- 金字塔原理讀后感 推薦度:
- 《金字塔原理》讀后感 推薦度:
- 《金字塔原理》讀后感 推薦度:
- 相關(guān)推薦
金字塔原理讀書心得范文
當(dāng)我們備受啟迪時(shí),常常可以將它們寫成一篇心得體會(huì),這么做能夠提升我們的書面表達(dá)能力。一起來(lái)學(xué)習(xí)心得體會(huì)是如何寫的吧,以下是小編幫大家整理的金字塔原理讀書心得范文,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
金字塔原理讀書心得范文 篇1
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書,能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫好并不容易。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,自從我懂得了這一理論后,每當(dāng)在寫作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),效果還是不錯(cuò)的。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
書中一共提到了四件事:寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的.研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎,看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),我們更需要“表達(dá)清楚”,這就是邏輯思維的應(yīng)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫作的邏輯、思考的邏輯,或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),都是我們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作,而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法。這些方法中,又要?dú)w納總結(jié)的,有要演繹推理的,都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒有被市場(chǎng)所淘汰,在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,一直保持暢銷。
通過(guò)本文開頭所提到的快速閱讀方法,我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),我們看到了作者在寫作時(shí),她的思維金字塔的上面幾層。但是,這是一本有關(guān)思維方法的好書,僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見,我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,而并不僅僅是寫作、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,也不僅僅是讀完了一本書而已,而是能將這種思維方式掌握,并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
金字塔原理讀書心得范文 篇2
讀書版推介的這本書,因?yàn)楣ぷ髟蛞恢睕]能好好研讀。昨天打開電子書,粗略的讀了下,發(fā)現(xiàn)這真是本很不錯(cuò)的指導(dǎo)論文寫作的書,尤其是對(duì)提高專業(yè)寫作、工作總結(jié),都是大有裨益的。
所以應(yīng)該首先謝謝讀書版的領(lǐng)導(dǎo)火舞耀陽(yáng)和版主booktian為我們找來(lái)這么好看實(shí)用的書。
_讀書筆記前的幾句話
《金字塔原理》把寫作的整個(gè)過(guò)程分成了四大部分:
一思考的邏輯
二寫作的邏輯
三解決問(wèn)題的邏輯
四演示的邏輯
書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的,寫作的目的是什么,為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做。
關(guān)于其中思考的.邏輯部分,它用生活中的常識(shí)來(lái)舉例,親切而生動(dòng)。比如妻子指示丈夫去買菜能記住幾種東西來(lái)說(shuō)明,如果羅列太多條目,讀者就無(wú)法記住作者所要表達(dá)的要點(diǎn),告訴我們盡可能在寫作中抓住要害,簡(jiǎn)明扼要的闡述自己的觀點(diǎn),而不是羅列一系列的條條款款,讓人不知所云。
這篇文章我特別想說(shuō)說(shuō)關(guān)于思考的問(wèn)題,關(guān)于自上而下思考的重要性。在這方面我有些體會(huì)。曾經(jīng)有個(gè)同事問(wèn)我,怎樣才能把文章寫得讓人耐看,不厭倦。尤其是工作計(jì)劃、述職報(bào)告、工作總結(jié)。她說(shuō),她曾經(jīng)寫過(guò)一個(gè)近期工作計(jì)劃,洋洋灑灑寫了十幾頁(yè),費(fèi)了很長(zhǎng)時(shí)間,也精心準(zhǔn)備了好久。可是領(lǐng)導(dǎo)讀后,讓她重寫。她差點(diǎn)崩潰。我雖然沒有讀過(guò)她寫的工作計(jì)劃,但是大致還是可以猜測(cè)到領(lǐng)導(dǎo)讓她重寫的原因。
那就是她沒有把目前領(lǐng)導(dǎo)最關(guān)心的問(wèn)題,企業(yè)目前面臨的最大困難和解決困難辦法說(shuō)清楚。而領(lǐng)導(dǎo)呢?讀她的報(bào)告讀了半天還不知道她到底想要說(shuō)什么。
怎樣才能把關(guān)鍵問(wèn)題說(shuō)清楚呢?《金字塔原理》告訴我們,如果你有意地以書中介紹的方法強(qiáng)迫自己“先想后寫”,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,使你能夠:
1減少最終一稿通常所需的時(shí)間
2增加文章的條理性
3思路清晰的文章
所以我們必須首先自己學(xué)會(huì)思考,把寫作的目的弄清楚,然后開始思考如何寫的問(wèn)題。一般寫作比較好的同事都會(huì)有這樣的經(jīng)驗(yàn):要寫一篇問(wèn)題,他不會(huì)馬上就動(dòng)筆,而是先進(jìn)行思考,組織材料,也可能去圖書館翻閱書籍,也可能把平時(shí)的工作筆記拿出來(lái)進(jìn)行整理,也可能他什么也沒干,但是他在思索。他在做這一系列的動(dòng)作時(shí),其實(shí)都在做一件事,就是把這些材料_目前在找的也好,還是經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期積累的也罷,通過(guò)自己的思維,把他們有序的組織在一起,
金字塔原理讀書心得范文 篇3
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快看完了這本書,基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀,只記得他說(shuō)的具體方法,就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話內(nèi)容的概括,這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,遇到找段落大意的題目,一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征;這種閱讀是偷懶的,并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事:寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ)。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎,看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的'知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與能力。
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng)不混亂的人,我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”;但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),我們更需要“表達(dá)清楚”,這就是邏輯思維的應(yīng)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
無(wú)論是寫作的邏輯、思考的邏輯,或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也可以看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),都是我們?nèi)粘9ぷ髦薪?jīng)常用到的。這本書并沒有給我們講述十分具體的操作,而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法;這些方法中,又要?dú)w納總結(jié)的,有要演繹推理的,都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)間中一直沒有被市場(chǎng)所淘汰,在不同的時(shí)期和不同的國(guó)家,一直保持暢銷。
通過(guò)本文開頭所提到的快速閱讀方法,我們確實(shí)可以了解到了一本書所講述的大概內(nèi)容。也就是說(shuō),我們看到了作者在寫作時(shí),她的思維金字塔的上面幾層。但是,這是一本有關(guān)思維方法的好書,僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要。我們會(huì)需要更多的時(shí)間做更多的精讀,這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層。
可見,我們也可以用金字塔原理的相關(guān)內(nèi)容,來(lái)闡述對(duì)這本書的閱讀,而并不僅僅是寫作、思考、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?梢娺@本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,也不僅僅是讀完了一本書而已,而是能將這種思維方式掌握,并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中。
金字塔原理讀書心得范文 篇4
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書,能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫好并不容易。
在我閱讀《金字塔原理》的過(guò)程中,他對(duì)我的感覺不同于其他書籍,更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),我都會(huì)把它記錄下來(lái)。以方便我在工作上的運(yùn)用!督鹱炙怼犯嬖V我們,在寫作時(shí),要先有結(jié)論,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看。曾經(jīng)我的語(yǔ)言思路便總是喜歡把要說(shuō)的主旨放在最后,而在之前用了很多鋪墊,弄到最后反而讓對(duì)方感到不厭煩。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理,只不過(guò)我們使用的比較零散,沒有系統(tǒng)的引用。讀了這本書后,感覺以前很多是是而非的問(wèn)題都找到了答案,使人茅舍頓開。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
就寫作而言,我們每個(gè)人都有過(guò)不同的經(jīng)歷,學(xué)生時(shí)代的,工作中的各種總結(jié),參加不同會(huì)議的發(fā)言,甚至與同事好友的聊天等都有組織語(yǔ)言的過(guò)程,如何使你的發(fā)言精彩,使與會(huì)者記住你的講話內(nèi)容,完全在于個(gè)人的口才和你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的'具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的,掩卷深思,如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要達(dá)到的目的。
另外,《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu),并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合以上規(guī)則,就說(shuō)明你的思維尚存在問(wèn)題,或者你的思想還沒有得到充分完善,或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息。
由此可見,思想在寫作中是多么重要。真正動(dòng)筆寫,其實(shí)就是把你的邏輯思維,或者通俗的講,就是把你的思考理解過(guò)程寫下來(lái)。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織和構(gòu)思才是寫作的重頭戲。所以在寫作之前,請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。
總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書,是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書,讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺,也讓我從中悟出了很多的道理,不僅用文章凝練人生,也在文字中升華自己。同時(shí)也感謝《中國(guó)會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書,相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后,對(duì)工作中各種分析、總結(jié)、財(cái)務(wù)報(bào)告說(shuō)明等的撰寫會(huì)有很好的幫助作用,對(duì)工作水平和業(yè)務(wù)能力的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用。
金字塔原理讀書心得范文 篇5
世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒說(shuō),而是我說(shuō)了什么你卻沒明白是怎樣回事。
“金字塔原理”認(rèn)為如果有人期望經(jīng)過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的?是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,譬如僅有兩頁(yè)紙,文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開,那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的'文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn):
大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不一樣分組中,以便于理解。
任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。
這說(shuō)明任何書面文書都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu)。先提出總結(jié)性思想,然后再提出被總結(jié)的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫作的最重要的行為,而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,然后再提出被總結(jié)的具體思想。
讀者(或聽眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián)。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,而只是逐句地表達(dá)你的思想,讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類組合,以便了解各個(gè)組合的意義。
可是,由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,,如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,你也使他們的閱讀增加了難度,因?yàn)樗麄儽仨氉晕艺页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。
讀者在攝入信息時(shí),總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你期望他采納的結(jié)構(gòu),你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就明白要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)?了任何邏輯關(guān)系,這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。
概括地說(shuō),讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類和概括,并且按自上而下的順序表述出來(lái),讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。
金字塔原理讀書心得范文 篇6
工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍,該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章,首先要有全盤的思考,最終落實(shí)在筆尖的寫作上,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作本事肯定能夠得到驚人的改善。
《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)簡(jiǎn)便的掌握寫作的基本技能。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何經(jīng)過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落構(gòu)成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就構(gòu)成一篇文章。同時(shí),本書使用了很多的例子,來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用,這也是作者最能說(shuō)明自我理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織哪些句子與段落,有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫作、思考、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的本事。異常作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫作其實(shí)是互為因果,寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
對(duì)于工作中的我們,已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如,在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂,然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的'序言寫作,最終才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程,比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最終得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最終到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論,自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,得到了一個(gè)完美的作品。
工作中,能說(shuō)能寫的表達(dá)本事十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們供給一套簡(jiǎn)單且直接的方法,幫忙我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚,所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少,按照本書提議的方法,先想后寫,不斷的練習(xí),在極短的時(shí)間內(nèi)寫出簡(jiǎn)潔又清楚的文章,將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。很適合此刻忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)思考,找到解決問(wèn)題的方法,從而在腦海中確立一種正確的思維,最終由我們表達(dá)出來(lái),這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?
金字塔原理讀書心得范文 篇7
這兩天讀了金字塔原理。
書中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路,有些是我們也平時(shí)能想到的,它只是歸納了一下,系統(tǒng)地按一定的思路書面形式,寫出來(lái)了而已。但是,確實(shí)給予了我不少啟迪。
書中寫道,寫/說(shuō)序言的思路是,背景、沖突、疑問(wèn)、答疑。我們平時(shí)學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候,會(huì)經(jīng)常聽到老師,讓我們學(xué)英語(yǔ)的思路是,注意but,however等等。我想這個(gè)觀點(diǎn)是跟書中的觀點(diǎn)是相通的。
思考問(wèn)題要從空間、時(shí)間、重要性方面考慮。邏輯順序是歸納、演繹的'順序。打開餐巾紙上寫的思考問(wèn)題的角度也是大同小意。只是水平方向描述得多,垂直方向上分析得少。這樣會(huì)讓人感覺輕松一些。
解決問(wèn)題要通過(guò)邏輯樹來(lái)解決問(wèn)題。我看我公司Kadir或其他人,也是主張這一觀點(diǎn)的,一下子,盡量把事情弄得考慮全面。這樣的話,收集信息的環(huán)節(jié),他是不樂意做的人。也就是領(lǐng)導(dǎo)的思路。我覺得迷惑,所有的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)大部分時(shí)間花在這些總結(jié)或歸納性的工作嗎?我得跟著他們來(lái),畢竟他們的經(jīng)驗(yàn)比我多。
還有問(wèn)題的切入點(diǎn),目的1和目的2的差異,作什么?是否得做?怎么做最好?有沒有備選或改進(jìn)方案?...是非問(wèn)題找處最佳方案...我想在現(xiàn)實(shí)生活中可以試試。
金字塔原理讀書心得范文 篇8
初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺,想了想,才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪,兩本書都是出自麥肯錫的顧問(wèn)之手,兩本書的精髓都是教授人思維的方法,教導(dǎo)人們將混亂的思路按照一種邏輯整理清楚。
邏輯,也即思考的軌跡,是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。
在成為一名顧問(wèn)前,我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,卻還是感到一頭霧水,對(duì)于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的`名詞上,不得要領(lǐng)。在成為一名顧問(wèn)之初,經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)項(xiàng)目的磨練,我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,慢慢嘗試著按書中的教導(dǎo)用邏輯的方法去整理思路,并開始嘗到了甜頭。在成為一名顧問(wèn)一年后,我驚喜的發(fā)現(xiàn)自我對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依靠,并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧,需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮功效,思維的技巧亦是如此。
在成為一名顧問(wèn)兩年后的今日,我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》,這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧,在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,這本書供給給讀者一個(gè)平臺(tái),使其有機(jī)會(huì)對(duì)自我固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
今日,我在讀這本書時(shí),不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水,不得要領(lǐng)。盡管書里的某些章節(jié)此刻讀起來(lái)依然很吃力,需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì),但我相信書里所蘊(yùn)含的精髓我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,其他不易理解的東西只可是是技巧,是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和本事。
所以,讀《金字塔原理》時(shí),無(wú)需琢磨每一章節(jié),每一個(gè)技巧,不理解就先放下,掌握書中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,最初她也許僅僅是幫忙我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧,慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。
從思維的技巧到思維的習(xí)慣,是一個(gè)由表象到內(nèi)在,由華麗到樸素,由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀,需要磨礪和感悟,艱難漫長(zhǎng)卻其樂無(wú)窮。
金字塔原理讀書心得范文 篇9
工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍,該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問(wèn)題的新方法。一篇好的文章,首先要有全盤的思考,最后落實(shí)在筆尖的寫作上,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。
《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),告訴人們寫作的過(guò)程是如何完成的,它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。同時(shí),本書使用了非常多的例子,來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用,這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上、向下、橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織哪些句子與段落,有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫作、思考、解決問(wèn)題、簡(jiǎn)報(bào)的能力。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫作其實(shí)是互為因果,寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
對(duì)于工作中的我們,已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的'邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如,在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂,然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),然后開始背景-沖突-疑問(wèn)-回答的序言寫作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程,比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論,自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合,得到了一個(gè)完美的作品。
工作中,能說(shuō)能寫的表達(dá)能力十分關(guān)鍵。這本《金字塔原理》給我們提供一套簡(jiǎn)單且直接的方法,幫助我們?cè)谀X中將觀點(diǎn)建構(gòu)清楚。觀點(diǎn)一旦建構(gòu)清楚,所有文字溝通的問(wèn)題就大幅減少,按照本書建議的方法,先想后寫,不斷的練習(xí),在極短的時(shí)間內(nèi)寫出簡(jiǎn)潔又清楚的文章,將訊息正確傳達(dá)給對(duì)象。非常適合現(xiàn)在忙碌、訊息變化快速的時(shí)代步伐。當(dāng)我們通過(guò)思考,找到解決問(wèn)題的方法,從而在腦海中確立一種正確的思維,最后由我們表達(dá)出來(lái),這不正是我們每一個(gè)人都想得到的答案嗎?
金字塔原理讀書心得范文 篇10
《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問(wèn)題的書,能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,有效與人溝通,如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,能避免邏輯混亂或不清晰。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己,讓對(duì)方更容易的理解自己。其實(shí)說(shuō)和寫很容易,但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫好并不容易。
《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的:“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,自從我懂得了這一理論后,每當(dāng)在寫作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),效果還是不錯(cuò)的。
其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),那么在寫作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高。
對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯中,都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái),讓我們一目了然。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí),作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),我們首先提出主題思想,這便是金字塔的塔頂;然后針對(duì)這個(gè)思想,設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),
然后開始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫作,最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,就是自下而上思考建塔的過(guò)程。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,最后得出金字塔塔頂?shù)?結(jié)論。從表達(dá)的邏輯,到思考的邏輯,再到解決問(wèn)題的邏輯,最后到演示的邏輯,這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品。
《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層的就是由句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
金字塔原理讀書心得范文 篇11
《金字塔原理》介紹了一種能清晰展現(xiàn)思路的有效方法,教會(huì)我們?nèi)绾芜\(yùn)用金字塔原理去邏輯的表達(dá)、思考、解決問(wèn)題。因此不管在生活還是在工作中,只要我們需要溝通和思考問(wèn)題,我們都會(huì)從金字塔原理中受益。
《金字塔原理》邏輯的表達(dá)中重點(diǎn)闡述了比較好的表達(dá)方法是結(jié)論先行,就是說(shuō)在表達(dá)過(guò)程中先將自己的結(jié)論傳授給受眾,然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開。這一方面,可以使受眾更清晰了解自己所表達(dá)的觀點(diǎn);另一方面,后面的內(nèi)容全部圍繞結(jié)論而展開,這可以讓前后表達(dá)邏輯更強(qiáng),文字更嚴(yán)謹(jǐn)。如果不先把結(jié)論展開,就會(huì)很容易造成你講了半天,人們還是無(wú)法理解你的意思。此外在表達(dá)過(guò)程中,我們還需要?dú)w納總結(jié),但總結(jié)句需避免使用“缺乏思想”的句子,因?yàn)檫@種句子難以吸引和保持讀者的注意力,還可能讓讀者無(wú)法理解你表達(dá)的意思。因此,我們?cè)谝院蠊ぷ髦行枳⒁馊绾螌⒒靵y的思維轉(zhuǎn)接成思考的邏輯,整理清楚。這樣我們平時(shí)匯報(bào)就不會(huì)出現(xiàn)說(shuō)了或?qū)懥艘淮蠖褍?nèi)容,卻抓不到重點(diǎn)。學(xué)好邏輯的.表達(dá)這將有利于我們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)如何快速有效地將匯報(bào)內(nèi)容完美呈現(xiàn),并讓對(duì)方知道我們講了什么。
此外,《金字塔原理》思考的邏輯中強(qiáng)調(diào)了程度順序,也稱重要性順序。這種思考模式在平時(shí)工作中會(huì)很有指導(dǎo)作用,我們做每件事之前只有經(jīng)過(guò)合理思考,按好先重要后次要順序排列,才能使工作井井有序,高效高量地完成。如果我們不能把握好自己的工作重點(diǎn),每天按部就班,這不僅是在浪費(fèi)時(shí)間和資源,還會(huì)導(dǎo)致工作的惡性循環(huán)。就像我們做產(chǎn)品,如果不先了解市場(chǎng)的需求、產(chǎn)品的品質(zhì)和功能需求及市場(chǎng)銷售人員的要求及建議,我們將不可能開發(fā)出適應(yīng)市場(chǎng)的新產(chǎn)品。如果我們一味地閉門造車,不了解產(chǎn)品定位和工廠生產(chǎn)條件,那么所有的努力都是徒然無(wú)用的。
《金字塔原理》這本書表達(dá)的理論和思想不僅以上我所學(xué)所感,還包括很多其他方法如序言的寫作方法、解決問(wèn)題的方法、演繹推理等。然而運(yùn)用好《金字塔原理》理念和方法是需要在長(zhǎng)期的實(shí)踐與運(yùn)用中慢慢體會(huì)。俗話說(shuō)得好凡事貴在實(shí)踐,我們只有通過(guò)實(shí)踐把理論用起來(lái),先走一步,不斷總結(jié)和思考后,繼續(xù)實(shí)踐,才可能形成良性循環(huán),最終將會(huì)有所收獲。我相信只有每天的一點(diǎn)小進(jìn)步,累加到一定時(shí)間后才會(huì)讓自己驚喜。雖然我現(xiàn)在已經(jīng)看完這本書,暫時(shí)對(duì)書中的理論有些看不懂,理解還有些費(fèi)力,但今后我會(huì)在實(shí)踐中努力理解《金字塔原理》的內(nèi)涵,學(xué)以致用,更好更有效去表達(dá)、思考,為解決生活和工作中的問(wèn)題。
金字塔原理讀書心得范文 篇12
初讀這本《金字塔原理》有些似曾相識(shí)的感覺,想了想,才發(fā)現(xiàn)這本書里提倡的觀點(diǎn)和《麥肯錫方法》里傳播的理念有異曲同工之妙。也難怪,兩本書都是出自麥肯錫的參謀之手,兩本書的精華都是教授人思維的方法,教誨人們將的思路按照一種邏輯清楚。
邏輯,也即思考的軌跡,是咨詢行業(yè)從業(yè)人員不可缺少的一種生存技巧。
在成為一名參謀前,我曾頗花費(fèi)了一番心力來(lái)研讀那本被奉為經(jīng)典的《麥肯錫方法》,卻還是感到一頭霧水,對(duì)于邏輯的理解也只是停留在MECE這些生硬的名詞上,不得要領(lǐng)。在成為一名參謀之初,經(jīng)過(guò)一個(gè)個(gè)工程的磨練,我才逐漸體會(huì)出邏輯的重要性,慢慢嘗試著按書中的教誨用邏輯的方法去思路,并開始嘗到了甜頭。
在成為一名參謀一年后,我驚喜的發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于邏輯的思考問(wèn)題已經(jīng)產(chǎn)生出本能的依賴,并樂于將這種思維的方式運(yùn)用到除工作之外的生活中。作為一種技巧,需要人有意識(shí)的、刻意的去加以練習(xí)和運(yùn)用才能發(fā)揮成效,思維的技巧亦是如此。
在成為一名參謀兩年后的今天,我后知后覺的讀了這本《金字塔原理》,這是一本比《麥肯錫方法》更加詳細(xì)而系統(tǒng)的教程,是一本極好的指導(dǎo)人如何思考并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè)。思維的技巧,在這本書里被淋漓盡致的剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,這本書提供應(yīng)讀者一個(gè)平臺(tái),使其有時(shí)機(jī)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)展根本的了解和測(cè)評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的根底。
今天,我在讀這本書時(shí),不再如兩年前讀《麥肯錫方式》時(shí)那般一頭霧水,不得要領(lǐng)。盡管書里的某些章節(jié)現(xiàn)在讀起來(lái)依然很吃力,需要花很多的時(shí)間來(lái)理解和體會(huì),但我相信書里所蘊(yùn)含的精華我已經(jīng)能夠領(lǐng)悟,其他不易理解的東西只不過(guò)是技巧,是需要花費(fèi)心力勤加練習(xí)方能掌握的方法和能力。
因此,讀《金字塔原理》時(shí),無(wú)需琢磨每一章節(jié),每一個(gè)技巧,不理解就先放下,掌握書中提倡的邏輯的思考問(wèn)題的理念才是最關(guān)鍵的。這種理念將滲透到我們的工作乃至日常生活中,最初她也許僅僅是幫助我們思考的工具——位于頭腦之外的一種技巧,慢慢的她終將成為我們思考時(shí)的本能——位于頭腦之中的一種習(xí)慣。
從思維的'技巧到思維的習(xí)慣,是一個(gè)由表象到內(nèi)在,由華美到樸素,由刻意到本能的過(guò)程。這一過(guò)程需要積累和沉淀,需要磨礪和感悟,困難漫長(zhǎng)卻其樂無(wú)窮。
我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光很快看完了這本書,根本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書的方式——快速閱讀,只記得他說(shuō)的詳細(xì)方法,就是在閱讀書中每一段話的時(shí)候,只看開頭的一句和結(jié)尾的一句。這是因?yàn)橥恳欢伍_頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括,這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候,遇到找段落大意的題目,一般也是使用這種方式)。
用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書,發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類似于書中提到的金字塔原理的特征。這種閱讀是偷懶的,并非是使用了“金字塔原理”去閱讀,而是利用了作者“金字塔原理”的寫作方式。
書中一共提到了四件事:寫作的邏輯、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出來(lái)這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),而邏輯學(xué)那么是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練,是到達(dá)“智慧”的途徑。
所以說(shuō),學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的根底。無(wú)論是中國(guó)MBA、GCT考試,還是外國(guó)的GRE、GMAT,邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎,看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子,邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力。
金字塔原理讀書心得范文 篇13
對(duì)于邏輯思維能力比較強(qiáng),不混亂的人,我們一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人腦子清楚,但是腦子清楚,并不是我們的目標(biāo)。我們更需要表達(dá)清楚,這就是邏輯思維的運(yùn)用,也就是這本《金字塔原理》所講述的內(nèi)容。
其實(shí)在剛拿到這本書的時(shí)候,我是很難讀進(jìn)去的,一直覺得這本書很枯燥,讀得很辛苦!也一直沒有做標(biāo)記,同伴認(rèn)為我可能都沒讀。但是,后來(lái)我認(rèn)真的讀下去之后,發(fā)現(xiàn)這真是一本很好的書!這本書很好的指導(dǎo)人如何思考,并如何表述思考結(jié)果的訓(xùn)練手冊(cè),思維的技巧在這本書里被淋漓盡致地剖析和展現(xiàn)。更難能可貴的是,這本書提供給讀者一個(gè)平臺(tái),讓讀者有機(jī)會(huì)對(duì)自己固有的思維方式進(jìn)行基本的了解和測(cè)評(píng),為后面的思維練習(xí)奠定了良好的基礎(chǔ)。
一篇好的文章,首先要有全盤的思考,最后落實(shí)在筆尖的寫作上,寫作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,一旦掌握這個(gè)原理,你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善!督鹱炙怼酚们逦拿}絡(luò)告訴,寫作的過(guò)程是如何完成的。書里總結(jié)概括了寫作的要領(lǐng),讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能。他把寫作的過(guò)程概括為四個(gè)部分:思考的`邏輯、寫作的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯。利用歸納的方法,我們很容易看出,這本書是介紹邏輯學(xué)的一些實(shí)際問(wèn)題上的運(yùn)用。
這本書中自上而下的文章結(jié)構(gòu)告訴我們的是,如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述,使讀者能夠更容易理解作者所表達(dá)的思想。書中通過(guò)生動(dòng)的舉例,詳實(shí)的介紹的整個(gè)寫作過(guò)程是怎樣產(chǎn)生的?寫作的目的是什么?為達(dá)到寫作的目的,我們應(yīng)該如何去做?《金字塔原理》認(rèn)為,如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章,了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏,譬如只有兩?yè)紙,文中也會(huì)包括大約一百個(gè)句子,讀者必須閱讀每一句話,理解每一句話,并且將每一句話,互相關(guān)聯(lián),融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)金字塔型,文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開,那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。所以,書面文章要有金字塔結(jié)構(gòu),最頂部就是文章想表達(dá)的思想,最底層就是句子組成的段落,每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章。
此外,書中還引用了米勒的神奇數(shù)字七中所闡述的:人腦的短期記憶無(wú)法容納約七個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,大腦容易記住的是三個(gè)項(xiàng)目,當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目。這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4到5個(gè)時(shí),就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,以便于記憶,這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的。它告訴我們,在發(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),盡量將要點(diǎn)歸納成三條,是最讓人容易記住的。
同時(shí),本書還使用了很多例子來(lái)說(shuō)明金字塔的原理和應(yīng)用。這也是作者最能說(shuō)明自己理論的方法和技巧,使用金字塔原理向上向下橫向的分層構(gòu)筑,討論如何組織,哪些句子與段落有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),從而提升寫作思考,解決問(wèn)題的能力,特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,思考與寫作其實(shí)是互為因果,寫得不清楚,通常反映了思考的不精準(zhǔn)。
金字塔原理讀書心得范文 篇14
通過(guò)學(xué)習(xí)市教育局的文件“學(xué)習(xí)金字塔”,及上網(wǎng)了解有關(guān)“金字塔原理”,我結(jié)合學(xué)校實(shí)際教學(xué)模式和數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),談?wù)剬W(xué)習(xí)金字塔對(duì)數(shù)學(xué)新課改的啟示。根據(jù)學(xué)習(xí)金字塔的研究結(jié)果表明,低于50%的學(xué)習(xí)方法,是被動(dòng)的學(xué)習(xí),如:“聽講”“閱讀”“聲音、圖片”“示范”等,這些學(xué)習(xí)方法是讓學(xué)生機(jī)械地接受所學(xué)知識(shí),它抑制了作為主體的學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,學(xué)生失去對(duì)知識(shí)探索興趣,因而學(xué)過(guò)的知識(shí)也很容易忘記,導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率低。因此,我們?cè)诮虒W(xué)的過(guò)程中,切實(shí)需要轉(zhuǎn)變自己以往的教學(xué)觀念,教師不再是知識(shí)的傳授者,而是讓學(xué)生主動(dòng)獲得知識(shí)的指導(dǎo)者;學(xué)生也不是知識(shí)的被動(dòng)接受者,而是知識(shí)的主動(dòng)學(xué)習(xí)者。
結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn),在學(xué)習(xí)新概念、新運(yùn)算時(shí),老師們總是通過(guò)已有知識(shí)自然而然過(guò)渡到新知識(shí),水到渠成,即所謂“溫故而知新”。因此說(shuō),數(shù)學(xué)是一門能自學(xué)的學(xué)科。我們?cè)谡n堂上給學(xué)生講解,不光是要學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí),更重要的是潛移默化讓學(xué)生學(xué)會(huì)那種數(shù)學(xué)思維習(xí)慣,逐漸地培養(yǎng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的一種悟性。也就是要學(xué)生學(xué)會(huì)分析問(wèn)題的方法而不是只學(xué)會(huì)結(jié)果,要注重過(guò)程的學(xué)習(xí)。學(xué)生不能被動(dòng)地學(xué)習(xí),而應(yīng)主動(dòng)地學(xué)習(xí)。
自學(xué)能力越強(qiáng),悟性就越高。隨著年齡的增長(zhǎng),同學(xué)們的`依賴性應(yīng)不斷減弱,而自學(xué)能力應(yīng)不斷增強(qiáng)。因此,要養(yǎng)成預(yù)習(xí)的習(xí)慣。在老師講新課前,能不能運(yùn)用自己已掌握的舊知識(shí)去預(yù)習(xí)新課,結(jié)合新課中的新規(guī)定去分析、理解新的學(xué)習(xí)內(nèi)容。由于數(shù)學(xué)知識(shí)的無(wú)矛盾性,所學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)永遠(yuǎn)都是有用的,都是正確的,數(shù)學(xué)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)只是加深拓廣而已。因此,以前的數(shù)學(xué)學(xué)得扎實(shí),就為以后的進(jìn)取奠定了基礎(chǔ),就不難自學(xué)新課。同時(shí),學(xué)生在預(yù)習(xí)新課時(shí),碰到自己解決不了的問(wèn)題,帶著問(wèn)題去聽老師講解新課,有針對(duì)性,收獲會(huì)更大。有些同學(xué)為什么聽老師講新課時(shí)總有一種似懂非懂的感覺,或者是“一聽就懂、一做就錯(cuò)”,就是因?yàn)闆]有帶著問(wèn)題學(xué),沒有將“要我學(xué)”真正變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,力求把知識(shí)變?yōu)樽约旱摹?/p>
新課程標(biāo)準(zhǔn)提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。新課程改革之前,我們的教學(xué)方式主要還是以教師講授,以學(xué)生聽講為主。這種方式是最低效的。我們應(yīng)該多鼓勵(lì)學(xué)生參與,采用小組討論、合作學(xué)習(xí),甚至是讓學(xué)生教學(xué)生的方法,解放學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生,發(fā)掘和發(fā)揮學(xué)生的潛能,讓學(xué)生動(dòng)起來(lái),讓課堂活起來(lái)。通過(guò)體驗(yàn)過(guò)程,或者學(xué)會(huì)之后馬上運(yùn)用,使學(xué)生教別人,兩周后對(duì)學(xué)習(xí)材料的保持率仍然高達(dá)90%。這就是學(xué)習(xí)金字塔給新課程改革帶來(lái)的最好的啟示。
【金字塔原理讀書心得】相關(guān)文章:
金字塔原理讀書心得05-18
《金字塔原理》讀書心得06-12
金字塔原理讀書心得7篇02-12
書籍《金字塔原理》推薦理由06-22
金字塔原理讀后感09-13
《金字塔原理》讀后感05-30
《金字塔原理》讀后感04-10
【薦】《金字塔原理》讀后感03-23
《金字塔原理》讀后感【熱】06-28