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《夏山學(xué)校》讀后感
細(xì)細(xì)品味一本名著后,你心中有什么感想呢?此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么你會寫讀后感嗎?以下是小編整理的《夏山學(xué)!纷x后感,歡迎閱讀與收藏。
《夏山學(xué)!纷x后感1
開學(xué)初,學(xué)校給所有老師推薦了一本《夏山學(xué)!罚谑俏依谜n余時間細(xì)細(xì)品味。
《夏山學(xué)!分v的是英國的一所名叫夏山的學(xué)校,這本書的作者也即是夏山學(xué)校的創(chuàng)辦人“A。S。尼爾”,尼爾先生所創(chuàng)辦的這所學(xué)校是世界上獨(dú)一無二的,而且也不能夠多,畢竟這種學(xué)校所倡導(dǎo)的教育理念和我們現(xiàn)在進(jìn)行的教育有很大的區(qū)別。在夏山,孩子們是被高度尊重的。創(chuàng)辦者尼爾和他的妻子共同的辦學(xué)理念是“創(chuàng)造一個不是讓孩子們來適應(yīng)學(xué)校,而是去適應(yīng)孩子的學(xué)校!。
反觀我們現(xiàn)在的教育,往往家長和老師對孩子具有很高的期望值,成績一定要名列前茅,翻過的錯再犯就要懲罰等等,老師的壓力很大,孩子的內(nèi)心也一直很焦慮,甚至對工作學(xué)習(xí)產(chǎn)生了恐懼感。父母把自己的價值觀強(qiáng)加給孩子,剝奪了他們自己去發(fā)現(xiàn)去探索去體會去享受的權(quán)利,更培養(yǎng)出一個個沒有個性沒有自我的木偶人,他們失去了快樂自然的天性,他們永遠(yuǎn)在那個的真實的自我和被扭曲的自我兩者中間做各種沖突和斗爭。他們的問題嚴(yán)重影響了自己的生命質(zhì)量,并會帶給下一代。
教育孩子不是為了迎合社會,而是讓他們自由地按其本性去發(fā)展和生長,要他能真誠的面對生命的本質(zhì),快樂地享受生命的樂趣,積極實現(xiàn)他自我的價值!每個人對成功有不同的定義,我想被父母和學(xué)校的模型塑造出來的.孩子,可能有好工作高收入高學(xué)歷受人尊敬就是所謂的成功。但我想對那些順應(yīng)其生命發(fā)展規(guī)律自然生長起來的孩子來說,快樂真誠心中充滿愛做他自己真正想做的事就是他的成功。電影《天使愛米麗》中的那個餐廳服務(wù)員Amily盡情的享受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,做自己喜歡的事,給他人帶來快樂,努力的尋找真愛,她真誠的面對自己的內(nèi)心,她自由快樂的心純潔得就象天使一樣在天空飛翔。
在孩子面前,我們要懷著一顆謙卑的心。只有我們身體里的道義和真理是高高在上的,但我們是平等于孩子們的,甚至要以仆人的身份來“服侍”好他們。我要向他們學(xué)習(xí),我們要和他們一同學(xué)習(xí)和成長。
讀著《夏山學(xué)校》,我的思想也隨著不斷翻騰著,很多教育中的問題讓我們思索和反思,它像一個新生兒一樣,慢慢的在我們體內(nèi)生長,長成一個新的“夏山學(xué)!。
《夏山學(xué)校》讀后感2
《夏山學(xué)!窌充N全世界幾十年,夏山學(xué)校成了教育典范,讓全世界都為之傾倒。那“夏山學(xué)!本烤褂泻西攘蛫W秘讓人們著迷?帶著重重謎團(tuán),我開始了閱讀。
暑假里,我仔細(xì)閱讀了這本名著,知道了夏山學(xué)校位于英格蘭東薩佛克郡里斯敦鎮(zhèn),普通中透露著不平凡。是最富人性化的快樂學(xué)校,因材施教的典范,充滿著無窮的活力。我非常喜歡這本書,喜歡夏山學(xué)校。
“樂園一樣的學(xué)!,是夏山學(xué)校給我的第一個印象,也是夏山學(xué)校的一大特色。學(xué)生在這里享受自由、無拘無束,上課、生活都有著無限自由。開始,我很好奇,也很納悶,學(xué)生不上課,也可以選擇隨時去讀書,選擇自己喜歡的課程去上,那學(xué)校是什么樣子呢?我想象著……后來發(fā)現(xiàn),學(xué)生都以夏山學(xué)校為榮,自覺遵守學(xué)校的紀(jì)律。
我對夏山學(xué)校印象深刻的第二點(diǎn)是學(xué)生年紀(jì)跨度很大,小的7歲,大的17歲,來自五湖四海,但同學(xué)之間和睦相處,這里的每一個角落都充滿了愛,因為愛可以創(chuàng)造奇跡,愛傳遞著溫暖、感動和自強(qiáng)不息。從這里走出去的學(xué)生,都自信、獨(dú)立、勤奮,取得了成功。
在書里,我感覺到夏山學(xué)校的學(xué)生很自由,但不自私,每個人都健康快樂。正如尼爾說的`,夏山學(xué)校成立四十多年來未發(fā)生過疾病,是夏山學(xué)校全體師生共同努力的結(jié)果。這其中的原因有三個:第一,自由;第二,食物好;第三,空氣新鮮。大家隨性自由的生活,但仍然用紀(jì)律約束自己,講衛(wèi)生,保持良好生活習(xí)慣,為自己也為其他人創(chuàng)造優(yōu)美的環(huán)境。大家參加勞動,都是自愿參加,都主動去做喜歡的事情。我想到了即將到來的G20峰會,大家都把它當(dāng)做自己的事情去看待,舉手之勞,讓我們杭州溫馨、大氣、充滿魅力!夏山學(xué)校的每個人都充滿幽默感,大家口出妙語,幽默中飽含著友善和歡笑,處處有歡樂,活力十足。我們應(yīng)該像夏山學(xué)生一樣,時刻有一顆快樂的心,用微笑迎接舉世矚目的G20峰會和杭州亞運(yùn)會!
《夏山學(xué)校》給了我們更重要的啟示是:學(xué)校讓孩子做他自己,不去強(qiáng)迫他去不喜歡的事情。少說教,多包容、多微笑和愛,讓學(xué)生獲得最多幸福和快樂!夏山學(xué)校,向人們展示她無窮的魅力!我喜歡夏山學(xué)校!
《夏山學(xué)!纷x后感3
靜靜地半躺在床上,讀完尼爾先生著的《夏山學(xué)校》后,確實感到一陣又一陣的熱潮怦怦激蕩自己的胸膛,我的腦子里浮想起了一幅又一幅教育的場面,我在不斷地問自己:教育,到底有多大?教育,可以走多遠(yuǎn)?
我第一次感受到了教育內(nèi)容之大,我被教育巨大的包容所懾服,拜倒在她的石榴裙下。然而,當(dāng)我讀完《夏山學(xué)校》之后,我對教育的理解,有了一種“登泰山而小天下”之感,如果說我之前理解的教育還是有形的、可演繹的,夏山學(xué)校里的教育似乎已經(jīng)達(dá)到了“潤物無聲”“大象無形”的境界了。它讓我真正認(rèn)識到:教育,到底有多。教育,可以走多遠(yuǎn)!
在夏山學(xué)校,實現(xiàn)了真正的民主、平等,一切有關(guān)學(xué)校和集體的事情,由學(xué)校自治機(jī)構(gòu)——學(xué)校大會全體學(xué)生投票決定,校長也只有一票之權(quán)。
夏山學(xué)校中的孩子厭學(xué)、自卑、叛逆,是家長和老師眼中的“問題兒童”。來到夏山之后,他們發(fā)生了翻天覆地的'變化:自發(fā)自覺地學(xué)習(xí),獨(dú)立自主地學(xué)習(xí),充滿自信,愛己愛人,每個孩子的身心都得到了充分自由的發(fā)展。多年后,他們成為了杰出的藝術(shù)家、音樂家、設(shè)計師、演員、科學(xué)家和數(shù)學(xué)家……
太多的不可思議和不可想象,都在這里真實而又生動活潑地展現(xiàn),它讓我真正認(rèn)識到教育如何為生命奠基,如何自由發(fā)展。
在夏山學(xué)校,沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學(xué)生們脈搏一起跳動的聲音,一起成長的快樂。這種教育,已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面,沒有固定模式,沒有固定內(nèi)容,它事實上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教育的理念,而上升到一種精神的層面和哲學(xué)的境界。
曾經(jīng)有位哲人說過,比海洋還要寬闊的是天空,比天空還要寬闊的是人的心靈。我把夏山學(xué)校的教育比之為心靈的教育,只有我們教師的心靈和學(xué)生的心靈自由交融在一起的時候,才能達(dá)到這樣一種“潤物虛細(xì)無聲”“大象無形”的境界。從這個意義上講,夏山學(xué)校的教育無疑超越了“愛的教育”,《夏山學(xué)校》一書無限地拓展了我們教育想象的空間。
讓我們合上書,從心靈深處再次發(fā)出叩問:教育,到底有多大?教育,可以走多遠(yuǎn)?
《夏山學(xué)!纷x后感4
世界上,哪一個角落沒有孩子?孩子生出來就是天真又可愛的,可是嚴(yán)格的管教已經(jīng)讓孩子們沒有孩子性了,孩子的心也已經(jīng)老了,《夏山學(xué)!纷x后感。孩子們的心中全部都是幻想,他們希望學(xué)校不是那么嚴(yán)格,“殘忍”。他們希望老師、家長能懂他們的心,現(xiàn)在基本世界上沒有幾個孩子有孩子味兒了,雖然孩子們知道嚴(yán)格管教是對他們的一種愛,但是他們不希望被壓迫在一個角落里。
“校有校規(guī),班有班規(guī)”。哪一個學(xué)校沒有校規(guī)呢?那就是夏山學(xué)校。所有的孩子都喜歡在那里上學(xué),那里的老師都是和藹可親的',他們陪著孩子一起長大,一起玩耍,最后,這個學(xué)校的所有孩子都像愛因斯坦那么聰明了,都成了舉世聞名的人。在他們學(xué)校里,有人沒有穿校服,沒關(guān)系,遲到了,沒關(guān)系,老師只會跟他們說:以后,早一點(diǎn)來呀!要不然就會落下功課了。后來這幾個遲到的孩子,都成了勤奮好學(xué)的好學(xué)生,都是因為老師的那句話,讀后感《《夏山學(xué)校》讀后感》。在那里,沒有規(guī)定的班級所定的地方,他們坐在一個南瓜車?yán)铮@個南瓜車會將好多東西呈現(xiàn)在他們眼前。在上歷史課時,南瓜車的窗戶就會出現(xiàn)好多幻像,讓孩子們自己去發(fā)掘是什么時間,什么地點(diǎn)。
難道現(xiàn)在的孩子都沒有孩子味了嗎?不對,不對,在乞丐群里的孩子,還有孩子味兒,有的孩子迷性不改,那還有孩子味兒?傊议L、老師有幾個理解孩子的心,他們是多么盼望自由!每天他們都是懷著快樂的心去上學(xué),每次放學(xué)都是愁眉苦臉的背著一大袋作業(yè)回家,他們只會在晚上拼命寫作業(yè),有時熬到12點(diǎn)半還做不完,第二天早晨都成“熊貓眼”了,還不能晚點(diǎn)去上學(xué),孩子們的心就一點(diǎn)點(diǎn)老下去了。
我想告訴所有人,在這個世界上已經(jīng)快沒有孩子有孩子味兒了,難道你們就這樣看下去嗎?
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