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《窗邊的小豆豆》讀后感

時(shí)間:2023-07-24 16:12:54 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感經(jīng)典【15篇】

  當(dāng)賞讀完一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫寫讀后感了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧,以下是小編收集整理的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎閱讀與收藏。

《窗邊的小豆豆》讀后感經(jīng)典【15篇】

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  假期里,老師向我們推薦了九本書,分別有《愛的教育》、《犟龜》《怪老頭》。其中我最喜歡的是《窗邊的小豆豆》這本書。

  這本書是日本作家黑柳徹子所寫的,這本書的主人公是窗邊的小豆豆,因淘氣被原學(xué)校退學(xué),后來(lái),到了不可思議的`新學(xué)!蛯W(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作的愛護(hù)和教導(dǎo)下,在一般人眼里怪怪的小豆豆,逐漸變成了大家都接受的好孩子。

  讀完這本書,我覺得小豆豆是個(gè)很有愛心的孩子,有一次小豆豆在車站門口發(fā)現(xiàn)了一位年輕的大哥哥,在賣健康樹皮,據(jù)說(shuō)有一口覺得苦,就說(shuō)明生了病。要是不苦,就說(shuō)明沒有病。小豆豆就買了一塊,自己咬了一口,又給了校長(zhǎng)、同學(xué)、甚至路邊的野狗,發(fā)現(xiàn)大家都很健康。他很高興,雖然任何人咬這塊兒樹皮都覺得苦,但是我從中知道了小豆豆很關(guān)心別人。

  這本書使我理解到小林先生的用心良苦,不停的對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是個(gè)好孩子!边@句話一直鼓舞著小豆豆,并且一直激勵(lì)著他要堅(jiān)強(qiáng)、自信,努力做一個(gè)陽(yáng)光開朗的好孩子。

  這本書讓人在笑聲和感動(dòng)中深深思考,我們要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子的完美天性,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,揚(yáng)長(zhǎng)避短。讓孩子們成為一個(gè)有個(gè)性的人。

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  《窗邊的小豆豆》這本書我不知讀多少遍但每次拿起來(lái)讀還是讓我愛不釋手,在我的帶領(lǐng)下,我媽媽也對(duì)它喜歡得不得了。

  我十分羨慕小豆豆的巴學(xué)園,也十分向往有這么一個(gè)學(xué)校,每天都可以吃著“山的味道,海的味道”可以有漂亮得讓人目瞪口呆的絕妙午餐?梢宰寣W(xué)習(xí)努力的'小學(xué)生們,隨心所欲地在學(xué)校里散步,巴學(xué)園還讓小豆豆和她的小伙伴們?nèi)ヂ稜I(yíng),去冒險(xiǎn),去試膽量,讓我們小朋友們的童真得到了極大的釋放。我覺得在這樣的學(xué)校里上學(xué)不僅快樂無(wú)比,還會(huì)讓我們學(xué)到很多課本里沒有的東西。

  除了喜歡書中的小豆豆外,我還特別喜歡小林校長(zhǎng),長(zhǎng)大后我希望自己能成為像小林先生一樣的校長(zhǎng),我覺得在小林校長(zhǎng)的教育下,我們小朋友都會(huì)被培養(yǎng)成一個(gè)個(gè)富有個(gè)性的人,就好像一棵樹一樣,都會(huì)按自己喜歡的方式去成長(zhǎng),把我們身上的“優(yōu)良品質(zhì)”都發(fā)揮出來(lái),跟著自然界的節(jié)奏歡快地成長(zhǎng)。

  讀了這本書媽媽也受到了很多啟發(fā),她決心要努力地成為一個(gè)好媽媽,讓我自由快樂地成長(zhǎng),不能以“這樣不能做,那樣不能做”來(lái)約束我,讓我的童年可以和小豆豆一樣開心。

  就好像小林校長(zhǎng)講得那樣:“因?yàn)榇蠹沂且粯拥模瑹o(wú)論做什么事情,大家都是一樣的!弊尨蠹胰缧×中iL(zhǎng)一樣關(guān)愛每一個(gè)小朋友。讓每一個(gè)小朋友都如小豆豆一樣有這么一個(gè)自由快樂的童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  看完日本著名作家、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使黒柳徹子的代表作《窗邊的小豆豆》后,我就喜歡上了巴學(xué)園,喜歡上了小林宗作校長(zhǎng)。

  書中的小豆豆是一個(gè)不懂規(guī)矩的孩子,因?yàn)樘詺庠谝荒昙?jí)時(shí)就被退學(xué)了,所以才來(lái)到了巴學(xué)園。巴學(xué)園里幾乎每天都會(huì)發(fā)生一些意想不到的奇怪事情。究竟是什么樣的校長(zhǎng)能容忍這些學(xué)生的調(diào)皮搗蛋,甚至惡作劇?帶著好奇與困惑,我耐著性子往下看,終于找到了答案。

  這樣一所特殊的學(xué)校,它的“主人” ——小林校長(zhǎng)的'確很特別。他很有創(chuàng)意,會(huì)想到用廢棄的電車改裝成上課的教室;他尊重孩子,很有耐心,連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠。我不由得對(duì)他肅然起敬!他還專門為個(gè)子矮小的高橋君精心安排了運(yùn)動(dòng)會(huì),讓高橋君覺得“在別人眼里我很特殊”的念頭消失,歡樂和笑聲留在心田……

  正是這些打動(dòng)了小豆豆的心靈,她最終選擇了做一個(gè)好學(xué)生。小豆豆多么幸福啊,能遇到這么棒的校長(zhǎng)?墒,平時(shí)我們所受的規(guī)矩太多了。我們常常因?yàn)樽隽隋e(cuò)事受到懲罰,卻找不到辯解的機(jī)會(huì)。更加沒有一個(gè)人像小林校長(zhǎng)那樣,微笑著面對(duì)我們,讓我們自己學(xué)會(huì)處理事情。

  巴學(xué)園,多么令人向往的地方!在那里,沒有“不許”、“不能”、 “必須”、“一定”等詞語(yǔ),沒有那些條條框框的規(guī)矩;沒有等級(jí)距離;更沒有什么學(xué)習(xí)壓力……可是,它卻會(huì)更讓我們愛上學(xué)習(xí),懂得道理,并學(xué)會(huì)尊重別人。

  哦,我也想去巴學(xué)園!想去聆聽小林校長(zhǎng)的教誨,想去享受他的“縱容”!

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  “站在窗邊的小豆豆,把化裝廣告宣傳員叫過來(lái)表演,跟正在教室的屋檐下筑巢的燕子搭話,畫畫的時(shí)候畫到桌子上去了......”《窗邊的小豆豆》講述的是作者小時(shí)候上學(xué)的真實(shí)故事。

  在別人的眼里,淘氣的小豆豆是個(gè)性格怪異的孩子,由于她的性格問題,才上一年級(jí)就被退學(xué)了。小豆豆的母親為小豆豆找到一間名為“巴學(xué)園”的學(xué)校,這間學(xué)校極為特別:以廢棄的電車作為教室;沒有固定的座位,每天都可以根據(jù)自己的心情和方便自由選擇自己喜歡的座位;沒有固定的課表,讓學(xué)生從喜歡的那門課開始學(xué)習(xí)。在巴學(xué)園,孩子們從來(lái)沒有被教導(dǎo)“排成一列規(guī)規(guī)矩矩地走路”或者是“在電車上要安靜”、“不許亂丟果皮紙屑”之類的話。但是,在日常生活中,孩子們不知不覺地就知道了很多,他們從不亂涂亂畫,因?yàn)樵诿績(jī)芍芤淮蔚?音樂課上,大家都會(huì)盡情地涂啊寫啊,已經(jīng)足夠地享受到了涂寫的樂趣。在巴學(xué)園,即使放學(xué)之后,孩子們也愿意回家。而且,第二天早晨,又眼巴巴地盼著早一點(diǎn)到學(xué)校去。巴學(xué)園就是這么一所充滿魅力的學(xué)校,一所讓所有孩子神往的學(xué)校。令人遺憾的是,在美國(guó)的轟炸機(jī)下,巴學(xué)園消失了。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  那天,我讀完了《窗邊小豆豆》。我覺得這本書的主角小豆豆非;顫娍蓯邸T偌由纤w貼的性格,她很受歡迎。

  這本書主要描述作者小時(shí)候發(fā)生的事情。

  讀完這本書后,我覺得小豆豆是一個(gè)開朗的孩子,喜歡和同伴一起玩。不僅如此,小豆豆是一個(gè)不會(huì)嘲笑別人的孩子。在小豆豆學(xué)習(xí)的第一天,他結(jié)識(shí)了許多新朋友,唯一一個(gè)患有脊髓灰質(zhì)炎的男孩山本泰明。所以走路很不方便。有一次,小豆豆豆把泰明帶到自己的樹上,讓泰明看更多的事情。小豆豆先到學(xué)校工人叔叔的工具房拉梯子,迅速爬上樹,然后讓泰明爬上去。在泰明自己的.努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹,和小豆豆一起看世界。從這次事件中可以看出,小豆豆不僅沒有嘲笑一個(gè)患有脊髓灰質(zhì)炎的同齡男孩,而且樂于幫助他,喜歡和泰明一起玩耍。小豆豆豆不笑人的性格不僅讓我佩服,也是我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  相反,有些人經(jīng)常購(gòu)買名牌服裝,因?yàn)樗麄冊(cè)诩依锖苡绣X。他們穿著它們回學(xué)校炫耀他們的衣服有多漂亮。當(dāng)他們看到一個(gè)同學(xué)穿著不比自己好時(shí),他們會(huì)嘲笑那個(gè)同學(xué)。有一次,我從母親那里聽說(shuō),她的一個(gè)朋友的女兒因?yàn)榻煌ㄊ鹿恃恳韵掳c瘓,她非常傷心。過了一段時(shí)間,她又回到了學(xué)校。她一走進(jìn)教室,就聽到一些學(xué)生在嘲笑她,說(shuō)她不會(huì)走路,也沒用。當(dāng)時(shí),當(dāng)她剛剛平靜下來(lái)時(shí),她受到同學(xué)們的歧視和嘲笑,她的情緒再次波動(dòng)。赫里之后

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  我讀過一本書,叫《窗邊的小豆豆》,這本書主要講了五顆小豆豆的故事。前四個(gè)小豆豆的夢(mèng)想是環(huán)游世界,而最小的豆豆的夢(mèng)想不一樣,它的夢(mèng)想很簡(jiǎn)單,就是能夠幫忙別人。

  五顆小豆豆被一個(gè)小男孩當(dāng)作彈弓“子彈”,發(fā)射到不一樣地方,它們的夢(mèng)想由此破滅。幸運(yùn)的是第五顆小豆豆被發(fā)射到一個(gè)窗臺(tái)附近的小花池里,這個(gè)家里住著一個(gè)生病的小女孩,小女孩從來(lái)不愿下地走動(dòng),小豆豆明白后,就想為小女孩做點(diǎn)什么,它努力地發(fā)芽,拼命地生長(zhǎng),很快長(zhǎng)到窗臺(tái)邊,引起小女孩的'注意。以后小女孩每一天都走到窗前看小豆豆,而小豆豆呢,每一天都以最快的速度生長(zhǎng),為的就是讓小女孩每一天都感覺到它的變化,就這樣,小女孩每一天都很開心,慢慢的,小女孩的病好了,小豆豆十分十分的開心。

  這讓我想起一件事,記得去年一天晚上,爸爸出差了,媽媽發(fā)高燒,我讓媽媽去吊水,媽媽不放心我一個(gè)人在家,怎樣也不肯去,沒辦法,我就不停地用冷水給媽媽擦臉,用冷手巾敷在她的額頭上,給她喝水,事后還打電話告訴爸爸。爸爸夸我長(zhǎng)大了,我聽了心里美滋滋的。

  同學(xué)們,你們是不是也想和小豆豆一樣,用自我的力量去幫忙別人?記住,讓別人開心,自我也會(huì)歡樂。

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  看了《窗邊的小豆豆》,我的感觸頗多,書中的小豆豆,小小年紀(jì)就感受到了真誠(chéng)的愛護(hù)。她在被別的學(xué)校退學(xué)后第一次來(lái)到巴學(xué)園時(shí),在校長(zhǎng)面前打開了話匣子,一口氣講了4個(gè)小時(shí)!最終,小林先生撫摸著她的頭,說(shuō)道:“好,就這樣吧!你就是這個(gè)學(xué)校的學(xué)生啦!

  巴學(xué)園的學(xué)習(xí)環(huán)境,學(xué)習(xí)理念都是和其他的學(xué)校不一樣的,林校長(zhǎng)注重的是愛的教育,他用新穎獨(dú)到的方式,教育孩子用愛來(lái)包容別人,用愛來(lái)理解別人。林校長(zhǎng)讓學(xué)生們體會(huì)到許多道理,比如學(xué)習(xí)一天后,在你認(rèn)真學(xué)習(xí)后,便能夠出去散步,但這不是一般的散步,是在你不經(jīng)意間一邊學(xué)習(xí),一邊放松,在大自然的環(huán)抱中,大自然給你許多的`疑問,教師便一一解答,在潛移默化中,便學(xué)會(huì)了物理,生物等課程,打下了良好的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)。

  巴學(xué)園是一個(gè)培養(yǎng)興趣,鼓勵(lì)孩子,讓孩子自我思考,自我感悟,自我學(xué)會(huì)處理事情的學(xué)院。巴學(xué)園的宗旨便是——巴,巴代表了綜合,這就是素質(zhì)教育吧,然而,這又不單單是素質(zhì)教育,這樣的教育是一種愛的教育,教出的學(xué)生就會(huì)出色。

  如果當(dāng)今社會(huì)上也能夠采納這種教育方式就好了,似乎看上去不可行,但這種教育方式將使孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),懂得學(xué)習(xí),愛上學(xué)習(xí),看到學(xué)習(xí)不再厭煩了。

  衷心期望小豆豆的生活能給我們啟迪,讓我們的生活也變得豐富多彩,充滿歡樂,充滿愛。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  自從我的補(bǔ)習(xí)班開課以來(lái),我一直在看黑柳徹子的名著—《窗邊的小豆豆》。這里面讓我印象深刻的人物有很多,比如調(diào)皮的小豆豆、憨厚的泰明和可愛的小狗洛基。但是最讓我崇敬的人卻是小林宗作校長(zhǎng),我也想當(dāng)他那樣的校長(zhǎng)。

  讀了《窗邊的小豆豆》這本書,我真切地感受到了他的用心良苦。還記得他第一次與小豆豆見面,讓小豆豆坐在自己對(duì)面,小林校長(zhǎng)讓她隨心所欲地表達(dá)心中所有的想法,小豆豆就像泄洪的水閘,嘰里呱啦開始說(shuō)個(gè)沒完沒了。小林校長(zhǎng)不僅不厭其煩,而且在每句話的末尾問上一句:“還有嗎?”就這樣,小林宗作的`耐心“陪伴”著小豆豆足足說(shuō)了4個(gè)小時(shí)的話!

  其次,小林宗作特別懂得如何讓自卑的孩子改掉自卑心的校長(zhǎng)。就拿為高橋君準(zhǔn)備的“運(yùn)動(dòng)會(huì)”為例,其中有一個(gè)活動(dòng)叫“找媽媽”,這項(xiàng)活動(dòng)是小林校長(zhǎng)親自設(shè)計(jì)的,目的是讓他體驗(yàn)勝利的感受,重塑自信,為他今后的人生道路點(diǎn)上了一盞明燈。

  要是我能做這樣的校長(zhǎng)該有多好呀,每一名同學(xué)都能在我的指導(dǎo)下快樂成長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  《窗邊的小豆豆》是一本有趣的兒童文學(xué)作品。這本書講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆(作者)因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里"怪怪"的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的`教學(xué)方式使這里的孩子們度過了人生最美好的時(shí)光。

  我不禁想起了著名教育家陳鶴琴老先生說(shuō)過的話,“沒有教不好的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師”。正如書中小林老師常說(shuō):“無(wú)論哪個(gè)孩子,當(dāng)他出世的時(shí)候,都具有著優(yōu)良的品質(zhì)。在他成長(zhǎng)的過程中,會(huì)受到很多影響,自周圍的環(huán)境的,也有來(lái)處成年人的影響,這些優(yōu)良的品質(zhì)可能會(huì)受到損害。

  所以,我們要早早地發(fā)現(xiàn)這些‘——優(yōu)良品質(zhì)’,并讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人!弊鳛橐幻逃ぷ髡呶覀儾豢赡苁剐×掷蠋熌菢尤缧⿵氐椎厝ラ_發(fā)學(xué)生的天性,但是我們可以在力所能及地范圍內(nèi)去呵護(hù)學(xué)生的天性,盡可能讓他們的童年變得多姿多彩一點(diǎn)。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  讀完《窗邊的小豆豆》,我自詡為是小豆豆的知己,正因我有很多想法和小豆豆相同。我很羨慕書中的小豆豆,正因她有明白她的媽媽,關(guān)愛孩子的校長(zhǎng)以及一所可愛的學(xué)校。

  小豆豆有個(gè)十分明白她的媽媽,有個(gè)善解人意的慈祥的媽媽。小豆豆因淘氣被退學(xué),她的`媽媽并未因此生氣,更沒有打罵小豆豆,而是幫忙小豆豆再找一所更好的學(xué)校。讓小豆豆自己感到自責(zé),也從心里感謝媽媽!你們知道嗎?退學(xué)加責(zé)罵的雙重打擊會(huì)讓孩子徹底喪失信心的。會(huì)給我們留下永遠(yuǎn)的陰影!盡管我們也知道你們是為了我們好,是為了我們長(zhǎng)大后有更好的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)!其實(shí)你們過得比我們更累,你們的辛苦我們能看得到的!只是我們還小,對(duì)我們包容點(diǎn)好嗎?學(xué)學(xué)小豆豆的媽媽吧!她的寬容、明白不是也培養(yǎng)出了優(yōu)秀的小豆豆?

  在巴學(xué)園里很多孩子長(zhǎng)大后都很有成就呢!因此,不是強(qiáng)迫我們讀書就必須能讓我們成才,要明白尊重我們,讓我們真正懂得做人的道理,讀書的用處。我們都是聰明的孩子,請(qǐng)先給我們一個(gè)快樂的童年,童年一去不復(fù)返!再請(qǐng)大人們給我們點(diǎn)時(shí)刻,讓我們慢慢成長(zhǎng)。每個(gè)孩子都是一點(diǎn)點(diǎn)懂事的,沒有人一出生就什么都會(huì)的,不是嗎?

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  《窗邊的小豆豆》是日本的著名作家黑柳徹子寫的。內(nèi)容講的是作者一年級(jí)時(shí)因?yàn)檎{(diào)皮被退了學(xué),到了巴學(xué)園后,她變成一個(gè)聰明,機(jī)靈的女孩子。

  小豆豆和其他孩子的思想不一樣,其他孩子都想著怎么好好上學(xué)聽大人的話,小豆豆卻是想著怎么樣才能開心好玩。她來(lái)到了巴學(xué)園之后,真的.得到了快樂,而且也變成了一個(gè)討人喜歡的人了。

  巴學(xué)園是一個(gè)很特別的學(xué)校。有一次巴學(xué)園開了一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),除了一些平常學(xué)校都有的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,還有小林宗作先生特別定制的項(xiàng)目。由于小林宗做先生怕小個(gè)子的學(xué)生們自卑所以定制了這些項(xiàng)目。

  介紹一下項(xiàng)目吧:有大魚,就是從大紅魚里轉(zhuǎn)過去,感覺就像是大紅魚在動(dòng)似的。還有個(gè)項(xiàng)目就是從紙箱抽出個(gè)家長(zhǎng)的名字,再去找,要是找不到就要喊出家長(zhǎng)的名字讓家長(zhǎng)來(lái)找你。這種游戲不僅能促進(jìn)家長(zhǎng)和孩子的感情,還能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上讓家長(zhǎng)也忙起來(lái),而不是在呆呆地看著。

  在讀這本書的時(shí)候我覺得,在我們現(xiàn)在的學(xué)校里,巴學(xué)園的很多做法是不能實(shí)現(xiàn)的,可是小林宗做先生的做法是對(duì)的,因?yàn)樯贤晗矚g的課就會(huì)有好的心情,有了好的心情再去上不喜歡的課就能認(rèn)真地聽了,而且變得有趣了呢!

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  寒假后,校長(zhǎng)為巴學(xué)園增添了一輛圖書室電車,同學(xué)們非常喜歡在這里讀自己喜愛的書。校長(zhǎng)還請(qǐng)附近的農(nóng)民教大家種莊稼,帶領(lǐng)大家去野炊,舉辦演出會(huì)、茶話會(huì) 。小豆豆第一次見校長(zhǎng)發(fā)火,第一次代表學(xué)校去醫(yī)院慰問戰(zhàn)爭(zhēng)中的傷兵,第一次看《天鵝湖》舞劇,第一次戴校長(zhǎng)也羨慕的蝴蝶結(jié)。小豆豆在巴學(xué)園健康的成長(zhǎng),她和同學(xué)們懂得捍衛(wèi)自己學(xué)校的聲譽(yù),能夠互相理解互相幫助,但是也經(jīng)歷了離別、死亡、葬禮、戰(zhàn)爭(zhēng)······

  令我印象深刻的是,小豆豆和別的孩子闖了禍,校長(zhǎng)先生絕不會(huì)把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校來(lái),而是自己和學(xué)生之間解決,他總會(huì)耐心的聽每一個(gè)孩子的解釋,即便是借口也會(huì)認(rèn)真聽下去。當(dāng)孩子們做錯(cuò)并知錯(cuò)時(shí),先生會(huì)說(shuō):“請(qǐng)為這件事道歉!倍皇怯(xùn)斥、寫檢查。每當(dāng)校長(zhǎng)先生有機(jī)會(huì),就會(huì)對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!奔幢阋?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)巴學(xué)園沒有了,但小豆豆的`心中卻一直懷著“我是一個(gè)好孩子”的自信,我想每一個(gè)從巴學(xué)園畢業(yè)的孩子,都不會(huì)忘記童年的巴學(xué)園,不會(huì)忘記小林校長(zhǎng)。我也喜歡這樣的老師和校長(zhǎng)。

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  《窗邊的小豆豆》這本書的主人公是一個(gè)一年級(jí)的可愛女生——小豆豆。這本書主要講了小豆豆因?yàn)樵趯W(xué)校里淘氣被退學(xué)。后來(lái)到巴學(xué)園開始了一段新的小學(xué)生活。

  在巴學(xué)園的校長(zhǎng)——小林先生的細(xì)心指導(dǎo)下與關(guān)愛下,原來(lái)在別人心目中淘氣的女生小豆豆,慢慢變得能讓大家接受與喜歡了。在巴學(xué)園生活期間,小豆豆看到了許多新奇有趣的事情。在開學(xué)典禮上第一次看到了電車教室,還有小朋友們可以自己選擇感興趣的課程進(jìn)行學(xué)習(xí)。她沒有經(jīng)歷過的由“海的'味道”、“山的味道”做成精致漂亮的美食盒飯,“山的味道”是由蔬菜、牛肉、豬肉、雞肉組成的,“海的味道”是由魚肉丸、紅燒味道組成的,此外還有她許許多多的有趣成長(zhǎng)過程比如:學(xué)游泳、大冒險(xiǎn)、試膽量、溫泉旅行……

  讀完了《窗邊的小豆豆》這本書后,我有很多的感想,一個(gè)被退學(xué)的小女生,雖然成績(jī)很差,很頑皮,但是大家都幫她樹立自信,讓她覺得自己“真是一個(gè)好孩子”。通過她以后的努力訓(xùn)練,去改變自己,最后成為“一個(gè)好孩子”。有時(shí)候也許一句話,就會(huì)改變一個(gè)孩子,影響她的一生。

  同時(shí),透過這本書,我也看到了自己的不足,有許多方面都要加強(qiáng)。我告訴自己不要偏科、不要偏食、要加強(qiáng)體育鍛煉,多參加社會(huì)實(shí)踐。讓自己更全面的成長(zhǎng)!

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  漢字是中華文化一脈相傳的重要見證。從甲骨文到篆、隸、草、行、楷,無(wú)一不在述說(shuō)著中華文化是如何薪火相傳,綿綿不絕。一個(gè)個(gè)方塊字拼湊在一起,連成語(yǔ)句,再串起來(lái),載于紙張上,裝訂成冊(cè),便是一本本還帶著墨香的書。

  “以銅為鏡,可以正衣冠;以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失!币馑际俏覀兛梢园褮v史上的成敗得失作為借鑒。同樣的,我們也能夠通過閱讀有益書籍來(lái)充實(shí)自己,端正自己的品行,拓寬自己的眼界。

  我曾一下午都泡在圖書館閱讀《窗邊的小豆豆》,曾窩在沙發(fā)上暢讀《鼴鼠的月亮河》,也曾悄悄翻閱姐姐的書柜,偷看姐姐書柜里的《駱駝祥子》。讀不懂,我就纏著姐姐給我講。姐姐對(duì)我說(shuō),這書里寫的'是人生中充滿了“苦”,但是更耀眼的是與其相伴相生的“甜”。一帆風(fēng)順的人生是不存在的,苦難是人生的必需品,我們要學(xué)會(huì)在苦難中尋找希望,在黑暗中觸碰光亮,在泥沼中摸索前途。

  姐姐看我愛書成了癡,就送我一張她親筆寫的書簽,上頭寫著:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。”書像藥,有時(shí)卻也不像藥——是藥三分毒,對(duì)人有益的書卻是半分“毒”也不會(huì)有的。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  十歲生日那天,媽媽送給我一個(gè)非常有意義的生日禮物,那禮物是一本書——《窗邊的小豆豆》。媽媽希望我懂得里面的道理,我開心地接過這本書,如饑似渴地讀了起來(lái)。

  這本書寫的是作者在自己小學(xué)時(shí)光里發(fā)生的真實(shí)故事。

  小豆豆是一個(gè)調(diào)皮又天真,還對(duì)周圍事物充滿好奇的小女孩。

  有一次,小豆豆發(fā)現(xiàn)地上有一張報(bào)紙,報(bào)紙好像蓋著一個(gè)洞。小豆豆很好奇,她想:如果在上面踩上一腳,會(huì)怎么樣呢?結(jié)果她往上一踩,整個(gè)人掉進(jìn)了洞中。于是她大聲地呼救,得到了好心人的幫忙,最后終于得救了。

  還有一次,小豆豆把最喜歡的錢包掉進(jìn)了下水道。她想下水道里有水流,錢包一定會(huì)被沖到另一頭的出水口的,她就跑到出水口去找錢包。結(jié)果,不但沒找到丟失的錢包,反而把身上弄臟了,裙子上到處都是爛泥。

  小豆豆還是一個(gè)善于動(dòng)腦筋的小女孩。

  有一天,她突然很想上樹,可是怎么也爬不上去。這時(shí),小豆豆一拍腦門,想到以前看到過工人師傅們利用梯子。于是,她跑進(jìn)工具倉(cāng),拿來(lái)了一架梯子,架在樹上,順著梯子爬了上去。小豆豆很開心,因?yàn)樗K于爬上了樹。

  就是因?yàn)樾《苟褂鍪聬蹌?dòng)腦筋的習(xí)慣,班上的`同學(xué)們都成為了她的好朋友。小豆豆也漸漸地把一些缺點(diǎn)都改正了,爸爸媽媽也開心極了。

  讀完了這本書,我懂得了:小豆豆具有勇敢、獨(dú)立、探索的精神,另一方面她善于改正缺點(diǎn)、遇事愛動(dòng)腦筋,是值得大家稱贊和學(xué)習(xí)的!

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