讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感
當(dāng)閱讀了一本名著后,相信大家都增長(zhǎng)了不少見(jiàn)聞,需要回過(guò)頭來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)讀后感了。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎?以下是小編整理的讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感1
每天清晨,當(dāng)金燦燦的陽(yáng)光灑進(jìn)校園時(shí),新的一天便又開(kāi)始了。
今天,我們要進(jìn)行一場(chǎng)接力比賽,是和2班比的,因?yàn)橐酝际沁B戰(zhàn)連敗,所以這次的比賽顯得格外重要。
下午,沒(méi)等老師通知我們就自己上了操場(chǎng),我們的參賽選手個(gè)個(gè)蠢蠢欲動(dòng),摩拳擦掌,就等老師一聲令下。只聽(tīng)見(jiàn)“嗶”的一聲,各班第一棒便飛奔向前——比賽開(kāi)始了。我們的第一棒是個(gè)“小短腿”。腿短跑得可不慢,還是個(gè)“女漢子”——小鮑。只見(jiàn)她像一只離弦的`箭一樣直奔對(duì)面接棒的人目前,我們班領(lǐng)先一步。小鮑很快傳給了接棒人,不料棒掉了!還好有驚無(wú)險(xiǎn)2班沒(méi)追上來(lái),但是幸運(yùn)女神不會(huì)永駐,再次讓我們班掉了棒并且落后很長(zhǎng)一段距離。操場(chǎng)邊的“吃瓜群眾”們,奮力吶喊著“加油,加油!”此時(shí)的勝負(fù)很明顯,但我們還是堅(jiān)持不懈。本以為沒(méi)有希望了,只見(jiàn)最后一棒,我們班的種子選手——小羅像一匹脫韁的野馬般飛速跑去,一下子就超過(guò)了2班。頓時(shí)我們班炸開(kāi)了花,這一次我們勝利了!堅(jiān)持就是勝利,這句話一點(diǎn)兒沒(méi)錯(cuò)。
我愉快地回教室,還沒(méi)來(lái)得及進(jìn)門(mén),就聽(tīng)見(jiàn)教室里傳來(lái)吵架的聲音。
小羅道:“瞧我多厲害,你們這群廢物,這次勝利還不是靠我?!”
女生反駁說(shuō):“我們也有功勞!”
男生們齊刷刷回答:“有什么呀?”
同學(xué)們七嘴八舌的吵了起來(lái)……
聽(tīng)到這里我想起來(lái)書(shū)中的一個(gè)故事《沒(méi)有一件了不起的事,是你自己能完成的》講述的是何炅小時(shí)候畫(huà)黑板報(bào)天天很晚回家只因?yàn)樗械淖趾退械漠?huà)都是他一個(gè)人完成的,他媽媽就問(wèn)他:“你們黑板報(bào)組不是有很多同學(xué)嗎?怎么都是你在弄呀?”何炅回答他覺(jué)得同學(xué)們上了一天的課都累了,而且他比別人干事快,寧愿自己辛苦。媽媽教育他黑板報(bào)組是一個(gè)小集體,應(yīng)該由大家一起承擔(dān)每一期的黑板報(bào)任務(wù)……要一起做
于是我和我的好朋友上前把同學(xué)們拉開(kāi),講述了書(shū)中的這個(gè)故事,同學(xué)們都承認(rèn)了錯(cuò)誤,這件事就這么過(guò)去了,但告訴了大家一個(gè)道理:沒(méi)有一件了不起的事情,是你自己一個(gè)人能完成的,我們都是集體中的一分子,要貢獻(xiàn)自己的力量,但不要忘記我們是一個(gè)整體,要團(tuán)結(jié)互助,互相體諒!
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感2
擦亮一束自信的火燭,點(diǎn)燃一根學(xué)識(shí)的燈芯,編制一部汗水的史詩(shī),照亮數(shù)顆彷徨的心心靈!}記
繁花綻放,草木蔥蘢,那僅是校園的一角,卻依舊生機(jī)勃勃。是少年朗朗的讀書(shū)聲,是少年促緊的'步伐,讓這校園之中,充滿(mǎn)了新生的希望。我漫步這幅校園的畫(huà)卷之中,心,已淡薄致遠(yuǎn)。
記憶中,這小學(xué)校園,已伴我六年。與朝夕同處的伙伴們一起學(xué)習(xí),一起玩耍,給了我數(shù)不盡的快樂(lè)。在老師春風(fēng)化雨般的教導(dǎo)下,我得到了寶貴的知識(shí)與精神財(cái)富。朔氣輕撲,我捧起這本《陽(yáng)光校園》,翻開(kāi)它,心神震撼。
這本書(shū)中,我看到了馬云在高考連連碰壁時(shí),父親怎么鼓勵(lì)他重走高考路并助他成就輝輝煌;我看到了何炅在獨(dú)自做事而分身乏術(shù)時(shí),媽媽的話讓他學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)互助;我看到了鄧稼先在國(guó)家托以重任于他的情況下,不是膽小退縮而是勇往直前。我懂得了感恩,誠(chéng)信,我學(xué)會(huì)了友愛(ài)、堅(jiān)持。當(dāng)我覺(jué)得困難,我會(huì)說(shuō)“我能行”,當(dāng)我得到幫助,我會(huì)說(shuō)“謝謝你”。正是中華少年積極向上的品質(zhì),才讓我們的校園溢滿(mǎn)陽(yáng)光;正是身邊這群歡樂(lè)活潑的伙伴,才讓我們能夠一同成長(zhǎng),一同進(jìn)步。
我驕傲,因?yàn)槲沂且幻腥A少年!我自豪,因?yàn)槲乙?jiàn)證了少年的風(fēng)采!我?jiàn)^發(fā),因?yàn)橹腥A,掌握在我們下一代人的手中!我努力,因?yàn)橹挥懈冻,方才擁有回?bào)!越是精讀這本書(shū),我越是發(fā)現(xiàn)少年不一樣的地方。梁?jiǎn)⒊f(shuō)過(guò):“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)!敝辽伲腥A千年的復(fù)興夢(mèng),需要少年去成就!
我深深眷戀的校園給了我經(jīng)久的動(dòng)力。失敗,躍起,追夢(mèng),奮斗,成功!少年,讓我們一同為了中華富強(qiáng)奔跑吧!
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感3
每個(gè)人心里都有兩扇門(mén),一扇叫“我能行”,一扇叫“我不行”。我們應(yīng)該充分發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì),充滿(mǎn)自信地在風(fēng)雨中微笑。
兩彈元?jiǎng)奏嚰谙葼敔斣谧钕冉拥娇蒲腥蝿?wù)時(shí),也曾自言自語(yǔ)過(guò):“我能行嗎?”但他立馬又堅(jiān)定地告訴自己:“我的生命就獻(xiàn)給未來(lái)的工作了,做好了這件事,我這一生就過(guò)得很有意義,就是為它死了也值得!”鄧爺爺鏗鏘有力的話語(yǔ)擲地有聲,他用自己的身體力行,用自己的不懈努力與無(wú)私奉獻(xiàn)的真心贏取了兩彈的成功研發(fā),迎來(lái)了我們新中國(guó)光明璀璨的科技新時(shí)空。
我要像鄧爺爺一樣,勇敢地推開(kāi)“我能行”的大門(mén)。
記得三年級(jí)時(shí),我參與競(jìng)選,出乎意料地當(dāng)上了班長(zhǎng)。當(dāng)時(shí)的我躊躇滿(mǎn)志,一心想著要當(dāng)個(gè)好班長(zhǎng),要以身作則,帶領(lǐng)大家一起進(jìn)步。我全身心投入,熱忱樂(lè)觀地對(duì)待每一天、每個(gè)人、每件事,努力讓班級(jí)成為最棒的集體。然而當(dāng)我真正開(kāi)始去做時(shí),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)并沒(méi)有那么簡(jiǎn)單。四十五個(gè)同學(xué),四十五朵花,我無(wú)法令大家一齊開(kāi)放。一次次地嘗試,一次次的失敗,讓我一下子跌入低谷,仿佛有一個(gè)無(wú)窮的黑洞在吞噬著我的內(nèi)心,我有些灰心喪氣。
當(dāng)又一次組織班級(jí)活動(dòng)遭到同學(xué)們的反對(duì),大家伙眾說(shuō)風(fēng)云,都把指責(zé)的矛頭對(duì)向我時(shí),我難過(guò)得真想撒手不干了。反正你們都不信任我,不支持我。就在我打算退縮放棄時(shí),一個(gè)聲音驀地在心中響起,堅(jiān)定而清晰——“我能行!”對(duì),我能行!我可以的!競(jìng)選時(shí),我高票當(dāng)選,這就表明同學(xué)們信任我!這次,大家不支持我的決定,一定有原因,我得反思反思:是不是自己考慮得不夠周到?或許這次活動(dòng)大家覺(jué)得有更好的'方式?靜下心來(lái),我冷靜地做出了決定:先小組討論,再由各組代表發(fā)言……果然,我找到了活動(dòng)受阻的原因,大家一起合作討論,還增強(qiáng)了我們的集體凝聚力。
這次活動(dòng)的順利開(kāi)展,讓我明白了:失敗了,要再來(lái),再失敗,再繼續(xù),直到成功為止,因?yàn)槲易孕盼矣羞@個(gè)能力。抱著鐵一般的信念,我開(kāi)始不斷嘗試新事物,不斷挑戰(zhàn)自我,不斷地勇敢面對(duì)挫折,直至自信地戰(zhàn)勝困難,跨過(guò)坎坷。我堅(jiān)信:只有自信,只有堅(jiān)持,才有機(jī)會(huì)登上“泰山”,才有機(jī)會(huì)體驗(yàn)“一覽眾山小”的舒暢!
正如梁?jiǎn)⒊f(shuō):“故今日之責(zé)任,不在他人,而全在我少年。少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年富則國(guó)富……”
我愛(ài)讀《少年中國(guó)說(shuō)》,我愿將“我能行”鐫刻于心底!拔夷苄小,因?yàn)槲沂侵袊?guó)好少年!“我能行”,就能克服恐懼,戰(zhàn)勝自卑,從而找到真正的自我!
“我能行”——這三個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的字,卻能給予我們無(wú)限的動(dòng)力,激勵(lì)我們前進(jìn),使我們鼓起勇氣,坦然經(jīng)歷風(fēng)雨。就如人生的第一次演講,當(dāng)你在無(wú)數(shù)次歷經(jīng)練習(xí)的失敗,鼓起勇氣走上演講臺(tái),跨進(jìn)成功的第一級(jí)臺(tái)階后,你便會(huì)淡定自若,這都是“我能行”、我愿意努力的力量!
相信“我能行”,相信它會(huì)助你尋找人生的真諦!
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感4
在五年級(jí)下學(xué)期讀了《陽(yáng)光校園》這本書(shū)后,讓我受益匪淺,這本書(shū)有個(gè)最大的特點(diǎn),那就是善于鼓勵(lì)人,讓人一讀就對(duì)自己充滿(mǎn)自信和力量。
《陽(yáng)光校園》這本書(shū)的內(nèi)容非常豐富,主要分為五大類(lèi):“我能行”、“你真棒”、“一起做”、“我?guī)湍恪、“謝謝你”,講述了豐富多彩的校園生活,其中我最喜歡“一起做”這一大類(lèi)。
在“一起做”這一大類(lèi)中,我最喜歡這一句話:“一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)窮的。沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外,再宏偉的'目標(biāo),也要依靠他人的幫助,需要合作的精神。學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng),在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步,就是為我們的未來(lái)人生鋪平道路!焙芏嗳藛(wèn)我為什么喜歡這句話,我從容地回答:“因?yàn)槲以谏钪,我喜歡一意孤行,把團(tuán)隊(duì)不當(dāng)回事的現(xiàn)象,直到我讀了這本書(shū)后,我才理解了團(tuán)隊(duì)的力量有多么大!
記得有一次,在學(xué)校里老師派我和一些男同學(xué)去幫忙搬書(shū),我們到了圖書(shū)室,看見(jiàn)了一大堆書(shū),老師讓我們倆人一起抬,當(dāng)我聽(tīng)到這句話后,內(nèi)心忍不住“切!真是小看我堂堂男子漢!”我毫不猶豫就一個(gè)人搬了一小捆書(shū),心想快點(diǎn)搬回教室再來(lái)搬第二趟。可小小一捆書(shū),卻特別沉。剛開(kāi)始我爬得很起勁,很快就爬到了四樓,可當(dāng)搬第二次時(shí)我體力不支,爬不動(dòng)了,坐在樓梯上休息,剛經(jīng)過(guò)的趙振宇同學(xué)看見(jiàn)了,就對(duì)我說(shuō):“你怎么一個(gè)人搬?我來(lái)幫你吧。”當(dāng)時(shí)我沒(méi)有力氣了,就和他一起搬,兩個(gè)人搬居然這么輕松,比我一個(gè)人搬快多了。一下子就到了四樓,剛開(kāi)始我還有點(diǎn)驚訝,最后我才理解這就是團(tuán)隊(duì)的力量,改變了我一意孤行的壞習(xí)慣。
一根筷子容易折,十根筷子難折斷,這句話也體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)的力量。而團(tuán)隊(duì)的力量是無(wú)限的。
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感5
在家里,大人們都親切地喊我“小書(shū)蟲(chóng)”。這個(gè)寒假,我又看了許多有趣的書(shū),比如《老人與!贰恫莘孔印贰对僖(jiàn)了,壞習(xí)慣》等,而最讓我深受啟發(fā)的是《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)。
這本書(shū)主要講了我們小學(xué)生應(yīng)該怎樣幫助別人,共同進(jìn)步;怎樣與團(tuán)隊(duì)合作,團(tuán)結(jié)互助;怎樣克服困難,勇往直前;如何學(xué)會(huì)感恩及許多名人成長(zhǎng)的故事。其中,書(shū)的主題三的第一個(gè)活動(dòng)“我們一起做”——何炅的故事讓我受益匪淺。
何炅小時(shí)候是他們班黑板報(bào)的負(fù)責(zé)人之一。由于每換一期黑板報(bào)他都很晚才回家,于是,在一個(gè)晚上,他和他的媽媽發(fā)生了一串對(duì)話:何炅說(shuō):“大家累了,我想讓大家休息,而且寫(xiě)字和畫(huà)畫(huà)的速度我都比他們快,所以我就把黑板報(bào)的事全包了”。但是他媽媽嚴(yán)肅地說(shuō):“黑板報(bào)組,是一個(gè)小集體,由多個(gè)成員組成,應(yīng)該由大家共同完成這個(gè)任務(wù),每個(gè)人都有自己的不足,也有自己的長(zhǎng)處,雖然你關(guān)心大家,但是每個(gè)人都是這個(gè)小集體的一份子,都應(yīng)該貢獻(xiàn)自己的力量,負(fù)起自己的責(zé)任,同時(shí)也需要這來(lái)展示自我能力與平臺(tái),你不能用自己的優(yōu)勢(shì)去剝奪別人的權(quán)利。”
可人的成長(zhǎng)是需要時(shí)間的,何炅并沒(méi)有因?yàn)閶寢尩脑挾皶r(shí)改變他的觀點(diǎn)。雖然何炅本身被震撼了,但何炅還是那么固執(zhí),做著自己該做的事。直到幾年后,何炅才深深受到了分身術(shù)的乏味。
看完這個(gè)小故事,我突然想起了自己上學(xué)期的一段難忘經(jīng)歷。周末,老師讓我們四人小組合作編一期手抄報(bào),我是組長(zhǎng),其他三名同學(xué)是我的組員,他們當(dāng)中麗麗畫(huà)畫(huà)好,瑾瑜寫(xiě)字好,小丁呢學(xué)習(xí)一般,但做事踏實(shí)。也許這是老師有意安排的吧!可我想:我那么愛(ài)閱讀,又善于收集和積累材料,這么一期手抄報(bào)不用勞煩那么多同學(xué)來(lái)家里了,還是我自己一個(gè)人做了吧!說(shuō)干就干,周六一大早起床后,我就開(kāi)始收集材料,然后設(shè)計(jì)版面,畫(huà)好手抄報(bào)的邊框……可一天的時(shí)間在我手中一溜煙就過(guò)去了。剩下的我只好留著明天繼續(xù)完成?芍苋债(huà)了一個(gè)上午的畫(huà)都沒(méi)有畫(huà)得好,總覺(jué)得那畫(huà)面很不滿(mǎn)意,還有“趣味閱讀”“腦筋急轉(zhuǎn)彎”及一篇我們班同學(xué)的優(yōu)秀作文沒(méi)有抄上去!該怎么辦呢?我這時(shí)才急匆匆想到打電話給另外幾個(gè)同學(xué)來(lái)幫忙。后來(lái)在大家齊心協(xié)力地寫(xiě)、畫(huà)、涂底板色等工序后,一張精致的手抄報(bào)才得以完成。這時(shí),我真后悔當(dāng)初應(yīng)該相信同學(xué),不能這樣自私。老師不就常常對(duì)我們說(shuō):“一只筷子易折斷,一捆筷子折不斷。只有大家團(tuán)結(jié)互助,取長(zhǎng)補(bǔ)短,才能把辦事情辦好。”
讀完這本書(shū),再想想自己的`經(jīng)歷,我深深懂得了:一個(gè)人的力量是有限的,而團(tuán)隊(duì)的力量則是無(wú)限的,沒(méi)有誰(shuí)可以獨(dú)立于群體之外,再宏偉的目標(biāo),也要依靠他人的幫助,需要合作的精神。只有我們學(xué)會(huì)在合作中成長(zhǎng),在團(tuán)隊(duì)中進(jìn)步,才能為未來(lái)人生創(chuàng)造前進(jìn)的道路!今后,我一定要在相信自己的同時(shí),更相信集體的力量,虛心融入集體中,與團(tuán)隊(duì)合作,認(rèn)真完成每一項(xiàng)任務(wù)。
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感6
只見(jiàn)得東邊的窗戶(hù)透過(guò)了陽(yáng)光,朗朗的讀書(shū)聲隨著鈴聲響起。坐在操場(chǎng)上,嗅著迎面的風(fēng),風(fēng)中摻雜著濃郁書(shū)香。操場(chǎng)上的每一粒沙石,都被鞋子輕輕帶過(guò)。坐在中央,樹(shù)葉劃過(guò)陽(yáng)光。
身后有一陣風(fēng)涼了我的背,轉(zhuǎn)頭瞧上一眼,竟是昨天同我大吵大鬧的伙伴,雖然我們昨天都互罵了,但言語(yǔ)究竟不能拉遠(yuǎn)我們的距離。輕輕站起,隨即微風(fēng)劃過(guò),順著陽(yáng)光。
校園里的伙伴,都愉悅地在操場(chǎng)上玩耍,陽(yáng)光校園我們是好伙伴;@球、足球、乒乓球在我的視野中躍動(dòng)。讓我想到了3月前……
像一條沉睡千年的巨龍,逐漸蘇醒過(guò)來(lái)。奧運(yùn)會(huì)也已降臨在中華大地之上,它以一飛沖天,在這一片天地愉悅地暢游。把56個(gè)民族和海內(nèi)外的心緊緊連接在一起。奧運(yùn)上我們總是能看見(jiàn)奧運(yùn)健兒們颯爽的英姿,滿(mǎn)足幸福的微笑,心酸遺憾的淚水,甜蜜動(dòng)人的熱淚。
激烈的奧運(yùn),感情豐富的奧運(yùn)。當(dāng)五星紅旗徐徐上升時(shí),你是否懷著一顆感恩祖國(guó)的心。奧運(yùn)盛事即將傳達(dá)神圣火炬,在北京這個(gè)充滿(mǎn)坎坷與不幸的女孩,身體殘缺的她,這似是她人生一個(gè)難以摩滅得污漬,但是她的行動(dòng)洗滌了她的缺陷,為求奧運(yùn)圣火順利到達(dá)全世界每一個(gè)角落,即使遭到殘毒分子的攻擊,毅然用殘缺的身子裹住了奧運(yùn)火炬。
身在校園的我們并非受不到她的感染。當(dāng)奧運(yùn)到來(lái)時(shí),這身心受到重創(chuàng)的男孩用一個(gè)行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛(ài),而我們?cè)谛@唯有以努力讀書(shū)這樸素的方式來(lái)詮釋對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。在教室里,總能看到老師在桌子間徘徊的身影,這并非不是憂(yōu)心而是同學(xué)們的問(wèn)題太多了,難以分身。一陣奮發(fā)的陽(yáng)光頓時(shí)溢滿(mǎn)了整個(gè)教室。
“衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴”這是事業(yè)成功的第三境界,“飛人劉翔”,一個(gè)響徹世界的名字,在田徑場(chǎng)上,只能依稀看見(jiàn)幾個(gè)中國(guó)人的名字,我們沒(méi)有優(yōu)勢(shì),所以領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上有黑人、白人,唯獨(dú)沒(méi)有黃種人,從劉翔身上我們看見(jiàn)了奇跡,更能看到“理想不懈追求”的劉翔。在比賽背后,日日夜夜不停訓(xùn)練,耐力、毅力必須日積月累,滿(mǎn)身的傷痕可能早已退去,不過(guò)其中的辛酸有誰(shuí)能理解?
在校園這一片洋溢著濃郁書(shū)香的地方,是一個(gè)無(wú)硝煙的戰(zhàn)場(chǎng),是每個(gè)同學(xué)都必須經(jīng)歷著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。對(duì)理想、夢(mèng)想的不懈追求,這時(shí)便顯得彌足的珍貴陽(yáng)光校園。當(dāng)同學(xué)們嘻嘻哈哈的過(guò)完每一分鐘時(shí),有一個(gè)去默然地坐在一邊,手中的筆早已抖動(dòng)千百回。在燈火依稀的夜晚一個(gè)熟悉的人坐在椅子上,翻著“破爛”的書(shū)本
這時(shí),我便慚愧起來(lái),漸漸學(xué)著奧運(yùn)的精神在暗暗傳遞著,透出陽(yáng)關(guān)的味道。
在奧運(yùn)的賽場(chǎng),我們尋找到它們的蹤跡,并且聽(tīng)到扣人心弦的.奧運(yùn)進(jìn)行曲,我們的心也是隨著旋律跳動(dòng)起來(lái)。有人說(shuō)人的外表十分重要。是的,不過(guò)沒(méi)有美麗的外表豈非不能生存,活的毫無(wú)意義?舉重是一個(gè)讓人不大喜歡的運(yùn)動(dòng),為了能夠舉上較重的啞鈴,拼命地吃東西,讓身體有足夠的力量去支撐,尤其是一個(gè)女孩,這似乎變得更加重要了,這位舉重的女孩要多大的勇氣走上舉重臺(tái),面臨失敗后落寞、惆悵之感,勇敢頑強(qiáng)的心靈打敗了她的心魔,走上了臺(tái).,我想在這臺(tái)上,不管他能否挑戰(zhàn)成功,也能獲得臺(tái)下熱烈的掌聲。
成功需要勇敢、頑強(qiáng)堆砌而成的,校園里即將舉行一場(chǎng)運(yùn)動(dòng)會(huì),同學(xué)們卻不是十分的積極。
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感7
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。好書(shū)能使人增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),能給人智慧,能助人成長(zhǎng)!蛾(yáng)光校園我們是好伙伴》就是這樣一本好書(shū)。其中《沒(méi)有一件了不起的事情,是你一個(gè)人完成的》給我的感悟最深,它讓我明白了,團(tuán)隊(duì)的力量更強(qiáng)大。
何炅小時(shí)候是他們班的黑板報(bào)負(fù)責(zé)人。每次要出黑板報(bào),他都是一個(gè)人在忙,因此每次回家都很晚。一天,他媽媽終于忍不住問(wèn)他為什么這么晚才回家。何炅將實(shí)情告訴了媽媽。媽媽聽(tīng)了很?chē)?yán)肅地對(duì)他說(shuō),出黑板報(bào)光靠一個(gè)人的力量是不夠的,只有靠團(tuán)隊(duì)合作,大家取長(zhǎng)補(bǔ)短,黑板報(bào)才能出得更好。何炅當(dāng)時(shí)并沒(méi)有把媽媽的話放在心上。直到長(zhǎng)大參加工作后,何炅才體會(huì)到媽媽說(shuō)的是對(duì)的:沒(méi)有誰(shuí)是完美的,萬(wàn)能的,只有與人合作的人才會(huì)成功。
“一個(gè)籬笆三個(gè)樁,一個(gè)好漢三個(gè)幫”。古今中外,凡是取得成就的人,誰(shuí)沒(méi)有得到過(guò)他人的幫助?如果沒(méi)有諸葛亮的神機(jī)妙算,哪有劉備的三分天下?沒(méi)有虎克和赫胥黎的幫助,達(dá)爾文怎么可能發(fā)現(xiàn)“進(jìn)化論”?一個(gè)人無(wú)法完成甚至無(wú)法想象的事情,常常在一個(gè)團(tuán)隊(duì)面前變得輕而易舉,一個(gè)人最厲害,也不可能與一個(gè)團(tuán)隊(duì)抗衡。納粹德國(guó)不可一世,可在同盟國(guó)的聯(lián)合進(jìn)攻下最終敗北。
在生活中,我也有這樣的體會(huì)。在學(xué)校籃球隊(duì)訓(xùn)練的時(shí)候,我總認(rèn)為自己速度快、投籃準(zhǔn),將球傳給隊(duì)友不如自己直接上籃得分靠得住,結(jié)果經(jīng)常被我浪費(fèi)了寶貴的.進(jìn)球機(jī)會(huì)。后來(lái),教練一直強(qiáng)調(diào)要我們傳球、打配合。正式比賽時(shí),我也吸取了訓(xùn)練時(shí)的教訓(xùn),及時(shí)將球傳給對(duì)友,與隊(duì)友們打出了許多精妙的配合,我們得分的機(jī)會(huì)就高了很多,并最后取得了勝利。
我也注意到,在自然界中,單個(gè)的螞蟻是弱小的,但是螞蟻依靠著團(tuán)隊(duì)的力量而成為了最厲害的昆蟲(chóng),也是世界上最成功的物種之一。草原上,獅子已經(jīng)夠強(qiáng)壯了,可是單個(gè)獅子也要加入獅群才能在草原上生存下去。因此,團(tuán)隊(duì)合作不僅是人類(lèi)社會(huì)的基本法則,也是動(dòng)物界的生存法則。
在現(xiàn)代社會(huì)中,社會(huì)分工很細(xì),與他人合作更是成功的關(guān)鍵因素。常言道,人心齊,泰山移。當(dāng)我們碰到困難或挑戰(zhàn)時(shí),只要團(tuán)結(jié)更多的人,大家擰成一股繩就沒(méi)有解決不了的問(wèn)題,戰(zhàn)勝不了的困難。
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感8
他們,在困難面前從不退縮;他們,在別人最需要的時(shí)候奮勇向前。他們,在國(guó)家危急時(shí)刻精忠報(bào)國(guó)。他們是誰(shuí)?是在陽(yáng)光校園中成長(zhǎng)的好少年。自從我讀了《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》,就尋思如何建立一個(gè)陽(yáng)光校園?其實(shí)陽(yáng)光校園就是擁有一群陽(yáng)光的少年。
此書(shū)分五個(gè)部分:我能行!你真棒!一起做!我?guī)湍悖≈x謝你!在遇到困難時(shí),大聲地對(duì)自己說(shuō):“我能行!”在別人勝利時(shí),傾慕地對(duì)別人說(shuō):“你真棒!”在需要合作時(shí),誠(chéng)懇地對(duì)別人說(shuō):“一起做!”在有人需要幫助時(shí),主動(dòng)地對(duì)被人說(shuō):“我?guī)湍悖 碑?dāng)別人幫助了自己時(shí),感激地對(duì)他(她)說(shuō):“謝謝你!”如果校園中人人都能做到,那陽(yáng)光校園就出現(xiàn)了。
今天,我主要與大家談的是“我能行!”其實(shí)這三個(gè)字是一種信念、一種力量、一種對(duì)自我的肯定、一種自信永不言敗的態(tài)度。1958年8月兩彈元?jiǎng)奏嚰谙犬?dāng)時(shí)34歲,接到國(guó)家機(jī)密任務(wù):研制核武器。聽(tīng)罷,他隨口說(shuō)了一句:“我能行嗎?”但也許從那天起,他就早已給出了肯定的答案:“我能行!我們能行!中國(guó)能行!”這是一種多么可貴的精神。
而生活中的`我卻遠(yuǎn)不及他。有一次,我在算一道數(shù)學(xué)題,已經(jīng)做到最后了,我卻被最后一道式子給攔住了,我不由地問(wèn)自己“能行嗎?”正當(dāng)我要退縮時(shí),媽媽走過(guò)來(lái),撫摸著我的腦袋,輕聲地說(shuō)道:“仔細(xì)審題,計(jì)算細(xì)心,相信自己可以的!”聽(tīng)了這話后,我仿佛又找回了自信。于是我從審題開(kāi)始,呀!我竟然把一個(gè)已知條件的數(shù)據(jù)給看錯(cuò)了,我又重新提筆計(jì)算,最終我解出了那道題。我頓時(shí)好開(kāi)心,原來(lái)只要堅(jiān)信“我能行!”也許這三個(gè)字正是我解開(kāi)這道題的鑰匙。
讓我們攜手共進(jìn),共同努力,爭(zhēng)做陽(yáng)光少年,從而為創(chuàng)建我們自己的陽(yáng)光校園添磚加瓦!
讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感9
《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》這本書(shū)是由重慶出版社出版,是教育部關(guān)工委全國(guó)青少年五好小公民主題教育活動(dòng)指定讀本,從這本書(shū)里可以激勵(lì)和激發(fā)我們小學(xué)生找來(lái)一種相信自己的信念。
這本書(shū)主題有五個(gè),主題一是我能行、主題二是你真棒、主題三是一起做、主題四是我?guī)湍恪⒅黝}五謝謝你。書(shū)中也有很多圖片告訴我們要和同學(xué)們友好相處,還有很多關(guān)于實(shí)踐活動(dòng)的圖片,也有非常多的精美文章。
書(shū)里面有很多打動(dòng)我的文章,最打動(dòng)我的文章是平等在我心中,人人都平等,對(duì)于我們爸爸媽媽有錢(qián)或者沒(méi)有錢(qián),在同學(xué)們面前也都是平等,而認(rèn)為自己低一等等等問(wèn)題,全部真正的問(wèn)題都在自己身上。陽(yáng)光是為了某些人才照亮世界,風(fēng)雨不是針對(duì)某些人才激烈發(fā)生。平等在我心中不能因?yàn)樽约旱臋?quán)利破壞別人的利,平等在我心中對(duì)某個(gè)人都要有禮貌,理解其他人的感受,和別人朝夕相處,平等在我心中應(yīng)該迅速找到自己的缺點(diǎn),趕快把不足彌補(bǔ),今后行動(dòng)中一定要激勵(lì)自己改掉缺點(diǎn)。成長(zhǎng)是我們方向的指南針,知道什么是善、惡、真、美,什么是人生意義的最大觀點(diǎn)!
不僅這篇文章打動(dòng)了我,還有其他類(lèi)的文章,例如謝謝你。我們不僅要把謝謝你傳遞下去還要有集體的心。在路上掃地的環(huán)衛(wèi)工人把路上的'大街掃了一個(gè)遍,每天都早上四五點(diǎn)起床,甚至有的為了掃一片紙把自己的生命都投入了進(jìn)去,我們必須要為這些掃地的爺爺奶奶由衷地說(shuō)聲“謝謝您,為我們服務(wù)!”我們也離不開(kāi)建筑工人的辛勤勞動(dòng),為我們建造了美麗而溫暖的校園,為我們建造了家園,我們真誠(chéng)地給他們說(shuō)聲謝謝您!我們還離不開(kāi)校工每天都在學(xué)校門(mén)口站著維護(hù)我們安全,在學(xué)校內(nèi)維修我們的桌椅……從你到我,從我到他,從他到人人……只要愛(ài)在傳遞,我們就能生活在一個(gè)人人都有無(wú)限可能的世界,我們這樣把愛(ài)傳遞下去,我為人人,人人為我,一定要取得好成績(jī)來(lái)報(bào)答這個(gè)有愛(ài)的社會(huì)。
我今后一定要做一個(gè)四有好少年,以后一定多讀書(shū),讀好書(shū),增加對(duì)社會(huì)有用的知識(shí),將來(lái)用知識(shí)去幫助社會(huì)需要的人。
【讀《陽(yáng)光校園我們是好伙伴》有感】相關(guān)文章:
陽(yáng)光校園我們是好伙伴作文(通用10篇)11-08
小學(xué)生陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文11-14
6年級(jí)陽(yáng)光校園我們是好伙伴征文600字11-11
陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感11-09
陽(yáng)光校園我們是好伙伴讀后感12-13