讀當(dāng)代小學(xué)生有感
讀完一本名著以后，大家心中一定有很多感想，記錄下來很重要哦，一起來寫一篇讀后感吧。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，下面是小編為大家整理的讀當(dāng)代小學(xué)生有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感1
在我的課外書中，我最喜歡的還是《當(dāng)代小學(xué)生》，每當(dāng)聽到新的一期《當(dāng)代小學(xué)生》來到，我的心里都是美滋滋的，拿到手后恨不得一口氣讀完。我最喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》中的“語文大觀園”這個(gè)欄目，每一期《當(dāng)代小學(xué)生》我首先要看這個(gè)欄目，把每一篇文章中的好詞好句，都一一記在筆記本上。
一年來，我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識。 20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期，書中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后，三個(gè)孩子因得不到媽媽的`照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個(gè)孩子看到媽媽回來了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說，再也不嫌?jì)寢寚Z叨，再也不要媽媽離開了。
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的嘮叨是對我的關(guān)愛，是最飽含深情的絮語，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長大。
《當(dāng)代小學(xué)生》很多欄目都是我喜歡的。“我最敬佩的人”讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)毅，知道了自強(qiáng)，明確了目標(biāo)，更能腳踏實(shí)地做好每一件事；“快樂數(shù)學(xué)城”讓我鍛煉了思維，開拓了視野；“生活小百科”讓我了解了生活，親近了自然；“我們的小園地”讓我欣賞到了其他同學(xué)的美文，我也在不知不覺中提高了作文水平……。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感2
天空好藍(lán)，像一塊透明無瑕的藍(lán)水晶；云朵好懶，如一只只肥碩的綿羊悠閑地睡著午覺；太陽好燙，似一只碩大的火球炙烤著天空。暖暖的風(fēng)沒有了水分，變得干巴巴，心情也被風(fēng)吹的燥熱起來。
“這就是夏天��！”我感嘆道。
時(shí)間如白駒過隙，眨眼間我已經(jīng)是八年級的學(xué)生了。想到時(shí)光匆匆的流逝，突然間，想回味童年的美好時(shí)光。于是，我便打開書櫥，發(fā)現(xiàn)到處都有童年的影子，到處幼稚的畫和歪歪扭扭的字，旁邊，是一本本整齊的書——《當(dāng)代小學(xué)生》。從低年級到高年級，有順序的排列著，這分明是我成長的足跡呀！
我饒有興趣的撫摸著這些成長的足跡，忘記了天氣的燥熱，懷著那孩童一般的好奇心，翻開它，去尋找兒時(shí)甜美的回憶。
從二年級起，我開始和《當(dāng)代小學(xué)生》做了好朋友，那時(shí)的我特別喜歡做手工，總會(huì)要求家長買些花花綠綠的彩紙，拿著小剪刀，咔嚓咔嚓的，剪些奇怪的形狀。
三年級時(shí)我已經(jīng)從“小巧手”中學(xué)到了很多有趣的折紙。包括后來會(huì)折紙鶴，也是《當(dāng)代小學(xué)生》的功勞呢！而且，我還從“科學(xué)樂園”和“生活小百科”兩個(gè)欄目中，學(xué)到了很多課本上沒有的知識，不僅讓家長覺得驚奇，而且還受到了老師的'表揚(yáng)。
四年級的我與《當(dāng)代小學(xué)生》越來越形影不離，做完作業(yè)老愛捧著它，一遍又一遍，反復(fù)的閱讀。當(dāng)時(shí)剛剛開設(shè)英語課，我從“趣味英語”中輕松地學(xué)習(xí)，增長了不少關(guān)于英語的知識。有一次，我和伙伴們在大榆樹下玩耍，有一只雪白的小狗跑了過來，我隨口說了個(gè)單詞：“Dog”，令小伙伴們羨慕不已。
五年級時(shí)我開始接觸電腦，而“電腦天地”正好滿足了我的需要，通過“電腦天地”，我慢慢地掌握了電腦知識，瀏覽了一些適合小學(xué)生的學(xué)習(xí)網(wǎng)站，不僅開拓了視野，而且拓寬了知識面。
六年級，我通過閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》累積了不少優(yōu)美語句，這既提高了寫作能力，又陶冶了情操。這一年，我在學(xué)校的作文選拔賽中獲得了第一名的好成績。學(xué)校決定，由我代表學(xué)校參加寫作大賽。能得到這樣的榮譽(yù)，與《當(dāng)代小學(xué)生》是分不開的。想到這里，我的嘴角輕輕上揚(yáng)。
《當(dāng)代小學(xué)生》這個(gè)朋友，陪我走過了五年的風(fēng)風(fēng)雨雨。開心時(shí)有你，悲傷時(shí)有你，快樂時(shí)有你，失落時(shí)有你。你帶我飛翔在蔚藍(lán)天空，你帶我暢游在浩瀚大海，你帶我奔馳在一望無際的草原。你帶給我的，不只是豐富的知識，更多的是自由，是歡樂，是對未來美好的憧憬和無限遐想。
《當(dāng)代小學(xué)生》，你記錄了我成長的足跡，收藏著我兒時(shí)甜美的回憶，讓我衷心地說一聲：“謝謝你！”
讀當(dāng)代小學(xué)生有感3
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》之后，我深受感動(dòng)，有一篇文章更讓我贊不絕口——《托起生命的母親》，在這篇文章里，讓我知道了母愛是多么偉大。
20xx年7月2日下午，在杭州濱江區(qū)的一個(gè)小區(qū)，2歲的妞妞趁奶奶不注意爬上了窗臺，被窗沿掛住，隨時(shí)都有墜落的危險(xiǎn)。堅(jiān)持了一分鐘左右，妞妞還是從10樓掉了下來。在這千鈞一發(fā)之際，剛好路過這里的吳菊萍踢掉高跟鞋，張開雙臂，沖過去接住了這個(gè)幼小的'生命。妞妞逃過一劫，而吳菊萍的左手臂瞬間被巨大的沖擊力撞成了粉碎性骨折。她并不比我們高大，但那一刻，已經(jīng)讓我們仰望。她被評為“最美媽媽”的美稱。
讓我讀懂了：這是個(gè)本能，是一個(gè)母親應(yīng)該做的。這是母愛！是一個(gè)母親用自己柔弱的臂膀托起的。母愛博大，孝心無價(jià)。至今羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。我們同在享受母愛的同時(shí)又是否得感，學(xué)會(huì)回報(bào)媽媽呢？享受母愛，回報(bào)母愛，母親是最亮的一顆星！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感4
我對《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無以言表的。每當(dāng)我翻開書香四溢的當(dāng)代小學(xué)生這本書，就好似一股甘泉悄然流進(jìn)我的心田。這本書就像一盞明亮的指明燈，照亮我前進(jìn)的道路；像支支神奇的畫筆，把我的童年描繪的五彩繽紛；像一盞啟明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。
‘卷首語’寫了一首首精美的小詩歌，讓人流連忘返。同時(shí)也增加了我的文學(xué)水平；‘讀故事寫作文’通過一個(gè)個(gè)詼諧幽默。妙趣橫生的小故事告訴了我們語文的樂趣‘作文導(dǎo)航’使我寫作文的水平提高了不少，讓我懂得了許許多多的寫作方法和技巧；‘五彩童年`’通過作者細(xì)致的`描寫把作者一件件啼笑皆非的去世用幽默風(fēng)趣的語言向我們展現(xiàn)出來�！覑畚壹摇@個(gè)欄目使我看到了數(shù)不勝數(shù)的‘奇葩’家庭的開心事，讓我捧腹大笑，在大笑的同時(shí)，也讓我明白了許許多多的真諦；‘親親自然’仿佛讓我看到了植物們多姿多彩的生活和綠意盎然的景象；‘我的動(dòng)物朋友’似乎讓我看到了動(dòng)物們其樂融融。歡笑嬉戲的美好景象。‘小小旅行家’讓我看到了全國各地美麗的風(fēng)景名勝和當(dāng)?shù)厝嗣竦牧?xí)俗，
這本書是一本不開口的老師，令我受益匪淺！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感5
我讀過很多報(bào)紙、雜志等書籍，但最讓我受益的是《當(dāng)代小學(xué)生》。當(dāng)代小學(xué)生里有很多有趣的東西，比如名人故事、小說連載、佳作賞評，故事里的數(shù)學(xué)等等。“書是人類的營養(yǎng)品”。《當(dāng)代小學(xué)生》里寫的都是發(fā)生在我們小學(xué)生身邊的事情，所以就更吸引我們。
我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時(shí)候。開學(xué)后不久，剛剛發(fā)下第一本《當(dāng)代小學(xué)生》，我便如饑似渴地閱讀起來，讀著讀著便被精彩的內(nèi)容吸引住了，于是我又仔細(xì)閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么叫“愛不釋手”，從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》里“大自然與小博士”和“校園科技風(fēng)”等欄目，使我對神奇的'大自然和宇宙產(chǎn)生了濃厚興趣，同時(shí)也增長了許多科技知識，有時(shí)我會(huì)自豪地講給爸爸媽媽聽。
讓我記憶最深的是“名人故事”欄目，因?yàn)椤懊斯适隆弊屛艺J(rèn)識了很多的名人，并從這些名人身上學(xué)到很多做人的寶貴品質(zhì)。雖然讀過時(shí)間長了，但是記憶猶新的是王軍霞的感人事跡。原先，王軍霞是一個(gè)普通的山村孩子，因天生跑得快，后來又加上刻苦訓(xùn)練，為中國奪得了多枚獎(jiǎng)牌。最令我難忘的是王軍霞為了備戰(zhàn)八月的斯圖加特第四屆田徑錦標(biāo)賽，王軍霞只在家中住了幾日，就要回沈陽訓(xùn)練。王軍霞的哥哥最關(guān)心她，但在她走了沒過幾日，就因一場交通事故而永遠(yuǎn)地離開了人間。王軍霞的父母為了不影響王軍霞的比賽，就保守了秘密。直到馬家軍出征西班牙的前夕，湖南一家體育報(bào)紙刊出了王軍霞的哥哥車禍身亡的消息，王軍霞悲痛萬分。但是她把悲痛化為力量，終于為中國奪得了一枚寶貴的金牌。讀了這個(gè)名人故事，我明白了我應(yīng)該刻苦學(xué)習(xí)文化知識，不怕苦，不怕累，不能被困難嚇倒，鍛煉自己堅(jiān)強(qiáng)的意志力，為將來報(bào)效祖國而努力。
我最喜歡的欄目之一還有“故事里的數(shù)學(xué)”。因?yàn)檫@個(gè)欄目會(huì)把比較難懂的數(shù)學(xué)知識用講故事的方式表述出來，讓我們小學(xué)生一看就喜歡，就會(huì)情不自禁地跟著趣味故事去探究數(shù)學(xué)中的奧秘。
通過《當(dāng)代小學(xué)生》，我了解了許多小作者普通而又充滿稚趣的生活；認(rèn)識了殘疾但樂觀的蘭珍妮、心中充滿光明的盲童孫巖……從此，無論是在生活中還是學(xué)習(xí)中，我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，遇到困難和挫折時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛�，我便對自己說：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)！
《當(dāng)代小學(xué)生》是我的良師益友，在它的帶動(dòng)和影響下，我的閱讀和寫作水平都得到很大提升，寫起作文來更加得心應(yīng)手，我的心情也會(huì)隨著文中人物的心情而改變，有幸福和喜悅，有得獎(jiǎng)時(shí)的自豪，當(dāng)然也有傷心和無奈……在讀書的同時(shí)，我也明白了許多道理：遇到困難要堅(jiān)強(qiáng)，對待老人要恭敬，被老師夸獎(jiǎng)不要沾沾自喜、驕傲自滿。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書還有很多好看的地方，希望以后你也能多看，定會(huì)受益無窮。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感6
我喜歡讀書，也很喜歡讀課外書。
我的書包里每天都藏著兩本課外書，有一本就是我最喜歡的當(dāng)代小學(xué)生，課余時(shí)間，我就是喜歡坐在座位上閱讀它。我最喜歡當(dāng)代小學(xué)生了，因?yàn)闀锏膬?nèi)容豐富多彩，故事都很有趣，它可是我的知心好朋友呢。
當(dāng)代小學(xué)生里有一篇文章靠自己非常有趣，小蝸牛問媽媽為什么要背一個(gè)大大的殼呢？媽媽回答因?yàn)闆]有骨頭。小蝸牛不服氣地說：“毛毛蟲姐姐和蚯蚓弟弟也沒有骨頭，他們有天空和大地的保護(hù)，咱們既不靠天，也不靠地，咱們要靠自己”。小蝸牛的勇氣讓我不禁刮目相看。這也讓我想到了自己，我遇到困難不要總想著靠別人，要相信自己的能力，這樣才會(huì)變得有自信！
當(dāng)代小學(xué)生里還有一篇文章長發(fā)妖怪我也非常喜歡，攜物們都非常怕它，其實(shí)它是榕樹的`根須，一根根從樹上垂直落下來，根本不是什么妖怪，我覺得倒是很像我長長的頭發(fā)。其實(shí)這個(gè)世界上根本沒有妖怪，不要自己嚇自己，要學(xué)會(huì)勇敢。
每一期當(dāng)代小學(xué)生都有很多有趣的故事，每一篇故事我都仔細(xì)地讀上幾遍，每一遍都有新的收獲。
我以后還會(huì)繼續(xù)閱讀課外書，閱讀當(dāng)代小學(xué)生，相信我多讀書，一定會(huì)發(fā)揮我的想像力和寫作能力，通過我的努力讓我早日成為一個(gè)小小作家。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感7
書，是一把能開啟智慧之門的鑰匙，它能掙脫時(shí)間的枷鎖，穿越時(shí)空，成為永恒的神圣物品。
《當(dāng)代小學(xué)生》——從郵局乍一看這個(gè)名字，我一頭霧水，如同剛出生的嬰兒，剛一睜眼，就看見了使他百思不得其解的大千世界。因?yàn)楹闷嫘模冶憔陀喠艘环荨?/p>
幾星期后的一個(gè)中午，烈日炎炎。那時(shí)，我剛運(yùn)動(dòng)完回來，正滿頭大汗，突然，看見郵遞員正往我家的信箱送什么東西。我撒開兩腿，飛奔而去——啊，這不就是我朝思暮想的《當(dāng)代小學(xué)生》嘛！回到家，我像蜜蜂看見花叢，急切地讀著。呵，書里的世界可真神奇！
在《藍(lán)莓魔法湯》里，一位百年孤獨(dú)的女巫，遇見了一位被風(fēng)雪凍僵了的小女孩。女巫想用魔法，使小女孩終身變成一只貓陪伴女巫，但最后小女孩的天真、無邪，使女巫放棄了，并把自己變成一只小女孩的貓。這難道不是在告訴我們，只要愛，鐵石心腸的人也可以感化？《這只是一種性格》中的那個(gè)日本小男孩，患有自閉癥，但他最終成為了著名作家。除了自身的努力，也是來自社會(huì)的關(guān)愛和幫助，讓他慢慢走出了自己的心理陰影，戰(zhàn)勝了病魔。
在《巨人的樹》中，一位冷酷的巨人，就連夜鶯在他面前唱所有人聽后都會(huì)流下滾滾熱淚的.凄婉的歌，他也不為所動(dòng)，而就是這樣一個(gè)巨人，卻因一個(gè)小鳥在他身體縫隙中安放了種子，當(dāng)長成一棵大樹，開出了燦爛芬芳的花后，他第一次感受到了自己的心聲，第一次留下了晶瑩的淚花。這一切，都是因?yàn)閻�。愛擁抱了他們，使他們感到了社�?huì)的正能量，讓他們聽到了大自然的歌唱！
《當(dāng)代小學(xué)生》真是一本好書，它讓我認(rèn)識到了愛的力量。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感8
讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感我對《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無法用語言表達(dá)出來的。我與《當(dāng)代小學(xué)生》的第一次接觸是在二年級的時(shí)候，開學(xué)的第一個(gè)月，當(dāng)剛剛發(fā)下第一本兜貝小學(xué)生》的時(shí)候，我便如饑似渴的閱讀起來，讀著讀著便被出色的內(nèi)容吸引了，于是我又仔細(xì)的閱讀了好多遍，此時(shí)此刻我才真正理解了什么鳴“手不釋卷”。從此我便成為《當(dāng)代小學(xué)生》忠實(shí)的小讀者。
通過《當(dāng)代小學(xué)生》我被固然身體殘疾卻堅(jiān)強(qiáng)學(xué)習(xí)的蘭珍妮和心中布滿光明的盲童孫巖深深感動(dòng)了，從此無論是在糊口中仍是學(xué)習(xí)中我都以蘭珍妮和孫巖為榜樣，碰到難題和挫折時(shí)，腦海中總會(huì)浮現(xiàn)出他們與疾病和命運(yùn)頑強(qiáng)抗?fàn)幍纳碛�，便�?huì)對自己說：我不怕，要堅(jiān)強(qiáng)。
從“十佳風(fēng)貌錄”和“院士的故事”兩個(gè)欄目中，我知道了我應(yīng)該怎樣才能做一個(gè)對社會(huì)、對祖國有用的人；從“讀寫之窗”欄目中，我學(xué)到了更多的寫作方法，使我的文章詞句更柔美、語句更流暢、條理更清楚；從“伙伴的作品”欄目中，我取別人的“長”補(bǔ)自己的`“短”，不斷充實(shí)自己；從“小藥方”和“民藝小制作”欄目中，我了解了更多的民間“小土方”和民間藝術(shù)品，同時(shí)也影響著自己在日常糊口中注意并把握這類知識，使自己成為糊口中的“有心人”；從“童話與寓言”欄目中，《白頭翁的故事》我知道了做事要有毅力不能中途而廢；從“大天然與小博士”和“校園科技風(fēng)”欄目中，使我對神奇的大天然和宇宙產(chǎn)生了濃厚的愛好，同時(shí)也增長了很多知識，有時(shí)當(dāng)我給爸爸、媽媽提題目，而他們答不上來時(shí)，我會(huì)自豪的講給他們聽。
《當(dāng)代小學(xué)生》不僅給了我創(chuàng)作的靈感和豐碩的想象力，還給了我無限的聰明，我非常感謝學(xué)校和老師給我們推薦了這樣一本好書，我一定會(huì)好好地珍惜她、愛護(hù)她。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感9
媽媽給我訂《當(dāng)代小學(xué)生》的時(shí)候，我就隨便把它放在角落里，一直沒看。后來我的同學(xué)說這本書很好看，我就懷著好奇的心情打開了這本書，當(dāng)我靜下心來閱讀的時(shí)候，被它里面講的故事深深吸引，我一口氣把它讀完了。
在《當(dāng)代小學(xué)生》這本書里，我非常喜歡紅色故事中的熱愛勞動(dòng)的朱德，書中講了朱德他們的`根據(jù)地建在山區(qū)里，百姓不多，糧食供應(yīng)很困難，那時(shí)候沒有汽車運(yùn)送糧食，只能用扁擔(dān)一點(diǎn)點(diǎn)往上挑，朱德無論工作多么繁忙，也要堅(jiān)持下山去挑糧食，給戰(zhàn)士們吃。朱德的熱愛勞動(dòng)的品質(zhì)深深地打動(dòng)了我。我以后也應(yīng)該像朱德那樣在學(xué)校里勤奮學(xué)習(xí)；在家里聽父母話；熱愛勞動(dòng)，要養(yǎng)成熱愛勞動(dòng)的好習(xí)慣；在學(xué)習(xí)上，要努力奮斗，克服重重困難。
另外的一篇紅色文章是《幽默的陳毅元帥》。主要內(nèi)容是：陳毅是我國偉大的外交家、政治家，是共和國的元帥，他還有一大特色：幽默，他幽默的其中三次是：一身壓兩個(gè)省，吃皇帝想吃都吃不到的東西，甚至還拿竹竿把飛機(jī)捅下來過。1901年，陳毅出生于四川省至縣。小時(shí)候，他讀書很用功，有一次，他去親戚家去做客，他剛進(jìn)門，就看到了一本好書，于是找了個(gè)空房間進(jìn)去讀了起來。轉(zhuǎn)眼間到了吃飯的時(shí)間，他卻還在津津有味的讀書，結(jié)果他的長輩沒辦法只好把飯端到他面前，他一邊讀書一邊用糍粑蘸糖吃，沒想到他太用心讀書了，一不小心蘸到墨汁上，而他卻全然不知。等到周圍笑聲連天他才反應(yīng)過來，但是他卻笑了起來：“好啊！我正覺得肚子里的墨水太少了，人要多喝墨水才行�！睆倪@段故事不僅看到小時(shí)候的陳毅爺爺不僅懂得幽默而且還一語雙關(guān)，內(nèi)涵豐富，反映靈敏。很值得我們學(xué)習(xí)呀！
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書非常好。里面有很多針對我們小學(xué)生的文章，還有一些數(shù)學(xué)題和英語題，可以增長我們的知識量，有一些科學(xué)知識和貼近生活的小實(shí)驗(yàn)，豐富我們的生活。還有一些小笑話和腦筋急轉(zhuǎn)彎，豐富我們的課余生活。
我讀了《當(dāng)代小學(xué)生》這本書后，我的心情非常激動(dòng)。它不僅能讓我了解歷史知識，還能讓我學(xué)習(xí)到許多課堂上學(xué)不到的知識。就讓我們大家一起都做一個(gè)愛讀書的人吧！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感10
小時(shí)候，媽媽和爸爸經(jīng)常給我買一些書，讓我認(rèn)字。直到上一年級，我訂了報(bào)刊《當(dāng)代小學(xué)生》。
書籍為良友，知識自然有;智慧中沒有了書籍，就好比生活中沒有了陽光，生活中沒有了書籍就好比鳥兒沒有了翅膀，人生怎能豐富多彩，其樂無窮呢?《當(dāng)代小學(xué)生》一本書，給了我啟發(fā)。
幾年來，我從《當(dāng)代小學(xué)生》中學(xué)到了很多知識。比如，20xx年《當(dāng)代小學(xué)生》第5期，書中《三個(gè)孩子》這篇童話寫得非常有意義。故事講了蘆蘆、金金和鬧鬧三個(gè)孩子，他們都不愛聽媽媽的嘮叨，討厭有個(gè)媽媽。三個(gè)媽媽知道后非常傷心，就搬到很遠(yuǎn)的地方住了。媽媽走后，三個(gè)孩子因得不到媽媽的照顧都生病了，都想要媽媽。小鳥把三個(gè)孩子情況告訴了三位媽媽，媽媽們著急回到家，三個(gè)孩子看到媽媽回來了，就悄悄趴到媽媽耳朵上說，再也不嫌?jì)寢寚Z叨，再也不要媽媽離開了。
其中《非走不可的彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒有聽從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關(guān)走了過來。由此作者體會(huì)到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長大。這篇文章對我的觸動(dòng)很大，我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無法避免的，往往我們認(rèn)為只要不走彎路，就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢?
世界上的媽媽都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是——嘮叨。這個(gè)故事使我懂得媽媽的`嘮叨是對我的關(guān)愛，是最飽含深情的絮語，沒有媽媽嘮叨我們又怎能成才長大。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書，將我把智慧的大門打開了，我喜歡《當(dāng)代小學(xué)生》。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感11
小朋友們，你們喜不喜歡看《當(dāng)代小學(xué)生》呀？告訴你們，我最喜歡看的書就是《當(dāng)代小學(xué)生》啦！
我對《當(dāng)代小學(xué)生》的癡迷是無法用語言表達(dá)的'，讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感作文400字，讀后感《讀《當(dāng)代小學(xué)生》有感作文400字》。一天，媽媽不在家，我又想讀《當(dāng)代小學(xué)生》了�？墒牵鳂I(yè)沒有做完，怎么辦呢？我想：作業(yè)很少，我就看一小會(huì)兒《當(dāng)代小學(xué)生》吧！媽媽回來之前，我把作業(yè)寫完不就行了嗎？然后，我就如饑似渴地拿起《當(dāng)代小學(xué)生》讀了起來，讀著讀著被精彩的內(nèi)容吸引住了，不知不覺三個(gè)小時(shí)過去了……，我一看表，哇！時(shí)間過得這么快呀，都已經(jīng)過去三個(gè)小時(shí)了！糟糕！媽媽都快回來了，我還一點(diǎn)兒作業(yè)都沒寫呢！被媽媽發(fā)現(xiàn)可就完了。不行，我得趕快做作業(yè)，我明天再讀《當(dāng)代小學(xué)生》吧！于是，我戀戀不舍地放下了它。
小朋友們，我是不是很喜歡看《當(dāng)人小學(xué)生》�。∈撬o了我無窮的智慧，使我增長了許多知識。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感12
記得很早的時(shí)候，我的書柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》，那是姐姐送給我的。那時(shí)候，我對《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的是里面帶有圖畫的小故事，沒有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是在二年級的時(shí)候，不知不覺的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué)，只要有空我就拿起這本書看，這時(shí)我才真正明白什么叫愛不釋手，也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹立我得知，陳嘉庚是我國著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領(lǐng)袖。他身居海外，心向祖國，一生為祖國的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話：有國才有家，國家富裕了，個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán)，是我最好的教育。
這本書還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學(xué)常識等。有群的數(shù)學(xué)小知識，獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語�？傊�，閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》對我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺，它讓我學(xué)到了書本上沒有的知識，更豐富了我的課外生活。
我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》，也會(huì)更好的珍惜它，閱讀它！
記得很早的時(shí)候，我的書柜里就有多好多的《當(dāng)代小學(xué)生》，那是姐姐送給我的。那時(shí)候，我對《當(dāng)代小學(xué)生》感興趣的'是里面帶有圖畫的小故事，沒有圖畫的故事或者其他的內(nèi)容根本不屑一顧。我真正開始閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》這本書是在二年級的時(shí)候，不知不覺的我就被它迷住了，甚至到了癡迷的程度。每天放學(xué)，只要有空我就拿起這本書看，這時(shí)我才真正明白什么叫愛不釋手，也就是在那個(gè)時(shí)候我變成了《當(dāng)代小學(xué)生》的忠實(shí)讀者。
《當(dāng)代小學(xué)生》這本書有很多欄目，最令我記憶猶新的還是名人故事里的陳嘉庚。從樹立我得知，陳嘉庚是我國著名的華僑企業(yè)家，是杰出的華僑領(lǐng)袖。他身居海外，心向祖國，一生為祖國的獨(dú)立富強(qiáng)鞠躬盡瘁。陳嘉庚雖然家境富裕，可他卻十分簡樸，他一輩子不抽煙，不喝酒，不喝咖啡。而是常用番茄作為主食，一天三頓都這樣吃，還且還吃得津津有味。他把剩下的錢全部用來捐助中國的革命事業(yè)和教育事業(yè)。1921年他又創(chuàng)造了福建唯一的一所大學(xué)——廈門大學(xué)。之后他有辦了好多學(xué)院。他的話：有國才有家，國家富裕了，個(gè)人才能有自己的前途和尊嚴(yán)，是我最好的教育。
這本書還有很多欄目，內(nèi)容豐富，有數(shù)學(xué)常識等。有群的數(shù)學(xué)小知識，獨(dú)特的數(shù)學(xué)邏輯及解答。英語小博士讓我知道該如何更好的學(xué)好英語。總之，閱讀《當(dāng)代小學(xué)生》對我學(xué)習(xí)和生活受益匪淺，它讓我學(xué)到了書本上沒有的知識，更豐富了我的課外生活。
我非常感謝《當(dāng)代小學(xué)生》，也會(huì)更好的珍惜它，閱讀它！
讀當(dāng)代小學(xué)生有感13
《當(dāng)代小學(xué)生》是一本優(yōu)秀的雜志。我非常喜歡它。
這本薄薄的小冊子雖然裝幀簡單，樸素，卻包含了豐富有趣的內(nèi)容。這里面有”紅色故事“，講的是老一輩革命家的故事；有”成長驛站“，講的是在同學(xué)們身上發(fā)生的故事；有”手工作坊“，教我們做手工制作、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等；還有”自然天地“，講述大自然的奧秘。
其中，”紅色故事“欄目給我留下來深刻的印象。20xx年6月的期刊里講述了彭德懷的感人故事。彭德懷出身在貧苦家庭，即使馳騁沙場成為一名大將軍，依然保持著勞動(dòng)人民的.本色，樸實(shí)善良，遇事總是為他人著想。在1959年7月召開的廬山會(huì)議上，彭德懷遭到錯(cuò)誤批判，被免了職。會(huì)后，他搬到了北京西郊的一個(gè)小村子里。在這個(gè)小村子里，彭德懷熱心幫助周圍的人。他發(fā)現(xiàn)村民的飲用水極不衛(wèi)生，便自費(fèi)安裝水管和龍頭，使全村人用上他發(fā)明的”自來水“。下暴雨時(shí)，他趟著水挨家挨戶地探望村子里的人家。當(dāng)他發(fā)現(xiàn)一戶人家漏雨時(shí)，堅(jiān)持讓這家人搬到自己的房子住。村民不肯打擾彭德懷，于是，彭德懷叫來幾個(gè)戰(zhàn)士幫著用葦席遮好屋頂，才安心離去。還有一次，他的鄰居腦溢血，他主動(dòng)幫他照看孩子，并拿出自己的積蓄為鄰居買藥、買奶粉。彭德懷的善行善舉贏得了全村人的尊敬。即使在三年自然災(zāi)害時(shí)期，村民們也主動(dòng)給彭德懷送米、送菜、送油。當(dāng)然，彭德懷是不會(huì)收的，他知道村民們家里并不寬裕。通過這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了”做事前，先做人“的道理。無論做多大的事業(yè)，起點(diǎn)都是做人。我們要心中充滿愛，與人為善，做個(gè)好人。
《當(dāng)代小學(xué)生》給我?guī)砹酥R與智慧的同時(shí)，也給我?guī)砹丝鞓泛蛦⒌�。我非常喜歡它。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感14
《當(dāng)代小學(xué)生》是我在學(xué)校定的課外書，我非常喜歡。每次發(fā)來新書，我都欣喜若狂，捧在手里看得津津有味。書中一篇篇精美的故事吸引著我，讓我越看越愛看。
《當(dāng)代小學(xué)生》有很多版塊，有“我最敬佩的人、談天說地、語文大觀園、數(shù)學(xué)廣角、開心果、我們的小園地、心靈成長故事”等等。我最喜歡看開心果版塊，因?yàn)檫@些文章給我?guī)砹藷o限的快樂。我也經(jīng)常把文章讀給爸爸媽媽聽，每次都把他們逗得哈哈大笑。
其他版塊的文章也非常引人入勝，常常是一篇小文章就能揭示一個(gè)大道理。例如“交給我來做”這篇文章，說的是：陽陽家的飲水機(jī)壞了，媽媽臨時(shí)找不到維修工修理，很著急，于是陽陽要幫媽媽修理，可媽媽笑著說他太小，肯定不會(huì)。最后，在爸爸的支持下，陽陽動(dòng)手檢查，發(fā)現(xiàn)只是一個(gè)小毛病，他很快修理好了飲水機(jī)。通過這個(gè)故事，我覺得培養(yǎng)動(dòng)手能力應(yīng)該從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起。特別是爸爸媽媽，應(yīng)該多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手實(shí)踐，而不是什么事都替孩子包辦。只有這樣，才能真正提高我們的能力。
同學(xué)們，《當(dāng)代小學(xué)生》給我?guī)砹素S富的'知識和無限的快樂，希望你們也抓緊去閱讀它吧，相信他一定會(huì)給你帶來無限的精神食糧。
讀當(dāng)代小學(xué)生有感15
不知從什么時(shí)候，讀《當(dāng)代小學(xué)生》成了我的習(xí)慣，每當(dāng)空閑，每天的入睡前，總習(xí)慣拿起她，讀一兩篇好文章，就像學(xué)習(xí)忙里偷閑時(shí)享受一杯咖啡，既舒服又放松。因?yàn)槊看巫x她，那優(yōu)美文字、詩篇，總讓我體會(huì)到深、回味無窮的淡淡書香。
以散文、隨筆為主的美文小天地是我的最愛，聽林清玄、冰心娓娓道來，似聆聽哲人的教誨，啟迪心智，震撼心靈。而閱讀里的.“美文小天地”則是這些故事和情感的載體，品讀美文，猶如品嘗淡淡的香茗，清澈華美的文字似一拘清泉，緩緩流入心間。其中《非走不可的彎路》是最打動(dòng)我的文章。在青春的路口，母親極力阻止作者走那條彎路，但作者沒有聽從母親的勸告，盡管碰壁，摔跟頭，甚至頭破血流，依然咬緊牙關(guān)走了過來。由此作者體會(huì)到：在人生的路上，有一條彎路非走不可，只有這樣，才能練出鋼筋鐵骨，才能長大。這篇文章對我的觸動(dòng)很大，我深深領(lǐng)悟了逆境是每個(gè)人都無法避免的，往往我們認(rèn)為只要不走彎路，就會(huì)擁有一帆風(fēng)順的人生，但卻忘記了，不經(jīng)過風(fēng)雨的洗禮，在一次次失敗中頑強(qiáng)拼搏，又怎能克服困難，闖出自己的一片天空呢？這讓我想到了蛾的蛻變過程，必須用盡全身的力氣靠自己的努力突破舊殼，使翅膀中血液暢通，才能真正的翱翔于天空，有人卻幫助它剪破舊殼，或是幫它拿出來，但是被“解救”出來的蛾再也飛不起來，因?yàn)樗鼪]有經(jīng)受本應(yīng)經(jīng)受的挑戰(zhàn)。
《當(dāng)代小學(xué)生》有一種神奇的、潛移默化的力量，只有與她交往久了，才能深刻體會(huì)到“送人玫瑰，手有余香”的精神力量，她像一朵清麗脫俗的花兒，悄悄的綻放在我的心底。
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