家長(zhǎng)讀書心得(集合15篇)
當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編精心整理的家長(zhǎng)讀書心得，希望能夠幫助到大家。
家長(zhǎng)讀書心得1
"一個(gè)有勇氣改變自己的家長(zhǎng)，才有能力改變孩子。"
當(dāng)家庭、社會(huì)和學(xué)校都將目光集中在孩子的身上，希望通過(guò)各種技巧來(lái)提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)、拔高孩子的素質(zhì)和覺(jué)悟時(shí)，家教專家崔宇獨(dú)具慧眼，把目光投向了家長(zhǎng)。因?yàn)槭聦?shí)證明，家長(zhǎng)愛(ài)學(xué)習(xí)，則孩子愛(ài)學(xué)習(xí)；家長(zhǎng)正直，則孩子愛(ài)正義；家長(zhǎng)勤儉，則孩子愛(ài)樸實(shí)……
崔宇的教育理念正是我們最熟悉卻又很少思考的道理："問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)。"家長(zhǎng)就是孩子的生命之源、人生之端，想讓孩子的人生根深葉茂、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，源頭的"治理"不可忽視。
父母對(duì)自己的孩子的責(zé)任，不僅僅是先天的血脈傳承與撫養(yǎng)，更重要的是后天的教育影響與關(guān)懷。什么是好的家庭教育，好的家庭教育源于愛(ài)的本能，觸于愛(ài)的藝術(shù)，明在系統(tǒng)科學(xué)，智在有效溝通，強(qiáng)自言傳身教，勝自堅(jiān)持不懈。
有些家長(zhǎng)埋怨自己的孩子不上進(jìn)，學(xué)習(xí)不好，也有的認(rèn)為老師如何如何，而崔宇的解答是："孩子學(xué)習(xí)不好，有很多種表現(xiàn)；孩子學(xué)習(xí)不好的原因，也有很多種，如果沒(méi)有找準(zhǔn)原因，任何努力都等于在錯(cuò)誤的道路上狂奔。"
在多年的青少年教育輔導(dǎo)過(guò)程中，崔宇遇到了各式各樣的家長(zhǎng)和孩子，他們的問(wèn)題就是現(xiàn)代家庭的一個(gè)縮影�！都议L(zhǎng)的革命》一書精選其中最有代表性的.案例，以輕松幽默的語(yǔ)言道出現(xiàn)代家庭教育的重重困境，將家長(zhǎng)的心理和教育方式刻畫得入木三分，讓人讀來(lái)既真實(shí)又深刻，掩口苦笑，個(gè)中滋味只有家長(zhǎng)明了。同時(shí)總結(jié)出家長(zhǎng)在教育中出現(xiàn)的最有代表性的問(wèn)題，分析這些問(wèn)題對(duì)孩子的不良影響，并提出建議，指導(dǎo)家長(zhǎng)改變自己的教育方式。希望通過(guò)對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念的革命來(lái)起到教育孩子、改變孩子的效果。
書中寫到了教育孩子要注意的九個(gè)方面，也可以叫做"崔氏九法"，做家長(zhǎng)的不可不知。
一是理想：一個(gè)能考清華、北大的人，一定不會(huì)被一次小小的測(cè)驗(yàn)所難倒，而得過(guò)且過(guò)的人，總是提不起精神來(lái)學(xué)習(xí)。
二是不懂大腦規(guī)律：學(xué)習(xí)要使巧勁，不能死記硬背，也不能光說(shuō)不練。
三是缺少激勵(lì)：在眾人的鼓勵(lì)下，一個(gè)人往往能盡全力去拼搏，不管結(jié)果是不是如愿，至少他能問(wèn)心無(wú)愧。父母要鼓勵(lì)孩子，就是給他信心，讓孩子有奔頭，他才會(huì)有干勁。
四是人際關(guān)系有壓力：如果孩子的人際關(guān)系出了問(wèn)題，這絕對(duì)是比孩子的成績(jī)出了問(wèn)題更重要，因?yàn)楹玫娜穗H關(guān)系是他立足的根本，家長(zhǎng)要重視。
五是缺少方法：做什么事都需要方法，學(xué)習(xí)更是如此，一定要找到正確的方法。
六是缺少興趣：興趣是最好的老師，把學(xué)習(xí)和愛(ài)好結(jié)合在一起，是最有效，也是最持久的。
七是消極情緒：父母要瞧得起孩子，給孩子精神上的鼓勵(lì)，不管生活多么艱難，一定要在孩子面前展現(xiàn)樂(lè)觀積極的一面。
八是懶惰：防止懶惰的最好方法，還是激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣，讓他覺(jué)得閑著沒(méi)意思，動(dòng)起來(lái)才有趣。
九是沒(méi)有榜樣：一般來(lái)說(shuō)，一家三個(gè)孩子中老大是大學(xué)生，其他兩個(gè)都會(huì)跟著兄長(zhǎng)的腳步邁進(jìn)大學(xué)，如果自己周圍的人都是一些不學(xué)無(wú)術(shù)的人，那他感覺(jué)不到學(xué)習(xí)是一種什么狀態(tài)，也不知道自己能達(dá)到怎樣的高度，有榜樣的人就不一樣，榜樣的力量是無(wú)窮的。
"崔氏九法"概括了孩子學(xué)習(xí)方面出現(xiàn)問(wèn)題的各種原因，在社會(huì)、學(xué)校、家庭這三個(gè)方面，家長(zhǎng)可以重新來(lái)認(rèn)識(shí)孩子學(xué)習(xí)的困難，有針對(duì)性的輔導(dǎo)，這樣就能攻無(wú)不克。
本書的作者崔宇接觸的家長(zhǎng)分布在各個(gè)年齡段，各種職業(yè)，而他們的問(wèn)題又具有普遍性，因此本書適合我們所有的家長(zhǎng)和教育愛(ài)好者閱讀。
我看了以后，非常認(rèn)同本書的主要理論，那就是提高自己是提高孩子的前提。這也正是"問(wèn)渠哪得清如許，唯有源頭活水來(lái)"的道理，每個(gè)孩子都有其個(gè)性，每個(gè)父母也有其個(gè)性，先提高自己的認(rèn)識(shí)，才可能因材施教，這可能是很多家庭教育書籍沒(méi)有著重強(qiáng)調(diào)，需要做父母的自己慢慢體會(huì)的道理。當(dāng)然，很多家長(zhǎng)已經(jīng)在不知不覺(jué)中開(kāi)始了這種轉(zhuǎn)變，這也正是這些覺(jué)悟的家長(zhǎng)為什么能有所得的關(guān)鍵所在。
作為一個(gè)家長(zhǎng)，完全可以充分發(fā)揮自己和家庭的特長(zhǎng)，參與到不斷的改進(jìn)中，要切實(shí)體會(huì)一下完善自我、改變改變現(xiàn)狀的效果，嘗試和孩子一起成長(zhǎng)的樂(lè)趣和成就感，這樣才是真正的父母榜樣。
學(xué)習(xí)是一生的事情，有勇氣做出改變的不應(yīng)該僅僅是孩子，也要從家長(zhǎng)做起，開(kāi)始家長(zhǎng)自己的革命。
家長(zhǎng)讀書心得2
也許你會(huì)說(shuō)陪讀很簡(jiǎn)單，不就是搬個(gè)小板凳坐在孩子旁邊，盯著他寫作業(yè)嗎？其實(shí)不然，在競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，陪讀儼然成了一個(gè)要求極高的技術(shù)活兒。陪讀爹媽們，都盼著孩子寫作業(yè)是一場(chǎng)“閃電戰(zhàn)”，但絕大多數(shù)時(shí)候，都打成了“持久戰(zhàn)”。這場(chǎng)以熊孩子為導(dǎo)火索，作業(yè)為主要敵人的較量，智力是必須的，體力更是不能不要的。最好是十八般武藝齊上陣，否則可能連幼兒園的作業(yè)都應(yīng)付不了。
幼兒園入學(xué)第一天，就被要求畫世界地圖。小學(xué)一年級(jí)要觀察樹(shù)葉從生到凋零，寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告……小孩子連筆都握不穩(wěn)，作業(yè)自然落在了家長(zhǎng)頭上。都需要家長(zhǎng)親力親為。做手工、打印資料、裝訂書本……不少家長(zhǎng)好不容易熬過(guò)了學(xué)生時(shí)代，最后卻又要撿起來(lái)重新來(lái)過(guò)。所以說(shuō)，沒(méi)有半把刷子還真攬不來(lái)這瓷器活兒。
我們童年的時(shí)候，沒(méi)有輔導(dǎo)班，沒(méi)有特長(zhǎng)班，有的是歡樂(lè)，有的是無(wú)憂無(wú)路。然而，現(xiàn)在的孩子，過(guò)得真累。學(xué)校里要為了考試認(rèn)認(rèn)真真、分秒必用，生怕被別的小朋友落下；周末假期要拓展視野，參加各種興趣班輔導(dǎo)班，智商情商同步發(fā)展；做完這些，還有成山的.家庭作業(yè)、練不完的琴棋書畫等等，想輕松，根本沒(méi)門。然而，要論被這些折磨得最苦的人，孩子遠(yuǎn)遠(yuǎn)排不到第一。
陪讀爸媽的苦，是不被世界理解的痛楚。而孩子一天沒(méi)長(zhǎng)大，這種苦和累一直都要繼續(xù)下去。
家長(zhǎng)讀書心得3
本篇文章中，我最愛(ài)的句子：第二天天亮的時(shí)候，他還是極其平靜地躺在老地方，不過(guò)，他的魂兒已經(jīng)走了——老狼王走了，《狼王洛波》讀后感。 讀到這兒，我很喜悅，因?yàn)槔侠峭踅K于死了，一切都平息了，獵人們不再耗費(fèi)時(shí)間和精力在他身上，山谷也安靜了，我可以聽(tīng)見(jiàn)嘩嘩的流水聲，風(fēng)吹樹(shù)葉的沙沙聲……世界又充滿歡笑聲，快樂(lè)生活又重新開(kāi)始。我們不必再擔(dān)心老狼王的攻擊和傷害，仿佛天空更加晴朗…… 同樣，這里也是我最悲傷的地方，因?yàn)槔侠峭踅K于死了，他為了自己的愛(ài)情而死，為了尋找自己的幸福生活而死……同樣我們?nèi)祟愐彩窃谧非笊睿释腋！瓰槭裁淳筒荒苋萑虅?dòng)物追求自己的`幸福呢？生活有很多種方式，不管是動(dòng)物還是人類，都需要食物才能生存。人類經(jīng)常依賴動(dòng)物，動(dòng)物吃點(diǎn)人類的東西也是平等的，站在這個(gè)角度想，人類是多么地自私，動(dòng)物是多么地?zé)o奈，所以獵人不應(yīng)該打死老狼王！如果動(dòng)物沒(méi)有了野性，沒(méi)有了自由，這個(gè)動(dòng)物是不成立的，正如人類沒(méi)有了堅(jiān)定的思考！所以，在打死老狼王之前，我們應(yīng)該多思考一下，必須要用“死”來(lái)報(bào)復(fù)他嗎？狼王洛波是為了尋找自己的愛(ài)情而死的，動(dòng)物之間也是有感情的！在生活中感情是美妙的，她能給我們心靈上的滿足和快樂(lè)，能支撐起我們對(duì)生活的渴望……我們都是為感情而生的，人類為什么不能站在動(dòng)物的立場(chǎng)想想？ 西頓的動(dòng)物故事多以悲劇結(jié)尾。自然界的美就是“死”和“愛(ài)”，有時(shí)，死也是一種快樂(lè)，正如泰格爾所說(shuō)：“生如夏花之燦爛，死如秋葉之靜美�！鄙退蓝际亲匀灰�(guī)律，老狼王死在他所愛(ài)的人身旁，他是幸福的……
《狼王洛波》讀后感隨文贈(zèng)言：當(dāng)一個(gè)人專為自己打算的時(shí)候，他追求幸福的欲望只有在非常罕見(jiàn)的情況下才能得到滿足，而且決不是對(duì)己對(duì)人都有利。
家長(zhǎng)讀書心得4
兩點(diǎn)間直線最短，成功的最佳途徑就是少走彎路，但沒(méi)有人能知道前面會(huì)遇到什么，好在我們有著前人記錄下的寶貴經(jīng)驗(yàn)，可以踏著他們的足跡，來(lái)修正我們的方向，并去思考解決一些可能的問(wèn)題。《做最好的家長(zhǎng)》正是這樣一本可以指導(dǎo)我們方向，幫助我們思考的好書。正如列夫托爾斯泰所說(shuō)，“幸福的家庭都是一樣的”，我們也可以說(shuō)成功的家庭教育都是一樣的，一定都有一些相同的軌跡來(lái)供我們學(xué)習(xí)和思考。在本書中，我們可以看到至少有以下幾點(diǎn)是作者取得家庭教育成功的關(guān)鍵。
一、行有則，心有恒
“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，好的習(xí)慣是保證人生道路沿著正確軌跡行進(jìn)的關(guān)鍵。播種行為，收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣，收獲性格;播種性格，收獲命運(yùn)。習(xí)慣是人生的奠基，是美德的源泉。讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，擁有一個(gè)健全的人格，就給了孩子一個(gè)幸福的人生。
而行為習(xí)慣以及能力的培養(yǎng)，都是要靠長(zhǎng)期的積累與堅(jiān)持，在這個(gè)過(guò)程中，家長(zhǎng)必須首先要有恒心。習(xí)慣就是強(qiáng)化了的行為記憶，只有不斷地重復(fù)與堅(jiān)持，保留好的行為，及時(shí)修正可能的錯(cuò)誤，才能形成好的習(xí)慣。這個(gè)過(guò)程需要家長(zhǎng)的陪伴與參與，密切關(guān)注，及時(shí)提醒，嚴(yán)格按照計(jì)劃執(zhí)行。比如對(duì)孩子時(shí)間觀念的.培養(yǎng)，給他制定了計(jì)劃，就要嚴(yán)格執(zhí)行，這個(gè)過(guò)程中孩子肯定有走神偷懶的時(shí)候，這就需要家長(zhǎng)及時(shí)提醒，通過(guò)不斷地強(qiáng)化形成良好的行為習(xí)慣。積木能搭多高，每一層都很重要，這個(gè)過(guò)程家長(zhǎng)要投入很多精力，但一旦孩子養(yǎng)成好的行為習(xí)慣，無(wú)論對(duì)家長(zhǎng)還是孩子都會(huì)是一生的受益與輕松。
能力的培養(yǎng)更是如此，“如果堅(jiān)持到現(xiàn)在，我也……”往往是中途放棄者對(duì)別人的羨慕與嘆息。高樓都是磚頭一塊一塊壘起來(lái)的，確定方向，持之以恒，日積月累，只有堅(jiān)持，有恒心，才能取得希望的成果。
二、愛(ài)相隨、德為先
家長(zhǎng)是孩子的第一個(gè)老師，也是終生陪伴在身邊的老師。從孩子出生，父母就開(kāi)始了一個(gè)沒(méi)有終點(diǎn)的愛(ài)的長(zhǎng)途旅程，孩子的培養(yǎng)是一個(gè)不盡艱辛的的過(guò)程，需要堅(jiān)持不懈的用愛(ài)心澆灌，不離不棄，用愛(ài)相隨。
而因?yàn)閻?ài)孩子，所以在孩子的教育上家長(zhǎng)要擔(dān)起首要責(zé)任，而教育以德育為先�！叭酥�，性本善”良好的品德是為人之本，培養(yǎng)孩子愛(ài)心，懂得關(guān)心別人，體諒父母，熱愛(ài)勞動(dòng)是孩子成長(zhǎng)的第一步。
家長(zhǎng)的民主精神也是德育的一部分，最好的家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)是民主的家長(zhǎng)。真正的民主家庭是建立在尊重、平等的基礎(chǔ)之上的，受人尊重的人才會(huì)懂得尊重別人。民主寬松、平等待人，勇于反思，才會(huì)以正確的態(tài)度和行為解決矛盾處理問(wèn)題。我們需要給孩子提供一個(gè)寬松民主的氛圍，尊重子女的心靈世界，與孩子平等的溝通，才能真正地走進(jìn)孩子的內(nèi)心。
三、建立信心、擁有快樂(lè)
每個(gè)孩子在學(xué)會(huì)走路之前，都是整天樂(lè)呵呵擁有無(wú)限快樂(lè)的樂(lè)天派，孩子呀呀學(xué)語(yǔ)、蹣跚學(xué)步，都不會(huì)表現(xiàn)出沒(méi)有信心，愁眉苦臉，心生厭煩。因?yàn)閷W(xué)語(yǔ)時(shí)父母一遍一遍不知厭煩的耐心教導(dǎo)，學(xué)步時(shí)家長(zhǎng)雙手托扶一步一步地慢步前行。絕不會(huì)有家長(zhǎng)因?yàn)楹⒆右粌删湓拰W(xué)不會(huì)就劈頭蓋臉臭罵，也不會(huì)有家長(zhǎng)在孩子剛學(xué)邁步時(shí)就拉著孩子一路奔跑。
但為什么孩子后來(lái)會(huì)有膽怯、不自信、厭煩、畏縮?那是因?yàn)樽鰹榧议L(zhǎng)，我們已經(jīng)不再有孩子學(xué)話學(xué)步時(shí)的耐心與平常心。在我們眼里，孩子應(yīng)該是拔尖出眾的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是一學(xué)就會(huì)的，考試應(yīng)該是門門一百的。正式這樣的心態(tài)，讓我們?nèi)淌懿涣撕⒆涌荚嚦煽?jī)比別人低，做事情比別人慢，學(xué)東西一遍一遍學(xué)不會(huì)，于是我們沖孩子發(fā)火，對(duì)孩子吼叫，批評(píng)、責(zé)罵，拿“別人家的孩子”來(lái)跟他比……一次次的打擊，失敗的恐懼，剝奪了孩子的自信心，也使孩子失去了童年的快樂(lè)。
李鎮(zhèn)西老師告訴我們，做最好的家長(zhǎng)，就是要培養(yǎng)孩子的信心，讓孩子擁有快樂(lè)。而做到這一點(diǎn)，就要我們有平常心，肯定孩子的成績(jī)，夸大他的光榮和自豪，用善意的言語(yǔ)鼓勵(lì)孩子，并能接受失敗，及時(shí)撫慰孩子受傷的心靈�？陀^的對(duì)待孩子的優(yōu)勢(shì)和缺陷，客觀的對(duì)待成績(jī)和失敗，懂得進(jìn)步是和自己的昨天比，只要做最好的自己�！皯�(zhàn)勝自己并爭(zhēng)取做最好的自己，就是最大的快樂(lè)!”
作為家長(zhǎng)，我們所有的付出和努力都是為了孩子有個(gè)幸�？鞓�(lè)的一生，所有的教育都不能離開(kāi)這一初衷。我們都在努力達(dá)成這一目標(biāo)的道路上前行，如果說(shuō)世界上的家長(zhǎng)有千萬(wàn)種，那么就讓我們與孩子一起，共同成長(zhǎng)，超越昨天的我們，去做最好的那一種!
家長(zhǎng)讀書心得5
一直以來(lái)，自認(rèn)為自己很重視教育，而且相對(duì)來(lái)說(shuō)，還是稍微懂點(diǎn)教育的，因?yàn)槲壹仁巧頌槿四�，又是有著許多寶貝的"老師媽媽",這是我引以為傲的稱呼。也正是因?yàn)檫@個(gè)光彩鮮艷的稱號(hào)，讓它奪目的光輝遮蔽了一些我們沒(méi)注意的角落�？傄詾樽约毫私饷恳粋�(gè)孩子，總以為能進(jìn)入每一個(gè)孩子的內(nèi)心，總以為孩子的思想自己都能準(zhǔn)確掌握到。而這些總以為的背后躲藏著的是孩子們的每一份真實(shí)。雖然自己一直工作在幼兒教育的前線，從網(wǎng)上、書上還有單位的培訓(xùn)中看了、聽(tīng)了、學(xué)了不少關(guān)于育兒方面的理論。但是實(shí)際上遇上一些問(wèn)題的.時(shí)候，一個(gè)感覺(jué)，就是知識(shí)和生活聯(lián)系不起來(lái)，不會(huì)融會(huì)貫通。尤其是在教育自己越來(lái)越大的孩子的問(wèn)題上，更是有很多困惑。
《別以為你懂孩子的心》，這本書真的覺(jué)得很貼心，周令瑜老師本身就是一位園長(zhǎng)媽媽，有著17年的幼教前沿工作經(jīng)歷，她根據(jù)自身教育孩子的實(shí)例加上引入240多個(gè)家庭親子教育案例，才有了今天的這本《其實(shí)你不懂孩子的心》。，在周令瑜老師的書中，我像一艘獨(dú)自探險(xiǎn)的小船，伴隨著海浪和波濤，發(fā)現(xiàn)一片片從未見(jiàn)過(guò)的美好天空。很多都是現(xiàn)實(shí)當(dāng)中遇到而無(wú)從下手的問(wèn)題，作者運(yùn)用大量的生活實(shí)例，有正面的，有反面的，娓娓道出，答案不言自明。好的教育者必須首先是一個(gè)好的家長(zhǎng)，如果沒(méi)有自己的孩子天天的在磨煉，一個(gè)人不可能真正的做到懂孩子。
我一邊帶孩子的同時(shí)一邊學(xué)習(xí)怎樣帶孩子，就怕有些知識(shí)懂得太晚，會(huì)耽誤了孩子，但是當(dāng)我看到《別以為你懂孩子的心》的時(shí)候，我還是遺憾了，要是兩年前就能見(jiàn)到這本書多好！
家長(zhǎng)讀書心得6
有好多次在讀《孟母三遷》的故事，有好多次在跟學(xué)生講《孟母三遷》的故事，有好多次在和家長(zhǎng)同志們說(shuō)《孟母三遷》的故事，直到很多事情真的發(fā)生在自己的身上的時(shí)候，才能真正體會(huì)孟母的智慧與偉大。
帶著孩子上班已經(jīng)2年多了，第一次真正感受到環(huán)境、周圍的朋友對(duì)一個(gè)孩子的早期成長(zhǎng)影響有多大。兩年前，孩子小，每一次開(kāi)會(huì)沒(méi)有人幫助看孩子，就隨意的把他交給比他大一些的大哥哥們，應(yīng)該從那個(gè)時(shí)候起，孩子開(kāi)始接觸網(wǎng)絡(luò)，剛開(kāi)始的時(shí)候是看別人玩，后來(lái)就學(xué)著自己摸索，再到后面上癮，早上起來(lái)就想把電腦摸一摸，網(wǎng)上放學(xué)第一件事就是守在電腦前。（其中有一個(gè)環(huán)節(jié)：那個(gè)時(shí)候他接觸的孩子都是愛(ài)玩電腦的，他們經(jīng)常指使冰冰去找媽媽要電腦，如果媽媽不給，他們這群孩子就不跟他玩�？梢韵胂�，這是一個(gè)怎樣的社會(huì)，把孩子們都變成了這樣。）為這個(gè)事情，我曾經(jīng)很苦惱，心理學(xué)上講：強(qiáng)迫地想讓一個(gè)人不去一件事，不但不能解決問(wèn)題，還會(huì)激發(fā)這個(gè)人更堅(jiān)定地去做這件事�？梢�(jiàn)：硬性的強(qiáng)迫孩子不玩電腦只會(huì)讓孩子更離不開(kāi)電腦。為此，我買了《兒童心理學(xué)》，花了半個(gè)月的時(shí)間一口氣讀完，最大的收獲是：孩子的興趣是多種多樣的，玩電腦是他的一種興趣，只不過(guò)現(xiàn)在這種興趣讓他著迷，并影響到他其他興趣的培養(yǎng)�，F(xiàn)在面臨的問(wèn)題是：如何轉(zhuǎn)變孩子的興趣。在孩子12歲前，應(yīng)該是一個(gè)人身體和智力發(fā)育的最佳時(shí)期，也是一個(gè)人良好習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時(shí)期。我決定抽時(shí)間培養(yǎng)孩子其他方面的興趣。正巧，在這個(gè)時(shí)候，我讀了鄔曉莉的《愛(ài)的叮嚀》，知道了課外閱讀對(duì)一個(gè)人一生智力發(fā)展及終生學(xué)習(xí)的重要性，我決定將孩子的興趣引到課外閱讀上來(lái)。為達(dá)到這個(gè)目的，我分如下步驟完成：
第一：讓電腦被“沒(méi)收”，從此不能用。我將我們辦公室的.電腦全部用密碼鎖上，并告訴冰冰：學(xué)校檢查電腦的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我的電腦上玩游戲的記錄最多，校長(zhǎng)爺爺已經(jīng)將我的電腦沒(méi)收了，現(xiàn)在這個(gè)電腦不屬于我了。（善意的謊言，還讓校長(zhǎng)成了壞人，呵呵。同時(shí)自己也要做到孩子在身邊的時(shí)候，堅(jiān)決不用電腦）
第二：想辦法將家里的電視關(guān)掉。有一個(gè)機(jī)會(huì)：那天，冰冰和他爸爸在家玩游戲，他爸爸要買他的槍，問(wèn)他多少錢賣？后來(lái)玩到盡興的時(shí)候，他爸爸說(shuō)：我想買你的遙控器，你多少錢賣？冰冰說(shuō)：多少錢也不賣。為防止爸爸搶遙控器，他還特意去把遙控器給藏起來(lái)，后來(lái)遙控器就“永遠(yuǎn)”消失了。冰冰回家也就沒(méi)有電視看了。
第三：借助益友的力量。我們辦公室旁邊有一個(gè)喜歡讀課外書的男孩—————蔣東方，這小孩機(jī)靈，淘氣，好動(dòng)，正直、熱情、愛(ài)看書。我讓冰冰天天和東方一起玩，有意避免他和以前愛(ài)玩電腦的那幾個(gè)小孩接觸。朋友的力量還真是大，孩子一旦有了益友，他也會(huì)學(xué)著去做一些有意義的事情，每天放學(xué)學(xué)完作業(yè)，就在操場(chǎng)上玩耍鍛煉身體，還經(jīng)常聽(tīng)他們相互之間探討一些孩子世界里的問(wèn)題。
第四：帶著孩子讀書。每天回家，不管多忙，多累，都要陪孩子把書拿出來(lái)，讀一讀，剛開(kāi)始是我讀，冰冰聽(tīng)，后來(lái)變成，他看圖說(shuō)話，我再帶他讀，書里面有很多孩子感興趣的東西，有時(shí)候讀得我們一起開(kāi)懷大笑，有時(shí)讀得我們疑惑重重。
現(xiàn)在孩子已經(jīng)走進(jìn)閱讀，并喜歡上閱讀了，我們一起用四天的時(shí)間讀完了《三毛的故事》，現(xiàn)在正在讀第二本《小王子》，我正打算再買一套適合孩子口味的讀物。作為暑假作業(yè)的一部分和孩子一起完成。
家長(zhǎng)讀書心得7
李鎮(zhèn)西的大名早有耳聞，他的教育思想和實(shí)踐模式在廣大教師中有著巨大的號(hào)召力和影響力。最近，拜讀了李鎮(zhèn)西老師的一本關(guān)于家庭教育的書——《做最好的家長(zhǎng)》。這本書雖說(shuō)是家庭教育的書，但教育是相通的，我想這本書不僅適合于每一位家長(zhǎng)，也適合于每一位老師。作為家長(zhǎng)，每一位都希望自己的孩子是最棒的;作為老師，每一個(gè)都希望自己的學(xué)生是最優(yōu)秀的。那么如何使他們達(dá)到最棒的，最優(yōu)秀的呢?這本書李鎮(zhèn)西老師以教育女兒為個(gè)案，闡述了教廷教育的方方面面，幼兒時(shí)期的啟蒙教育，小學(xué)階段習(xí)慣的培養(yǎng)，善良人格的.塑造，青春期教育，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，堅(jiān)強(qiáng)意志的磨練，代溝的超越，讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，傳統(tǒng)文化的熏陶，寬廣胸襟的拓展，高三沖刺階段的關(guān)照。可以說(shuō)提供了豐富的案例和具體的操作模式。
李老師說(shuō)得很好，與兒女一起成長(zhǎng)，是責(zé)任，是幸福，也是一門藝術(shù)。教育孩子是一門深?yuàn)W的學(xué)問(wèn)，教育需要恒心和毅力。《做最好的家長(zhǎng)》通讀下來(lái)，可以看出李鎮(zhèn)西老師在教育孩子方面一直遵循這樣三個(gè)簡(jiǎn)單的原則：一是培養(yǎng)女兒良好的品質(zhì)，這是教育孩子的第一要?jiǎng)?wù);二是使女兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng);三是因材施教。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)槲覀兠總�(gè)家長(zhǎng)在教育孩子的時(shí)候肯定都有過(guò)這樣的想法和意識(shí)。但是說(shuō)起來(lái)簡(jiǎn)單，往往做起來(lái)難!
書中的每一件事例都在向我們闡釋著：對(duì)待孩子的錯(cuò)誤，寬容的心態(tài)比斥責(zé)更重要;孩子考試失敗，呵護(hù)孩子的學(xué)習(xí)信心比批評(píng)更重要;關(guān)注孩子的分?jǐn)?shù)，不若關(guān)注孩子的幸福指數(shù)更重要;面對(duì)學(xué)習(xí)壓力，讓孩子感知求知的快樂(lè)更重要;面對(duì)物欲浮躁，培養(yǎng)孩子的書香氣更重要。對(duì)孩子的缺點(diǎn)，有時(shí)需要輕描淡寫。面對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn)，需要用放大鏡來(lái)觀照。要鼓勵(lì)孩子勇敢地拋頭露面，讓孩子在集體活動(dòng)中學(xué)會(huì)合作。讓孩子知道：幫助別人的人最快樂(lè)，善良的人最美麗。
當(dāng)然，關(guān)于家庭教育李老師這本書中還講了很多，如教育要持之以恒，教育要重視家庭的熏陶，教育要給孩子快樂(lè)，教育要給孩子鼓勵(lì)等等。我想只要我們用心去讀，用心踐行，一定會(huì)收獲斐然。
家長(zhǎng)讀書心得8
首先感謝牛老師幫我們選了內(nèi)容豐富的課外書目，孩子非常喜歡聽(tīng)，讀書給我們娘倆帶來(lái)了無(wú)窮的快樂(lè)。以前不知道給孩子讀書能有這么大的好處，上幼兒園時(shí)的她認(rèn)不幾個(gè)字，我也沒(méi)怎么給她讀過(guò)故事。上小學(xué)之后，聽(tīng)牛老師講了讀書的'重要性，并時(shí)常提醒激發(fā)我們家長(zhǎng)和學(xué)生的讀書興趣，例如：寫反饋條、換書蟲(chóng)卡等等，這讓我們一直堅(jiān)持讀了下來(lái)，上小學(xué)半學(xué)期下來(lái)，童話故事書已基本能自己讀下來(lái)，有時(shí)還讀得津津有味，有時(shí)我認(rèn)為較難的字她也能認(rèn)讀下來(lái)，以至于某時(shí)我都懷疑她的能力。這些成績(jī)是老師在學(xué)校里教育的成果，我們的親子共讀肯定也起到了一定的作用吧！
假期還有六天就結(jié)束了，回憶假期親子共讀，我雖然忙了一些，但讀書堅(jiān)持的還算不錯(cuò)(自我感覺(jué))，老師布置的6本讀書作業(yè)已提前完成。一天可以不寫作業(yè)，但不能不讀書。有兩次晚上十點(diǎn)鐘客人走了，我們也還要堅(jiān)持一個(gè)小時(shí)的讀書，平時(shí)周末我有空的時(shí)候就多讀一些，彌補(bǔ)一下平時(shí)上班時(shí)的空缺，有時(shí)能讀一個(gè)上午或一個(gè)下午，她總是聽(tīng)得不厭其煩，還不斷地問(wèn)一些問(wèn)題，總是能把我難住，這時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)自己學(xué)的東西太少太少。我讀完之后，她自己覺(jué)得好聽(tīng)的篇幅總會(huì)不自覺(jué)得拿起書來(lái)自己讀上一、兩遍。昨天晚上做《一園青菜成了精》的寫繪作業(yè)，我先給她讀了一遍寫給內(nèi)容，她就問(wèn)：為什么出了城門往東走，不往西走？往正東是什么意思？為什么是青菜不是水果，為什么打紅了辣椒，不是打紅了蘋果？蔥為什么抱著銀桿槍？蓮藕為什么上爛泥里等等？讀《如果我是一片雪花》，她改寫的詩(shī)如下：如果我是一片雪花，我飄落到時(shí)什么地方去呢？飄到太空里，去看看外星人，和他們一起玩耍，飄到書本里，變成一個(gè)書蟲(chóng)，天天讀童話，飄到媽媽的臉上，輕輕地把她的皺紋撫平。
讀書作業(yè)雖完成了，但其它作業(yè)完成的不好，由于我跟不上，作業(yè)基本都是她自己做的，不夠認(rèn)真，總得擠出點(diǎn)時(shí)間看電視，過(guò)年期間總算過(guò)了把電視癮。背兒歌作業(yè)昨天剛發(fā)給老師，也落后了。個(gè)別作業(yè)還未完成，我們趕緊補(bǔ)上。
家長(zhǎng)讀書心得9
學(xué)校發(fā)下一本小學(xué)二年級(jí)《家長(zhǎng)必讀》，本來(lái)覺(jué)得是一本可有可無(wú)的書，隨手丟在書桌上。后來(lái)在孩子做功課時(shí)，隨便翻了幾張，發(fā)現(xiàn)這本書在培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性思維、自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣等綜合素質(zhì)方面都有很好的引導(dǎo)。我就很認(rèn)真的讀了一遍，讀過(guò)之后收獲很大。
孩子的教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，作為家長(zhǎng)，也需要不斷學(xué)習(xí)、不斷提高，只有這樣，才能在孩子的成長(zhǎng)道路上做好一個(gè)合格的引導(dǎo)者、教育者，才能讓自己的孩子在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。父母是孩子接觸時(shí)間最多的.長(zhǎng)輩，擔(dān)負(fù)著孩子家庭教育的任務(wù)。然而，該如何正確引導(dǎo)孩子，似乎很多家長(zhǎng)都覺(jué)得很迷茫，讀了學(xué)校教材《家長(zhǎng)必讀》受益匪淺。
首先我覺(jué)得家長(zhǎng)要做一個(gè)合格的引導(dǎo)者。很多家長(zhǎng)可能都在孩子該上幾個(gè)興趣班而矛盾著。上多了，孩子的自由時(shí)間少了，沒(méi)時(shí)間去玩，畢竟才是二年級(jí)的孩子。上少了，又怕孩子輸在起跑線上，學(xué)不過(guò)同齡的孩子。在這點(diǎn)上，我覺(jué)得家長(zhǎng)還是多聽(tīng)聽(tīng)孩子的，適可而止。學(xué)校在寒假前開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，班主任老師讓每個(gè)孩子給家長(zhǎng)寫一封信。女兒是這樣寫的，“媽媽，謝謝你沒(méi)有讓我報(bào)很多的補(bǔ)習(xí)班，讓我有更多的時(shí)間來(lái)玩�！蔽蚁耄诎嗌峡赡茴愃七@樣的“謝謝”并不多。開(kāi)始，我也糾結(jié)過(guò)，與其讓孩子星期天都用在玩上，還不如送去上補(bǔ)習(xí)班，多少能學(xué)點(diǎn)東西�？珊髞�(lái)我想，玩也能讓她學(xué)到東西，而且會(huì)學(xué)的很快樂(lè)。比如，我會(huì)讓女兒在自己的QQ里每天寫一遍日記，（這已經(jīng)成為她每天的習(xí)慣）然后她用不同的“信紙”裝扮，這個(gè)是她每天最快樂(lè)最認(rèn)真完成的作業(yè)。這樣她不且學(xué)習(xí)了，而且快樂(lè)了。再如，女兒喜歡動(dòng)物，而且到了那種如癡的狀態(tài)。平時(shí)看電視，我會(huì)引導(dǎo)她看一些記錄片，比如：走近科學(xué)、探索、動(dòng)物世界……現(xiàn)在女兒在百科方面的知識(shí)比一般同齡的孩子了解的更多，在寫關(guān)于動(dòng)物的作文能獨(dú)立的很好的完成。我想，這些知識(shí)不是上什么補(bǔ)習(xí)班就能學(xué)到的。所以，我認(rèn)為，孩子的自學(xué)能力和學(xué)習(xí)興趣需要家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，這樣孩子才能以愉悅的心情提高興趣、學(xué)好各種技能。
其次我覺(jué)得家長(zhǎng)要有耐心。每個(gè)人都會(huì)犯錯(cuò)，大人也不例外，何況是孩子。當(dāng)孩子犯錯(cuò)時(shí)，我們很容易生氣。但是我們要盡量控制自己的情緒，不要與孩子產(chǎn)生激烈沖突。我們應(yīng)采取積極的態(tài)度，解決問(wèn)題、處理問(wèn)題，維護(hù)和諧關(guān)系，增進(jìn)彼此間的感情。不能一味地責(zé)怪、打罵，而是要給孩子一個(gè)辯白的機(jī)會(huì)，和孩子一起分析原因，引導(dǎo)孩子正確解決問(wèn)題�，F(xiàn)在的孩子，你越打，孩子越叛逆，越會(huì)對(duì)父母產(chǎn)生怨恨，反而耐心給他講道理，甚至舉例子來(lái)證明你說(shuō)的對(duì)，他就會(huì)信任你，就會(huì)感受到自己的過(guò)錯(cuò)而主動(dòng)改進(jìn)。
最后，我認(rèn)為家長(zhǎng)應(yīng)該引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)感恩。父母一味的遷就和溺愛(ài)，能導(dǎo)致孩子是非不分，目中無(wú)人，自我自大，為所欲為，缺少容忍力。家長(zhǎng)首先要自己尊重他人，寬容他人，讓孩子看在眼里，記在心里，在潛移默化中改變自己，學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)尊重。家長(zhǎng)更要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)感恩，懂得關(guān)愛(ài)他人，關(guān)愛(ài)團(tuán)體，在別人需要時(shí)幫助別人，那么以后也會(huì)得到別人的幫助。
通過(guò)看《家長(zhǎng)必讀》，我知道了要教育孩子，自己要走到孩子心里面去，身教重于言傳，尊重孩子，給孩子盡可能大的發(fā)展空間，給孩子一個(gè)學(xué)習(xí)型的家庭，做到絕大多數(shù)時(shí)間和藹可親，有效地控制自己的惡劣情緒，讓孩子感受到父母的愛(ài)、家庭的溫暖，給孩子一些自主權(quán)，不要過(guò)份給孩子壓力，讓孩子身心健康快樂(lè)成長(zhǎng)！
家長(zhǎng)讀書心得10
工作后我極少讀書，可能是由于在校期間老是被動(dòng)讀書，一旦獲得“自由”就完全放棄了。近幾年由于工作忙，除了工作需要的書籍，幾乎沒(méi)有讀過(guò)其它書籍。在親子讀書活動(dòng)舉辦以來(lái)，我有幸走近孩子喜歡的書籍。讀著這些兒童書籍，我感慨萬(wàn)千。也讓我明白了教師的良苦用心，同時(shí)讓我重新享受兒童般的快樂(lè)。
在開(kāi)始的時(shí)候，可能我們認(rèn)為做為父母的時(shí)間不夠，也沒(méi)有完全意識(shí)到父母陪讀對(duì)孩子意味著什么，其實(shí)，這是一個(gè)非常重要的因素。孩子的`興趣及對(duì)書籍的喜愛(ài)，始終離不開(kāi)父母的引導(dǎo)與幫助，要培養(yǎng)孩子對(duì)讀書的興趣，做父母的只有擠出時(shí)間，靜下心來(lái)，與孩子一起讀書。同時(shí)，父母也在“陪讀”過(guò)程中進(jìn)一步充實(shí)了自己。父母的言傳身教，加上書籍上的道理，可以讓孩子正確地進(jìn)入到成長(zhǎng)的過(guò)程當(dāng)中，懂得取舍之道，明白友善與關(guān)心的堅(jiān)持，在人生的長(zhǎng)河里，會(huì)帶來(lái)不可或缺的動(dòng)力，從而知書達(dá)理，明理重教，從小就培養(yǎng)孩子對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)，對(duì)文化的向往，對(duì)人生許多道理的初步掌握，從而幫助孩子開(kāi)始扎實(shí)的人生之旅，加強(qiáng)孩子從小堅(jiān)持原則，樂(lè)觀開(kāi)朗，尊師重教的良好精神風(fēng)貌。
現(xiàn)在的孩子是幸福的，衣食住行且不說(shuō)，單是各種各樣的書籍就令人眼花繚亂。一句名言講：“一個(gè)家庭沒(méi)有書籍，如同一個(gè)房間沒(méi)有窗戶�！睍且粋�(gè)家庭的骨骼、靈魂和血液，有書的家庭才生氣勃勃、充滿希望。置身于一個(gè)沒(méi)有一本書的家庭，居室再豪華、再現(xiàn)代，莫若走進(jìn)一個(gè)沒(méi)有一朵花的花園，不過(guò)投入一片沒(méi)有一只鳥(niǎo)的樹(shù)林，猶如仰望一片沒(méi)有一顆星星的夜空，是激不起漣漪，蕩不起激情的。
讀書，伴隨女兒成長(zhǎng)。
家長(zhǎng)讀書心得11
近年來(lái)，素質(zhì)教育成為了很多學(xué)校重視和提倡的教育課題。讀書，是素質(zhì)教育的有效手段。給孩子讀什么書呢？我選擇了從中國(guó)傳統(tǒng)文化入手，買了一套《中華美德故事》與孩子一起讀。
中華民族五千年的悠久文化歷史，積演了無(wú)數(shù)經(jīng)久不衰、閃爍著人類智慧之光的寶貴文化。以作為封建社會(huì)人們的行業(yè)規(guī)范的“五常”來(lái)說(shuō)，對(duì)人寬厚有愛(ài)心是“仁”；為人正派愛(ài)憎分明是“義”、待人彬彬有禮行為端正是“禮”；處理果斷周密是“智”；做人誠(chéng)實(shí)穩(wěn)重，講究信譽(yù)是“信”。“仁義禮智信”時(shí)至今日仍有其積極的借鑒意義。如果按照“五常”來(lái)培養(yǎng)教育孩子，我相信她會(huì)成長(zhǎng)為一名正直、有是非觀、有良好教養(yǎng)的好學(xué)生。
孩子讀了《孔融讓梨》，知道了做事要長(zhǎng)幼有序，不哄不搶；讀了《孔子講究禮節(jié)》，懂得了待人接物要舉止文雅，有禮有度；讀了《楊時(shí)立雪師門》，更學(xué)會(huì)了原來(lái)尊敬師長(zhǎng)是中華民族的優(yōu)良品德，傳承已久。
素質(zhì)教育要從娃娃抓起，陪孩子閱讀《中華美德故事》，了解本民族傳統(tǒng)文化，從中汲取博大而精深的'人文知識(shí)，這對(duì)她在信息爆炸時(shí)代，去蕪存精，有選擇吸收外來(lái)文化將會(huì)有深遠(yuǎn)的意義。這，也是我陪孩子讀書的一點(diǎn)體會(huì)。
家長(zhǎng)讀書心得12
近年來(lái)，全國(guó)中小學(xué)生掀起了一場(chǎng)“弟子規(guī)”的教育強(qiáng)風(fēng)。想想我們這一代人似乎不曾學(xué)習(xí)過(guò)，對(duì)于《論語(yǔ)》、《詩(shī)歌》等也僅僅是略知一二。今天，全國(guó)的孩子們都在學(xué)習(xí)、誦讀《弟子規(guī)》，可見(jiàn)我們國(guó)人仍未忘記咱們老祖宗的“根”――那就是以中國(guó)傳統(tǒng)文化中的儒家忠孝思想為綱的《弟子規(guī)》！
《弟子規(guī)》從“孝、悌、謹(jǐn)、信、泛愛(ài)眾、親仁、余力學(xué)文”七個(gè)方面，全面概括并講述了如何做人處世，如何對(duì)待父母、長(zhǎng)輩及親屬。如何養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)等習(xí)慣；如何修養(yǎng)品德、講究誠(chéng)實(shí)仁愛(ài)；如何承擔(dān)責(zé)任等等。這一切在提倡：全面發(fā)展、提高學(xué)生綜合素質(zhì)“的'當(dāng)今社會(huì)，看來(lái)有著非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。 現(xiàn)在的孩子，90后的孩子，大多數(shù)是獨(dú)生子女，自私、自利的性格太凸顯，不知道該如何的對(duì)待家長(zhǎng)、老師、，不知道如何的為人處世。很多時(shí)候都是以自我為中心，不會(huì)去考慮別人的感受�，F(xiàn)在讓他們開(kāi)始學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，或許開(kāi)始他們還無(wú)法讀懂其中的含義，但是我想在以后的社會(huì)生活中，他們會(huì)慢慢的讀懂，會(huì)漸漸的領(lǐng)悟到其中的真諦。是可以讓他們終生受益的東西，也是給我們這些家長(zhǎng)在不知道如何去教育孩子們的時(shí)候給了一盞指路的明燈。在跟孩子一起誦讀的時(shí)候，家長(zhǎng)也會(huì)有所收獲，可以更好的與孩子溝通，與外人相處，構(gòu)建一個(gè)和諧的社會(huì)。
《弟子規(guī)》的學(xué)習(xí)要持之以恒，真正的做到結(jié)合實(shí)際、因人而異、因勢(shì)利導(dǎo)。為孩子今后的人生、事業(yè)，以及社會(huì)的和諧奠定良好、堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家長(zhǎng)讀書心得13
自古至今，人們獲取文化知識(shí)的途徑可以說(shuō)是方方面面的，而讀書作為其中的一種，它的簡(jiǎn)單、直接而又高效一直為人們所津津樂(lè)道。確實(shí)，讀好書是一種學(xué)習(xí)的過(guò)程：一本書有一個(gè)故事，一個(gè)故事能敘述一段人生，一段人生折射一個(gè)多姿的世界。
隨著兒子的長(zhǎng)大，我們的壓力也大了起來(lái)，因?yàn)楹⒆拥慕逃莻�(gè)大問(wèn)題，看著周圍形形色色、方方面面的早教，別說(shuō)孩子，就是我們大人也頭疼，孩子的教育固然重要，但我堅(jiān)持一定要適度：更重要的是從小培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)情趣和學(xué)習(xí)方法，而不是在于孩子“被填鴨式”的灌進(jìn)多少東西，如果讓他們厭倦了學(xué)習(xí)，那可適得其反了。后來(lái)，我們發(fā)現(xiàn)兒子一到超市就喜歡去翻看書，雖然很多看不懂，但看的很有味道，于是我們就買了很多有益的兒童讀物，每天晚上臨睡覺(jué)前輪流給他讀，讓他邊學(xué)拼音邊學(xué)字，還知道了很多有趣的'小故事，最后再把一些和故事相應(yīng)的生活小道理告訴他�？粗鴥鹤訋е鹈鄣奈⑿M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，我們也很欣慰。有時(shí)兒子在睡夢(mèng)里還嘟囔著故事呢，把我們逗的哈哈大笑。我也感覺(jué)陪伴兒子多讀些好書要比報(bào)些課外學(xué)習(xí)班來(lái)的更有意義。
去年圣誕，我們幾個(gè)家庭聚會(huì)，其間我提了個(gè)建議，讓每個(gè)孩子表演一個(gè)節(jié)目，題材不限，輪到劉帥廷的時(shí)候，他大大方方、繪聲繪色的給大家講了個(gè)《狼外婆的故事》。逗的大家哈哈大笑，最后他還告訴小朋友在路上不要聽(tīng)陌生人的話，說(shuō)實(shí)在的，我很高興，真正讓我體會(huì)到了家庭讀好書的魅力。
“好讀書，讀好書”，書是燈，讀書照亮了人生前方的路。讓讀書陪伴兒子成長(zhǎng)；讓讀書陪伴我們家庭生活的進(jìn)步；讓讀書增加我們生活更多的樂(lè)趣！
家長(zhǎng)讀書心得14
無(wú)論是作為父母還是老師，我們都知道在教育孩子時(shí)要賞識(shí)孩子，理解孩子，尊重孩子的道理，可在實(shí)際教育過(guò)程中，真正能堅(jiān)持做到這些的確實(shí)很少。我自己也是情緒好時(shí)還做得還不錯(cuò)，遇到情緒不好時(shí)，簡(jiǎn)單粗暴的教育方式不用醞釀就噴薄而出了。最近時(shí)間，我閱讀了一本有關(guān)教育的書《告訴孩子你真棒》，受益匪淺。
書中講述了孩子壓抑的學(xué)習(xí)環(huán)境。父母缺乏對(duì)孩子的信任，在長(zhǎng)期“吵、壓、推”的.環(huán)境下，孩子們失去了快樂(lè)，也失去了自信。當(dāng)他們要做一件事時(shí)，首先會(huì)想到失敗，想到自己不行。他們沒(méi)有嘗試的勇氣，沒(méi)有信心的動(dòng)力。其實(shí)，這種懦弱的思想不能排除父母過(guò)分的管教和壓制。蕭伯納有句名言：“有自信的人，可以化渺小為偉大，化平庸為神奇。”對(duì)于每一個(gè)人來(lái)說(shuō)，自信就是一雙翅膀，當(dāng)你給以鼓勵(lì)的動(dòng)力，給以“我行”的航標(biāo)時(shí)，它會(huì)飛得更高，更快，才能看到前方亮麗的風(fēng)景。這種動(dòng)力，這個(gè)航標(biāo)需要父母以及老師的付出、給予。
從生命科學(xué)的角度看，每個(gè)孩子都擁有巨大的潛能，但在生命成長(zhǎng)的過(guò)程中都難免有自卑情緒，關(guān)鍵是如何讓孩子拋掉自卑。正如書中所說(shuō)的要用“我能行”激勵(lì)孩子，首先我們就要堅(jiān)定孩子“能行”。放手讓孩子去實(shí)踐，去親身體驗(yàn)失敗與成功的滋味。在這個(gè)過(guò)程中，我們要學(xué)會(huì)賞識(shí)教育，為孩子的人生點(diǎn)亮星星之火。擁有自信的孩子是幸運(yùn)的，我們?yōu)楹尾蛔屆恳粋�(gè)孩子成為幸運(yùn)的�？傊�，欣賞孩子，信任孩子，要求我們不是表面相信而是要發(fā)自內(nèi)心的。當(dāng)孩子遇到困難，我們要及時(shí)的用信任鼓勵(lì)的語(yǔ)言大聲告訴孩子：“你很棒，你一定行！”當(dāng)我們用全面發(fā)展眼光看待孩子時(shí)，要相信他們會(huì)帶給我們驚喜。作為一名教師，一名孩子的母親，我非常感謝這本書，它使我眼前一亮，思維打開(kāi)，也使我明白了即使是普通的孩子，只要教育得當(dāng)也將成為不平凡的人。
家長(zhǎng)讀書心得15
女兒的出生賦予了我一個(gè)神圣的稱謂：媽媽，簡(jiǎn)單的兩個(gè)字代表的不僅僅身份，更多的是一份責(zé)任，一段貫穿生命的奇跡。女兒說(shuō)我是世界上最好的媽媽，從蹣跚學(xué)步到滿地奔跑，從牙牙學(xué)語(yǔ)到口吐連珠，從一無(wú)所知到懵懵懂懂，一路走來(lái)我從未缺席，甜蜜的母女深情、幸福的親子時(shí)光成為家庭的主旋律。
女兒的入學(xué)又賦予了我一個(gè)全新的稱謂：家長(zhǎng)，它與"學(xué)生"配套出現(xiàn)，又與"學(xué)校"緊密相連。孩子即將步入陌生的校園，走向她嶄新的人生起點(diǎn)；而我也將進(jìn)入陌生的角色，開(kāi)始我漫長(zhǎng)的陪伴生涯。我信誓旦旦地承諾給孩子一個(gè)快樂(lè)的童年，不讓她成為學(xué)習(xí)的機(jī)器，我們將繼續(xù)上演幸福與甜蜜，絕不因?yàn)榻巧霓D(zhuǎn)變而有絲毫的影響。
理想總是那般豐滿，現(xiàn)實(shí)卻又如此骨感�？粗持鴷哌M(jìn)校園，我充滿了期待，但也有一絲擔(dān)憂，入學(xué)不到一個(gè)月后，我的憂慮徹底淪為現(xiàn)實(shí)。我們每天總是以"催催催"開(kāi)始，又以"催催催"結(jié)束。上學(xué)磨磨蹭蹭，學(xué)習(xí)用品丟三落四，書本亂七八糟，課堂上沉默寡言，做作業(yè)更是"三請(qǐng)四邀"。剛剛起步的小學(xué)生活變得一團(tuán)糟，和諧的親子關(guān)系也因此蒙上了塵埃，這讓我一度迷茫：成功的"媽媽"為什么不能蟬聯(lián)成功的"家長(zhǎng)"？
看似不起眼的《家長(zhǎng)必讀》擺在了我面前，在班主任老師的要求下，我一頭扎了進(jìn)去。慢慢的，書中的文字竟然讓我看到了自己的急功近利，仿佛聽(tīng)到了孩子發(fā)自肺腑的聲音，更聞到了孩子含苞待放的芬芳。我堅(jiān)守了陪伴，卻忽略了獨(dú)立；我給予了關(guān)愛(ài)，卻遺忘了傾聽(tīng)；我澆灌了期望，卻屏蔽了成長(zhǎng)。書中既有科學(xué)的教育理論、真實(shí)的教育事例，也有形象的親子互動(dòng)、生動(dòng)的資源鏈接，還有行之有效的策略和方法。它的出現(xiàn)為我打開(kāi)了家長(zhǎng)那扇門，也讓我走進(jìn)了孩子的世界，新的夢(mèng)想、新的征程。
"做一個(gè)優(yōu)秀的父母，就應(yīng)該給予孩子最好的禮物—良好的習(xí)慣，使孩子擁有健康幸福的人生。"一段開(kāi)場(chǎng)白解答了我內(nèi)心的困惑，我和孩子所有的不適應(yīng)都來(lái)源于我們未曾擁有的小學(xué)生習(xí)慣。她習(xí)慣了幼兒園的隨意，我習(xí)慣了包辦的喂養(yǎng)。培養(yǎng)從源頭開(kāi)始，打破舊習(xí)慣，重塑新習(xí)慣。我們約定起床洗漱、整理書包、完成作業(yè)時(shí)間，如果按時(shí)完成就獎(jiǎng)勵(lì)一朵笑臉花，反之則貼哭臉花，一個(gè)月累計(jì)笑臉花25朵即可獲得一次獎(jiǎng)勵(lì)，哭臉花超過(guò)10朵就要接受一次懲罰。剛開(kāi)始孩子還有些手忙腳亂，漸漸地她習(xí)慣了鬧鐘一響就起床，放學(xué)到家就寫作業(yè)，寫完作業(yè)及時(shí)整理書包，臨睡前檢查第二天所用學(xué)習(xí)用品是否帶齊。在此過(guò)程中我學(xué)會(huì)了放手，并適時(shí)地加以鼓勵(lì)："你今天起床好準(zhǔn)時(shí)哦！今天的作業(yè)完成得不錯(cuò)哦！今天的書包整理得好快��！"當(dāng)孩子的節(jié)奏跟上我的要求時(shí)，我開(kāi)始關(guān)注更多的環(huán)節(jié)，看書寫字的姿勢(shì)、注意力的集中、獨(dú)立作業(yè)的能力等等。
"研究者發(fā)現(xiàn)養(yǎng)成一個(gè)習(xí)慣至少需要21天，不過(guò)時(shí)間越長(zhǎng)習(xí)慣越牢"。一個(gè)月，兩個(gè)月，半年，孩子逐漸將我們的約定內(nèi)化為自己的行動(dòng)，習(xí)慣已經(jīng)在潛移默化中形成，書包不再凌亂，課堂不再沉悶，作業(yè)不再拖拉，生活不再雜亂無(wú)章。洗漱間里有孩子爽朗的歡笑、課堂上有孩子積極的發(fā)言、飯桌上有孩子快樂(lè)的分享、睡覺(jué)前有孩子幸福的親吻。這一切都是那么突然，又是那么真實(shí)。
看著身邊的朋友開(kāi)始給孩子報(bào)各類輔導(dǎo)班，我也蠢蠢欲動(dòng)，在觀望中否定，在否定中尋找，最后決定讓孩子學(xué)小提琴、街舞，外加小主持人，一想到以后她在舞臺(tái)上的精彩表演我就一陣激動(dòng)。當(dāng)我?guī)?bào)名時(shí)，她卻堅(jiān)決不同意，當(dāng)時(shí)氣得我火冒三丈，甚至還狠狠地責(zé)罵了她一番�！杜d趣是孩子最好的老師》點(diǎn)醒了我，"對(duì)孩子的教育，應(yīng)該就像治水，不能光靠堵，還要善于疏導(dǎo)。父母不能按照自己的意愿或者某種模式把孩子培養(yǎng)成一個(gè)完美無(wú)缺的人。"
"只有找到孩子真正內(nèi)在的興趣，孩子才會(huì)將'要我學(xué)'轉(zhuǎn)化為'我要學(xué)'"。我靜下心來(lái)傾聽(tīng)孩子的心聲，她說(shuō)她喜歡動(dòng)聽(tīng)的古箏聲音，也喜歡做各種創(chuàng)意手工，還喜歡去圖書館、新華書店看心儀的校園小說(shuō)。原來(lái)我的興趣不是孩子的興趣，她有她的世界，也有她的'夢(mèng)想。我和孩子走進(jìn)古箏課堂，隨著優(yōu)美的旋律放飛心中的希望；我和孩子走進(jìn)拂堤長(zhǎng)廊，隨著飛舞的柳絮構(gòu)思手中的夢(mèng)想；我和孩子走進(jìn)書香之門，隨著油墨的芳香迎接奇妙的天堂。
"父母要為孩子營(yíng)造一個(gè)健康而理性的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子茁壯成長(zhǎng)。"
"父母最有權(quán)威影響孩子，孩子也從父母身上獲得一切。"
"實(shí)現(xiàn)孩子和諧全面的發(fā)展，離不開(kāi)'兩個(gè)教育者'—學(xué)校和家庭的密切聯(lián)系以及協(xié)調(diào)一致的配合。"《家長(zhǎng)必讀》帶給了我太多的感觸，一篇篇、一段段充滿哲理的語(yǔ)言浸染著我的心靈，一句句、一個(gè)個(gè)透入心扉的字詞鞭策著我的行動(dòng)，未來(lái)的教育之路我不會(huì)迷茫。它讓我堅(jiān)信：每一個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，學(xué)會(huì)用微笑去迎接孩子的每一次擁抱，用寬容去面對(duì)孩子的每一次失敗，用信心去等待孩子的每一次盛開(kāi)，我們終將放手，孩子不會(huì)孤單，因?yàn)樗形覀儍A注的全部的愛(ài)！
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