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《窗邊的小豆豆》讀后感

時(shí)間:2023-07-16 18:37:15 讀后感 我要投稿

《窗邊的小豆豆》讀后感[優(yōu)秀15篇]

  當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后,你有什么總結(jié)呢?記錄下來(lái)很重要哦,一起來(lái)寫(xiě)一篇讀后感吧。那么如何寫(xiě)讀后感才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的《窗邊的小豆豆》讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

《窗邊的小豆豆》讀后感[優(yōu)秀15篇]

《窗邊的小豆豆》讀后感1

  童年是胡玲能筆下的“路人借問(wèn)遙招手,怕得魚(yú)驚不應(yīng)人”的聰明機(jī)智;童年是李白筆下“小時(shí)不識(shí)月,呼作白玉盤(pán)”的天真無(wú)知;童年是楊萬(wàn)里筆下“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”的活潑可愛(ài)。讀著《窗邊的小豆豆》,仿佛又找回了自己陽(yáng)光燦爛的童年。

  《窗邊的小豆豆》講述了小豆豆,也就是作者,在上學(xué)時(shí)一段真實(shí)的故事。作者因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,成為了一個(gè)大家都能接受的孩子。作者能幸福地度過(guò)童年,還多虧了巴學(xué)園和小林校長(zhǎng),若不是他們帶給小豆豆以關(guān)心、寬容與正確的.引導(dǎo),我們也就不會(huì)看到作者今天的成就。還記得有一個(gè)片段,講“海的味道、山的味道”,巴學(xué)園的小林校長(zhǎng)告訴家長(zhǎng),飯盒里只帶來(lái)海的味道和山的味道,當(dāng)小豆豆將它們帶到學(xué)校時(shí),小林校長(zhǎng)便于孩子們展開(kāi)了趣味盎然的交流。吃飯,對(duì)大多數(shù)人來(lái)說(shuō)是一件再普通不過(guò)的事,然而小林校長(zhǎng)卻把它變成了一場(chǎng)充滿趣味的交流與分享,孩子們的童心也在那里有了盡情的釋放。

  在書(shū)里,處處洋溢著稚氣,有作者干過(guò)的傻事、趣事、壞事、樂(lè)事,是每個(gè)人童年的真實(shí)寫(xiě)照。我的童年也無(wú)處不充滿著天真,還記得有一次,我在跳舞課練習(xí)弓步的時(shí)候,一個(gè)不小心,只聽(tīng)“嗤”的一聲,褲縫被扯開(kāi)了——我的褲子被“開(kāi)了刀”,我當(dāng)時(shí)立刻跑出教室去辦公室找媽媽,那姿態(tài)活像《舉起手來(lái)》中狼狽的日本鬼子,現(xiàn)在想起來(lái),還是忍俊不禁。小時(shí)候的趣事還多得如繁星,每一顆都綻放出獨(dú)特的光芒,摘下一顆,便能聽(tīng)到“咯咯咯”的笑聲,看到稚嫩的臉龐,童年是人生留給我們最耐人尋味卻又最單純的時(shí)光。

  或許我們?cè)僖矝](méi)有了銀鈴般的笑聲;或許我們沒(méi)有了充滿稚氣的胖嘟嘟的臉蛋;或許我們?cè)僖不夭坏酵,但我們?yīng)該懷著一顆童心去面對(duì)未來(lái),不論未來(lái)是喜是悲、是福是禍、或有風(fēng)浪、或有陽(yáng)光、或有挫折、或有成功,我們都應(yīng)在荒涼中走出繁華,貧瘠中走出一片繁花似錦,用微笑對(duì)生活,用童心對(duì)待一切!

《窗邊的小豆豆》讀后感2

  《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)故事,小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,媽媽帶小豆豆來(lái)到巴學(xué)園,在巴學(xué)園里小豆豆認(rèn)識(shí)了小林宗作校長(zhǎng)和很多新同學(xué),小林校長(zhǎng)第一次和小豆豆見(jiàn)面竟然能聽(tīng)小豆豆聊了四個(gè)小時(shí)的話,是位非常有耐心的校長(zhǎng)。巴學(xué)園和別的學(xué)校是不一樣的,這里是用不會(huì)動(dòng)的電車做的教室,在這里,簡(jiǎn)直就像一邊學(xué)習(xí),一邊旅行一樣!一般學(xué)校都是按照順序地上課,一般語(yǔ)文課就是語(yǔ)文課,在這里老師會(huì)按照孩子們喜歡的課先開(kāi)始,在這里老師會(huì)很清楚的了解每個(gè)孩子的興趣及個(gè)性,在這些基礎(chǔ)上因材施教,給小豆豆留下很深的印象。

  在學(xué)校吃飯都集中到禮堂里,大家圍成一個(gè)圓圈,校長(zhǎng)還要求每個(gè)學(xué)生的午飯都要有“山的味道”和 “海的味道”,“山的`味道”比如說(shuō)是蔬菜啦,肉啦,因?yàn)殡u啊豬啊都是長(zhǎng)在陸地上的,就歸入山的味道里了!昂5奈兜馈眲t是魚(yú)啊,紅燒海味之類的,總之盒飯里要有山里和海里出產(chǎn)的東西,而且吃飯前還要唱飯前歌,好-好-嚼啊,把吃的東西,嚼啊,嚼啊,嚼啊,大家這才說(shuō),我吃啦。

  在巴學(xué)園里小林校長(zhǎng)會(huì)陪著他們玩游戲、去郊游;會(huì)按照學(xué)生們的興趣去上課,在巴學(xué)園有著獨(dú)特的校規(guī),奇特的上課法,有著其它學(xué)校沒(méi)有的樂(lè)趣,有著奇怪的韻律操,這些都讓小豆豆感到新奇,一般人里“怪怪”的小豆豆?jié)u變成了一個(gè)大家都能接受的好孩子。

  讀了這本書(shū)讓我認(rèn)識(shí)了一個(gè)活潑可愛(ài)的小豆豆和孩童般、善解人意的小林校長(zhǎng),我多么的希望像文中的小豆豆一樣,校長(zhǎng)陪著玩游戲、去郊游;能在電車教室里上課,而且是上自己喜歡的課,唱吃飯歌,做韻律操!真羨慕文中的小豆豆呀!

《窗邊的小豆豆》讀后感3

  俗話說(shuō)得好:初讀好書(shū)如獲良友,重讀好書(shū)如逢故知。找初讀《窗邊的小豆豆》這本書(shū)時(shí)就發(fā)現(xiàn)這本書(shū)透出了像綠茶一樣的縷縷清香,那香味是無(wú)形的,要用你自己的心靈去細(xì)細(xì)地,慢慢的去體會(huì)。

  它就像一道豐富多彩的畫(huà),色香味具全的菜,為路人開(kāi)啟的隧道,引發(fā)著大家的想象。令我感到最吸引人的地方是從高興的生活,發(fā)誓要當(dāng)老師到校園生活結(jié)束,竟能讓人孜孜不倦的讀。

  這本書(shū)的作者:黑柳徹子用自己清澈如水的文筆,創(chuàng)造出了這一本像上等的龍井茶一般的書(shū)。

  茶中有苦澀:洛基死了;最好的朋友泰明死了;小豆豆在巴學(xué)園里面認(rèn)識(shí)了許多的新朋友;在暑假里去溫泉旅行;在集市上得到了夢(mèng)寐以求的兩只可愛(ài)的小雞;在寒假里去了“志賀高原”旅行,還和世界知名的滑雪家舒奈爾得一起滑雪!

  其實(shí),大家不妨想想小豆豆的特點(diǎn):朝氣蓬勃、天真爛漫、十分懂禮貌等等,這些都是我們基本上具備的。我們每個(gè)人都像“小豆豆”一樣,只是沒(méi)遇到像小林宗作先生這樣善解人意的好校長(zhǎng)。因?yàn)樾×肿谧飨壬且粋(gè)了解孩子的校長(zhǎng),所以這里的一切都遵從孩子頑皮的天性。小林宗作先生用自己的言行舉止讓孩子們感受到愛(ài)、平等、自由與秩序。如:讓孩子們?cè)谕砩习缪,行夜路,?lái)練膽量。他設(shè)置了適合全校身材最小的'高橋君奪冠的運(yùn)動(dòng)會(huì)。他總能讓孩子不知不覺(jué)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)到知識(shí)!洞斑叺男《苟埂肥俏易钕矚g的書(shū)之一,我經(jīng)常會(huì)把它拿出來(lái)重溫一下,我會(huì)跟著小豆豆一起歡樂(lè),一起成長(zhǎng)!每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!我也會(huì)在這本書(shū)當(dāng)中回憶到自己的那段美好的童年。

《窗邊的小豆豆》讀后感4

  學(xué)校的大門(mén)是用矮矮的樹(shù)做成的,樹(shù)上還長(zhǎng)著綠色的葉子。校園實(shí)在太大,四周種了各種各樣的樹(shù)木,用來(lái)作為圍墻;▔镩_(kāi)滿了紅色的黃色的花朵。這就是——巴學(xué)園。黑柳徹子在學(xué)校里和同學(xué)們一起度過(guò)的美好時(shí)光記錄在了《窗邊的小豆豆》上。

  《窗邊的小豆豆》是日本黑柳徹子寫(xiě)的。寫(xiě)了小豆豆因“多動(dòng)癥”而被迫退學(xué),后來(lái)到巴學(xué)園開(kāi)始了一段新生活的故事。

  我最喜歡《上課》這一篇,在第一節(jié)課開(kāi)始的時(shí)候,女老師就把當(dāng)天要上的所有的課,還有每一節(jié)課所要學(xué)習(xí)的所有問(wèn)題,滿滿地寫(xiě)在黑板上,然后說(shuō):“下面開(kāi)始上課,從你喜歡的那門(mén)課開(kāi)始吧!”于是,小學(xué)生們就從自己喜歡的那門(mén)課開(kāi)始學(xué)習(xí)。喜歡作文的小學(xué)生先寫(xiě)作文,后面位置上,喜歡物理的'學(xué)生點(diǎn)起了酒精燈,把燒瓶燒得“咕嘟咕嘟”冒泡。每個(gè)教室里都可以看到這樣的場(chǎng)景。

  讀到這兒,我不由得想到:這樣上課的話,隨著小學(xué)生們年級(jí)的升高,老師就能夠逐漸掌握每一個(gè)學(xué)生的興趣所在,以及他感興趣的方式,對(duì)問(wèn)題思考方法等。因此,老師能夠清楚地了解每個(gè)學(xué)生的個(gè)性,對(duì)于老師而言,在了解學(xué)生的基礎(chǔ)上因材施教,是最有效的上課方法。

  擁有了興趣,孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)便會(huì)提高許多。同學(xué)們向往輕松、自由的學(xué)習(xí)生活,可是我不這么認(rèn)為,我的科學(xué)成績(jī)比較差,媽媽特地為我買(mǎi)了科學(xué)考卷,讓我做一做。期末考,我拿了95分。媽媽讓我四門(mén)學(xué)科必須考到400分以上,我在復(fù)習(xí)階段,努力復(fù)習(xí),一絲不茍。最后,我考了400,讓我感到十分幸福。我認(rèn)為,只有把學(xué)習(xí)抓得緊,你所得到的便會(huì)使你開(kāi)心,如果不抓緊,你所得到的,便不會(huì)使你如愿以償。

《窗邊的小豆豆》讀后感5

  姐姐曾對(duì)我說(shuō)“書(shū)是最好的心靈雞湯”,她愛(ài)看書(shū),我也是。這個(gè)暑假我看了黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。小豆豆給我的第一印象就是——調(diào)皮,她在課堂上來(lái)回掀起桌面,又蓋上,弄得老師火冒三丈,課都不能好好上了。后來(lái)轉(zhuǎn)念一想,這喜歡在課堂上調(diào)皮搗蛋的小豆豆不是像極了我嗎?

  剛上學(xué)的時(shí)候,我是一個(gè)害怕孤獨(dú)的小孩子,我以從各種奇怪的方式吸引同學(xué)的注意力,例如上課用腿踢前面同學(xué)的.椅子,傳紙條畫(huà)小人……后來(lái),我在與同伴傳紙條的時(shí)候被班主任小吳老師發(fā)現(xiàn)了,挨了一頓訓(xùn)。因此我就更想知道小豆豆后來(lái)怎么樣了,小豆豆被退學(xué)了,看到這里,我在慶幸之余還有些擔(dān)心,小豆豆是不能上學(xué)了嗎?小豆豆在被退學(xué)后,就被母親送去了巴學(xué)園。巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林老師是一個(gè)非常善于傾聽(tīng)的老師,小豆豆就在他的辦公室里和他說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,其間小林老師一直面帶微笑的聽(tīng)著,他對(duì)小豆豆說(shuō):“你是一個(gè)很好的孩子”。小豆豆就這樣進(jìn)入了巴學(xué)園。在小林老師的教導(dǎo)下,小豆豆變得不再奇怪,逐漸被眾人接受。但好景不長(zhǎng),后來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā),戰(zhàn)火摧毀了巴學(xué)園,也毀了小是豆豆半個(gè)童年?赐赀@本書(shū),我一直在想小林老師,以及小林老師的那句話:“你是一個(gè)很好的孩子!边@句話小吳老師也對(duì)我說(shuō)過(guò)。小吳老師和小林老師還真的好像。±蠋焸兌己脜柡Π。≈赖闹R(shí)真多!我也想成為他們那樣知識(shí)淵博的人。

  小吳老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),現(xiàn)在的我們就是國(guó)家未來(lái)的希望。所以,我更要努力學(xué)習(xí),奮發(fā)向上,我也要成為一名優(yōu)秀的老師,像小林老師和小吳老師那樣,教書(shū)育人,桃李滿園。那就讓我立刻行動(dòng)起來(lái),以書(shū)為媒,以夢(mèng)為馬,勇往直前,永不停息。

《窗邊的小豆豆》讀后感6

  暑假里,我讀了一本名叫《窗邊的小豆豆》的書(shū),里面記載了一位叫小豆豆的孩子在“巴學(xué)園”度過(guò)的真實(shí)故事:小豆豆是一位一年級(jí)的小同學(xué),可她跟其他一年級(jí)同學(xué)不一樣的是她一年級(jí)就被開(kāi)除了,老師因?yàn)樗奶煺娑_(kāi)除了她。但小豆豆并不失落,因?yàn)樗诌M(jìn)了“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),那是一個(gè)有“電車教室”的學(xué)校。那里不光老師溫柔,連校長(zhǎng)也和藹可親。小豆豆來(lái)到“巴學(xué)園”的第一天,就有人破了“沒(méi)人聽(tīng)小豆豆的話5分鐘以上”他整整聽(tīng)了5個(gè)小時(shí),那就是校長(zhǎng)。那里不用上所有的`課,只要學(xué)自己的幾節(jié)課上,不懂的還可以請(qǐng)教老師,下午去散步,這樣快樂(lè)的一天就度過(guò)了。

  我想:如果世界上能多一些這樣的老師、校長(zhǎng),那該多好!許多老師、家長(zhǎng)不懂得理解孩子,他們錯(cuò)誤的認(rèn)為孩子死讀書(shū)才能使他們長(zhǎng)大成為有用之才。小豆豆就是一個(gè)典型,她在這樣的情況下成為了日本著名的作家、主持人,聯(lián)合國(guó)親善大使。她不就是糾正他們錯(cuò)誤的最好例子嗎?每次放假時(shí)間幾乎都用在學(xué)習(xí),家長(zhǎng)不是讓我沒(méi)學(xué)這個(gè),就是讓我們學(xué)那個(gè),連玩的時(shí)間都沒(méi)有。這樣的童年生活誰(shuí)要!也許有的同學(xué)為了考了第二而哭鬧,這樣是多么的累。記得以前有一個(gè)普陀二中“創(chuàng)新班”的同學(xué)因?yàn)閴毫艽,爸媽管她很?yán)。有一次,英語(yǔ)考試時(shí),她沒(méi)有通過(guò),被媽媽責(zé)罵后,她忍受不了而跳樓自殺了。還有許許多多的家長(zhǎng)逼自己的兒女成龍成鳳,把雙休日的時(shí)間全排滿課程,什么鋼琴、英語(yǔ)、科技、書(shū)法,讓孩子喘不氣。親愛(ài)的家長(zhǎng)們,難道你們要自己的兒女成為第二個(gè)因?yàn)閴毫Χ鴺亲詺⒌耐瑢W(xué)嗎?不要再發(fā)生同樣的悲劇了。試想一下,每當(dāng)測(cè)試卷子發(fā)下來(lái)的時(shí)候,同學(xué)們都心驚膽跳,教室里一片不尋常的安靜。這時(shí)候,總能聽(tīng)見(jiàn)一些:“今晚又要挨巴掌了”、“過(guò)幾天再給爸爸看吧!”……你們?cè)敢庠倏匆?jiàn)這樣的情況嗎?讓孩子與家長(zhǎng)之間建一座橋梁吧,讓我們與家長(zhǎng)心連心吧!我希望所有的家長(zhǎng)都明白,要讓孩子找回自己丟失的童年。!

《窗邊的小豆豆》讀后感7

  話說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看完一本書(shū)過(guò),但是,這本書(shū)例外,它叫——《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)是一位日本女作家黑柳徹子寫(xiě)的,有趣的是,以前,我一直因?yàn)樽髡呤侨毡救硕恢睕](méi)去動(dòng)它……因?yàn)槟菚r(shí)候我挺討厭日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……),直到前幾天,老媽讓我來(lái)好好看看這本書(shū),我半信半疑地翻了開(kāi)來(lái),發(fā)現(xiàn)這本書(shū)不是一般的好看!

  文中的小豆豆就是作者啦!她在原來(lái)的學(xué)校里,不停地“打擾”著同學(xué)和老師們,她媽媽受不了啦,趕緊領(lǐng)著她退學(xué)了……

  小豆豆很不喜歡不上學(xué)的`日子,她媽媽也很無(wú)奈,只好把她送進(jìn)了“巴豆園”,那里是個(gè)非常特殊的地方,教室竟然是電車!只不過(guò)把座位都換成了課桌椅罷了。但是,更讓我羨慕的是,他們?cè)缟舷肷鲜裁凑n就上什么課!想寫(xiě)作文就寫(xiě)作文,想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn),想畫(huà)畫(huà)就畫(huà)畫(huà)……

  說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。我想,如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽就對(duì)她說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊,就不會(huì)有這本書(shū)了。

  這本書(shū)不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。

《窗邊的小豆豆》讀后感8

  從小豆豆一年級(jí)因淘氣被退學(xué)到巴學(xué)園的電車教室;從海的味道、山的味道的午餐到禮堂露營(yíng);還有韻律操……這一切的一切是多么新奇啊!種種事情都是聞所未聞。就這樣,一頁(yè)接著一頁(yè),引誘我不斷地往下看,也使我和小豆豆一起歡笑,一起難過(guò),共經(jīng)風(fēng)險(xiǎn),一同進(jìn)取!

  “你們是一樣的,無(wú)論做任何事大家都是一樣的”巴學(xué)園校長(zhǎng)的.話中,我體會(huì)到濃濃的愛(ài)心,彼此沒(méi)有優(yōu)劣之分,站在同一起跑線上,別人能做到的,我也能做到。

  生活在中國(guó)的我們有太多的無(wú)可奈何了。我們不得不拼盡一切完成最普通的生活,不得不在千軍萬(wàn)馬中擠過(guò)高考的獨(dú)木橋。中國(guó)有自己的國(guó)情,千千萬(wàn)萬(wàn)的中國(guó)孩子和家長(zhǎng)有自己的苦衷。除了極個(gè)別含著金勺子出生的孩子,絕大部分的中國(guó)學(xué)生都是普通人,沒(méi)有強(qiáng)大的家世背景,沒(méi)有供揮霍的萬(wàn)貫家財(cái),不得不靠著近乎集中營(yíng)式的自我磨礪來(lái)在千萬(wàn)人中脫穎而出。

  我們失去了美好的童年,那些童年欠我們的,《窗邊的小豆豆》全都還給了我們。小豆豆跟校長(zhǎng)說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,那個(gè)男人沒(méi)有一絲嫌棄的表情;小豆豆坐在電車教室里,按照自己的興趣學(xué)習(xí)知識(shí),不用忍受饒舌的老師;小豆豆在別開(kāi)生面的運(yùn)動(dòng)會(huì)上為同學(xué)加油,那一次殘疾的同學(xué)奪得了一個(gè)個(gè)第一……只有在那個(gè)美好純凈的巴學(xué)園里,才能沒(méi)有歧視,沒(méi)有壓力,沒(méi)有校園暴力,沒(méi)有對(duì)學(xué)校的厭煩和恐懼……

  我知道我生活的世界不夠美麗,但我知道,這世界還有更多我不曾見(jiàn)過(guò)的美好,或許這已經(jīng)足夠,童話一般的巴學(xué)園,讓我不曾喪失對(duì)生活的勇氣,讓我懷著渴望行走在喧囂又污濁的紅塵,我見(jiàn)過(guò)陽(yáng)光,便不會(huì)再畏懼黑暗,我走過(guò)黎明,便知道黑夜總會(huì)過(guò)去。

《窗邊的小豆豆》讀后感9

  暑假的時(shí)候我讀了一本《窗邊的小豆豆》,讀完之后我對(duì)這本書(shū)愛(ài)不釋手。

  這本書(shū)的主人公小豆豆,之所以被退學(xué)很多次,而且每所學(xué)校都不愿意錄取她,為什么呢?因?yàn)樗偸钦驹诮淌业拇斑,讓窗外的藝人為他拉一首好?tīng)的音樂(lè),結(jié)果,把同學(xué)都吸引到窗邊,于是,老師不得不過(guò)來(lái)維持秩序,好不容易等一首曲子拉完了,小豆豆卻要藝人再拉一首,直到第二首曲子拉完,小豆豆才依依不舍得跟宣傳藝人告別;她經(jīng)常和屋檐上的小燕子打招呼,可是小燕子聽(tīng)不懂人類的語(yǔ)言不理小豆豆,小豆豆就不停地和他打招呼……這樣類似的事情不斷地發(fā)生,嚴(yán)重的影響了課堂上的秩序。

  小豆豆的媽媽不得不重新為他找一所新的學(xué)校——這就是巴學(xué)園。一進(jìn)學(xué)校,小豆豆就感到非常好奇,因?yàn)榻淌叶际请娷嚨能噹?媽媽帶她去了校長(zhǎng)室。小豆豆和校長(zhǎng)單獨(dú)談了談,校長(zhǎng)了解了小豆豆的情況,雖然她一連說(shuō)了四個(gè)小時(shí),但是校長(zhǎng)卻非常耐心的聽(tīng)完了,并告訴小豆豆她被錄取了,小豆豆非常高興。

  因?yàn)楦改腹ぷ鞯脑颍衲晡乙矊⑥D(zhuǎn)到新的'學(xué)校學(xué)習(xí)了,告別了夕日的好友和老師,我的內(nèi)心也充滿了恐懼,我期待能碰到了一個(gè)像小林校長(zhǎng)一樣尊重每一個(gè)小孩的老師,我也希望自己能像小豆豆一樣充滿活力,充滿向上無(wú)窮的力量,我不斷給自己打氣,我相信自己一定能克服了新環(huán)境帶來(lái)的困難和挑戰(zhàn),不斷茁壯成長(zhǎng)。

  讀書(shū)讓我有力量,我非常喜歡這本書(shū),喜歡小豆豆。希望還沒(méi)看過(guò)這本書(shū)都同學(xué)們抽時(shí)間看一看,相信大家一定會(huì)喜歡并有收獲的。

《窗邊的小豆豆》讀后感10

  最近正在讀《窗邊的小豆豆》,感觸很深,我羨慕小豆豆,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)善解人意的小林宗作校長(zhǎng),小林校長(zhǎng)對(duì)兒童教育有他獨(dú)特的見(jiàn)解。他很有耐心連續(xù)聽(tīng)六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打呵欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,不因孩子太過(guò)調(diào)皮被學(xué)校開(kāi)除而責(zé)備孩子。這本書(shū)帶領(lǐng)我去探索孩子的內(nèi)心世界,讓我發(fā)現(xiàn)小林校長(zhǎng)和小豆豆媽媽的這種教育方式很適合孩子的成長(zhǎng),了解孩子的內(nèi)心世界才是教育孩子的'出發(fā)點(diǎn)。

  這本書(shū)給我印象最深的是小林先生———巴學(xué)園的校長(zhǎng),他獨(dú)特的兒童教育法,使得孩子們得以健康成長(zhǎng),開(kāi)發(fā)孩子們的天性,引導(dǎo)孩子們成為富有愛(ài)心、同情心、自信、堅(jiān)強(qiáng)的人。和孩子們做朋友,理解孩子們不可思議的想法,并引導(dǎo)他們,從而在學(xué)校的經(jīng)歷使孩子們都牢牢記在心底不忘。比如:每到午飯時(shí)間,小林校長(zhǎng)就和夫人去餐廳,小林校長(zhǎng)總會(huì)說(shuō)“山的味道,海的味道”小林校長(zhǎng)運(yùn)用很簡(jiǎn)練的話語(yǔ)引不僅讓孩子們認(rèn)識(shí)食物、享受食物,不偏食,又潛移默化地培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。

  從小林校長(zhǎng)的做法中我領(lǐng)悟到:在平時(shí)的教育教學(xué)中應(yīng)該善于從點(diǎn)滴抓起,努力把握機(jī)會(huì)培養(yǎng)孩子們的責(zé)任心。在處理學(xué)生的過(guò)失時(shí),不要大聲呵斥,應(yīng)該冷靜平和地給學(xué)生講道理,實(shí)事求是地指出他的缺點(diǎn),給出彌補(bǔ)過(guò)失的方法,讓學(xué)生深刻體會(huì)到自己的責(zé)任。責(zé)任心的養(yǎng)成不能靠講大道理,要靠日常生活中的瑣碎細(xì)節(jié)去抓住學(xué)生的心;要靠教師以身作則,身先示范去感染學(xué)生,才能恰到其分地引導(dǎo)學(xué)生逐步養(yǎng)成對(duì)自己負(fù)責(zé),對(duì)家庭負(fù)責(zé),對(duì)班級(jí)負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的習(xí)慣。

《窗邊的小豆豆》讀后感11

  今天,我讀了一本書(shū),叫《窗邊的小豆豆》,心中感慨萬(wàn)千。

  本書(shū)的作者叫黑柳徹子,是日本的著名作家,自從她的代表作《窗邊的小豆豆》出版后,這本書(shū)就成為日本歷史上銷量最大的一本書(shū),該書(shū)已被譯成33種文字介紹到世界各地。1984年,聯(lián)合國(guó)的官員讀完英文版的《窗邊的小豆豆》之后,認(rèn)為“再也沒(méi)有誰(shuí)更比她了解孩子的了!

  《窗邊的小豆豆》講述了一段作者上小學(xué)時(shí)的真實(shí)故事。作者因淘氣被退學(xué),到了巴學(xué)園,見(jiàn)到了小林校長(zhǎng)的事。巴學(xué)園一共有50多個(gè)學(xué)生,教室是六輛廢舊的電車,校長(zhǎng)是一位對(duì)孩子特別感興趣的人,叫小林宗作先生。小豆豆剛進(jìn)巴學(xué)園的時(shí)候,對(duì)小林宗作先生連著說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,小林先生沒(méi)有一絲厭煩的樣子,這對(duì)小豆豆心里留下了深刻的印象。因?yàn)樗哪托氖剐《苟棺児粤顺闪嗽缟系谝粋(gè)起床去學(xué)校的小孩。巴學(xué)園的午餐使“山的味道,海的味道”,原來(lái)校長(zhǎng)是不想讓小朋友偏食,所以蔬菜,肉類,魚(yú)類,都得吃,巴學(xué)園的教育方法使自己從喜歡的課程學(xué)起,只要上午把課程學(xué)完了下午學(xué)生就可以去散步,一邊玩一邊學(xué)習(xí)地理和自然,巴學(xué)園的運(yùn)動(dòng)會(huì)讓每個(gè)孩子發(fā)揮他們的特長(zhǎng),讓殘疾孩子得到了自尊和自信。特殊的露營(yíng)等活動(dòng)充滿孩子的歡聲笑語(yǔ)。

  在巴學(xué)園的日子里,這也注定了她一生的基礎(chǔ),這本書(shū)給千千萬(wàn)萬(wàn)的讀者帶來(lái)了許多淚水與歡樂(lè),是一本值得去讀的好書(shū)。

  小豆豆,一個(gè)親切的名字,她讓我走進(jìn)她的世界里,回憶到了以前的那段童年時(shí)光,回憶到了童年的淚水和汗水。我相信,每一個(gè)讀完這本書(shū)的`人,都會(huì)想到自己快樂(lè)的童年。更驚奇的是,這本書(shū)竟然描寫(xiě)了第二次世界大戰(zhàn)結(jié)束之前的東京。孩子們都在忍受著饑餓與戰(zhàn)爭(zhēng)的折磨,給他們的童年,抹上了一層灰暗的色彩,但是我相信,他們快樂(lè)的童年一定會(huì)抹去這層灰暗的色彩,帶給他們一生的快樂(lè)。

  我希望同學(xué)們能在我們的學(xué)校找到自己的巴學(xué)園,發(fā)揮自己的特長(zhǎng),好好學(xué)習(xí)為我們心中的夢(mèng)想努力。

《窗邊的小豆豆》讀后感12

  一本好書(shū)能讓看這本書(shū)的人受益匪淺,讓人心中有所觸動(dòng),有所想法,有所感悟 。 《窗邊的小豆豆》就是一本很好的書(shū)。早在學(xué)校推薦這本書(shū)之前,我在席殊書(shū)店買(mǎi)書(shū),匆忙之中,發(fā)現(xiàn)了這本書(shū),看著封面上那個(gè)可愛(ài)的小女孩,看著書(shū)名下的一句話:“每個(gè)人都能在這本書(shū)里找到自己陽(yáng)光燦爛的童年!蔽艺J(rèn)為這本書(shū)應(yīng)該不錯(cuò),便買(mǎi)了下來(lái)。

  當(dāng)我看完“窗邊的小豆豆”這一章時(shí),這本書(shū)被我評(píng)判為“一個(gè)LD的孩子的成長(zhǎng)歷程,有些乏味”;當(dāng)我看完“上課”這一章時(shí),我開(kāi)始向往這所學(xué)校的上課方式對(duì)這本書(shū)有了一點(diǎn)兒興趣;當(dāng)我看到“散步”這一章時(shí),我被這個(gè)奇怪的學(xué)校和這個(gè)奇怪的小女孩吸引住了……

  巴學(xué)園多有趣呀!學(xué)校的大門(mén)是活的.——一塊大大的牌子,上面寫(xiě)著“巴學(xué)園”三個(gè)醒目的大字,架在兩棵正在成長(zhǎng)的樹(shù);巴學(xué)園的教室是一輛輛電車;課程由自己安排,可以從自己做喜歡的課程開(kāi)始一天的學(xué)習(xí),不喜歡的課程在放學(xué)之前做完就行;音樂(lè)課可以在禮堂的地板上寫(xiě)聽(tīng)到的音符,寫(xiě)多大都沒(méi)關(guān)系;上午做完一天的課程,下午就可以去散步,去玩……

  我十分向往,十分想去“巴學(xué)園”學(xué)習(xí),看看這個(gè)有趣的學(xué)校,有趣的小豆豆。

  我看到后記時(shí)才知道,原來(lái)這本書(shū)的作者黑柳徹子,即是書(shū)中的小豆豆!我覺(jué)得很奇怪,黑柳徹子是日本著名作家、著名電視節(jié)目主持人,在聯(lián)合國(guó)的官員看完這本書(shū)后,認(rèn)為“沒(méi)有比她跟了解孩子的了”,因而黑柳徹子又被任命為聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)亞洲歷史上第一位親善大使,這樣一位作家、主持人、聯(lián)合國(guó)親善大使,小時(shí)候怎會(huì)是一個(gè)“窗邊族”、LD的兒童呢?我想,這一定小豆豆的媽媽黑柳朝和學(xué)識(shí)淵博的校長(zhǎng)小林宗作先生兩位懂教育,懂孩子的好母親、好校長(zhǎng)讓小豆豆原本充滿瘡痍,荊棘叢生的人生之路上陽(yáng)光燦爛,柳暗花明!

  我本來(lái)和小豆豆一樣,有很多很多的愿望。但如今,我的目標(biāo)只有一個(gè)——先了解教育,接著,辦一所“巴學(xué)園”!

《窗邊的小豆豆》讀后感13

  今天,我和媽媽讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書(shū),書(shū)中講了很多故事,其中第二個(gè)故事吸引了我。

  主人公的名字叫做小豆豆,她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,而且還是個(gè)女生。但是她竟然在一年級(jí)的時(shí)候就被老師勸退學(xué)了,那是為什么呢?讀完這個(gè)故事后,我才明白。

  剛剛上學(xué)的.小豆豆沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這種可以翻蓋的書(shū)桌,于是她沒(méi)事就把筆記本、鉛筆、橡皮一次次地放到書(shū)桌里,再一次次地拿出來(lái),發(fā)出噼里啪啦的聲音,打擾到了老師和同學(xué)。老師耐著性子,以為小豆豆慢慢習(xí)慣了這個(gè)書(shū)桌就不會(huì)再開(kāi)關(guān)書(shū)桌了。過(guò)了一段時(shí)間后,小豆豆確實(shí)不再玩書(shū)桌了,但是她又搞起了新的花樣——站到了窗戶的旁邊看向外面。

  當(dāng)宣傳藝人走過(guò)來(lái)時(shí),小豆豆就和他們打招呼說(shuō):“你們可以給我們表演節(jié)目嗎?”

  于是,宣傳藝人們就給班級(jí)里的同學(xué)們表演起了節(jié)目,小朋友們也不上課了,都跑過(guò)來(lái)看宣傳藝人的表演了。老師很生氣,但也無(wú)可奈何。一個(gè)節(jié)目結(jié)束了,孩子們坐回了他們的位置上繼續(xù)上課,但小豆豆還站在窗邊,老師問(wèn)她為什么還站在窗邊?小豆豆回答說(shuō):“如果還有其他的藝人過(guò)來(lái),我不打招呼怎么行?萬(wàn)一剛才的藝人們又回來(lái)了呢?”……

  老師實(shí)在是忍無(wú)可忍了,對(duì)小豆豆的媽媽說(shuō):“如果你的孩子在這里上學(xué),有可能會(huì)影響到全班同學(xué)……”這個(gè)時(shí)候,我終于明白了小豆豆被退學(xué)的原因了。

  小豆豆實(shí)在太調(diào)皮了,但我是個(gè)乖孩子。在學(xué)校,我是不會(huì)像小豆豆一樣,干擾其他同學(xué)上課的,我會(huì)和大家一起學(xué)習(xí),一起成長(zhǎng),渡過(guò)快樂(lè)的童年時(shí)光。

《窗邊的小豆豆》讀后感14

  《窗邊的小豆豆》這本書(shū)講的是作者黑柳徹子小時(shí)候在巴學(xué)園上小學(xué)時(shí)的事情。這本書(shū)就像一個(gè)小朋友的日記一樣,充滿童趣,又十分特別、新奇。

  故事發(fā)生在第一次世界大戰(zhàn)前,日本的一所小學(xué)里。小豆豆(黑柳徹子的小名),一個(gè)十分調(diào)皮的小女孩兒,正到處找愿意讓她入學(xué)的學(xué)校。

  最終她找到了一個(gè)很特別的學(xué)校:巴學(xué)園。這個(gè)學(xué)校本身就很特別,教室是一輛輛電車改裝成的。校長(zhǎng)叫做小林宗作,他是一個(gè)十分注重興趣、尊重孩子的好校長(zhǎng)。小林校長(zhǎng)與學(xué)生們一起做了很多學(xué)生們都愛(ài)做的事,慢慢地讓小豆豆這個(gè)在別人看來(lái)“怪怪的”小女孩變得十分自信。

  小豆豆在這所學(xué)校里感受到了這個(gè)世界、這個(gè)時(shí)代。書(shū)中有一章寫(xiě)到小豆豆的好朋友泰明死了,小豆豆為此感到十分傷心。這是小豆豆第一次如此深切地認(rèn)識(shí)到她身邊的這個(gè)世界。在小豆豆深切體會(huì)到這個(gè)世界的同時(shí),小林先生與學(xué)校的老師們也讓學(xué)生們保持了一顆童心。到了夏天,校長(zhǎng)將游泳池充滿水,讓學(xué)生們下水游泳;到了冬天,校長(zhǎng)又組織學(xué)生開(kāi)展了一次小小的溫泉旅行。小小的活動(dòng)讓校園中充滿了溫馨。

  小林先生與老師們都很尊重學(xué)生們的行為與想法。有一次,小豆豆深愛(ài)的`包掉進(jìn)了下水道里,她為了找到錢(qián)包,就把學(xué)校后面挖了一個(gè)大坑。校長(zhǎng)走過(guò)時(shí),小豆豆很害怕小林先生會(huì)責(zé)怪自己,但小林先生卻說(shuō),只要把挖出來(lái)的東西都填回去就行了。

  小小的校園充滿了笑聲,雖然校園被外國(guó)的飛機(jī)炸毀了,但回憶是不會(huì)消失的。

  這本書(shū)獻(xiàn)給已逝的小林宗作先生。

《窗邊的小豆豆》讀后感15

  今天,我要向大家介紹一本有趣的書(shū),這本書(shū)的名字叫《窗邊的小豆豆》。

  這本書(shū)的作者是日本的黑柳徹子女士,她不僅是一位了不起的女作家,還是世界上最有名的女主持人哦!書(shū)的主人公是小豆豆(既作者本人)上小學(xué)的真實(shí)故事。小豆豆因?yàn)樘詺獗辉瓉?lái)的學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。在小林校長(zhǎng)的愛(ài)護(hù)和引導(dǎo)下,從那個(gè)剛開(kāi)始“怪怪”的她變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的乖孩子。正是因?yàn)榘蛯W(xué)園自由、獨(dú)特的風(fēng)格,才呈現(xiàn)了現(xiàn)在這個(gè)調(diào)皮而又不失乖巧的小豆豆。這里面的故事有“不能跳”,“健康樹(shù)皮”這些讓讀者們捧腹大笑的故事,也有“泰明死了”一些讓人淚流滿面的故事。恰好,這本書(shū)講述的時(shí)間是在世界二戰(zhàn)結(jié)束前,巴學(xué)園被美國(guó)導(dǎo)彈炸毀,因此后部分讓人覺(jué)得悲哀。

  我最喜歡的人物是小林校長(zhǎng)。他在第一次看到小豆豆時(shí),認(rèn)真的聽(tīng)小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的`故事,讓小豆豆感受到了不一樣的溫暖。在后來(lái)的學(xué)習(xí)中,他還常?滟澬《苟故且粋(gè)好孩子,給小豆豆不斷地鼓勵(lì)。小豆豆覺(jué)得長(zhǎng)大一定要像校長(zhǎng)先生一樣,當(dāng)巴學(xué)園的老師,報(bào)答校長(zhǎng)先生。她好好學(xué)習(xí),變成了乖孩子。小林校長(zhǎng)是一個(gè)愛(ài)孩子、了解孩子的人,在他的教育下,黑柳徹子也被聯(lián)合國(guó)委員評(píng)為最了解小孩的人。

  書(shū)的整個(gè)內(nèi)容都非常優(yōu)美,也幽默有趣,仿佛我面前就有一個(gè)小豆豆正在跟我打招呼呢!讀完書(shū)后,小豆豆給我留下的印象很深刻:她善良開(kāi)朗,自信樂(lè)觀,時(shí)不時(shí)還有點(diǎn)小調(diào)皮。這讓我覺(jué)得小豆豆很像小時(shí)候的我呢!

  聽(tīng)完我的介紹,大家有沒(méi)有對(duì)這本書(shū)動(dòng)心呢?那就趕快去買(mǎi)來(lái)看看吧!

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