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讀《傅雷家書》有感

時(shí)間:2023-01-25 15:07:28 讀后感 我要投稿

【推薦】讀《傅雷家書》有感

  當(dāng)認(rèn)真看完一本名著后,你心中有什么感想呢?是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢?以下是小編為大家收集的讀《傅雷家書》有感,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【推薦】讀《傅雷家書》有感

讀《傅雷家書》有感1

  而我說有所感觸的一篇是傅聰在遭受困難后傅雷寫給他的一封信。兒子在國外雜魚挫折。作為父親,傅雷極力的開導(dǎo)他,“只要高潮不過分是你緊張,低潮不過分是你頹廢”,闡述了人一輩子都在高潮——低潮中浮沉。唯有庸庸碌碌的人,生活才如死水一般。

  正如“常在江湖漂,哪能不挨刀”,在生活中難免會(huì)有挫折,挫折是對(duì)我們的一種磨煉,在“雨過天晴”之后,我們會(huì)發(fā)現(xiàn)天空是格外的藍(lán),前途是無限的美好。我們必須經(jīng)歷挫折,瑤充分地發(fā)現(xiàn)自己的不足。就像中國人在最危險(xiǎn),最困難的時(shí)候,一位位英雄帶領(lǐng)大家走出困境,在黨的'領(lǐng)導(dǎo)下,我們才有今天。擋在不斷的探索中,遭遇了無數(shù)次的困難。

  也正是這一次次的跌倒,才讓當(dāng)發(fā)現(xiàn)了適合我國發(fā)展的路線,沒有失敗哪來的成功?我們要學(xué)會(huì)用另一種心情對(duì)待過去的事,能夠想到而不再驚心動(dòng)魄,能夠以客觀的現(xiàn)實(shí)分析前因后果,做將來的借鑒,以免重蹈覆轍。在黨的陽光的沐浴下,要認(rèn)識(shí)到我們現(xiàn)在生活的來之不易,我們現(xiàn)在所面對(duì)的挫折并不可怕,要戰(zhàn)勝自己,其實(shí)最大的敵人也就是自己。戰(zhàn)勝自己,相信自己。一個(gè)認(rèn)為有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶所侵蝕。

讀《傅雷家書》有感2

  當(dāng)要回頭寫讀后感時(shí),我覺得很不容易。因?yàn)槿珪珍浀倪@些家書,可謂篇篇精彩,字字珠璣,很難寫出一些實(shí)用的感想。所以,在這里我只是記錄一些讀該書的重要印象,以及我所理解的作者所表達(dá)的重要思想。

  首先,從形式方面看,《家書》讓我了解了什么是細(xì)致入微,無微不至,嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真……

  相信所有讀過家書的`讀者對(duì)這些特點(diǎn)都深有感觸吧。根據(jù)自己很少的經(jīng)驗(yàn),我覺得,之所以能夠如此,很大程度因了書信這種表達(dá)、交流或?qū)懽鞣绞。只有通過這樣的方式,才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術(shù)學(xué)習(xí),還談生活、戀愛,談做人,談修養(yǎng),甚至于兒子寫錯(cuò)字,父親也會(huì)“鄭重其事”地指出并耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式(如論文,譯作),使得我們可以直截地清楚地感受到,著名文藝評(píng)論家、文學(xué)翻譯家傅雷先生做人、做學(xué)問的細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真的態(tài)度和作風(fēng)。如果說《傅雷家書》是一部“最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物”或者經(jīng)典的“教子篇”,那么,我想首先而最具這種意義的應(yīng)當(dāng)是這種態(tài)度和作風(fēng)。但絕不僅限于此,還有,傅雷先生由于自己的學(xué)識(shí)、思想而能將任何大事小事闡發(fā)出深刻但絕不艱澀的道理,從而給人以啟發(fā)。

  除此之外,其他比如,關(guān)于感情(激情)和理智的關(guān)系,應(yīng)當(dāng)以理智控制感情;常以星際或宇宙的視野看待人生的一切事物,因而明白人的局限性,等等,皆為真知灼見,無不閃耀著理性的靈光!

  讀了傅雷家書后,我懂得了許多,我更了解父母了。

  這本書不僅是一本教育書,也是一本可以拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。

讀《傅雷家書》有感3

  俗話說的好:“父恩比山高,母恩比海深。”讀完了《傅雷家書》本書后,我充分感受到了父母對(duì)兒女的愛。信中的傅雷流露出對(duì)兒子的深情,同時(shí)也不乏有著不可抗拒的威嚴(yán)。信中的父子,似乎已成了朋友。他們談?wù)撝囆g(shù)、生活、學(xué)習(xí)、做人修養(yǎng)等。一封封的書信,一次次的愛,作為父親的傅雷用父愛影響了傅聰?shù)囊簧瑸楦德斠院蟮纳畲蛳铝藞?jiān)實(shí)的基礎(chǔ),教會(huì)了他如何在這世上生存。

  在信中,傅雷傳輸給兒子這樣的道理:一、父子也是朋友,重大的事要與朋友商量,對(duì)音樂的理解也該與朋友分享、交流、討論,這樣才可以互相幫助、共同進(jìn)步;二、寫信可以促使傅聰加強(qiáng)對(duì)自己文筆的訓(xùn)練,記錄自己的所感、所想、所思,從而激發(fā)藝術(shù)的才智。正是由于傅雷要求兒子一直寫信。這本《傅雷家書》以日常之事見教育之偉大。這使我想起了當(dāng)前的許多父母的家長制的`作風(fēng)是多么得不明智,沒有與孩子朋友相待,以誠相見,怎么能換來孩子心悅誠服地接受呢?

  《傅雷家書》中的每一篇,都經(jīng)過歷史文化的積淀。這是一本“充滿父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇”,也是“最好的藝術(shù)學(xué)術(shù)修養(yǎng)讀物”,更是平凡又典型的“不聰明”的近代中國知識(shí)分子的深刻寫照,我們可以像傅雷一樣從中體會(huì)做人、學(xué)習(xí)的道理。優(yōu)秀的父親,出色的兒子,不平凡的家書。

讀《傅雷家書》有感4

  樓適夷評(píng)價(jià)它為“這是-部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣,嘔心瀝血的。教子篇!

  紙家書百鎰輕,傅雷先生通過書信的方式對(duì)其愛子傅聰?shù)纳詈退囆g(shù)追求進(jìn)行悉心指導(dǎo),對(duì)于他對(duì)其愛子的教育,我要真心地贊嘆一聲,太偉大了。施蟄存先生曾說過“他的家教如此之嚴(yán)格,望子成龍的心情如此之熱烈。他要把他的兒子塑造成符合他的理想的人物。這種家庭教育是非常危險(xiǎn)的,沒有幾個(gè)人能成功,然而傅雷成功了!庇谖叶,我對(duì)書中的先生認(rèn)為如何做人的問題和如何面對(duì)生活中的問題感觸較深。

  傅雷先生認(rèn)為,無論從事什么職業(yè),做人是第一位的。因此在書中第一強(qiáng)調(diào)的,是一個(gè)年輕人如何做人的問題。我十分贊成先生的這個(gè)觀點(diǎn)。正是如此,不論做任何事情,做人就是首要的,最重要的頭等大事。

  如果一個(gè)人他連最基本的禮義廉恥,尊重,道德都沒有的話,那么我想這樣的人還不具備能成功的能力。先生提出的:待人要謙虛,做人要嚴(yán)謹(jǐn),禮儀要得體;遇困境不氣餒,獲大獎(jiǎng)不驕傲;要有民族和國家榮辱感,要有藝術(shù),人格的尊嚴(yán),做一--個(gè)“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家等觀點(diǎn),這對(duì)于我們的成長是非常好的教育。我們現(xiàn)在的缺少的或者說是正在流失的寶貴品質(zhì),正是先生口中這些,不可或缺的美好品質(zhì)。現(xiàn)在的素質(zhì)化教育也正是提倡這種德智體美勞全面發(fā)展,不單單只在看中成績這一-小方面了。

  先生還在一段家信中說道“人--輩子都在高潮——低潮中浮沉,惟有庸碌的`人,生活才如死水一般;或者要有極高的修養(yǎng),方能廓然無累,真正的解脫。太陽太強(qiáng)烈,會(huì)把五谷曬焦;雨水太猛,也會(huì)淹死莊稼。只要高潮不過分使你緊張,低潮不過分使你頹廢,就好了。

  正是如此,人生便如一首絕句,平平仄仄平平仄。我們的這一輩子殊不知會(huì)遇到多少的起起落落,殊不知會(huì)遇到多少的挫折,困境,迷茫而無所適從的時(shí)候,但正是生活如死水一般時(shí),我們?nèi)圆粴怵H,不放棄自我救贖,相信否極泰來,相信只要再堅(jiān)持一點(diǎn)點(diǎn)就能上岸,就能看到希望的曙光。

  一個(gè)人惟有敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,不被現(xiàn)實(shí)擊垮,那么這樣一個(gè)人才是強(qiáng)大的。苦難是人生的必由之路,我們唯一需要記取的,是能否配得上所受的這些苦難。在哪里存在,就在哪里綻放。不要因?yàn)殡y過,就忘了散發(fā)芳香。辛夷塢曾說過“日出之美便在于它脫胎于最深的黑暗!毙了岬难蹨I是培養(yǎng)你心靈的酒漿,不經(jīng)歷尖銳的痛苦的人,不會(huì)有深厚博大的同情心。嘗試在泥濘中抬腳,總好過深陷此中不愿自拔。我認(rèn)為這個(gè)世界上沒有不帶傷的人,真正能治愈自己的,只有自己。

  《傅雷家書》不僅僅是傅雷夫婦與愛子間的真誠情感流露的載體,它更是-部富有藝術(shù)性的作品。傅雷雖已去,但家書仍在,思想仍在,它帶給我們的愛與精神和力量是永在的。

讀《傅雷家書》有感5

  我把夜空剪成一個(gè)信封,又用星星砌上你的名字,蓋上月亮圓圓的郵戳,然后等待…… ——題記

  書信向來是最誠摯而真切的文字,其中沒有矯一揉一造作,盡為作者自然的真情流露。古今中外的偉人們也常以書信為寄托,講述自己的情懷?捎浀枚鸥Φ摹胺榛疬B三月,家書抵萬金”。杜甫便是那對(duì)家書系著億萬情結(jié)之人,通過家書來抒發(fā)他對(duì)親人的思念以及對(duì)國家榮辱的思想。也又如外國著名作家巴爾扎克,《致韓斯卡夫人》則表現(xiàn)了他對(duì)韓斯卡夫人的敬意之心。人心之間,可能會(huì)有著一層一層的阻隔,不能很好一交一流甚至不知該如何一交一流。我想,書信便是那最妥當(dāng)?shù)姆椒ǎ行砒潄韨鬟f各人之間的情感。

  或許過于敏一感的我們與不善言辭的父母不能很好地溝通,心中藏著太多疑惑不能被解決,不妨用書信的方式來書寫自己的煩憂,那么孤獨(dú)的沉默便將款款而去。傅雷便是這般,將原本僵硬的父子情轉(zhuǎn)變成朋友般的存在。頁頁信紙氤氳著傅雷老先生濃濃的父一愛一。父一愛一有嚴(yán)厲、有一溫一和、有倔強(qiáng)、有無情、有原則,但他都是對(duì)子女一愛一的凝結(jié),小小的我們用心讀懂就足夠了。

  《傅雷家書》是普通而又不尋常的家書。普通,在于它是一位父親寫給遠(yuǎn)在異國他鄉(xiāng)的兒子的內(nèi)心告白;不尋常,又在于它從兒子的角度出發(fā),給予兒子藝術(shù)的教誨與人生的真理。傅雷所書,語言含蓄、情感真摯,令孩子明白國家的榮辱、藝術(shù)的尊嚴(yán)。更是傅雷先生濃濃的父一愛一與全部家書的情義,恰使長子傅聰在異國的漂泊中,得以有勇氣與力量去戰(zhàn)勝各式困難,最終成為著名的.鋼琴大師。

  尋常的親情充滿了感一性一,很少像傅雷這般理一性一的親情。父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠一交一流,給全天下父母子女強(qiáng)烈的感染啟迪,這種情感魅力日顯珍貴。

  以此看來,書信的魅力是無窮的?墒侨缃,越來越多的人提筆忘字,以各種通訊設(shè)備來獲取聯(lián)系,卻忘記了通信這種古老又高雅的文學(xué)情趣,有一段時(shí)間,我也沉戀過書信,在素色的紙張上,我將一點(diǎn)一點(diǎn)情感寫下,一點(diǎn)一點(diǎn)成熟記下,每個(gè)黑字都是印在白紙上的靈魂,我用情感接觸它,它便活了。寫信、寄信、收信、拆信、讀信,每一個(gè)過程無疑充滿著神秘與興奮,就連挑選信紙,也可能是一種別樣的享受。

  《傅雷家書》讓我認(rèn)識(shí)到了不一樣的親情的一交一流,父母對(duì)孩子的一愛一,孩子對(duì)父母的理解令我受益匪淺,也讓我對(duì)那句話更信服:書信是生命的慰藉。

讀《傅雷家書》有感6

  “一個(gè)人對(duì)人民的服務(wù)不一定要站在大會(huì)上講演或是做什么驚天動(dòng)地的大事業(yè),隨時(shí)隨地地點(diǎn)點(diǎn)滴滴的把自己知道的、想到的告訴人家,無形中就是替國家播種、施肥、墾殖,傅雷家書讀后感800字!边@是傅雷在給兒子家屬中的一段話。在《傅雷家書》中,我看到了一位父親對(duì)孩子的諄諄教誨,字里行間,流露出傅雷對(duì)傅聰強(qiáng)烈的父愛。這種愛使人震撼,使我對(duì)傅雷愛子教子的精神所深深打動(dòng)。

  這本書主要是傅雷在書信中告訴孩子如何做人,如何搞藝術(shù),以及如何對(duì)待生活等問題。他教兒子要做一個(gè)謙虛謹(jǐn)慎的人,做一個(gè)“德藝兼?zhèn)、人格卓越的藝術(shù)家”。在生活上,傅雷也對(duì)兒子積極的引導(dǎo)。家書中大到事業(yè)人生藝術(shù),小到吃飯花錢,事無巨細(xì),無不關(guān)懷備至。而且他敢于剖析自己,在子女面前承認(rèn)錯(cuò)誤,從自身的經(jīng)歷中給出經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),他無疑是兒子的良師益友。

  人自愛其子,是一種自然的規(guī)律。生命有限,而傅雷卻通過自己的兒女來延續(xù)自己的生命,讓兒女學(xué)會(huì)對(duì)社會(huì)、對(duì)祖國、對(duì)世界負(fù)起責(zé)任來。在傅雷的文字之中,他高度負(fù)責(zé)的精神可見一斑。傅聰在異國漂流的生活中,他從父親的書信里得到了無盡的精神養(yǎng)料,好像父母仍在身邊,給他力量,突破沖重重的阻力,踏上一條完美的成長道路。

  《傅雷家書》充分地體現(xiàn)了傅雷的思想,他寫在紙上的都是些家常話。有人認(rèn)為書信是最為真切、自然和誠實(shí)的文字。他無拘無束,思想到哪里,文字就到哪里。正因?yàn)檫@樣,《傅雷家書》如山間清泉,如藍(lán)天上的白云,如飄飛的雪花,如無瑕美玉。感情是那樣的純真和摯樸。傅雷對(duì)他的孩子疼愛有加,但在疼愛的同時(shí),不忘對(duì)其進(jìn)行全方位教育。愛子之情本是人之常情,而傅雷對(duì)傅聰?shù)膼蹍s沒有成為那種普通的溫情脈脈,而是始終把道德與藝術(shù)放在舐犢之情之前。正如他對(duì)傅聰童年嚴(yán)格的管教,雖然不為常人所認(rèn)同,但這是他對(duì)兒子更為深沉的愛。從傅雷的話語中我看到了作為父親的他在兒子長大成才的`道路上所灌注的心血,在童年時(shí)代是這樣,在形如隔世的大洋兩岸,不是依舊如此嗎?

  說到這里,我不禁想到我的父母,他們雖然不是像傅雷那樣的偉人,但是他們給我的愛卻并不比傅雷給傅聰?shù)膼垡。他們事事為我著想,為我考慮。他們雖然不能講出許許多多為人處世的大道理來,但是,日常的教誨又何嘗不是立身行事的準(zhǔn)則呢?

  書中時(shí)時(shí)給人深刻的開導(dǎo),處處閃耀著智慧的光芒。不僅如此,從書中我還感受到了家長們的用心良苦和他們給予我們的崇高的愛,正如傅雷在信中對(duì)兒子說:“孩子,我從你身上得到的教訓(xùn),恐怕不比你從我這兒得到的少。尤其是近三年來,你不知使我對(duì)人生多增了幾許深刻的體驗(yàn),我從與你相處的過程中學(xué)到了忍耐,學(xué)到了說話的技巧,學(xué)到了把感情升華!”所以,《傅雷家書》拉近父母與我們的距離,讓我們互相理解,互相體諒。親情溢于言表,給天下父母子女強(qiáng)烈的感染和啟迪。

  曾經(jīng)讀到過一篇文章,名字叫做《母愛如Q》,母親不會(huì)寫字,所以每次簽字都在上面寫個(gè)Q,“我”并不明白那是什么意思,并且覺得十分丟臉,待到長大以后,“我”仍舊是母親的牽掛,到了最后“我”才明白,“我”其實(shí)就像是Q字母里頭的那條小小的尾巴,是母親永遠(yuǎn)放不下的那頭。其實(shí)很多時(shí)候你也會(huì)發(fā)現(xiàn)父母的喋喋不休其實(shí)是擔(dān)心,父母的嚴(yán)厲指責(zé)其實(shí)是關(guān)愛,父母的高標(biāo)準(zhǔn)其實(shí)是放不下,讀后感《傅雷家書讀后感800字》。因?yàn)樗麄冋J(rèn)為我們做的不是還不夠好,而是還不夠優(yōu)秀,不能自我、自覺的學(xué)習(xí)。其實(shí)最最放不下心、最最為我們驕傲、最最心疼我們的正是生我們養(yǎng)我們的父母。其實(shí),不只是母愛如Q,父愛亦是如此,正如《傅雷家書》當(dāng)中的那位嚴(yán)厲而慈愛的父親一樣,不是嗎?

  孩子還年少,就只身到國外留學(xué),面對(duì)著語言和學(xué)業(yè)以及禮儀,為人處世等等的壓力,他的父親給了他很多意見和鼓勵(lì),那一封封充滿著期待和愛的家書,漂洋過海,將父母的牽掛和思念送達(dá)到孩子的身邊。一九五四年一月十八日晚到一九六六年六月三日,這么多封的家書難道還不能代表他們對(duì)孩子的牽掛嗎?期間有一次沒收到信就坐立不安,這難道不是父母最基本的擔(dān)憂嗎?

  信中有這位父親對(duì)孩子的鼓勵(lì)、也有對(duì)孩子的教育、還有當(dāng)孩子獲得榮譽(yù)時(shí)的那種驕傲,當(dāng)然也有對(duì)孩子感情上的疏導(dǎo)。我想,這是每位父親,或者說是每位孩子都知曉的。不可避免的,這些家書當(dāng)中也有對(duì)孩子的高標(biāo)準(zhǔn)要求,當(dāng)你讀到這些的時(shí)候是否腦海里會(huì)回想起父母那嚴(yán)肅的臉呢?現(xiàn)在是否能夠理解父母的良苦用心了呢?

  “我們做父母的人,為了兒女,不怕艱難,不辭勞苦,只要為你們好,能夠有助于你們的,我們總盡量的給!边@句話你有沒有覺得很熟悉?其實(shí)我們的父母經(jīng)常說,“只要是有關(guān)學(xué)習(xí)的,能給的我的盡量給,就算是砸鍋賣鐵都要供你讀書。”,其實(shí)你可以在《傅雷家書》里面找到你父母的影子,同時(shí)又能看看作為父母的他們是以何種心情來愛我們的。

  或許你認(rèn)為你獨(dú)立了,長大了,可是在成長的過程中我們又是如此的需要父母的糾正。嚴(yán)厲并不是錯(cuò),反倒是對(duì)我們的一種鞭策,一種促進(jìn)。或許很多時(shí)候我們應(yīng)該站在父母的立場上思考。

  成長,這是一個(gè)懵懂而艱辛的過程,但是我們必須經(jīng)歷,而且必須成功的渡過,如果你還處在和父母的爭吵、糾結(jié)當(dāng)中,那么請(qǐng)你仔細(xì)地,帶著感情和長大的決心去閱讀《傅雷家書》,相信我,它會(huì)讓你受益匪淺。

  《傅雷家書》是我國著名翻譯家傅雷先生寫給兒子的家書,這些家書凝聚著傅雷先生對(duì)祖國、對(duì)兒子深厚的愛。

  關(guān)于寫這些家書的目的,傅雷先生在給兒子傅聰?shù)男爬镌@樣說過:“長篇累牘的給你寫信,不是空嘮叨,不是莫名其妙的gossip,而是有好幾種作用的的。第一,我的確把你當(dāng)做作一個(gè)討論藝術(shù),討論音樂的對(duì)手;第二,極想激出你一些青年人的感想,讓我做父親的得些新鮮養(yǎng)料,同時(shí)也可以間接傳播給別的青年;第三,借通信訓(xùn)練你的———不但是文筆,而尤其是你的思想;第四,我想時(shí)時(shí)刻刻,隨處給你做個(gè)警鐘,做面‘忠實(shí)的鏡子’,不論在做人方面,在生活細(xì)節(jié)方面,在藝術(shù)修養(yǎng)方面,在演奏姿態(tài)方面!必灤┤考視那橐,是要兒子知道國家的榮辱,藝術(shù)的尊嚴(yán),,能夠用嚴(yán)肅的態(tài)度對(duì)待一切,做一個(gè)“德藝具備、人格卓越的藝術(shù)家”。

  家書中,有是寫傅雷先生寫于兒子精神消沉?xí)r,勸慰他如何面對(duì)感情的創(chuàng)傷,學(xué)會(huì)泰然處之,這就如和風(fēng)細(xì)雨款款相慰;還有寫在兒子取得了巨大成功、被鮮花與掌聲簇?fù)淼臅r(shí)候,激勵(lì)他保持謙卑、不懼孤獨(dú),勇于攀登藝術(shù)的至境,這則滿懷欣喜,激情洋溢。融會(huì)、貫穿于這兩封信中的主旋律都是要兒子做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,無論遭受了怎樣的起伏跌宕、矛盾孤獨(dú),都要保持對(duì)藝術(shù)的不懈追求,對(duì)生活的赤子之心?v觀家書的語言,都是平易近人、樸實(shí)自然的,是一位父親對(duì)兒子的諄諄教誨,是對(duì)他人生方向的引導(dǎo)與哲理的啟示,滿含慈父的舐犢之情。

  在家書中,傅雷先生曾對(duì)兒子說過:“只要你能堅(jiān)強(qiáng),我就一輩子放了心!”這句話強(qiáng)調(diào)了堅(jiān)強(qiáng)對(duì)人生的重要意義。在《傅雷家書》中,堅(jiān)強(qiáng)有兩個(gè)方面的表現(xiàn),一是“不怕失敗,不怕挫折,不怕打擊———不管是人事上的,生活上的,技術(shù)上的,學(xué)習(xí)上的———打擊”,“即使孤獨(dú)也不怕”,并且“敢于正視現(xiàn)實(shí)、正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟,才不至于被回憶侵蝕”;“對(duì)感情的創(chuàng)傷,要做心靈的灰燼看”。二是“不為勝利沖昏了頭腦”,永遠(yuǎn)保持“對(duì)藝術(shù)的謙卑”。這兩方面合起來,就是“勝不驕,敗不餒”,就是寵辱不驚,得之泰然。在家書中所講的“心里相當(dāng)平衡,不至于受傷”,“高潮不過分是你緊張,低潮不過分是你頹廢”;不怕矛盾,相信“有矛盾正是生機(jī)蓬勃的明證”,也都是這個(gè)道理。

  但“堅(jiān)強(qiáng)”的最高境界,可以說還在于葆有一顆“赤子之心”。“赤子便是不知道孤獨(dú)的。赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界,創(chuàng)造許多心靈的朋友!”赤子能夠保持心靈的純潔,能夠無懼孤獨(dú),才是人性中最可貴的無堅(jiān)不摧的堅(jiān)強(qiáng)。

  從這個(gè)苦心孤詣教子篇中,我看到了傅雷先生望子成才的良苦用心,也得到了許多前文提到的啟迪,學(xué)到了不少做人的道理,提高了自己的修養(yǎng)。

  傅雷在教育子女中自身的思想經(jīng)歷也在不斷的提高,在傅雷身上我們看到的是中西二種文化融合的思想。高尚的父母培養(yǎng)出成功的兒女。傅雷夫婦一生苦心孤詣,嘔心瀝血培養(yǎng)的兩個(gè)孩子,都很有成就。家書中父母的諄諄教誨,孩子與父母的真誠交流,親情溢于字里行間,給了我強(qiáng)烈的感染啟迪。讀了傅雷家書后,我懂得了許多,我更了解父母了。這本書不僅是一本教育書,也是一本可以拉近父母與孩子的一本書,讓孩子更了解父母,讓父母更了解孩子。

  每個(gè)人都體會(huì)過父母的慈子和教誨。當(dāng)我讀著這本家書,感到的是一種另一番教誨,我似乎找到了另外一種父母之子,這也是大多數(shù)子女所體會(huì)不到的。

  這也許是這十年對(duì)她子慕不減的原因吧。是那一封封家書,就象一次次珍貴的談心,拉近了我們的距離,我像一個(gè)乖孩子在感受著,聆聽著,用心銘記著。傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。

  父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育,終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝

讀《傅雷家書》有感7

  讀了《傅雷家書》一書,我對(duì)藝術(shù)家傅雷在藝術(shù)方面的高深的造詣感觸頗深。

  回過來說:寫實(shí)可學(xué),浪漫底克不可學(xué); 放杜可學(xué),李不可學(xué);國人談詩的尊灶的多于尊李的,也是這個(gè)緣故”,如此,和兒子傅聯(lián)在信中探討李白、社甫的分別,都能體現(xiàn)傅雷的藝術(shù)造諧極為深厚。說他是著翻譯家、文學(xué)評(píng)論家,倒不如說他是一位真正的藝術(shù)家。

  “這是位偉大的父親,一位偉大的藝術(shù)家”,隨著更深入的閱讀,我腦海中就蹦出了這樣的句子!鞍俣嗉,雖然色調(diào)濃黑,但渾厚深沉得很,而且好些作品遠(yuǎn)看很細(xì)效,近看則筆頭仍很粗”和“蘇聯(lián)鋼琴專家的個(gè)人演奏從頭至尾呆板,詩意極少,沒有細(xì)膩柔婉之美,沒有光芒四射的華彩,也沒有大刀闊閱斧的豪氣”是傅雷對(duì)繪畫,音樂的研究,不難看出他有很深的探索。因此,在這些書信中所透露的,不僅僅是傅雷高深的藝術(shù)造詣,而是一顆更崇高的充滿父愛的心靈,和一位學(xué)有所成的藝術(shù)家,將他所受的陶冶和教養(yǎng)都毫無保留地傳給后代。

  傅聰回信道“真正的藝術(shù)家必須是有創(chuàng)造性的藝術(shù)家,真正的演奏家也必須是有創(chuàng)造性的演奏家!睆闹,我們可以看到,傅聯(lián)在異國求學(xué)的生活中,從父親的這些書信中汲取了多么豐富的精神養(yǎng)料,讓他不斷地完善自我,更加刻苦地練琴。戰(zhàn)勝各種磨難,走上更高的音稱殿堂。

  數(shù)百封的書信中傅雷對(duì)傅聰?shù)慕逃歉叨蓉?fù)責(zé)的'。那一絲各抒己見的話語,那一些充滿哲理的看法,都是傅雷對(duì)兒子的精神灌溉,傅聰才有勇氣去挑戰(zhàn)一切,傅雷對(duì)藝術(shù)、對(duì)愛情的教養(yǎng),恰是春天,給予傅聰這朵花最好的肥料。

  書信是紐帶,使傅聰與親人間、也與國家緊緊聯(lián)系在一起。傅聰深受父親的影響,讓我震撼。

  這讓我想到宗璞的《三松堂斷憶》,她的父親,愛中國、愛哲學(xué),對(duì)哲學(xué)有著極深的造詣。他最后關(guān)于哲學(xué)的話是:“中國哲學(xué)將來一定會(huì)大放光彩。”他的生命就是不斷地思素,頑強(qiáng)地,永不放棄地,這也給宗璞的思想帶來不小的影響。

  我的父親很固執(zhí),但他的文筆極好,時(shí)常和我一起探討文章的寫作之道。我的寫作也常受他的影響,道理成篇。

  但在現(xiàn)實(shí)生活中像傅要一樣給予孩子最好養(yǎng)料的家長越來越少,家長需要以身作則,他(她)自己的思想、行為會(huì)深刻影響到下一代,好的是養(yǎng)料是春光,孩子這朵花能健康成長,壞的則是毛毛蟲,蛀穿孩子的心靈。靜待花開,沒有養(yǎng)料,何以開花?

  讀完《傅雷家書》,讓青年一代在春光下,盡情綻放!

讀《傅雷家書》有感8

  一般家長,為了鼓勵(lì)孩子,讓孩子以自己為榜樣,把自己說的無比偉大。但這也是不好的,因?yàn)橐坏┳尯⒆影l(fā)現(xiàn)父母在說謊,就會(huì)失去孩子的.信任,直至不服家長管教。

  傅雷將自己兒時(shí)的不用功毫無保留地告訴兒子,只是為了鼓勵(lì)兒子,不要為俄語成績太低煩惱。傅雷并不希望兒子以他為榜樣,他對(duì)兒子就像對(duì)待老朋友一樣推心置腹,沒有秘密。傅雷這種對(duì)待兒子的方法,就是一般朋友之間也很難做到。

  雖然傅雷對(duì)待兒子像朋友一樣,但在兒子犯有原則性錯(cuò)誤時(shí),哪怕是很小的一個(gè)細(xì)節(jié),也要立刻糾正。人的儀表儀容十分重要,人們之間的第一印象就是靠儀表儀容得出的。行為習(xí)慣也是非常重要的,好的行為會(huì)給他人留下美好印象,但不文明的、不合習(xí)俗的行為會(huì)讓他人惱怒,尤其是對(duì)師長和老人,只有行為規(guī)范,他們才愿意為你講授知識(shí)。好的行為規(guī)范可以使人受益終身。

讀《傅雷家書》有感9

  20xx年暑期讀了了一本令我獲益匪淺的書--------《傅雷家書》。

  它不但使我們明白怎么做一個(gè)好寶寶,更關(guān)鍵的是使我們明白怎樣做人;如何看待人生,,也要我更為掌握父母的心理狀態(tài)都會(huì)惦記著哪些,這讓我能更強(qiáng)的和父母溝通交流。另外也應(yīng)該是作子女的掌握父母的一本好書。子女能夠根據(jù)這本書認(rèn)識(shí)自己的父母,父母能夠根據(jù)這本書認(rèn)識(shí)自己的子女,傅雷在信中所作的每字每段早已變成經(jīng)典,流芳百世的經(jīng)典。

  從書里能夠看得出傅雷是一個(gè)對(duì)自身規(guī)定較為嚴(yán)苛乃至是較為尖酸刻薄的人,這更是他的家世所決策的傅雷在幼時(shí)失父,兒時(shí)媽媽的嚴(yán)格上門家教。在關(guān)鍵點(diǎn)上修練自身的品行,盡管一封家書中是很多文化教育孩子得話,但具體傅雷本身都保證了,這也就是儒家學(xué)說中在道德修養(yǎng)以身作則勝于言傳吧。自然這和他所遭受的具有儒家思想積淀的儒家學(xué)說,又有從頭至尾的接納唯物的觀念是離不開的。

  胡雷作為父親,對(duì)孩子的感情非常豐富多彩。實(shí)際上,大家身邊的父母也像弗雷一樣平凡而偉大。我們的父親也是常常為大家的生活,以便大家的學(xué)習(xí)培訓(xùn),以便大家能上一個(gè)好的.院校,以便大家能有著好的考試成績,促使她們的秀發(fā)都白了,挖空心思了心力,它是真實(shí)的杰出,這才算是真實(shí)的爸爸!傅雷能夠說成千千萬萬爸爸中的一個(gè)優(yōu)秀的意味著,他的對(duì)子女的填滿善心的心理狀態(tài)促使他的子女能夠身心健康的發(fā)展。

  從這兒邊我想起了如今父母針對(duì)孩子教育的確令人堪憂,很多小孩的獨(dú)立工作能力急劇下降,以至于如今的小孩不可以融入社會(huì)發(fā)展,沒辦法照顧好自己和干一些有意義的事的事兒,這更是我國父母的可悲,因此塑造一個(gè)孩子,最好是要在他小的時(shí)候,該給與隨意就給與,該使他自身去探險(xiǎn),就要他去。不必太過嬌慣,使他自身去承擔(dān)一些事兒。對(duì)他說,他所屬的全球,所屬的國家,所屬的社會(huì)發(fā)展,及其這一家中等一切一切他應(yīng)當(dāng)掌握的物品。始終不要說:等你長大了你也就懂了。這類得話。那般他會(huì)不愛惜兒時(shí)。沒有最好是。僅有更強(qiáng)。再聊人自身一輩子都活不明白,有時(shí)只有隨遇而安。你給與了他性命,有義務(wù)。每一位父母,每一個(gè)家中,都僅僅臨時(shí)的心靈的港灣,要啟航的船,是終歸要啟航的,要親身經(jīng)歷的大風(fēng)大浪,是終歸沒法防止的。人生的許多路,很多暗影,只有獨(dú)自一人去應(yīng)對(duì),小孩的人生,父母沒法去取代,去擔(dān)負(fù)。清華曾解雇了一個(gè)學(xué)員,緣故是該生校園內(nèi)竟不知道怎樣穿著打扮,綁鞋帶。另一篇報(bào)道說,一個(gè)女孩在學(xué)校里不知道怎么煮雞蛋,只能哭著抱著兩個(gè)雞蛋回家,這么搞笑的事情在現(xiàn)實(shí)生活中,奇怪嗎?不怪異!有那樣的文化教育,便會(huì)有那樣的小孩。

  溫室大棚里的花瓣是文文弱弱的,自然界中的花草樹木才可以承受。

讀《傅雷家書》有感10

  周末的閑暇時(shí)間,我喜歡安靜地坐下來,品一杯好茶、彈一首好曲、唱一首好歌、讀一本好書......

  ——題記

  《傅雷家書》是傅雷夫婦與其兒子傅聰之間的書信往來集結(jié)而成的。該書是一本充滿親情的家書,也是一本充滿哲理的好書。

  傅雷的童年是在他母親幾乎不近人情的教育與監(jiān)督下度過的,受此影響,他對(duì)傅聰?shù)慕逃c監(jiān)督也沿襲了他母親的風(fēng)格。教子嚴(yán)格,家風(fēng)嚴(yán)厲,再加上傅雷脾氣暴躁,父子之間的'關(guān)系極其僵硬。

  后來,為了更好的前途和命運(yùn),傅聰出國了,出國后,由于父子間的僵硬關(guān)系,傅聰并沒有往家里寫過信。但表面冷清、卻又愛子之心強(qiáng)烈的傅雷,由于太多的思念、太多的擔(dān)心,最后傅雷思來想去,決定給傅聰寫書信。這一寫就寫了很多封,這些書信的最后合集就是我們?nèi)缃袼吹降摹陡道准視。在這些書信中,篇篇都能讓我們看到一顆深切的父愛之心,即使是時(shí)隔多年,也能從中深切地看出字與字之間的所流露出的那種父對(duì)子的思念和關(guān)愛之情。

  這些信與一般父親所寫的內(nèi)容不同,其不同之處在于:一般父親寫信都會(huì)表達(dá)著對(duì)兒子的欣慰、自豪、懷念、關(guān)心等情感,而傅雷所表達(dá)的則是對(duì)孩子童年時(shí)他的嚴(yán)厲要求的愧疚之情。訴說自己對(duì)童年時(shí)嚴(yán)厲待子的后悔之情。

  再一次讀《傅雷家書》時(shí),我們不免會(huì)從中進(jìn)一步得到:傅雷其實(shí)是一位好父親,雖然他脾氣暴躁,但都是源于他對(duì)兒子的嚴(yán)格要求和望子成龍的那種期盼的心啊......哪位父親不是這樣的,表面上不易接近、冷漠,甚至覺得無情,可背地里所受的一次又一次的痛、一次又一次的傷,又有誰能體味得到呢?恐怕也只有他們吧。其實(shí),他們是愛我們的,只是不善言詞罷了。也許“父愛如山”說的就是這個(gè)道理吧!

  對(duì)我而言,讀《傅雷家書》可以說是受益匪淺了,除了懂得傅雷那些對(duì)子的諄諄教誨外,我也為此對(duì)父母所給予的愛理解得更加深刻。自此,深覺對(duì)自己也應(yīng)該嚴(yán)格要求,以使自己的父母少費(fèi)心。

  是的,讀一本好書,就如同與一位圣人談心;讀一本好書,就如同得到了老師的教誨。閱讀,是滋潤心田的甘露。而《傅雷家書》就是一本好書。

讀《傅雷家書》有感11

  指尖輕撫過紙頁,透過一個(gè)個(gè)文字,我仿佛看到燈下那對(duì)深邃明亮的眼睛,空氣中彌漫的深沉父愛,字里行間跳動(dòng)的赤子之心。

  遠(yuǎn)隔千里,憂思紛飛,一對(duì)望穿秋水的眼睛,天空中仿佛有滑翔的鴻雁,為遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)孤獨(dú)的傅聰帶去了心靈的慰藉與方向。他明亮的眼睛,如同一盞希望的燭臺(tái),其中睿智的光芒閃爍在迷茫暗夜中,是如此遙遠(yuǎn)卻又如此親切,點(diǎn)亮了內(nèi)心的火花與熱情。

  “心酸的眼淚是你培養(yǎng)心靈的酒漿!绷魧W(xué)生活中的困難一個(gè)個(gè)接踵而至,年輕氣盛的'傅聰只能無奈地仰天長嘯,他告訴兒子人生的本質(zhì),哲學(xué)理性的生動(dòng)語言根植于兒子的記憶之中。

  樓適夷先生曾經(jīng)說過:“這是一部最好的藝術(shù)學(xué)徒修養(yǎng)讀物,這也是一部充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的教子篇!

  他,鋼琴藝術(shù)大師,卻不以家長權(quán)威自居,摒棄高高在上的傳統(tǒng)教育方式,以平等親切的態(tài)度,“坐”下來與孩子平和的交流,流露出對(duì)孩子的尊重與理解、真誠坦率,同時(shí)表現(xiàn)出對(duì)傅聰?shù)年P(guān)心。

  他非常關(guān)心遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的兒子身心健康,噓寒問暖,無微不至的愛使那海外游子感受到來自家中的溫暖。

  其中,對(duì)兒子的感情問題他幾乎每封家書都有所提及。

  愛情是一朵美麗的火花,美則美矣,無奈不能持久。生機(jī)勃勃的青少年,似乎一張紙條、一瞥目光、一次沖動(dòng),都會(huì)以為那就是美好的愛情。可是,這朵美麗的花終究會(huì)隨青春狂熱的逝去,而被遺忘,又何必執(zhí)著于美好夢境而沉溺過去?

  敵人的可怕并不一定在于面目的猙獰,和顏悅色,一腔熱情,同樣會(huì)耽擱我們寶貴的光陰。所以,我們應(yīng)該把過剩的情感,投入重要的學(xué)業(yè)中,腳踏實(shí)地,向前看。

  赤子孤獨(dú)了,會(huì)創(chuàng)造一個(gè)世界。

  傅雷曾在書信中說過:“東方升起了一顆星,這么光明,這么純凈,這么深邃!

  難道這顆“星”,就是赤子之心嗎?赤子之心又為何物?它是什么樣的?

  也許傅雷早已為我解答。

  只要堅(jiān)強(qiáng),就不怕失敗,也不怕挫折,不怕打擊;只要堅(jiān)強(qiáng),就不會(huì)被勝利沖昏頭腦;只要堅(jiān)強(qiáng),就永遠(yuǎn)不會(huì)孤獨(dú),即使孤獨(dú)也不怕了!

  堅(jiān)強(qiáng)的心就是赤子之心。

  江聲浩蕩,滔滔不竭的黃河,長江,敲響了“復(fù)旦”的鐘聲,鐘聲復(fù)起,天已黎明,愿我們每個(gè)人都有一顆愛國之心。

  愛國的心就是赤子之心。

讀《傅雷家書》有感12

  “烽火連三月,家書抵萬金!睍抛鳛槿f里相隔的親人之間維系感情的方式,自古至今有著非同尋常的意義。而一對(duì)父子之間的通信,能產(chǎn)生如此大的影響,得到如此多的認(rèn)同,這就是《傅雷家書》不同于普通家信之處。

  我長期和父母生活在一起,所以無法體會(huì)到那種互通家書時(shí)因距離而產(chǎn)生的淡淡的憂愁和絲絲的甜蜜。

  傅雷是我國著名文學(xué)翻譯家、文藝評(píng)論家,他是一個(gè)博學(xué),睿智,正直的學(xué)者,極富個(gè)性。母親朱梅馥是一個(gè)具有東方文化素養(yǎng),又經(jīng)西方文化洗禮,既溫厚善良,又端莊賢淑的東方女性。

  父親傅雷對(duì)當(dāng)今中外的文學(xué)、音樂、繪畫、涉獵廣泛,研究精深,個(gè)人的文化修養(yǎng)極高。而他培養(yǎng)的對(duì)象又是從小接受良好的家庭教育,終于成長為國際大師的兒子傅聰。他深刻懂得,藝術(shù)即使是像鋼琴演奏也需要嚴(yán)格的技術(shù)因素,但絕不是“手藝”,而是全身心、全人格的體現(xiàn)。他教育兒子說:“我始終認(rèn)為弄學(xué)問也好,弄藝術(shù)也好,頂要緊的是“人”,要把一個(gè)“人”’盡量發(fā)展,沒成為藝術(shù)家之前,先要學(xué)做人,否則,那種某某家無論如何高明,也不會(huì)對(duì)人類有多大的貢獻(xiàn)。一個(gè)純粹投身藝術(shù)的人,他除了藝術(shù)和個(gè)人的.人格,已別無所求。

  《傅雷家書》是一個(gè)父親在循循善誘,讀來很親切,既飽含了對(duì)兒子的深情,也有著父親獨(dú)有的不可抗拒的威嚴(yán)。

  讀《傅雷家書》,感受的是一顆純潔、正直、真誠、高尚的靈魂。父子之間的感情因?yàn)樗囆g(shù)的崇高而得以升華,成為一份取之不盡的人類精神的養(yǎng)料。

讀《傅雷家書》有感13

  這個(gè)寒假,在老師的推薦下,我進(jìn)行了《傅雷家書》的閱讀,在閱讀過程中,我有不少的收獲。

  《傅雷家書》是自1954年至1966年期間,翻譯家傅雷寫給兒子傅聰與傅敏的186封書信集和一些音樂筆記,這當(dāng)中涉獵甚廣:有貝多芬,肖邦優(yōu)美的旋律,有羅曼羅蘭,巴爾扎克不朽的詩篇,有丹納,羅素閃光的哲理,有李白的放蕩不羈,蘇軾的.恣肆意象,孔子,王國維精辟的思想,巴黎羅浮宮閃亮的光芒,中國漢代石刻的優(yōu)美線條。除此之外更重要的是傅雷人格的光輝,高尚的情操,純正的思想和真摯的感情。

  傅雷對(duì)兒子的教育,通過這些家書表現(xiàn)的淋漓盡致,對(duì)兒子寄予的期待也溢于言表,這一切都體現(xiàn)了一點(diǎn):傅雷深重的父愛。

  在讀《傅雷家書》之前,我有一些不理解父愛。小時(shí)候,我覺得父親對(duì)我很冷淡,假使我和他一起走在路上我跌倒了,無論怎么哭,父親都像沒有聽見似的,只是冷冷地丟下一句:“自己起來!比缓罄^續(xù)走自己的路,那時(shí)我甚至一度認(rèn)為父親不喜歡我,想著想著就會(huì)哭的更大聲,父親卻好像沒有我這個(gè)孩子似的,不予理會(huì),直到我慢慢長大,漸漸地明白了父親每天的不容易,也明白了父親對(duì)我的那份無私,無邊的父愛。父親從不會(huì)像母親那樣用言語去熱烈的表達(dá)對(duì)我們的愛,而是用行動(dòng)來表現(xiàn)他對(duì)我那如山般厚重的愛。

  “烽火連三月,家書抵萬金”這一封封小小的家書里都蘊(yùn)含著滿滿的人生智慧與傅雷對(duì)兒子那份無私無言無聲,卻又響徹天際的父愛。

讀《傅雷家書》有感14

  這個(gè)暑假我讀了《傅雷家書》,以前也曾經(jīng)翻閱過,但只覺得這是一本愛的對(duì)話。時(shí)隔幾年,再次閱讀,卻有了新的思考:教育,到底何時(shí)才是盡頭?它的目的何在?

  翻開《傅雷家書》,盡是父母對(duì)孩子用心良苦的諄諄教導(dǎo),隨和親切而又令人覺得溫暖。當(dāng)讀到這句話時(shí),我有些感觸:“哪個(gè)人教育一個(gè)年輕的藝術(shù)學(xué)生,除了藝術(shù)以外,再加上這么多的道德的?我完全信任你,我多少年來播的種子,必有一日在你身上開花結(jié)果——我指的是德藝兼?zhèn)、人格卓越的藝術(shù)家!”我被這句話所震撼。在我們的身邊,教育的產(chǎn)物有多少是真正人格卓越的人,而又有多少是內(nèi)心空虛、毫無道德準(zhǔn)則的“藝術(shù)家”?

  從小父母老師就教我們各種為人處事的道理,但仿佛道德在教育中所占的分量要遠(yuǎn)低于知識(shí)的傳授,我們?cè)诘赖律系奶找焙驼J(rèn)識(shí)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。曾經(jīng)看過一篇故事,一位外國孩子看見乞丐坐在街邊,他賣了兩個(gè)面包坐在乞丐旁邊和他一起吃,臉上毫無厭惡之色,而中國孩子雖然同樣也會(huì)感到憐憫之情,但真正付出行動(dòng)的卻很少,大多都是將身上的零錢投進(jìn)乞丐的碗中。也許這并不能說明什么,但也足以讓我們引起或多或少的觸動(dòng):我們懂得用自己的道德觀去衡量、評(píng)論,但卻懼怕于實(shí)踐。每當(dāng)看到那些電視中那些作出錯(cuò)誤選擇并為之付出代價(jià)的人們,我都會(huì)惋惜地設(shè)想,如果他們能受到良好的教育,如果他們的教育中能含有更多做人和道德的成分,如果他們或多或少的知識(shí)是建立在道德的基礎(chǔ)上,也許他們的人生路能走得更順暢,也更能作出不違心的選擇。人們說“知識(shí)決定命運(yùn)”,也許就是因?yàn)槲覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)的過程中所汲取的那些對(duì)于人生的正確認(rèn)識(shí)和道德上的陶冶,才能讓我們?cè)诮窈蟮娜松缆飞嫌姓_的方向指引,這樣的教育至少能保證我們的人生是有意義的、是走在正道上的。

  這次去臺(tái)灣旅游,更深深體會(huì)到了教育中道德對(duì)于一個(gè)人一生的重要性。無論從事什么職業(yè)、過著什么樣的生活,樂于助人、熱愛國家、熱情好客、認(rèn)真負(fù)責(zé)這些美好的品質(zhì)一旦在一個(gè)人的身上體現(xiàn),他就一定會(huì)被人尊重,就一定是可愛的.。相反,如果我們連最基本的公共道德都做不到,連最自然的關(guān)懷和友善都無法傳遞給他人,無論我們的身份和屬性如何,都不會(huì)贏得他人的尊重。當(dāng)我看到,即使是臺(tái)灣街邊最平常的路人或者銷售員,當(dāng)任何人需要幫助時(shí),他們都會(huì)熱心地幫忙;當(dāng)我聽到,服務(wù)者和被服務(wù)者在服務(wù)完的時(shí)候,雙方總會(huì)真誠地道謝和祝福;當(dāng)我參與到這種友善之中,和臺(tái)灣的同胞們?cè)跍厝刂袝痴劊谌魏螆龊现卸剂?xí)慣了對(duì)他人說謝謝,在旅行的最后一天和難忘的司機(jī)師傅強(qiáng)忍著淚水分別,我真切地感受到了一種舒心,也許這就是道德和教育為每一個(gè)收益其中的人所帶來的快樂,這種快樂將教育無限地延續(xù)了下去。這樣的教育,是無盡頭的,是受益終生的。

  至此,我終于明白了心中的疑惑,就在看到這樣一則新聞的時(shí)候。一位農(nóng)民工不顧自己的安危跳入火海救出被困的老太太。當(dāng)記者問他當(dāng)時(shí)有什么感受的時(shí)候,他詫異地說:“當(dāng)時(shí)一心想著救人,哪有什么感受!蹦且豢,我終于明白了教育的目的,不是為了教出偉大的人和有杰出成就的人,至少現(xiàn)在還不是。當(dāng)我們可以堅(jiān)持自己的道德準(zhǔn)則,我們盡到了自己作為各種角色應(yīng)盡的責(zé)任,我們擁有積極向上的態(tài)度,人生也一定是美好的。當(dāng)需要我們做出選擇的時(shí)候,我們不會(huì)因?yàn)槟懬佣丝s,不會(huì)因?yàn)樽运蕉艞墸@時(shí)心中唯一的標(biāo)準(zhǔn)就是良知。這時(shí)教育最基本的目的,也是最重要的目的。

  教人必須先教做人。我想,傅雷在這方面為我們樹立了很好的榜樣。教育絕非數(shù)日便能完成,這需要我們每個(gè)人不懈追求、不斷地超越和實(shí)踐。今天,我終于讀懂了《傅雷家書》。

讀《傅雷家書》有感15

  和父母一起生活了很久,和家人書信往來,感受不到距離帶來的淡淡的哀愁和甜蜜。我很向往這種感覺,所以看了這本書《傅雷家書》。

  我對(duì)書中這樣一段話深有感觸:“說到不完整……你說的完美,其實(shí)完美根本不存在。整個(gè)生命,整個(gè)世界,整個(gè)宇宙,都談不上完美。我們一生的追求,歷史上很多代人的追求,無非是盡善盡美,卻永遠(yuǎn)無法追求,因?yàn)槿说睦硐牒突孟胧菬o窮無盡的,……”這讓我想到了一個(gè)故事。以前有一面破鏡子,碎成很多塊,其中一個(gè)想找剩下的來重建原來的鏡子。一路上,它因?yàn)槔饨嵌瓭L,從而享受著一路上的美食。當(dāng)它煞費(fèi)苦心地找到所有的碎片,“第二次繞”的時(shí)候,它變成了一個(gè)完整的圓圈,飛快地滾動(dòng),一路上的風(fēng)景瞬間就過去了。其實(shí)我們都在追求完美,只是我們目前的不完整,把我們帶到了追求完美的境界,促成了其他方面的相對(duì)完整。而當(dāng)有一天,所謂的完美發(fā)生在我們身上,我們可能會(huì)失去很多。

  傅雷的教子以嚴(yán)格著稱。我以為他們父子關(guān)系不是很好,但是看了這本書之后,他的想法發(fā)生了很大的變化。當(dāng)傅聰出國留學(xué)時(shí),他與父親的聯(lián)系只能依靠信件,所以父子之間的'感情是在一系列信件中透露出來的。他們通過書信一起討論藝術(shù),研究音樂的內(nèi)涵,交換對(duì)事物的看法。雖然母子交流時(shí)不需要噓寒問暖,但是他們之間的默契是不可替代的。

  翻看完之后再回頭看這本書,最大的感觸就是傅雷在藝術(shù)上的造詣之深,傅雷對(duì)于理解藝術(shù),尤其是音樂,有自己的見解。這讓我覺得在文學(xué)上有很大成就的人,在藝術(shù)領(lǐng)域的研究也更高,也許是因?yàn)槲膶W(xué)和藝術(shù)是一樣的。不同的優(yōu)秀文學(xué)作品讀完會(huì)有不同的心理效應(yīng);各種不同風(fēng)格的音樂都會(huì)帶來類似的結(jié)果。優(yōu)美的散文,在欣賞了歡快的詠嘆調(diào)后,帶來愉悅;沉重的小說像哀婉的交響樂一樣給人以震撼。幽默的小品文會(huì)帶來歌劇般的優(yōu)雅場面和之后無盡的思考。仔細(xì)看完這個(gè)《傅雷家書》,感覺像是一部劇,給人很好的氛圍和回味的空間。

  《傅雷家書》整本書都是一個(gè)很有說服力,讀起來很友好的父親。對(duì)兒子充滿了深厚的感情,對(duì)父親特有的不可抗拒的威嚴(yán)。有時(shí)候我會(huì)想,如果我能和父親交流幾封家書,會(huì)是什么樣子?

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