成年人在线观看视频免费,国产第2页,人人狠狠综合久久亚洲婷婷,精品伊人久久

我要投稿 投訴建議

讀《白楊》有感

時(shí)間:2024-09-27 13:16:48 讀后感 我要投稿

讀《白楊》有感

  細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家心中一定有很多感想,是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編整理的讀《白楊》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

讀《白楊》有感

讀《白楊》有感1

  升到四年級(jí)時(shí),一位叫鄭軍的老師當(dāng)了他們的班主任,她比尚印大不了幾歲,尚印心想:這個(gè)班主任的脾氣一定很軟,這一學(xué)期我就右以隨心所欲了?吹竭@里,我覺(jué)得尚印是一個(gè)非常頑皮的孩子。接著,鄭老師問(wèn)同學(xué)們:“如果不給小白楊樹(shù)苗澆水或施肥會(huì)怎么樣?”“活不成—”尚印大聲回答道。老師便表?yè)P(yáng)了他:“回答得非常對(duì)。

  你們就象這顆小白楊,知識(shí)就象肥料一樣,如果現(xiàn)在不好好學(xué)習(xí)知識(shí),就像是小樹(shù)得不到水和肥料的灌溉,變成一個(gè)對(duì)社會(huì)無(wú)用的人。尚印聽(tīng)后,一學(xué)期下來(lái),每節(jié)課聽(tīng)得都很認(rèn)真,三科成績(jī)都提高了很多,因?yàn)榘讞顦?shù)給了他很大的啟發(fā)和教育。其實(shí),我們每一個(gè)人都要象小白楊一樣每天從課本中,生活中吸取大量的`知識(shí),長(zhǎng)大后才能成為對(duì)社會(huì)有用的人。如果不澆水,不施肥,它就會(huì)枯死。

  巴金爺爺不是說(shuō):人活著不是為了白吃干飯,我們活著就是要給我們生活的世界添上一點(diǎn)光彩,那你還是有用的人嗎?當(dāng)然不是。我家隔壁的顧爺爺都60出頭了,還在讀書(shū)學(xué)習(xí),聽(tīng)顧爺爺說(shuō),他小時(shí)候家里很窮,只上到五年級(jí)就輟學(xué)在家了,而且那時(shí)候老師教得知識(shí)也很有限。所以現(xiàn)在顧爺爺在讀老年大學(xué),準(zhǔn)備把兒時(shí)落下得課給補(bǔ)回來(lái)。我們現(xiàn)在是小學(xué)生,就更應(yīng)該要好好學(xué)習(xí),天天向上。

  我相信只要努力學(xué)習(xí),就一定象小白楊一樣成為對(duì)社會(huì)有用的人。

讀《白楊》有感2

  白楊樹(shù)雖然不是那么美麗,枝干雖然沒(méi)有柳樹(shù)姑娘的枝干那么柔美,但它有一定不可抿滅的精神,它不管在多惡劣、多么艱苦的環(huán)境都能茁壯成長(zhǎng)。為了祖國(guó)的需要一直無(wú)私的奉獻(xiàn),今天我們學(xué)了《白楊》這篇文章。

  這一課對(duì)我的啟發(fā)很深,文章記敘了通往新疆的火車(chē)上,一位父親和兩個(gè)孩子望著車(chē)窗外的白楊展開(kāi)討論的事。白楊那種忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡職、不擇環(huán)境、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著。讓我知道做人要有白楊的那種精神。

  其實(shí),在我們的身邊,有許多人,都在為祖國(guó)的發(fā)展,為人民做著共獻(xiàn)。他們默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻(xiàn)著,他們都是我們大家學(xué)習(xí)的`好榜樣,比如說(shuō)建筑工人。

  提起他們,有的人可能會(huì)說(shuō);“他們有什么了不起,那就是他們應(yīng)該做的?”其實(shí)不對(duì),他們?cè)谝粋(gè)不起眼的地方工作,不管風(fēng)吹雨打,還是下著鵝毛大雪,他們都堅(jiān)守在自己的辛勤崗位上,盡職盡責(zé),走到那里都為祖國(guó)添加繁華的一面。為了大家,他們?cè)赴炎约旱囊磺卸挤瞰I(xiàn)出,為大家建造更安全、更舒適、更漂亮的房子,付出了多少心血,現(xiàn)在我們住的房屋都是用他們的汗水凝結(jié)而成的。讓我們一起向他們致敬,道一聲;“您們辛苦了,謝謝!

  讓我們?cè)谏、學(xué)習(xí)中有白楊樹(shù)一樣,挺拔、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著、不屈不撓的精神!

讀《白楊》有感3

  白楊,是戈壁灘上勇敢的衛(wèi)士,它頂著狂沙在惡劣的環(huán)境中生長(zhǎng)。在它身上可以發(fā)現(xiàn)出一種令人敬佩和敬仰的精神,而這種精神就像烙印般印在為建設(shè)祖國(guó)而奔赴新疆的人們的心里。他們心中只有一個(gè)目標(biāo),為祖國(guó)的發(fā)展盡自己的最大力量。

  在《白楊》中,描寫(xiě)了一位在新疆工作的父親,在把孩子接到新疆念書(shū)的`途中向他們介紹堅(jiān)忍不拔的白楊,借此表達(dá)自己堅(jiān)守邊疆、建設(shè)邊疆的的堅(jiān)定志向。本文對(duì)父親的語(yǔ)言作了重點(diǎn)描述,從中更能體現(xiàn)出父親希望兒女學(xué)習(xí)白楊能很快適應(yīng)環(huán)境的能力和堅(jiān)定、堅(jiān)強(qiáng)的精神。

  其實(shí),在我們生活中,也有許許多多這樣用自己青春的汗水和堅(jiān)持不懈的信念點(diǎn)燃西部的新希望的人們。每年,都有不少應(yīng)屆大學(xué)生懷著一顆愛(ài)國(guó)的心來(lái)到荒蕪的西部,用自己的能力建設(shè)祖國(guó)。上個(gè)世紀(jì),到邊疆去,到農(nóng)村去,到祖國(guó)最需要的地方去曾經(jīng)響徹云霄,但是這句話到現(xiàn)在也是許許多多奔赴西部的大學(xué)生的心中的想法,西部建設(shè)者們永遠(yuǎn)成為我們學(xué)習(xí)的榜樣。

  通過(guò)學(xué)習(xí)《白楊》,讓我真真切切的感受到為祖國(guó)建設(shè)而奔赴西部的人們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。相信,我也會(huì)學(xué)習(xí)他們,盡自已一分把祖國(guó)的西部變得繁榮昌盛。

讀《白楊》有感4

  前幾天,我們學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品,選于《白凡》散文集其中的一篇。

  從文章題目看,此文是在寫(xiě)白楊,但讀過(guò)文章的全部章節(jié)以后,才知道作者用借物喻人的方法,拿白楊來(lái)比喻扎根邊疆的建設(shè)者。尤其是文章的12自然段,爸爸對(duì)孩子的話:“楊樹(shù)從來(lái)就這么直,哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽。長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖!边@句話讓我感受深刻。“哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干!睂(xiě)出白楊的不動(dòng)搖!安还苡龅斤L(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖,”這句話,是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊,而觸生情,以白楊勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。他贊美白楊樹(shù),也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆的建設(shè)者。

  文章最后一自然段,爸爸之所以陷入沉思,是因?yàn)樗麚?dān)心生活在大城市的那些衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的小皇帝們,不僅不能擔(dān)負(fù)重大的責(zé)任,恐怕就連大西北那艱苦的生活都挨不住?僧(dāng)他看到幾棵小白楊正迎著風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái),他就相信孩子們建設(shè)祖國(guó)的'任務(wù)一定可以完成。從這段話可以看出,爸爸為祖國(guó)付出的甚多,對(duì)自己追求的甚少。他從不報(bào)怨祖國(guó)把他分配到新疆。并且,還無(wú)私地把自己的一生奉獻(xiàn)給大西北。準(zhǔn)備把自己的孩子也奉獻(xiàn)給大西北。

  等我以后當(dāng)了父親,因?yàn)樽杂资苓@篇課文的影響,我也會(huì)學(xué)習(xí)“父親”的精神,并發(fā)揚(yáng)光大。我們世代也要扎根邊疆,建設(shè)邊疆!

  作為二十一世紀(jì)的青少年,我們不論在學(xué)習(xí)上還是在生活上,都應(yīng)該有小白楊那吃苦耐勞、不怕風(fēng)吹雨打、頑強(qiáng)與困難抗?fàn)幍木。在學(xué)校,我們要為班級(jí)多做一些事情,不怕苦怕累。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上,我們都要有白楊那,樸實(shí)無(wú)華,與困難抗?fàn),頑強(qiáng)拼搏,無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。

  只有通過(guò)今天的努力,明天,我們才能成為祖國(guó)大西北合格的建設(shè)者,我們才能把大西北建設(shè)得更美好!

讀《白楊》有感5

  雙手抱緊石刻 臉頰貼緊石刻 讓我的氣息,體溫 將石刻捂熱 讓我的淚水,血脈 流進(jìn)我的祖國(guó)......!”我自言自語(yǔ)道。這就是上網(wǎng)的壞處,它讓這個(gè)小男孩沉迷于網(wǎng)絡(luò),讓這個(gè)小男孩做了一個(gè)大錯(cuò)特錯(cuò)的決定。媽媽為了我學(xué)習(xí)好一點(diǎn),每天拼命的干活,賺來(lái)的錢(qián)給我買(mǎi)書(shū)看,媽媽給我買(mǎi)了這么多的書(shū),我一本也不看,媽媽總說(shuō):“你要多向金周慧學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),你看她學(xué)習(xí)好,作文也寫(xiě)的好,英語(yǔ)也好,老師把她坐在你旁邊,就是因?yàn)槎嘞蛩龑W(xué)習(xí)學(xué)習(xí),有什么不會(huì)做的可以叫她教你一下,記住了沒(méi)有?

  我愛(ài)讀《白楊》,我崇敬白楊!

  在天氣惡劣的戈壁灘上,時(shí)而太陽(yáng)炙烤,大地冒煙,令人饑渴難忍;時(shí)而昏天黑地、狂風(fēng)呼嘯、飛沙走石,令人睜不開(kāi)眼;時(shí)而寒風(fēng)刺骨,大雪紛飛,讓人無(wú)處藏身;時(shí)而大水以迅雷不及掩耳之勢(shì)撲過(guò)來(lái),讓人措手不及……

  盡管天氣變化無(wú)常,高大挺秀的士兵——白楊卻始終堅(jiān)強(qiáng)不屈!驕陽(yáng)似火,它撐開(kāi)一把綠色大傘,遮擋烈日;沙塵漫天,它把根扎得更深、更牢固、毫不動(dòng)搖;風(fēng)雪交加,其它生靈都低下頭,萎縮了,可它仍紋絲不動(dòng),站得筆直;洪水滾滾,它并沒(méi)有被淹沒(méi),傲然挺立,時(shí)刻守護(hù)著這片土地。

  這就是非同尋常的白楊!自從讀了《白楊》這篇課文,它那高大挺秀的身影和堅(jiān)強(qiáng)不屈的品格便深深地印在了我的心坎里,我的`心靈不禁被它那種堅(jiān)韌不拔的品格征服了。

  其實(shí),我們?cè)趯W(xué)習(xí)或者生活中也要有這種堅(jiān)強(qiáng)、不軟弱、也不動(dòng)搖的品格。就拿我彈鋼琴這件事兒來(lái)說(shuō)吧,我每一天都必須彈琴一個(gè)小時(shí),那種腰酸背痛的感覺(jué)是相當(dāng)難受!可是媽媽對(duì)我要求很?chē)?yán)格,左一聲“不能歇,接著練”,右一句“不準(zhǔn)停,繼續(xù)彈”,彈得我可憐的瘦弱的小手指“鼻青臉腫”了,彈得我“狹窄的”胸腔里憋足了火氣,于是,我常常摔椅子敲桌子,以示抗議。有的時(shí)候,媽媽出門(mén)去了,我便肆無(wú)忌憚起來(lái):一會(huì)兒嘗嘗美味的零食飲料,一會(huì)兒看看精彩的電視節(jié)目,一會(huì)兒玩玩刺激的電腦游戲,把彈琴這件事兒拋到九霄云外去,所以彈了三年的琴,我仍然“一事無(wú)成”。

  現(xiàn)在,我明白了:雖然彈琴有點(diǎn)苦有點(diǎn)累,但是“寶劍鋒從磨礪出,‘白楊直自苦寒來(lái)’”,我遇到這么點(diǎn)苦和累怎么能退縮?怎么能不勇往直前?我暗暗下定決心:一定要刻苦練琴,把鋼琴?gòu)椀酶茫?/p>

  “一棵呀小白楊,長(zhǎng)在哨所旁,根兒深,桿兒壯,守望著北疆……”每當(dāng)聽(tīng)到這段熟悉、優(yōu)美的旋律時(shí),白楊那高大挺秀的身影和堅(jiān)韌不拔的品格又會(huì)浮現(xiàn)在我的腦海里。

讀《白楊》有感6

  書(shū)是我的最?lèi)?ài),我看過(guò)的書(shū)猶如滿(mǎn)天的星星,一顆一顆地閃爍在我的眼前;書(shū)是我的知己,我看過(guò)的書(shū)像一股潺潺的溪流,叮咚,叮咚地流進(jìn)我的心田。

  《白楊》這一篇不起眼的文章,讓我由感而發(fā), 讓我想起了在渾黃一體的戈壁灘上,那一棵棵白楊用它們頑強(qiáng)的毅力去適應(yīng)那里的生活。白楊,它是一種令人欽佩的植物,它原本生活在那充滿(mǎn)活力,充滿(mǎn)快樂(lè)的綠色家園?上,它沒(méi)有選擇的余地,被迫離開(kāi)自己的家,自己的朋友,默默無(wú)聞地為富繞的祖國(guó)作奉獻(xiàn),為西部的人民作奉獻(xiàn)。然而,許多人忽略白楊的存在,處處損壞它,讓它留下一條條傷痕,使它痛苦不堪。

  白楊樹(shù),它也代表著扎根邊疆的戰(zhàn)士們服從祖國(guó)的需要,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,保衛(wèi)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。白楊樹(shù),讓我想起了那首軍旅歌曲《小白楊》,“一棵小白楊,長(zhǎng)在哨所旁,根兒深干兒壯……”想起了祖國(guó)保家衛(wèi)國(guó)的人民軍人,也讓我感覺(jué)在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè)者無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,盡職盡責(zé)地工作,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),還要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó),建設(shè)者們希望祖國(guó)的'西部更加繁榮富強(qiáng)。

  生活中,有很多人就像白楊那樣,就像清潔工阿姨,她們像白楊那樣不起眼,但又像白楊那樣“直”。如果沒(méi)有她們,我們就不會(huì)有這樣干凈美麗的家園了;就像我們?nèi)祟?lèi)靈魂工程師——敬愛(ài)的老師,老師那熟悉而又令人敬佩的稱(chēng)號(hào),他們總是對(duì)我們細(xì)雨潤(rùn)物般的教導(dǎo)。每天晚上,老師在微暗的燈光下,認(rèn)真地批改作業(yè),精心備課,為我們默默奉獻(xiàn)著。是您,敬愛(ài)的老師,在我的人生道路上點(diǎn)燃了燈光;是您,敬愛(ài)的老師,雖然您的知識(shí)是有限的,但是您把您的所有交給了我們。

  啊!奉獻(xiàn)的白楊!你永遠(yuǎn)是西部人民的榜樣!你永遠(yuǎn)是人們所欽佩的白楊!

讀《白楊》有感7

  白楊是一種常見(jiàn)的樹(shù),它高大挺秀,生命力強(qiáng),在茫茫的大戈壁灘上,隨處都可以見(jiàn)到它那筆直的樹(shù)干。而我們的語(yǔ)文書(shū)上正好也有這篇課文,題目叫《白楊》。

  雖然,文中介紹了白楊的品性,但我們知道,作者絕不單純地寫(xiě)白楊。文中的主人公是一位爸爸,以及他的兒子與女兒。作者明智一些簡(jiǎn)單的對(duì)話表達(dá)了父親這位新疆工作者的心愿,他不但自己在新疆工作,妻子也在新疆工作,而且把孩子也接到新疆去讀書(shū),長(zhǎng)大后好讓孩子們留在新疆,為新疆做出貢獻(xiàn)。

  這些邊疆的建設(shè)者們很偉大,可是,我們平日里常見(jiàn)的工人、老師、醫(yī)生等,他們也都偉大。他們用自己獨(dú)特的`方式建設(shè)著我閃的美麗的祖國(guó)。

  老師,教書(shū)育人,教育下一代,使他們成為祖國(guó)的接班人。他們嘔心瀝血,有多少個(gè)夜晚,他們?cè)缫堰M(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng),而他們卻依然在臺(tái)燈下工作。老師們這樣辛勤地工作,就是為了能讓我們成為接班人,建設(shè)好祖國(guó)。難道這不偉大嗎?

  醫(yī)生,救死扶傷,解除了多少病人的痛苦,使他們重新站起來(lái),建設(shè)祖國(guó),難道這一值得我們學(xué)習(xí)嗎?

  工人,努力工作,生產(chǎn)出各種各樣的商品,使人們不愁吃,不愁穿。還生產(chǎn)出許多高科技產(chǎn)品,出售給外國(guó),把社國(guó)建設(shè)得更加強(qiáng)大起來(lái)。難道,這不是在為祖國(guó)的建設(shè)而奮半嗎?

  從事不同行業(yè)的工作者們,他們用不回的方式為祖國(guó)作出貢獻(xiàn)。而他們共同的目標(biāo),就是把我們的祖國(guó)建設(shè)得更美好!

讀《白楊》有感8

  本星期我們班學(xué)了《白楊》一課,給我留下了深刻的印象。

  白楊是一排你借物喻人、托物言志的`文章,表面上寫(xiě)白楊,實(shí)際上在寫(xiě)人。全文表達(dá)含蓄,意義深刻。課文通過(guò)爸爸向孩子們介紹白楊樹(shù)的事,從而歌頌了那些不畏艱險(xiǎn)、不怕困難、服從祖國(guó)需要、扎根邊疆、建設(shè)邊疆的人。學(xué)習(xí)這篇課文也在激勵(lì)著我,作為一名教育工作者,我也要向白楊一樣扎根校園,為培養(yǎng)祖國(guó)的下一代奉獻(xiàn)自己。

讀《白楊》有感9

  話剛說(shuō)完,上課鈴聲響了,老師看到那個(gè)流汗的同學(xué)問(wèn):“你怎么出汗呢,你是圍著學(xué)校走了20圈,還是圍著學(xué)校跑了10圈;四十四橋凌波臥海,宛如一條巨龍臥在海面上休息。我爺爺去世的早,現(xiàn)在我已經(jīng)記不清楚他的樣子了,不過(guò),每當(dāng)我看到那張老照片,我就會(huì)聯(lián)想到他現(xiàn)在的樣子,是那么慈祥。

  表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊,但是深入觀察,深入思考,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。在文章的`十四自然段,爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話:"白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要他,他就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,他總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。"這句話使我感受深刻。"哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干";一是堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖,"不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖"。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。說(shuō)楊樹(shù),也是在贊美千千萬(wàn)萬(wàn)邊疆建設(shè),是借物喻人。

  文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住?墒钱(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)"父親"這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。

讀《白楊》有感10

  今天晚上,我回家閱讀了一篇借物喻人的文章《白楊》,這篇文章的作者是袁鷹。

  這是一篇精讀課文。文章寫(xiě)的是在通往新疆的火車(chē)上,一位父親和兩個(gè)孩子,望著車(chē)窗外的`白楊展開(kāi)討論的事。記得有一段是寫(xiě)“爸爸”跟孩子們介紹白楊。難道“爸爸”真的就只是在介紹白楊嗎?我覺(jué)得不是,“爸爸”這是在表達(dá)自己內(nèi)心的希望和想法。我們都知道,白楊樹(shù)很直,而且生命力很強(qiáng),不管遇到風(fēng)沙還是雨雪。干旱,還是洪水,它都是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖;白楊樹(shù)具有無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,哪兒需要它,它就在哪兒很快地生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干!鞍职帧敝詴(huì)有那樣的想法,是因?yàn)樗ソㄔO(shè)新疆,并代代扎根與此,所以希望自己能像白楊一樣。

  讀了這篇文章之后,我有一股強(qiáng)烈的沖動(dòng),我很想寫(xiě)篇文章也去贊頌一下那些在經(jīng)濟(jì)、文化落后,生活條件艱苦,自然環(huán)境惡劣的西部地區(qū)支援國(guó)家建設(shè)的建設(shè)者們。因?yàn)樗麄兙哂懈呱械那椴,有扎根邊疆`建設(shè)邊疆地遠(yuǎn)大志向和奉獻(xiàn)精神,他們服從祖國(guó)的需要,放棄各方面條件相對(duì)優(yōu)越地家鄉(xiāng),代代扎跟于此,奉獻(xiàn)青春,是堅(jiān)強(qiáng)不屈的“新疆戰(zhàn)士”!

讀《白楊》有感11

  當(dāng)了他們的班主任。作者想,這個(gè)班主任脾氣一定很軟,這一學(xué)期我更可以隨心所欲了。當(dāng)他正在開(kāi)小差時(shí),父親隔著窗戶(hù)走了過(guò)來(lái),他在土地上栽了一棵楊樹(shù),然后向鄭老師點(diǎn)點(diǎn)頭,走了,鄭老師問(wèn):“如果不澆水,它會(huì)怎樣?”“活不成”,大家異口同聲地說(shuō)。鄭老師補(bǔ)充說(shuō)::“你們就像這小白楊,知識(shí)就像水和肥,如果現(xiàn)在不好好跟跟老師識(shí)字讀書(shū),長(zhǎng)大后就會(huì)像得不到水、肥的小樹(shù)一樣,變成對(duì)社會(huì)無(wú)用的人!蓖瑯,兩個(gè)月后的一節(jié)課上,老師說(shuō):“哎呀,白楊樹(shù)生蟲(chóng)子了,樹(shù)皮上有蟲(chóng)眼,這該怎么辦呢?”他的回答讓大家一陣大笑:“用注射什頭扎害蟲(chóng)的屁股!”可是鄭老師卻說(shuō),他說(shuō)的很對(duì)。樹(shù)身上有蟲(chóng)就要除去,對(duì)待自己身上的缺點(diǎn),也要像對(duì)待蟲(chóng)子一樣,堅(jiān)決去掉,不然就會(huì)變壞。這一年,作者都沒(méi)被批評(píng)過(guò)!讀完這個(gè)故事,我仿佛變得聰明起來(lái)。

  《教室里的白楊樹(shù)》這篇文章雖然短小,但白楊樹(shù)讓“我”這個(gè)學(xué)期都沒(méi)有挨批評(píng)過(guò),這讓人在感動(dòng)之余陷入深思:這一棵小小的白楊樹(shù),都能讓人懂得道理了,那世界上還有什么生靈不可成為人類(lèi)的老師呢?更何況白楊樹(shù)呢?在故事中,鄭老師是一位和藹可親的老師,原來(lái),有幾位老師就因?yàn)樽髡哒{(diào)皮,經(jīng)常闖禍,所以才沒(méi)有接下他們班,后來(lái),鄭老師主動(dòng)接下了他們班,對(duì)作者用種小樹(shù)的方法來(lái)對(duì)他進(jìn)行了潛移默化的教育。而小作者卻是從頑皮搗蛋開(kāi)始,直到遇到教學(xué)有方的鄭老師,才變成一個(gè)好學(xué)生。鄭老師把白楊樹(shù)出現(xiàn)的每一個(gè)癥狀編成一個(gè)小道理,那么那一個(gè)個(gè)小道理就成了一滴滴小水珠,滋潤(rùn)著作者幼小的心靈。朽木并不是不可雕,但是要有能工巧匠。鄭老師正是這樣的能工巧匠,他用好的方法,為作者指引了一條光明之路,讓作者對(duì)曾經(jīng)的'恩師沒(méi)齒難忘!人的一輩子,做錯(cuò)事正常,走錯(cuò)路也有可能,但身邊不可少的就是這樣的良師益友,時(shí)時(shí)教導(dǎo)自己,時(shí)時(shí)改變自己。

  這篇文章讓我看了深受感動(dòng),“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人”,我也深深的感謝我的老師,是你們教了我做人的道理,不管將來(lái)我身處何處,我都會(huì)深深記得你們,我的恩師們。

讀《白楊》有感12

  茫茫的戈壁灘上一列火車(chē)正在向前疾馳。每隔幾秒,窗外就飛快地閃過(guò)一個(gè)高大挺拔的身影 —— 白楊。

  列車(chē)?yán)锏男」媚镎诤透绺绨l(fā)生著激烈的爭(zhēng)執(zhí)。哥哥說(shuō):"車(chē)窗外的是大樹(shù)。"妹妹著急地反駁著:"不對(duì),不對(duì),哪有那么直的大樹(shù),那是大傘。"

  坐在旁邊的爸爸耐心地對(duì)孩子們說(shuō):"車(chē)窗外閃過(guò)的是白楊。白楊樹(shù)從來(lái)就是這么直,這么高大。哪兒需要它,它就在哪兒生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。白楊無(wú)論在多么艱苦的條件下都能生長(zhǎng),不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是這么直,這么堅(jiān)強(qiáng)。從不軟弱,毫不動(dòng)搖。"

  爸爸的話讓我陷入了深深地沉思。是啊,白楊無(wú)論在多么惡劣的條件下都能夠茁壯成長(zhǎng),它從不選擇環(huán)境,總是默默無(wú)聞地把根深深地扎在地下,為人們送上陰涼,為人們阻擋風(fēng)沙。

  爸爸是在贊揚(yáng)白楊外在的高大挺拔嗎?不,爸爸是在贊揚(yáng)白楊忠誠(chéng)無(wú)私、盡職盡責(zé)、不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的精神。

  列車(chē)上孩子們和爸爸的對(duì)話,讓我想起了祖國(guó)西部的建設(shè)者們。他們服從祖國(guó)的號(hào)召,帶著自己的兒女去開(kāi)發(fā)大西北。他們默默無(wú)聞,扎根邊疆,建設(shè)邊疆。經(jīng)過(guò)他們幾十年如一日的無(wú)私奉獻(xiàn),才有了今天祖國(guó)西部的美好。

  一件往事在我的腦海盤(pán)旋。放學(xué)了,我們班的一個(gè)同學(xué)因?yàn)橐坏李}不會(huì)做還沒(méi)有回家。我走過(guò)去,一遍又一遍地為他講解,但他還是不明白。最后,我不厭其煩地費(fèi)了九牛二虎之力才給他講明白。

  第二天,他給我?guī)?lái)了一只漂亮的'鋼筆。望著精美的鋼筆,我很想收下。而且鋼筆上的美麗公主還在不斷地向我招著手。這時(shí),一棵棵高大的白楊,一個(gè)個(gè)西部建設(shè)者的身影進(jìn)入了我的腦海,只一秒鐘的功夫,他們就戰(zhàn)勝了美麗的公主。我對(duì)同學(xué)說(shuō):"謝謝你,你的心意我領(lǐng)了,給你講題是應(yīng)該的。"

  在我以后的成長(zhǎng)道路上,我要時(shí)時(shí)以白楊,以西部建設(shè)者為楷模,做一個(gè)默默無(wú)聞,無(wú)私奉獻(xiàn)的人。

讀《白楊》有感13

  我已該踏入六年級(jí)的學(xué)堂了,但五年級(jí)的課文還在我的腦海中回蕩。最令我記憶深刻的就數(shù)白楊了。

  同學(xué)們,你們見(jiàn)過(guò)白楊嗎?你們知道白楊的作用嗎?作者寫(xiě)白楊為了什么?就讓我們帶著疑問(wèn)來(lái)閱讀課文吧!

  本文寫(xiě)一位在新疆工作的父親在回內(nèi)地接孩子返回新疆的火車(chē)上,像孩子們介紹戈壁上的白楊樹(shù)高大挺秀,堅(jiān)強(qiáng),不軟弱的.特點(diǎn),以此贊喻邊疆建設(shè)者哪里需要就在哪里安家,為邊疆建設(shè)無(wú)私奉獻(xiàn)的博大胸懷。

  聽(tīng)爺爺說(shuō),20世紀(jì)50年代,從部隊(duì)抽調(diào)出大批指戰(zhàn)員奔赴新疆,開(kāi)始了第一次對(duì)祖國(guó)西部地區(qū)的大開(kāi)發(fā)。當(dāng)年條件艱苦,困難重重。火車(chē)只能開(kāi)到蘭州,從蘭州到新疆要坐半個(gè)月的汽車(chē)才能到達(dá)。那里天氣惡劣,他們住地窩子,喝雪水,一干就是幾十年,有很多人為此獻(xiàn)出了自己寶貴的是生命。

  我想:邊疆建設(shè)者過(guò)著艱苦的日子,我們卻在這里過(guò)著幸福的日子。我們應(yīng)該好好珍惜眼前的美好時(shí)光,好好學(xué)習(xí),為將來(lái)能做出更大的貢獻(xiàn)而努力奮斗!

讀《白楊》有感14

  前幾天,我們學(xué)了《白楊》這篇課文。它是當(dāng)代作家袁鷹的作品。

  表面上看這篇課文在描寫(xiě)白楊,但是深入觀察,深入思考,其實(shí)它是在贊揚(yáng)、歌頌了扎根西部的建設(shè)者博大的胸懷。爸爸對(duì)孩子們說(shuō)的那句話使我深受感動(dòng)。贊美白楊樹(shù)堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖的'精神。這句話是爸爸看到戈壁灘上高大挺秀的白楊樹(shù)而觸景生情,以白楊樹(shù)勉勵(lì)自己扎根邊疆,建設(shè)邊疆,像白楊一樣堅(jiān)強(qiáng)不動(dòng)搖。

  文章的最后的一段,只所以陷入沉思。是因?yàn)樗麚?dān)心生活在北京無(wú)憂無(wú)慮的孩子們,不僅不能接管新疆創(chuàng)建者這種重大的任務(wù),就連新疆那艱苦的生活都挨不住?墒钱(dāng)他看見(jiàn)白楊樹(shù)旁邊的小白楊,應(yīng)風(fēng)沙成長(zhǎng)起來(lái)的小白楊樹(shù)。他就相信他的孩子一定可與完成這個(gè)艱難的任務(wù)。

  從這段可以看出,父親對(duì)祖國(guó)的付出多大。雖然祖國(guó)把它發(fā)配到邊疆工作,但他沒(méi)抱怨半句,他不僅要把自己奉獻(xiàn)給祖國(guó),換要把自己的孩子也奉獻(xiàn)給祖國(guó)。假如我是他父親,我死都不會(huì)去邊疆,更別說(shuō)把孩子接過(guò)去。但學(xué)了這篇課文,我會(huì)學(xué)習(xí)“父親”這種精神,還要發(fā)揚(yáng)光大。

  我知道了:做一個(gè)人,就要堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,不動(dòng)搖;從小做一個(gè)愛(ài)國(guó)志者,愛(ài)自己的國(guó)家,認(rèn)真學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后把祖國(guó)發(fā)揚(yáng)光大,讓祖國(guó)變得更加繁榮富強(qiáng)。

讀《白楊》有感15

  自從學(xué)習(xí)了《白楊》這篇課文,我就漸漸喜歡上了高大挺秀的白楊樹(shù)。雖然它沒(méi)有桂花樹(shù)的樹(shù)姿飄逸;也沒(méi)有梧桐樹(shù)的枝葉繁茂;更沒(méi)有銀杏樹(shù)的壽命長(zhǎng),但是它卻可以在沒(méi)山?jīng)]水沒(méi)人煙的惡劣環(huán)境下堅(jiān)強(qiáng)不屈地生長(zhǎng)

  課文中,爸爸告訴孩子們:白楊樹(shù)從來(lái)就這么直。哪兒需要它就在哪兒很快的生根發(fā)芽,長(zhǎng)出粗壯的枝干。不管遇到風(fēng)沙還是雨雪,不管遇到干旱還是洪水,它總是那么直,那么堅(jiān)強(qiáng),不軟弱,也不動(dòng)搖。這使我想到了獻(xiàn)身于西部大開(kāi)發(fā)的建設(shè)者們,他們放棄了大城市的喧鬧與繁華;以及優(yōu)厚的生活環(huán)境,來(lái)到環(huán)境惡劣的.西部,這里只有單調(diào)的生活和乏味的沉悶,他們選擇了扎根邊疆,奉獻(xiàn)了自己的青春與熱血,他們是為了祖國(guó)的美好明天而奉獻(xiàn)的,這正是體現(xiàn)白楊"哪里需要他,他就在哪里生長(zhǎng)"的精神。

  我也要好好學(xué)習(xí)。長(zhǎng)大也為西部大開(kāi)發(fā)做貢獻(xiàn)。

【讀《白楊》有感】相關(guān)文章:

《白楊》讀有感01-11

讀白楊有感04-23

讀《白楊》有感(推薦)03-07

讀白楊有感15篇04-26

讀《白楊禮贊》有感(精選29篇)05-10

《白楊》讀后感10-19

白楊讀后感04-28

白楊禮贊讀后感02-06

白楊禮贊讀后感03-21