《愛的教育》讀后感15篇(集合)
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信你心中會(huì)有不少感想,現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。你想知道讀后感怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的《愛的教育》讀后感,歡迎大家分享。
《愛的教育》讀后感1
今天我終于看完了這本書,書的名字叫《愛的教育》全書一共100篇,它是采用日記體的形式來介紹書中的小故事。這本書十分好看讓我來給你們講一講這本書中的小故事。
給我印象最深的一個(gè)小故事是《萬里尋母記》。這個(gè)故事讓我記憶猶新。故事內(nèi)容是這樣的,一個(gè)叫馬爾可的母親為了讓家里過的好一點(diǎn),就到了外地去打工,后來不知道什么原因母親和他們失去了聯(lián)系,只有十三歲的馬爾可卻決定去美洲去找母親。馬爾可漂洋過海歷盡千辛萬苦,可是母親好像和他捉迷藏一樣總是見不到。可是親情在馬爾可的心中實(shí)在太重要了,他不放棄最后找到了母親。在找母親的途中他得到了許多好心人的幫助。這說明愛是無處不在的,愛的`力量是最強(qiáng)大的。
《愛的教育》這本書真是太長太長了,讀完里面的小故事使我懂得了很多的道理。愛是世界上最無私的,我希望自己也能做一而個(gè)有愛的人。希望有機(jī)會(huì)大家也來讀一讀這本書吧!
《愛的教育》讀后感2
這個(gè)星期,我借了一本書,名叫《愛的教育》。這本書是由意大利作家亞米契斯所寫的,是一部流傳世界各地的名著。
書中的主人公安利柯和我一樣也是個(gè)小學(xué)生,他聰明、活潑,但有些貪玩,不愛學(xué)習(xí)。所以,他爸爸給他寫了一封關(guān)于學(xué)習(xí)的信。
第一,假如孩子不去上學(xué),整天游戲和玩耍,生活會(huì)多么無聊,多么乏味;第二,現(xiàn)在所有人都努力學(xué)習(xí),工人們、農(nóng)民們、男士們、女士們、他們勞動(dòng)了一天后,還要努力學(xué)習(xí);第三,世界上所有的孩子,都在讀書學(xué)習(xí),無論是冰雪封凍的俄羅斯;還是炎熱的新加坡,千百個(gè)民族的兒童正通過各種不同的方式,去學(xué)習(xí)同樣的功課。這些兒童組成一個(gè)整體,正在進(jìn)行巨大的活動(dòng),這種活動(dòng)代表了世界的希望、進(jìn)步和光榮。”
“爸爸”的.這封信不止寫給安利柯,還是寫給我,寫給天下所有的孩子。我也希望我變成這“小士兵”和全世界的“小士兵”打勝這場仗!
《愛的教育》讀后感3
這個(gè)月我們班共讀了《愛的教育》,這本書上的故事是一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生每天的日記
上面記錄了這個(gè)四年級(jí)小學(xué)生每天和他同學(xué)之間的事,從他們開學(xué)到告別,每天都有我意想不到的事情發(fā)生。
這本書的主人公叫安利柯,我最喜歡的`故事是每月故事里的萬里尋母,講的是一個(gè)13歲的小孩,他的母親和他們失去了聯(lián)絡(luò),他知道后很傷心,于是決定去一個(gè)陌生的地方尋自己的母親。
如果我是安利柯,或是安利柯的朋友的話,那么當(dāng)時(shí)的情形我就可以在現(xiàn)場看到了,
因?yàn)榘怖碌娜沼泴懙煤苌鷦?dòng),在他的日記里,我不僅可以看到當(dāng)時(shí)的情形,而且我也可以看到安利柯內(nèi)心的想法!
《愛的教育》讀后感4
這個(gè)寒假我讀了《愛的教育》這本書,書中利用講故事的方法寫出了很多愛的表現(xiàn)形式。
在這本書里讓我最難忘的'就是:撒丁島的少年鼓手。故事主要講了一位少年鼓手在意大利小分隊(duì)即將被奧地利全殲的危難時(shí)刻,接受了上尉給他的艱巨任務(wù)。當(dāng)他剛跑出小屋前去求援的時(shí)候就被敵軍發(fā)現(xiàn)了,敵人加強(qiáng)火力往少年身上打,可少年卻越跑越快,在他快要把奧地利軍隊(duì)甩掉的時(shí)候不小心中彈了。但是他忍著巨痛一直跑到了開闊地帶,把上尉給他的紙條交給了參謀部的一名上尉。結(jié)果援軍及時(shí)趕到了,他們聯(lián)手將奧地利軍隊(duì)給打退了。
這個(gè)故事給我最深的感受是:小鼓手的勇敢和愛國精神。我要在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中勇敢面對(duì)困難,遇到難題不退縮,有同學(xué)犯錯(cuò)誤的時(shí)候勇于提出;自己犯錯(cuò)誤的時(shí)候要勇于承認(rèn)。同時(shí),我會(huì)更加努力學(xué)習(xí),積極參與迎世博活動(dòng),紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角,我會(huì)更加愛護(hù)紅領(lǐng)巾。
總之,我非常喜歡這個(gè)故事內(nèi)容,以及它所表現(xiàn)出的那種精神。
《愛的教育》讀后感5
我讀完了的教育里面的主人公是安利柯,講的是安利柯在四年級(jí)的發(fā)生的事情。
在里面我講書讓我記意深刻的是他的好朋友卡隆,卡隆是個(gè)勇敢強(qiáng)喜歡幫人的'個(gè)人我記得有許多次卡隆幫助一個(gè)男孩被欺負(fù)了卡隆就上去幫助被欺負(fù)的人。
還有一次卡隆的父母意外身亡,卡隆回到班里所有同學(xué)都安慰他于是師就給卡隆講了個(gè)故事也就是人死了并不可怕可怕的是人從死亡的中走不出來,老師講完后卡隆就像換了個(gè)人似的感覺自己充滿希望。
還有一個(gè)人讓我記意深刻是波列科西,因?yàn)樗陌职置刻旌却笪骱染蜔o緣無故地打他到學(xué)同學(xué)們說是他爸打他可波列科西死說不是他爸打的。
有一次波列科西在班里考的非常好,老師讓他爸爸到學(xué)校老師表一下,這時(shí)爸爸就有了非常大的改變他知道自已做錯(cuò)事,在以后他爸爸對(duì)波列科西非常好。
讀完這本書,我會(huì)改自己的錯(cuò)誤做一個(gè)更好的自己。
《愛的教育》讀后感6
《愛的教育》看到這個(gè)書名,很自然的讓我們想起‘母親對(duì)我們的愛’‘父親對(duì)我們的愛’還有……現(xiàn)在,讓我們走進(jìn)著本書里,感受這本書,去學(xué)習(xí)怎樣做人,讓我們用心靈去深深體會(huì)這份愛
這本書的作者是意大利的亞米契斯創(chuàng)作的,他用他感人的語言使這本書創(chuàng)入了世界文學(xué)的收藏精品。購買了《愛的教育》如果你不看其中的《湯姆叔叔的小屋》,那真是太可惜了。愿望他吧湯姆叔叔描寫的極其感人,使我不斷的想:“為什么那里的'黑人不可以和白人有一樣的公平待遇?反而還要任勞任怨的做白人的奴仆,狠心的白人還不時(shí)的用鞭子抽打黑人呢?’’
讀了《愛的教育》我學(xué)會(huì)了怎樣去做人,讓我明白了不是任何地方都像我們這里這樣公平。
《愛的教育》讀后感7
今年寒假我閱讀了著名的《愛的教育》這一本書。
這一本書的作者是意大利作家亞米契斯,他用日記的形式寫了他這一年來的所見所聞,書中寫了善良的安利柯、是非分明的卡隆等……
這本書用平凡的語言、感動(dòng)的語言描寫了100多個(gè)孩子的故事,掃煙囪的孩子、善良的孩子、樂于助人的孩子、懂得感恩的`孩子、告別的孩子等,每一個(gè)故事都告訴了我們一個(gè)道理,而那個(gè)道理就是,什么東西都離不開愛。
讀了《愛的教育》我知道了愛的可貴和來之不易。
《愛的教育》讀后感8
記得上三年級(jí)時(shí),我們學(xué)過一篇課文《爭吵》,這個(gè)小故事選自于《愛的教育》這本書。我去書店買了這本書,細(xì)細(xì)品讀深受啟發(fā)。
《愛的教育》這本書以日記的形式記錄了一個(gè)個(gè)感人摯深的.故事。這些故事都發(fā)生在我們身邊,每一個(gè)故事都體現(xiàn)了“愛”這個(gè)主題。讓我深深體會(huì)到愛對(duì)于我們是的多么重要。我們離不開親情、友情,有了愛,這個(gè)世界才會(huì)充滿陽光。
這本書讓我懂得了什么是愛,讓我學(xué)會(huì)了如何去愛!讓我們伸出雙手,去關(guān)愛他人,去幫助他人,讓我們周圍的人體會(huì)到愛的幸福。
《愛的教育》讀后感9
我十分喜歡《愛的教育》,這本書十分感人,讀完這本書你會(huì)有一種身臨其境的感覺。它也給了我很大的啟發(fā)。這本書是意大利作家亞米契斯寫的,《愛的教育》這本書是經(jīng)過一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度,不一樣的情感與不一樣的處置方法,它是經(jīng)過對(duì)生活的樸素的`描述,使人感到人類多么需要相互幫忙,相互關(guān)心,相互理解。
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開心,學(xué)得歡樂,并從開心和歡樂中得到了教育,《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書讓我明白了許多道理。
《愛的教育》讀后感10
這本書主要講的是主人公安利柯小學(xué)四年級(jí)男孩安利柯講述了從四年級(jí)10月份開學(xué)的第一天到第二年10月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感。文中眾多的人物都刻畫得栩栩如生,有知錯(cuò)就改的安利科,有珍惜友誼的萊蒂,有高尚的卡隆,有待人友好的代洛西,有廢寢忘食的潑來可西,有舍己為人的洛貝蒂……在最平實(shí)的字里行間,融入了種種人世間最偉大的愛,字里行間都蘊(yùn)含著深深的父母之情、師生之情、友誼之情,雖然每一種愛都不是驚天動(dòng)地的他們?cè)谄椒驳?日常生活中,但卻感人肺腑、引人深思。而這一種種愛都是在一點(diǎn)一滴的小事中體現(xiàn)出來的。讓人們讀了以后不禁感受到:我們的生活是多么美好!
看了這本書后,讓我感到,愛是我們摸不到的,但只要用心去感受,它就在我們的身邊。愛,無處不在,例如在家里父母對(duì)我無微不至的關(guān)愛,在學(xué)校里老師對(duì)我學(xué)習(xí)的鼓勵(lì)與關(guān)懷,同學(xué)之間的互相幫助與關(guān)心,……只要我們用心去尋找,用心去感受愛,它就會(huì)來到我們身邊。
《愛的教育》讀后感11
我用了整整一個(gè)寒假,終于把這本《愛的教育》看完了。讀完后,我被書中的愛深深感動(dòng)了。
《愛的教育》這本書是一個(gè)十二歲的男孩安利柯,用他的心、他的愛,去關(guān)懷和注視身邊的世界。發(fā)現(xiàn),其實(shí)這個(gè)社會(huì)太值得愛了。
在《愛的教育》這本書中,有一篇讓我感受最深的',就是每月故事中——萬里尋母的故事。這篇小說雖然語言簡單樸實(shí),但卻流露出母子之間的愛。
看完這篇小說,我想起了我的媽媽,想到媽媽平日對(duì)我們的愛,我不既有點(diǎn)后悔自己以前的所作所為,讓我感到臉紅。就拿平日的我來說吧!我每天一回到家,就把書包扔到一邊去。媽媽則輕輕地把書包撿起來放好,又習(xí)慣性地嘮叨了幾句,就問:“今晚吃什么啊?”那時(shí)候,我真的覺得媽媽好煩,因?yàn)槲铱傉f隨便,那媽媽還問來干嘛?我沒有立刻回答媽媽,F(xiàn)在想起來也有點(diǎn)后悔!
讀完這篇小說,我不既感受到社會(huì)上的愛。而且我還讀懂了媽媽的愛!
《愛的教育》讀后感12
愛的教育》是意大利作家亞米契斯撰寫的一部作品。書中通過一個(gè)小學(xué)生日記的形式,反映了社會(huì)各個(gè)階層的人以及它們之間的關(guān)系,我們的生活狀況,對(duì)各種事物不同的`態(tài)度。作者用平淡的語言,塑造出老鐵匠。老石匠。買菜婦女。賣炭人等一個(gè)個(gè)栩栩如生的人物。他們看似渺小,平凡,但渺小中見偉大,平凡中見真情。
讀了這本書,心中激起一陣陣強(qiáng)烈的感情。我深深的感受到,人類多么需要互相關(guān)心!要關(guān)心別人,首先就要有一顆愛心。我經(jīng)常想起書中鐵匠的兒子,少年鼓手等,同時(shí)也想到這次舟曲的特大泥石流造成了數(shù)千人死亡和失蹤。還有汶川地震后所有人都捐款。我想世界上的人都跟書里說的一樣,都有善良的心,沒有戰(zhàn)爭,沒有犯罪,那該多好啊!
我希望世界上所有人都可以來讀讀《愛的教育》這本書,讓每個(gè)人都揚(yáng)起愛的風(fēng)帆。那我們的這個(gè)地球就是愛的海洋,愛無處不在,世界就會(huì)變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感13
寒假到了,媽媽讓我看《愛的教育》,說這本書不錯(cuò),我就看了。我一看,真是很不錯(cuò),我就天天看它。
《愛的教育》是意大利人!さ隆ぐ⒚诅魉箤懙。他生于1846年10月。在參軍時(shí)就開始創(chuàng)作小說,開始在意大利軍報(bào)上展出,廣受讀者歡迎!稅鄣慕逃肥亲髡咦钪淖髌,成為公認(rèn)的世界文學(xué)名著。
這本書寫的是意大利學(xué)生安利柯四年級(jí)的日記,每篇文章既生動(dòng)又真實(shí),富有一個(gè)孩子的真正感情。我最喜歡安利柯老師的精神講話,其中有一篇《萬里尋母》。這篇日記說的是瑪珥珂的媽媽去外地做苦工,好長時(shí)間沒有音訊。家里就讓最小的瑪珥珂去找媽媽,他走了很長的`時(shí)間,乘風(fēng)破浪行走了幾千里找到了他的媽媽,幫媽媽活了下來。
讀了《愛的教育》,讓我懂得友愛、善良、互助,還讓我喜歡上了上學(xué),使我受益匪淺。
《愛的教育》讀后感14
我今天讀的是一本感人的書,書名是《愛的教育》,是意大利作家亞米契斯寫的,這位作家已經(jīng)去世100多年了。
我是和老師一起閱讀這本書的,我讀了這本書里的《弗洛倫薩的小抄寫匠》。這個(gè)故事講了朱利奧一家十分貧窮,只有父親一人有工作,他是鐵路職員,掙到的.錢非常少。后來,他又找了一個(gè)新工作:幫別人抄字條,抄500張能掙3里拉。但他天天熬夜,最后終于病倒了。朱利奧便偷偷地幫爸爸寫了起來,每天夜里12點(diǎn),他都準(zhǔn)時(shí)起來幫父親抄寫字條。朱利奧因?yàn)檫^度勞累,學(xué)習(xí)成績也在漸漸下降,他的父親經(jīng)常誤解他。直到有一天,他父親發(fā)現(xiàn)了主料幫他抄字條,十分感動(dòng)。我非常喜歡這本書,因?yàn)樗屑?xì)描寫了意大利的真實(shí)事件。
我覺得最感人的地方是:“三個(gè)月來,他一直不睡覺為我受苦,給我們掙面包吃,我卻只管傷他的心!”因?yàn)楦赣H終于理解了朱利奧。
我認(rèn)為這本書適合我閱讀,因?yàn)槲覐闹忻靼琢艘粋(gè)人要學(xué)會(huì)忍耐。
《愛的教育》讀后感15
在我五年級(jí)的寒假的時(shí)候,我讀了一本叫《愛的教育》的書。這本書是一個(gè)意大利三年級(jí)小學(xué)生安利柯身邊的100多個(gè)感人故事。每一篇都流露出了真情實(shí)感讓我受益匪淺。
當(dāng)我讀到了“一顆高尚的心”時(shí)我的心靈深深的'感觸了,故事講述的是一位左手有殘疾的科羅西收到了幾個(gè)孩子的欺負(fù)。他們不僅不同情科羅西,反而用各種手段來侮辱科羅西,我相信在的社會(huì)中不也會(huì)有類似的現(xiàn)象嗎?有些人看不起農(nóng)村來的打工者,非但不給予幫助,反而去嘲笑他們,真是太不應(yīng)該了。我們對(duì)待別人都應(yīng)該一視同仁偏見。我們應(yīng)該向卡倫學(xué)習(xí)他勇于為膽小的卡羅西承認(rèn)錯(cuò)誤的精神。
《愛的教育》這本書每一個(gè)都是愛的哲理,他教會(huì)了我許多做人的道理。書中所敘述的親子之愛—師生之情—朋友之誼—鄉(xiāng)國之戀。這每一條都是每一個(gè)人的內(nèi)心世界,但讓這里的每一條實(shí)現(xiàn)在現(xiàn)實(shí)生活中的人沒有多少。
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