也會(huì)失去奮斗的目標(biāo)。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感12

  在我們?nèi)祟悗浊甑奈拿魇分?誠信既是古老的道德范疇,也是令人欽佩的道德品質(zhì),從人與人交往的角度來說,誠信能夠增進(jìn)友誼;從經(jīng)商的角度來說,誠信能為企業(yè)贏得良好的信譽(yù),帶來財(cái)富;從為人處世的角度來說,誠信會(huì)給你留下清譽(yù),帶來榮耀。

  一位青年在東北當(dāng)知青,有一天,他和他的同伴偶然掉進(jìn)了水中,當(dāng)救護(hù)船開過來時(shí),他已經(jīng)沒有力氣上船了,這時(shí),他的同伴拼盡了全力推了他一把,他被救上了船,但是他的同伴再也沒有上來,他當(dāng)時(shí)就立下了誓言:我要在這里陪伴他一輩子。轉(zhuǎn)眼間,35年過去了,他依然兌現(xiàn)著自己的`諾言,沒有返回到城里。精誠所至,金石為開,35年啊,石頭都會(huì)被感動(dòng)得開花的。他信守諾言的行為多么值得我們學(xué)習(xí)啊!

  反之,現(xiàn)在社會(huì)上有一部分十分缺乏誠信,見利忘義的人。在我們大家看來,誠實(shí)守信是光榮的,見利忘義是恥辱的?墒怯幸徊糠秩艘呀(jīng)顛倒了是非,例如前些年的“冠生園”月餅丑聞,劣質(zhì)嬰兒,蘇丹紅事件等。這些事情無不反映了人與人之間缺少誠信,社會(huì)活動(dòng)中缺少誠信。上文那名青年的行為不知要比這些事件的策劃者高尚多少倍呢!

  誠實(shí)守信,不僅要求不欺騙他人,信守諾言,而且還要求不欺騙自己,表里如一。有一次,我數(shù)學(xué)考試得了100分,我的心里十分高興。但下來仔細(xì)一看,我錯(cuò)了一道2分的填空題,我當(dāng)時(shí)猶豫了,是告訴老師還是隱瞞事實(shí)。到了最后我下定了決心要告訴老師,這樣雖然會(huì)使我的個(gè)人名次下降許多名,但是我做了一個(gè)誠實(shí)的人,沒有失信于己。

  “金玉有價(jià),誠信無價(jià)”。誠信,是我們?nèi)松凶顚氋F的財(cái)富,一個(gè)誠信的人要做到真實(shí)不欺,表里如一,信守諾言。同時(shí),我們應(yīng)該記住:對他人許下的諾言,應(yīng)該是沉甸甸的信誓,而不是放在手心就化的雪花。我們應(yīng)該樹立正確的榮辱觀,以誠實(shí)守信為榮,以見利忘義為恥。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感13

  從前,在一個(gè)迷宮里,有兩只小老鼠和兩個(gè)聰明的小人:嗅嗅,匆匆,哼哼和唧唧。他們必須為了生活找到香噴噴、黃橙橙的叫做奶酪的東西。一天,他們歷盡千辛萬苦找到了奶酪C站。他們狼吞虎咽的吃著。最終有一天,奶酪吃完了,但因?yàn)樘珰g快,在感覺上還是有很多奶酪的。兩只小老鼠和唧唧之后去找奶酪了,最終有一天找到了奶酪N站?珊吆咧换貞浺郧,認(rèn)為是奶酪被偷了,沒有再走入迷宮中。這個(gè)簡單故事傳遍全球,是因?yàn)樗兄豢勺矫纳羁痰览。你也?yīng)當(dāng)明白、并理解這個(gè)故事,它就是《誰動(dòng)了我的奶酪》。

  書中的'唧唧也一再在墻壁上留下自我隨時(shí)隨地的想法,就像書中所表達(dá)的一樣:僅有拋棄久的信念,才能找到新的奶酪。所以從那里明白,他們并不是運(yùn)氣好,是有著努力心和選擇心。A。J克朗寧曾說過:“生活并不是筆直的走廊,讓我們簡便自在的在其中旅行。生活是一座迷宮,我們必須找到自我的出路。我們是時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們深信不疑,有一扇門就會(huì)向我們打開,他或許不是我們以往想到的那一扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

  是。∥覀兠總(gè)人的生活都有艱難,家家都有一本難念的經(jīng),許多人歷盡艱險(xiǎn),找到了“奶酪”,可又因?yàn)榉N種原因丟失了。這時(shí),有一部分人想著奶酪自我長腿回來,這是愚蠢的人的做法,天上是永遠(yuǎn)不可能白白掉餡餅的,僅有靠著自我的努力,放棄舊的信念,勇敢的再次闖入“迷宮”,去尋找新的歡樂與幸福。

  失敗是成功之母,丟失了“奶酪”,在找回新的奶酪。歡笑的人生,悲痛的人生,這都不是最歡樂的,僅有有悲痛又有歡笑的人生才是真正的、最歡快的人生。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感14

  斯賓塞·約翰遜的這部著名作品《誰動(dòng)了我的奶酪》講的很有哲理,這本書有4個(gè)主人公:小老鼠嗅嗅、匆匆和小矮人哼哼、唧唧。他們4個(gè)都住在一個(gè)奇妙的迷宮里,在迷宮里尋找各自所需要的奶酪,一開始他們都是辛勤努力的尋找奶酪,后來他們找到了一所很大的奶酪站,他們從沒見過那么多的奶酪,他們忘記了一切,忘記奶酪終會(huì)有吃完的一天,他們每天都享受這美味的奶酪,細(xì)心的小老鼠每天早晨來到這都會(huì)四處聞一聞,抓一抓,看看這里和以前有什么不一樣,確定沒有異常他們才會(huì)享受奶酪,一天早上嗅嗅和匆匆來到奶酪站時(shí),發(fā)現(xiàn)這里的`奶酪吃光了,對此他們并不感到吃驚,他們互相對望了一眼,就開始尋找新的奶酪。而哼哼唧唧哼著小曲來到奶酪站,他們以前并沒有發(fā)現(xiàn)奶酪在一天天的減少,面對新的情況他們毫無準(zhǔn)備,他們不相信這是事實(shí),到處尋找他們的奶酪……第二天,他們又來到了奶酪站,他們始終抱著希望,相信奶酪還有,只是被人藏起來了。他們?nèi)諒?fù)一日做著同樣的事情,對于他們來說擁有奶酪就是擁有幸福,而在這時(shí),嗅嗅和匆匆已經(jīng)再次找到了新的奶酪站,小矮人還是重復(fù)著往日的錯(cuò)誤,最后唧唧發(fā)現(xiàn)了,他們的奶酪是真的沒有了,他決定重新尋找奶酪,因?yàn)樗廊绻赌悴桓淖兡憔蜁?huì)被淘汰。他每到一個(gè)地方就會(huì)在墻上寫一句話,最后他找到了新的奶酪站,在那里又重新看見了他的朋友,而哼哼也許還在那個(gè)奶酪站里,重復(fù)自己的錯(cuò)誤……

  讀完這個(gè)故事,我覺得羅伯特·彭斯說的那句話真的很有哲理:再完美的計(jì)劃也時(shí)常遭遇不測。生于憂患而死于安樂,我們不能只顧貪圖享樂,要對我們身邊所發(fā)生的事情及時(shí)的做出反應(yīng),不能一味的重復(fù)過去的錯(cuò)誤,要善于發(fā)現(xiàn),接受事實(shí)。我們要向小老鼠嗅嗅和匆匆學(xué)習(xí),善于觀察身邊所發(fā)生的一切,A.J.克朗寧說:生活并不是筆直通暢的走廊,讓我們輕松自在地在其中旅行,生活是一座迷宮,我們必須從中找到自己的出路,我們時(shí)常會(huì)陷入迷茫,在死胡同中搜尋。但如果我們始終深信不疑,有一扇門就會(huì)為我們打開,它或許不是我們曾經(jīng)想到的那一扇門,但我們最終將會(huì)發(fā)現(xiàn),它是一扇有益之門。

誰動(dòng)了我的奶酪讀后感15

  書中有4個(gè)主人公———兩只小老鼠“嗅嗅”“匆匆”和兩個(gè)小矮人“哼哼”“唧唧”。他們生活在一個(gè)迷宮里,奶酪是他們要尋找的東西。有一天,他們同時(shí)發(fā)現(xiàn)了一個(gè)儲(chǔ)量豐富的奶酪倉庫,便在其周圍構(gòu)筑起自己的幸福生活。很久之后的某天,奶酪突然不見了!這個(gè)突如其來的變化使他們的心理暴露無疑:嗅嗅、匆匆隨變化而動(dòng),立刻穿上始終掛在脖子上的鞋子,開始出去再尋找,并很快就找到了更多的奶酪。兩個(gè)小矮人哼哼和唧唧面對變化卻猶豫不決,始終還停留在已經(jīng)消失的美好回憶中。他們抱怨著,無法接受奶酪已經(jīng)消失的殘酷現(xiàn)實(shí)。后來,經(jīng)過激烈的思想斗爭,唧唧終于認(rèn)識(shí)到了“變化”的含義,穿上跑鞋,重新進(jìn)入未知的迷宮,并最終找到了更多更好的奶酪,而哼哼卻仍留在原地,一無所獲。

  我想,“奶酪”是個(gè)比喻,代表著我們最想得到的東西,它或許是一種美味的食物,也可能是優(yōu)異的成績、老師的一次表揚(yáng)、一張獲獎(jiǎng)證書等等。

  我們生活在這樣一個(gè)瞬息萬變、日新月異的世界,人們時(shí)常會(huì)感到自己的“奶酪”在不斷地變化著。各種強(qiáng)烈變化讓心理沖突,使我們常常在各種各樣的變化中不知所措,追問著“誰動(dòng)了我的'奶酪”,抱怨著上天的不公平,面對不了新的生活,陷入煩惱之中而難以自拔、一蹶不振。生活的迷宮是多么的大啊!當(dāng)遇到突如其來的變化后,為什么一定要沉浸在失去的痛苦、失望的無奈、決定的兩難中呢?應(yīng)該趕快找到自己的“鞋”,隨著“奶酪”而變化,投入到新的生活中去,這樣才會(huì)發(fā)現(xiàn)更多的、更好的“奶酪”。

  從這本書中我還認(rèn)識(shí)到變化是一種必然的因素,而我們應(yīng)該做的是,是在最大變化發(fā)生之前,就要做好相應(yīng)的準(zhǔn)備去應(yīng)對變化、戰(zhàn)勝變化。

  以后的我,一定要擁有“嗅嗅”的靈敏應(yīng)變能力和“匆匆”的迅速開始行動(dòng),并學(xué)會(huì)像“唧唧”一樣不斷調(diào)整自己的心理:不要因?yàn)橐淮慰荚囀Ю趩剩膊灰獮橐淮慰荚嚫叻侄^度興奮,以致學(xué)習(xí)停滯不前。而及時(shí)地調(diào)整自己去適應(yīng)變化,獲得最好的心境去努力、去學(xué)習(xí)。而不能像“哼哼”,永遠(yuǎn)不能適應(yīng)變化,會(huì)是學(xué)習(xí)成績變得更糟。

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