五年級讀后感【精】
當(dāng)品讀完一部作品后，大家心中一定有不少感悟，是時候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。想必許多人都在為如何寫好讀后感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的五年級讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
五年級讀后感1
前幾天，我讀了一本書：《雷鋒日記》。雷鋒出生在一個戰(zhàn)火紛飛的年代。
雷鋒從小就失去了家人。是六叔奶奶把他拉扯大的�？闪迥棠淌诸^也并不寬裕。雷鋒從小就幫家里做些自己力所能及的.事。有一次雷鋒上山砍柴，好不容易砍了一堆柴，正一步步吃力的往山下走，地主婆看見雷鋒，飛快地跑過去，對雷鋒說：“你們這些窮鬼，種我家的地，吃我家的糧，還想白拿我家的柴!”說完便開始搶雷鋒手上的柴。地主婆見雷鋒不放手，便一把搶走雷鋒手上的柴刀，猛地朝雷鋒手上砍去。雷鋒手上頓時被砍出了三道深深的血口子。地主婆見雷鋒受傷了才肯罷休，雷鋒一手扛柴，一手捂住傷口，吃力爬下了山。光是這一點我們就受不了了，可雷鋒卻忍住了。
雖然雷鋒只有二十二歲就離開了，但是他的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
五年級讀后感2
寒假，我讀了一本叫《綠野仙蹤》書，它講是多蘿茜、亨利叔叔和愛姆嬸嬸生活在堪薩斯之州大草原上。一天，龍卷風(fēng)來了，把多蘿茜和房子一起卷走了，落下來時正巧壓死了東方惡女巫，并得到了她一件寶物 —— 一雙銀鞋，她沿著綠色路想找到回家通道，并在路上了想要腦子稻草人、想得到心鐵皮人和想要膽子獅子。多蘿茜和它們一起經(jīng)歷了許多有趣事：救了田鼠王后、打敗了西方女巫······
多蘿茜很勇敢，他在挫折面前不言敗，這種精神值得我們學(xué)習(xí)。有一次我遇到問題想問媽媽，但我想到了多蘿西面對挫折時精神，就自己解決了。
最后多蘿西殺死了西方惡女巫，請奧茲幫稻草人、鐵皮人和獅子實現(xiàn)了它們愿望，卻沒能實現(xiàn)自己愿望，后來她去找甘林達(dá)幫忙，最后終于回到了自己家。
這本書告訴我，不能在挫折面前言敗，要勇敢面對困難。
五年級讀后感3
《蒼狼》這本書寫了一個創(chuàng)作群體把狼一家釋放到一個島上，開始拍攝《狼的故事》。
在這個故事中，母狼和公狼帶領(lǐng)著小狼大頭、二百、三丁兒、小拐子一起來到了一片沼澤，在人們的監(jiān)控之下艱難的生活著，但是，母狼和公狼智慧、勇敢不折不撓的精神卻給我留下了深刻的印象。讀了這本書，我了解到了狼的生活習(xí)性：多疑、狡猾、求生本領(lǐng)特別強、具有獨到的固執(zhí)、永遠(yuǎn)拒絕做狗、保持著狼的本性、傳授給小狼一些生活中的.本領(lǐng)……特別是最后一幕，大哥至死也沒松開嘴，為了追求自由，這條生命之鏈艱難的執(zhí)著的向脫離人們監(jiān)視的另一邊山林游去。
五年級讀后感4
這本書的主人公——雷米，是一個獨立，有恒心、有毅力的人。
很小的時候，他就和父母走散了，之后被巴貝蘭一家收留。在一個早晨，巴貝蘭把他賣給了一個叫維達(dá)里的人，雷米與他賣藝賺錢生活，可是到后來維達(dá)里死后，雷米才得知他是一位著名音樂家，感動萬分，誰不敬佩這樣的老人呢？在雷米繼續(xù)向前賺錢生活時，遇到了許多好朋友，其中就有和他共同賣工藝的馬夏，他們結(jié)為兄弟，一起賺錢。在途中，最終找到了雷米的母親，他把自己認(rèn)識的好朋友叫來，集在一起吃一餐快樂、美味的飯……
讀了這本書后，我對堅持、向前、不放棄的.概念又清楚了一些。對于雷米的種種做法，我很佩服；在面對生活帶來的困難時，他不退縮，堅持自己的看法，勇往直前，我覺得這種精神很好。
我也要學(xué)習(xí)雷米這種精神，遇到突然的困難不放棄，不把私事的不高興撒氣在別人身上，保持積極向上的心態(tài)。
堅持——往往創(chuàng)造出美好的境界。
五年級讀后感5
讀了《上下五千年》讓我深切地感受到蘇赫姆林斯基說地一句話非常準(zhǔn)確“讓學(xué)生變聰明的辦法，不是補課，不是增加作業(yè)量，而是閱讀、閱讀、在閱讀。”
讀了《上下五千年》讓我感受到中國從古至今的興衰坎坷。這本書不但局限于歷史，而是廣泛涉及到哲學(xué)、軍事、藝術(shù)、甚至是教育等領(lǐng)域。讓每個時代、朝代、國家的故事都表現(xiàn)在我們面前。
讀了《上下五千年》我對這本書的評價是：它的特點就是選擇的全是在一個朝代或是一個時代中，具有劃時代意義或是特別典型的事件或有紀(jì)念意義的事情來描寫。所以，在輕松的閱讀中，縱覽了中華山下五千年的'歷史故事。這本書的另一個特點是，作者不是以正史的觀點來敘述，而是加入了一些老百姓的觀點與見解。讓讀者從不同方位、角度來思考與了解，這個特點打破了傳統(tǒng)的史書。
讀了《上下五千年》即讓我了解了中華上下五千年的歷史，又讓我學(xué)會了很多道理。
五年級讀后感6
暑假里我讀了一本書，叫做《尋找魚王》，這本書講的是貧苦落后的農(nóng)村里，“我”為了尋找山里最能捉魚的魚王，踏上了一段艱難的旅程......但成功的路上有很多坎坷，在我找到了“旱手”魚王老頭兒的時候，因為冬天的到來，天氣寒冷，加上老頭兒身體虛弱，病逝了，導(dǎo)致"我"沒學(xué)到本領(lǐng)。不過“我”并沒有放棄，繼續(xù)尋找老頭兒臨終前所說的`“水手”欲望老婆婆，“我”跟著老婆婆學(xué)了很多本領(lǐng)，成為了捉魚能手。
“沒有真正的魚王，魚王在每個人心中�！碑�(dāng)魚王沒有什么特殊技巧，唯有長年累月的練習(xí)，堅持不懈。那樣每個人都可以成為“魚王”！不只是捉魚如此，生活中的每項技能，每份工作都是這樣。只要你認(rèn)真，就一定可以做到！
五年級讀后感7
對我來說《稻草人》這則童話是很小的時候看過的，對他的記憶保留在了稻草人是用稻草扎成的一個草人。插在莊稼地里，用來驅(qū)趕叼稻子的'麻雀。他雖然不能動，也不能說話，但是心腸很好，一心想幫助那些受苦受難的人。
如今讀完全文，我的心中卻滿是沉悶和壓抑，那個稻草人的形象一直都揮之不去，可憐的老婦人也一直在我心頭縈繞。很久也無法從悲傷中走出來。
文章講了稻草人看到的幾個片斷，一則是年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲啃個精光，稻草人想告訴主人但卻無能為力；二則是一條鯽魚想從水深火熱中逃離，但卻最終竭盡全力后也沒法達(dá)到，結(jié)局很悲慘，魚死了。稻草人也無力地躺在了麥田上……
當(dāng)我看到那位老婦人的麥子被啃得精光時，我的心中泛起一陣痛楚，怎么可以這樣！這些麥子都是老婦人一棵一棵親手種植的。而那些害蟲卻毫不費力的大膽偷吃，不付出任何代價。我似乎可以看見老人花白的頭發(fā)和兩行混濁的眼淚。
五年級讀后感8
想要學(xué)習(xí)好，就必須在課堂上遵守紀(jì)律，才能保證學(xué)習(xí)質(zhì)量，那我們該怎么做呢？我向你推薦一本好書——《養(yǎng)成教育十課》！《養(yǎng)成教育十課》一書將會讓你養(yǎng)成良好習(xí)慣。
這篇文章主要講述了小學(xué)生應(yīng)該怎樣遵守課堂紀(jì)律，養(yǎng)成遵守紀(jì)律的好習(xí)慣。上下課要做到快、靜、齊；上課坐姿和讀書寫字的姿勢要規(guī)范；聽課時不做與本課無關(guān)的事情等等。培養(yǎng)我們小學(xué)生專心聽講、積極動腦、獨立思考的.學(xué)習(xí)態(tài)度。每個學(xué)生都要規(guī)范地遵守紀(jì)律，嚴(yán)格要求，反復(fù)訓(xùn)練。
我們必須明白紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證，遵守課堂紀(jì)律是每個小學(xué)生應(yīng)有的責(zé)任。我覺得保持良好的課堂紀(jì)律，是對老師尊重的表現(xiàn)，更是學(xué)好功課的保證。所以，我們一定要堂堂課嚴(yán)格要求，如果不達(dá)標(biāo)準(zhǔn)，就堅持重來，反復(fù)抓，抓反復(fù)，才能有良好的課堂紀(jì)律。
這本書會讓你學(xué)會并養(yǎng)成良好的習(xí)慣，讓你在老師和同學(xué)眼里是個好學(xué)生，讓你的學(xué)習(xí)節(jié)節(jié)高！和好學(xué)生這個目標(biāo)0距離！
五年級讀后感9
今天，我讀了一本名叫《不做小馬虎》的'書。上面寫了一個名叫小馬虎的人，他十分馬虎，總是沉迷于打游戲，一點兒也不學(xué)習(xí)。就連去買東西，也能把錢忘在家里。
一天，奶奶叫馬小虎去買鹽。當(dāng)時，馬小虎正在打游戲，根本沒有聽到奶奶在說什么，僅僅隨便說聲知道啦。過得好大一晌，鹽還沒有買回來，奶奶又問，鹽買回來沒有，馬小虎還正在打游戲呢。于是，奶奶只好讓爺爺跑一趟，去買一包鹽。
過了一會兒，奶奶要給馬小虎洗衣服。不過，奶奶在臥室里就是找不到馬小虎的臟衣服。奶奶問馬小虎：“你的臟衣服在哪?”馬小虎說：“我不知道，您自己找吧!”奶奶一看，臟衣服還在馬小虎身上呢!于是，他只好幫馬小虎脫了下來。
這就是馬虎的馬小虎，我們一定不要像他那樣馬虎。
五年級讀后感10
真正使星星美麗的是那朵看不見的花；真正是沙漠更加美麗迷人的是你找不見的那口井；真正是房子如著魔般的是那沒有人看到過的寶貝..........
轱轆在唱歌，披星戴月尋來的井水是那么的香甜，而這種香甜不是本身帶來的，是磨難、艱辛、跋涉、焦渴之后，在轱轆和繩子的歌唱中自然產(chǎn)生的。假如不在沙漠，這種快樂和香甜大約是體會不到的.。
頓時，一顆美麗的星星在天空劃過，留下一道有道的象征著美好、和諧的唯美線條。
當(dāng)我們做一件事情時，應(yīng)當(dāng)考慮好這件事情是否是有益于人類勞動的，否則就是白費自己的力氣。
假如“我”喜歡一個人，使我著迷的應(yīng)該是什么呢？應(yīng)該是一個人看不見的思想吧，一個人的魅力，是在與一個人的思想、性格吧！
故事結(jié)束了，現(xiàn)在，我經(jīng)常就在夜間傾聽著星星唱那美妙的歌，就好像是傾聽著無數(shù)顆鈴鐺在響...........
這本書看完了，我覺得這個暑假看這本書特別有用、特別值！
五年級讀后感11
他是一個堅強、勇敢、的漂流者。用自己的堅持和勤勞，創(chuàng)造了一個傳奇的故事。他就是魯濱遜。
魯濱遜的夢想是出海航行，他來到島上，遇到了種種困難和風(fēng)險。一個人孤零零的，沒有住的，沒有吃的.。怎么辦？他來到島上后，只能靠自己，只能靠自己刻苦的學(xué)習(xí)和辛勤的勞動。他開始學(xué)習(xí)養(yǎng)動物，種植物，來維持生命，還救了一個小野人。他還早出晚歸去打獵，就這樣他在島上生活了二十八年。最后平安的到達(dá)英國。再看看我們現(xiàn)在的生活，每天早上一起床就能吃到香噴噴的早飯;每天在學(xué)校里，老師教會我們許多新知識和做人的道理。我們就這樣每天無憂無慮的生活在幸福當(dāng)中。一旦遇到了困難，我們就不知道該怎樣解決。讀了《魯濱遜》后我就在想，每天我們是不是也應(yīng)該做一些力所能為的事情，比如幫家長掃掃地、澆花拖地等等，這些我們都能做到。還有當(dāng)我們遇到困難的時候，應(yīng)該向魯濱遜那樣堅強、勇敢。
我要向魯濱遜那樣，做一個刻苦的小學(xué)生。
五年級讀后感12
讀《“精彩極了”和“糟糕透了”》有感山東省環(huán)翠區(qū)塔山小學(xué)五年級五班姜杉我讀了《“精彩極了”和“糟糕透了”》之后，我感觸很深。
這篇文章寫了巴迪在小時后寫了一首詩。母親給他的評語是“精彩極了”。而父親給他的評語是“糟糕透了”。這兩種愛，一種是鼓勵，而另一種是警告。不然他就飄飄然了。所以，兩樣都不能少。
我和巴迪一樣又鼓勵也有警告。就拿我考試來說吧。我考得不好，媽媽會對我說：“別灰心喪氣，我想你一定是沒發(fā)揮得好�！卑职謺f：“這回沒考好我先不揍你，下次再考不好，我扒了你這個小兔崽子的皮！”就這樣我的成績也在上升，這和巴迪的爸爸、媽媽很像。還有的'時候我的東西丟了，父親就說：“丟了丟了吧，我在給你買”。母親說：“在以后不準(zhǔn)丟了！”
這篇文章告訴我們了一個道理：什么事都要有兩種力量來平衡，少了其中的一個也不行，一件事像一只小船，兩種力量像兩種風(fēng)，少了一種風(fēng)小船就回倒。
五年級讀后感13
讀了《圓明園的毀滅》這篇課文，我感到無比的疼惜。圓明園是我國的皇家園林，英法聯(lián)軍有何資格來任意破壞，毀掉呢?
圓明園的建造花費了整整兩代人民的汗水與心血，甚至是他們只會的潔凈與璨璨的`文明，就這樣毀于一切。
英法聯(lián)軍的橫行霸道，正因為當(dāng)時中國人的兵器落后……我恨!恨當(dāng)時的清政府?dāng)o能!我恨!恨當(dāng)時的中國人不團(tuán)結(jié)!我恨!恨當(dāng)時英法聯(lián)軍打開圓明園的大門時，看見了那些除了咸豐留下的人，其余都逃到別處去了。而且沒有哪一個人敢站出來反抗英法聯(lián)軍!—這更讓我體會到了當(dāng)時中國多軟弱啊!
這幫可惡的“魔鬼”雖然把圓明園占了!也毀了!但是，他們無論怎樣放大火燒三天三夜!也會不掉他們自己的罪惡!
古人說得好“國家落后就要挨打�！眻A明園地下室的洋搶炮沒人加工，顯得就要挨打!我認(rèn)為，身為中國人就應(yīng)該記住。記住!別再讓侵略者們“有機可乘”
五年級讀后感14
《感謝生命的美意》這本書的作者廖志，在汶川大地震中，被活埋26個小時，失去女兒，失去雙腿，失去婚姻，但她并沒有被痛苦和磨難擊倒，而是堅強的重新“站”了起來！
失去雙腿的.廖智熱愛生活，以積極的心態(tài)面對生活，富有愛心，在雅安地震時，前往災(zāi)區(qū)支援。她在跳《鼓舞》時的堅持又說明她對待對待生活不那么隨隨便便。我認(rèn)為這是一種堅持不懈的精神。
廖智的故事給我們正能量，相信讀完這本書的人，不會再悲觀失望，不會怨天尤人，不會放著眼下的好日子不過。
當(dāng)你擁有一雙好腿，再走那些坑坑洼洼的土地時，想起廖智，還會埋怨路的不平坦嗎？你擁有一對健康的兒女，想起廖智已經(jīng)失去女兒，你還會因為孩子沒有考到90分以上而打罵孩子嗎？當(dāng)你抱怨命運的不公時，想起廖智，你還會那么消極、無所事事嗎？那么，讓我們這些四肢健全的人振作起精神來，做生活的強者，即使前面有困難，也要勇敢的面對并且努力去解決它吧！
五年級讀后感15
我讀了《黔之驢》這則寓言故事，我明白了一個深刻的道理。
這則寓言主要講了：古時候，貴州一帶本來沒有驢，那里的人們對驢都不熟悉。有個人從外地運來一頭驢，沒有人需要驢，這人只好把驢放在山腳下。一只老虎尋食，發(fā)現(xiàn)了這頭驢，老虎從來沒有見過驢，不知道驢有沒有危險。經(jīng)過好幾天的細(xì)心觀察，老虎終于發(fā)現(xiàn)驢子的.本領(lǐng)不過如些罷了！就沖上去把驢吃掉了。
讀了這則寓言我知道了從驢的外形龐大看，像有大力氣；從聲音洪亮看，像很有威力，很嚇唬人。假使驢子一味裝大，不暴露自己究竟有多大的本領(lǐng)，讓老虎摸不到底細(xì)，老虎雖然很兇猛，但仍然會對它感到疑懼，終究不敢輕易下手。但用裝腔作勢嚇唬人，又怎能靠得住呢！驢子最終落得了被老虎吃掉的下場。這一篇文章告訴我們：那一些看起來可怕的東西或事物，其實不可怕，我們只要認(rèn)真觀察就可以發(fā)現(xiàn)他的虛假。這篇文章也告訴我們做人要實事求是，不要弄虛做假，如果弄虛做假很容易被人揭穿的。
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