《愛的教育》讀后感(優(yōu)選15篇)
讀完一本書以后，相信大家都有很多值得分享的東西，這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了！為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編幫大家整理的《愛的教育》讀后感，希望能夠幫助到大家。
《愛的教育》讀后感1
《愛的教育》，這本書一直吸引著我，吸引我的，似乎不是文學(xué)的價(jià)值，而是那一個(gè)個(gè)溫暖的愛，比如父子之愛、師生之愛、同學(xué)之愛……
首先，《愛的教育》這個(gè)題目讓我思考：愛究竟是什么呀?是每一個(gè)人身邊都有的嗎?是每一個(gè)人都能做到的嗎?這一連串的問(wèn)題一直困擾在我的腦海中，等我慢慢地去解答。
讀書的過(guò)程，讓我慢慢地揭開了那一個(gè)一個(gè)的謎底。其實(shí)，愛，它就像每天都在我們身邊的空氣一樣，每一天都在我們的身邊，只是常常被我們忽略。比如老師的愛，老師在我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候，常常批評(píng)我們，教育我們。愛是最簡(jiǎn)單的，而最簡(jiǎn)單的愛常常容易被我們忽略。愛之所以偉大，就在于平凡之中見真情。
在《愛的教育》當(dāng)中，那一群活潑開朗的同學(xué)之間，也產(chǎn)生了一個(gè)個(gè)愛的故事。他們有的家庭貧困，有的身有殘疾，有的生活在富有之家------但無(wú)論是身體不好，還是家庭情況不好，他們都是一群快樂(lè)的少年，快樂(lè)生活，互相幫助，一直生活在愛的懷抱中。他們的愛，是那溫馨的友誼而創(chuàng)造的，他們的愛，是那偉大的團(tuán)結(jié)而創(chuàng)造的。
在《愛的教育》中，那一個(gè)個(gè)美妙的'故事，也告訴了我們愛國(guó)。祖國(guó)，那是讓我們成長(zhǎng)的地方;祖國(guó)，是一個(gè)讓我們?nèi)鄣牡胤�。愛，是我們每一個(gè)人都會(huì)說(shuō)的，但有些人總是沒(méi)有發(fā)現(xiàn)到，沒(méi)有做到。
《愛的教育》這本書，讓我真正感悟到了愛是存在的，每一個(gè)人身邊都是有的。它還讓我明白了：如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!
《愛的教育》讀后感2
《愛的教育》——這真是一本無(wú)與倫比的、能夠感動(dòng)任何人的書！
當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷。
像最后的每月故事《海難》中寫道“‘要那個(gè)小的（“小的”指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！’水手喊”，馬里奧不是沒(méi)有生的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生的機(jī)會(huì)，他死留給自己，把生送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許更比他需要“生”。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的'小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多識(shí)、如此溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)！正直的卡羅內(nèi)，勤勞的柯萊蒂，用功的斯塔爾迪，勇敢的羅貝蒂，可愛的小泥瓦匠，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西。這是一群多么友善的好伙伴��！
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)，希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，從新感受從這本書中透露出的對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛！
《愛的教育》讀后感3
《愛的教育》這本書使我懂得了什么是愛，怎樣去做一個(gè)有愛心的人。
書中的每一個(gè)故事，都不同程度地洋溢著人與人之間的親情、友情、愛心。
其中一個(gè)故事讓我非常感動(dòng)，內(nèi)容是：從前有一個(gè)十二歲的佛羅倫薩少年名叫敘利奧，他的父親由于年紀(jì)過(guò)大找了一份抄寫的工作，敘利奧為了幫助他的父親抄寫，每天夜晚都不眠不休，勤奮的幫父親抄寫著。
但是敘利奧的成績(jī)卻越來(lái)越差，父親對(duì)他越來(lái)越冷漠，最后敘利奧的父親發(fā)現(xiàn)了敘利奧在偷偷幫他抄寫的事情，感動(dòng)地流下了眼淚。
是愛讓敘利奧堅(jiān)持來(lái)幫父親抄寫；是愛讓父親感動(dòng)的流下了眼淚；是愛讓父親原諒了敘利奧。
我覺得愛就像空氣，每天都在我身邊，愛是開啟心靈的'金鑰匙，愛是一本終生教育我的書。
我們班也有許多有愛心的好同學(xué)，他們分別是：齊淵昊，張文海，趙晨凱。當(dāng)同學(xué)生病時(shí)，他們第一個(gè)沖上前去，親切的問(wèn)候，真誠(chéng)的笑臉，架起了一座座友誼的橋梁。
《愛的教育》陪伴著我們成長(zhǎng)，讓我們懂得了：只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間。
《愛的教育》讀后感4
《愛的教育》是一本十分好看的書。我慨萬(wàn)千，懂得了很多做人的道理。
《愛的教育》這本書主要以日記的.形式寫了男孩安利柯在這個(gè)學(xué)校所待的最后一個(gè)學(xué)期的所見所聞所感，并用他的蘇昂眼去判斷人的善與惡。其實(shí)這本書里有許多人值得我們學(xué)習(xí)。比如說(shuō)洛佩蒂，他十分勇敢；比如說(shuō)代洛西，他十分執(zhí)于助人；還有潑可西，他十分孝順；以及卡隆，他品德高尚……但他們都有一個(gè)共同點(diǎn)，十分愛身邊的人。安利柯都注意到了這些，一邊學(xué)習(xí)這個(gè)共同點(diǎn)，一邊學(xué)習(xí)他們的精神，漸漸地，變得樂(lè)于助人，變得十分勇敢，變得十分孝順，變得知錯(cuò)就改，變得關(guān)心他人……更重要的是他懂得了要愛身邊的人。
人間自有真情在。這本書充分說(shuō)明了這個(gè)世界到處都有愛。作者字里行間處處洋溢著安利柯的愛，對(duì)祖國(guó)的愛，對(duì)父母的愛，對(duì)老師的愛，對(duì)朋友的愛。我們也應(yīng)該愛自己身邊的人，因?yàn)槭澜绲暮推胶蛧?guó)家的發(fā)展正需要這種愛。這種愛可以感化身邊的人，讓他們都明白愛的重要。這個(gè)世界如果沒(méi)油了這種愛，后果將不堪設(shè)想。所以我們一定要愛身邊的人。
我們難道不應(yīng)該向安利柯學(xué)習(xí)嗎？
《愛的教育》讀后感5
“沒(méi)有愛的教育將會(huì)使教學(xué)枯燥，像泉水枯竭一樣。”這是我國(guó)著名教育家陶行知爺爺?shù)囊痪湓�。起初，我覺得這句話沒(méi)有什么，直到這個(gè)暑假媽媽給我買了本《愛的教育》，我才明白了這句話的重要性。
《愛的教育》又名《一個(gè)小學(xué)生一學(xué)年的故事》。作者是意大利19世紀(jì)最著名的作家：�！さ隆ぐ⒚诅魉�。他從小酷愛學(xué)習(xí)，喜歡軍旅生活。著作有《朋友們》《軍事生活》《大家的馬車》等。特別是《愛的教育》這本書令他成為世界級(jí)的大作家，全世界的`小學(xué)生幾乎把《愛的教育》當(dāng)做教科書來(lái)看。
這本書主要以日記的形式講述了一個(gè)叫恩利科的四年級(jí)小學(xué)生一學(xué)年里的故事。作者通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的事情，娓娓地記敘了師生之情、父子之愛、同學(xué)、朋友之誼，展示人性的善良與純潔，謳歌愛祖國(guó)、愛社會(huì)的精神。使我讀完每則日記，激蕩于胸懷的感情波瀾久久難以平息。
在《愛的教育》中，作者把愛比成很多東西，確是這樣但又不僅僅是這些。我想“愛是什么？”不會(huì)有正確答案，因?yàn)槊總�(gè)人都有自己的想法，所以“愛是什么？”的答案沒(méi)有限制，也不會(huì)有正確答案。讀完了這本書，我才明白了愛的真正意義。愛離不開我們的生活，離不開教育！就算愛有些時(shí)候像空氣，容易被人們遺忘、污染甚至消失……但只要我們每個(gè)人都多份愛，世界將會(huì)變成美好的明天！
《愛的教育》讀后感6
讀完《愛的教育》這本書，讓我對(duì)愛又有了更深的理解。愛如春天中第一個(gè)嫩芽的小草，讓世界變得春意盎然；愛如夏日中的一陣涼風(fēng)，給人們送來(lái)清涼；愛就如秋天調(diào)謝的樹葉，給大樹帶來(lái)養(yǎng)分；愛如冬天中最潔白的那一片雪花，給小朋友們帶來(lái)驚喜；愛總無(wú)處不在，世界就是充滿溫暖的世界。
《愛的教育》中，讓我最感動(dòng)的一篇是“訪問(wèn)受傷的老人”卡羅菲將老人的眼睛打傷了，他去看望老人，老人叫卡羅非不要擔(dān)心。卡羅菲細(xì)細(xì)的抽泣著并向老人手中塞了一個(gè)東西后跑了出去，原來(lái)是卡羅菲珍愛的郵集冊(cè)�？_菲為了道歉送出郵集冊(cè)，他一定想表達(dá)他道歉的誠(chéng)懇。老人對(duì)卡羅菲的寬容是愛，卡羅菲的誠(chéng)懇道歉是愛，正因?yàn)槿绱�，這個(gè)故事才會(huì)深深地感動(dòng)著我。
從這本書中你還會(huì)感受到更多的愛，你會(huì)看到愛可以把一個(gè)陷入深淵的孩子拉出來(lái)；愛可以把一個(gè)沒(méi)有愛心、不孝順的孩子變得人見人愛；愛可以把你從沮喪的'河水挽救上來(lái)，愛真是一股無(wú)窮無(wú)形的力量。所以，父母對(duì)我們的愛，我們應(yīng)該去感激父母；同學(xué)對(duì)我們的關(guān)愛，我們應(yīng)該互幫互助，團(tuán)結(jié)友愛；姐妹親密無(wú)間的愛，我們應(yīng)該互相理解。
愛，感化了每一顆鋼鐵般的心，無(wú)論你的心多么冷酷無(wú)情，愛永遠(yuǎn)都是他們的感化劑，多少冷酷無(wú)情的人遇見了那些心中充滿愛的人，都會(huì)變得柔軟起來(lái)。
愛，真的很偉大，不要辜負(fù)了每一個(gè)愛你的人，那是你堅(jiān)強(qiáng)的后盾，同時(shí)大家也要學(xué)會(huì)如何去愛，讓自己的心中充滿愛吧！
《愛的教育》讀后感7
愛是人類永恒的話題，是人與人之間溝通的橋梁，是父母一直對(duì)孩子的關(guān)心，還是老師對(duì)學(xué)生不求回報(bào)的努力。這個(gè)暑假，我看了《愛的教育》�？赐曛螅瑑�(nèi)心澎湃，心情久久不能平靜，對(duì)愛情有了更深的理解。
這本書里有很多感人的故事，但勇敢的小男孩救人的故事是最讓我感動(dòng)的。
一個(gè)大一新生過(guò)馬路的時(shí)候，突然掙脫了媽媽的手，摔倒在街上。一輛馬車駛了過(guò)來(lái)，正要撞上他。大二學(xué)生羅伯特剛好在他旁邊。羅伯特看到這一幕，趕緊跑過(guò)去，把小同學(xué)從危險(xiǎn)區(qū)帶走，但是他被車撞傷了，因?yàn)樗麩o(wú)法躲避。
每當(dāng)我讀到這個(gè)故事，我的心就被羅伯特的勇敢精神深深打動(dòng)。羅伯特的勇敢行為體現(xiàn)了一種無(wú)限愛的精神，這讓我想起了“最美麗的母親”吳菊萍的英雄事跡。20xx年7月2日，在杭州某小區(qū)，一名兩歲的小孩突然從10樓摔下，沖到吳菊萍樓下，雙手抓住小孩，但手臂因受到巨大沖擊而折斷。無(wú)數(shù)人被它感動(dòng)，吳菊萍被稱為“最美麗的母親”。
無(wú)論是勇敢無(wú)畏的.羅伯特還是最美麗的母親吳菊萍，他們的精神永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)。我們要從生活中的小事做起，“不要好小”，用這種大愛的精神不斷激勵(lì)我成長(zhǎng)。
《愛的教育》讀后感8
愛是人世間最美好的情感，也是人類心靈不可缺少的一部分，它正像一位人生的良師，給我們以教導(dǎo)。今天就讓我們走近《愛的教育》。
它將人世間各種的愛描述的感人肺腑，但一開始我讀的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)書中的語(yǔ)言并不像《名人傳》中那樣富有濃厚的文學(xué)氣息，也不是那么華麗，反而像是一個(gè)孩子對(duì)自己學(xué)習(xí)生活中最真摯的一種心理，純潔。
讓我所疑惑的，卻是那猶一個(gè)孩子般的語(yǔ)言是如何使其成為了一本轟動(dòng)世界的“最富有愛心的教育性讀物”的。
抓住“愛”一字，我們也許就可以發(fā)現(xiàn)，這出于一個(gè)孩子對(duì)那些人間真情的切實(shí)感受，沒(méi)有任何的“污濁”，像作者弟弟的老師來(lái)家看望弟弟，德爾卡迪老師在回答了“母親”的問(wèn)題――“孩子們一定都很喜歡您吧？”后，老師因自己用心教育的孩子長(zhǎng)大后卻躲著他而流下眼淚，也暗藏著作者對(duì)老師的喜愛和同情，沒(méi)有用太多優(yōu)美的語(yǔ)言，只是將大部分的`對(duì)話寫得較詳細(xì)，也沒(méi)有過(guò)多的掩飾，但老師那高尚的品德卻不是那么鮮明。我好像也想通了點(diǎn)：“愛是不需要掩飾的，也不需要盛裝打扮，一顆滿懷愛的心便是最亮眼的�！�
終于也是明白了為什么家人的一遍遍嘮叨是那么隨意而溫暖，因?yàn)樵谀侵率且活w赤紅的心。
《愛的教育》讀后感9
《愛的教育》讓我懂得了不少，它讓我懂得了如何去愛一個(gè)人，用什么方法去愛，怎樣接受別人的愛！
作者�！さ聛喢灼跛沟膶懛ㄊ中路f、有趣，他以小學(xué)生記日記的形式來(lái)寫文章，無(wú)形之中我們也就接受了教育，接受了愛的教育。其中，令我最難忘的就是這個(gè)故事了——《掃煙囪的孩子》。故事大意是這樣的：主人公安利柯因有事去了一所女子學(xué)校，卻與一群女孩子發(fā)現(xiàn)了一個(gè)對(duì)墻哭泣的孩子。有三個(gè)女孩問(wèn)那孩子怎么回事？那孩子說(shuō)，他掃了好幾個(gè)煙囪，掙了30個(gè)索爾多，卻漏掉了。掙不到錢，會(huì)被挨打的。于是，女孩們，都把自己的鮮花和錢都給了可憐的孩子。讀完這篇故事，我若有所思……
我想到了：想這樣的孩子有很多很多。有些孩子都失去了自己的.童年，被大人逼出來(lái)干活、乞討。有時(shí)自己辛苦掙來(lái)的錢丟了或被可惡的流浪漢拿走了，在街上嚎啕大哭。可誰(shuí)都不愿停下腳步，問(wèn)孩子為什么哭？即使問(wèn)了，聽了之后也一言不發(fā)地走了！那些女孩子我真的好佩服！她們的舉動(dòng)讓我佩服，居然把零花錢、買本子的錢給一個(gè)素不相識(shí)的孩子！我還佩服她們有一顆善良、高尚、純潔的心！有對(duì)對(duì)方的那種信任、關(guān)愛。雖然是一件小事，但使我深有感觸。我學(xué)到了那信任與關(guān)愛。
《愛的教育》你讓我懂了不少，讓我變得更懂得“愛”這個(gè)字的含義。讓我更加體會(huì)到人間“真愛”。愛的感覺，真的很好！
《愛的教育》讀后感10
我讀了愛的教育這本書，我深有所感。
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛的教育》這本書，當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮疑钣兴小?/p>
這本書是意大利作家亞米契斯寫的，《愛的教育》這本書是經(jīng)過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不一樣的態(tài)度，不一樣的情感與不一樣的處置方法，它是經(jīng)過(guò)對(duì)生活的樸素的描述，使人感到人類多么需要相互幫忙，相互關(guān)心，相互理解!
里面有許多作者的`小伙伴，他們是可愛講道理的孩子雖然有的貧窮，有的富有，有的殘疾，有的學(xué)習(xí)落后，但作者他從不計(jì)較，與他們玩得開心，學(xué)得歡樂(lè)，并從開心和歡樂(lè)中得到了教育，《愛的教育》這本書塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物：小石匠，小鐵匠，賣炭人的兒子，少年鼓手等等，這些平凡的人物在許多感人事件，在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
愛，像空氣，每一天在我們身邊，因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。
《愛的教育》讀后感11
1、題目：
格式一般為《讀xxx有感》（xxx為書名），或者直接寫＂讀后感＂也可以。
2、第一段：
簡(jiǎn)述這本書的書名，作者等基本情況，再講一下讀了這本書的感受，比如說(shuō)感覺受益匪淺啊，對(duì)我很有啟示啊等等。
3、第二段：
簡(jiǎn)述（概括）書中主要內(nèi)容，注意是簡(jiǎn)述，越精煉越好，因?yàn)檫@個(gè)不是文章主要內(nèi)容，只是為下文的感想作鋪墊。不少人會(huì)覺得這很難，所以在概括前可以先閱讀一下前記和后記。雖然這很難讀懂，但時(shí)間久了，不僅能在當(dāng)中找到自己想要的'內(nèi)容，還能大大地提高閱讀的能力。
4、第三段：
讀了這本書的感想，這是全文最重要的部分，要抒發(fā)自己的真情實(shí)感。這里開頭最好先講一兩句自己的觀點(diǎn)或者感想，接下來(lái)的部分就圍繞這句話展開議論，這種寫法很容易就是讀者知道你想表達(dá)什么。
5、第四段：
想讓自己的觀點(diǎn)更有真情實(shí)感，富有時(shí)代氣息，就可以聯(lián)系自身，聯(lián)系生活，聯(lián)系社會(huì)現(xiàn)象。這樣寫出的文章更真實(shí)，有說(shuō)服力，也更打動(dòng)讀者。
6、結(jié)尾：
說(shuō)一下這本書帶給你的啟示和對(duì)它的喜愛之情（后者可不寫）
《愛的教育》讀后感12
我是一個(gè)小書迷，喜歡在書的世界里玩耍，我一走近書的世界就能看見鳥語(yǔ)花香，鶯歌燕舞，大家也和我一起讀讀《愛的教育》吧。
《愛的教育》作者是亞米契斯，他的國(guó)籍是意大利，主人公是安利柯。這本書是用日記的形式寫的`，這些故事教我們學(xué)會(huì)愛，里面有許多人物，如：安利柯、佩巴尼先生、格佩蒂、可拉西、卡隆、柯萊蒂、耐尼、華蒂尼、安東尼奧、卡洛斐……其中我最喜歡安利柯，安利柯善良又可愛，我最不喜歡的是卡洛斐，因?yàn)樗矚g考試時(shí)把試卷答案拿來(lái)抄。
文中的每一個(gè)故事都告訴我們不同的道理，但是都離不開一個(gè)字——愛�！皭邸狈趾芏喾N，有對(duì)祖國(guó)的熱愛、善良的母愛、寬大的父愛、對(duì)同學(xué)關(guān)愛、對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛、對(duì)弱者的憐愛、對(duì)物品的珍愛，我們也要有一顆純真、善良，充滿愛的心，我們更要學(xué)會(huì)感恩，感恩生我，養(yǎng)我的父母，感恩給予我知識(shí)的老師，感恩幫助過(guò)我的同學(xué)……
《愛的教育》就好像一只動(dòng)聽的樂(lè)曲，一杯沖洗心靈的清水，一桌美味的精神大餐……相信只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛心，世界將變成美好的家園。
《愛的教育》讀后感13
這個(gè)星期五，老師讓我們?cè)谛瞧诹托瞧谔靸?nèi)啃完這本《愛的教育》。
其中我印象深刻的有這幾個(gè)人，他們是卡隆、戴洛西和洛貝蒂。
卡隆是一個(gè)為人正直、善良的小男孩。大家都很喜歡卡隆。有一些愛欺負(fù)人的壞小孩不喜歡卡隆這樣愛保護(hù)人的人，因?yàn)榭∫恢痹诒Ｗo(hù)弱小的、可憐的小孩子。
戴洛西是一個(gè)愛和同學(xué)一起分享圖畫卡片的班長(zhǎng)，愛幫助同學(xué)，功課也很好，無(wú)論是算術(shù)、作文還是美術(shù)，總是第一。他還會(huì)劍術(shù)而且有驚人的記憶力，他很英俊也很敏捷。
洛貝蒂是一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生，他很善良、愛樂(lè)于助人。有一天他看見一個(gè)孩子不小心摔倒在馬路上，如果沒(méi)車還好，但是現(xiàn)實(shí)就是現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)就是有車，洛貝蒂以最快的速度沖過(guò)去救下孩子，但是自己的腳卻被車子軋?jiān)谲囕喯隆?/p>
《愛的教育》這本書告訴我們要善良、勇敢、自信、努力……讓我們成為更加優(yōu)秀的好孩子。
人間有無(wú)數(shù)的愛，如父母的愛、同學(xué)的`愛、老師的愛等等，這些愛就像陽(yáng)光一樣灑在我們身上，感到無(wú)比的溫暖。我們就像一顆一顆的小樹苗，愛就像雨露，滋潤(rùn)著我們，我們要孝順爸媽，感恩老師，關(guān)愛同學(xué)……
《愛的教育》讀后感14
書，是充滿知識(shí)的海洋。讀好的書我們可以學(xué)到很多有益的知識(shí)。假期里我讀了一本意大利人亞米契斯寫的《愛的教育》這本有意義的書。
這本書主要講的是一個(gè)來(lái)自意大利的小男孩，名叫安利柯。他把身邊發(fā)生的許多事列、故事用日記的形式記錄了下來(lái)，告訴我們?nèi)绾稳ジ卸骱蛺�。里面有父母寫給安利柯的勸誡、啟發(fā)性的文字。有老師在課堂上生動(dòng)、精彩的勵(lì)志故事。
在這本書里可以體驗(yàn)到熱愛祖國(guó)、熱愛學(xué)習(xí)、同情弱小、樂(lè)于助人、尊敬師長(zhǎng)、體貼父母等這些美好的精神。
這本書最讓我感動(dòng)的是《女老師之死》。有一句話寫的非常好，說(shuō)的是女老師臨死之前主人公發(fā)自內(nèi)心的泣血呼喚:“親愛的老師，您把全部精力都奉獻(xiàn)給了您的學(xué)生。現(xiàn)在您卻永遠(yuǎn)離開了我們！親愛的老師，再見了，我會(huì)永遠(yuǎn)珍藏您留給我的美好回憶！”短短的文字，卻表達(dá)了師生之間濃濃的深情，讓我看得眼淚都掉下來(lái)了。還有《媽媽的話:我的`爸爸》和《爸爸的話:我的媽媽》講的是父母在教育孩子的問(wèn)題上都是苦口婆心，而且不被孩子理解的事。教育我們要行孝而知禮。
我建議：有機(jī)會(huì)的話，同學(xué)們可以看看這本書，這樣就可以體會(huì)到老師和父母的博大、真切、無(wú)私的愛！認(rèn)識(shí)到從現(xiàn)在開始，聽從父母地教誨，聽從老師地教育，遵守紀(jì)律，好好讀書學(xué)習(xí)，長(zhǎng)知識(shí)長(zhǎng)本領(lǐng)，長(zhǎng)大才有報(bào)效祖國(guó)、報(bào)答父母的能力！
《愛的教育》讀后感15
我們?cè)诟改傅膼壑虚L(zhǎng)大，父母的愛是慈祥的笑容，是親切的話語(yǔ)，是熱情的鼓勵(lì)，是嚴(yán)厲的要求。有一次，我考試不及格，被父親知道了。父親頓時(shí)拉下臉來(lái)，大罵我一頓，說(shuō)：“天天玩卡片，不做作業(yè)，當(dāng)然會(huì)考試不好……”然后就把我心愛的卡片給燒了。我再也忍不住了，便跑上樓，撲在床上痛哭起來(lái)。
我心想：“考試考不好，您也不要罵我啊!也應(yīng)該鼓勵(lì)我，還把我心愛的卡片給燒了，我非常心痛，因?yàn)槟鞘俏矣萌康牧慊ㄥX買來(lái)的，您把我的卡片燒了，我再也不可以和我的朋友們一起玩卡片了，我非常不理解父親的行為。直到，媽媽給我買了一本《愛的教育》。過(guò)了幾天，我把它看完了，上面寫著不同的.愛，深深觸動(dòng)了我，其中，作者的父親對(duì)他非常嚴(yán)格，可是作者還是很愛他的父親。
有一次，父親罵他：“早上，一位抱著小孩的女乞丐向你討錢，你怎么沒(méi)給她?”父親大聲訓(xùn)斥著。作者卻微笑著說(shuō)：“我會(huì)照您說(shuō)的做�！弊髡咴跁险f(shuō)過(guò)“雖然父親嚴(yán)格要求我，但是這也是一種愛。”現(xiàn)在，我才懂得父愛無(wú)比珍貴，現(xiàn)在，我才理解父親是多么偉大啊!爸爸我感謝您對(duì)我的教育。我感謝您。
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