老師您好讀后感13篇

　　當(dāng)賞讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？為此需要認(rèn)真地寫一寫讀后感了。可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，下面是小編整理的老師您好讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

老師您好讀后感1

　　在你的成長(zhǎng)路上，有一個(gè)人伴你成長(zhǎng)、給你溫暖。他像辛勤的園丁滋潤(rùn)著我們；像冬日的暖陽(yáng)溫暖著我們；像導(dǎo)航的'燈塔指引著我們······他就是——我們敬愛(ài)的老師！

　　記得有一次，已經(jīng)打上課鈴十多分鐘了，可是吳老師還沒(méi)有來(lái)，這種情況可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的!教室里便炸開(kāi)了鍋，像剛出生的一窩小鳥——嘰嘰喳喳。這時(shí)，吳老師來(lái)了，教師也漸漸安靜下來(lái)了，吳老師邊打噴嚏，邊用沙啞的聲音說(shuō)：“對(duì)不起，今天感冒來(lái)晚了，我們開(kāi)始上課吧。”上課時(shí)，吳老師不停打噴嚏，鼻涕紙?jiān)谥v臺(tái)上堆成了小山，差點(diǎn)蓋住了吳老師的臉。粉筆也因?yàn)榇驀娞�，掉了好幾次。感�?dòng)的我們熱淚盈眶，這節(jié)課，沒(méi)有一個(gè)搗亂的，就連平時(shí)最調(diào)皮搗蛋的同學(xué)，也坐得端端正正，所有人都積極舉手發(fā)言······吳老師看到我們這樣，原本蒼白的臉漸漸有了紅潤(rùn)之色，噴嚏也不打的那么厲害了，病情似乎好轉(zhuǎn)了許多。我們見(jiàn)狀也放心的笑了。

　　老師您好！

老師您好讀后感2

　　學(xué)了《老師，您好》這一課，我有很多感觸。

　　這篇課文通過(guò)記敘老師崇高的事業(yè)，老師讓我們知道了什么是學(xué)習(xí)，老師讓我們隨意踩踏他那痩弱的肩膀，去讓我們迎接那金燦燦的獎(jiǎng)杯。

　　老師像那甘甜的露水輕輕灑向我們這些茁壯的新苗，老師像溫暖的.太陽(yáng)照耀著我們這些可愛(ài)的向日葵。啊!老師，你為我們架起金橋，又為我們鋪設(shè)大道，您是人類靈魂的工程師啊!如果沒(méi)有您，全世界的人們就會(huì)沒(méi)有知識(shí)的。如果我是詩(shī)人，我會(huì)寫一首詩(shī)來(lái)贊美老師;如果我是一名歌唱家，我會(huì)用一首歌來(lái)歌頌老師;如果我是一位舞蹈演員，我會(huì)獻(xiàn)一段舞蹈給老師。

　　每當(dāng)看到您勞累的身影，我心中就涌起感情的波濤：老師，您好!每當(dāng)看到您認(rèn)真的批改作業(yè)，我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好!我還有很多話要對(duì)您說(shuō)，雖然話語(yǔ)短少，但也表達(dá)我心意。

老師您好讀后感3

　　我今天認(rèn)真地閱讀了《老師，您好!》一文后，被書中優(yōu)美的語(yǔ)言所感染，印象也很深。

　　“古今中外，哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，那一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛苦”。我對(duì)這句感悟很深。老師在我們身上花用了許多的心血，他們精心備課，認(rèn)真地傳授科學(xué)文化知識(shí)，為我們糾正我的行為習(xí)慣，我們祖國(guó)正走向繁榮強(qiáng)大。都是因?yàn)槔蠋煵晦o勞苦地為祖國(guó)培養(yǎng)棟梁。老師就像春蠶一樣，捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去。

　　“用真理把人才塑造，讓春暉在心靈閃耀”。教師就像春暉和朝霞，而我就像大地上的'一棵小草，春暉灑向我，朝霞染紅了我，讓我成為一名優(yōu)秀的小學(xué)生。

　　“每當(dāng)鮮花在幸福的開(kāi)放，我就情不自禁的衷心祝愿：老師您好!”一年一度的教師節(jié)來(lái)臨了，我想對(duì)我心中偉大的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了!”

　　老師，您的品德樹(shù)立了我。您的博學(xué)傳授了我，您的語(yǔ)言感染了我。這一生我不會(huì)忘記您——老師。

老師您好讀后感4

　　寒假，我讀了《老師您好》這本書，很感動(dòng)，心情久久不能平靜。

　　這本書講述了數(shù)百名老師來(lái)到鄉(xiāng)村、孤島，看到哪里的孩子們無(wú)學(xué)可上。于是老師們放棄了自己優(yōu)越的生活，在生活艱苦的鄉(xiāng)村、孤島進(jìn)行教學(xué)，幫助孩子們學(xué)習(xí)文化，以期他們能夠走出孤島、走出大山，看一看外面廣闊的世界。

　　尤其給我印象最深的'老師是---黃宗全老師。他只憑一個(gè)背篼，不僅給大山里的孩子們背來(lái)了教科書、文具、營(yíng)養(yǎng)餐以及愛(ài)心人士捐贈(zèng)的衣物等等，還為孩子們背來(lái)了愛(ài)心，把“知識(shí)”背進(jìn)了大山！為改變大山孩子們的命運(yùn)與未來(lái)，默默地奉獻(xiàn)一切！

　　讀了這本書之后，我不僅為老師們的奉獻(xiàn)精神而感動(dòng)，更加深刻的理解了“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句詩(shī)，是多么貼切的表現(xiàn)了老師們的形象啊！

老師您好讀后感5

　　今天我認(rèn)真閱讀了《老師，您好！》這篇詩(shī)文。詩(shī)文中主要內(nèi)容是：“�。〗處煹氖聵I(yè)多么崇高！啊，教師的事業(yè)多么美好！”

　　在我心中老師對(duì)我們的愛(ài)如同太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師是美的耕耘者，美的播種者，是老師用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦。讓我們采摘一束最美的鮮花，獻(xiàn)給敬愛(ài)的老師，讓他的.愛(ài)容如花般綻放，如火般燃燒。

　　老師不分晝夜，大量閱讀資料，潛心研究教材，精心備寫教案，細(xì)心批改作業(yè)，如同春蠶一樣為學(xué)生編織理想的絲線。

　　每當(dāng)看到我心愛(ài)的老師我就情不自禁地衷心祝愿：老師，您好！

老師您好讀后感6

　　在這本充滿色彩的讀書中，我看到許許多多，在地震無(wú)情的時(shí)刻，很多老師放棄了轉(zhuǎn)瞬即逝的逃生機(jī)會(huì)，用他們的生命維護(hù)師尊，鑄就師魂為孩子贏得了生的希望，就像四川省什邡市紅白鎮(zhèn)小學(xué)老師袁文婷，為了搶救學(xué)生，身體被砸成了兩截，臉部血肉模糊，當(dāng)她被的人民從廢墟里扒出來(lái)時(shí)，雙手緊緊地?fù)碇鴥蓚�(gè)學(xué)生……而她的生命卻永遠(yuǎn)定格在26歲。還有四川省崇州市，懷遠(yuǎn)鎮(zhèn)中學(xué)吳忠洪老師本已逃生，可是為了救兩名學(xué)生，他又義無(wú)反顧地反身沖進(jìn)危機(jī)四伏的教學(xué)樓內(nèi)，沒(méi)在轟然倒塌的`樓房中，有的老師為了孩子失去了生命，而有的老師用生命為孩子的知識(shí)火種做了保障，四川生大涼州甘洛縣烏史大橋鄉(xiāng)二坪村小學(xué)位于海拔兩千八百多米的懸崖上，5架垂直的木“天梯”是學(xué)校與外界的唯一通道而兩位教師夫妻冒著生命危險(xiǎn)攀爬梯子，為大山里的孩子點(diǎn)燃了知識(shí)火種。

老師您好讀后感7

　　《老師，您好！》是一首贊美老師的詩(shī)，詩(shī)中的一字一句都包含著學(xué)生對(duì)老師的濃濃厚愛(ài)。

　　詩(shī)中寫道："古今中外，哪個(gè)人的`成長(zhǎng)不浸透著教師的心血，地北天南，哪一項(xiàng)創(chuàng)造不蘊(yùn)含著教師的辛勞。"老師便是我們知識(shí)的導(dǎo)游，指導(dǎo)我們走向新知識(shí)的海洋。對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，教師只是一個(gè)很普通的工作者，但對(duì)于我們學(xué)生來(lái)講教學(xué)便是一個(gè)很偉大的工作。如果沒(méi)有老師，你怎么可能成為大老板、領(lǐng)導(dǎo)者，還不是一竅不通，老師們不怕累，不怕苦，就算我們?cè)俦�，她們也�?huì)全心全意的把我們教懂。我們成長(zhǎng)都離不開(kāi)老師的教導(dǎo)，我們就像剛出土的嫩芽，需要水和肥料我們才能成長(zhǎng)，而老師就給了我們足夠的養(yǎng)料。在老師的輔導(dǎo)下，我們漸漸長(zhǎng)大，得到的新知識(shí)也越來(lái)越多，這全都是老師的心血換來(lái)的，所以我們以后一定要在老師的教導(dǎo)下認(rèn)真學(xué)習(xí)，做一個(gè)德、智、體、美、勞全能的好學(xué)生。

老師您好讀后感8

　　讀了《老師您好我的好老師》這本書，我有很多感觸。每當(dāng)想起“老師”這個(gè)尊稱，蕩漾在記憶里的潮流總是洶涌澎湃般的，久久不能平靜。

　　這本書通過(guò)記敘老師崇高的事業(yè)，介紹了老師日常工作的不易，使我深深地體會(huì)到了老師的偉大和無(wú)私。

　　這讓我不禁想起了我的班主任畢娜老師。畢娜老師不但是我們的班主任還是年級(jí)組長(zhǎng)，繁重的教學(xué)任務(wù)和工作并沒(méi)有讓她對(duì)學(xué)生產(chǎn)生些許的不耐煩。課上，她給我們認(rèn)真仔細(xì)的講課。課后，她更是細(xì)心地給我們講解問(wèn)題，仔細(xì)的批改作業(yè)。每當(dāng)我們有什么問(wèn)題時(shí)，無(wú)論是生活上的，還是學(xué)習(xí)上的，畢娜老師都會(huì)熱情的幫助我們。老師對(duì)待工作認(rèn)真的`態(tài)度，對(duì)待學(xué)生熱情的態(tài)度都深深地印在我的腦海。

　　老師的愛(ài)，如陽(yáng)光一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。老師的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴(yán)峻，比母愛(ài)更細(xì)膩，比友愛(ài)更純潔。老師的愛(ài)，天下最偉大，，最高潔。最后我想說(shuō)：老師您好，老師您辛苦了。

老師您好讀后感9

　　今天我讀了老師你好這篇課文，感到老師很偉大，老師象蠟燭一樣燃燒自己照亮別人，但我們面臨重重困難時(shí)，老師給了我們勇氣，老師是辛勤的園丁，培養(yǎng)出一朵朵花兒，老師是船夫，她把我們送到知識(shí)的彼岸，老師像人梯，她彎著身子，讓學(xué)生向上爬去成為能人，教我們做人的'道理。

　　在我學(xué)習(xí)過(guò)程中，給我印象最深的是金老師，她上課言語(yǔ)溫和又雅度，抑揚(yáng)頓挫，當(dāng)我們遇到不懂的問(wèn)題皺著眉頭的時(shí)候，她就用生動(dòng)的故事，深入淺出地讓我們聽(tīng)懂，讓我們細(xì)細(xì)的咀嚼，理解，我太尊敬這位老師了。讓我親切地向這位老師問(wèn)聲好，讓我向您鞠躬吧。

老師您好讀后感10

　　今天，我學(xué)習(xí)了第一篇課文《老師，您好》，學(xué)習(xí)了這篇課文后我對(duì)老師又多了幾分崇高的敬意。是老師把我們從一棵棵茁壯成長(zhǎng)的嫩苗，教育成參天大樹(shù)，是老師把我們教育成人，是老師在不斷的鼓勵(lì)我，幫我加油，老師就像蠶一樣給我們編織理想的.絲線。老師不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)不好而責(zé)罵他，老師更不會(huì)因?yàn)閷W(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)異就放松對(duì)好生的教導(dǎo)。

　　老師你正像課文中說(shuō)的一樣，您就是為我們鋪設(shè)大道的人，為我們架起金橋的人。

　　我想對(duì)老師真誠(chéng)的說(shuō)聲：“謝謝您，老師�！�

老師您好讀后感11

　　新學(xué)期伊始，我們學(xué)習(xí)了一篇《老師，您好》的課文，文章以詩(shī)歌的形式闡述了“教師的職業(yè)多么崇高”，“教師的事業(yè)多么美好”，從而表達(dá)作者衷心祝愿“老師，您好”！也使我對(duì)教師這一神圣職業(yè)有了更深的認(rèn)識(shí)，因此有感而生。

　　我們每個(gè)人都知道“教師是人類靈魂的.工程師”。“哪個(gè)人的成長(zhǎng)不浸透著老師的心血！”是的，每個(gè)人的成長(zhǎng)路上都少不了老師的孜孜教誨，老師用真理和智慧把人才塑造，我的心中更加深了對(duì)老師的尊敬與崇拜。老師是辛勤的園丁，為國(guó)家培養(yǎng)了數(shù)不盡的各種人才，日復(fù)一日，年復(fù)一年，無(wú)怨無(wú)悔，默默無(wú)聞地奉獻(xiàn)著自己畢生的精力，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干“是對(duì)教師職業(yè)的最好詮釋。

　　學(xué)習(xí)了這篇課文，使我更堅(jiān)定了將來(lái)要做一位老師的信念。也使我知道了表達(dá)對(duì)老師的敬意僅僅是“教師節(jié)”這一天是不夠的，只有好好學(xué)習(xí)，認(rèn)真思考，刻苦鉆研，努力，勤奮，堅(jiān)持，才是對(duì)老師最好的回報(bào)。

　　衷心祝愿“老師，您好！”

老師您好讀后感12

　　她是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗；她是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜；她是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向。她是誰(shuí)呢?她就是老師!

　　“背篼教師”黃宗全，師者之楷模陶行知，用生命唱歌的老師于漪，誨人不倦的彭澤民，改變一座山村的'教師楊金元……這些人都讓我刮目相看。43歲的毛澤東還在與徐特立老師學(xué)習(xí)，我要向他學(xué)習(xí)這種堅(jiān)持不懈的精神。在這些偉大的老師中，最讓我敬佩的人是陶行知。他以“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”作為畢生事業(yè)的座右銘，為中國(guó)教育探尋新道路。他是千千萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民心目中偉大的教育家，令人永久懷念。他曾經(jīng)僅用了四顆糖果就讓上位用磚頭砸同學(xué)的男生認(rèn)錯(cuò)。頓時(shí)，一股對(duì)他的敬意油然而生。

　　螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人；您的可敬，則在于總是給別人提供方便。感謝老師的話語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的。

　　“謝謝您，我的老師!”

老師您好讀后感13

　　當(dāng)我第一次看到這篇課的題目時(shí);從題目中的“老師”我知道了這篇課文贊美的對(duì)象。從題目中的“您”我知道了作者對(duì)老師由衷的.敬意。

　　��！教師的事業(yè)多么崇高！是啊哪一個(gè)國(guó)家棟梁的成才不浸透著教師的心血，辛勤勞動(dòng)、無(wú)私奉獻(xiàn)的老師多么辛苦啊。老師在人類和社會(huì)發(fā)展中承前啟后的作用。當(dāng)我們有不會(huì)寫的題是，老師會(huì)耐心的教我們。老師對(duì)我們的愛(ài)如同太陽(yáng)一般溫暖，春天一般和煦，清泉一般甘甜。老師是美的耕耘者，美的播種者 ，是老師用溫暖的陽(yáng)光照耀著我們，用甘甜的雨露滋潤(rùn)著我們。

　　我讀了這篇課文，我知道了本課是一首抒情詩(shī)，采用比喻的手法，贊美了教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了作者對(duì)老師的感激、熱愛(ài)和歌頌的思想感情。

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