《年輕》讀后感
當仔細品讀一部作品后，相信大家都增長了不少見聞，何不靜下心來寫寫讀后感呢？想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家整理的《年輕》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《年輕》讀后感1
為了完成作業(yè)，已經是第二遍看這本書了。但這次的兩個小時里，依然留下了許多的提醒和反思。
作者的經歷，我深深的認同。在第一次接觸改革宗神學的時候，我驚人的感嘆到：之前這多年的信仰，我都信了些什么？沒有任何的激情！改革宗神學對我來說太有具某種“魔力”。我開始喜歡閱讀當代改革宗神學家的書籍，如D·A卡森、約翰·派博、提摩太·凱樂等等，發(fā)現(xiàn)他們是如此的博才，有學問、有智慧，他們對神學了解的是那么的透徹。改革宗神學（TULIP）之所以能夠吸引我，是因為它能夠幫助我更整全的看待圣經的信息。
近兩年的學習讓我的信仰在理性上有個翻轉，我原以為這是好的`。然而我發(fā)現(xiàn)自己開始變了，我內心中的狂傲漸漸出來了。我開始嘲笑某些信徒愚笨的信仰（他們對信仰的熱枕往往都不在真理里面，他們對基督教的理解和中國的許多民間宗教很類似），我發(fā)現(xiàn)自己不適合和他們在一起，我發(fā)現(xiàn)自己是才是宗教的佼佼者。
然而這本書正是針對我這種人。改革宗神學所帶來的優(yōu)越感，如果導致的是驕傲、自滿、缺乏憐憫，那是非常糟糕的。這跟奧古斯丁所提到的，基督教的精義（謙卑、謙卑、再謙卑），是截然相反的。改革宗的傳統(tǒng)應該是意識到自己個人更深的錯誤、無知和其他問題，認識到如今在救恩里的自己，并不是透過自己所賺取的，乃是神白白賞賜的。如保羅所說的，既然是領受的，為何自夸？仿佛不是領受的呢？
任何一種宗派、神學體系都不能夠拯救人，唯有耶穌基督。
盼望自己能夠靠著恩典，不是高舉某種宗派、體系，乃是謙卑的把福音的生命給見證出來。
《年輕》讀后感2
年輕的心啊，一定要在暮色之前，多多的去享受茉莉的清香，青草的清新，多多的存儲美麗。所以說人在年輕的時候一定要珍惜美好的時光，不要等時光流逝，發(fā)現(xiàn)原來我什么都沒有留下，只留下了一顆，一顆已經蒼老的心。
我們都是青春的驕子，青春在我們心中蕩漾泛起層層漣漪，打動了我們的心，一陣風吹過之后，水面又水平如鏡。收回了我們的心，這顆年輕的心是青春的象征，是青春的激情，是青春的活力！如果你心中缺少一份熾熱，一份熱情，那么這年輕的心或許會早早消失在茫茫人海中。廣闊天地之下，你冰冷的心中，心是一扇無形的窗，有的人把它緊緊關閉；有的人讓之半虛半掩；有的人則全數(shù)敞開……于是，心靈的世界便有了不同的色彩，人生的舞臺便演繹出各不相同的故事。年輕的心只能是年輕人才能擁有的？其實老年人也可以擁有年輕的心，甚至有的年輕人反而擁有的是一顆蒼老的心�！安辉倩仡^的，不再是古老的辰光，也不只是那些個夜晚的星群和月亮。盡管，每個清晨仍然會開窗探望；每個夏季，仍然會有茉莉的清香�？墒�，是有些什么，已經失落了，在擁擠的市街前，在倉皇下降的暮色中，我年輕的'心啊會有茉莉的清香；可是，是有些什么，已經失落了，在擁擠的市街前，在倉皇下降的暮色中，我年輕的心啊，永不再重逢。”這首詩又是否給你的心靈帶去了震撼。
在這匆匆的世間，我們年輕的心是否已經丟失了呢？年輕的心更是一種心態(tài)，不要讓我們未老時，心靈的已是荒草一片了，在生活中，我們的初心又是否還存在呢？命運往往會捉弄那些不懂珍惜的人，那些人中，有你嗎？
斑斕的夢踏上悠悠的旅程，彩霞被東方貼出語言之見透著純情，喚來飛翔的紫燕，在我額頭筑巢；活潑的消息在窗邊經久不散，花瓣馨香的季節(jié)小雨飄揚，信封里飄來的，都是年輕的繽紛。
《年輕》讀后感3
旅行的途中，我喜歡帶上一兩本隨時可以重讀的書。那天在日本回上海的飛機上，剛好有段空閑的時間，就打開德群編著的《稻盛和夫給年輕人的忠告》，再重讀《人生篇》的忠告之一，人生的目的在于追求美的`心靈，外在的際遇都是磨礪。
稻盛和夫是企業(yè)界的經營高人也是人生哲學大師，樸實的文字描述中透露著大師不凡的境界。稻盛和夫在42年的商業(yè)人生中，締造了京瓷和第二電電兩個世界500強公司。稻盛留給世界的財富，除了是在追求全體員工物質和精神兩方面幸福的同時，更要為人類社會的進步和發(fā)展做出貢獻。
聯(lián)想稻盛和夫的《心》，他說一個人成功的原因，環(huán)境和個人的能力固然重要，但卻只是客觀因素，真正影響我們的是內心的堅持，這是最本質的東西，正所謂“心之所向，無所不能”。
我不禁感嘆，這是一種怎樣的人生？他撒了一張大大的網，有滿滿的收獲。在他的一生里，肯定走了幾千幾萬里的路，是為心的修行而走吧！一路上，他捕捉到的是怎樣的風景，心靈感受到的是怎樣的震顫？把所有的一切都放進堅毅溫柔的心中，不斷地反復磨煉，反復思索，一次次地用努力與堅持去錘煉，一層層地為困難和挫折添加上不屈的光澤，最后得到的就是人生的精華了吧。
而在生活中，我們隨處可見無休止地追求金錢，地位，名譽，并樂此不彼。雖然這無可厚非，但是不是應該問問自己，人活著的意義，目的究竟是什么呢？
在稻盛和夫的人生中，每一個值得追懷的時刻都形成了一個崇高的令人折服的世界，我驚嘆他從容的遠見，高尚的靈魂！
飛機降落的時候，暮色已經很重，我想，以后，每次再讀稻盛和夫的時候，都會想起人生中這一晚美麗的夜色吧。
《年輕》讀后感4
“年輕，并非人生旅程的一段時光，也并非粉頰紅唇和體魄的矯健。它是心靈中的一種狀態(tài)，是頭腦中的一個意念�！边@是我讀完《年輕》一文后印象最深的一句話。它與臧克家為紀念魯迅逝世十三周年有感寫的《有的人》表達出了一樣的含義：只有堅定理想，奮斗不息，我們才能跨越年齡，乃至跨越生死，永葆年輕。
就像前不久公司開展的健身廣場舞比賽，組織之初大家都認為，鋼鐵企業(yè)女職工本身就少，且普遍年齡偏大，怎么能跳得好舞呢?有些人覺得自己已經四十出頭，不適合這樣的劇烈運動。而經過為期兩周的辛苦排練，這些平均年齡近40歲的大姐姐們用她們的眼淚和汗水贏得了全場的掌聲。賽后，大家激動地頻頻回看比賽視頻，更是對這段經歷念念不忘。事實告訴我們，青春活力不是存在于生理年齡年輕的人身上，你若擁有一顆朝氣勃勃向上奮斗的心，年輕永遠不會離開你的身邊。
就拿舞蹈比賽這樣一件小事來說，除了想要取得好成績的目標外，更為重要的是我們認真嚴謹?shù)膽B(tài)度。18個人的隊伍，為了保證動作的一致性，大家時常一個動作重復不停地做10遍、20遍，甚至更多。早上8點到晚上8點，一天12個小時，周末無休的兩個星期才讓我們得到了現(xiàn)場觀眾發(fā)自內心的熱烈掌聲。如果我們都抱著差不多先生那種“紅糖白糖不是差不多嗎?”“陜西同山西，不是差不多嗎?”的差不多態(tài)度，不僅不能贏得掌聲，甚至連舞蹈的.編排都難以完成。
舞蹈這種小事尚且需要嚴謹?shù)膽B(tài)度和奮發(fā)向上的精神，更何況崗位上的工作。比如組織戶外活動時，若抱著類似“30和35不是差不多嗎”的態(tài)度，就會造成有些人會由于你的工作失誤而無法出行。作為一名基層職工，兢兢業(yè)業(yè)該是我們最需要有的工作態(tài)度，只有每個人都認真地完成自己的本職工作，企業(yè)才能更好地發(fā)展。每個人就像是企業(yè)中一個小小的齒輪，或許你覺得自己無足輕重，工作敷衍了事，但齒輪環(huán)環(huán)相扣，只有大家都奮發(fā)向上，馬鋼才能在原有的基礎上做大做強，更上一層樓!
《年輕》讀后感5
春天，起舞的蝴蝶在與花朵溝通；夏天，出水的荷花在與池水溝通；秋天，低頭的熟麥在與大地溝通；冬天，飛舞的雪花在與人們溝通。溝通是心靈與心靈之間的橋梁，溝通是兩個人傾聽對方心聲。隨著年齡的增長，我們與父母之間的溝通變少了，取而代之的是飯后的一聲聲震撼心靈的關門聲，是我們和父母之間的沉默和爭吵。
這組散文是作家從少兒的視角來寫的，傾訴的是少兒的情感，以及他們對外部環(huán)境的看法，包括他們對同學、對友誼、對生活的理解。很多家長都習慣用大人的思維來要求和看待孩子，其實只要他們換一個角度來思考問題，換一個思維去處理事情，就會理解孩子在生活中的行為，就會理解孩子世界里的很多想法并非是無理取鬧的，并非是錯誤的。孩子的世界需要大人尊重，而孩子，也應該有自我成長的智慧，只要孩子和家長都各自站在對方的角度，就會體諒對方，懂得對方這么做是有苦衷的。
爸爸媽媽，一次考試沒考好并不代表我永遠都考不好，考不好，我知道，我的心情也不好，所以你們不要再責備我了，不要在因為一次沒考好就對我板著臉了，你們這樣我的心情只會更加的低落，爸媽，不要再因為我一次沒考好，你們就為我找補習班，我知道你們是希望我能夠學的更好，但是，我希望你們能夠聽一聽我的想法，我需要你們耐心的'傾聽……爸爸媽媽，其實我也很優(yōu)秀，只是你們沒有發(fā)現(xiàn)，請你們不要在再我的面前說張三李四家的孩子又取得了什么樣的成績了，我知道你們是希望我也可以像別人一樣的優(yōu)秀，但是，你們知道嗎，你們無意間傷了我的心，我需要的是你們對我的鼓勵�。“职謰寢�，我會做一個好孩子，我會認真的做每件事情，我會好好的孝敬你們，只是爸爸媽媽，我希望你們對我多一點的信任，給我多一些機會，有足夠的時間讓我證明給你們看，讓你們看看你們的孩子是多么的精彩……
溝通，理解，這不就是生活嗎？
《年輕》讀后感6
書還挺厚，可能因為質量好的關系吧，不過拿回來一番才234頁仔細一看工18.6萬字也沒太留意，吃完晚飯后忍著性子沒開電腦，三小小時看完了。
可能有點先入為主的關系吧，個人打個3.5分，因為看完這本術后感覺體系性不強，像零零散散拼湊起來的。起初閱讀的時候也沒什么感覺，第一第二掌走馬觀花的看了下，基本上就是圍繞著主題，年輕人不要怕失敗，沒有夢想的找夢想，有夢想的付諸行動，剩下的就是做人做事，之前看過《人性的弱點》這些算小菜了。
真正引起興趣的要到第三章，主題是創(chuàng)業(yè)。創(chuàng)業(yè)是我自第一份工作辭職以來一直在鼓搗的卻沒進展的事情之一，所以看到這個話題就有了歸屬感。書中很多觀點與我不謀而合，比如興趣》機會》金錢。在這個急功近利的浮躁社會中真正為興趣而堅持下來的創(chuàng)業(yè)者寥寥無幾，當然殘酷的現(xiàn)實給了創(chuàng)業(yè)者當頭一棒。創(chuàng)業(yè)就是一個互補互助的團隊，燃燒生命般的.投入激情，堅定不移的做一件自認為能夠改變世界的事情，勇敢面對不確定性并不斷試錯的過程。
隨后零零散散的寫了一些袁老師旅游的有趣故事，大致闡明了黃金屋與顏如玉之間的關系。一方水土養(yǎng)一方人，不同國度不同種族不同氛圍下自然而然的形成不同的文化，會產生思維，習慣，邏輯上的差異。量變產生質變，旅行和閱讀，量的積累會潛移默化的改變自身對世界的認知程度，會改變自身看待問題的單一角度，同時獲得解決方法的可能性也會大大增加。
書中還講了兩個細節(jié)決定成敗的例子，一個端菜員以及復印員的故事。身在基層崗位通過觀察分析工作上的瑣碎事，得出優(yōu)化改進方案并舉一反三從而高升。由于人們的惰性往往會疏忽那些習以為常的事情，聰明的人往往不會死做事，做死事，學會耳聽八方眼觀四面，尋找生活中的細節(jié)美。
最后感覺袁老師的人生觀，世界觀，價值觀都與我有相似之處，但唯一不同的或許就是他的身價的，當然這也是我努力追趕的方向。
《年輕》讀后感7
感謝機遇，讓我再次拜讀如此一篇發(fā)人深思的好文章，年輕的我，執(zhí)著的心——《年輕的心》讀后感。雖然此文發(fā)表于四年前，但就現(xiàn)在看來，其中的分析與指點，仍如醍醐灌頂，令我熱血沸騰。此刻我的心情，正如文章最后那句小詩“那處冰天雪地，但亦有烈火燃燒”。不禁浮想起剛接觸法律那會兒，一個乳臭未干的黃毛丫頭，揣著一顆單純而熱烈的心，我一猛子扎進了法律的海洋。而今，四年的法海徜徉早已沖刷當初的那些無知和盲目，留下的是一個尚且年輕的我，和一顆永遠執(zhí)著的心。我執(zhí)著于律師這份即將而來的事業(yè)，為此，我將加倍努力！
一、踏踏實實做人“要做事，先做人”，感謝父母對我從小的細心教育，讓我深知為人誠信的重要，并從中獲益。做人的成功與否直接關系著一個律師的成功與失敗，這點，在擔任律師助理的工作中，我也深刻感受。所以，在未來的`生活和工作中，我將永遠銘記這點：踏踏實實做人，并付諸實踐。
二、勤勤懇懇做事律師的天職是運用法律，扶危濟困，追求公平與正義。落實到細節(jié)，就是每一份法律文書的措辭，每一個案件細節(jié)的梳理和把握，每一個證據的收集和分析，每一次發(fā)表代理意見，對當事人每一次感性的關懷······無不體現(xiàn)作為一名律師的職業(yè)態(tài)度和素養(yǎng)。我深知，自己在細節(jié)的處理上仍然還有很多不足之處，但我會經常進行總結，并加以改善，以優(yōu)秀的律師為榜樣，逐步使自己在細節(jié)的處理上更加到位。
三、學無止境意已決定把法律作為我此生的事業(yè)，所以面對不斷更新的法律法規(guī)，不斷涌現(xiàn)的法學現(xiàn)象，我時刻要以學習的態(tài)度來對待，不斷提高自己的理論水平和業(yè)務水平，培養(yǎng)自己終身學習的意識和終身學習的能力。現(xiàn)在的我，除了一顆執(zhí)著的心，可以說是一無所有，雖然通往成功律師的道路充滿艱辛，要面對無數(shù)的波折，克服許多難以克服的困難，但是我堅信，“志存高遠、腳踏實地”，我必能開拓屬于自己的一片天空！
《年輕》讀后感8
雖然自己是語文老師，但是已經有很長時間沒有拿起大本的著作了，更何況是那些專業(yè)書籍——除非是為了完成某一項任務。這次同樣也不例外，因為必須在寒假里讀一本書、寫一篇讀后感，所以我選擇了比較不那么枯燥的《給年輕班主任的建議》。
這本書的作者都是班主任工作的佼佼者，他們把自己最切身的.感悟、最寶貴的經驗奉獻給了大家，讓我看過之后大為感嘆。班主任是世界上最小的主任，官不大但責任重大�？纯催@些優(yōu)秀的老師，為了孩子某個方面的問題，付出了多少辛勤與汗水，看到孩子的稍有進步他們都會感到莫大的滿足。
書中有一句話讓我很有感慨——和學生相處有藝術。這個“藝術”正是我缺少的。作為一個年輕的班主任，要善于“籠絡人心”；要學會吹面不寒的批評；要能找準地方和學生談心；要學會去正確、真誠地賞識學生；要和學生適當?shù)乩_距離……看到這些相處“藝術”，我釋懷了，我慶幸能碰到這樣的良師益友。我反思自己的教育和治理，對于學生，我愛，只是怎樣去愛，愛的尺度我沒有把握好，所以覺得孩子不怎么貼心。
鄭校長告訴我們：教師首先是一個完整的人，他們應該有自己的精神空間，他們也要享受生活。不要總是把自己看得高高在上，把自己打扮成“圣人”。我們要學會做“減法”，要減掉壓在我們身上的重負。所以當我們感到壓力越來越大，學生越來越難教，心情越來越差，再碰上幾個調皮搗蛋的學生，更感覺度日如年的時候，我們不應哀嘆、悲嘆，不能覺得：要是不當老師多好！我們應該回過頭來想一想，各行各業(yè)都有自己的難處、苦處，我們“恨鐵不成鋼”，我們氣不打一處來，這都是正常的。想著“學生畢竟是學生”，“何必跟學生一般見識”，把心放平，工作輕松了，心情也就愉快了。
讀著書中的每一條建議，我對教師這一職業(yè)有了一些新的認識，因此我會更踏實地走好這條路。
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