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邯鄲學(xué)步讀后感12篇
看完一本名著后,你有什么領(lǐng)悟呢?寫(xiě)一份讀后感,記錄收獲與付出吧。那要怎么寫(xiě)好讀后感呢?下面是小編整理的邯鄲學(xué)步讀后感,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
邯鄲學(xué)步讀后感1
在這幾年的求學(xué)生涯里,我讀過(guò)很多書(shū),也了解過(guò)很多成語(yǔ)故事,就如天上的星星、大海里的水一樣多,但是最近這段時(shí)間,有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我印象深刻。它就是——邯鄲學(xué)步。
想必大家都聽(tīng)過(guò)這個(gè)故事成語(yǔ)吧。但我還是覺(jué)得有必要給大家再講一遍。在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,燕國(guó)的壽陵有一位年輕人,因?yàn)樗?tīng)說(shuō)邯鄲的人,無(wú)論男女老少走路姿勢(shì)都非常好看,于是他就決定去邯鄲學(xué)習(xí)走路姿勢(shì)。于是乎,他就帶了一些盤(pán)纏去了趙國(guó)的首都邯鄲。
剛到了邯鄲,便看見(jiàn)了一位年紀(jì)和自己差不多的少年正在走路,而且姿勢(shì)異常的優(yōu)美,于是他就跟著那位少年走了起來(lái),但是他越來(lái)越跟不上節(jié)奏了,那位少年越走越遠(yuǎn),最后他一直站在原地,心里還是不服氣。但不知道該怎么走路才好,這時(shí)又來(lái)了一位老人,他看見(jiàn)了,立刻模仿這位老人走路的樣子,一步一步的'向前走,這幾天里,他無(wú)論見(jiàn)到誰(shuí)都要模仿上一陣子,沒(méi)過(guò)多久,他帶著盤(pán)纏用光了,只好灰溜溜地打算回家。但是,這時(shí)他卻忘記了自己原來(lái)是怎么走路的,最后只好爬著回家。
看了這個(gè)故事,我不禁想起了我上次的親身經(jīng)歷。我當(dāng)時(shí)正在國(guó)畫(huà)班里學(xué)國(guó)畫(huà),我畫(huà)的小雞,不好看!但我身邊我看身邊的一個(gè)人,他畫(huà)的非常非常漂亮,栩栩如生,我便模仿他的畫(huà)法,但后來(lái)老師說(shuō)他畫(huà)的不正確,讓他再畫(huà)一幅。而我一看,也只好又跟著他再畫(huà)了一副。
經(jīng)過(guò)這個(gè)故事我知道了,做什么事都不要一味的模仿別人,進(jìn)而失去了自己本來(lái)的技能,而是要做一個(gè)有主見(jiàn)的人!
邯鄲學(xué)步讀后感2
前幾天,我讀了《邯鄲學(xué)步》這則寓言,我深受啟發(fā)。
這個(gè)故事講的是有個(gè)小孩覺(jué)得自己走路太笨拙了,于是去學(xué)邯鄲人走路,反而把自己原來(lái)走路的姿勢(shì)都忘了,告訴了我們生搬硬套,機(jī)械地模仿別人,不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處,反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)都丟掉。當(dāng)然,在生活中我們也遇到過(guò)類(lèi)似的事情,有一次,我正在寫(xiě)作文,媽媽為了讓我把作文寫(xiě)好,找來(lái)一些范文給我讀,本來(lái)我已經(jīng)構(gòu)思好了,可是我覺(jué)得那范文比我寫(xiě)得好多了,于是,我就模仿這篇作文,寫(xiě)完之后,我才恍然大悟:“啊!這簡(jiǎn)直是模仿得四不像嘛!”我真不該盲目的模仿這篇作文,反而弄巧成拙,于是,我趕緊從頭到尾自己構(gòu)思認(rèn)真地寫(xiě),這篇作文才寫(xiě)好。我們班有這么一位同學(xué),他的字本來(lái)寫(xiě)得很漂亮,但是她卻覺(jué)得同桌的.字更漂亮,于是裝模作樣地學(xué)了起來(lái),誰(shuí)知,沒(méi)過(guò)幾天,既沒(méi)有練好別人的字,還把自己原來(lái)寫(xiě)字的方法忘得一干二凈。其實(shí),學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)錯(cuò),看來(lái)講究方法才是最重要的呀!
大家可千萬(wàn)不要學(xué)習(xí)《邯鄲學(xué)步》中的主人公呀!學(xué)來(lái)學(xué)去,結(jié)果一事無(wú)成,還丟了以前的東西。
邯鄲學(xué)步讀后感3
我讀了一本成語(yǔ)故事書(shū),里面有一個(gè)故事讓我覺(jué)得這很值得同學(xué)們?nèi)タ匆豢矗愂窃趺磳W(xué)步的?他學(xué)步成功了嗎?題目為什么這樣取?哇!一連串的問(wèn)題等著我們?nèi)ソ鉀Q呢,快看看故事的內(nèi)容吧,
相傳在戰(zhàn)國(guó)的時(shí)候,趙國(guó)的邯鄲人走路的姿勢(shì)特別優(yōu)美。燕國(guó)的壽陵有個(gè)青年人,不顧路途遙遠(yuǎn),跋山涉水,趕到邯鄲來(lái)學(xué)習(xí)當(dāng)?shù)厝俗呗返淖藙?shì)。
他整天呆在邯鄲的大街上,看人家走路,邊看邊琢磨人家走路的特點(diǎn),還根在后邊模仿起來(lái),跟著這個(gè)人學(xué)幾步,再跟著那個(gè)人走幾步,可是學(xué)來(lái)學(xué)去,總是不像,始終也沒(méi)有學(xué)會(huì)那樣的走路的步法。
這個(gè)年青人心想,也許是因?yàn)樽约毫?xí)慣了原來(lái)的走法,所以學(xué)不好,于是它索性丟掉原來(lái)的走法,從頭學(xué)習(xí)走路,他每走一步都很吃力,既要想著手腳如何擺動(dòng),又要想著腰腿如何配合,還得想著每一步的距離。弄得他手忙腳亂的。
他連學(xué)了幾個(gè)月,不但沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人的`走路姿勢(shì),還把自己原來(lái)的走路姿勢(shì)也忘記了,只好爬著回家去了。
這個(gè)故事告訴我們,不要一味的去追求一些東西,自己所擁有的,其實(shí)也是最實(shí)際的。
邯鄲學(xué)步讀后感4
今天,老師跟我們看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事,我看了以后,心里已有感受。
這個(gè)故事的意思是:有個(gè)燕國(guó)壽陵的少年,聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)邯鄲人走路的資勢(shì)很優(yōu)美就不顧路途遙遠(yuǎn),也要到邯鄲學(xué)邯鄲人走的資勢(shì)。結(jié)果不僅沒(méi)有學(xué)邯鄲人走的資勢(shì),反而把自己原來(lái)走路資勢(shì)忘記了,最后竟爬著回燕國(guó)了。
聽(tīng)完這個(gè)故事我笑呵呵的,那少年真是“壽陵失本步,笑煞邯鄲人”哪!想到這里我也慢慢慚愧起來(lái)。有一次寫(xiě)作文時(shí),我悶悶不樂(lè),因?yàn)檫@次作文太難,只好找了一些范文,我看了以后已有構(gòu)思,但又覺(jué)得那些范文寫(xiě)得比我好,就一時(shí)間向壽陵少年一樣生搬硬套。寫(xiě)完時(shí)才發(fā)現(xiàn)作文寫(xiě)得樹(shù)不像樹(shù),文不像文,只好重新從頭到尾慢慢構(gòu)思。
所以做任何事都不要生搬硬套,成不了事,另外也不要盲目學(xué)習(xí),選擇適合自己本身正確的學(xué)習(xí)。
例如在打籃球時(shí),我總是因?yàn)榘《恫贿M(jìn)球框,所以我選擇了更適合我的乒乓球,因此乒乓球也打得特別好。
在生活中,學(xué)習(xí)別人的.特長(zhǎng)很重要,但也要適合自己的本身,不然就會(huì)造成不好的后果。
邯鄲學(xué)步讀后感5
今天,我懷著激動(dòng)的心情讀了邯鄲學(xué)步一文。
一到邯鄲,他感到處處新鮮,簡(jiǎn)直令人眼花繚亂?吹叫『⒆呗,他覺(jué)得活潑、美,學(xué);看見(jiàn)老人走路,他覺(jué)得穩(wěn)重,學(xué);看到婦女走路,搖擺多姿,學(xué)。就這樣,不過(guò)半月光景,他連走路也不會(huì)了,路費(fèi)也花光了,只好爬著回去了。
邯鄲人走路的姿勢(shì)究竟怎樣美呢?他怎么也想象不出來(lái)。這成了他的心病。終于有一天,他瞞著家人,跑到遙遠(yuǎn)的邯鄲學(xué)走路去了。
可他就是缺乏自信心,經(jīng)常無(wú)緣無(wú)故地感到事事不如人,低人一等——衣服是人家的好,飯菜是人家的香,站相坐相也是人家高雅。他見(jiàn)什么學(xué)什么,學(xué)一樣丟一樣,雖然花樣翻新,卻始終不能做好一件事,不知道自己該是什么模樣。
一到邯鄲,他感到處處新鮮,簡(jiǎn)直令人眼花繚亂?吹叫『⒆呗罚X(jué)得活潑、美,學(xué);看見(jiàn)老人走路,他覺(jué)得穩(wěn)重,學(xué);看到婦女走路,搖擺多姿,學(xué)。就這樣,不過(guò)半月光景,他連走路也不會(huì)了,路費(fèi)也花光了,只好爬著回去了。
讀了這篇文章,我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的,但是,一定要從自己的.實(shí)際出發(fā),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái),自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感6
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有許多譏諷的短故事,當(dāng)讀到在其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí),我禁不住笑出聲來(lái)。再一思考,我又感覺(jué)這簡(jiǎn)短而幽默的故事表明了一個(gè)大道理。
這個(gè)故事講述了燕國(guó)青年,聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)很美。他也想象邯鄲人那般是自身的走姿越來(lái)越幽美。因此,他全都沒(méi)想,啥都沒(méi)有方案,拿了很多錢(qián)趕來(lái)邯鄲市學(xué)習(xí)培訓(xùn)來(lái)到。
第一天,他學(xué)得很費(fèi)勁,他的'走姿學(xué)得歪歪斜斜的,這很一切正常。大幾日過(guò)去,他依然沒(méi)學(xué)好。他想:哎喲!一定是之前的走姿在作祟,我得把它給戒除!他確實(shí)那么干了。但是到最終,他仍然沒(méi)有學(xué)好。他總算放棄了,僅僅他的錢(qián)早已用完,他得行走回來(lái)?墒撬缫淹浽趺醋呗妨,他只能爬回來(lái)。
一想起他爬著回來(lái)的場(chǎng)景,我禁不住開(kāi)懷大笑,但轉(zhuǎn)念一想他盲目跟風(fēng)的追求完美他人,難道說(shuō)并不是么?他總是想起好的結(jié)果,而沒(méi)有想過(guò)自身的具體情況就要追求完美。
讀過(guò)本文,我感受到勤奮向他人學(xué)習(xí)是應(yīng)當(dāng)毫無(wú)疑問(wèn)的,可是,一定要從自身的具體考慮,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。假如象燕國(guó)壽陵人那般,盲目跟風(fēng)鄙薄自身,一味欽佩他人,照本宣科,相去復(fù)幾許,結(jié)果必定是別人的優(yōu)勢(shì)沒(méi)學(xué)來(lái),自身的優(yōu)點(diǎn)卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感7
我讀過(guò)很多成語(yǔ)故事,像天上的星星一樣多,我也從中懂得了很多道理,但有一個(gè)成語(yǔ)故事讓我難忘,印象深刻,這個(gè)成語(yǔ)故事是《邯鄲學(xué)步》。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,燕國(guó)壽陵有一個(gè)人,他聽(tīng)說(shuō)趙國(guó)的邯鄲那里的人走路都非常的優(yōu)美,他就帶著盤(pán)纏,跋山涉水,不遠(yuǎn)千里地來(lái)到了趙國(guó)邯鄲,到了那里后,可都沒(méi)有學(xué)會(huì),結(jié)果還忘記了自己原來(lái)怎么走路,只能爬著回到自己家去了。
這個(gè)成語(yǔ)故事讓我非常氣憤,我也從這個(gè)故事中懂得了,不要一味地去模仿別人,最后連自己的走路方式也忘了,沒(méi)有學(xué)到別人的方法,卻又連自己走路的方式也忘了,沒(méi)有收獲。
而且生活中,我們也會(huì)像邯鄲一樣,只是不知道而已。就比如我,覺(jué)得外國(guó)的.節(jié)日好,只過(guò)洋節(jié),而有一次,老師問(wèn)我們中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日有什么?我被問(wèn)得一頭霧水,老師讓我回答的時(shí)候,我支支吾吾地說(shuō)了一個(gè)萬(wàn)圣節(jié),全班同學(xué)都大笑起來(lái)。在學(xué)習(xí)上也一樣,我問(wèn)我們班的學(xué)霸的學(xué)習(xí)方法,學(xué)霸說(shuō):“晚上一定要讀書(shū),早讀也一樣!笨晌彝砩献x書(shū)早上就沒(méi)精神,結(jié)果成績(jī)不僅沒(méi)提高,還下降了。幸好我及時(shí)地改正過(guò)來(lái)了。
經(jīng)過(guò)這些事情后,我懂得了不要輕易去模仿別人,因?yàn)閯e人的方法不一定適合自己,要學(xué)會(huì)取其精華,棄之糟粕,不要每件事都去模仿或聽(tīng)別人的。
邯鄲學(xué)步讀后感8
最近我一直在讀老師推薦的《中國(guó)古代寓言故事》這本書(shū)。書(shū)里面的故事不但有趣,而且包含了很多深刻的道理。其中最讓我念念不忘的是《邯鄲學(xué)步》這則寓言。
《邯鄲學(xué)步》講的是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,趙國(guó)的邯鄲人走路特別優(yōu)美,鄰國(guó)的人都很羨慕。其中有個(gè)燕國(guó)的青年就專(zhuān)門(mén)跑到邯鄲去學(xué)習(xí)走路。結(jié)果他看到年輕人走路很威風(fēng)就跟著學(xué),看見(jiàn)老年人走路很穩(wěn)重也跟著學(xué),看到婦女走路很很優(yōu)雅還跟著學(xué)。幾個(gè)月過(guò)去后,他不僅沒(méi)有學(xué)會(huì)邯鄲人走路的姿勢(shì),而且也忘記了自己原來(lái)走路的姿勢(shì),最后連滾帶爬地回到了燕國(guó)。
這個(gè)故事告訴我們:只知道模仿別人是不可取的,有時(shí)候不僅學(xué)不到別人的優(yōu)點(diǎn),還會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)丟了。
在我們周?chē)泻芏鄡?yōu)秀的同學(xué),有的唱歌特別好聽(tīng),有的.畫(huà)畫(huà)特別好看,還有的學(xué)習(xí)成績(jī)特別好。他們就像夜空中閃耀著光芒的星星,總是吸引著大家的目光,讓大家很羨慕,甚至忍不住想要模仿他們,讓自己也變得優(yōu)秀起來(lái)。其實(shí)我們每個(gè)人也是一顆星星,也都有自己的優(yōu)點(diǎn),只要我們努力發(fā)光發(fā)亮,也會(huì)成為一顆耀眼的明星,與其一味模仿別人,不如做最好的自己。
就像春天里盛開(kāi)的美麗花兒,櫻花不用羨慕丁香的芬芳,丁香也不必羨慕月季的艷麗,它們的美是不同的,卻共同裝扮了整個(gè)春天。
邯鄲學(xué)步讀后感9
《成語(yǔ)故事》這本書(shū)里有不少諷刺的小故事,當(dāng)讀到其中的《邯鄲學(xué)步》時(shí),我不禁笑出聲來(lái)。再一思索,我又覺(jué)得這短小而幽默的故事揭示了一個(gè)道理。
這個(gè)故事里面講了一個(gè)燕國(guó)青年,聽(tīng)說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)很優(yōu)美。他也想像邯鄲人那樣是自己的走姿變得優(yōu)美。于是,他什么都沒(méi)想,什么都沒(méi)有計(jì)劃,拿了許多錢(qián)趕到邯鄲學(xué)習(xí)去了。
第一天,他學(xué)得很吃力,他的走姿學(xué)得歪歪扭扭的,這很正常。大幾天過(guò)去了,他仍舊沒(méi)學(xué)會(huì)。他想:哎呀!一定是以前的走姿在作怪,我得把它給戒掉!他真的'這么做了。可是到了最后,他依然沒(méi)有學(xué)會(huì)。他終于放棄了,只是他的錢(qián)已經(jīng)用完,他得走路回去。但是他已經(jīng)忘記怎么走路了,他只好爬回去。
一想到他爬著回去的情景,我不禁哈哈大笑,但轉(zhuǎn)念一想他盲目的追求別人,難道不是么?他只會(huì)想到好的結(jié)果,而沒(méi)有想過(guò)自己的實(shí)際情況就去追求。
讀了這篇文章,我體會(huì)到了勤于向別人學(xué)習(xí)是應(yīng)該肯定的,但是,一定要從自己的實(shí)際出發(fā),取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短。如果象燕國(guó)壽陵人那樣,盲目鄙薄自己,一味崇拜別人,生搬硬套,亦步亦趨,結(jié)果必然是人家的優(yōu)點(diǎn)沒(méi)學(xué)來(lái),自己的長(zhǎng)處卻丟光了。
邯鄲學(xué)步讀后感10
今天我讀了《邯鄲學(xué)步》,我才發(fā)現(xiàn),壽陵這個(gè)人跟我十分的相似。
《邯鄲學(xué)步》記述了一個(gè)叫壽陵的少年,不愁吃,不愁穿,就是沒(méi)有自信心,而且還學(xué)一樣丟一樣。最后,他竟然覺(jué)得自己不應(yīng)該這樣走路。來(lái)到邯鄲,他眼花繚亂,不知道學(xué)哪個(gè),又忘了自己是怎樣走的.了,只能爬著回家。比喻生搬硬套,機(jī)械地模仿別人,不但學(xué)不到別人的長(zhǎng)處,反而會(huì)把自己的優(yōu)點(diǎn)和本領(lǐng)也丟掉。
我讀了這個(gè)故事之后,我最應(yīng)該做檢討,因?yàn)槲乙彩窍駢哿赀@位少年一樣的。
我早些年學(xué)過(guò)繪畫(huà),學(xué)的是水彩,可是,我學(xué)完之后,我又不想學(xué)了,因?yàn)槲疫小,又像歇一歇,所以就不學(xué)了;過(guò)了一段時(shí)間,我也又像乒乓球,打了之后,又覺(jué)得自己沒(méi)有天賦,不學(xué)了;之后又學(xué)了書(shū)法……我就是這樣唉……
我看了《邯鄲學(xué)步》這個(gè)成語(yǔ)故事之后,我才明白,我應(yīng)該一心一意地去學(xué),不應(yīng)該三心二意,六神無(wú)主。
是不是有些同學(xué)和我一樣呢?
我覺(jué)得壽陵這個(gè)人也太心血來(lái)潮了,自己本來(lái)已學(xué)來(lái)了本領(lǐng),可他卻丟了舊本領(lǐng)而去學(xué)新本領(lǐng),你說(shuō)他傻不傻?
我讀了這篇成語(yǔ)故事,讓我懂得做什么要一心一意,這使我受益一生。
邯鄲學(xué)步讀后感11
我們常常會(huì)認(rèn)為,別人的東西比自己的好得多,便會(huì)一味的去模仿,可是到頭來(lái),自己的知識(shí)也忘了,別人的知識(shí)也學(xué)不會(huì)。《邯鄲學(xué)步》就是這個(gè)道理。
在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,一位燕國(guó)人聽(tīng)人說(shuō)邯鄲人走路的姿勢(shì)非常優(yōu)美,就下決心學(xué)習(xí)邯鄲的走路姿勢(shì)。他們走一步,燕國(guó)人就學(xué)一步,可是到后來(lái),燕國(guó)人學(xué)不會(huì)邯鄲人的走路,想重新學(xué)走路的.時(shí)候,卻發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)的走路方法也全都忘了。
在生活中,我們一定要堅(jiān)持自己的意見(jiàn),即使現(xiàn)在沒(méi)有人相信你,以后也一定會(huì)有人認(rèn)同。亞里士多德認(rèn)為重的東西在高空拋下下一定比輕的東西先落地?墒琴だ詤s不同意,人們都認(rèn)為他“不知天高地厚,竟然敢質(zhì)疑亞里士多德”可是他卻堅(jiān)持自己的意見(jiàn),他在比薩斜塔上做了一次實(shí)驗(yàn),向人們證明了“兩個(gè)不同重量物體在高空拋下,會(huì)同時(shí)落地!
還有一個(gè)人,他本來(lái)是學(xué)書(shū)法的,可是看到被人學(xué)油畫(huà),又覺(jué)得油畫(huà)好,便不學(xué)書(shū)法改學(xué)油畫(huà)。他又看到別人學(xué)版畫(huà),覺(jué)得版畫(huà)好,于是又去學(xué)版畫(huà)了。覺(jué)得水墨畫(huà)好又去學(xué)水墨畫(huà)了,覺(jué)得數(shù)碼好又去學(xué)數(shù)碼了……最后,他什么都沒(méi)學(xué)會(huì),只能重新學(xué)一項(xiàng)。一個(gè)人要有主見(jiàn),不能盲目的去崇拜別人。固然,學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,是為了彌補(bǔ)自己的不足,可是只是一味的模仿,而丟掉了自己原本的本領(lǐng),這不就貽笑大方了嗎?
邯鄲學(xué)步讀后感12
上學(xué)期語(yǔ)文課本學(xué)了一則寓言故事《邯鄲學(xué)步》對(duì)我印象特別深刻,讓我想了好很多。
寓言主要講的是燕國(guó)有一個(gè)人覺(jué)得自己國(guó)家的走路太難看了,于是去了邯鄲學(xué)走路。一到那里他就大搖大擺的學(xué)了起來(lái),幾天后新的走法沒(méi)學(xué)會(huì)連以前的走法都忘了,回國(guó)時(shí)他只能爬回去了。
這則寓言告訴我們:如果機(jī)械地模仿別人,人云亦云,最后連自己會(huì)的東西也會(huì)忘記。如果想學(xué)好東西必須扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí),這樣才可以學(xué)好,才能增長(zhǎng)更多的`知識(shí)。
在我們?nèi)粘I钪,很多人?tīng)了別人瞎編的假話(huà),就做了令人意想不到的事。去年有段時(shí)間日本地震核電站泄露,有些人說(shuō)碘可以防輻射,以為鹽里含碘老百姓拼命的搶購(gòu)。一位老奶奶想多買(mǎi)幾袋,誰(shuí)知把腳給扭傷了,結(jié)果得不償失。還記得有一年,媽媽聽(tīng)說(shuō)流感來(lái)襲怕傳染,又聽(tīng)說(shuō)板藍(lán)根可以預(yù)防流感。媽媽聽(tīng)到這個(gè)消息到醫(yī)院買(mǎi)了好多板藍(lán)根,結(jié)果到現(xiàn)在也沒(méi)喝完都浪費(fèi)了。
對(duì)我教育也很深,如有一次我看到別人抓蜜蜂吃蛋蛋時(shí),于是我也學(xué)著吃卻被一根蜂針給扎了,嘴上起了個(gè)大包,我以后再也不機(jī)械地模仿別人了,否則到最后受傷的還是自己。
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