《青春》讀后感
讀完一本經(jīng)典名著后，相信大家都有很多值得分享的東西，為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家收集的《青春》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。
《青春》讀后感1
就因?yàn)檫@句“因?yàn)橥�，所以叫青春”，于是我停下手中的活兒，輕輕翻開第一頁，有太多共鳴的語言把我深深吸引住了。讀完后心靈受到很大的洗禮和啟發(fā)。其實(shí)每個(gè)人的成長(zhǎng)都會(huì)隨著環(huán)境慢慢改變，我亦是如此。正值青春的我該如何做?我應(yīng)該如何重新審視自己，尋找自己?
每個(gè)人都在經(jīng)歷過人生的起起落落之后，還會(huì)大聲喊出這就是我的青春。當(dāng)在工作上，生活上，感情上，遇到不如意，然后開始自暴自棄。當(dāng)再次遇到類似情況的`發(fā)生時(shí)，我們開始害怕、惶恐，慢慢就會(huì)丟失自我。其實(shí)經(jīng)過時(shí)間的沉淀之后許，我們便發(fā)現(xiàn)青春時(shí)的我們是多么的恐慌和無知。
人生沒有最佳新人獎(jiǎng)。
我現(xiàn)在要做的，僅僅只是我自己想做的，而急于功利卻不愿意觸及的事，敬而遠(yuǎn)之，以后的工作或許在目標(biāo)上可能不盡人意，但是最后的目標(biāo)，它必是我一生追求的。并且是我喜好的工作。就像奧斯卡電影節(jié)沒有最佳新人獎(jiǎng)一樣，我要得到的是最后的最佳女主角獎(jiǎng)。
抓住身邊的時(shí)間小偷。
我們常常尋找借口而不去做那些該做的事，而這個(gè)借口很多時(shí)候都要?dú)w結(jié)在可憐無辜的“時(shí)間”上，我們常說：“我沒做是因?yàn)槲液苊Γ瑳]時(shí)間做”這樣的借口。但我們并不知道，當(dāng)我們?cè)谡f這句話時(shí)就在白白浪費(fèi)時(shí)間�；蛟S我可在等公車時(shí)可以聽聽動(dòng)聽的音樂，可以看看一段優(yōu)美的文字等，日積月累相信收獲會(huì)頗多。
我們沒有理由放棄，沒有理由虛度青春的美好時(shí)光，我們可以適當(dāng)迷茫，因?yàn)槟?0幾歲就是迷茫的不安的，但不要忘記，迷茫過后，我們應(yīng)當(dāng)回到自己奮斗的路上，開始新的征程!
《青春》讀后感2
作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對(duì)于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。
余永澤喚醒了林道靜對(duì)生活的熱情，從小孤苦無依的林道靜暫時(shí)享受到了家庭的溫馨。當(dāng)遇到共產(chǎn)黨人盧嘉川之后，她開始接觸到革命思想。林道靜決心離開庸俗自私而平庸的余永澤，投身到抗日救亡的洪流中去。從此她在革命者的指引下，一步步克服軟弱，最終成為一名成熟的無產(chǎn)階級(jí)革命戰(zhàn)士。
我深深地感受到了那個(gè)時(shí)代的愛國學(xué)生對(duì)祖國的熱愛與真誠，以及那一份為了祖國愿意捐獻(xiàn)自己一切的`赤忱之心。
回歸到我們現(xiàn)在這群在黨的陽光下成長(zhǎng)的少年們身上，有不少人喜歡抨擊我們，說我們一代不如一代啊，浪費(fèi)黨的栽培啊，但事實(shí)并不是這樣的，我們都在努力著，努力學(xué)習(xí)，努力成為人才，努力報(bào)效祖國。
我們把握得住青春，不需要過分坎坷，只需要平平淡淡，盡自己最大的努力去做好每一件事情，把握得住現(xiàn)在，不需要過分輝煌，只需要平平凡凡，盡自己所有的心血灌溉每一株花朵，把握得住未來，不需要過分耀眼，只需要讓周圍人看見，盡自己所有的思考力選擇每一條道路……不需要過多的言語，只要用行動(dòng)就可以證明我們?cè)邳h的陽光下成長(zhǎng)的很好!
從小聽著這樣的故事長(zhǎng)大，即使迷茫也能再次找到方向，即使害怕也能再次鼓起勇氣，即使跌倒也能再次爬起……黨永遠(yuǎn)會(huì)在前方指引著我們的道路。
請(qǐng)讓我們珍惜這段時(shí)光，在黨的陽光下努力前行。
《青春》讀后感3
《因?yàn)橥矗越星啻骸愤@本書首入眼簾的是這個(gè)新鮮的題目，青春有人說像一個(gè)沒有結(jié)局的故事；有人說像一場(chǎng)流浪的遠(yuǎn)行；還有人說像沒有落幕的話劇而我卻認(rèn)為青春想一場(chǎng)絢麗的.煙花，美麗卻短暫。
有些事情，現(xiàn)在不做，一輩子也不會(huì)做了。年輕的時(shí)候就要勇于追求自己的理想，干自己喜歡干的事情。即使失敗了，回頭再找份安穩(wěn)的工作過日子也無妨，至少曾經(jīng)為了理想而努力過，我想等老了也不會(huì)有太多的遺憾。這句話給我留下了很深的印象，年輕不怕錯(cuò)因?yàn)槲覀冊(cè)?jīng)為了理想而努力過，奮斗過，即使做錯(cuò)了，我們也不會(huì)后悔，因?yàn)檫@是我們所追求的。有人曾說過：值得我們后悔的從來不是做錯(cuò)的，而是沒有做過的。讓我們展開雙臂在屬于我們的天空下自由翱翔！
青春之所以艱難，是因?yàn)楣聠�。因�(yàn)槲覀兌奸L(zhǎng)大了所以我們學(xué)會(huì)了叛逆；因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了所以我有了自己的見解；因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，所以我們變得不可理喻。這一切都使我們變得孤獨(dú)，但是我們學(xué)會(huì)了獨(dú)自承擔(dān)，我們學(xué)會(huì)接受一切，面對(duì)一切從容對(duì)待。
別人都說，我們00后是寄生蟲，是只會(huì)玩樂的一代，別人不看好我們。但又有誰看到我們的失落，我們不是沒有努力過，只是你們沒有看到罷了。讀完這本，我找到了共鳴。
因?yàn)橥�，所以叫青春�?/p>
《青春》讀后感4
古語有云：書中自有黃金屋，書中自有千鐘粟，書中自有顏如玉。而我卻說書給了你成長(zhǎng)的智慧，面對(duì)困難的勇氣，和面對(duì)生活的那點(diǎn)坦然與豁達(dá)。書籍，饑之以當(dāng)食，寒之以當(dāng)裘，憂患以當(dāng)安樂，孤寂以當(dāng)金石瑟瑟，成長(zhǎng)可以舍棄白晝，但卻不能缺少這盞明燈！讀了《成長(zhǎng)。青春勵(lì)志》這本書，我感慨萬千，這本書中的每一則故事都蘊(yùn)藏著深刻的哲理；每一段文字都寄寓著感恩的情懷；如金色的陽光，驅(qū)走你內(nèi)心深處的陰影；似怒放的玫瑰，讓那些荒蕪的日子溢滿花香。文章中的一個(gè)段落使我深有感悟：
回顧高三，我仍然心潮起伏。這是攀登的一程，每一步都面臨著挑戰(zhàn)，充滿了艱辛，然而，每進(jìn)一步我都發(fā)現(xiàn)自己在成長(zhǎng)。你可能要面對(duì)許多從未遇到過的抉擇與困難，挑戰(zhàn)面前，僅有知識(shí)是不夠的，要有堅(jiān)忍不拔的`精神和過人的心理素質(zhì)，要認(rèn)定自己的目標(biāo)勇敢地向上攀登，這樣，當(dāng)走出高考時(shí)，你獲得的將不只是一張大學(xué)錄取通知書，你還將擁有一份更堅(jiān)定更成熟的笑容！我不會(huì)忘記高三時(shí)我在日記中給自己留下的那句話——會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。
也許，有的時(shí)候夢(mèng)想真的離我們很遙遠(yuǎn)，對(duì)于這世界上大多數(shù)人來說，窮其一生，不過是在生活中苦苦掙扎。他們一輩子都在抱怨，認(rèn)為機(jī)會(huì)的敲門聲太輕，他們還來不及開門，就溜走了。而對(duì)于有些人，或許，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想就是需要執(zhí)著的精神。正如一個(gè)人在人生低谷中徘徊，感覺快要堅(jiān)持不下去的時(shí)候，其實(shí)就是黎明的前夜，只要你堅(jiān)持一下再堅(jiān)持一下，前面肯定是一道亮麗的彩虹。
《青春》讀后感5
在這個(gè)“五一”長(zhǎng)假里，我讀了一本叫《成長(zhǎng)"青春勵(lì)志》的書，里面的故事有的讓我感動(dòng)，有的讓我憤怒，有的讓我感慨……
在書的封面上我看到了這樣一段話：給不了你天堂，但能給你夢(mèng)想。給不了你太陽，但能給你希望。給不了你整個(gè)海洋，但能給你一滴水的清澈純凈。給不了你轉(zhuǎn)瞬即逝的`美麗，但能給你一顆永遠(yuǎn)善良、快樂、向上的心！從這一段話里，我知道了這一本書所存的知識(shí)是那么的大。(.)
在這一本書中讓我印向最深刻的是《有個(gè)蘋果是爛的》這篇故事，是講一個(gè)人無意中收到一張百元假幣，令他心里很不平靜，想方法要花掉它，然后決定在買蘋果的時(shí)候花掉它，賣蘋果的是一位大嫂，旁邊還站著一位小女孩，那個(gè)人向賣蘋果的大嫂說：“要10斤。”大嫂馬上裝好10斤蘋果，然后過了秤，那個(gè)人剛想把那張假幣給大嫂，突然聽到旁邊的小女孩大聲喊：“媽媽，媽媽！” 那人嚇了一跳，連忙把錢塞回口袋，只聽那小女孩說：“你給叔叔的蘋果里有一個(gè)是爛。”大嫂馬上倒出來，重新一個(gè)一個(gè)地檢查，將好的蘋果裝進(jìn)袋子里而且向那個(gè)人道歉，那人將假幣捏爛，拿出一張真幣給大嫂。
讀完這個(gè)故事我真想夸獎(jiǎng)那個(gè)小女孩，她看到了那個(gè)爛蘋果并沒有假裝看不到，想把這個(gè)爛蘋果給這位叔叔，而是誠實(shí)地說出來讓媽媽換，那位叔叔看到小女孩能這樣誠實(shí)，知道自己
做得不對(duì)也改過了。這個(gè)故事讓我知道人一定誠實(shí)，不能為了自己的好處而去騙人，你要是誠實(shí)地對(duì)待別人，別人也一定會(huì)誠實(shí)地對(duì)待你。
我相信你讀了這個(gè)故事后一定有所感想的，當(dāng)然這本書還有許多讓人不能忘記的故事，教會(huì)我們做人，教會(huì)我們應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，讓我們知道人生的真諦。我會(huì)好好珍惜這本書，記住里面的知識(shí)。
《青春》讀后感6
當(dāng)我讀這那沉重，憂郁的文字…一股黑暗在向我襲來…無處可逃…等待過往曾經(jīng)的審判…一個(gè)愛在黑暗里漫步的女孩…小五那就是你的詩里寫的白裙女孩嗎？她在黑暗里跳躍著嬉笑著…把黑暗對(duì)比的是如此鮮明…我們站在無法預(yù)知的起點(diǎn)向著已經(jīng)預(yù)知的終點(diǎn)，一刻不停的奔走…中途沒有停止…這途中只有一次停止也是最后一次我們是荊棘鳥…可望在生命最后唱出最美的歌…
耳畔《天空之城》幽幽的傳來…我腦海里又浮現(xiàn)了那個(gè)坐在七樓陽臺(tái)上的七堇年…那個(gè)把自己想象成王的孩子…與我們是何等的相像？又憶起韓寒筆下的那被自己圍在冥想的一座城池中的少年…渴望從高處縱身跳下去擁抱自由的少年…那字字沉重字字憂郁流露出對(duì)過往的懷念…對(duì)那份純真的.思念…
過往、曾經(jīng)如遙不可及的天空之城…我們渴望有一天去飛上去成為真正的王…俯瞰城下形形色色的人…我們的影子…疲倦…迷�！诤诎抵袧u然隱寞…只留下那個(gè)只身望天的人…
天空的顏色灰暗…遠(yuǎn)處的星隱隱約約…我任自己的腦海隨著那深沉的文字把過往沖上記憶的灘…我努力去撿拾曾經(jīng)的貝殼…貼在耳畔聆聽過往的聲音…
被窩是青春的墳?zāi)埂貞浭乔啻翰谎缘母琛夷鞘湃チ说脑?jīng)會(huì)在那一夜星空下放歌…那些過往就在被窩里漸漸沉睡休眠…等待同樣憂郁的文字喚醒…或被掩埋！而我的過往才剛驚起…在被窩里…久久回蕩…帶我沖出那幻想的城…
《青春》讀后感7
終于看完小說《致青春》，先前朋友提醒去影院的時(shí)候記著帶面巾紙，我還打趣說你一個(gè)沒談過戀愛的老男人會(huì)哭那我就一定不會(huì)哭。
可是，看著趙微，一個(gè)性格與自己如此相像的人物，不論對(duì)誰都不再有打趣的興致，一個(gè)成功的人物莫不是讓每個(gè)讀者看到了曾經(jīng)的自己。是的，心如刀剜 心有余悸 心情澎湃……一會(huì)兒哭、一會(huì)兒笑，像瘋子一樣。讀到凌晨三四點(diǎn)考慮到熬夜傷身關(guān)了燈卻睡不著便又繼續(xù)讀起。是不是一個(gè)人活得太精明就不太容易幸福，知足方能常樂，但是揣著明白裝糊涂的阮阮的`結(jié)局又有誰能解釋？再痛苦都改變不了的就是命運(yùn)，陳孝正也是命運(yùn)不濟(jì)的種。到底誰是男主？得到女主的是男主嗎？可是林靜卻沒有激起我心中太多的漣漪，我為陳孝正三個(gè)月和三十歲的命運(yùn)哭泣，然而三十歲的苦是三個(gè)月遺腹時(shí)已經(jīng)注定了的。“離了就就離了吧，鄭微有什么好，連個(gè)黃瓜都切不好”“還是別離了吧，黃瓜不會(huì)切就不切吧，只要你喜歡就好”“剛才那個(gè)叔叔也哭了”有的人因?yàn)橛X得自己的愛情高尚 與眾不同于是執(zhí)念的不肯放手，是執(zhí)念沒錯(cuò)，但也不能斷定經(jīng)過文人的修飾做不到感動(dòng)他人。
由迫不及待期望結(jié)局到希望還有無止境的番外。放下手機(jī)，躺在床上，突然很想哭，不為任何一個(gè)塑造出來的人物，也不為自己，也不知道為了什么，就是想哭，抱著枕頭哼哼唧唧，雷聲大雨點(diǎn)小，只夠沾染睫毛，但真的不是矯情，因?yàn)樯磉厽o人，最真實(shí)的自己，為青春留了不多的眼淚，但無緣由的不快，就像嬰兒生病后只知胡鬧卻沒人知道是哪里出了問題，自己更是說不清楚。
有時(shí)候堅(jiān)持一下未必不可，但要切記愿賭服輸。閱至末尾處，心情平靜了很多，像之前閱讀的每一本小說一樣。
《青春》讀后感8
《巧克力色微涼青春》讀后感 青春，恰似一朵艷麗的花。綻放的過程少不了痛苦和快樂，正如這樣，成長(zhǎng)也需要堅(jiān)強(qiáng)
《巧克力色微涼青春》的作者是簡(jiǎn)蔓，是我最喜愛的作者之一。她的文字細(xì)膩、敏銳、有情懷，每當(dāng)我打開她寫的書時(shí)，我的心情就會(huì)變得激動(dòng)、泛起一絲暖意。這本書，將會(huì)告訴你一段難忘的青春故事。
開學(xué)第一天，站在主席臺(tái)上的學(xué)長(zhǎng)溫明吸引了女生梁筱唯的目光。這個(gè)明朗、自信、努力生活的少年令梁筱唯欽佩不已。然而，因?yàn)楸舜烁改嘎殬I(yè)的差異，梁筱唯從一開始感受到溫明對(duì)自己濃濃的偏見與敵意。與校園“惡少”董敘陽的對(duì)峙讓梁筱唯一“戰(zhàn)”成名，卻又因風(fēng)頭太盛，遭到班長(zhǎng)許貝妮的敵視。嶄新的校園生活，困難重重。
梁筱唯本想躲董敘陽越遠(yuǎn)越好，卻因?yàn)槔习值木壒剩幉铌栧e(cuò)地成了對(duì)方的家教。她努力想取得溫明的'諒解，卻意外撞破了許貝妮一直掩藏著的秘密......親情、友情，誤會(huì)、原諒，青春歲月里所有突如其來的挫折不斷磨礪著少女的勇氣。
期中考試結(jié)束，一切看似終于要恢復(fù)平靜，發(fā)生在藍(lán)海飯店的慘劇卻讓希望轟然坍塌。面對(duì)支離破碎的生活，梁筱唯決定鼓起勇氣，找出事情背后的真相。她沒有料到的是，自己的泰迪犬“巧克力”會(huì)在其中扮演如此重要的角色，幫她找出真相......
這本書對(duì)我有很大的感觸，也許是因?yàn)榭蓯鄣摹扒煽肆Α保苍S是因?yàn)闇睾兔骼实臏孛�，也許是因?yàn)闉⒚撀收娴亩瓟㈥枺苍S只是因?yàn)榱后阄�，�?jiǎn)簡(jiǎn)單單的梁筱唯。因?yàn)樗麄兘虝?huì)我怎樣堅(jiān)強(qiáng)地成長(zhǎng)。
《青春》讀后感9
今天，我讀了《青春飛揚(yáng)》后，浮想聯(lián)翩。它講了許多廣州優(yōu)秀中學(xué)生的事跡，他們是我學(xué)習(xí)的榜樣，我從中感悟到了做人的道理，人生的真諦，前進(jìn)的動(dòng)力以及學(xué)習(xí)的啟發(fā)。
其中，最讓我感動(dòng)的是《全面發(fā)展的好學(xué)生》這篇文章。它的主角是鐘敏娟，是廣州市盲人學(xué)校初二級(jí)的學(xué)生。她在五年級(jí)時(shí)就進(jìn)入校學(xué)生會(huì)，成為一名學(xué)生干部，初二時(shí)就擔(dān)任了學(xué)生會(huì)副主席，廣播站站長(zhǎng)等職位。她工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，盡職盡責(zé)，得到了老師們的贊賞和同學(xué)們的好評(píng)。她勤奮好學(xué)，積極進(jìn)取，勇于克服困難，課后獨(dú)立思考，堅(jiān)持復(fù)習(xí)，預(yù)習(xí)。由于鐘敏娟是盲人，她為了拉近與正常學(xué)生的距離，還努力吸取課外知識(shí)，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。正因如此，她的成績(jī)才在年級(jí)一直名列前茅。
鐘敏娟的.優(yōu)秀，不僅只是在學(xué)習(xí)上，在文體方面，她更是一個(gè)全面發(fā)展，多才多藝的學(xué)生。
她二年級(jí)開始學(xué)電子琴，三年級(jí)開始學(xué)鋼琴，四年級(jí)又參加了學(xué)校的樂隊(duì)，隨后還學(xué)了揚(yáng)琴，琵琶……在另一方面，她還是個(gè)體育健將，她經(jīng)常堅(jiān)持鍛煉，并經(jīng)常在校運(yùn)會(huì)中取得一，二名的好成績(jī)。
鐘敏娟雖然是盲人，但是她的能力可以說是達(dá)到甚至是超過正常學(xué)生的水平，這主要是靠她的努力和勤奮。很多正常學(xué)生認(rèn)為自己比殘疾學(xué)生更厲害，其實(shí)不然，因?yàn)樗麄儧]有殘疾學(xué)生勤奮。愛迪生曾經(jīng)說過：“天才是百分之九十九的汗水和百分之一的天賦�！辩娒艟甑奶熨x雖然沒有正常學(xué)生高，但是她很勤奮，正是她的勤奮彌補(bǔ)了她的先天的不足。所以說，勤奮比任何天賦都重要，鐘敏娟的勤奮和她那種拼搏的精神值得我學(xué)習(xí)。
《青春》讀后感10
“不是所有的事情都能到永遠(yuǎn)，有一些人、有一些事、有一些經(jīng)歷、有一些情境，只是無法再覓的絕版……”
在寧散的柔光中，我讀完了這本薄薄的詩集，正如癡如醉，外加一味夢(mèng)幻般奇特的不真實(shí)，好比一個(gè)捧著熱奶茶的自由魂，孤獨(dú)徘徊中總?cè)滩蛔c(diǎn)猜疑。
難道詩中飄著的夢(mèng)幻是以供人寄情的嗎？
其實(shí)不然，其中本無什么幻影的性格。然剛早已成為記憶的席慕容的詩，何嘗不是多愁歲月的安慰或者重尋舊夢(mèng)的觸媒。
本來文藝，原不是事實(shí)的敘述而是意境的營造。無論是真是善是美，是婉約是雄偉是恬悅，總歸是一個(gè)無限。但無限的意境怎可言傳，詩人眼前有限的.事相，就予以暗示烘托詩人心中那永恒的意境。所以詩人筆下的只是一個(gè)形象，一種象征，執(zhí)著地看死了也無異于褻瀆。
于是席慕容詩中所謂青春所謂愛，是不可以真當(dāng)作青春與愛來解釋的，她所說的十六歲并不是現(xiàn)實(shí)的十六歲，所說的別離并不是別離，錯(cuò)過的并不是錯(cuò)過，太遲并不是太遲，則當(dāng)然哀傷也并不是真的哀傷。有誰讀她的詩，若以為是在追淚，卻沒有悲傷；雖說悲傷，實(shí)無痛楚。她不是在追懷十六歲已逝的青春，在嗟嘆那已錯(cuò)過的愛，或者顛倒謎亂心目中可望不可及的舊夢(mèng)，而是籍形象上的一點(diǎn)茫然，幻化成境界上的千年好夢(mèng)。而對(duì)此一點(diǎn)永恒，亦實(shí)只是每一刻對(duì)人生的幾點(diǎn)省思罷了！重逢便真實(shí)出現(xiàn)在對(duì)過去朦朧經(jīng)驗(yàn)的省思中，然則重逢的驚喜，完全握于自己的掌心，如人飲水，冷暖自知。
《青春》讀后感11
“再，再再再努力你也無法拼天分，自己選的尋夢(mèng)之路，跪著也要走完；當(dāng)你決定一件事，全世界都會(huì)給你讓路�！�
“如果說幾句廢話你就能懂得人生，那么當(dāng)你聽完了這首歌，你有沒有醍醐灌頂呢？”
“醍醐”樂隊(duì)，是那所中學(xué)為了校藝術(shù)節(jié)而臨時(shí)組建的草臺(tái)班子，優(yōu)等生和差生同臺(tái)，演唱一首“反教導(dǎo)主任、反心靈雞湯和大道理”的歌，成為“零分樂隊(duì)”。卻沒想到的是，這首歌讓樂隊(duì)的成員們——幾名普通的中學(xué)生，意外地成為了“網(wǎng)紅”。因?yàn)檫@首歌確實(shí)唱出了我們的`心聲，不想“紅”都難。
誰都想過自己能“獨(dú)步天下”，不聽老師和父母所謂的“諄諄教誨”，因?yàn)樵俣嗟摹半u湯”也不能讓我們變成雄赳赳氣昂昂的公雞；誰都想過要追求自己的夢(mèng)想，為自己想要的東西去叛逆一次，因?yàn)樵俅蟮摹暗览怼币膊荒茏屛覀冃闹械膲?mèng)想立刻實(shí)現(xiàn)。
誰的青春沒有夢(mèng)想？誰的夢(mèng)想沒有被嘲笑過？誰的夢(mèng)想沒有被批判過？又有誰的青春，能夠風(fēng)平浪靜隨波逐流，沒有過一絲絲掙脫羈絆的念頭？又有誰的夢(mèng)想，能輕而易舉的被擊倒，從此告別了所有跌宕？誰的青春沒有努力過？誰的努力沒有被批得一無是處過？誰的努力沒有被罵得七零八落過？
多少追夢(mèng)少年被一句句的大道理“醍醐灌頂”？但我知道應(yīng)該做什么，不需要給我講道理，我喜歡的不需你講我自會(huì)做好，我不喜歡的你怎么講也沒用�！白约哼x的尋夢(mèng)之路，跪著也要走完，啟迪又不是大白菜，怎么會(huì)說來就來？”
我們?nèi)匀挥袎?mèng)想，當(dāng)夢(mèng)想攪亂了現(xiàn)實(shí)，我們懂得收手。也許為時(shí)已晚，但不會(huì)遺憾。也許我們收手的時(shí)候生活給我們打了零分，但我們給自己的青春打出滿分。
《青春》讀后感12
青春是個(gè)多么尖銳有力量的字眼，一時(shí)間不知道該用什么詞來點(diǎn)綴他，可以用朝氣蓬勃充滿活力也可以用叛逆不安跌跌撞撞形容它。不管哪一面都是“青春”，青春，它有它的影子，它有它的模樣。每個(gè)人各生心像各有不同。
青春允許犯錯(cuò)青春允許迷茫，劉同《誰的青春不迷茫》更詮釋了堅(jiān)持和面對(duì)的含義。時(shí)下從趙薇導(dǎo)演的電影《至我們即將逝去的青春》，一群大學(xué)生滿懷夢(mèng)想，青春激昂，摻雜了各種友情愛情，陽光、單純、充滿夢(mèng)想。面對(duì)抉擇、現(xiàn)實(shí)，如何堅(jiān)持。我想青春也是一種經(jīng)歷和回憶吧，面對(duì)自己，接納自己，更好的愛自己。
有的人年齡不大，滿心愁苦，有了這個(gè)年紀(jì)不應(yīng)該有老練和負(fù)擔(dān)，有的人頭發(fā)花白，卻有一顆成熟但是童真的心！所以青春也是一種心態(tài)狀態(tài)。
劉同有他自己成長(zhǎng)和夢(mèng)想，踏實(shí)、堅(jiān)持、改變、接納、面對(duì)，我想是他成功的秘訣。那我們呢，我們走在每一個(gè)當(dāng)下呢，要做什么，該怎么做，是留給我們值得思考和沉重的話題。
對(duì)于自己而言，畢業(yè)時(shí)面的彷徨迷茫和迷惑，到現(xiàn)在自己的工作生活狀態(tài)的改變，都是成長(zhǎng)和收獲。
青春會(huì)遇到很多挫折和困苦，也許我們遇到的`就是人生的巨大寶藏。
我想當(dāng)下要做的就是接納當(dāng)下的自己，不斷學(xué)習(xí)，改變自己的不足，提升自己，堅(jiān)持自己所做的，遇到困難，堅(jiān)持，學(xué)會(huì)解決的辦法和處理的態(tài)度。有方向不斷的成長(zhǎng)，失敗了再來再站起來，相信自己堅(jiān)持的力量！相信青春，經(jīng)歷著自己的經(jīng)歷，不燥不驕，相信你所經(jīng)歷的都是為了遇見做好的自己！青春也是用來享受的！享受每一次遇見，就像打開禮物盒子之前的驚喜。享受自己經(jīng)青春之后的積淀。
《青春》讀后感13
在老師的推薦下我讀了一本書————《因?yàn)橥矗越星啻骸�，這本書是改變亞洲億萬年輕人的療愈經(jīng)典，一位導(dǎo)師父親寫給迷茫孩子的疼痛共鳴。初一，剛來到求實(shí)這所學(xué)校的我對(duì)初中生活充滿信心。于是，初入中學(xué)的我?guī)е鴰追痔煺骈_始書寫人生的又一篇章。
踏上了久違的起跑線，重新邁開步伐，第一次，我樂于參加各種競(jìng)賽，爭(zhēng)當(dāng)班干部，從一開始的扭扭捏捏，不善言辭，到站上講臺(tái)，用心去看同學(xué)們的眼睛里充滿的期待
但是到最后我慢慢松懈了成績(jī)下滑、知道了一落千丈的感覺。我浪費(fèi)了太多時(shí)間，錯(cuò)過了太多風(fēng)景，如今，無法挽回了，我認(rèn)識(shí)到自己的.無知，只有無言地落淚。
暑假我看了《因?yàn)橥此越星啻骸愤@本書。并從中獲得了慰藉，喚醒了我多愁善感的青春。從這本書里，我理解了青春，不只是一個(gè)人不打傘走入如泣如訴的雨中！不只是不喚醒的早晨執(zhí)著于那個(gè)千年不變的夢(mèng)幻！讓我們與青春同行，追尋陽光，帶著心頭的憧憬去詮釋那無悔的青春。
因?yàn)橥�，所以叫青春；沒有痛，怎能叫青春。誰的青春沒有迷茫，不安，痛苦呢？所以，我要感謝那些帶給我痛苦和挫折的人，若沒有你們，我不會(huì)看清自己，我不會(huì)進(jìn)步，不會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，不會(huì)學(xué)會(huì)如何使自己進(jìn)步。正是由于你們的存在，我一天比一天堅(jiān)強(qiáng)，一天比一天進(jìn)步，只要我體內(nèi)還有一個(gè)細(xì)胞在運(yùn)動(dòng)，我就不會(huì)倒下。你們可以打敗我，但絕對(duì)打不到我。
《青春》讀后感14
讀完《致青春》，陳孝正讓我印象深刻，從最開始的討厭，到后面的理解，到后來的不討厭，再到最后的心疼。他是一個(gè)不知道該怎樣去愛的人，沒有人教給他，他的.母親只告訴他要爭(zhēng)氣，所以他的人生理想就是建造一棟不存在任何誤差的“高樓”，直到鄭微的出站，出現(xiàn)了這一厘米的誤差。已經(jīng)習(xí)慣了一切都按照預(yù)期發(fā)展的他，對(duì)于這個(gè)超出預(yù)期的因素，他不知道如何面對(duì)，本能地選擇保護(hù)自己，所以才會(huì)有一開始那些讓人不喜歡的表現(xiàn)。后來陳孝正帶鄭微回家，鄭微不小心切到手的那一段，陳孝正是那樣的心疼。
看到這一段我就心軟了，對(duì)他再也討厭不起來。這也為后來陳孝正的選擇埋下了伏筆。本來阿正已經(jīng)選擇放棄出國的機(jī)會(huì)留在鄭微身邊，但是當(dāng)他媽媽跟他說到“像鄭微這樣的女孩，需要人放在手心里捧著，阿正，你現(xiàn)在沒有這個(gè)資格”和“今天你愛她，你覺得愛是最重要的，不過等你在現(xiàn)實(shí)中栽了跟頭，你遲早要恨她。所以，你的選擇從來都不在我和她之間，你是在你自己和她之間選擇”的時(shí)候一擊即中，觸動(dòng)了陳孝正的內(nèi)心深處。即使鄭微愿意陪著他吃苦，他也不愿意，看到鄭微吃苦是他最不愿看到的事情，所以他選擇了離開，怕以后他們的互相埋怨。所以現(xiàn)在對(duì)陳孝正的做法不能贊同但也能理解，這是他愛的方式，雖然切切實(shí)實(shí)傷害了鄭微。當(dāng)然，這也是他的自我保護(hù)，不給別人留下傷害自己的機(jī)會(huì)，體現(xiàn)了他極度缺乏安全感，這才是他離開鄭微更深層次的原因。
后來他對(duì)這個(gè)選擇非常后悔，但為時(shí)已晚，鄭微已經(jīng)嫁給了林靜哥哥，這或許會(huì)讓陳孝正一生都不能釋懷吧。所以，看到最后最心疼的還是陳孝正。
《青春》讀后感15
同學(xué)給我推薦了一本德國本哈德。施林克的中文譯本《朗讀者》。讀完這本書的感受，用一個(gè)簡(jiǎn)練而準(zhǔn)確的詞來形容就是“掩卷沉思”。就像看完一場(chǎng)好電影，走出影院，心仍停留在銀幕上的某個(gè)場(chǎng)景，又或者聽完一張唱片，關(guān)掉機(jī)器，依然余音繚繞一樣。合上《朗讀者》就是這種感覺。我并未能像書的結(jié)尾說到那樣——每一個(gè)讀者都會(huì)把它一夜讀完，畢竟書中涉及的歷史、道德、情欲、倫理等問題很復(fù)雜，讓人陷入深沉的思考難以自拔。
故事講述一個(gè)十五歲的'中學(xué)生米夏因?yàn)榕既坏脑驉凵狭巳鶜q的漢娜。對(duì)于米夏而言，他在漢娜身上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)突然令自己成熟而自信的世界，而漢娜也因?yàn)橛辛嗣紫牡睦首x而安靜且散發(fā)著柔和的光輝。但是，漢娜不久卻突然不辭而別。等到再見到漢娜，米夏已是在法庭實(shí)習(xí)的法學(xué)系大學(xué)生，而漢娜卻是嫌犯之一。漢娜的罪名是在納粹時(shí)期當(dāng)過看守，在一次空襲中造成了大批猶太人死亡。（戰(zhàn)爭(zhēng)開始時(shí)漢娜曾在西門子任職，本來還有提升的機(jī)會(huì)，漢娜卻令人驚訝地辭職當(dāng)了納粹的看守。）在審訊中，別人把當(dāng)年遭空襲后起草文件的事推在漢娜身上，她卻出人意料地承攬了下來，結(jié)果被判終身監(jiān)禁。
在知道了漢娜越來越多的事情后，米夏發(fā)現(xiàn)了漢娜一生最大的秘密：漢娜不識(shí)字！正是為了掩蓋這一點(diǎn)，漢娜屢屢放棄前程，幾年前離開米夏也是為此。但是在法庭上和眾人面前，米夏并沒有作出任何透露，也沒有替漢娜辯護(hù)。出于對(duì)漢娜的維護(hù)，還是對(duì)自己的維護(hù)呢？我不能理解。
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