《父母課堂》讀后感(匯編15篇)

　　讀完一本名著以后，想必你一定有很多值得分享的心得，此時(shí)需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編整理的《父母課堂》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

《父母課堂》讀后感1

　　通過這次閱讀《父母課堂》讓我受益匪淺，發(fā)現(xiàn)自己在教育孩子的時(shí)候還有很多的不足之處，同時(shí)也讓自己在以后教育孩子的時(shí)候起到更好的作用。書中的很多文章和事例與我們現(xiàn)實(shí)生活中都很相似，既有父母忌語，孩子心聲，也有教子良方，還有一些優(yōu)秀家長的經(jīng)驗(yàn)之談。

　　我們這一代的.孩子，大部分都是獨(dú)生子女，家長都把自己的孩子當(dāng)做寶貝，希望孩子成績優(yōu)秀，德智體美全面發(fā)展，望子成龍，望女成鳳，都希望在各個(gè)方面超過其他的孩子，也許一方面是希望孩子的將來可以有更多的選擇，另一方面也是由于我們某些家長拿孩子來做攀比。有時(shí)候，我們忽視了孩子內(nèi)心的真正想法，沒有去傾聽他（她）們內(nèi)心到底在想什么，他（她）們需要的是什么，希望父母怎么做？

　　自從閱讀《父母課堂》后，我才想起要來反思自己，平時(shí)在教育孩子的時(shí)候，我把當(dāng)年外婆和外公教育我的那套方法照搬過來教育我的小孩。我總是一味地要求他們這樣那樣，如果他們不按照我的思路去做，我就會(huì)很生氣，很多時(shí)候，弄得大家都不愉快，現(xiàn)在想想我們在教育孩子的時(shí)候也要與時(shí)俱進(jìn)，此時(shí)非彼時(shí)，現(xiàn)在的孩子接觸的環(huán)境不一樣，教育的時(shí)候也要因地制宜。

　　以后，我將在以下幾個(gè)方面來教育孩子：

　　一、站在孩子的立場，平等的與孩子溝通和交流，學(xué)會(huì)與孩子做朋友。

　　二、以身作則，做好孩子的榜樣，比如孩子在寫作業(yè)的時(shí)候，我們盡量避免玩手機(jī)和電腦，可以在旁邊看書或者報(bào)刊等，給孩子營造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)氛圍。

　　三、做到家庭和睦，不要把工作上的情緒發(fā)泄到孩子的身上，父母避免在孩子面前發(fā)生爭執(zhí)。

　　四、培養(yǎng)孩子自覺地學(xué)習(xí)習(xí)慣，主動(dòng)學(xué)習(xí)和做作業(yè)，做完自己學(xué)會(huì)檢查。

　　五、培養(yǎng)孩子的感恩之心，從小學(xué)會(huì)感恩父母，感恩老師，感謝所有的成長經(jīng)歷。

　　六、培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生的好習(xí)慣，學(xué)做一些力所能及的家務(wù)，比如掃地，抹桌子，拖地，收拾玩具，洗碗等等。

《父母課堂》讀后感2

　　孩子學(xué)校里定期會(huì)讓孩子帶回家《父母課堂》這本書，每次都會(huì)認(rèn)真的讀讀，第一自己本身就喜歡看書；第二，作為一個(gè)“菜鳥”級(jí)家長，真心想通過這本書學(xué)習(xí)怎么當(dāng)個(gè)合格的家長。

　　最新一期的書中，有一篇文章叫《當(dāng)孩子在學(xué)校受了委屈》，讀了以后覺得有不一樣的感觸，就在這里跟大家一起分享一下吧！

　　文中說了孩子在一次自習(xí)課上因?yàn)樵趯懙乩碜鳂I(yè)，中途語文老師到班上讓全體同學(xué)讀課文，孩子想先寫完地理作業(yè)最后一道題再讀，結(jié)果被語文老師誤認(rèn)為孩子不聽話而一氣之下撕掉了孩子的地理作業(yè)。而文中的家長起初像平時(shí)的我一樣，看到碎掉的試卷不分青紅皂白就對(duì)孩子一通質(zhì)問：是不是打架了？是不是不聽話了？是不是沒考好？但很快這個(gè)家長的做法讓我深深慚愧起來：她馬上調(diào)整自己的情緒、耐心聽完孩子講完事情的前因后果，首先正面引導(dǎo)讓孩子對(duì)老師的行為予以理解，化解孩子心中的委屈情緒，然后等孩子睡后和當(dāng)事老師溝通并達(dá)成共識(shí)。文中最后一段有一句作者寫到：“我們要傾聽孩子的心聲”

　　讀到這里，我不禁反省自己：在處理孩子學(xué)校、生活中發(fā)生的.問題時(shí)是不是太簡單粗暴了？因?yàn)楹⒆訌男『脛?dòng)、淘氣，往往不自覺會(huì)將學(xué)校、生活中發(fā)生的這樣那樣的問題，責(zé)任毫不區(qū)分地都算在他的頭上，孩子要試圖解釋時(shí)總是用“不許辯解”予以制止，這樣是不是會(huì)錯(cuò)過聽到這件事情的真相？是不是有時(shí)他也會(huì)有他的委屈？是不是會(huì)因?yàn)槲�屈沒有抒發(fā)出而讓他有失望的想法？是不是讓他再面對(duì)學(xué)校、生活中發(fā)生的問題時(shí)即使有別的原因也選擇閉口不談？以前總會(huì)覺得我的孩子不太善于表達(dá)，現(xiàn)在想想，可能是因?yàn)槲液鲆暳藘A聽，孩子選擇了不表達(dá)？

　　想起曾經(jīng)看過的一則文字：“一個(gè)小朋友有兩個(gè)蘋果，媽媽問：給媽媽一個(gè)好不好？小朋友看著媽媽，把兩個(gè)蘋果各咬了一口。此刻，母親的內(nèi)心有種莫名的失落，孩子慢慢嚼完后，對(duì)媽媽說：這個(gè)最甜的，給媽媽�！�—忍耐有時(shí)很疼，但結(jié)果會(huì)很甜蜜；懂得傾聽，才會(huì)了解真相；愛，有時(shí)需要等待，因?yàn)閻坌脑诼飞稀?/p>

《父母課堂》讀后感3

　　學(xué)校發(fā)給學(xué)生每人一本《父母課堂》，讓學(xué)生帶回家給家長看，并要求每位家長寫一篇《讀后感》。對(duì)這種學(xué)校強(qiáng)加給家長的作業(yè)我還是很抵觸的，要寫一本書的讀后感，必定要把這本書看完才會(huì)知道要寫什么。難道這是學(xué)校要給《父母課堂》作廣告，讓每位家長都買書嗎?

　　對(duì)學(xué)校的印象一直以來都很好，學(xué)校從來沒有亂收費(fèi)現(xiàn)象，難道為了一本書，就要?dú)У裘�譽(yù)嗎?懷著懷疑的心情，也為了應(yīng)付學(xué)校的作業(yè)，不情愿的打開了《父母課堂》。

　　不看不知道，一看真奇妙，看著一個(gè)個(gè)簡單平凡的小故事，卻解決著父母與孩子的大問題。讓我很快喜歡上了這本書，《父母課堂》里的作者有老也有小，涉及的問題也方方面面，學(xué)生每個(gè)年齡段遇到的`問題都通過一個(gè)一個(gè)的小故事展現(xiàn)出來，讓人讀著也不感到乏味，為父母教育孩子幫了大忙。

　　一本《父母課堂》傾刻間讀完，感覺還有點(diǎn)意猶未盡，突然想起孩子剛上一年級(jí)時(shí)，曾定過一年的《父母課堂》，當(dāng)時(shí)雖然訂了書了，每一期也都如期拿回家了，可是因各種原因并沒有打開來讀過就束之高閣了，因?yàn)橛喠艘矝]讀，所以此后就再也沒有訂過了。

　　于是趕緊踩腳凳把書拿下來，一本一本接著讀下去，偶爾讀到和孩子問題一致的，也讓孩子一起讀，以解燃眉之急。相信以后有了《父母課堂》，我就不會(huì)臨陣磨槍了。

　　通過讀《父母課堂》，不僅知道該怎樣教育孩子，孩子遇到問題該怎么解決，也讓我知道應(yīng)該怎么作好一位家長，讓自己和孩子都能快樂的學(xué)習(xí)、成長、生活。

　　感謝學(xué)校給家長布置的這次作業(yè)，我也要檢討一下我的小人之腹，我們的學(xué)校永遠(yuǎn)是純潔的象牙塔，它是不容置疑的。

　　學(xué)校一直是為學(xué)生和家長考慮的，學(xué)校的校長和老師一直都是值得我們信任的，而我卻有如此不恥的想法，再次感到難為情。

《父母課堂》讀后感4

　　作為一名學(xué)生家長，《父母課堂》就像是我的社會(huì)大學(xué)，時(shí)時(shí)給予我教育孩子方面的解惑。

　　從孩子出生直到上學(xué)，每個(gè)家長作為初學(xué)者，在孩子成長的過程中都是摸索著前進(jìn)的。我也和所有的父母一樣，也有“望子成龍”的“理想”,可是怎么教育卻感到非常困惑甚至是棘手。好在《父母課堂》向我“伸出”了援助之手，猶如一縷春風(fēng)吹開了我一直以來在教育孩子方面迷茫和困惑。

　　《父母課堂》告訴我：“父母好好學(xué)習(xí)，孩子天天向上�！彼�以循循善誘的語言告訴我們，作為父母要和孩子一起成長。字里行間洋溢著指路明燈似的愛。從那時(shí)起，我便愛上了她。

　　《父母課堂》告訴我：兒童心靈的啟蒙是從家庭教育開始的，“父母是孩子的第一任老師”即是如此。在家庭中，母親的角色是至關(guān)重要的，從孩子出生以后甚至于在母親的身體里孕育開始，母親就會(huì)在孩子的心中播下一粒粒語言的種子。當(dāng)種子在孩子的心中扎根時(shí)，親子之間建立起的親密關(guān)系是無法切斷的。所以讓語言，特別是帶有感情的溫暖的、生動(dòng)的的語言，深植于孩子的'心中，會(huì)促進(jìn)孩子心智的健全發(fā)展，而不是機(jī)械的語言。

　　在和孩子一起成長的過程中有一件事給我印象最深刻。孩子放學(xué)后照例寫作業(yè)拖拖拉拉，直到吃晚飯也沒寫完。由于之前正好讀了《父母課堂》中“懲罰的第一原則--對(duì)成長有利”,飯后我強(qiáng)壓怒火，用最平常的語調(diào)和他交談，告訴他他已經(jīng)長大了，有能力對(duì)自己做的事情負(fù)責(zé)，我不希望明天再看到今天這個(gè)結(jié)果。孩子非常痛快地承認(rèn)了錯(cuò)誤，從此以后改掉了做事拖拉的毛病。事后孩子告訴我，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)有了心理準(zhǔn)備迎接?jì)寢尩谋╋L(fēng)驟雨，但是由于我首先沒有發(fā)火，使得孩子對(duì)自己的錯(cuò)誤產(chǎn)生了深刻地反省，從而改掉了壞習(xí)慣。

　　直到現(xiàn)在我都非常慶幸，如果我當(dāng)時(shí)發(fā)了火，如果沒有《父母課堂》，我的孩子會(huì)不會(huì)是今天這樣的優(yōu)秀……

　　我把《父母課堂》當(dāng)作我的社會(huì)大學(xué)，在教育孩子的道路上的指路明燈，她給所有的父母以啟迪，燭照我們模糊的認(rèn)識(shí)，使我受益匪淺。

《父母課堂》讀后感5

　　在老師的推薦下我們訂閱了《父母課堂》。自從收到第一本開始，書里的內(nèi)容就深深地吸引了我們。

　　“關(guān)注”及時(shí)準(zhǔn)確地根據(jù)社會(huì)熱點(diǎn)進(jìn)行評(píng)論，引人深思；“名人家教”、“教子隨筆”為我們帶來了成功的經(jīng)驗(yàn)，受益匪淺；

　　“家校頻道”指導(dǎo)家長如何做好與學(xué)校老師的溝通，家校配合了解孩子；“海外視窗”、“美文共賞”更是開闊了眼界，取長補(bǔ)短；“父母忌語”、“孩子心聲”讓父母理解孩子，走進(jìn)孩子的內(nèi)心，愛護(hù)孩子；

　　“教子良方”和“專家講堂”，使得家長學(xué)習(xí)了理論知識(shí)又能結(jié)和其他家長的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，正確教育和引導(dǎo)自己的孩子。

　　《家長課堂》的20xx年09月和20xx年10月的兩期連載文章“弱在哪里補(bǔ)哪里”，對(duì)我的觸動(dòng)很大。文章中的父親將女兒從幼兒到成人，從調(diào)皮淘氣的小丫頭到15歲獨(dú)立出國留學(xué)的優(yōu)秀少年的`成長歷程展現(xiàn)在讀者的面前。

　　通過文章的字字句句，列舉的點(diǎn)點(diǎn)滴滴事例，無一處不包含著一個(gè)父親對(duì)女兒的關(guān)愛，對(duì)孩子成長的良苦用心。讀完文章讓我在對(duì)女孩的優(yōu)異成績由衷贊嘆之余，更多的是對(duì)那個(gè)父親的敬佩和自愧不如。

　　兒子剛上一年級(jí)，出現(xiàn)的一些問題也和這個(gè)女孩當(dāng)初一樣，開始我急燥心煩，看過文章后也能靜下心來想想如何幫兒子適應(yīng)學(xué)習(xí)和學(xué)校生活。

　　兒子的口算剛開始的時(shí)候也有點(diǎn)跟不上，按老師的要求回家后每天必做口算練習(xí)，并且記錄時(shí)間，我還隨機(jī)根據(jù)一些生活中的場景和兒子練習(xí)口算。

　　比如要吃飯了，我問他一共幾個(gè)人吃飯，需要幾雙筷子，他回答后，我只給他一部分，然后問他夠不夠，還差幾雙，回答正確我會(huì)親親他的小臉，兒子也很高興地去擺筷子了。

　　還有語文拼音和英語，我們也會(huì)進(jìn)行隨時(shí)的口頭練習(xí)和交流。

　　比起文章中的父親，我的付出和用心還是微不足道的，如果能象那個(gè)父親一樣堅(jiān)持不懈，對(duì)于兒子的學(xué)習(xí)和今后的成長也會(huì)有所幫助。

　　20xx年01月那期中的文章“找準(zhǔn)適合孩子的學(xué)習(xí)方式”，也給我了一些啟發(fā)并取得了一定的效果。文章中說，每個(gè)孩子都有不同于別

《父母課堂》讀后感6

　　非常幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一直認(rèn)為，每個(gè)孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一起生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。

　　首先通過書中無數(shù)家長教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長過程中，他們注重孩子的.情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長研讀與思索。

　　其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。

　　最后啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長。家長們不應(yīng)該急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛集體、與人為善等好的習(xí)慣自然形成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對(duì)于我們來說更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母！在功利社會(huì)，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而應(yīng)該積極和老師們一起，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽光開放的心態(tài)！

《父母課堂》讀后感7

　　每次拿到新的一期《父母課堂》，我都會(huì)認(rèn)真仔細(xì)地看一遍，因?yàn)樵诮逃�及引�?dǎo)孩子學(xué)習(xí)方面確實(shí)會(huì)受益匪淺。暑假里，正在為如何讓孩子寫好字困惑的時(shí)候，看到了《父母課堂》中“讓孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣”這篇文章，對(duì)我的幫助很大!

　　俗話說“字如其人”。我們每一個(gè)家長都希望孩子能把字寫得即端正又美觀。然而總有許多孩子潦草的字跡、不良的書寫習(xí)慣讓家長們大為苦惱。其實(shí)，我家孩子在上幼兒園時(shí)就經(jīng)常叮囑他一定要寫好字，“字是人的第二張臉面”、“甚至?xí)�影響考試成績”等這樣的話，說的多了，孩子有時(shí)也很重視，會(huì)一筆一畫認(rèn)真的寫，學(xué)校書法課也會(huì)認(rèn)真對(duì)待，可是隨著學(xué)業(yè)的增加，為了求速度，書寫越來越潦草，字歪斜、分家現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，甚至?xí)鴮懽�姿也�?jīng)常達(dá)不到要求，不光影響了書寫也影響了視力。

　　文章中說：不良書寫習(xí)慣形成的原因主要有內(nèi)因和外因兩方面。內(nèi)因即孩子的認(rèn)知水平不高，不能長時(shí)間地進(jìn)行有意注意。外因即環(huán)境的影響，包括家庭環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。

　　結(jié)合不良書寫習(xí)慣形成的原因，我們家長應(yīng)該從下面幾方面做起。1.跟孩子要明確寫好漢字的`重要性。從而使之產(chǎn)生“我一定要把字寫好”的強(qiáng)烈愿望，形成矯正不良書寫習(xí)慣的內(nèi)在動(dòng)機(jī)。2.要孩子掌握正確的書寫方法，及時(shí)矯正不良的坐姿及執(zhí)筆姿勢。3.鼓勵(lì)引導(dǎo)，持之以恒。經(jīng)常鼓勵(lì)孩子，通過正確的方法引導(dǎo)，持之以恒地嚴(yán)格要求孩子寫好每一個(gè)筆畫，每一個(gè)字。4.用自身良好的書寫習(xí)慣影響孩子。父母的身教起著至關(guān)重要的作用，父母認(rèn)真寫字、練字，會(huì)給孩子良好的榜樣示范。

　　其實(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中，老師們幾乎天天跟孩子強(qiáng)調(diào)這個(gè)問題。孩子的班主任趙娜老師就是嚴(yán)格要求孩子們下筆寫字就像對(duì)待考試一樣，再三強(qiáng)調(diào)要求孩子們的坐姿及書面整潔，在此也特別感謝趙老師的辛勤付出。

　　培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一項(xiàng)長期艱巨的工作，需要我們家長積極配合老師和孩子共同完成。我想在我們家長積極努力配合下，一定會(huì)讓孩子們寫出一手漂亮、整潔的好字!

《父母課堂》讀后感8

　　父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題。在教育的過程中，我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也想把兒子培養(yǎng)成才，可是在現(xiàn)實(shí)生活中有很多時(shí)候，我都不知如何下手去解決。再次讀《父母課堂》——做隱形的父母之后，對(duì)我在教育孩子的問題上提供很大的啟發(fā)。

　　教育孩子的確是一門很大的學(xué)問，有人說寓教于樂，讓孩子們輕松學(xué)習(xí)。愛玩是每個(gè)孩子的天性，家長要一起陪同孩子一起在玩游戲的過程中、懂得并遵守游戲的規(guī)則，不能按照自己的想法，改變游戲的規(guī)則，使得游戲變動(dòng)。教會(huì)孩子在游戲中，要輸?shù)钠�，放的下，同時(shí)要積極吸取失敗的原因，繼續(xù)參加小朋友們的`游戲當(dāng)中。家長不能光要求孩子學(xué)習(xí)好，各個(gè)方面都要全面發(fā)展。家長對(duì)孩子要放開手腳，不要什么事情都擔(dān)心孩子會(huì)出錯(cuò)，讓他去做一些力所能及的事情，不能剝奪孩子的鍛煉機(jī)會(huì)，扼殺孩子們解決問題的能力。所以我們要在日常生活中，凡是孩子自己能做到的，讓他獨(dú)立去做，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識(shí)，讓孩子積極設(shè)法解決問題，而不是消極的等待家長幫他解決。我們家長在這過程中要給予孩子最大的鼓舞與支持，才能給予孩子們無窮的力量，孩子會(huì)在以后的行動(dòng)中更積極的去面對(duì)解決問題。

　　再次，每個(gè)孩子都是家長身上的影子，每次看到孩子身上的缺點(diǎn)，我都?xì)獠淮蛞惶巵�，但是靜下心來想想，也和我們家長自身平時(shí)的習(xí)慣，影響了他們。我和孩子爸爸平時(shí)都忙于工作，回家就玩玩手機(jī)，看看電視，使得孩子也跟著看電視，不愛讀書的壞習(xí)慣。今天讀完《父母課堂》我知道了，家長要想孩子愛讀書，首先家長自己要養(yǎng)成愛讀書的習(xí)慣，身教勝于言傳。我要以后做到回家后盡量不看手機(jī)，特別是當(dāng)著孩子的面看手機(jī)，從自身做起，把在家安靜讀書的氣氛傳輸給孩子，讓孩子也養(yǎng)成愛讀書的好習(xí)慣。

　　感謝《父母課堂》讓我懂得了作為家長，不能光滿足孩子的衣食住行。更重要的是了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的語言引導(dǎo)孩子。要學(xué)會(huì)細(xì)心地觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，做兒子無話不談的好朋友。加油，我們一起努力把孩子培養(yǎng)成優(yōu)秀、善良、對(duì)世界充滿愛的寶貝。

《父母課堂》讀后感9

　　讀了女兒從學(xué)校帶回來的《父母課堂》，我受益匪淺，其中有一個(gè)訪談專題，讓我意識(shí)到了在對(duì)于孩子的教育問題上，自身存在著很多的問題。

　　望子成龍，望女成鳳，希望自己的孩子出人頭地本是天下父母共同的期盼。前些年的賞識(shí)教育，近些年的虎媽，狼爸，這兩種不同的教育風(fēng)格，如果掌握不好度，就很容易形成專制性和溺愛型兩種極端的教育方式，那我們到底應(yīng)該用什么樣的`方式教育孩子呢？

　　訪談中，厲育綱教授給了我們很好的答案，那就是正面管教，給孩子以支持。所謂正面教育，就是父母在對(duì)孩子的需要和問題充分了解的基礎(chǔ)上，根據(jù)其年齡和發(fā)展階段的特點(diǎn)采取正面的、合理的和適度的方式進(jìn)行教導(dǎo)，而不是遇到問題就用威脅、打罵、冷嘲熱諷的管教方法。

　　文中的這些觀點(diǎn)讓我意識(shí)到以往對(duì)孩子的教育上確實(shí)存在著問題。以前，面對(duì)孩子學(xué)習(xí)上不盡人意的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)說出“你怎么這么笨，看看誰誰誰，比你強(qiáng)一百倍……”這樣諷刺的語言，也說過：“如果你再這樣，我就不要你了�！边@樣威脅的語言，以至于孩子有時(shí)會(huì)很委屈的說,你就喜歡誰誰誰，在喜歡也不是你的孩子！讀后感·讀了《父母課堂》之后，我知道了，這樣的教育方式只會(huì)讓孩子不斷地重復(fù)著不好的行為，打擊他們的自信心，更會(huì)讓孩子覺得自己真的很差。

　　成年人也有失誤的時(shí)候，7、8歲的孩子怎么可能不犯錯(cuò)誤呢，關(guān)鍵是面對(duì)孩子的錯(cuò)誤，我們應(yīng)該怎么做？我想說的是，面對(duì)的孩子的錯(cuò)誤，我們家長能做的只有耐心的教導(dǎo)，絕不是棍棒打罵可以解決的。我們要容忍孩子的缺點(diǎn)和不足，客觀、理智、科學(xué)的處理孩子在生活中出現(xiàn)的各種問題，用一顆平常心等待孩子慢慢長大，直到長成參天大樹。

　　很慶幸，有《父母課堂》這樣的平臺(tái)，讓我們這些家有兒女初長成的菜鳥家長在教育孩子的問題上有了很好的借鑒和依據(jù)，幫助我們更好的培養(yǎng)和引導(dǎo)孩子，讓我們和孩子一起慢慢成長，共同迎接人生旅途中的各種挑戰(zhàn)，一起享受人生中的一個(gè)又一個(gè)美好的時(shí)刻！

《父母課堂》讀后感10

　　父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

　　孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會(huì)直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非�？鄲啦恢�道如何去教育了。

　　自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會(huì)認(rèn)真閱讀，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的'家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。

　　于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，成績也保持的不錯(cuò)，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。

　　感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

　　希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，健康的成長！

《父母課堂》讀后感11

　　一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決。

　　孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會(huì)直接命令他去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的事情，孩子沒有反駁的余地，總是委曲求全的應(yīng)付。我的教育方式對(duì)孩子成績沒有提高，反而讓孩子的脾氣越來越大，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，還越來越不聽話，我因此非�？鄲啦恢�道如何去教育了。

　　在整理書柜時(shí)無意間讀到“《父母課堂》——守護(hù)孩子的生命”這篇文章，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起；不用語言羞辱孩子；不輕視孩子；不在孩子面前抱怨生活；在孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的歧視、欺辱、強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力。

　　于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，成績也保持的不錯(cuò)，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。

　　感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的.是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界，讓他全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

　　希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，健康的長大！

《父母課堂》讀后感12

　　讀一本好書就如人注入了新的血液，讓人充滿活力、充滿智慧。讀閱《父母課堂》后，我從心底深處感悟到真應(yīng)該好好反思一下，因?yàn)槲覍?duì)孩子的教育是寬容，總以為孩子還小，什么事都慢慢來，不著急；而孩子?jì)寢寣?duì)孩子的教育方式最多的是命令和教訓(xùn)，要求這要求那，卻不愿耐心地聽聽她的需求，沒有站在她的角度來思考、處理，過于的強(qiáng)權(quán)。通過學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到了這兩種方式都是不對(duì)的。所以我們要知錯(cuò)就改、認(rèn)真學(xué)習(xí)，有句古話說得好：“人要學(xué)到老做到老”。每位父母都希望自己的孩子聰明、能干，我們要與孩子一起走向光明！共同成長！

　　一、增強(qiáng)家庭學(xué)習(xí)氛圍

　　讓孩子多花時(shí)間進(jìn)行一些有益的課處閱讀，激發(fā)孩子的求知興趣。同時(shí)我們也要從自己做起，多進(jìn)行閱讀，家庭的學(xué)習(xí)氛圍好了，孩子也會(huì)跟著靜心學(xué)習(xí)。

　　二、加強(qiáng)與孩子的溝通

　　我們應(yīng)該了解孩子的心理，真正掌握他的需要。一旦孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度和成績產(chǎn)生波動(dòng)，不能一味地責(zé)備，而是要平和細(xì)致地問清原因。

　　三、培養(yǎng)學(xué)習(xí)自覺性

　　孩子做作業(yè)拖拉，學(xué)習(xí)自覺性較差。對(duì)此我們將采用循序漸進(jìn)的辦法加以改善：首先與他進(jìn)行討論并且做出約定，只要他能自覺并出色地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我們允許他提出適當(dāng)附加條件。隨著他自覺性的`提高，附加條件將逐漸減少，直到不允許有任何條件，他也能自覺進(jìn)行學(xué)習(xí)。

　　四、做誠實(shí)守信的人

　　做一名誠實(shí)、有禮貌的孩子，假如存在撒謊、失信必定嚴(yán)厲懲罰、深刻教育，讓孩子爭做一位有道德、有紀(jì)律的小學(xué)生，并多多從別人身上學(xué)習(xí)優(yōu)良傳統(tǒng)和美德。

　　五、做孩子的良師益友

　　教育孩子，更多的應(yīng)該是加強(qiáng)我們自身的學(xué)習(xí)，跟孩子交朋友，用愛去伴隨他們的成長。孩子的進(jìn)步離不開老師的辛勤教育，更離不開我們家長的理解和包容。從小就應(yīng)該培養(yǎng)我們的孩子有愛心、有責(zé)任心、小樹苗只有在成長期扶正了，日后才能長成參天大樹，這些都離不開我們的愛心和耐心，讓我們用愛去包圍我們的每顆小樹苗吧！

　　我相信，在家長和老師的共同努力和精心澆灌下，孩子們一定能茁壯成長！

《父母課堂》讀后感13

　　十分幸運(yùn)讀到《父母課堂》。我一向認(rèn)為，每個(gè)孩子來到我們身邊，都是上天賜給我們的最好禮物。但為人父母本能的愛很難有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。與孩子一齊生活，將他們養(yǎng)育成人，是一個(gè)極富挑戰(zhàn)性、極易讓人筋疲力盡的過程，僅僅有愛心是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，對(duì)于每一個(gè)孩子所有的母親都是好母親，但與孩子共同成長則更需要智慧和耐力，并且需要具有陽光和開放的心態(tài)。

　　首先透過書中無數(shù)家長教育的心得體會(huì)讓我看到優(yōu)秀的孩子之所以讓老師省心，是因?yàn)樗麄兊母改冈诩?xì)節(jié)注重對(duì)孩子優(yōu)良品格的培養(yǎng)，在孩子成長過程中，他們注重孩子的情商教育和素質(zhì)教育，最終讓應(yīng)試教育與素質(zhì)教育變得并非對(duì)立與矛盾。這一點(diǎn)，很值得廣大教師與家長研讀與思索。

　　其次學(xué)習(xí)到在父母的言傳身教和默默的陪伴下，孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)會(huì)延續(xù)和拓展，會(huì)伴隨孩子從小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，最終走向社會(huì)，會(huì)終身受益。從孩子無意識(shí)地學(xué)、去做，到孩子有意識(shí)地去學(xué)、去做，這就是孩子自我成長的標(biāo)志。正所謂“知之者不如好之者，好之者不好樂之者，教育不僅僅僅是大道理，而是把父母的愛化為涓涓細(xì)流，時(shí)刻滋潤孩子成長的心田，與孩子合拍。

　　最后啟迪我們和廣大家長，在教育孩子方面，要懂得孩子就是一個(gè)獨(dú)特的存在，不是你的`私有財(cái)產(chǎn)，他不屬于你，不屬于我，他終究屬于這個(gè)國家，這個(gè)社會(huì)。不要因?yàn)樘摌s心而一味地在孩子成績方面與別人攀比，否則會(huì)影響孩子的健康、全面地成長。家長們不就應(yīng)急功近利，要用教育的眼光和心理看待學(xué)校與孩子，慢慢等待孩子一點(diǎn)一滴成長，多一點(diǎn)耐心與愛心，讓孩子各方面的基礎(chǔ)都打扎實(shí)了，讓他把閱讀、樂學(xué)、熱愛群眾、與人為善等好的習(xí)慣自然構(gòu)成。我們常常學(xué)的：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重老師，超越老師；對(duì)于我們來說更重要的是學(xué)習(xí)父母，超越父母！在功利社會(huì)，應(yīng)試教育的夾縫中，我們不要聯(lián)手”折磨“我們的孩子，而就應(yīng)用心和老師們一齊，用心陪伴孩子，啟迪孩子低頭奮斗的智慧，培養(yǎng)孩子抬頭看天的情懷，塑造孩子陽光開放的心態(tài)！

《父母課堂》讀后感14

　　身為人母感到幸福，深知職責(zé)重大，怎樣才能教育好孩子，自己沒有經(jīng)驗(yàn)，只能憑父母那時(shí)怎樣教育我的一些記憶，以及同事、朋友平時(shí)交流的一些育兒方法，來嘗試教育孩子，總覺各有特點(diǎn)，不是十分滿意。讀了《父母課堂》雜志后，感同身受，收獲頗豐。

　　俗話說“父母是孩子的第一任老師”，言傳身教至關(guān)重要。此刻每個(gè)家庭一般都一個(gè)孩子，都深受爺爺奶奶姥姥姥爺?shù)奶蹛�，慣著寵很普遍。具寵愛于一身的孩子教育，基本上落到父母肩上。父母的一言一行，都會(huì)影響到孩子，孩子善于模仿，孩子會(huì)學(xué)父母的'言行和動(dòng)作。有一次早上送孩子去幼兒園，為了趕時(shí)間，我看看兩邊都沒有過往的車輛，便沒有帶孩子走斑馬線，走過馬路后，孩子問我：“媽媽，你怎樣沒帶我走斑馬線啊”。我的臉頓時(shí)紅了，連忙給孩子道歉：“媽媽這次錯(cuò)了，下次咱們必須遵守交通規(guī)則�！逼綍r(shí)跟孩子講安全知識(shí)的時(shí)候說：“紅燈停、綠燈行、黃燈請你等一等”，“過馬路要走斑馬線”。孩子已經(jīng)記住了父母所教的，但是看到父母沒有按照所說的去做，就會(huì)問為什么？作為父母，給自己的孩子做出好的榜樣。教會(huì)孩子正確地決定事物，引導(dǎo)孩子健康成長。為了孩子的健康成長，作為父母，必須要給孩子創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，樹立正確的言行，給孩子作出他們?yōu)橹�驕傲的榜樣�?/p>

　　前段時(shí)間流傳的“虎媽狼爸”式的教育方法，孩子成才需要靠高壓，父母的威信是靠吼、打、板面孔樹立起來的。我覺得那只是個(gè)例，并不是放之四海而皆準(zhǔn)的教育方法。基礎(chǔ)教育階段要強(qiáng)調(diào)學(xué)生自由地探索，主動(dòng)地學(xué)習(xí)，健康地成長。父母贏得尊重，要靠與孩子平等交往，靠理解、尊重孩子來建立。父母同孩子應(yīng)對(duì)面、目光平視著說話，個(gè)性能讓孩子感受到平等的家庭氛圍。孩子說話時(shí)，父母最好專心傾聽，不要隨便打斷孩子的話題，讓孩子感到父母和藹可親，能夠信賴。孩子如果覺得父母像朋友，他就會(huì)無話不談，無拘無束。在平等、寬松的環(huán)境里，孩子就會(huì)養(yǎng)成活潑開朗、自信和勇于創(chuàng)新的健康個(gè)性。

《父母課堂》讀后感15

　　父母是孩子的第一任老師，每一位家長都非常重視子女的教育問題，在教育的過程中我們要做什么？怎么做？一直以來困擾著我，像普天下父母一樣，我也很想把女兒培養(yǎng)成才，可是幾乎每天都要遇到教育孩子的難題，雖然我也受過良好的教育，但是很多時(shí)候都不知如何下手去解決，《父母課堂》——讀后感。

　　孩子入學(xué)之初，我對(duì)女兒的說話的口吻大多數(shù)都是命令式的，很是從孩子的角度考慮她的感受，只要我覺得是正確的就會(huì)直接命令她去做，或者直接羅列出一大堆禁止做的'事情，孩子沒有反駁的余地，總是沒有緣由覺得自己委屈而痛哭，我因此非�？鄲啦恢�道如何去教育了。

　　自從訂閱了《父母課堂》，我就找到了兒童教育的專家，每一期我都會(huì)認(rèn)真閱讀，靜下心來反思自我，感到震驚之余，認(rèn)真的總結(jié)了自己對(duì)待女兒教育問題上誤區(qū)，讓我知道教育應(yīng)該從細(xì)微處做起，從現(xiàn)在做起；孩子面前，總是情緒飽滿、信心十足；用良好的家庭氛圍幫助孩子排解來自學(xué)校、社會(huì)等外界環(huán)境帶來的不利因素，特別是與孩子生命意愿相違背的強(qiáng)制、訓(xùn)誡，給孩子一個(gè)寬松并愉悅的心理成長環(huán)境，比限定與束縛更有效果，在學(xué)習(xí)上需要的是動(dòng)力而不是壓力，讀后感《《父母課堂》——讀后感》。

　　于是我也改變了教育方式。在做每件事之前都會(huì)和孩子溝通，了解她的想法，在一定限度的范圍內(nèi)讓她自己安排學(xué)習(xí)和娛樂活動(dòng)，要求孩子做的的事情自己先做到，過了一段時(shí)間我覺得孩子能夠很有計(jì)劃的安排自己寫作業(yè)、預(yù)習(xí)功課以及娛樂的時(shí)間，成績也保持的不錯(cuò)，還會(huì)很積極的去看點(diǎn)兒天文和兒童文學(xué)方面的書。

　　感謝父母課堂，讓我懂得作為家長不能光滿足孩子的吃、穿、花銷。更重要的是要了解孩子的精神需要，與孩子多溝通，并用正確的話語引導(dǎo)孩子，要學(xué)會(huì)細(xì)心的觀察孩子的變化，了解孩子的真實(shí)想法，與孩子平等交流，讓她充滿歡欣地喜愛自己，愛家人，愛師長同學(xué)，學(xué)會(huì)用愛的眼光開世界，讓她全心全意地信賴自己，讓他能夠享受生命中的每一天。

　　希望父母課堂在老師與家長之間筑起一道溝通的橋梁，讓我們攜起手來，共同努力，共同去引導(dǎo)孩子去認(rèn)識(shí)這個(gè)世界，健康的成長！

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