窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感
當(dāng)看完一本著作后,想必你有不少可以分享的東西,這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧,以下是小編整理的窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感1
小豆豆因?yàn)樘詺獗煌藢W(xué)了,一個(gè)全新的學(xué)!鞍蛯W(xué)園”接受了她!鞍蛯W(xué)園”是一個(gè)與眾不同的學(xué)校。 “巴學(xué)園”的教室:一個(gè)個(gè)廢棄不用的電車車廂!鞍蛯W(xué)園”的校長(zhǎng):第一次見小豆豆,校長(zhǎng)就微微笑著聽小豆豆不停地說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲不耐煩,沒(méi)有一絲厭倦。“巴學(xué)園”的午餐:每到午餐開始的時(shí)候,校長(zhǎng)就會(huì)問(wèn):“大家都帶了‘海的'味道’和‘山的味道’來(lái)了嗎?”“海的味道”、“山的味道”原來(lái)是校長(zhǎng)不想讓小朋友們偏食,所以蔬菜、肉類、魚類,都得吃;“巴學(xué)園”的教育方法:自己從喜歡的課程開始學(xué)起。
“巴學(xué)園”的運(yùn)動(dòng)會(huì):能夠自己策劃稀奇古怪的項(xiàng)目讓每個(gè)孩子都能發(fā)揮特長(zhǎng)!鞍蛯W(xué)園”的活動(dòng):上午,如果把課程都學(xué)完了,下午大家就集體出去散步學(xué)習(xí)地理和自然;夜晚還在大禮堂里支起帳篷“露營(yíng)”,聽校長(zhǎng)講旅行故事…… “巴學(xué)園”里的一切新鮮動(dòng)人的場(chǎng)景多么令人羨慕。 小豆豆在“巴學(xué)園”里自由自在、無(wú)拘無(wú)束。沒(méi)有師生之分,無(wú)論老師、學(xué)生,甚至校長(zhǎng)都是好朋友,完全丟掉了學(xué)生在老師面前的拘束。或許,有許多人會(huì)覺得這樣的教育方法是異想天開,它對(duì)愛心、耐心、想象力等的要求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了對(duì)知識(shí)的要求。但我覺得這是許多孩子的心聲。
作者絲毫不采用理性話的語(yǔ)言,因?yàn)檫@樣會(huì)失去童趣。在字里行間流露孩子的思想和那種單純直白的語(yǔ)言,給予讀者更為深刻的啟迪和感觸。讀了這本小說(shuō)后,我想生活中的我一定能得到父母、老師細(xì)心地呵護(hù),能像小豆豆在“巴學(xué)園”里一樣快樂(lè)地長(zhǎng)大。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感2
我輕輕地打開一本名叫巜窗邊的小豆豆》的書,這本書的作者是日本著名作家,著名電視節(jié)目主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使——黑柳徹子。
這本書講述了小豆豆在一年級(jí)的時(shí)候,因?yàn)樘詺,不愛學(xué)習(xí)被原來(lái)的學(xué)校給退學(xué)了,后來(lái)來(lái)到了巴學(xué)園,就這樣,聰明活潑、頑皮淘氣的小豆豆在巴學(xué)園的電車教室里開始了他的學(xué)習(xí)生活。小林校長(zhǎng)用他的愛心、耐心和童心把巴學(xué)員變成了孩子們的樂(lè)園,小豆豆就在巴學(xué)園里一天天快樂(lè)地成長(zhǎng),從此上課也專心不走神了,那里有小豆豆和同學(xué)們快樂(lè)的身影,開心的笑聲。書中還講了“他們每一天都要在小林校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下去吃山的味道,海的味道”等好多好多有趣的故事。
看完這本書,我深深地陷入了回憶,自己小時(shí)候也像小豆豆一樣為了一件小事就開心得不得了,有什么煩惱,只要一顆糖就能解決了,對(duì)每件事都非常好奇。
如果至今還有巴學(xué)園或像巴學(xué)園一樣的學(xué)校的話,我想那些討厭學(xué)習(xí)的孩子應(yīng)該也會(huì)愛上學(xué)習(xí)吧。我覺得這本書里最杰出的就是小林校長(zhǎng),因?yàn)樗J(rèn)為,教育必須從小學(xué)開始,每一個(gè)班級(jí)的'學(xué)生絕對(duì)不要超過(guò)30人,而且倡導(dǎo)自由教育,貫徹尊重孩子個(gè)性的教育方針,讓孩子選擇自己喜歡的課程上課,如果上午完成了學(xué)習(xí)計(jì)劃,那下午就該多放松放松,那是我們多么向往的事情啊。
讀了這本書,我明白了許多道理:它告訴我們要珍惜當(dāng)下,不要等到失去了才后悔不已,就像我一樣,以前我們數(shù)學(xué)顧老師還在教我們的時(shí)候,不認(rèn)真聽課,頑皮搗蛋,后來(lái)顧老師也被我們氣走了,現(xiàn)在想想還是以前的時(shí)候快樂(lè),但是現(xiàn)在不管怎么傷心,她也不會(huì)回來(lái)教我們了,我真心希望顧老師能再回來(lái)。這本書還告訴我們,一個(gè)犯了錯(cuò)誤的人,如果改正了自己的錯(cuò)誤,還是一個(gè)好人,只要知錯(cuò)能改。小豆豆就是這樣的一個(gè)人,他在原來(lái)的學(xué)校不努力學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)學(xué)后,他知道了自己的錯(cuò)誤,并改正錯(cuò)誤,成為一個(gè)好孩子。我也要做這樣的人。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感3
《窗邊的小豆豆》主要寫的是小豆豆在巴學(xué)園的校園生活,文中的小豆豆愛搗亂、可愛、天真,如今,她已成了聯(lián)合國(guó)基金會(huì)親善大使!是巴學(xué)園的生活使她明白了人生的道理。
在她沒(méi)上巴學(xué)園之前,是個(gè)上課打攪別人的孩子,上課時(shí),她會(huì)把桌子弄得當(dāng)當(dāng)響,會(huì)和燕子說(shuō)話,會(huì)把畫畫在課桌上;老師罰她站在窗邊,她對(duì)著窗外大喊:“宣傳藝人!請(qǐng)你演奏一只樂(lè)曲!”老師被氣得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
小豆豆被退學(xué)了,***媽幫她找了一所新學(xué)校。在和巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生談話時(shí),小豆豆整整說(shuō)了四個(gè)小時(shí),校長(zhǎng)先生一句話也沒(méi)說(shuō),只是認(rèn)真地聽小豆豆講,講完以后,校長(zhǎng)先生和藹地對(duì)她說(shuō):“你可以進(jìn)學(xué)校上學(xué)了!边@說(shuō)明小林先生是個(gè)非常懂得教育學(xué)生的老師。
小豆豆自從進(jìn)了巴學(xué)園,整個(gè)人都變了。對(duì)自已越來(lái)越有信心,比以前愛看書,愛幫助同學(xué),還和許多人成了好朋友。漸漸地,在別人眼里,從一個(gè)問(wèn)題學(xué)生變成了聰明學(xué)生,是巴學(xué)園的生活感染著她:記得有一次,她請(qǐng)?zhí)┟髋郎纤龑S玫臉,她先上了樹,用手抓住泰明,讓泰明扶著梯子上去,可是泰明的手和腳都沒(méi)有力氣,一個(gè)人怎么也上不了樹,于是,小豆豆跑到工具房,拿了梯凳,放在大樹跟前,她用手抬泰明的腳,用頭頂泰明的屁股,費(fèi)了九牛二虎之力,終于幫泰明爬上了梯凳的'最高極;然后小豆豆先爬到樹上,拉著泰明的手,歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦,終于把泰明拉上了樹。從這可以看出,小豆豆是個(gè)非常有耐心,愛幫助別人的孩子。
這本書還寫了小豆豆把最心愛的包包掉進(jìn)茅廁,她不去上課,在茅廁里撈包包;一天晚上,校長(zhǎng)組織大家練膽量,到廟里裝鬼,結(jié)果鬼卻嚇得失魂落魄;吃飯的時(shí)候,校長(zhǎng)建議大家每天帶的菜里,必須有“海的味道,山的味道”,是為了大家養(yǎng)成不挑食,不偏食的習(xí)慣,還要大家唱吃飯的歌。
我非常喜歡書中的小林宗作校長(zhǎng),他很善良,也理解孩子,還有一顆童年般的心。我長(zhǎng)大以后,也想向他一樣,理解孩子,做一個(gè)優(yōu)秀的教育家!
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感4
這個(gè)假期,我讀了一本叫做《窗邊的小豆豆》的書,沒(méi)買的時(shí)侯,我以為小豆豆是指窗邊的植物,買來(lái)一看,原先小豆豆是指小姑娘。這本書里面的資料又豐富又精彩,尤其是這本書中一所叫做“巴學(xué)園”的學(xué)校,簡(jiǎn)直讓人身臨其境!
這本書的主人公是一位名叫小豆豆的小女孩。她是一個(gè)因淘氣一年級(jí)的時(shí)候就被學(xué)校的教師開除了的'小姑娘,原因是她每次上課都不認(rèn)真聽講,老是把書桌的蓋子弄的“啪啪”響,不止這個(gè),并且還影響其他的同學(xué)。于是,她的媽媽就帶她到另一所學(xué)校去讀書,并且這個(gè)學(xué)校叫做“巴學(xué)園”。當(dāng)小豆豆來(lái)到這個(gè)學(xué)校時(shí),就開始喜歡上了這個(gè)學(xué)校,因?yàn)檫@個(gè)學(xué)校供學(xué)生們上課的地方不是像其他學(xué)校上課的教學(xué)樓里,而是在電車?yán)铩T陔娷嚱淌依,書包就擺在行李網(wǎng)架上,學(xué)生喜歡坐哪就坐哪,就能夠按照自我的意愿的位置坐,并且教師不準(zhǔn)嘲笑、打差生。在這所學(xué)校里,僅有五十多個(gè)學(xué)生,而年級(jí)也和別的學(xué)校一樣,有六個(gè)年級(jí)。在吃中午飯的時(shí)候,這所學(xué)校的校長(zhǎng)要求學(xué)生們的飯盒里要有“山的味道”和“海的味道”!吧降奈兜馈本褪鞘卟恕⑷忸惖,就是在山上的;“海的味道”就是生活在水里的動(dòng)物。如果哪個(gè)同學(xué)的飯盒里沒(méi)有“山的味道”或“海的味道”,校長(zhǎng)先生的夫人會(huì)給他“山的味道”或“海的味道”。校長(zhǎng)夫人給的“山的味道”是一塊煮山芋,“海的味道”是兩個(gè)煮魚肉卷……之后的日子里,小豆豆就在“巴學(xué)園”過(guò)了6年小學(xué)的學(xué)習(xí)生活,只是之后,日本發(fā)生了第二次世界大戰(zhàn),“巴學(xué)園”被敵機(jī)炸毀了。
當(dāng)我讀完這本書時(shí),心久久不能平靜下來(lái)。如果將來(lái)有機(jī)會(huì)的話,我必須要到日本去,去看看像當(dāng)年小豆豆讀的那樣的學(xué)校還有沒(méi)有。如果有的話,我必須會(huì)去參觀一下。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感5
它講述了一個(gè)因?yàn)樘詺舛谝荒昙?jí)就被退學(xué)的孩子——小豆豆,在巴學(xué)園里學(xué)習(xí)的一段真實(shí)時(shí)光。
在這里(巴學(xué)院),小豆豆(也就是作者)學(xué)會(huì)了關(guān)心別人;在這里沒(méi)有人嘲笑她,沒(méi)有人歧視她;在這里有人夸獎(jiǎng)她。所有的這一切,都讓小豆豆成為一個(gè)心地善良、懂禮貌又快樂(lè)的孩子。
這本書,讓我不僅僅體會(huì)到了小豆豆那么童真可愛,還能體會(huì)到巴學(xué)園是多么的好玩,讓我都想上這個(gè)“巴學(xué)園”了。小豆豆曾經(jīng)想當(dāng)間諜,后來(lái)還想當(dāng)賣車票的,后面還考慮到想當(dāng)護(hù)士,最后她成了日本著名的作家、著名的電視節(jié)目主持人、聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使。
我想所有看完這本書的孩子,應(yīng)該沒(méi)有一個(gè)不羨慕小豆豆的吧,很多成年人也一樣,長(zhǎng)大后回首看似荒唐的童年往事,恰恰是終生難忘的快樂(lè)。可惜,這種快樂(lè)在大人的呵斥聲中變得太短暫。
我印象最深的是這一段:在小豆豆第一天讀的“巴學(xué)園”里,認(rèn)識(shí)了很多新的朋友,唯一的一個(gè)男孩山本泰明,他患了小兒麻痹癥。所以走路很不方便。有一次小豆豆帶泰明一同來(lái)到她自己的那棵樹那兒,想讓泰明能看到更遠(yuǎn)的東西,小豆豆先去校工叔叔的工具房里拖來(lái)一個(gè)梯子,很快地爬了上樹,然后讓泰明爬上來(lái),經(jīng)過(guò)泰明自己的努力和小豆豆的幫助下,他終于爬上了樹上,與小豆豆一起放眼看世界。
無(wú)論是巴學(xué)園的美麗景象,還是那與眾不同的教學(xué)方式,都讓我覺得只有在夢(mèng)里才能夠見到:用廢棄的電車來(lái)當(dāng)教室;每天上課的順序都是由自己安排的;每天每個(gè)人的.座位都根據(jù)自己當(dāng)天的心情和需要來(lái)坐……這些在我們的現(xiàn)實(shí)生活中都是不可能發(fā)生的,是多么令人不可思議啊!而在巴學(xué)園里,諸如此類的與眾不同的事例還真是讓人數(shù)不勝數(shù)呢!
讀完這本書后,我突然開始羨慕小豆豆了,真想變成小豆豆,那樣我也可以去那既美麗又讓人自由輕松的巴學(xué)園了。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感6
我剛開始讀《窗邊的小豆豆》這本書的時(shí)候,就忍不住一口氣從頭看到了尾。
這本書的作者是日本的黑柳徹子,它講述的是關(guān)于作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事。小豆豆是個(gè)可愛的女孩子,但她的思維方式比較亂,不能靜下心來(lái)讀書,一般人無(wú)法理解,成了大家眼里的“怪人”。淘氣的小豆豆一年級(jí)就被原校園退學(xué)了,之后來(lái)到了巴學(xué)園新的校園,在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸轉(zhuǎn)成了一個(gè)大家都能理解的孩子,并奠定了一生的基礎(chǔ)。之后小豆豆成了著名的作家和電視節(jié)目主持人,被贊譽(yù)為日本最偉大的女性。
這本書讓我影響深刻的故事很多。小林校長(zhǎng)是個(gè)思想開明、與眾不同的老師,他覺得玩是小孩的天性,給小孩必須的自由時(shí)間,在自由時(shí)間里,巴學(xué)園孩子們能夠盡情的做著自己喜歡做的.事情。
小豆豆剛到巴學(xué)園的時(shí)候看到校長(zhǎng),但她海不明白是校長(zhǎng)先生,她就鞠了以躬,大聲的問(wèn)“您是校長(zhǎng)先生還是車站的人阿”那個(gè)人笑著說(shuō)“是校長(zhǎng)先生阿!毙《苟故珠_心地說(shuō)“太好了!那么,拜托了,我想到這個(gè)校園來(lái)。”之后校長(zhǎng)很有耐心的聽小豆豆說(shuō)話,連小豆豆自己都不敢相信,她整整講了四個(gè)小時(shí),想到哪兒就講到哪兒。小豆豆很感動(dòng),從來(lái)沒(méi)有人愿意和她聊天聊這么長(zhǎng)時(shí)間,小豆豆喜歡上了這個(gè)小林校長(zhǎng)。
十分愛巴學(xué)園,有一次她聽到外面的孩子唱的歌“巴學(xué)園,破校園”!她很氣憤,就編了一首歌“巴學(xué)園,好校園!走進(jìn)去一看,還是好校園!”同學(xué)們一齊唱著這首歌,這是大家送給校長(zhǎng)無(wú)比珍貴的禮物。
讀了這本書我覺得我有很多的地方需要向小豆豆學(xué)習(xí)的,學(xué)習(xí)她有禮貌、善于表達(dá)自己的想法、愿意與別人溝通、有正義感等等。這些都是她長(zhǎng)大后能成功的條件。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感7
今天我再為大家分享一本書,書名是《窗邊的小豆豆》我已經(jīng)把我讀后的感受大體分為三段。
激動(dòng):小豆豆是一個(gè)一年級(jí)就被退學(xué)的孩子,由于她不斷的在課堂上搗亂,媽媽把她轉(zhuǎn)到了另一所學(xué)校――巴學(xué)園。在這里,小豆豆的好奇天性得以展現(xiàn),因?yàn)檫@是一個(gè)特別自由的學(xué)校,課可以隨便上,你可以把喜歡的課早點(diǎn)上,不喜歡的課就最后上。下午基本上是自由活動(dòng)。午餐的時(shí)候,校長(zhǎng)小林宗作讓大家?guī)Ш5奈兜馈⑸降奈兜,總之就是山珍海味。校長(zhǎng)為了讓孩子們營(yíng)養(yǎng)均衡,才特意這么做的。校園很小,奇特的是這個(gè)學(xué)校竟用電車當(dāng)教室,兩棵自然生長(zhǎng)的樹當(dāng)門,讓孩子們完全回歸大自然。讀到這,你一定會(huì)非常激動(dòng)而想到這么一個(gè)學(xué)校吧,接下來(lái),就是你悲傷的時(shí)刻。
悲。喊蛯W(xué)園是在二戰(zhàn)期間成立的,那時(shí),太平洋戰(zhàn)爭(zhēng)頃刻間爆發(fā),日本多數(shù)地區(qū)都慘遭轟炸,巴學(xué)園也沒(méi)逃過(guò)這一劫,被轟炸機(jī)轟的`慘不忍睹,校長(zhǎng)先生看著自己創(chuàng)辦的學(xué)校慢慢灰飛煙滅,他沒(méi)有哭,而是問(wèn)旁邊的妻子:“嗯,接下來(lái)我們?cè)撊ツ闹亟ㄐ@呢?”。
歡樂(lè):小豆豆給我們帶來(lái)許多的搞笑事件,我就挑幾件給大家講講。一年級(jí)時(shí),她在原來(lái)的學(xué)校搗了很大的亂,比如說(shuō):她會(huì)跑到窗邊跟燕子說(shuō)話啦,跟馬路上的宣傳藝人打招呼啦……等等事件。還有一次,小豆豆在馬路上看見一張報(bào)紙,她就奮力的跳了上去,這一跳她可就慘了,原來(lái)那是下水道,工作人員應(yīng)該是臨時(shí)有事,所以放了張報(bào)紙來(lái)遮掩臭味,小豆豆掉到了下水道里,讀到這里我不禁捧腹大笑,還有許多小豆豆因?yàn)楹闷娑l(fā)的?事,總之是說(shuō)也說(shuō)不完,道也道不盡啊!
這本書總體告訴大人們要給孩子一個(gè)開放、自由的生長(zhǎng)環(huán)境,還反映了二戰(zhàn)期間社會(huì)的腐敗、黑暗。更告訴了我們孩子要懂得探索未知的食物,擁有好奇心,讀到這兒,你是不是想看看這本書了?趕緊買過(guò)來(lái),跟小豆豆打個(gè)招呼,讓小豆豆逗你開懷大笑吧!
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感8
童年是一條河。在河的盡頭,有無(wú)數(shù)的貝殼,灰色的,喚起一段悲傷的過(guò)去;有燦爛的,讓人想起童年的樂(lè)趣。我在回憶的海岸上找到了最美麗的貝殼,啊,找到了……
一個(gè)秋高氣爽的早晨,窗外不時(shí)飄來(lái)陣陣花香。我打開新借的《窗邊的小豆豆》。讀了幾頁(yè),我沉浸在書的海洋中。在這本書里,我找到了自己燦爛的童年。
《窗邊的小豆豆》是日本女作家黑柳徹子阿姨寫的。講述了作者上小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事小學(xué)時(shí)的一個(gè)真實(shí)故事。她善良的母親帶她去了一所特殊的學(xué)校巴學(xué)園。小林校長(zhǎng)常對(duì)小豆豆說(shuō):你真是個(gè)好孩子!在小林校長(zhǎng)的關(guān)心和指導(dǎo)下,在普通人眼里,奇怪的小豆豆逐漸成為一個(gè)每個(gè)人都能接受的孩子,為她的生活奠定了基礎(chǔ)。這位奇怪的校長(zhǎng)非常重視培養(yǎng)孩子自身的個(gè)性,給孩子足夠的自由空間。小豆豆在巴學(xué)園有著獨(dú)特而快樂(lè)的童年。這讓小豆豆真正感動(dòng)了心靈。
在這本書里,我非常喜歡童年的小豆豆,因?yàn)樗且粋(gè)活潑開朗、天真可愛的孩子。
我很羨慕小豆豆,因?yàn)樗幸粋(gè)為別人著想的校長(zhǎng)。我喜歡這個(gè)不起眼的小老人和他獨(dú)特的教育理念。每個(gè)人出生時(shí)都有優(yōu)秀的品質(zhì)。因此,我們應(yīng)該盡早發(fā)現(xiàn)這些‘優(yōu)秀品質(zhì)’,讓它們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子培養(yǎng)成有個(gè)性的人。憑著小林先生不懈的精神,他把巴學(xué)園建成了孩子們理想的天堂,讓不愛讀書的'孩子愛讀書。我多么希望小林校長(zhǎng)這樣的老師。『芏嗳硕枷M邪蛯W(xué)園這樣一所非凡的學(xué)校!
多羨慕小豆啊!因?yàn)樗幸粋(gè)體貼的老師小林先生。現(xiàn)在有些孩子負(fù)擔(dān)很重。他們整天補(bǔ)課,甚至沒(méi)有時(shí)間休息,因?yàn)榧议L(zhǎng)和老師只關(guān)注孩子的成績(jī),沒(méi)有想過(guò)自己的感受。如果他們也有像小林先生和徹子?jì)寢屵@樣的老師和家長(zhǎng)!但我很幸運(yùn),因?yàn)槲业哪赣H和徹子的母親一樣善良,我的老師和小林先生一樣體貼。所以,我的童年和童年一樣快樂(lè)。
讓我們一起迎接美好的明天吧!一起去找自己的小林老師和巴校園吧!
童年就像沙灘上的珍珠一樣耀眼;童年就像天空中的彩虹;童年就像夜晚的陽(yáng)光。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感9
我最近看了一本有趣的書,書名是《窗邊的小豆豆》。書中講述了主人公小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到了巴學(xué)園。小豆豆第一天來(lái)到巴學(xué)園,就喜歡上這里。因?yàn)檫@里的大門是樹根做的,教室是廢棄的電車廠……這些想法都來(lái)源于校長(zhǎng)——小林宗作。小林校長(zhǎng)是一位好校長(zhǎng),他常常對(duì)小豆豆說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子呀!”在小林校長(zhǎng)的愛護(hù)和引導(dǎo)下,一般人眼里“怪怪”的小豆豆逐漸變成了一個(gè)大家都能接受的孩子。巴學(xué)園里親切、隨和的教學(xué)方式使這里的孩子們度過(guò)了人生最美好的時(shí)光。
我喜歡書中的小林校長(zhǎng),因?yàn)樗执认,?duì)孩子很關(guān)心,也有耐心,在小豆豆入學(xué)第一天,小林先生聽小豆豆說(shuō)了四個(gè)小時(shí)的話,期間他連一句話都沒(méi)說(shuō),也絲毫沒(méi)有厭倦的意思。小林先生為了幫身患?xì)埣驳母邩蚓叱鲫幱埃盟榷痰奶攸c(diǎn),開展了一場(chǎng)“爬樓梯”比賽,使他得到了自信,贏得同學(xué)們的贊嘆!
還有小豆豆的媽媽,她不想小豆豆因淘氣被學(xué)校退學(xué)這件事而變得自卑,所以四處奔波,為了找到能收納小豆豆的學(xué)校,不怕苦,也不怕累?吹竭@里,我不經(jīng)想起了自己的媽媽,她每天為我們做那么多的事都沒(méi)有抱怨,而我卻總是因?yàn)橐稽c(diǎn)小事就耍小脾氣,我想以后應(yīng)該為媽媽多做些力所能及的.事。
書中還有讓我感動(dòng)的地方,就是小豆豆偷偷帶高橋君上她的樹。上樹這件事對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō)是件簡(jiǎn)單的事。但對(duì)高橋君來(lái)說(shuō),卻是困難重重,因?yàn)樗莻(gè)殘疾人。小豆豆和高橋君并沒(méi)有因此放棄,而是堅(jiān)持了下來(lái),最后,他們終于爬上了樹,高橋君看見了更遠(yuǎn)的地方。這件事對(duì)于高橋君來(lái)說(shuō),是需要勇氣的,而我卻是個(gè)沒(méi)有勇氣的人。記得有一次,我偷拿了家里的錢,當(dāng)父母問(wèn)起我,我因?yàn)楹ε掳ご蚨f(shuō)沒(méi)有,父母問(wèn)我之后,我心里就像安了個(gè)定時(shí)炸彈,好像隨時(shí)會(huì)爆炸似的,心驚膽戰(zhàn)。直到我看到這個(gè)故事,我才去跟父母道出實(shí)情。這個(gè)風(fēng)波過(guò)后,我明白了,做人要有勇于承認(rèn)的勇氣。
看完這本書,我收獲了許多,也從中學(xué)到了一些做人做事的道理。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感10
讀了《窗邊的小豆豆》,讓我意識(shí)到周圍的環(huán)境對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)有多么重要,會(huì)給他們的一生帶來(lái)多么大的影響。同時(shí)給了小豆豆還有她周圍的伙伴們勇氣和自信的友江學(xué)園校長(zhǎng)小林的教育方法使我受益匪淺。
《窗邊的小豆豆》里描述的巴學(xué)園,其上課的方式與眾不同,沒(méi)有固定的課程表,每一節(jié)課都是按孩子們的喜好來(lái)決定上什么內(nèi)容。在小林校長(zhǎng)看來(lái),這種看來(lái)“亂糟糟”的上課方法很管用:隨著孩子們年級(jí)的升高、知識(shí)的增多、能力的'增強(qiáng),教師和校長(zhǎng)就能逐漸掌握每個(gè)孩子的興趣所在和獨(dú)特的思考與學(xué)習(xí)方式,這樣教師就能實(shí)施更有效的教學(xué)方式。小林校長(zhǎng)還說(shuō):“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束地成長(zhǎng)。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大!
反思我的教育,總習(xí)慣于替孩子安排、打點(diǎn)一切,恨不得把自己的思維都套用到孩子脖子上,可是他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò),自己的人生經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子是不是真的有用,即使有用,那又有多大的用?孩子們是否應(yīng)該有自己的思維方式和表達(dá)方式?是否應(yīng)該走一條屬于自己的路?
《窗邊的小豆豆》其實(shí)是一種理念的體現(xiàn),雖然這種理念不可能一下子被社會(huì)理解并接受,但是我們所要學(xué)習(xí)的并不是小林校長(zhǎng)做什么,我們就學(xué)什么,而是要學(xué)習(xí)他教育孩子的出發(fā)點(diǎn),學(xué)習(xí)他教育孩子的方法和精神,學(xué)習(xí)他能夠放下身架與孩子做好朋友的魄力。作為教師的我們,一定要不斷的給自己充電,不僅僅是專業(yè)知識(shí)上的,還有師德方面的,只有擁有高尚的品德才能教育好孩子,才能在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中潛移默化的影響孩子、教育孩子!
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感11
寒假里,我讀了很多書,其中最讓我記憶猶新的就數(shù)《窗邊的小豆豆》了。
說(shuō)到這本書,不得不提她的作者——黑柳徹子。黑柳徹子是日本著名的作家、電視臺(tái)主持人,聯(lián)合國(guó)兒童基金會(huì)親善大使,她的代表作數(shù)不勝數(shù):《窗邊的小豆豆》、《丟三落四的小豆豆》、《我們的朋友》等,其中光小豆豆系列就有十余本。
言歸正傳,《窗邊的小豆豆》講述了作者上小學(xué)時(shí)的一段真實(shí)的故事:小豆豆因淘氣被原學(xué)校退學(xué)后,來(lái)到巴學(xué)園。在這里,小林校長(zhǎng)常常鼓勵(lì)小豆豆:“你真是個(gè)好孩子!”在校長(zhǎng)的愛護(hù)與引導(dǎo)下,一般人眼里的“怪豆豆”逐漸變成了一個(gè)“好豆豆”,并奠定了她一生的.基礎(chǔ)。巴學(xué)園有著與眾不同的校長(zhǎng),在初見小豆豆時(shí),他耐心地傾聽小豆豆長(zhǎng)達(dá)四個(gè)小時(shí)的話,沒(méi)有一絲厭倦;巴學(xué)園有著與眾不同的午餐,它帶著“山的味道”與“海的味道”;巴學(xué)園最吸引人的是與眾不同的教學(xué)方式:孩子們從自己喜歡的課程開始學(xué)起,隨性之中處處民主……
讓我觸動(dòng)最大的是小林校長(zhǎng)早早地發(fā)現(xiàn)孩子們與身俱來(lái)的“優(yōu)秀品質(zhì)”,并讓她們發(fā)揚(yáng)光大,把孩子們培養(yǎng)成富有個(gè)性的人。這不禁讓我想到我們的老師,他們不斷發(fā)現(xiàn)我們特有的品質(zhì),給我們充分的空間去探索、觀察、創(chuàng)作、鍛煉,給我們提供發(fā)揮品質(zhì)的平臺(tái):王思佳擅長(zhǎng)畫畫、書法,老師推薦她參加各項(xiàng)比賽;何慧有文藝天分,不僅擔(dān)任文藝委員,還培養(yǎng)她獨(dú)立組織班會(huì)活動(dòng)的能力;陳鵬旭擅長(zhǎng)體育,瞧,運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上處處有他的身影……
正是有老師們的愛心與信任,讓我們?cè)诖舭、公式般的教學(xué)中體驗(yàn)著不一般的快樂(lè),讓我們都能成為“好豆豆”!
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感12
看完《窗邊的小豆豆》一書,一個(gè)活潑、好動(dòng)、善良的女孩形象浮現(xiàn)在眼前,我不知不覺地喜歡上了這個(gè)小豆豆。
在作者筆下,我認(rèn)識(shí)了完整的小豆豆。我在想,假如小豆豆是我們班的一個(gè)孩子,面對(duì)她的表現(xiàn),我會(huì)不會(huì)苦不堪言,是不是也會(huì)把她作為一個(gè)問(wèn)題孩子來(lái)看待?提起她的時(shí)候,是不是也滿臉的憤懣與無(wú)奈?做為老師的我們,是不是應(yīng)該反省自問(wèn):對(duì)于那些所謂的問(wèn)題孩子,我們又看透了他幾分呢?
“全面了解孩子,與孩子敞開心扉地溝通!蔽覀兌紩(huì)說(shuō),但是具體到我們的.教學(xué)教育行為中,我們哪個(gè)老師能做到像小林校長(zhǎng)那樣,聽一個(gè)孩子滔滔不絕說(shuō)上四個(gè)小時(shí)呢?
我想,只有心中充滿愛的人,真正關(guān)心孩子的人,才有這樣的耐心和恒心,走進(jìn)學(xué)生的世界,走進(jìn)學(xué)生的心靈。
在找錢包事件中,校長(zhǎng)三次出現(xiàn)在小豆豆身邊,都說(shuō)了同一句話“要把地面清理干凈哦”,從這里可以看出,小林宗作校長(zhǎng)也是一直在旁邊長(zhǎng)時(shí)間地關(guān)注著小豆豆的安危的,還有哪個(gè)老師可以任由一個(gè)小孩子一整天的時(shí)間去掏糞池呢?即使不怕孩子出危險(xiǎn),還怕孩子把地面搞臟呢!小林校長(zhǎng)處心積慮讓高橋君在運(yùn)動(dòng)會(huì)上奪得所有比賽項(xiàng)目的第一名,在一個(gè)幼小孩子的心靈中播下了“我能行”的種子,隨后文章記敘中也看得出來(lái),這讓高橋君受益終生。特殊的運(yùn)動(dòng)會(huì)獎(jiǎng)品——蔬菜,讓孩子們認(rèn)識(shí)到一家人品嘗自己的勝利果實(shí)是多么讓人興奮的事情。巴學(xué)園自主學(xué)習(xí)的授課方式,各種活動(dòng)的開展,無(wú)不蘊(yùn)藏著豐富的教學(xué)機(jī)智與智慧,這些都值得我們?nèi)W(xué)習(xí)和思考。
小林校長(zhǎng)曾說(shuō):“不要硬把孩子塞進(jìn)老師設(shè)計(jì)的模式中,要讓他們?cè)谧匀坏沫h(huán)境中無(wú)拘無(wú)束。因?yàn)楹⒆拥膲?mèng)想遠(yuǎn)比老師計(jì)劃的還要遠(yuǎn)大!备惺苤@詩(shī)意的教育,反思著自己的教育行為,心中感慨:希望小豆豆們都能遇到小林校長(zhǎng)或小林老師,在往后的教育生涯中,希望自己能一步步走進(jìn)學(xué)生心中,去幫助我們的特殊孩子。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感13
話說(shuō),我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地看完一本書過(guò),但是,這本書例外,它叫——《窗邊的小豆豆》。
這本書是一位日本女作家黑柳徹子寫的,有趣的是,以前,我一直因?yàn)樽髡呤侨毡救硕恢睕](méi)去動(dòng)它……因?yàn)槟菚r(shí)候我挺討厭日本的(雖然現(xiàn)在也一樣……),直到前幾天,老媽讓我來(lái)好好看看這本書,我半信半疑地翻了開來(lái),發(fā)現(xiàn)這本書不是一般的好看!
文中的小豆豆就是作者啦!她在原來(lái)的學(xué)校里,不停地“打擾”著同學(xué)和老師們,她媽媽受不了啦,趕緊領(lǐng)著她退學(xué)了……
小豆豆很不喜歡不上學(xué)的日子,她媽媽也很無(wú)奈,只好把她送進(jìn)了“巴豆園”,那里是個(gè)非常特殊的地方,教室竟然是電車!只不過(guò)把座位都換成了課桌椅罷了。但是,更讓我羨慕的是,他們?cè)缟舷肷鲜裁凑n就上什么課!想寫作文就寫作文,想做實(shí)驗(yàn)就做實(shí)驗(yàn),想畫畫就畫畫……
說(shuō)心里話,我是羨慕小豆豆的.,調(diào)皮的她碰到了一個(gè)超級(jí)棒的小林宗作校長(zhǎng)。他很有耐心連續(xù)聽六歲的小豆豆說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話而不打哈欠;我也羨慕小豆豆有一個(gè)寬厚仁慈的媽媽,直到她二十歲之后,媽媽才跟她提起小時(shí)候因?yàn)樘^(guò)調(diào)皮被退學(xué)的事情。我想,如果當(dāng)初在小豆豆還是個(gè)六歲的孩子時(shí),媽媽就對(duì)她說(shuō):“怎么搞的?你竟然弄到要退學(xué)!我們只好再找一個(gè)學(xué)校了,如果再退一次學(xué),就沒(méi)有學(xué)校再要你了!”小豆豆一定承受不了這種打擊,就不會(huì)有這本書了。
這本書不僅讓我記住了“巴學(xué)園”,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感14
讀了《窗邊的小豆豆》這本書,讓我不由得思考這些年來(lái)我對(duì)自己孩子的教育,分析小豆豆這幫在巴學(xué)園生活過(guò)幾年的孩子,他們最終成長(zhǎng)成為對(duì)社會(huì)有用的人,成為生活的強(qiáng)者,離不開以小林宗作校長(zhǎng)為代表的大人們對(duì)孩子們的尊重。
愛玩耍是孩子的天性,多動(dòng)是大部分孩子的天性。巴學(xué)園讓孩子們?cè)诘匕迳袭嬕舴,在禮堂里露營(yíng)…..都是小 林先生的創(chuàng)舉。小豆豆喜歡跳,出了兩次意外,一次跳到廁所的掏口里,一次跳到馬路上的泥堆里,還曾經(jīng)因?yàn)橄矚g往廁所里面跳把自己心愛的小包掉了,媽媽都沒(méi)有責(zé)怪她,而是讓小豆豆自己從中總結(jié)教訓(xùn)。
讀了這本書后我在想,假如我是小豆豆的家長(zhǎng),我不禁要問(wèn)自己:我會(huì)在女兒被譴出學(xué)校后,心平氣和的帶她走進(jìn)巴學(xué)園嗎?會(huì)在她滿身是泥,因?yàn)樨澩媾埔路䲡r(shí)去理解她愛玩的天性嗎?在告誡她無(wú)數(shù)次“不要跳”后,還是跳進(jìn)糞坑時(shí),能夠細(xì)聽孩子訴說(shuō)她那些幼稚的理由嗎?
在我的教育中,因?yàn)楹ε潞⒆幼邚澛,老是苦口婆心的根?jù)自己的想法,要女兒這個(gè)不能做、那個(gè)不許做,一些女兒喜歡的活動(dòng)不讓她去,女兒愛做的事不讓她做,結(jié)果適得其反,女兒反而有了逆反心理,我不許的她偏偏要去做,結(jié)果可想而知,F(xiàn)在我可以嘗試著學(xué)習(xí)豆豆媽媽,讓孩子自己根據(jù)自己的意愿去做些事情,尊重孩子的天性,多和女兒溝通,理解女兒的.想法。
《窗邊的小豆豆》這本書不愧為一部經(jīng)典之作,值得我思考和學(xué)習(xí)的地方還有很多,但是我一定先學(xué)會(huì)了去尊重孩子的本性,經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō):“你真是一個(gè)好孩子!”
這本書不僅讓我記住了巴學(xué)園,記住了小林老師,記住了一個(gè)慈祥的媽媽,讀出了怎樣去面對(duì)一個(gè)孩子的行為,讀出了人與人之間相互理解和尊重的重要。讓我好好思考一下過(guò)去的我是如何?今后又該如何?
窗邊的小豆豆經(jīng)典讀后感15
暑假里,我讀了著名作家黑柳徹子寫的《窗邊的小豆豆》她寫的是自己小時(shí)候的故事。她是一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生,好曾經(jīng)退過(guò)一次學(xué),因?yàn)樗苷{(diào)皮每一次上課的時(shí)候小豆豆都所以就退學(xué)了。然后,小豆豆的媽媽又給她找了一個(gè)學(xué)校——巴學(xué)園。小豆豆到了新學(xué)校后,在小林校長(zhǎng)的呵護(hù)下,有了很大的進(jìn)步。不再趴在窗戶上,不再調(diào)皮,不再上課的時(shí)候亂動(dòng),而是安安靜靜地坐在自己的椅子上。成了一個(gè)大家都喜歡的好孩子。漸漸的小豆豆的朋友多了,有泰明,美代、高橋君……書中,有許多讓人一見就喜歡的`人物,比如:小豆豆、牧羊犬洛基、泰明……在這眾多的人中,我最喜歡的是巴學(xué)園的校長(zhǎng)小林先生。小林先生可是一位與眾不同的校長(zhǎng),你看,小林校長(zhǎng)能有耐心地聽一位六歲小孩說(shuō)四個(gè)小時(shí)的話。小豆豆跟著媽媽來(lái)到了巴學(xué)園,第一次與校長(zhǎng)說(shuō)話,話就特別多,如永無(wú)間斷的溪水似的從嘴邊流出來(lái)。小林先生一直問(wèn)“后來(lái)呢?后來(lái)呢”,沒(méi)想到,這一追問(wèn),小豆豆就講了4小時(shí),而校長(zhǎng)一直耐心聽著。我讀到這里不由驚呆了,我從來(lái)沒(méi)有見過(guò)這樣有耐心的校長(zhǎng)。
小林校長(zhǎng)也很有創(chuàng)意。能想到用廢舊電車做孩子們的教室。為了讓高橋君自信起來(lái),小林先生開了一個(gè)別具特色的運(yùn)動(dòng)會(huì)——鉆圈比賽。那圈特別小,好象專為高橋君設(shè)計(jì)的,他自如地爬過(guò)圈,迅速地跑到終點(diǎn)。等其他同學(xué)好不容易鉆過(guò)圈,奔到終點(diǎn),他已經(jīng)笑瞇瞇地在那里等大家了。高橋君得到了全校的最高獎(jiǎng)品:一根胡蘿卜,更得到了自信。這個(gè)巴學(xué)園十分特別。比如說(shuō):午飯得吃“山的味道,海的味道”,在禮堂里露營(yíng)。小豆豆的媽媽也挺讓我們孩子喜歡,因?yàn)樗坏軒托《苟棺龀觥吧降奈兜,海的味道”,還能完成校長(zhǎng)各種創(chuàng)意的要求。只可惜巴學(xué)園在世界大戰(zhàn)的時(shí)候,被一把火給燒了。窗邊的小豆豆真是一本好書,我翻開第1頁(yè)時(shí),立刻就被它給吸引住了,有時(shí)睡覺時(shí)間到了,還舍不得到床上去。當(dāng)讀完這本書,我又禁不住書重新看了一遍。
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