冰心的作品讀后感

時(shí)間：2023-03-11 08:06:34 讀后感我要投稿

冰心的作品讀后感

　　認(rèn)真讀完一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。千萬(wàn)不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以，下面是小編為大家整理的冰心的作品讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。

冰心的作品讀后感

　　冰心的作品讀后感篇1

　　冰心奶奶從七歲時(shí)就開(kāi)始讀“話(huà)說(shuō)天下大勢(shì)，分久必和，合久必分”的《三國(guó)演義》，經(jīng)常為英雄人物的死而流淚�！度龂�(guó)演義》激起了她對(duì)讀書(shū)的興趣。從此，她又讀了《紅樓夢(mèng)》《西游記》等名著。她在書(shū)中說(shuō)：“我永遠(yuǎn)感到讀書(shū)是我生命中最大的快樂(lè)！”是啊，讀書(shū)的確是一件快樂(lè)的事，它能讓你增長(zhǎng)知識(shí)，它能幫你解決問(wèn)題。正如高爾基所說(shuō)：熱愛(ài)書(shū)吧——它是知識(shí)的源泉！讓我受啟發(fā)的是冰心奶奶能在四歲的時(shí)候就寫(xiě)字認(rèn)字，而我四歲的時(shí)候那可不得了啊，在幼兒園里就只知道活蹦亂跳，沒(méi)有一點(diǎn)兒紀(jì)律，回到家后，便更放松了，不要人管，想做什么就做什么。

　　有一次，媽媽想教我練幾個(gè)字，可我卻一點(diǎn)兒也不愿意，還和幾個(gè)小伙伴跳到外面去了。還有，冰心奶奶能在7歲的'時(shí)候，看懂文言文的《三國(guó)演義》我更是佩服不已了。因?yàn)槁?lián)想到我的現(xiàn)實(shí)生活，可能在我7歲的時(shí)候，我還剛剛開(kāi)始寫(xiě)字呢，當(dāng)時(shí)我連一首簡(jiǎn)單的古詩(shī)《草》都要花上一兩個(gè)小時(shí)學(xué)習(xí)，還不時(shí)的被大人們批評(píng)。而你們看，冰心奶奶能自覺(jué)的讀書(shū)，還能看懂《三國(guó)演義》，真是我的學(xué)習(xí)榜樣��！從此以后，也讓我知道了，我們應(yīng)該向冰心奶奶學(xué)習(xí)，從小就熱愛(ài)讀書(shū)，長(zhǎng)大了才能象她一樣成為一個(gè)文學(xué)家。讓我更受啟發(fā)的是，冰心奶奶會(huì)因?yàn)樗烁笡](méi)有給她講完故事而哭泣，讓我贊嘆不已��！我在生活里就是缺乏這種自覺(jué)學(xué)習(xí)的精神，就是缺乏這種思考的精神，就是缺乏這種不求理解的精神。在生活里我和冰心奶奶好象一個(gè)相反的人，每當(dāng)媽媽給我出題練習(xí)時(shí)，越少我就越高興，越多我反而越生氣，因?yàn)槲矣X(jué)得媽媽浪費(fèi)了我很多玩耍時(shí)間，學(xué)了冰心奶奶《憶讀書(shū)》。課文，她那種求學(xué)的思想是值得我學(xué)習(xí)的。學(xué)了這篇《憶讀書(shū)》我覺(jué)得我更加應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)和冰心奶奶一樣勤奮的人，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。

　　冰心的作品讀后感篇2

　　書(shū)猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。是的，書(shū)像一盞明燈，在黑夜里指引我們前行的道路;書(shū)像一把火，燃燒我們內(nèi)心的激情。書(shū)也像大自然的一幅幅美景，多姿多彩，陶冶我們的心靈。

　　從小，我就愛(ài)看書(shū)，《話(huà)說(shuō)中國(guó)》讓我知道了中華古國(guó)上下五千年的悠久歷史;沈石溪的動(dòng)物小說(shuō)系列仿佛使我進(jìn)入了一個(gè)奇妙動(dòng)物世界;《十萬(wàn)個(gè)為什么》豐富了我的知識(shí);《探秘宇宙》使我有種想沖破大氣層去一探究竟的`沖動(dòng);冰心的小說(shuō)清新雋永，語(yǔ)言生動(dòng)優(yōu)美，更是讓我流連忘返。《寄小讀者》表現(xiàn)了老人對(duì)大自然的熱愛(ài)，也有對(duì)母愛(ài)和童真的歌頌、贊揚(yáng)。

　　冰心老人十分關(guān)愛(ài)孩子，她把孩子看做是最神圣的人，她在身體有病時(shí)也堅(jiān)持給小朋友寫(xiě)信，鼓勵(lì)小朋友、關(guān)心小朋友。透過(guò)這一篇篇短文，我似乎看到了一位慈祥的老人正娓娓訴說(shuō)著她的故事：有快樂(lè)的、傷心的……聽(tīng)著簡(jiǎn)短卻又讓人回味深長(zhǎng)。

　　在冰心老人的小說(shuō)中，令我印象最深的是《小桔燈》，這篇小說(shuō)寫(xiě)的是在抗戰(zhàn)時(shí)期間，一位文靜、聰明的少女，她的父親因參加革命活動(dòng)而失蹤，母親臥床不起，在生活極其艱難的情況下，她表現(xiàn)冷靜、勇敢，同時(shí)還十分樂(lè)觀，對(duì)未來(lái)的生活充滿(mǎn)希望。其中少女用手在面前畫(huà)一個(gè)圓圈的場(chǎng)景更是栩栩如生的印進(jìn)了我的腦海中。

　　黑暗襯托出小桔燈的光芒，使這桔紅色的光顯得更加珍貴，這一縷朦朧的桔紅的光也代表了當(dāng)時(shí)抗戰(zhàn)時(shí)期人民心中的希望，就是這點(diǎn)光沖破了黑暗，讓我們感受到了溫暖和力量，讓我們覺(jué)得眼前有著無(wú)限光明!這盞小桔燈也照亮了我，在我遇到挫折時(shí)，指引我、鼓勵(lì)我，使我有堅(jiān)持下去的勇氣。

　　雖然冰心老人已經(jīng)與世長(zhǎng)辭，但她那愛(ài)的哲學(xué)還是影響了一代又一代像我們這樣的小讀者。那些優(yōu)美的語(yǔ)言，觸動(dòng)靈魂的文字，在歲月的長(zhǎng)河里，如寶石般熠熠生輝，陪伴我們一路遠(yuǎn)行。

　　冰心的作品讀后感篇3

　　一天，我讀起了《寄小讀者》中的通訊五。讀著讀著，心中竟有一絲絲酸楚。冰心奶奶在火車(chē)上遇見(jiàn)一對(duì)母女，那女兒不住地撒嬌，要湯要水。母親面目藹然，和她談話(huà)的態(tài)度，似愛(ài)憐，又似斥責(zé)。這不禁讓冰心奶奶想起自己的母親，臨風(fēng)偷灑了幾滴淚�；貞浧鹋R行時(shí)，姨母問(wèn)她舍得母親么？她從容一笑，回答：“那怎么舍不得？日子那么短，那邊還有人照應(yīng)�！笨善鋵�(shí)內(nèi)心舍不得母親，更舍不得母親對(duì)自己的愛(ài)。讀著讀著，我的眼睛濕潤(rùn)了，一種莫名的感動(dòng)涌上心頭。

　　是呀，有誰(shuí)能扯斷這濃厚的母子情呢？母親給了我們生命，又把我們養(yǎng)育大，給予我們愛(ài)，這種愛(ài)是永恒不變的，是溫和的、是細(xì)碎的。然而也正是這種愛(ài)時(shí)刻圍繞著我們，又是太細(xì)小了，使我們并不珍惜，有時(shí)甚至感到厭煩，那時(shí)我們希望得到像火山一樣摯熱、像瀑布一樣壯觀的愛(ài)。

　　記得去年寒假的一天，我在家里覺(jué)得太無(wú)聊了，便要去姥姥家玩幾天，出發(fā)前的一天晚上，媽媽千叮萬(wàn)囑：“到了那兒先打個(gè)電話(huà)過(guò)來(lái)，千萬(wàn)別在馬路上亂跑，不要去河邊玩，更不要喝生水……”我不在意的聽(tīng)著聽(tīng)著，竟迷迷糊糊地睡著了。臨行時(shí)，媽媽追到門(mén)外，又把昨晚的話(huà)重復(fù)了一遍，我邊聽(tīng)邊說(shuō)：“嗯。”到了姥姥家，我便進(jìn)入了“快樂(lè)自由天堂”。早把媽媽的話(huà)拋之腦后，要玩就玩，要吃就吃，要是渴了就對(duì)著水龍頭一頓“猛飲”，真爽！到了晚上，我的肚子疼了起來(lái)，抬頭看看姥姥已經(jīng)睡熟了，哎，忍吧！可不爭(zhēng)氣的肚子越來(lái)越疼，好像一把刀子在我的.肚子亂捅，痛得我?guī)缀踅谐隽寺�。這時(shí)，我想起了媽媽?zhuān)撬谏磉叾嗪冒。∮窒肫鹆藡寢尩亩�，�?duì)我來(lái)說(shuō)是多么重要啊，母愛(ài)是多么珍貴啊！

　　現(xiàn)在的家庭大部分只有一個(gè)孩子，都是“小皇帝”、“小公主”都把自己當(dāng)作中心，不管母親的感受。同學(xué)們，我們是“生在福中不知�！保囅胍幌�，如果有個(gè)孤兒流浪在社會(huì)，有誰(shuí)會(huì)對(duì)他問(wèn)寒問(wèn)暖，又有誰(shuí)會(huì)關(guān)心他呢？

　　母愛(ài)猶如濤濤大海，母愛(ài)猶如一片天空，母愛(ài)猶如一個(gè)“避風(fēng)港”，母愛(ài)猶如一洼溫泉，讓我們向冰心奶奶學(xué)習(xí)，珍惜母愛(ài)，回報(bào)母愛(ài)，贊美母愛(ài)吧！

　　冰心的作品讀后感篇4

　　一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我感受到了冰心的魅力，也許從那時(shí)候起，她的作品不斷地影響著我，給予我一次又一次的感動(dòng)。

　　假日里，媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū)，便被它深深地吸引住了，之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。

　　這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華，描繪了她的生活經(jīng)歷，書(shū)中的每一字每一名都構(gòu)成了栩栩如生的畫(huà)面，顯得質(zhì)樸而生動(dòng)，美麗而淡雅。

　　熱愛(ài)文學(xué)的冰心�；貞涀约旱耐�，充滿(mǎn)幾分情趣，同時(shí)還夾雜著幾分憂(yōu)愁、痛苦。兒時(shí)的冰心是一個(gè)英武的小軍人，在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴，即使回到了故鄉(xiāng)，換上女裝，遺留在她現(xiàn)在生活中的，只是矯健的性質(zhì)。每當(dāng)讀到這里，總覺(jué)得身臨其境，看見(jiàn)冰心騎著駿馬在平野上任意馳騁，自己也多么想橫刀躍馬呀!

　　冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上，就連和弟弟之間聊天，焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想，這不是另一個(gè)我嗎?每當(dāng)離開(kāi)依依不舍的大海，腦海里總是不時(shí)出現(xiàn)它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。

　　懷著一種親近的感覺(jué)，繼續(xù)往下讀，這時(shí)才知，冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng)，那寥寥無(wú)幾的.歡樂(lè)竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的，心中不禁打了個(gè)寒顫，如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?

　　合上這本書(shū)，閉上眼睛，不禁想起過(guò)去的往事一件接著一件浮現(xiàn)在腦海里;睜開(kāi)眼睛，如同又走過(guò)一回童年往事，如冰心所說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是啊!轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了13年，看著漸漸變老的母親，心里不禁一怔，我已經(jīng)13歲了。仔細(xì)回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴，受到傷害的我總是得到母親的安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí)，有母親的懷抱;對(duì)所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí)，有母親的支持;考試失利時(shí)，有母親的講解。

　　冰心的作品讀后感篇5

　　最近，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名為《“冰心獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品年選20xx【美文卷】》。本書(shū)收集了許多篇曾獲“冰心獎(jiǎng)”的優(yōu)美作品，有精彩的童話(huà)、抒情的散文、優(yōu)美的詩(shī)歌……堪稱(chēng)一本賞心悅目的好書(shū)，是值得大家必看的一本好書(shū)。

　　本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)就是每篇文章的詞句都美輪美奐，如齊心協(xié)力、銀光閃閃、晶瑩透亮、若隱若現(xiàn)等，在文章中起到錦上添花的效果。書(shū)中不但有豐富的好詞，還有許多佳句呢！它們?nèi)缤c(diǎn)睛之筆，讓文章變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，成為一篇篇鬼斧神工的作品。例如《晉寧秋色》中的幾句：“海白的云，輕軟，蓬松，裝飾高藍(lán)的天空……一群黑山羊用咩咩的叫聲染出美麗的山峰”。文章中運(yùn)用了擬人的`修辭手法，把晉寧的秋色描寫(xiě)得質(zhì)樸、可愛(ài)。語(yǔ)句雖然樸實(shí)，但卻讓人回味無(wú)窮。讀著這些好詞、佳句，讓我感受到美的熏陶和享受。

　　記得我剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，寫(xiě)出的文章都是些泛泛而談、胡編亂造的“流水賬”，既不生動(dòng)，也不精彩，還經(jīng)常犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，鬧出一些笑話(huà)來(lái)。有時(shí)為了湊字?jǐn)?shù)，我還會(huì)虛構(gòu)一些子烏虛有的事情。自從讀完這本好書(shū)以后，我漸漸學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用好詞、佳句，化腐朽為神奇，在文章中恰如其分地使用各種各樣的修辭手法，讓每篇文章增添了華麗的“外衣”，讓它更加生動(dòng)形象、“楚楚動(dòng)人”。從此我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作�，F(xiàn)在，我的每一篇習(xí)作都能得到老師的高度贊揚(yáng)，還經(jīng)常被作為范文在全班朗讀，自己也多次獲得“寫(xiě)作之星”、“小小作家”等光榮稱(chēng)號(hào)。這一切都是閱讀帶給我的好處。是閱讀帶給我自信，是閱讀教會(huì)我寫(xiě)作。

　　俗話(huà)說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么從中汲取的“營(yíng)養(yǎng)”就會(huì)給我們的文章增色不少。一本好書(shū)可以滋潤(rùn)你的心田；一篇美文可以令你感到心曠神怡；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷茫時(shí)眼睛一亮，心中豁然開(kāi)朗。親愛(ài)的同學(xué)們，莫觀望莫等待，趕快展翅高飛，飛向書(shū)籍的太空去盡情地遨游吧！

　　冰心的作品讀后感篇6

　　“冰心”兩個(gè)字對(duì)小朋友們來(lái)說(shuō)，再熟悉不過(guò)了。冰心奶奶給小朋友們帶來(lái)了一個(gè)快樂(lè)的童年，那她的童年又是怎樣的呢？我也是讀了她的冰心散文集中的《童年雜憶》才知道的呢！冰心奶奶在文中說(shuō)道她的童年中有這樣幾個(gè)重要的成長(zhǎng)歷程：讀書(shū)，“我”的另一個(gè)名字，父親的“野”孩子，煙臺(tái)是我們的……她的童年是那么的令她向往，現(xiàn)在她年紀(jì)大了而這時(shí)，身體休息，思想反而繁忙，回憶的潮水，一層又一層的卷來(lái)，又一層又一層的退去，在退去的時(shí)候，平坦而光滑的沙灘上，就留下了許多海藻、貝殼和海潮的痕跡！而這些痕跡則是童年時(shí)代最深刻清晰的往事。

　　我覺(jué)得我的童年是快樂(lè)的，開(kāi)朗的，健康的，該得到的愛(ài)，我都已得到了。我周?chē)娜硕荚谂Φ貛椭业乃枷胪】道锍砷L(zhǎng)，有了健康的思想，使我相信人類(lèi)的前途是光明的，雖然在螺旋上升的路上，是峰回路轉(zhuǎn)的，但我們有自己的看法，自己的判斷，來(lái)克制外來(lái)的侵襲。

　　讀了“煙臺(tái)是我們的”這一段后，我深深感受到了冰心奶奶對(duì)煙臺(tái)的深厚感情。當(dāng)她從她父親口中知道，威海衛(wèi)，大連，青島……都不是我們的了，早已被外國(guó)人給侵占了，只有煙臺(tái)，只有煙臺(tái)才是我們中國(guó)人自己的一個(gè)不凍港之后，冰心奶奶感到很憤怒，我讀了之后也對(duì)那些占領(lǐng)我們中國(guó)土地的人感到憎恨。

　　但幸好，感謝天，我們現(xiàn)在的健康空氣，并沒(méi)有污染，并沒(méi)有因?yàn)橐恍┎环ǚ肿拥拇嬖诙晃廴�。我希望這愛(ài)和健康的氣息，能夠永遠(yuǎn)保持下去�，F(xiàn)在的`社會(huì)是美好的，瞧，小學(xué)生青年們?cè)谲?chē)上看到老人會(huì)讓座，寧可自己吃力的站著，也要讓老人們感到舒適�，F(xiàn)在的社會(huì)是美好的，瞧，人們看一些盲人在過(guò)馬路的時(shí)候會(huì)馬上放下手里的活，去幫助那些盲人過(guò)馬路�！�

　　我們的童年是在一個(gè)美麗和諧的社會(huì)中的，家家和和睦睦，人人互敬互愛(ài)，我們的童年是快樂(lè)，是自由的，雖然有一部分的爸爸媽媽強(qiáng)制的讓孩子學(xué)這學(xué)那，星期天也沒(méi)個(gè)空閑，總是把自己的期望把自己沒(méi)完成的心愿放在孩子身上，讓孩子們感到壓力十分大，就快承受不了了，還讓孩子們報(bào)這個(gè)興趣班那個(gè)興趣班，雜七雜八合起來(lái)有一大堆，他們的童年是辛苦的勞累的。假如我們的童年是一張彩色的紙，完好的被保存起來(lái)，那么他們的童年就會(huì)是一張灰色的紙破爛不堪還被丟棄。

　　冰心的作品讀后感篇7

　　有人說(shuō)，好的散文清新得像萋萋芳草，絢麗得如同璀璨的霞光，純真得猶如初生嬰兒的吻，深邃得仿佛韻在骨子里的詩(shī)。合上這本薈萃了冰心優(yōu)秀作品的作品集，仿佛剛從清晨的森林中漫步出來(lái)。文壇泰斗冰心，現(xiàn)代女作家，原名謝婉瑩，是五四以來(lái)最有影響的女作家。

　　從1919年她登上文壇開(kāi)始，在漫長(zhǎng)的80余年中，她堅(jiān)持不懈地把滿(mǎn)腔的熱情和全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給了一代又一代的人，同時(shí)，也影響著一代又一代的人。冰心的作品風(fēng)格獨(dú)特，文筆細(xì)膩而柔和，在學(xué)生中她的作品備受歡迎，讀來(lái)倍感親切。特別是為小朋友、青少年而寫(xiě)的.作品，感情真摯、文筆生動(dòng)，如《小橘燈》、《寄小讀者》等，引發(fā)了許多小讀者的寫(xiě)作興趣。你的心靈曾否走失于空山荒野之中，風(fēng)吹雨打，四顧茫茫，忽然有你的朋友，開(kāi)啟了同情的柴扉，延請(qǐng)你進(jìn)入他愛(ài)的茅廬，卸去你勞苦的蓑衣，拭去你臉上的淚雨，而把你推坐在友情的溫暖爐火之前。這是冰心在《再寄小讀者》中的語(yǔ)句，這詩(shī)一般的語(yǔ)言一次又一次洗滌著我的心靈。冰心在《寄小讀者》、《再寄小讀者》中用童話(huà)一樣的語(yǔ)言告訴喜愛(ài)她作品的小讀者們一個(gè)又一個(gè)為人處事的道理，用愛(ài)培育新生的一代。

　　現(xiàn)在有不少青少年將紅極一時(shí)的歌星、影星作為自己的偶像，以他們?yōu)榘駱�，因此而荒廢學(xué)業(yè)�？墒牵魏蚊餍强倳�(huì)有星光黯淡的時(shí)候，當(dāng)他們不再為世人所熟知，所追捧時(shí)，還剩下什么？與當(dāng)今眾多明星相比，冰心的靈魂崇高，她的一顆心就像水晶般的透明，留給后代的是一筆豐富的精神財(cái)富，讀她作品的孩子，沒(méi)有一個(gè)會(huì)有害人的心。

　　冰心的文品和人品，是真善美的象征，博得了廣大讀者的敬仰和愛(ài)戴。在每個(gè)人心中，她不僅是一位作家，她更是一位偉大的哲人。冰心，永遠(yuǎn)活在我們的心中！冰心，我們心中不朽的星！

　　冰心的作品讀后感篇8

　　第一次認(rèn)識(shí)冰心是在小學(xué)低年級(jí)課文《三寄小讀者》中,冰心給我的印象是一個(gè)和藹可親,一心為孩子們創(chuàng)作的老奶奶.初中時(shí),我再一次在(《繁星》《春水》提要)中讀到冰心的作品,使我對(duì)冰心有了認(rèn)識(shí).我被她那生動(dòng)、優(yōu)美的文字深深的文字吸引住.

　　終于,我在暑假時(shí)買(mǎi)到了冰心的詩(shī)集《繁星》、《春水》.我拿到剛買(mǎi)的書(shū),興奮不已.

　　冰心的這兩本詩(shī)集是平時(shí)隨便記下的”隨時(shí)隨地的感想和回憶”。后來(lái)，她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)，覺(jué)得自己那些三言?xún)烧Z(yǔ)的小雜感里也有著詩(shī)的因子，這才整理起來(lái)，而成為兩本小詩(shī)集。

　　在冰心看來(lái)，“母愛(ài)”是博大無(wú)邊偉大無(wú)窮的.，母親是大寫(xiě)的“人”，母愛(ài)是崇高，無(wú)私的愛(ài)�！澳赣H呵!/天上的風(fēng)雨來(lái)了，/鳥(niǎo)兒躲到它的巢里;/心中的風(fēng)雨來(lái)了，/我只有躲到你懷里。/”

　　冰心的心中永遠(yuǎn)有一顆童真的心，正是因?yàn)橛羞@可童真的心才能寫(xiě)出孩子們喜歡的文章。她認(rèn)為“可愛(ài)的，除了宇宙，最可愛(ài)的只有孩子，和他說(shuō)話(huà)不必思索，態(tài)度不必矜持，抬起來(lái)開(kāi)玩笑，低下來(lái)弄水……”“童年啊!/是夢(mèng)中的真，/是真中的夢(mèng)。/”唱出了童年的純真和美好，表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)真、善、美的崇仰和追求。

　　《繁星》、《春水》里歌詠?zhàn)匀坏脑?shī)篇，在描繪自然之美的同時(shí)，也表現(xiàn)了詩(shī)人獨(dú)特的審美情趣：晚霞邊的孤帆，/在不自覺(jué)里，/完成了“自然”的圖畫(huà)。/

　　冰心的小詩(shī)不僅表達(dá)了愛(ài)的哲學(xué)，更反映了詩(shī)人對(duì)生活的理解，它是黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和新與舊的斗爭(zhēng)。有一些小詩(shī)表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)黑暗的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，勇于反抗的精神，和對(duì)于未來(lái)所抱的必勝的信念：陽(yáng)光穿進(jìn)石隙里，/和極小的刺果說(shuō)：/“借我的力量伸出頭來(lái)吧，/解放了你幽囚的自己!”/

　　通過(guò)這本書(shū),使我感到了童年的美好,母愛(ài)的偉大,自然的千變?nèi)f化.

　　繁星·春水的表達(dá)的主要內(nèi)容總結(jié)在一起莫過(guò)于是母愛(ài)·童真·自然

　　冰心的作品讀后感篇9

　　每個(gè)人都曾有過(guò)往事，“在別人只是模糊記著的事情，然而在心靈脆弱者，已經(jīng)反復(fù)而深深地鏤刻在心版上了”。冰心《往事》中的一件小事，深深觸動(dòng)了我的心……

　　涵在走廊上吹蕭，我也走了出去。

　　天上只微微的月光，我撩起微垂的白紗帳子來(lái)，坐在廊上的床邊。

　　我的手觸了一件蠕動(dòng)的東西，細(xì)看時(shí)是一條很長(zhǎng)的蜈蚣。我連忙用手絹拂到地上去，又喚涵踩死它。

　　涵放了蕭，只默默地看著。

　　我又說(shuō)：“你還不踩死它！”

　　他抬起頭來(lái)，嚴(yán)重而溫和的目光，使我退縮。他慢慢地說(shuō)：“姐姐，這也是一個(gè)生命呵！”霎時(shí)間使我有無(wú)窮的慚愧和悲感。

　　冰心小時(shí)候曾為一頭折足的`蟋蟀流淚，為一只受傷的黃雀嗚咽，為不小心傷了一只小老鼠懺悔不已。因?yàn)樵谒磥?lái)，一切生命，在造物者眼中是一般大小的。

　　但曾幾何時(shí)，生命在許多人眼中變得渺小，他們已學(xué)會(huì)了冷漠和麻木，不會(huì)因踩死一只小蟲(chóng)而駐足，不會(huì)因小動(dòng)物的悲鳴而動(dòng)容，也不會(huì)因別人的死亡而傷悲。最讓我記憶猶新的是，當(dāng)我講完瀟瀟那感人至深又激勵(lì)人心的故事，孩子們感傷哭泣的時(shí)候，竟然有幾個(gè)孩子仿若未聞，不哭反笑。

　　我不解，他們?yōu)楹涡Φ贸鰜?lái)？是因?yàn)椴涣私猓只蛞呀?jīng)麻木？還是……孩子的心靈應(yīng)該是最純潔、最美麗的，為何已蒙上了一層薄薄的紗呢？為何當(dāng)自己的同伴因病魔而離開(kāi)人世的時(shí)候，他們會(huì)有那樣的舉動(dòng)呢？作為教育者的我們來(lái)說(shuō)，以育人為己任，面對(duì)此事應(yīng)該怎么去處理呢？我們不能夠去說(shuō)這幾個(gè)孩子就有多壞，因?yàn)樗麄兊男撵`本身是很純潔的，正所謂“人之初，性本善”，孩子都是很善良的。但是，當(dāng)我們面對(duì)這件事情的時(shí)候，不得不去思考出現(xiàn)這種情況的根源所在。

　　當(dāng)今社會(huì)，存在許多惡習(xí)，讓孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中成長(zhǎng)難免會(huì)有所影響。孩子在生活中對(duì)社會(huì)風(fēng)氣耳濡目染，也許有些孩子就會(huì)因?yàn)檫@些有所改變，讓他們自己產(chǎn)生對(duì)生命的漠視。我們作為教師，作為他們的長(zhǎng)輩，應(yīng)該盡自己的努力，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中可能遇到的事情給孩子們上好人生之課，讓他們?cè)谧约旱娜松缆飞峡绯鰣?jiān)實(shí)的腳步，珍惜人生，珍愛(ài)生命！

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