《老人與�！纷x后感(15篇)
讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，不能光會讀哦，寫一篇讀后感吧�？赡苣悻F(xiàn)在毫無頭緒吧，下面是小編整理的《老人與�！纷x后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《老人與�！纷x后感1
即使匆匆的閱讀了《老人與�！�，我也感受到了一個(gè)老人堅(jiān)定的毅力，勇于搏斗的英雄氣概和不懈的奮斗努力。人雖然老了，但雄心壯志依然存在，老人身上的那些光芒也影響著我們這些后代。
這是一個(gè)老漁夫捕魚的故事。老漁夫連續(xù)八十四天沒捕到魚，大家都看不起他，但他依然堅(jiān)持不懈，終于捕到了一條大魚，但在海上，老人遇到鯊魚的襲擊，老人不但沒有退縮，還與鯊魚奮力搏斗。最后鯊魚吃了大部分的魚肉，老人只能帶著殘缺的魚回到岸上，那魚僅僅只剩魚頭、魚尾和脊骨了。我們無法想象這樣一個(gè)老人是怎樣鼓起勇氣戰(zhàn)勝大魚和與鯊魚搏斗？人類到底有怎樣的志氣去戰(zhàn)勝龐然大物？
我認(rèn)為，每個(gè)人都有無窮的潛力，只要有充分的自信，有敢于面對的勇氣，有堅(jiān)強(qiáng)的毅力，就能激發(fā)自身的力量，不怕任何事物，不畏懼任何人。
老人，外表孱弱，內(nèi)心堅(jiān)強(qiáng)，他不僅敢于向命運(yùn)抗?fàn)�，向失敗和死亡挑�?zhàn)，也告訴我們面對磨難要緊握雙拳，勇敢的挑戰(zhàn)自己的極限。生活中，每每遇到挫折，我們都不甘失敗，面對困難要鎮(zhèn)靜，要有信心，不要抱怨。
人生的道路是曲折坎坷的.，遇到失敗是最不過尋常的事。世間又有哪個(gè)人能一帆風(fēng)順的走在陽光道上？就像老人一生都奉獻(xiàn)給了大海，海上有時(shí)風(fēng)平浪靜，有時(shí)波濤洶涌，有著許許多多不確定的因素，海里的魚兒隨意地游動(dòng)，機(jī)靈得很，老人只能長久的等待，或許一天能捕到很多條魚，也或許一條都捕不到。可老人不氣餒，老人擁有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心，他不相信命運(yùn)，就像我們常說的失敗便是成功之母，次次失敗，并不代表不會成功。
這本書中，我很佩服老人的勇氣，也很欣賞老人的堅(jiān)強(qiáng)，無論大魚有多兇猛，還是鯊魚們有多可怕，他還是毫不猶豫的去面對挑戰(zhàn)。我認(rèn)為，人的一生，最不缺的就是挑戰(zhàn)，挑戰(zhàn)成功，便是王者，挑戰(zhàn)失敗，就看你有沒有勇氣去再次面對和挑戰(zhàn)。我想，即使是老人只帶回去了殘缺的魚，也依然會有極大的成就感，依然是個(gè)偉大的英雄，他不會后悔，他會為自己的勇敢和努力而驕傲。
《老人與�！纷x后感2
這段時(shí)間閑來無事，又把書柜里面的經(jīng)典書籍翻來重溫了一次。眾所周知，《老人與海》主要講述的是古巴老漁夫桑提亞哥在深海捕魚的故事。
我在復(fù)讀《老人與海》的過程中，總是會不自覺就被老漁夫的執(zhí)著所打動(dòng)，他連續(xù)多天打不到魚，卻依然堅(jiān)持出海，他終于打到了一大魚，卻因力量不夠，屢受打擊，卻不放棄；好不容易回岸，大魚卻只剩下一副骨架。另外，書中的小男孩也給我留下了極深的印象，在父母的反對中下，他雖然不能跟著老漁夫出海打魚，卻總是來看他，給老人鼓勵(lì)，可以說，小男孩是老人生活中的光亮和溫暖。
這本書語言樸實(shí)，但人物個(gè)性卻極鮮明，平鋪直敘，令人感動(dòng)的同時(shí)，也讓人窺見了面對挫折時(shí)，如何才能不失敗。老人的確是遇見了生活中重大的挫折，但他不是一個(gè)失敗者。因?yàn)檎嬲氖�，是向困難低頭，是放棄。而老人沒有，老人勇于挑戰(zhàn)難度，從未喪失信心，他是英雄！在老人的精神里，包含著對我們大家的教育啟示：他是生活在社會底層的普通老百姓，但韌性十足；他是小人物，但他有勇氣挑戰(zhàn)自己的極限，并堅(jiān)持到底。
在人生的道路上，有時(shí)也許很難，但請別忘了勇敢。我們現(xiàn)在的`人包括很多的小孩，說不得，就是大家熱議的“玻璃心”。這種說不得，罵不得的情況，也是現(xiàn)在很多父母的苦惱所在。很多孩子只要被批評就不開心，遇見挫折就想要繞道走，更別說接受暫時(shí)的失敗。而《老人與�！分械臐O夫在整整84天里，在一無所獲的情況下，我們沒有見到老人的沮喪和倦怠，他餓著肚子，盡管又瘦又憔悴，但是在他的雙眼中始終透著年輕、歡快和不服輸?shù)纳袂椤?/p>
這多像我們的人生，總有遇見瓶頸的時(shí)候。如果此時(shí)我們放棄，就是失�。环粗�，如果能夠做到不斷進(jìn)取，即便要承受苦痛和折磨，終有一天，我們會成功。我們在工作中也是一樣，任何事情，想要收獲成功，就要有奮不顧身的精神，不管前面的路有多難，跌倒了，爬起來，再拼盡全力，繼續(xù)前行，唯有如此，才能抵達(dá)成功的彼岸。（陳培景）
《老人與�！纷x后感3
大海無邊無際，時(shí)而風(fēng)平浪靜，時(shí)而驚濤駭浪，吸引著無數(shù)的人去探索它的奧秘。我曾經(jīng)讀到過一個(gè)老人與海的故事。
一個(gè)以打魚為生的老人，已經(jīng)整整八十四天沒釣到魚了，但第八十五天仍精神抖擻地出海了。他終于釣到了一條身長十八米的大馬林魚�？吹竭@里，我高興之余，心卻緊緊揪了起來：風(fēng)燭殘年的老人與碩大強(qiáng)壯的馬林魚，真不知道是人釣魚還是魚拖人。老人不畏魚的拖曳，即使在左手抽筋的情況下，仍不放棄。經(jīng)過兩天的搏斗，他戰(zhàn)勝了海洋之子。我為他拍手叫好！可是，事情沒有那么順利，大馬林魚引來了鯊魚的追擊，老人又遇到了風(fēng)浪的.襲擊，我剛放下的心又提了起來。這一回老人又讓我折服了，他憑著多年出海的經(jīng)驗(yàn)和頑強(qiáng)的意志，拖著魚骨安全回來了。人們嘲笑他，而我卻由衷地敬佩他，我想這應(yīng)該就是生命的強(qiáng)者吧！
嘲笑他的人��！如果是你，八十四天沒釣到魚，第八十五天還愿意出海嗎？如果是你，能堅(jiān)持與魚搏斗兩天兩夜嗎？如果是你，精疲力竭之時(shí)，還有勇氣與鯊魚較量嗎……如果你不能，那么我們都沒有資格嘲笑他，他為我們很好地展示了生命強(qiáng)者的樣子：堅(jiān)持不懈、勇往直前、無所畏懼。
我們的生活也是這樣，如大海般變幻莫測，會遇到各種挫折、困難、意料之外。假如你畏懼了，就會被生活之海吞沒，假如你能像老人一樣，勇敢地與鯊魚搏斗，與風(fēng)浪搏擊，那么你終將迎來成功，成為生活的強(qiáng)者。
看了這本書，我的思緒久久不能平靜，我為過去那個(gè)害怕走夜路，害怕考砸，害怕上體育課，害怕數(shù)學(xué)難題的自己感到羞愧萬分。與老人遇到的困難相比，我的這些害怕真是小巫見大巫了。
人生本來就不是一帆風(fēng)順的，我們能做的，就是盡自己最大的力量去戰(zhàn)勝困難，從今天起，我愿努力做一個(gè)真正的生命強(qiáng)者！
《老人與海》讀后感4
在故事繁多的世界里，有感動(dòng)的、傷心的、興奮的……故事。而《老人與海鷗》卻帶給我非一般的感動(dòng)。
《老人與海鷗》講述了一個(gè)平凡又高尚的故事：老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂食；老人去世后，海鷗在老人的遺像前翻飛盤旋，像是為老人守靈的白翼天使，不忍心離開“親人”的事。
在課后，我一直都帶著疑問：這位老人究竟是誰？海鷗與他無親無故，為什么要照顧它們？資料書給我?guī)砹舜鸢福涸瓉恚@位老人的真名叫吳慶恒。被昆明人稱為“海鷗老人”。每當(dāng)紅嘴鷗“駕臨”，老人天天徒步十多里進(jìn)城給它們喂食，風(fēng)雨無阻。老人每月三百零八元的退休工資有一半以上都用來給海鷗買吃的。
四元五角一斤的餅干，老人毫不猶豫買給海鷗，他知道那是海鷗最喜歡的美食；他還經(jīng)常買來雞蛋為海鷗制作“雞蛋餅干”，而他自己，唯一的奢侈品是兩毛一包的金沙江香煙。
假如說老人對海鷗的愛是無私的愛，那么海鷗對老人的情是震撼的情！
其實(shí)，在現(xiàn)實(shí)生活中，一直都有人與動(dòng)物之間的感人故事，在清遠(yuǎn)，有一位市民救了一只喜鵲，小喜鵲傷口漸漸好了之后，怎么也不肯離開自己的'恩人。就算你把它趕走，過多一會兒，自己又會飛到恩人的肩膀上。因此，我得出了一個(gè)結(jié)論：你對動(dòng)物好，動(dòng)物也會對你好，每種動(dòng)物都是有靈性的，它們都會報(bào)答對自己好的人。
用文字也能表達(dá)人與動(dòng)物之間的情感。在語文書上，介紹了許多歌頌人與動(dòng)物之間的深情厚誼的文學(xué)作品。我還看過沈石溪的《藏獒渡魂》。我認(rèn)為這篇小說歌頌人與動(dòng)物之間的深厚感情。藏獒本是一種很兇惡的動(dòng)物，但經(jīng)過長時(shí)間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會融化。
原來，人與動(dòng)物之間也有這么深厚的感情啊，我以后得在生活中多找找此類的故事！學(xué)會與動(dòng)物和諧相處，多關(guān)心被人漠視的小動(dòng)物，爭當(dāng)熱心小市民！
《老人與�！纷x后感5
這段時(shí)刻，我讀了一本十分搞笑的書——日本著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》，這本書主要講述了小豆豆在上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。
小豆豆因淘氣被原來的學(xué)校退學(xué)后，來到一個(gè)名叫“巴學(xué)園”的學(xué)校學(xué)習(xí)，在小林老師的.愛護(hù)和引導(dǎo)下，“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都喜愛的孩子。
小豆豆其實(shí)是一個(gè)天真、活潑、善良、機(jī)靈的小姑娘，她經(jīng)常有很多個(gè)性的想法，也會做一些在平常人眼中認(rèn)為不可思議的事。其中，讓我印象最深刻的是書中的“放回原處”這一篇。它講了每次上完廁所后，小豆豆總喜愛往下方看一看，這一次，小豆豆往下看時(shí)把寶貝錢包掉了進(jìn)去，這可急壞了小豆豆。于是，小豆豆掏起了糞便，小林校長看見這個(gè)情景，問明原因后就像平時(shí)散步一樣走開了。
過了一會兒，校長又走來笑瞇瞇地問小豆豆找到了沒有，還親切地叫她要把糞便放回原處。描寫風(fēng)景優(yōu)美的句子 讀到那里，我情不自禁地想：“小林校長真是一個(gè)了不起的校長啊!
他看到小豆豆做這樣的事情，不僅僅沒有批評她，還很巧妙地提醒小豆豆做事情要有始有終，要對自己所做的事情負(fù)職責(zé)。”書中的小林校長還是一個(gè)明白孩子、熱愛孩子的人，他對小豆豆所做的那些不一樣尋常的事情，都能寬容以待。
我真期望能跟小豆豆一樣，去一所“巴學(xué)園”學(xué)習(xí)。正因巴學(xué)園是一個(gè)快樂、自由的學(xué)校，教室是一輛輛舊電車，在那里，想上什么課就能夠上什么課，還能夠自己選座位和同桌。上午的課上完后，便能夠去散步、做實(shí)驗(yàn)、到圖書室看書……能夠盡情地玩耍，同學(xué)之間是那么的親近、團(tuán)結(jié)。
在之后，在第二次世界大戰(zhàn)中，巴學(xué)園被美軍飛機(jī)投下的炸彈，炸毀了，歡笑聲、歌聲消失了，巴學(xué)園也消失了�？吹竭@兒，我的情緒無比沉重，我難以想象，平日載著孩子們“奔跑”的電車教室，他們最愛的圖書館、游泳池……都被熊熊的烈火包圍著、吞噬著……
我很喜愛《窗邊的小豆豆》這本書，期望自己能和小豆豆一樣，在一個(gè)快樂、自由的環(huán)境中成長。
《老人與�！纷x后感6
海，廣袤無邊，神秘莫測。誰也不能保證下一秒會發(fā)生什么。一個(gè)渺小而孤獨(dú)的老人，能與它爭斗嗎？帶著這一疑問，我走進(jìn)了《老人與�！返氖澜�。
《老人與海》是美國著名作家海明威的小說。它講述了一位老漁夫在連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，仍然不放棄，繼續(xù)到遠(yuǎn)海打魚。他歷經(jīng)磨難，征服了一條大馬林魚，又要面臨一群饑餓的大鯊魚圍困。最令我感動(dòng)的就是老人與大鯊魚殊死搏斗的'那段故事了。他赤手空拳，孤獨(dú)無依，面對兇狠的鯊魚，卻毫不退縮，毅然捍衛(wèi)著自己的勞動(dòng)果實(shí)——大馬林魚。雖然，最后那條大魚被鯊魚吃個(gè)精光，但我依然覺得他是那個(gè)頭戴光環(huán)的“勝利者”。
看了這本書，我明白了：做任何事情，都要不畏困難、不怕失敗。不管結(jié)果成功與否，奮斗拼搏的過程和堅(jiān)持不懈的精神才是最寶貴的。
暑假里，鋼琴老師給我布置作業(yè)：兩天內(nèi)把一首篇幅為兩頁半的鋼琴譜子彈下來。“天��！”我心想：“兩天內(nèi)要把一首曲子彈熟悉，不能有錯(cuò)音，那是什么作業(yè)啊？平時(shí)一般都是一周完成的�！蔽液芗{悶，但在老師面前又不敢說，只好生悶氣。當(dāng)天晚上，我看到《老人與�！愤@本書，想到老人遇到的種種困難，我這又算什么呢？于是第二天一早，我就開始練習(xí)起來。老師叫我一小時(shí)練兩行，兩天練五小時(shí)。這看起來簡單，練起來可沒那么容易。早上，我先練了一小時(shí)，那兩行譜子別說熟悉了，連彈下來都困難。下午，我又練了一小時(shí)，前兩行譜子勉強(qiáng)熟悉了。第二天，我決心開始苦練。從上午到下午，一次又一次，循環(huán)反復(fù)地練習(xí)。不知過了多久，我練到了第八行。最后兩行最難了！這時(shí)，我又想起了《老人與�！�，于是我咬緊牙關(guān)，晚上繼續(xù)堅(jiān)持練習(xí)，終于攻克了這首曲子。
清代鄭板橋有首《竹石》詩：“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)�！薄独先伺c海》里的老人就像詩中的竹子，意志堅(jiān)定，不管經(jīng)歷多大的折磨和打擊，依然那么堅(jiān)韌挺拔。我想這也是我們新時(shí)代的少先隊(duì)員應(yīng)該學(xué)習(xí)的品質(zhì)吧！
《老人與�！纷x后感7
今年暑假，我讀了美國作家海明威的小說《老人與�！贰Ｗx了這本書在我心中留下的只有一個(gè)硬漢的形象。我第一次看這本書，對我的精神影響最大的一句話是``人可以被打敗，但不可以被打倒。
“一艘船越過世界的盡頭，駛向未知的大海，船頭上懸掛著一面雖然飽經(jīng)風(fēng)雨剝蝕卻依舊艷麗無比的旗幟，旗幟上，舞動(dòng)著云龍一般的四個(gè)字閃閃發(fā)光——超越極限！”作者海明威是這樣評價(jià)他的作品《老人與�！返�。
古巴的一個(gè)名叫桑地亞哥的老漁夫，獨(dú)自一個(gè)人出海打魚，在一無所獲的48天之后釣到了一條無比巨大的馬林魚。這是老人從來沒見過也沒聽說過的比他的船還長兩英尺的一條大魚。魚大勁也大，拖著小船漂流了整整兩天兩夜，老人在這兩天兩夜中經(jīng)歷了從未經(jīng)受的艱難考驗(yàn)，終于把大魚刺死，拴在船頭。然而這時(shí)卻遇上了鯊魚，老人與鯊魚進(jìn)行了殊死搏斗，結(jié)果大馬林魚還是被鯊魚吃光了，老人最后拖回家的只剩下一副光禿禿的魚骨架。
縱使老人頑固不化、愚蠢木鈍，但他的堅(jiān)持贏過了波塞東的囂張。
轉(zhuǎn)而想到了自己，從小學(xué)畫畫不到一年，放棄了；想當(dāng)律師，不到半年，喪氣了；想當(dāng)作家，不到三個(gè)月，泄氣了。曾經(jīng)許下那么多豪言壯志，就在絕壁前灰飛煙滅。畢竟是年輕啊，好奇而善變。這是對自己的安慰。并不是沒有堅(jiān)持過，但那種枯燥與永無止境的等待是一枚細(xì)針，足以穿破一個(gè)鼓鼓的氣球。于是曾經(jīng)那么多次，承受不住堅(jiān)持換來的失敗，躲在瀑布里哭泣。縱使老人身處險(xiǎn)境，但他的.生存信念驅(qū)走了死神的垂顧。聽說除了教徒們，人是沒有太多信仰的。時(shí)間在句子后面劃上了一個(gè)巨大的叉子。
信仰可以是一個(gè)人，如同《幻城》；信仰亦可以是一句托付，如同母親對你的關(guān)照。我們曾有那么多的理想像吹泡泡一樣接連破滅，但仍剩下對生活與生命的信念。去相信吧，如同沒有被欺騙過一樣。
縱使老人一次次失敗，他從沒有絕望過，那份淡定，平息了一切波濤。
老漁夫，雖然老了，倒霉、失敗；但他仍舊堅(jiān)持努力，而能在失敗的風(fēng)度上贏得勝利。這部小說表現(xiàn)了一種奮斗的人生觀，即使面對的是不可征服的大自然，但人仍然可以得到精神上的勝利。也許結(jié)果是失敗的，但在奮斗的過程中，我們可以看到一個(gè)人如何成為一個(gè)頂天立地的大丈夫。
《老人與�！纷x后感8
當(dāng)我讀完《老人與海》后，我深切地感受到圣地利亞的老人那百折不撓的拼搏精神，堅(jiān)強(qiáng)的毅力和頑強(qiáng)的意志。無論面對怎樣的危險(xiǎn)，無論陷入怎樣的困境，老人始終保持著人的尊嚴(yán)和勇氣 。命運(yùn)對他不公，他毫無怨言，不灰心喪氣，從失敗中走了出來……我們每個(gè)人都應(yīng)該像圣地亞哥學(xué)習(xí)高貴的`品質(zhì)。
在生活中，我們碰到了困難，也許會迎難而上；但也會畏難止步。比如說張海迪，她小時(shí)候雙腳就已經(jīng)殘廢，但是她并沒有向挫折屈服，而是以積極、樂觀、自信的態(tài)度去挑戰(zhàn)挫折．她天天把詞語貼在床頭、墻壁上、廚房……經(jīng)過張海迪的不懈努力，她終于戰(zhàn)勝了挫折，而且還獲得了榮譽(yù)，為祖國做出了自己的貢獻(xiàn)。當(dāng)我們碰到厄運(yùn)和不幸時(shí)，與其埋怨命運(yùn)的不公，還不如鼓起勇氣，振作精神，以剛毅的態(tài)度與厄運(yùn)抗?fàn)�。類似的人類似的事古今中外不勝類舉。
老人不也是這樣的嗎？老人沒有被任何困難壓倒，他盡自己最大的努力與生活中的磨難做不屈不撓的斗爭．老人也說過醫(yī)生令我最難忘的話：“一個(gè)人并不是生來就要給打敗的，你可以消滅他，卻不能打敗他．”當(dāng)你碰到困難時(shí)，你一定不要被挫折壓倒啊！一個(gè)人的一生中不可能沒有失敗，但我們假如能夠從失敗中獲取有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)成功的曙光，把失敗看成是同鄉(xiāng)成功的必經(jīng)之路．那才是從失敗中獲取的最大的收獲。
我們碰到挫折時(shí)，應(yīng)該要勇敢面對，在困難面前迎難而上。我們有了這種奮不顧身、不怕困難的勇氣，就有了征服困難的精神力量。雖然戰(zhàn)勝了困難也不一定會取得多大的成功，但是如果被困難打敗，那將一事無成。
人類本來就是一種無止境的追求。人生的道路很漫長，艱難，而且充滿坎坷，但只要以一顆勇敢，頑強(qiáng)的自信心去迎接挑戰(zhàn)，就一定能成為勝利者。
對��！我們要向老漁夫一樣，不停地挑戰(zhàn)人生的限度。
《老人與�！纷x后感9
看了很多名著，一直都不敢妄加評論，并不完全因?yàn)榍优�，更多的是一種尊敬的心理；因?yàn)樽鳛槊鋵?shí)都有他深刻的一面，在看似平淡的書寫里，透出的是仁者見仁，智者見智的東西；這就是為什么傳世名著以散文和小說居多的原因，詩歌和評論就因?yàn)槠漉r明地個(gè)性和觀點(diǎn)，使其成為時(shí)勢英雄，最后或者被利用成工具，或者因?yàn)闀r(shí)間的推移成為花瓶式的擺設(shè)�？撮艠湎伦髡摺斑h(yuǎn)處飄來一朵云”的評論，“一朵云”的年輕（我只是說思想），使她/他看到“冰山在海上移動(dòng)之所以顯得莊嚴(yán)宏偉，是因?yàn)樗挥邪朔种宦冻鏊妗�，“一朵云”看到的也只是海明威所寫的，露出水面的八分之一，那水下的呢，還有它的八分之七的根基呢；老人桑提亞哥出海挑戰(zhàn)大海的時(shí)候，那是人類都會引為自豪的象征，勇于挑戰(zhàn)和渴望征服浩瀚的大海，渴望和一條真正的鯊魚面對面的`挑戰(zhàn)；一條船，一個(gè)老人，一片浩瀚的大海；鯊魚出現(xiàn)了，大海只派了他的小小的鯊魚出現(xiàn)了，老人和小船，大海派來的小小的鯊魚，老人是人類的代表，老人眼里是條真正的鯊魚；于是，老人抖擻精神，和鯊魚進(jìn)行著殊死搏斗，一場征服和反征服的搏斗，“大塊的魚肉”和后來的爭奪，局部的勝利之后，當(dāng)老人感覺勝利在握的時(shí)候，“鯊魚忽然……”，老人最后是空著雙手，幸運(yùn)地“凱旋”。
我最初看“老人與海”之后，只感嘆了一句，人最終不知道自己需要什么，征服了什么；依然還是這樣的感嘆，在9.11之后和之前，布什也許從來沒看過他故鄉(xiāng)的老人，給他的忠告；老人與海的挑戰(zhàn)，進(jìn)行了不屈不饒征服，但是你是不是想過，人是不是在不屈不饒的制造問題，然后再去解決他，到底這世界最后誰征服誰，征服了之后做什么，為什么要征服而不是……中國古代文化的內(nèi)涵，在與親和力，而不是征服的力量，海明威參加過美國人的英雄思維，就是強(qiáng)調(diào)征服的力量，但是失明后的他，開始思考征服的意義，所以才有老人和海；美國在越戰(zhàn)里的結(jié)果，海明威是越戰(zhàn)里的老人，人類的生存意識是海，如果盲目的強(qiáng)調(diào)一個(gè)生命對另個(gè)生命的征服和占有，即使進(jìn)行著不屈不饒的過程，結(jié)果只有海明威所寫的，老人空著手回航：“一個(gè)人并不是生來要被打敗的，你盡可以把他消滅掉，但永遠(yuǎn)不會打敗他”，人如此，其他的生命呢？
《老人與�！纷x后感10
重溫了一遍《老人與�！�，平添了幾分感慨，對人生的真諦多了些追問。
整個(gè)故事敘述的是關(guān)于一個(gè)遭遇命運(yùn)捉弄的古巴老漁民－圣地亞哥的故事，故事中還有關(guān)愛他的一個(gè)男孩。
心駛向遠(yuǎn)方的大海去釣魚，那種“知其不可為而為之”的勇氣，令我佩服。不論是魚叉，小刀，短棍，一次一次被鯊魚帶走，但他始終用盡一切手段進(jìn)行反擊，什么也無法摧殘他英勇的意志。一句“我跟你奉陪到死”，夾雜在大海的咆哮聲中，回響在我耳旁。
一個(gè)人把生命都壓上去了，與敵人做殊死的搏斗，能不算英勇嗎？我想鯊魚正是宇宙間一切破壞性力量的化身，而老人正是正義的使者。在人的一生中隨時(shí)隨地都存在這股破壞力量，人生是不停地循環(huán)著，喜劇的落幕，不就是悲劇的.上演；悲劇的落幕，也就意味著喜劇的再度登場。老人將大馬林魚殺死看似是完美的結(jié)果，但同時(shí)他也還在“醞釀”著自己的悲劇。鯊魚的襲擊，就是應(yīng)得的報(bào)應(yīng)。一個(gè)人活在世上總是有所追求的，無論追求的東西是好是壞，追求的手段是正義，是卑劣，也許能夠得到就是最好的結(jié)果吧。在充滿悲劇色彩的人生之中，仍有一絲亮點(diǎn)，那就是孩子。孩子帶回了老人的青春，使他找回了自我。如果每一個(gè)人都擁有一份童心，一份天真，那世界不再總是灰色，就算當(dāng)時(shí)你享有的是最后的晚餐，也不會忘記飯前洗手，飯后漱口了。
文中老人的話“人不是為失敗而生的，一個(gè)人可以被毀滅，但不能給打敗”，不正道出了本文的主體嗎？人真的是很奇怪的動(dòng)物，為何有勇氣面對死亡，卻沒有勇氣面對失敗呢？難道失敗真的如此可怕嗎？冷冷的海風(fēng)里夾雜著一股血腥，也許真正害怕的可能是這些吧！
“一個(gè)人可以被毀滅，但不能被打敗”，老人最后說的這句話富含哲理。就如音樂大師貝多芬所說“我可以被摧毀，但我不能被征服”，這些不能被打敗的是勇氣，這些不能被征服的是高貴。更令人深省的是：那男孩使得老人活得下來！“愛”是人類生存下去的動(dòng)力！
《老人與�！纷x后感11
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
當(dāng)我讀到老漁夫想：這里離海岸實(shí)在是太近了，也許在更遠(yuǎn)的地方會有更大的魚時(shí)，我十分佩服這位老漁夫，因?yàn)樗@時(shí)已經(jīng)打到了一些魚，但他沒有安于現(xiàn)狀，而是向著更大的目標(biāo)前進(jìn)。再看看我們，平時(shí)遇到一點(diǎn)小困難，我們都叫苦連天。我們是祖國的未來，應(yīng)該像這位老人一樣胸懷大志，去追求更好、更大的目標(biāo)。
當(dāng)我讀到大馬林魚開始快速地圍著小漁船游動(dòng)，將纜繩纏繞到了桅桿上，老人右手高舉著鋼叉，在它躍出水面的一瞬間，竭盡全力地向它的心臟擲去，一聲哀鳴結(jié)束了大魚的生命，它靜靜地浮在水面上時(shí)，我的心也像一塊大石頭落了地。我非常欽佩老人那種毫不畏懼、堅(jiān)持不懈的精神，雖然知道對手實(shí)力很強(qiáng)，但他沒有絲毫退縮，而是迎難而上。正因?yàn)橛辛诉@種精神，老漁夫才獲得了這場生死較量的勝利。我們在生活中也要學(xué)習(xí)老漁夫的精神，做事情不怕困難，才能取得成功。
在讀到大魚的.血腥味被一群鯊魚嗅到了，爭相游來搶食，老人的左手正好在抽筋，他只能使用右手，用木棒、捕到的劍魚的嘴等一切可以用來攻擊的武器自衛(wèi)，并最終趕走了這群鯊魚。但大魚的肉已經(jīng)被吃了一大半，而老人還風(fēng)趣地批評自己的左手該工作的時(shí)候卻在休息的時(shí)候，我也被老人樂觀的精神所折服。在生活中，有些損失是不可避免的，我們應(yīng)該以樂觀的態(tài)度來對待，不能斤斤計(jì)較。
最后，小說以一個(gè)少年看到老漁夫在度量足有十八英尺長的大馬林魚，再次描寫了這條魚的巨大，說明老漁夫所克服的困難之大，非比尋常。
小說歌頌了老漁夫不畏艱險(xiǎn)努力奮斗的精神，我們也應(yīng)該像他那樣，不能滿足于現(xiàn)狀，應(yīng)該積極向上，做任何事都要堅(jiān)持不懈，遇到困難要迎難而上，決不能半途而廢。只有這樣，我們才能獲得更大的成功和勝利。
《老人與海》讀后感12
今年寒假，我讀了美國著名作家海明威的小說《老人與�！�。我十分佩服小說中老漁父的意志，他讓我懂得了一個(gè)人一定要有堅(jiān)持不懈的精神，才能獲得成功。
小說描寫的是一個(gè)年近六旬的老漁夫，在一次單身出海打魚時(shí)，釣到了一條大魚，卻拉不上來。老漁夫同魚周旋了幾天后，才發(fā)現(xiàn)這是一條超過自己漁船數(shù)倍的大馬林魚，雖然明知很難取勝，但仍不放棄。后來又因大馬林魚傷口上的魚腥味引來了幾群鯊魚搶食，但老人仍不愿就這樣放棄，最終突出重圍，將大魚帶回了漁港，讓其他漁夫佩服不已。
以前，我做什么事只要有一點(diǎn)不順利，就會退縮，就會放棄，有時(shí)還會說上幾句垂頭喪氣的話。在學(xué)習(xí)上，我只要有幾次考試不是很理想就沒有信心，認(rèn)為自己考不到好成績。但是在《老人與�！分校萑醯睦先伺c鯊魚搏斗，魚叉被鯊魚帶走了，他把小刀綁在槳把上亂扎；刀子折斷了，他用短棍；短棍也丟掉了，他用舵把來打。他永不放棄，最后得到了成功。我明白了人無論怎樣，最怕的就是沒有信心。信心就好比是汽車的馬達(dá)，是人前進(jìn)的動(dòng)力。如果你做一件事有了信心，你就等于成功了一半。老人充滿信心、擁有鍥而不舍的精神，不正是我所缺少的嗎？
老人的精神實(shí)在令我佩服。每當(dāng)我讀到他與鯊魚進(jìn)行激烈的.搏斗時(shí)，我的心情不知是要緊張還是要為他擔(dān)心，可是他呢，總是保持著樂觀的精神去面對一些極大的困難�？吹竭@里，我不由得想起了自己，每當(dāng)我遇到了一些困難時(shí)，總是覺得很不順心，覺得很煩，很想逃避現(xiàn)實(shí)。再看看那位勇敢的老人，不管遇到任何困難也毫不退縮，而是勇敢地去面對！
所以今后，我不管遇到什么困難，都要自信地十足地去面對，堅(jiān)持到底，決不退縮。我要感謝書，感謝它讓我學(xué)到了那么多知識，感謝它讓我懂得了那么多道理，感謝它讓我知道自己的不足，及時(shí)改正自己的缺點(diǎn)，使我成為一個(gè)對社會有用的人。
《老人與海》讀后感13
主角—古巴老漁夫圣地亞哥是小說的主角。他大約六十五歲，住在墨西哥灣流的海岸邊。他以捕魚為生，小說以老人連續(xù)八十四天沒捕到魚的情況下，第八十五天再次踏上征程拉開序幕的。
反派—小說的反派是來搶奪老人的勞動(dòng)果實(shí)—大馬林魚的鯊魚們。鯊魚們猙獰貪婪，想不勞而獲。
故事背景—九月，墨西哥灣流似一條碧空如練的帶子蜿蜒而去。天高，大海、云樹共蒼茫。圣地亞哥老人架著一葉扁舟，順流而下。
情節(jié)—第85天中午，當(dāng)老人再也看不見綠色的'海岸的時(shí)候，他的大魚兄弟上鉤了�？磥恚先私坏胶眠\(yùn)了。令老人有些為難的是，釣線暫時(shí)無法收回，就這樣，大魚帶著小船向西北方向飄去。當(dāng)夜晚來臨時(shí)，老人判斷海流把他、大魚和小船帶向了東方。
第86天的陽光最初溫暖老人的右肩時(shí)，大魚帶著小船朝北行進(jìn)。它第一次開始發(fā)飆，只是猛地一顛，就把老人拖倒在船頭，右手被釣線勒破，開始淌血。老人與大魚力量的角逐開始了。
第86天下午的時(shí)候，大魚帶著小船轉(zhuǎn)向東北方向了。老人已經(jīng)見過大魚一次了，大魚渾身是淺紫色，背鰭和尾巴是炫紫色。這為他接下來的戰(zhàn)斗非常有利。
第86天的夜里，大魚帶著老人與小船是差不多朝東游。大魚已經(jīng)累了，老人已經(jīng)預(yù)料到它將開始兜圈子了。
第87天時(shí)，老人決定將小船向西南方向劃。并計(jì)劃殺死大魚后，就沿著這個(gè)方向回家去。當(dāng)大魚開始兜圈子，老人幾次險(xiǎn)些跌落海面，最后，老人將魚叉叉進(jìn)了大魚的心臟。大魚太大了，老人只好把它綁到小船上，它的尾巴和嘴都超出了船的兩頭。
高潮—鯊魚們聞到了血腥味，不約自來。老人用虛弱的身體，緊靠頑強(qiáng)的毅力，利用手中的武器一連殺死了六條鯊魚，后來連半片刀也被鯊魚帶走了。接下來他只能用舵柄對付蜂擁而至的鯊魚。后來，大魚只剩下魚頭魚尾和一條脊骨了，鯊魚才放棄追擊。
結(jié)局—老人用三天三夜的時(shí)間，一葉扁舟，四卷釣線，一把魚叉，一把刀，一瓶水，一條金槍魚，一片鲯鰍肉，一條小飛魚，幾只小蝦米，一輩子的捕魚經(jīng)驗(yàn)，84天積攢的好運(yùn)氣，塑造了自己一生的傳奇。
主題—人不是為失敗而生的。
一一一葉菩提
《老人與海》讀后感14
老人與海鷗的讀后感400字左右1
前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇題目叫《老人與海鷗》的課文，這篇課文通過描寫老人生前喂海鷗、呼喚海鷗的名字、與海鷗親切地說話等事例;以及老人死后，海鷗在老人遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲壯畫面，表示了老人對海鷗那份無私的愛，展示了海鷗對老人的那份令人震撼的情。
人與動(dòng)物都是大自然家族里的一員，這篇美麗的文章，讓我們看到了老人美好的人性和海鷗美好的品行。但更讓人激動(dòng)不已的是，在這美好人性與美好品行之間相通著的東西----人與自然的`和諧，原來是那樣美好，如此動(dòng)人。
不僅人有感情，動(dòng)物也有豐富的感情。正如文中寫的，老人死后，海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫，這些舉動(dòng)不是海鷗在給老人守靈嗎?
正因?yàn)槔先藧酆ｚt，所以海鷗才會去愛戴老人，去敬佩老人。
人類啊，醒醒吧!只有我們?nèi)鄞鲃?dòng)物，動(dòng)物才會來愛戴你的。但是說與做是兩碼事，光說不做假把勢。所以我呼吁大家保護(hù)動(dòng)物，保護(hù)大自然，保護(hù)我們生活的家園----地球!
老人與海鷗的讀后感400字左右2
開學(xué)第一天,我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章,主要講的是:在一個(gè)冬日里,作者和朋友來到了翠湖,在喂海鷗的人群中認(rèn)出了一位老人,他穿得、用得都很破舊,但每天都步行二十里來這,只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些,而是老人給每個(gè)海鷗都起了名字并能從海鷗群中認(rèn)出每一個(gè)海鷗!還有就是十幾天后老人去世了,作者把老人的遺像放到翠湖邊,海鷗們由不知情到知情到悲痛,表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣,在遺像前站成兩行,作者收起遺像時(shí),海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來,讓人非常振撼!
看完這篇課文,我非常感動(dòng)!老人并不富裕,一個(gè)月只有300 多元錢,可是他卻舍不得用在自己身上,連公交車都不坐,卻可以給海鷗們買最喜歡的'美食,甚至做雞蛋餅干!我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!
其實(shí),自然界的一切都是有感情的,只要你對它們好,它們就會加倍的回報(bào)你,我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí),和自然界和平、友好相處,善待每一個(gè)生命,這樣,你會收獲到意象不到的驚喜。
《老人與海》讀后感15
國慶假期間，我閱讀了茅盾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、當(dāng)代著名作家張煒長篇兒童文學(xué)新作、一首唱給野生動(dòng)物的贊歌、一部表現(xiàn)人與自然和諧關(guān)系的長篇生態(tài)小說《少年與�！�。
故事主要講述了海邊上有三個(gè)聰明伶俐、心地善良、對一切都感到好奇的少年。傳說中村子里有可怕的妖怪，一個(gè)個(gè)嗜血故事阻止了他們與這個(gè)世界的親密接觸。然而，三個(gè)少年總想探個(gè)究竟。他們歷經(jīng)艱辛，終于接近了傳說中可怕的小妖怪、老狍子精、蘑菇婆婆、牙醫(yī)伍伯等，經(jīng)歷了自己的傳奇人生。他們逮住了小妖怪，還試圖制服老狍子精，探索荒原上殘酷征戰(zhàn)的歷史……
這本書分別由五個(gè)小故事構(gòu)成，分別是《小愛物》、《蘑菇婆婆》、《賣禮數(shù)的狍子》、《鑲牙館美談》、《千里尋芳鄰》。我最喜歡的是《賣禮數(shù)的狍子》這個(gè)小故事。故事講述了三個(gè)“少年知己”發(fā)現(xiàn)村里的二轉(zhuǎn)兒不打獵了，人也變得和和氣氣的，不像原來那樣兇巴巴的了，就覺得很奇怪。他們幾個(gè)就一合計(jì)，準(zhǔn)備一探究竟。經(jīng)過多方打聽終于得知，原來，村中傳說他在森林中遇到了可怕的`“狍子精”。于是三個(gè)人決定去林中找那個(gè)可怕的狍子精，后來發(fā)現(xiàn)那所謂的狍子精卻是一位和藹可親、熱愛動(dòng)物的、懂禮數(shù)的老人。三個(gè)少年知己開始不服氣老人的禮數(shù)，就找來二鍋腰跟老人比賽禮數(shù)，結(jié)果最后老人贏了三個(gè)少年知己并和他們成為好朋友。
從這個(gè)故事當(dāng)中，我明白了人類不僅要愛護(hù)、保護(hù)動(dòng)物，還要學(xué)會和動(dòng)物交朋友。動(dòng)物、植物都能做好自己的本分工作，成為一個(gè)有禮節(jié)的人，那么人類更要懂禮數(shù)、做好本分工作。對于我們中學(xué)生來說，學(xué)習(xí)知識，掌握知識，是我們的本分工作與首要任務(wù)。搞好學(xué)習(xí)是我們的天職。每個(gè)學(xué)生都應(yīng)該主動(dòng)地、積極地、刻苦地學(xué)習(xí)，只有在學(xué)生時(shí)代學(xué)到更多過硬的本領(lǐng)，長大以后才能成為社會有用的人，才能為偉大祖國的建設(shè)做出更大的貢獻(xiàn)。
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