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讀《小王子》有感(15篇)
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想,是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么你真的會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?下面是小編整理的讀《小王子》有感,希望能夠幫助到大家。
讀《小王子》有感1
這是一本充滿詩(shī)情和哲理的書(shū),這是一本銷(xiāo)量?jī)H次于《圣經(jīng)》的書(shū),這本書(shū)有著童話般的名字——《小王子》。薄薄的書(shū)頁(yè)、短短的章節(jié),卻濃縮著厚實(shí)而又綿長(zhǎng)的哲理。一位來(lái)自B612星球的孤獨(dú)小王子,徐徐洞開(kāi)我的教育情懷。
我們遺忘了什么
“所有的大人都曾經(jīng)是孩子,只是他們大多都已經(jīng)忘記!
“第一次畫(huà)畫(huà)的遭遇讓我非常沮喪,大人不懂孩子們的想法,要向他們解釋明白,實(shí)在是太累了。”
“大人們就是喜歡以貌取人,并且又偏愛(ài)數(shù)字。”
我并不是批判主義者,但是當(dāng)上述文字進(jìn)入我的閱讀視野,我無(wú)法保持應(yīng)有的冷靜和沉默,許多畫(huà)面閃過(guò)腦際:老師向?qū)W生追討作業(yè)的畫(huà)面,家長(zhǎng)向孩子發(fā)怒的場(chǎng)景,一串串足以影響學(xué)生命運(yùn)的分?jǐn)?shù)……我很快在現(xiàn)實(shí)的教育場(chǎng)景中找到了文字的對(duì)應(yīng),也很快找到了問(wèn)題的根結(jié):一定程度上,我們的確已忘記了自己曾經(jīng)也是孩子。
強(qiáng)調(diào)“孩子”的經(jīng)歷,是復(fù)歸生命的內(nèi)在價(jià)值。每個(gè)人都從孩童走來(lái),都曾幼稚、幻想過(guò)。當(dāng)下孩子的行為狀態(tài),本是我們?cè)械谋磉_(dá);當(dāng)下孩子具有的想法,本是我們熟悉的想法;當(dāng)下孩子的心理狀態(tài),本是我們自己的心理體驗(yàn)。但問(wèn)題在于,當(dāng)我們長(zhǎng)大成人,想要突出的卻是“成人”形象。我們對(duì)孩子的成長(zhǎng)“指手畫(huà)腳”,不管是否存在價(jià)值偏離;我們習(xí)慣于“凌駕”,盡管我們一直以“平等中的首席”自居;說(shuō)教成了我們最擅長(zhǎng)的教育方式,盡管事實(shí)上孩子們已經(jīng)熟稔了我們的說(shuō)教套路和言辭腔調(diào);教育不是讓孩子學(xué)會(huì)創(chuàng)生知識(shí),更多時(shí)候只是知識(shí)的轉(zhuǎn)移。
“那些大人自個(gè)兒什么也弄不懂,老要孩子們一遍一遍給他們解釋?zhuān)鏌┤!?/p>
在孩子眼里,大人也是如孩童般弄不懂的'。不懂的到底是什么?是孩童,是兒童的內(nèi)心狀態(tài)和精神世界。大人們?nèi)菀淄A粼诮?jīng)驗(yàn)層,以為“經(jīng)驗(yàn)”就是真相,卻不曾想,真實(shí)的心理是需要去感知、去體認(rèn)、去把脈的。大人們?nèi)菀鬃砸詾槭,以為是“成人”就有管束和要求孩子的?quán)力,殊不知,這權(quán)力恰是孩子所賦予的。
故事一開(kāi)篇,作者便傳達(dá)了一個(gè)重要的理念:真正了解并走進(jìn)孩子的世界,是多么重要的一件事。小王子起初沒(méi)有真正明白玫瑰的心,選擇了離家出走,直到遇見(jiàn)狐貍,直到明白“馴養(yǎng)”的內(nèi)涵和重要性。
我喜歡在課余,選擇一個(gè)自然的視角觀察孩子們:一些孩子會(huì)伸腿,用腳尖輕點(diǎn)坑洼的水,然后快速提腿以示反應(yīng)迅速;一些孩子故意碰觸他人一下,以喚起追逐奔跑的欲望……拋離了學(xué)習(xí)的羈絆,每個(gè)孩子都會(huì)表現(xiàn)出其天性。在那一瞬,總有一些兒時(shí)的記憶被喚醒,渴望犯錯(cuò)時(shí)能被理解,希冀能自由暢玩童年……因此,孩子們?cè)S多看似出格的行為就這樣與我的童年契合,理解也就成了必然。
拿什么去“馴養(yǎng)”
“如果你馴服了我,我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō),你就是世界上唯一的了;我對(duì)你來(lái)說(shuō),也是世界上唯一的了!
“如果你要是馴服了我,我的生活就一定會(huì)是歡快的。我會(huì)辨認(rèn)出一種與眾不同的腳步聲。其他的腳步聲會(huì)使我躲到地下去,而你的腳步聲就會(huì)像音樂(lè)一樣讓我從洞里走出來(lái)。”
“你有著金黃色的頭發(fā)。那么,一旦你馴服了我,這就會(huì)十分美妙。麥子,是金黃色的,它就會(huì)使我想起你。而且,我甚至?xí)矚g那風(fēng)吹麥浪的聲音……”
無(wú)論經(jīng)歷多少次閱讀,如此純美卻又沉思的文字,總在調(diào)動(dòng)我內(nèi)心對(duì)現(xiàn)實(shí)教育的聯(lián)想和追問(wèn):師生之間怎樣才能彼此馴服?是否存有一種能喚起師生彼此期待的馴養(yǎng)方式?
在開(kāi)學(xué)典禮講話時(shí),我試著用三則故事闡述自己的教育理念。用《一百只蝸牛去旅行》表達(dá)“行動(dòng)著的人離真理最近”的要義,學(xué)習(xí)需要一步一個(gè)腳印行走;用《德國(guó),一群老鼠的童話》講述“閱讀不僅僅是文字的欣賞,閱讀關(guān)乎每個(gè)人的生命,閱讀應(yīng)成為我們的生活方式”的理念,學(xué)校應(yīng)書(shū)聲瑯瑯,學(xué)生應(yīng)坐擁書(shū)城;用《犟龜》傳達(dá)“上了路,就能遇見(jiàn)隆重的慶典”的思想,只要堅(jiān)持朝著正確的方向行走,每個(gè)人都有可能走向成功。
當(dāng)下的學(xué)生早已聽(tīng)?wèi)T“開(kāi)學(xué)典禮式”的說(shuō)教,內(nèi)心的認(rèn)同度在不斷減弱,效果也可想而知。而故事的獨(dú)特方式,不但符合學(xué)生身心需求,而且直擊他們內(nèi)心最敏感的部位。學(xué)生記住了故事,在一定程度上也就記住了故事背后的道理。這是“教育的馴服”。
事實(shí)上狐貍對(duì)小王子說(shuō)的上述言語(yǔ),恰是在特定時(shí)段對(duì)小王子的思維點(diǎn)化,是與小王子的情感狀態(tài)和現(xiàn)實(shí)困惑契合的,從而喚醒了小王子對(duì)玫瑰的情感體驗(yàn)。無(wú)疑狐貍稱得上是優(yōu)秀的“導(dǎo)師”,既開(kāi)通了小王子的情感,也開(kāi)導(dǎo)著讀者的思維。
讓書(shū)籍親近孩子吧,帶孩子逛書(shū)店,為孩子建書(shū)架,給孩子講經(jīng)典,與孩子共閱讀,用多種方式拉近孩子與書(shū)籍的距離。讓書(shū)籍告訴孩子,用故事說(shuō)教孩子,讓故事引導(dǎo)孩子。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品內(nèi)隱的教育價(jià)值,遠(yuǎn)比單純的言語(yǔ)說(shuō)教有效。讓書(shū)籍溫暖孩子吧,溫情的故事、溫暖的情節(jié)、溫馨的描述,將在童年種下真善美的種子。
教育,要從兒童的身心和認(rèn)知出發(fā),用他們能夠理解和接受的方式去靠近、去熏染、去抵達(dá),最終讓教育在學(xué)生身上發(fā)揮力量。
什么是正確的方向
什么是教育的正確方向?盧梭說(shuō):“教育即生長(zhǎng),生長(zhǎng)之外別無(wú)目的。”教育只是為生命成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境,而不是借由分?jǐn)?shù)去左右生命成長(zhǎng)。羅素說(shuō):“教師應(yīng)該把學(xué)生看作目的而不是手段。”學(xué)生的成長(zhǎng)就是教育的終極目的。
“教育首先是一種契合!毙⊥踝与x開(kāi)自己的星球,拜訪過(guò)幾顆星球上的人,來(lái)到地球又先后遇見(jiàn)了蛇、扳道工、商人等,但都未能動(dòng)其心,直到撞見(jiàn)狐貍。狐貍的“馴服理論”契合了小王子與玫瑰的情感狀態(tài),進(jìn)而點(diǎn)化了小王子。
教育何嘗不是如此?每個(gè)孩子都有其生理的強(qiáng)勢(shì)區(qū)和薄弱區(qū),都有其最近發(fā)展區(qū)。教育若能迎合孩子的生長(zhǎng)點(diǎn),能夠契合孩子的最近發(fā)展區(qū),教育便將成為生命的助推,反之則成為羈絆。在“全民教育”的現(xiàn)實(shí)背景下,如何更好地關(guān)照每個(gè)孩子天生的差異是一個(gè)需要深入研究的課題。
“只有孩子知道他們自己在尋找什么。”小王子說(shuō)。
小王子的話一語(yǔ)道破,只有了解和把握學(xué)生的知識(shí)需求、能力需求、心理需求,教育才談得上有的放矢。從學(xué)生的學(xué)情起點(diǎn)出發(fā),從學(xué)生真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)起步,引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)由自己的感受、體驗(yàn)、操練、實(shí)踐,才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)步、生命的提升。課堂上要多一些學(xué)習(xí)起點(diǎn)的探尋、學(xué)情動(dòng)態(tài)的觀察;課余要多一些自然狀態(tài)下的觀察思考,教學(xué)才更有效。
當(dāng)然“教育是慢的藝術(shù)”,教育是一個(gè)過(guò)程。小王子游歷星球是他的成長(zhǎng)方式,在不斷接觸、詢問(wèn)和求答中,逐漸明白生命的真諦。學(xué)生同樣如此,他們需要經(jīng)歷成長(zhǎng)的過(guò)程,在適宜的環(huán)境中,在適合的方式下。因此,我們要?jiǎng)?chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,創(chuàng)建有效的活動(dòng)載體,開(kāi)啟感性的學(xué)習(xí)空間,為生命成長(zhǎng)提供機(jī)遇,為個(gè)性成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)平臺(tái)。要引導(dǎo)孩子體驗(yàn)、提醒孩子參與、告訴孩子規(guī)則、引導(dǎo)孩子思考……只有真實(shí)的觸摸、多感官的碰觸,外界的影響才能真正內(nèi)化為孩子真實(shí)的積淀。教育需要用智慧創(chuàng)造、用心靈經(jīng)營(yíng),因?yàn)椤?/p>
“只有用心才能看得清。實(shí)質(zhì)性的東西,用眼睛是看不見(jiàn)的!
《小王子》的作者圣·埃克蘇佩里并不是教育專(zhuān)家,但故事中卻充滿著發(fā)人深思的教育哲理。那些閃爍著智慧光芒的文字,不斷拷問(wèn)著我的教育現(xiàn)實(shí),叩問(wèn)著我的教學(xué)理念……
讀《小王子》有感2
認(rèn)識(shí)小王子,是很多年前的事情了。與一個(gè)外國(guó)朋友一同逛王府井書(shū)店的時(shí)候,他指著小王子說(shuō),這個(gè)很有名。于是就買(mǎi)了一本送給我。
第一次讀,說(shuō)實(shí)話,我沒(méi)有讀懂。但又有那么多對(duì)小王子的好評(píng),便讓爸爸也讀,他沒(méi)有給我答案。于是又讓朋友讀,不知是因?yàn)槲沂侨绾握J(rèn)識(shí)小王子的原因,還是其他原因,朋友也沒(méi)有給我答案。于是第二次讀它。
第二次讀,有種淡淡的.哀傷。我還沒(méi)有徹底的讀懂。于是,這次,我又再讀小王子。這次我是以孩子的角度,從孩子的世界出發(fā)來(lái)感受的,眼眶中滿是淚水,看到了一個(gè)美麗的星球,真善美的充滿愛(ài)欲真實(shí)的星球……
讀《小王子》有感3
這是一個(gè)容易歪曲理念的世界。
這里,許多名言原本的意思都被改變,成為商家爭(zhēng)相利用的工具。食全食美、添衣無(wú)縫、騎樂(lè)無(wú)窮等被商家任意篡改的成語(yǔ),不但影響了我們的認(rèn)知,也讓這些扭曲原意的事情成為了一種習(xí)慣。
路過(guò)一家私人早教中心,看到早教中心上貼了一條橫幅:“一個(gè)人從他生下來(lái)的第三天開(kāi)始學(xué)習(xí),就已經(jīng)晚了兩天!蔽矣X(jué)得這句話很扯淡,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),沒(méi)有到學(xué)習(xí)的年齡之前,沒(méi)有必要讓他去學(xué)習(xí)那么多。看到早教中心的小朋友們才那么小就開(kāi)始背古詩(shī),學(xué)寫(xiě)字,學(xué)數(shù)學(xué)。別人還在學(xué)說(shuō)話的時(shí)候,他們就開(kāi)始了幼兒園的學(xué)習(xí)。別人在上幼兒園時(shí),他們已經(jīng)提前開(kāi)始預(yù)習(xí)小學(xué)的內(nèi)容。然后就會(huì)走上他們好勝心十分強(qiáng)的父母給他們定的人生軌跡:頂級(jí)幼兒園、雙語(yǔ)小學(xué)、外國(guó)語(yǔ)中學(xué)、然后有名的高中、接著就是211或是985等名牌大學(xué)。用家長(zhǎng)的話來(lái)說(shuō),那就是不輸在起跑線上。殊不知,他們此舉就是讓孩子輸在了想象的起跑線上,輸在了童年的起跑線上。童年,是孩子想象力最豐富的時(shí)候。而這些自以為讓孩子受益無(wú)窮的父母卻剝奪了他們童年的時(shí)光!他們是孩子,可是如果用小王子評(píng)定孩子與大人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)看,他們已經(jīng)可以被戴上“大人”的符號(hào)了。
值得慶幸的是,至少還有清醒的人,有留給孩子童年的人。
《小王子》不愧是一部給大人看的童話,其中的內(nèi)容總是蘊(yùn)含深意。當(dāng)飛行員與小王子分別時(shí),小王子說(shuō)當(dāng)飛行員仰望星空時(shí),每一顆星星都會(huì)向他笑,因?yàn)樗,在這千千萬(wàn)萬(wàn)顆星星中,有一顆上面,住著一位愛(ài)笑的小王子。飛行員不知道是哪一顆,所以,每一顆星星在他的眼中都像上面有小王子一樣。人最獨(dú)特的`,最與眾不同的一點(diǎn)就是想象。文學(xué)作品中的略寫(xiě),藝術(shù)作品中的留白,無(wú)一不讓人產(chǎn)生美妙的聯(lián)想。我們的生活中不缺少能引發(fā)想象的未知,缺的是一個(gè)能產(chǎn)生想象的大腦,F(xiàn)在的孩子有數(shù)不清的作業(yè),然后有沒(méi)完沒(méi)了的補(bǔ)習(xí)班,沒(méi)有時(shí)間去想象。曾經(jīng)身為孩子中的一員的我,深刻地認(rèn)識(shí)到孩子們對(duì)“小大人”這個(gè)稱號(hào)的向往。大家把想象稱為“白日夢(mèng)、幼稚”,并且鄙視那些敢于說(shuō)出自己幻想的人。腦子里裝的不是美妙的幻想,而是學(xué)習(xí)和電腦游戲。
比起那些從出生就開(kāi)始與語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)打交道的,贏在起跑線上的孩子們要幸運(yùn)的多,至少我擁有過(guò)能盡情想象而不被打斷的童年。
我從小就不是一個(gè)能夠坐在凳子上專(zhuān)心致志聽(tīng)講的人。所以我的父母也就放棄了讓我上早教班的念頭。記得是四五歲的時(shí)候,我對(duì)《西游記》這個(gè)電視劇十分著迷。每天早晚都在想象水簾洞是什么樣子的,并且一直去完善我的想象。一次,我們?nèi)ヅ例埑枪珗@,走到一處被荒草覆蓋的流出水來(lái)的洞穴,我爸就跟我說(shuō),這就是水簾洞,里面有什么東西,你自己去想象吧。我先學(xué)到的是中華文明中的美麗的一面,想象,而不是各種各樣的文言文、古詩(shī)。
但,盡管如此,我的童年,還是離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。
讀《小王子》有感4
著名作家高爾基說(shuō)過(guò)“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”?磿(shū)能使人進(jìn)步,境界能得到提升。暑假閑睱之余,我看了《小王子》這本書(shū),心有所悟,久久不能平靜。
書(shū)中介紹了小王子他心地善良,樂(lè)于助人,深受動(dòng)物們喜愛(ài);▋合胍墒裁,小王子都沒(méi)有斤斤計(jì)較,不顧一切的去幫助。他還走過(guò)了很多星球,馴養(yǎng)了一只狐貍。小王子單純、好問(wèn),充滿了求知欲。但也有過(guò)沖動(dòng),不懂感情,短暫的離開(kāi)了朋友,最終通過(guò)閱歷的感知,看透了一切,重返星球。
讀了《小王子》這本書(shū),讓我知道了失去的東西一定要把它找回來(lái),讓它變成珍貴的永恒。讀了《小王子》還讓我知道不能因?yàn)橐恍┬∈露锝镉?jì)較,更讓我知道了該怎樣選擇,怎樣判斷正誤。
我從這本書(shū)里的對(duì)話感受到了生活中的酸甜苦辣,小王子眼中的大人是無(wú)法理解的,甚至是荒誕可笑的`,小王子是從一個(gè)稚童的天真角度,鞭撻了人世間丑陋的一面。星球上的人教會(huì)他認(rèn)識(shí)世界,認(rèn)識(shí)了他人,也認(rèn)識(shí)了自己。
當(dāng)你仰望星空,千萬(wàn)不要忘記小王子哦,一本不起眼的小書(shū),常常藏著許多大道理。
讀《小王子》有感5
假如,你想要聆聽(tīng)星星的聲音,你要靜下心來(lái)。假如,你想與小王子一起去看日出,你可以閉上眼睛去感受。假如,你要看真正看清一件的東西,那你要用心去看……
《小王子》這本書(shū)其實(shí)是一個(gè)童話,是成人也可以看的童話。這本書(shū)講述了作者在沙漠中遇見(jiàn)了一個(gè)“小王子”,他與正常人不同,每當(dāng)作者與他交談時(shí)會(huì)有無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)。
你在看這本書(shū)時(shí),會(huì)覺(jué)得自己仿佛做了一個(gè)夢(mèng),但又非常真實(shí)。夢(mèng)里的小王子帶著你開(kāi)啟了一場(chǎng)尋找純真愛(ài)心的.心靈之旅。給我印象最深的是小王子的情誼,這是一個(gè)悲傷的童話故事,最后的結(jié)局自然不太圓滿,但是會(huì)引出你的無(wú)限遐想,讓你有足夠的空間去想象
在開(kāi)頭,讓我印象很深的一句話——我會(huì)在其中的一顆星星上居住,在那里微笑,每當(dāng)你夜晚仰望天空時(shí),你就會(huì)看到會(huì)笑的星星了。這其中有著一個(gè)故事:小王子居住在一個(gè)小星球里,在那里,只能裝得下小王子與一朵玫瑰花和三個(gè)小火山。當(dāng)你在仰望天空時(shí),那顆小星球如同一個(gè)微笑的顆粒,但卻異常地引人注目。因?yàn)樗陂W耀,像一顆鉆石一樣閃著耀眼的光芒。因此,你會(huì)覺(jué)得它在笑。
它雖然是一個(gè)童話,作者卻把它描繪得非常形象生動(dòng)。正因?yàn)檫@樣,我才對(duì)《小王子》這本書(shū)有很深的情感。它有一種吸引力,讓你愛(ài)不釋手。我看著看著,便深深地著迷。就是那一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午,小王子已經(jīng)永遠(yuǎn)定格在我心中。我把書(shū)放在臉上,問(wèn)著淡淡的書(shū)香味,沉沉地入睡了。在夢(mèng)里,我等待著,小王子帶著我去開(kāi)啟另一個(gè)奇妙之旅……
我喜歡這本書(shū),不需要任何解釋。這是一本好書(shū),它會(huì)讓你領(lǐng)悟人生的哲理。書(shū)中的小王子會(huì)走進(jìn)你的心中,用他本身,去融化每一個(gè)人的心靈。小王子從來(lái)不用眼睛去看東西真面目,因?yàn),真正的東西是用肉眼看不到的,要用你那顆純真的心去看。
讀《小王子》有感6
許多人,總是在茫茫人海中,一直等待著成功,當(dāng)成攻來(lái)時(shí),卻又驚慌失措,于是,成功走了。在小王子的心中,那朵玫瑰花是他等待的成功。他承諾對(duì)玫瑰花不離不棄,他承諾會(huì)對(duì)玫瑰花照顧一生,因?yàn),他希望他開(kāi)。但是,故事是個(gè)沒(méi)有結(jié)局的故事,即使到了最后,也不知小王子是否回到了行星,是否到了他的天地,又是否照顧了那朵玫瑰花一輩子。
故事中的玫瑰花也許太傲嬌了吧,她堅(jiān)信小王子會(huì)回到她身邊,會(huì)想以前那樣去照顧她。但是,當(dāng)小王子走后,玫瑰花又怎樣了呢?我們無(wú)從知曉。或許小王子走后,她受到了挫折,沒(méi)有人為她澆水,沒(méi)有人對(duì)她精心護(hù)理,亦沒(méi)有人與她說(shuō)話、談心,然后她死了;或許小王子走后,她努力汲取養(yǎng)分,卻越來(lái)越憔悴,孤獨(dú)而死;又或者是,他很努力地等小王子回家,一直等,一直等。我們是不是行星上的那朵玫瑰花呢?是否有人曾對(duì)我們盡心呵護(hù)?是否有人曾對(duì)我們細(xì)心照料?又是否有人曾在我們毫不之情的情況下離我們而去,只留下一些珍貴而美好的回憶?
徐志摩的`詩(shī)中曾寫(xiě)到:“輕輕地我走了,正如我輕輕地來(lái),我揮一揮衣袖,不帶走一片云彩”生活就是這樣,永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)來(lái),亦永遠(yuǎn)不知道她什么時(shí)候會(huì)走。當(dāng)她來(lái)時(shí),輕輕笑,揮揮手,說(shuō):“嗨,你好!”當(dāng)她走時(shí),輕輕笑,揮揮手,說(shuō):“嗨,再見(jiàn)!”沒(méi)有什么快樂(lè)是永遠(yuǎn)的,亦沒(méi)有什么悲傷是永遠(yuǎn)的。人生的頂峰,需要去攀登,而那些悲傷,勇敢者視為墊腳石,踩在底下,一步不回頭,將他遺忘,懦弱者將他視為絆腳石,絆倒在地,一步一回頭,將他感慨,甚有者絆倒在地,永遠(yuǎn)沉迷。其實(shí),無(wú)數(shù)次的羈絆,只為那一次仰天長(zhǎng)笑!我若為玫瑰花,我會(huì)不停地生長(zhǎng),在小王子回家的那一刻,綻放!
讀《小王子》有感7
《小王子》這本閱讀率僅次于《圣經(jīng)》的名著,我似懂非懂地讀完了,只是覺(jué)得小王子是個(gè)憂傷的孩子,他的話總是帶著一絲憂傷和甜甜淡淡的感覺(jué),直擊讀者的心坎。漸漸,我又似乎懂得了小王子徹骨的憂傷和愛(ài)的沉重,卻又不能體會(huì),但我又好像隱隱懂得了其中的一絲道理。一種關(guān)于愛(ài)的道理。
《小王子》以作者為故事敘述者,講述了小王子與他的玫瑰發(fā)生了矛盾,他告別了自己的星球,從自己星球出發(fā),去各個(gè)星球訪問(wèn),認(rèn)識(shí)了國(guó)王、虛榮者、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理家。在地球上認(rèn)識(shí)了作者、狐貍和蛇,也找到了愛(ài)。最后,蛇幫助小王子用生命的代價(jià)回到了家鄉(xiāng)。
這本童話書(shū)不像其他童話一樣,擁有美好而幸福的結(jié)局,但在故事中卻處處找到充滿童趣童真的想象,并告訴我們除了真善美之外的道理。
就像小王子離開(kāi)玫瑰時(shí)說(shuō):“我太年輕,以至于不知道怎樣去愛(ài)!边@句話給了我很大的`感觸,很多人年輕時(shí)都認(rèn)為身邊愛(ài)自己的人,對(duì)自己好是應(yīng)該的,是天經(jīng)地義的,所以也就不會(huì)懂得珍惜。但當(dāng)自己歷經(jīng)滄桑,慢慢老去時(shí),回想往事,就一定會(huì)為自己年輕時(shí)的輕狂而感到后悔。所以老人就總是會(huì)仰天嘆息,哀嘆聲就如天上的星星一樣多。如果小王子早一點(diǎn)學(xué)會(huì)愛(ài),最后就不會(huì)用生命去實(shí)踐愛(ài)。假如我們都學(xué)會(huì)了愛(ài),也就不會(huì)那么多的悲傷和后悔。對(duì)待父母也是,千萬(wàn)不要認(rèn)為他們的愛(ài)是應(yīng)得的,作為子女我們要用雙重的愛(ài)回報(bào)。
我特別喜歡《小王子》中狐貍說(shuō)的一句話:“你下午四點(diǎn)鐘來(lái),那么從三點(diǎn)鐘起,我就開(kāi)始有了幸福感。時(shí)間越臨近,我就越感到幸福!蔽矣X(jué)得我就如狐貍一樣,總是那么期待幸福,給自己滿滿的幸福感,我會(huì)對(duì)自己說(shuō):“不用羨慕別人的幸福,因?yàn)檎f(shuō)不定也會(huì)有人正在仰望著我的幸福!辈荒芊裾J(rèn),我和狐貍都是會(huì)享受幸福的人。
每個(gè)人都有過(guò)童年,有過(guò)天真無(wú)邪的童心,但也許這些童心會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)地被歲月的流逝侵蝕,大人也會(huì)在利益斗爭(zhēng)的世界里,慢慢忘記自己曾經(jīng)是一個(gè)小孩子,曾經(jīng)擁有那么多爛漫的回憶。這時(shí)候他們就需要一本《小王子》,來(lái)喚醒他們心中沉睡已久的童年記憶。
讀《小王子》有感8
在寒假里,我偶然在書(shū)店里看到了一本書(shū)。這本書(shū)是法國(guó)作家安托萬(wàn)·德·圣·埃克蘇佩里于1942年寫(xiě)成的兒童文學(xué)短篇小說(shuō)。
最初,我只是被這本書(shū)的封面吸引了:一個(gè)穿著燕尾服的小男孩,手里拿著一把劍,站在一顆巨大的星球上。在他的周?chē),只有星星和月亮。他,就是這本書(shū)的主人公——一位來(lái)自外星球的小王子。
這是一個(gè)奇特的故事。小王子原來(lái)住在一顆很小的星球上,在那個(gè)星球上只有他一個(gè)人,還有一朵玫瑰花和兩座火山。小王子照顧著玫瑰花,后來(lái)愛(ài)上了玫瑰花?墒怯幸惶,他們吵架了。于是,小王子離開(kāi)了他所住的星球,開(kāi)始星際旅行。他到過(guò)一些星球,見(jiàn)到了一些很乏味也很討厭的大人。最后他來(lái)到了地球,遇到了飛行員,還遇到了一只狐貍。那只狐貍愛(ài)上了小王子?墒,小王子越發(fā)思念他的星球了。他思念那朵玫瑰花,所以他決定要回去。狐貍很傷心,小王子很憂傷。最后小王子死了,但他的靈魂回到了那顆孤獨(dú)的星球。
賭氣離開(kāi)玫瑰花的小王子,離開(kāi)了他的星球。他成了宇宙間一個(gè)孤獨(dú)的旅行者。如果一個(gè)人失去了愛(ài),他就會(huì)孤獨(dú),不是嗎?失去了,才懂得珍惜,但很少有人能意識(shí)到,你身邊的人正是你最值得珍惜的'!
讀了這本書(shū),我最大的感想就是,同窗六年的同學(xué),就要畢業(yè)分別了。同學(xué)之間的友情和愛(ài),會(huì)讓我永遠(yuǎn)銘記在心,讓我今后的旅程不再孤獨(dú)。我要好好珍惜這份美好的感情。
讀《小王子》有感9
一部寫(xiě)給大人們的童話,一篇世界上最傷心的故事,一則關(guān)于愛(ài)與責(zé)任的寓言,這就是《小王子》。在我讀了這篇童話之后,我受益匪淺,思緒萬(wàn)千。
這篇童話主要講的是:一位空軍飛機(jī)員因?yàn)轱w機(jī)故障被迫著陸在非洲沙漠上,就在他正焦頭爛額地修理飛機(jī)時(shí),一位來(lái)自某個(gè)外星球的小王子來(lái)到了他身邊,給他講述了自己離奇的經(jīng)歷游歷——
小王子居住在一個(gè)很小的星球——b612上,他自認(rèn)為得罪了星球上那朵驕傲的玫瑰花,于是決定離開(kāi)星球,去別處游歷。他先后拜訪了臨近的7個(gè)星球,在前6個(gè)星球上,他分別碰到了沒(méi)有一個(gè)子民的國(guó)王、妄想被所有人崇拜的自大狂、渾渾噩噩的酒鬼、忙碌計(jì)算財(cái)富的實(shí)業(yè)家、因遵守規(guī)則得不到休息的`燈夫、伏案寫(xiě)書(shū)的地理學(xué)家。小王子最后來(lái)到了地球上的非洲沙漠。他在地球上行走了一個(gè)星期,碰到了一條總想咬人的毒蛇,一直渴望被馴服的狐貍。在與它們的交談中,小王子明白了許多道理,于是想要回到自己的星球去照顧那朵傲慢的玫瑰花。毒蛇咬傷了小王子,終于讓他如愿以償?shù)鼗厝チ恕?/p>
在這部略帶憂傷的童話作品中,作者用通俗語(yǔ)言道出一個(gè)個(gè)意蘊(yùn)深刻的哲理。比如,“一個(gè)人想要賣(mài)弄聰明時(shí),有時(shí)便會(huì)有偏離事實(shí)的時(shí)候”,這通俗的語(yǔ)言告訴我們:自作聰明往往使真相變成虛構(gòu),人也不能自作聰明。
一個(gè)故事之所以人盡皆知,是因?yàn)樗柡啦汇郎绲娜诵;一段歷史之所以千古流傳,是因?yàn)槠涮N(yùn)含著不朽的精神傳奇;一部文學(xué)作品之所以享譽(yù)中外,是因?yàn)樗鼤r(shí)時(shí)奏響著真與美的旋律。當(dāng)他們匯集到一起時(shí),就搭建起世間最神圣的文學(xué)殿堂。暢游其間,我們將跟全世界的人們一起,欣賞美麗、感悟真諦,與他們一起成長(zhǎng),共同進(jìn)步。
讀《小王子》有感10
我很喜歡《小王子》這本富有哲理,獻(xiàn)給那些還是孩子的大人的童話書(shū)。
小王子是個(gè)性格憂郁的人。他來(lái)自一個(gè)很小很小的星球,真的十分微小;只有兩座火山,一朵玫瑰花,一個(gè)小人。挪動(dòng)椅子就能欣賞日出和日落,三棵能占所有空間的面包樹(shù)。但,小王子很愛(ài)自己的星球,很愛(ài)每天與他作伴的玫瑰花。
玫瑰花對(duì)于小王子而言,那是不可替代的一朵玫瑰花。小王子很愛(ài)玫瑰花,玫瑰花很美麗,也很驕傲。她總是希望得到小王子的照顧,以至于小王子最后沒(méi)有耐心的離開(kāi)了星球,離開(kāi)了玫瑰花。其實(shí),她也愛(ài)他。
小王子整整在地球呆了一年,遇到了許多形形色色的人,狐貍教會(huì)了他人生的真諦。小王子想念玫瑰花,他想他該走了。毒蛇朋友會(huì)幫助他的。
小王子倒下了,輕輕的倒下了,悄無(wú)聲息的倒下了……
這本書(shū)我讀了四五遍吧。每一次品讀它,我的眼淚都會(huì)噴涌而出,它是一部傷感的故事。需要細(xì)細(xì)評(píng)味故事中的情節(jié)與哲學(xué)。
小王子追求了他自己也說(shuō)不清的東西,而當(dāng)自己知道了自己忘不了玫瑰花忘不了自己的星球時(shí),自己卻回不去了,只能悄無(wú)聲息的倒下。也許小王子認(rèn)識(shí)到了一些事情,卻遺失了自己最“重要的美好”,失去了才懂得珍惜,可那又有什么用呢?
小王子追求的過(guò)程不就是我們的`人生么?因?yàn)槲覀兊纳钆c小王子的生活如此貼近所以才會(huì)覺(jué)得《小王子》格外感人吧。我是這樣想的。
我們都在不斷追求,都在尋找“遺失的美好”,卻總是忘了“美好的現(xiàn)在”。我們總是要留住什么,可真的留得住么?沒(méi)有什么可以不朽,與其在這“犯錯(cuò)”不如像《小王子》寫(xiě)的那樣:用心靈看清事物的本質(zhì)。每天對(duì)父母好一點(diǎn);對(duì)長(zhǎng)輩更尊敬一點(diǎn);對(duì)朋友同學(xué)更寬容、理解一點(diǎn)。
因?yàn)閻?ài)不是無(wú)謂的付出與不盡的索取,而是要去共同承擔(dān)、彼此寬容,這樣才是完整的愛(ài)。
讀《小王子》有感11
“一千個(gè)人的心中就有一千個(gè)哈姆雷特”,借用這句話,我想說(shuō):“一千個(gè)人的心中就有一千個(gè)小王子!薄缎⊥踝印贰且粋(gè)美麗的童話,也是一本深?yuàn)W的哲學(xué)小說(shuō)。每一次閱讀,都會(huì)讓我發(fā)以深思,讓我懂得了很多道理,受益匪淺。
《小王子》講述的是被困于撒哈拉沙漠的“我”遇見(jiàn)了小王子,與小王子成為好友。期間,聽(tīng)小王子介紹了他環(huán)游七個(gè)星球的所見(jiàn)所聞,以及他在他的B612小行星上的生活狀況,他所愛(ài)的玫瑰花。最后,小王子在蛇的幫助下死了,他的靈魂回到了他的星球。
小王子,一位天真無(wú)邪,追求精彩的“王子”。在他的身上,我學(xué)到了許多。在日常生活中,我們經(jīng)常會(huì)遇到令人頭疼,煩惱的.事。我們何不學(xué)一學(xué)小王子,抱著無(wú)憂無(wú)慮的心態(tài)為一幅畫(huà)而興奮,為一朵玫瑰而傷心,為那不凡的生活感到幸福……當(dāng)我遇到失敗而喪失信心時(shí),小王子的話:“沙漠之所以會(huì)如此美麗,那是因?yàn)樵谀骋粋(gè)地方藏著一口井!
我最喜歡書(shū)中的一段話:“每個(gè)人都能看見(jiàn)星星,但對(duì)于不同的人來(lái)說(shuō)星星的意義是不一樣的。對(duì)旅行者來(lái)說(shuō),星星是向?qū)А?duì)一些人來(lái)說(shuō),星星不過(guò)是天空中的微微亮光。對(duì)學(xué)者來(lái)說(shuō),星星是要研究的課題,對(duì)生意人來(lái)說(shuō),星星是金錢(qián)。但他們的這些星星都是緘默無(wú)聲的,只有你的星星,是那樣的與眾不同……”每個(gè)人所看見(jiàn)的星星不一樣,對(duì)事物的看法不一樣。記得有次我被選入?yún)⒓渔?zhèn)的英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,同時(shí)我也要參加學(xué)校的籃球隊(duì)訓(xùn)練,每天的訓(xùn)練和學(xué)習(xí)讓我倍覺(jué)身心疲憊。漸漸地,我在抱怨,也在擔(dān)憂,抱怨的是這種沒(méi)有任何“自由”時(shí)間的訓(xùn)練,擔(dān)憂的是自己在比賽中獲不到好的成績(jī)。再讀《小王子》,小王子說(shuō)他總覺(jué)得星星對(duì)著他笑,因此他也對(duì)著星星咯咯地笑。頓時(shí),我明白了:當(dāng)你樂(lè)觀地看待事物,才能夠享受其中的學(xué)習(xí)過(guò)程,而不會(huì)因?yàn)閾?dān)心結(jié)果而焦慮,甚至放棄。后來(lái),我每天都認(rèn)真地去完成自己的任務(wù),坦然地面對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。因?yàn)槲抑溃傆幸活w星星在照耀著我,那顆星星就是——希望。
《小王子》如水般清澈透徹,滌蕩著我們的心靈,使人安寧并心生暖意。我相信,《小王子》一定會(huì)陪伴在我的左右,引導(dǎo)我不顧風(fēng)雨,義無(wú)反顧地勇往直前……
讀《小王子》有感12
大家應(yīng)該聽(tīng)說(shuō)過(guò)《小王子》吧!它是圣?颂K佩里寫(xiě)的,這本書(shū)記敘的是一個(gè)小王子環(huán)游世界的故事。小王子是一個(gè)心靈無(wú)比純潔、沒(méi)有被世俗污染過(guò)的孩子,下面聽(tīng)我慢慢道來(lái)吧!
通過(guò)這個(gè)童話,圣?颂K佩里帶著我們感受生活的美好,接觸生活的本質(zhì),而不是像小王子看到的那些“大人”,為權(quán)勢(shì)、虛榮、職務(wù)、學(xué)問(wèn)之類(lèi)表面的東西忙忙碌碌。那個(gè)自以為很有權(quán)威,其實(shí)卻成了對(duì)權(quán)威的`追求的犧牲品的國(guó)王;那個(gè)要求別人向他不斷脫帽和鼓掌的自負(fù)的人;那個(gè)為喝酒感到慚愧,為忘記慚愧而拼命喝酒的家伙;熱衷于統(tǒng)計(jì)星星的數(shù)目的商人;自己從不出門(mén)的地理學(xué)家;拘泥于職責(zé)的勞累的點(diǎn)燈人……他們都有個(gè)共同的特點(diǎn),就是把真正美好的東西忽略掉了。
小王子說(shuō):“使沙漠如此美麗的,是它在某處藏著一眼泉水。”
也許我們可以把這句話簡(jiǎn)單理解為:使生活如此美麗的,是我們藏起來(lái)的真誠(chéng)和童心。
小王子說(shuō):“這就是我的秘密。其實(shí)很簡(jiǎn)單:我們用心才看清楚,用眼睛是看不見(jiàn)本質(zhì)的東西的!
對(duì)于很多人來(lái)說(shuō),這也是這本書(shū)的一個(gè)秘密。用眼睛,也要用心去看。
還有,小王子最后的結(jié)局是否在提醒人們,要保護(hù)環(huán)境,否則最后的結(jié)局將會(huì)像小王子這樣呢?
以上就是我從這本書(shū)讀出來(lái)的道理了。一個(gè)無(wú)比單純的小王子,你的內(nèi)心深處是否也藏著這樣一個(gè)小王子呢?
讀《小王子》有感13
“我”在浩瀚的撒哈拉大沙漠中意外發(fā)現(xiàn)了小王子并認(rèn)識(shí)了他。與小王子交友后一周年,小王子就離開(kāi)了“我”。這一周年里,我們之間發(fā)生了許多事,使我們永遠(yuǎn)難以忘懷對(duì)方。
今天,我讀完了這本書(shū)——《小王子》。作者寫(xiě)出了一個(gè)富有童心的自己,也寫(xiě)出了一個(gè)活生生的天真可愛(ài)的主人公——小王子。文章開(kāi)頭寫(xiě)了“我”畫(huà)了兩幅蟒蛇,而大人們都以為這是兩頂帽子。直到遇上了小王子……
小王子讓“我”幫他畫(huà)一只羊,“我”很少畫(huà)畫(huà),就畫(huà)了一幅蟒蛇圖給小王子,不想?yún)s讓他看出這是蟒蛇,要求重畫(huà)?吹贸鰜(lái),小王子是作者的知音。最后我畫(huà)了個(gè)木箱子,說(shuō)你要的羊就在里面,小王子竟然高興地接受了這幅畫(huà)。小王子太天真可愛(ài)了。
小王子遇到高山,對(duì)高山問(wèn)好,可高山永遠(yuǎn)重復(fù)他的話,所以他討厭高山。小王子太天真可愛(ài)了。
我看完《小王子》后,發(fā)現(xiàn):其實(shí)我們的.童心正在逐漸消失,比我略大一些的孩子可能已經(jīng)看不見(jiàn)所謂木盒里的綿羊了。我們已經(jīng)很大程度的失去了孩子應(yīng)有的純真和善良,已經(jīng)極大程度的被那大人的“騙人的世界”所征服,不能再像小王子一樣聽(tīng)著山谷回聲了。
趁現(xiàn)在,我們的童心還沒(méi)有完全散盡,好好珍惜那一點(diǎn)點(diǎn)童心,長(zhǎng)大后,你會(huì)因?yàn)槿鄙偻暧洃浂瘋?炜焓占切┩耆な拢瑓R成一顆顆彩色童心吧!
讀《小王子》有感14
小王子天真,幼稚,善良,在B-162小行星的行星上,他愛(ài)上了一朵驕傲的美麗的花,卻不懂得如去愛(ài)玫瑰花。所以他負(fù)氣離開(kāi)了自己的星球,在325星球里住著驕傲自得的國(guó)王;在326星球里住著一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人;在327星球里住著一個(gè)陰沉憂郁的酒鬼;在328行星里住著一個(gè)實(shí)業(yè)家;在329星球里住著一盞路燈和一個(gè)點(diǎn)燈的人。再接著就來(lái)到了美麗的地球。在沙漠,他看懂了我的作品《蟒蛇吞食大象》,使我高興萬(wàn)分。他還馴養(yǎng)了一只小狐貍,最后卻被毒蛇咬死了。小王子以死來(lái)結(jié)束游歷,回到自己的星球。他就像在天上的`閃閃發(fā)光的星星一樣,眨巴眨巴地眼睛。
彼得潘天真活潑,勇敢,正義,不愿長(zhǎng)大的男孩子,他拐誘了溫蒂和他的兩個(gè)弟弟跟他飛到了永無(wú)鄉(xiāng)。他在遇到困難時(shí),卻大方的把逃生風(fēng)箏給了溫迪;他還勇猛地救出了虎蓮公主;和美人魚(yú)一起盡情地嬉戲;帶著孩子們和殘忍的海盜生死拼搏等等。溫蒂們回了家,可是彼得他留在了永無(wú)鄉(xiāng),做一個(gè)永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的孩子。而溫蒂們就回到了家,和爸爸媽媽一起快快樂(lè)樂(lè)地生活在一起。
我喜歡小王子的的純潔,他負(fù)氣離開(kāi)自己的星球,但是在地球上他懂得了如何去馴養(yǎng),如何去對(duì)他心愛(ài)的獨(dú)一無(wú)二的花兒負(fù)責(zé)。當(dāng)他想回到自己的星球上對(duì)花兒負(fù)責(zé)時(shí),卻已經(jīng)回不了自己的星球了。最后的結(jié)局卻非常的凄慘,這個(gè)結(jié)局使人使讀者都感到十分傷心,難過(guò)。
讀了彼得·潘以后,我也想像彼得潘那樣飛,像彼得教溫迪一樣自由地飛翔,當(dāng)我看到這一奇妙的現(xiàn)象時(shí),我就非常地激動(dòng),我希望那個(gè)被教的人是我,讓我自由自在地飛翔;我也想向他們一樣團(tuán)結(jié)友愛(ài)地一起打海盜;和仙女們一起玩耍;聽(tīng)著小仙子美妙的叮叮當(dāng)當(dāng)聲;和那些遺失的孩子們一起嬉戲,游戲。
讀了小王子,我深深地體會(huì)到了要對(duì)自己心愛(ài)的事或人要全心全意地負(fù)責(zé)到底。也體現(xiàn)出了彼得潘對(duì)孩子們的愛(ài)護(hù)與關(guān)心,這一點(diǎn)使我非常感動(dòng),我應(yīng)該好好地向他們兩個(gè)學(xué)習(xí)。學(xué)著如何去好好待人,去對(duì)別人負(fù)責(zé)。
小王子是一本很好的書(shū),能使你進(jìn)入奇妙的探險(xiǎn)和豐富多彩的游歷。還能學(xué)會(huì)許許多多的寬廣的知識(shí)面。也能是你感動(dòng)的留下眼淚。
讀《小王子》有感15
翻開(kāi)這本凈澈心靈的小說(shuō),聆聽(tīng)一段訴說(shuō)情誼友愛(ài)的故事。這篇寫(xiě)給成年人的童話,是愛(ài)與責(zé)任的寓言。它的語(yǔ)言清新典雅,散發(fā)出獨(dú)特的魅力;它的故事簡(jiǎn)單樸實(shí),蘊(yùn)含著深刻的哲學(xué)思想。
《小王子》講述了一個(gè)來(lái)自太陽(yáng)系中某顆小行星的神秘小王子,因?yàn)楹退敲利、驕傲的玫瑰鬧了別扭,便離家出走,在各星球間游歷,認(rèn)識(shí)了國(guó)王、愛(ài)虛榮的`人、酒鬼、商人、點(diǎn)燈人和地理學(xué)家;最后,他降臨地球,在這里同狐貍建立了友誼,并且得到了人生的真諦……后來(lái),他來(lái)到了撒哈拉沙漠,結(jié)識(shí)了作為一名飛行員的作者,作者因飛機(jī)故障而迫降在沙漠,慢慢地小王子和飛行員成了無(wú)話不談的朋友,當(dāng)小王子無(wú)法回到他的玫瑰身邊,他選擇了死亡。飛行員非常悲傷。他一直非常懷念他們共度的時(shí)光,懷念彼此之間曾經(jīng)擁有過(guò)的一段珍貴的友誼。
在旅途中,一只狐貍伴著小王子渡過(guò)了孤獨(dú),教會(huì)了小王子生活與生命真正的含義。
狐貍這樣告訴小王子!氨举|(zhì)的東西,只有用心才能看得清。用眼睛是看不見(jiàn)的!边@就像人的情感,就像生活的本質(zhì),只有用心體會(huì),才能感受到它的存在;只有用心傾注,才能感受到它的力量;只有用心去看,才看得清楚。分離讓小王子更思念他的玫瑰,真心的愛(ài)就是責(zé)任。
狐貍這樣告訴小王子對(duì)我來(lái)說(shuō),你還只是一個(gè)小男孩,就像其他千萬(wàn)個(gè)小男孩一樣。我不需要你。你也同樣用不著我
對(duì)我來(lái)說(shuō),我也不過(guò)是一只狐貍,和其他千萬(wàn)只狐貍一樣。但是,如果你馴服了我,我們就互相不可缺少了。對(duì)我來(lái)說(shuō),你就是世界上的了;我對(duì)你來(lái)說(shuō),也是世界上的了。小王子和狐貍之間建立了友誼,他馴服了狐貍,彼此建立一種依賴、信任、友情,彼此相互心神交合。小王子學(xué)會(huì)了真正的愛(ài),認(rèn)識(shí)到了他所要追求的東西,他離開(kāi)了小狐貍?cè)コ袚?dān)他的責(zé)任。
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