愛(ài)的教育讀書(shū)心得(精選24篇)
我們從一些事情上得到感悟后,寫(xiě)心得體會(huì)是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,這樣就可以通過(guò)不斷總結(jié),豐富我們的思想。那么如何寫(xiě)心得體會(huì)才能更有感染力呢?以下是小編收集整理的愛(ài)的教育讀書(shū)心得,歡迎大家分享。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 1
最近,我讀了亞米契斯的著作——《愛(ài)的教育》,這本書(shū)記敘了一個(gè)小學(xué)三年級(jí)學(xué)生一學(xué)年的記事,并穿插老師講述的真實(shí)故事,從而展示了師生之情,父子之愛(ài)和朋友間的友誼。其中,有一篇是《意外的事件》,它講了一個(gè)新學(xué)生在上學(xué)時(shí),在馬路中央摔倒了,正好有輛馬車向他駛來(lái),一個(gè)叫羅貝蒂的孩子,勇敢地把新學(xué)生推到一邊,而自己卻被馬車壓斷了腳。還有《病中的小泥瓦匠》講述了恩里科和他的朋友們?nèi)ヌ酵≈械男∧嗤呓,同學(xué)間的友誼看似不十分重要,但在困難時(shí)卻可以給人足以安慰。
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》,被這樣的一個(gè)個(gè)小故事深深地感動(dòng)著。我覺(jué)得人與人之間的關(guān)愛(ài)多么重要,愛(ài)可以讓自己變得勇敢,變的偉大,變得美麗可愛(ài)。我,一個(gè)普通學(xué)生,有許多朋友,但真正的朋友屈指可數(shù),當(dāng)讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了結(jié)交朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)閷?duì)方的學(xué)習(xí)成績(jī)差,而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在對(duì)方有困難時(shí)能相互幫助,這才算真正的好朋友,而想要得到更多朋友,只有用心關(guān)愛(ài)每個(gè)身邊的人。
《愛(ài)的教育》中每一個(gè)故事如春雨點(diǎn)點(diǎn)激勵(lì)著我,讓我想做一個(gè)行為高尚的人。雖然我們只是學(xué)生,不可能做一些驚天動(dòng)地的'大事,但是我們可以從“小愛(ài)”開(kāi)始,坐公交車給老人讓個(gè)座、為同學(xué)講解一道難題、為父母遞杯熱茶、為行人送上個(gè)微笑……這些都是我們做得到的。
同時(shí),這本書(shū)讓我明白了愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是……永遠(yuǎn)無(wú)法用文字來(lái)形容,但我知道,擁有愛(ài)的人,并付出愛(ài)就能真正體會(huì)到愛(ài)與被愛(ài)的滋味,他的人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 2
我上小學(xué)四年級(jí)時(shí),爺爺買了《愛(ài)的教育》。但是我翻了幾頁(yè),沒(méi)有往下看。心想:太無(wú)聊了嗎?這都是我們?nèi)粘I畹膯?wèn)題。因此,這本書(shū)已經(jīng)在我的書(shū)架上放了兩年沒(méi)有動(dòng)了。直到今年的假期,我才被迫去拿書(shū)閱讀。
起初我們只看了情節(jié),后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)這確實(shí)是一本好書(shū)。為什么這是一本好書(shū)?一是這本書(shū)描繪了生動(dòng)的人物,如心愛(ài)的卡羅娜、令人欽佩的德洛斯、專橫的諾比斯、無(wú)恥的弗朗西斯等。他們每個(gè)人都有獨(dú)特的個(gè)性:例如,從寬宏大量一章中,我們可以看到卡羅娜是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他有勇氣承擔(dān)不屬于他的錯(cuò)誤,讓老師原諒那些犯了錯(cuò)誤的人。從我的同學(xué)科瑞蒂身上,我可以看出科瑞蒂是一個(gè)勤奮能干的人。他為父親學(xué)習(xí),照顧母親。在這篇文章中,德羅斯西不僅是一個(gè)好的學(xué)習(xí)者,也是一個(gè)善良的人,這可以從第7號(hào)囚犯一章的第二段中看出。這篇文章中有許多善良、能干、正直的人,比如卡羅娜、科萊蒂和德羅斯西。然而,作者也在書(shū)中塑造了許多性格不好的人物,比如盛氣凌人的諾比斯(Nobis),不如無(wú)恥的費(fèi)蘭蒂和一些虛榮的沃蒂尼(Votini)好。弗朗西非常不受賞識(shí),被學(xué)校開(kāi)除了。匆忙的母親來(lái)到學(xué)校為他求情,但他仍然無(wú)恥地笑著。他對(duì)任何生病的`人幸災(zāi)樂(lè)禍。這些人與文章中善良誠(chéng)實(shí)的人形成鮮明對(duì)比,給了我們一個(gè)負(fù)面的例子。
這篇文章通過(guò)學(xué)校和社會(huì)中的小事教會(huì)了我們愛(ài)。什么是“愛(ài)”?愛(ài)你的父母,愛(ài)你的國(guó)家,愛(ài)你周圍的人。帕多瓦的愛(ài)國(guó)者寧愿餓死也不愿責(zé)罵祖國(guó)人民的錢,因?yàn)橛腥素?zé)罵他的祖國(guó)。魯曼迪的小哨兵死于觀察局勢(shì)。達(dá)達(dá)照顧者中的無(wú)名少年就像醫(yī)院里一個(gè)重病患者的父親。菲魯喬為他的祖母而死,這樣的故事數(shù)不勝數(shù)。
我非常欽佩作者阿米庫(kù)斯。他沒(méi)有普通人經(jīng)常用來(lái)教育我們的無(wú)聊講座。而是用每天一個(gè)小故事來(lái)教會(huì)我們愛(ài)。讀完愛(ài)的教育后,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)其實(shí)就在我們身邊,但是很少有人會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的父母從外面回來(lái)時(shí)會(huì)遞過(guò)來(lái)一杯水?荚囀r(shí)父親的鼓勵(lì);當(dāng)學(xué)習(xí)開(kāi)始下降時(shí),老師提醒7b3f等等。事實(shí)上,愛(ài)存在于我們的生活中。只有當(dāng)我們善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”時(shí),我們才能發(fā)現(xiàn)生活的美!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 3
當(dāng)我拿到這本書(shū)的時(shí)候,我并沒(méi)有馬上翻閱里面的內(nèi)容,而是被書(shū)名和封面上的圖畫(huà)所吸引,而后進(jìn)入了一段深深的沉思:什么是愛(ài)?世間的愛(ài)有很多種:親情間的愛(ài)、友情間的愛(ài)、戀人間的愛(ài),那么師生間的愛(ài)會(huì)是什么樣的呢?我的思緒被問(wèn)題所包圍。什么是愛(ài)的教育?顧名思義,從書(shū)名的字面意思理解:在教育的過(guò)程中一定存在著愛(ài),無(wú)論是教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),還是學(xué)生對(duì)教師的愛(ài),之間一定存在著必然的關(guān)系。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是以日記形式撰寫(xiě)的小說(shuō),書(shū)里的每一個(gè)故事篇幅都比較短小,但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著那父母與孩子之間美好的愛(ài)、那老師與學(xué)生的情感、那朋友之間的純真的友誼,這一切的一切永遠(yuǎn)都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的"精神講話。這一個(gè)個(gè)小故事,不僅使書(shū)中的`人物受到熏陶,同樣讓我這個(gè)讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。而面對(duì)我們的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。
我想,"愛(ài)是什么"不會(huì)有明確的答案,但我知道,"愛(ài)"是沒(méi)有限制的。同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑……通過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖,把學(xué)生當(dāng)親人的老師。當(dāng)安利柯的先生說(shuō)道:"你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子,我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也歡喜我!我一個(gè)都不愿責(zé)罰你們,請(qǐng)將你們的真心給我看看!請(qǐng)你們?nèi)喑蔀橐患,給我慰藉,給我榮耀!"先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服與他。雖然我無(wú)法做到這位先生的如此坦誠(chéng),但想想,我是否用平等的目光看待所有的學(xué)生了。兩個(gè)學(xué)生同時(shí)犯了錯(cuò)誤,有時(shí),我會(huì)憑我直覺(jué)判斷,然后毫不留情的批評(píng)那個(gè)我心目中的差生。卻不知,受了一肚子委屈的學(xué)生在暗自垂淚,也許在他們的眼里,我不再是個(gè)好老師。寬容和尊重學(xué)生,"只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們",這是安利柯的先生們給的我另一個(gè)啟示。無(wú)論是表?yè)P(yáng)還是批評(píng)學(xué)生,我們的目的是教育學(xué)生,只要目的達(dá)到,又何必在意學(xué)生是否接受了懲罰。愛(ài)是一種感受,是一種信仰,是一種追求,是無(wú)法用準(zhǔn)確的文字形容愛(ài)的定義,但是我知道,擁有愛(ài)的人,付出愛(ài)的心,人生必定是充實(shí)而無(wú)憾的。同樣,我們對(duì)學(xué)生的愛(ài),不應(yīng)是居高臨下的"平易近人",而應(yīng)是發(fā)自肺腑的愛(ài),這種愛(ài)的表達(dá)既是無(wú)微不至的,又是不由自主的真情流露。當(dāng)我們把愛(ài)心自然而然地獻(xiàn)給學(xué)生時(shí),學(xué)生會(huì)不僅把我們當(dāng)教師,更會(huì)把我們當(dāng)作朋友,兄弟,父母。離開(kāi)了情感,一切教育都是無(wú)從談起,感情當(dāng)然不能取代教育,但教育必須充滿感情。
讀完這本書(shū)讓我受益匪淺,它教會(huì)了我感恩父母,感恩老師。作為老師的我,其實(shí)和其他普通的老師是一樣的,老師的職業(yè)是神圣的,因?yàn)樗麄儼炎约旱囊簧挤瞰I(xiàn)給了孩子,他們是啟發(fā)孩子心靈、培養(yǎng)孩子智慧的人,他們的地位并不亞于自己的父母,有著同等重要的位子。老師是億萬(wàn)兒童心靈的智慧之父,他們得到并不富裕的報(bào)酬,卻在培養(yǎng)未來(lái)一代的優(yōu)秀接班人而辛勤勞動(dòng)著。所以永遠(yuǎn)要愛(ài)自己的老師,永遠(yuǎn)要以尊敬的口吻來(lái)稱呼“老師”這兩個(gè)字,因?yàn)槭澜缟铣烁改赣H之外,“老師”就是人與人之間最崇高、最親切的稱呼了。回想自己的讀書(shū)時(shí)代,身邊出現(xiàn)過(guò)許多老師,曾經(jīng)不經(jīng)意的小事現(xiàn)在想來(lái)卻是如此的意猶未盡。老師對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題會(huì)不停反復(fù)的念叨;老師對(duì)于開(kāi)小差的孩子會(huì)適時(shí)的提醒;老師對(duì)于薄弱的孩子會(huì)個(gè)別的指導(dǎo);老師對(duì)于生病的你會(huì)時(shí)時(shí)的關(guān)心……這就是我們身邊的老師,他們對(duì)我們的愛(ài)是默默的,是真摯的,是特別的。他們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在愛(ài)著我們!
作為一名新教師,我們的愛(ài)就愛(ài)在平凡的工作,愛(ài)就愛(ài)在生活中點(diǎn)滴之處。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、精深的專業(yè)知識(shí)、以及一顆愛(ài)孩子們的心。所以在今后的教育教學(xué)中,我將努力對(duì)幼兒更多地給予一份真情、一份關(guān)注、一點(diǎn)呵護(hù)、一些寬容,讓幼兒感受到來(lái)自老師的關(guān)愛(ài)。讓孩子們心中擁有愛(ài),很多問(wèn)題都可能在愛(ài)的暖流里溶解。書(shū)中給我的啟示是,做一個(gè)溫柔的嚴(yán)師,用充滿愛(ài)意的語(yǔ)言來(lái)嚴(yán)格要求我們的學(xué)生。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 4
讀完了《愛(ài)的教育》,我深深的陷入了沉思。如何做才是愛(ài)的教育?在我們的教育中,“愛(ài)的教育”這四個(gè)字,說(shuō)來(lái)容易,做起來(lái)又是何等的困難!通過(guò)閱讀本書(shū),使我更加懂得了教師在教學(xué)中起的是引導(dǎo)和輔助作用——對(duì)知識(shí)感情的引導(dǎo)。教師引導(dǎo)的方法的好壞對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng),甚至于對(duì)其以后的各個(gè)方面都將產(chǎn)生重要的影響。是呀,只有真正對(duì)孩子們付出關(guān)心、愛(ài)心與真心,才能得到孩子的真誠(chéng)回報(bào);也只有這樣才能啟發(fā)孩子,了解孩子;沒(méi)有“愛(ài)的教育”,哪有“美的回憶”。由此,我有了如下體會(huì):
1、在教育教學(xué)中,注重情商的培養(yǎng),而不僅僅只是開(kāi)發(fā)學(xué)生的智商。事實(shí)上,興趣是最好的老師,熱情對(duì)的成長(zhǎng)、發(fā)展能起更大的推動(dòng)作用。
2、在日常生活中,我們經(jīng)常只顧及到自己的感受,而不能在學(xué)生的角度看問(wèn)題,我們應(yīng)該深入學(xué)生的心理,真正了解學(xué)生的感受,這將有利于我們更好得處理師生互動(dòng)關(guān)系。
3、生活如同一本書(shū),其中蘊(yùn)涵著不少的哲理和啟示。我們應(yīng)該多加觀察,多加思考,從中得些人生的蘊(yùn)涵,這不僅是一種知識(shí)的獲得,更是一種人性的修養(yǎng)。
4、教師要專業(yè)。專業(yè)的'精神表現(xiàn)在對(duì)國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校、學(xué)生、教師與家長(zhǎng)之間的認(rèn)知。我們?cè)诮逃虒W(xué)中起的是引導(dǎo)作用,而不是填鴨式灌輸。教師應(yīng)該的重視學(xué)生存在,以情感去開(kāi)啟學(xué)生的心智。
5、我們應(yīng)以身作則,潛移默化地把中國(guó)傳統(tǒng)美德傳授給學(xué)生。適時(shí)的贊美和接納、鼓勵(lì)和協(xié)助學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生接受挫折的能力。
6、在教學(xué)過(guò)程中,多鼓勵(lì)、贊美學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生積極性的同時(shí),培養(yǎng)他們對(duì)挫折的容忍能力,是學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)。了解學(xué)生的感受,觀察學(xué)生的反應(yīng),聆聽(tīng)學(xué)生的心得。
7、用“愛(ài)”來(lái)感化學(xué)生,真誠(chéng)地為學(xué)生提工服務(wù),在生活中做學(xué)生的朋友。
8、不要過(guò)分地執(zhí)著于“立竿見(jiàn)影”,注意學(xué)生的人格培養(yǎng),身心健康。教育不要悲觀。要樂(lè)觀以對(duì),充滿希望與理想。
《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的人性之愛(ài),是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育是愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從中體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感。多關(guān)心學(xué)生,富有愛(ài)心,上進(jìn)好學(xué),多求取新經(jīng)驗(yàn),做好教學(xué)工作,進(jìn)德修養(yǎng),以達(dá)到身教言教的效果。在《愛(ài)的教育》中,我找到了愛(ài),在愛(ài)中找到了教育。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 5
《愛(ài)的教育》一書(shū)是爺爺在我上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候買的?墒俏曳藥醉(yè)便沒(méi)再往下看。心想:太無(wú)聊了嗎?都是我們平常生活的事。于是,這本書(shū)在我的書(shū)架上一放就是兩年,一直沒(méi)有動(dòng)。直到今年署假才被迫拿起書(shū)來(lái)讀。
一開(kāi)始只是看看情節(jié),后來(lái)才發(fā)現(xiàn)這真是本好書(shū)。為什么說(shuō)它是一本好書(shū)呢?一是這本書(shū)刻畫(huà)了一個(gè)個(gè)鮮活的人物,如受人愛(ài)戴的卡羅納,令人佩服的德羅西,盛氣凌人的諾比斯,不知廉恥的弗朗帝等等。他們每個(gè)人都有著鮮明的個(gè)性:比如從《寬宏大量的品德》一章中就可以看出卡羅納是一個(gè)勇敢和寬宏大量的人。他勇于承擔(dān)不屬于自己的錯(cuò)誤,并且讓老師饒恕那些犯了錯(cuò)誤的人。從《我的同學(xué)科列帝》中則可看了科列帝是一個(gè)勤奮能干的人。他一邊替父親料理店里的事物一邊學(xué)習(xí),還要照顧母親。文中的德羅西不僅學(xué)習(xí)好而且還是一位善良的人,從《7號(hào)犯人》這一章的第二段便可看出。像卡羅納、科列帝和德羅西這樣善良、能干、正直的人在文中有不少。但是,作者在書(shū)中也塑造了不少性格不好的'人物,如盛氣凌人的諾比斯,不如廉恥的費(fèi)朗蒂和有些虛榮心沃提尼。其中弗朗蒂很是不知好歹,最后搞得被學(xué)校開(kāi)除了;倉(cāng)皇母親來(lái)學(xué)校為他求情,他還在一旁不知廉恥的笑;哪個(gè)人要是倒了霉他都幸災(zāi)樂(lè)禍。這樣的人在文中與那些善良正直形成了鮮明的對(duì)比,給我們做了一次反面教材。
文章通過(guò)學(xué)校和社會(huì)上的小事教會(huì)我們愛(ài)!皭(ài)”是什么?是愛(ài)父母,愛(ài)國(guó)家,愛(ài)身邊的人;帕多瓦的愛(ài)國(guó)少年因?yàn)橛腥肆R了他的祖國(guó),寧可挨餓,也不要罵他祖國(guó)的那些人的錢;倫馬第的小哨兵為了觀察形勢(shì)而犧牲;《達(dá)達(dá)的看護(hù)人》中的無(wú)名少年對(duì)醫(yī)院里一個(gè)重病人像對(duì)自己的父親一樣;菲魯其奧為了自己的外婆而死去,這樣的故事不勝枚舉。
我非常佩服作者亞米契斯他沒(méi)有普通人常用的枯燥無(wú)味的說(shuō)教來(lái)教育我們。而使用一個(gè)一個(gè)日常小故事來(lái)教會(huì)我們愛(ài)。讀完《愛(ài)的教育》我才發(fā)現(xiàn)其實(shí)愛(ài)就在我們的身邊,只是很少有人會(huì)去發(fā)現(xiàn)從外面回來(lái)父母遞上了一杯水;考試沒(méi)考好時(shí)父親的鼓勵(lì);學(xué)習(xí)開(kāi)始走下坡路的時(shí)候老師的提醒等等,其實(shí)愛(ài)就在我們生活中,只有善于發(fā)現(xiàn)“愛(ài)”才能發(fā)現(xiàn)生活的美好!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 6
培根說(shuō)過(guò):“讀書(shū)給人以樂(lè)趣,給人以光彩,給人以才干。”書(shū)一直都是人類的朋友,作為朋友與我們每個(gè)人的交情都不一樣,有的只是泛泛之交,而有的確實(shí)惺惺相惜的難覓知音。
最近,我讀了一本書(shū),這本書(shū)叫《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反應(yīng)了社會(huì)各階級(jí)以及他們對(duì)各種事物的不同態(tài)度。不同情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素年描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助、相互關(guān)心、相互理解!
裴寶尼老師講的一個(gè)故事:一個(gè)貧苦的愛(ài)國(guó)少年。這個(gè)少年小時(shí)候家里很窮,無(wú)奈之下,父親把少年賣給了馬戲團(tuán),少年在馬戲團(tuán)里練功夫,練不好,老板就對(duì)他拳打腳踢,他好不容易逃了出來(lái),請(qǐng)求領(lǐng)事館幫助,領(lǐng)事館把他送上船,讓他回家,船上的人給了他許多錢。晚上,少年無(wú)意間聽(tīng)到那些人在談?wù)撘獯罄f(shuō)意大利是強(qiáng)盜的天下。少年憤怒的把錢拋向他們,說(shuō):“你們侮辱我的國(guó)家!你們這些人的錢我不稀罕干!”他的眼中充滿了憤怒,臉漲紅,愛(ài)過(guò)的一腔熱血在沸騰。
少年非常的愛(ài)祖國(guó),他認(rèn)為自己的'祖國(guó)是最偉大的,不許任何人侮辱自己的國(guó)家,如果人人都有愛(ài)國(guó)之心,國(guó)家一定會(huì)富強(qiáng)。即使少年身上沒(méi)有一分錢,但是他寧可身上身無(wú)分文,也不愿別人侮辱自己的祖國(guó)。
你,我,他之間,要相互關(guān)心,相互理解,相互幫助,這些都離不開(kāi)一個(gè)字——愛(ài)。今年,南方的干旱,牽動(dòng)了多少人的心,俗話說(shuō):“一方有難,八方支援!苯o人以希望是人情,給人以溫是愛(ài)心,我們的力量或許是微薄的,但是點(diǎn)滴之水可以匯成愛(ài)的海洋。只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 7
這個(gè)星期我用了五天的時(shí)間讀完了《愛(ài)的教育》這本書(shū),當(dāng)我讀完這本教育人們?cè)鯓幼鋈说暮脮?shū),我深有所感:
這本書(shū)是意大利作家亞米契斯寫(xiě)的,《愛(ài)的教育》這本書(shū)是通過(guò)一個(gè)小學(xué)生的日記的形式反映了社會(huì)各階層的人以及他們之間的關(guān)系,他們的生活狀況已以及他們對(duì)各種事物不同的態(tài)度,不同的情感與不同的處置方法,它是通過(guò)對(duì)生活的樸素的描寫(xiě),使人感到人類多么需要相互幫助,相互關(guān)心,相互理解!
里面有許多作者的小伙伴,他們是可愛(ài)講道理的孩子雖然有的貧窮,有的富有,有的殘疾,有的學(xué)習(xí)落后,但作者他從不計(jì)較,與他們玩得開(kāi)心,學(xué)得快樂(lè),并從開(kāi)心和快樂(lè)中得到了教育,《愛(ài)的教育》這本書(shū)塑造出一個(gè)個(gè)貌似渺小卻并不平凡的人物:小石匠,小鐵匠,賣炭人的兒子,少年鼓手等等,這些平凡的人物在許多感人事件,在我的心中激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。
我,一個(gè)泛泛之輩,有許多朋友,但真正的好朋友屈指可數(shù),我也不知道怎么回事,但讀完《愛(ài)的教育》后我懂得了我的好朋友為什么很少的原因了,要做一對(duì)好朋友不應(yīng)該分貧窮貴賤,更不能因?yàn)樽约号笥训膶W(xué)習(xí)差了而認(rèn)為他不是你的朋友,而作為真正的好朋友應(yīng)該在朋友困難是幫助自己的好朋友,這樣才算是好朋友。正如我們班的張晟他助人為樂(lè),經(jīng)常幫助同學(xué),因此他有那么多的好朋友,我真感到羨慕。我要向他學(xué)習(xí)。
這本書(shū)還教育了許多做人的道理。我毫不后悔用我寒假里的五天時(shí)間來(lái)讀完這本書(shū),因?yàn)檫@本書(shū)令我受益匪淺,使我懂得了做人的道理。
在生活中,相信大家一定都受到過(guò)不少教育吧?比如父母嘮嘮叨叨的叮嚀,老師語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ),同學(xué)們真誠(chéng)的安慰,都讓我們深受教育。今天,我在亞米契斯的這本書(shū)中感受到了”愛(ài)的教育“。
初讀這本書(shū),還是從課本上了解到的,在三、四年級(jí)的教課書(shū)上選登了兩篇。一篇是《爭(zhēng)吵》,描述的是安利柯和克萊地兩個(gè)四年級(jí)學(xué)生,因?yàn)榭巳R地不小將安利柯的墨水瓶碰倒了,墨水將本子染臟了,于是引發(fā)了爭(zhēng)吵。最終,克萊地請(qǐng)求和解,他們就又快快樂(lè)樂(lè)地做朋友了。還一篇是《卡羅納》,寫(xiě)的是卡羅納因?yàn)槟赣H的去世,內(nèi)心十分悲痛,結(jié)果受到老師、同學(xué)以及我的母親的關(guān)愛(ài)的故事。我讀了這兩篇課文,覺(jué)得作者是抓住了一個(gè)微不足道的渺小的事情,告訴我們一個(gè)深刻的道理,如第一篇表達(dá)了朋友之間應(yīng)該互相寬容,第二篇贊頌了人間的真情。
這些故事非常吸引我,于是讓爸爸買下了這本書(shū),真正地去感受這本書(shū)的魅力。在書(shū)里,我認(rèn)識(shí)了品格高尚的卡隆,他身材高大,雖然他的家境并不怎么好,但是他樂(lè)于助人,保護(hù)弱小并且不接受別人的報(bào)酬。最讓我感動(dòng)的是,他還在母親節(jié)前,花了三天三夜的功夫,寫(xiě)了一篇長(zhǎng)達(dá)八頁(yè)紙的歌頌?zāi)赣H的文章,送給母親做禮物。而且他還非常俠義,有一次上課,別人戲弄了帶有殘疾的克洛西,克洛西忍無(wú)可忍,將墨水瓶扔了過(guò)去,沒(méi)想到正中剛進(jìn)門探視的校長(zhǎng)的懷里,校長(zhǎng)再三審問(wèn)是誰(shuí)干的`,卡隆都正直地回答:”是我!“
這本《愛(ài)的教育》全篇都是以一種溫柔且清新的筆調(diào),描寫(xiě)小學(xué)四年級(jí)的生活。這里的父親也要求自己的孩子好好學(xué)習(xí),但不會(huì)粗暴地將自己的孩子和別人對(duì)比,不會(huì)沒(méi)完沒(méi)了的督促著孩子,而是溫柔如楊柳般的勸導(dǎo)……在這里,我還認(rèn)識(shí)了虛榮心特強(qiáng)的華梯尼,他家境富裕,喜歡穿著富麗堂皇的衣服,在別人的面前賣弄闊綽;我還認(rèn)識(shí)了可愛(ài)的”小石匠“,他總能將兔臉裝得活靈活現(xiàn),待人非常真誠(chéng),內(nèi)心潔白無(wú)暇;還有為了別人不惜豁出自己的性命的洛佩蒂;門門功課第一的優(yōu)秀生代洛西;家里是”圖書(shū)館“的斯帶地……
《愛(ài)的教育》是值得珍藏的一本好書(shū),通過(guò)一件件平凡、細(xì)微的生活瑣事展示出人性的善良與純潔,反映一種種多樣的”愛(ài)“。我讀了這本書(shū),受到了”愛(ài)的教育“,更加學(xué)會(huì)了怎么去愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 8
當(dāng)我讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū)時(shí),心里好像燃起了一團(tuán)溫暖的火爭(zhēng),書(shū)中那些勇敢、善良、正義、知錯(cuò)就改的形象不斷地浮現(xiàn)在我的腦海中。善良正義的卡隆,總是得第一的德羅西,勤勞刻苦的可萊諦,孝順父母的波列科西,熱愛(ài)讀書(shū)的斯代,還有每月故事里的那些少年們,愛(ài)國(guó)的倫巴第少年、鼓手孝順懂事的小抄寫(xiě)員朱利奧,為了救祖母而獻(xiàn)出自己生命的費(fèi)魯喬……這些故事讓眼淚幾次涌上我的眼眶,心里受到了很大的震動(dòng)。
這本書(shū)并沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,也沒(méi)有太緊張刺激的情節(jié),但那些平凡而又真實(shí)的故事,這些故事讓我感受到了各種偉大的愛(ài)——友情、新情、師生情等等,處處流淌著溫馨或濃郁的真情,F(xiàn)在,我終于明白了,一個(gè)人最重要的就是心中一定要有愛(ài),只有這樣才能在犯錯(cuò)之后及時(shí)改正錯(cuò)誤。
在我的身邊,也有幾個(gè)這樣的人,成績(jī)優(yōu)秀的袁婕,孝順父母的厲雯,熱愛(ài)讀書(shū)的張麗揚(yáng),幫助同學(xué)的陸葉,她們都是我的榜樣,我要向他們學(xué)習(xí)。
這些發(fā)生在他們身上的故事讓我深深地感受到愛(ài)的力量,并且,我還明白了,其實(shí)愛(ài)就在我們身邊,只要我們也懷有一顆善良的愛(ài)心,就一定可以感受得到,讓我們身邊的每一個(gè)人都能享受在愛(ài)的懷抱里,這就是《愛(ài)的教育》這本書(shū)帶給我的最大啟迪。高純真的人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。今天的學(xué)校教育,更多的是片面強(qiáng)調(diào)升學(xué)率,對(duì)學(xué)生一些良好的品格培養(yǎng)有忽視現(xiàn)象,學(xué)習(xí)好一切皆好,對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)也應(yīng)該是多元的.。我們老師和家長(zhǎng)應(yīng)該激發(fā)孩子的潛能,用愛(ài)心去開(kāi)啟他們的心扉,做好引導(dǎo)和教育工作,這才是學(xué)校教育的發(fā)展方向。
夏丐尊先生在翻譯《愛(ài)的教育》時(shí)說(shuō)過(guò)這樣一段話:“教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),如同池塘沒(méi)有水一樣。沒(méi)有水,就不成其池塘,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。”所以現(xiàn)在的教育,愛(ài)應(yīng)該是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。愛(ài)是博大的、無(wú)窮的、偉大的力量。我們要全身心的去愛(ài)我們的孩子,關(guān)心他們的成長(zhǎng),為他們的每一點(diǎn)進(jìn)步而欣慰,用愛(ài)的泉水去滋潤(rùn)孩子幼小的心靈,讓孩子沐浴在愛(ài)的陽(yáng)光中,自由、健康地成長(zhǎng)!
有句話說(shuō)得好:世界就好比池塘,愛(ài)就是水,我們很多的愛(ài)去填滿這個(gè)池塘。這就證明了這世界需要很多的愛(ài)。你看,春風(fēng)沐浴著你,夏風(fēng)涼爽著你,秋風(fēng)逗你玩,冬風(fēng)歡樂(lè)著你。這世界充滿著無(wú)限的愛(ài)。同時(shí),這部書(shū)也教育著我們,各種高貴的品質(zhì)——愛(ài)國(guó)、善良、俠義、英勇、寬大、無(wú)私。時(shí)時(shí)在教育,處處充滿愛(ài)“激勵(lì),賞識(shí),參與,期待”八個(gè)字,激勵(lì)每一個(gè)學(xué)生上進(jìn),賞識(shí)每一個(gè)學(xué)生的才華,讓每一個(gè)學(xué)生積極參與,期待每一個(gè)學(xué)生獲得成功。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 9
《愛(ài)的教育》的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與這個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。一個(gè)四年級(jí)小學(xué)生在一個(gè)學(xué)年十個(gè)月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛(ài),姐弟之間的愛(ài),子女與父母間的愛(ài),師生之間的愛(ài),對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。使人讀之猶如在愛(ài)的懷抱中成長(zhǎng)。
《愛(ài)的教育》,我是一口氣讀完的,雖然我沒(méi)有流淚,可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,似乎并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這部處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)涵散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大。《愛(ài)的教育》在訴說(shuō)崇高純真的'人性之愛(ài)就是一種最為真誠(chéng)的教育,而教育使愛(ài)在升華。雖然,每個(gè)人的人生閱歷不同,但是你會(huì)從《愛(ài)的教育》中,體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,可我們對(duì)此的態(tài)度行為可能不同。它讓我感動(dòng)的同時(shí)也引發(fā)了我對(duì)于愛(ài)的一些思索。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),恩里科有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。愛(ài)之所以偉大,是因?yàn)樗粌H僅對(duì)個(gè)人而言,更是以整個(gè)民族為榮的尊嚴(yán)與情緒。
《愛(ài)的教育》一書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的身有殘疾,當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。他們從出身到性格都有迥異之外,但他們身上卻都有著一種共同的東西—對(duì)自己的祖國(guó)意大利的深深的愛(ài),對(duì)親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個(gè)月老師讀給那群少年聽(tīng)的”精神講話“。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 10
《愛(ài)的教育》是一部流傳久遠(yuǎn)的名著,講述了一篇篇感人、生動(dòng)的故事。有的故事帶給我們開(kāi)心快樂(lè),有的帶給我們反思,也讓我們明白了許多道理。
其中有個(gè)故事給我留下了深刻的印象。一個(gè)大雪紛飛的冬日,一群小朋友們?cè)谘┑乩锿嫠。突然古路非不小心用雪球打傷了一位老爺爺(shù)难劬。他怕老爺爺?zé)罵,不敢獨(dú)自前去認(rèn)錯(cuò),于是他的好朋友卡倫就拉著他一起去向老爺爺認(rèn)錯(cuò)。古路非向老爺爺誠(chéng)懇地道了歉,老爺爺不但沒(méi)有責(zé)罵他,反而還安慰他說(shuō):“沒(méi)事的,這點(diǎn)傷很快就會(huì)好的,不必?fù)?dān)心!
幾天后,作者父子倆去探望那位受傷的老爺爺。這時(shí),古路非也來(lái)了,他顯得心情很沉重,很不安,老爺爺對(duì)他說(shuō):“我沒(méi)事了,傷馬上就會(huì)痊愈了!闭f(shuō)完,叫自己的孩子送古路非回家。
在回家的路上,古路非把一個(gè)小包遞給了老爺爺?shù)暮⒆。孩子回家后打開(kāi)一看,竟是古路非視為生命的'集郵冊(cè)。作者父子倆向老爺爺說(shuō)明了集郵冊(cè)的來(lái)歷后,老爺爺決定把這本珍貴的集郵冊(cè)還給古路非。
這個(gè)故事讓我明白了要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,做個(gè)負(fù)責(zé)任的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 11
這幾個(gè)星期,我看了《愛(ài)的教育》這本書(shū),《愛(ài)的教育》這本書(shū)的主人公是一個(gè)四年級(jí)的意大利小孩——安利柯。這本書(shū)用日記的形式記錄了安利柯的.所見(jiàn)所聞,書(shū)中的每一個(gè)故事都那么感人。
我印象最深刻的是《爸爸看護(hù)著》這個(gè)故事。將一個(gè)鄉(xiāng)下的少年去看望爸爸卻陰陽(yáng)差錯(cuò)認(rèn)錯(cuò)了爸爸,但在這個(gè)年輕人知道真相后還好心地照料這個(gè)“爸爸”,直到這個(gè)老人家去世。故事太感人了,年輕人的愛(ài)心真?zhèn)ゴ。想想我自己,真的好慚愧。
這本書(shū)中我最崇拜的人是卡隆,他善解人意,還樂(lè)于助人,不圖回報(bào)。從卡隆身上我知道了別人幫助我們的要懷感激之心,人們就會(huì)因富有愛(ài)心而善良,世界因充滿愛(ài)心而美好。
平日里的我距離卡隆真的太遠(yuǎn)太遠(yuǎn),我總是沉默著坐在角落里,只管好自己的事情,對(duì)同學(xué)的詢問(wèn),我毫不搭理。以后,我一定要改變自己,我要真心待人,我要擁有更多的朋友。以后我一定要多幫爸爸媽媽做家務(wù),一定要讓他們開(kāi)心。
《愛(ài)的教育》不僅感動(dòng)了我,而且讓我學(xué)會(huì)了愛(ài),懂得了愛(ài),我一定要繼續(xù)閱讀,再去細(xì)細(xì)品味。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 12
我花了整整一個(gè)月,終于看完了這厚厚的《愛(ài)的教育》。我看完之后的第一感覺(jué)就是愛(ài)。
這本書(shū)是根據(jù)一個(gè)小男孩安利柯的日記,透視日常生活中學(xué)校與家庭的關(guān)系,師生關(guān)系,父母兄弟姐妹之間的親情。
愛(ài)情的教育文本雖然簡(jiǎn)單樸素,也描寫(xiě)了很普通的人物,但卻透露出人與人之間真摯的感情,會(huì)讓人感到感動(dòng)。比如每月的故事——?jiǎng)P爾千里尋母的.故事。據(jù)說(shuō)凱爾的母親因?yàn)楦改傅膫鶆?wù),決定去待遇優(yōu)厚的布宜諾斯艾利斯工作。當(dāng)她離開(kāi)時(shí),她和家人保持聯(lián)系。但是自從上次凱爾的母親寫(xiě)信說(shuō)她不舒服,她就和家人失去了聯(lián)系。家里各種方式發(fā)的信也沉入大海。我收不到媽媽的信,所以家里更冷。父親和兒子每天都去以淚洗面,凱爾為他的母親而死。最后,13歲的凱爾自告奮勇去找媽媽。凱爾的堅(jiān)持讓父親無(wú)奈的相信這個(gè)像大人一樣懂得事理的孝子一定會(huì)成功。做好一切準(zhǔn)備后,凱爾開(kāi)始了千里尋母之旅。在路上,他經(jīng)歷了各種艱難險(xiǎn)阻,嘗到了人生的酸甜苦辣。不知道過(guò)了多久。在凱爾的不懈努力和人們的幫助下,他終于找到了失去生命意識(shí)的垂死母親。凱爾的出現(xiàn)讓我媽找到了生命的價(jià)值。在醫(yī)生的幫助下,凱爾和她的母親終于團(tuán)聚了?赐赀@些,我不禁佩服凱爾對(duì)母親的深愛(ài)。再想想自己。而凱爾,同齡,卻顯得無(wú)知,那么渺小。只要小事情發(fā)生,就把火丟給你媽。這太不對(duì)了。
“愛(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常談?wù)摰囊粋(gè)詞。然而,有時(shí),我們經(jīng)常忽視身邊的愛(ài),比如父母對(duì)孩子無(wú)微不至的愛(ài),老師對(duì)學(xué)生的良好指導(dǎo),朋友對(duì)彼此的安慰。這些往往被我們認(rèn)為是理所當(dāng)然的,但我們并沒(méi)有認(rèn)真去欣賞。而如果你經(jīng)歷了,你會(huì)覺(jué)得人生就是這么美好的一件事!
朋友們,請(qǐng)帶上一份神圣的愛(ài),投入這個(gè)世界。你會(huì)發(fā)現(xiàn),只要每個(gè)人都付出一點(diǎn)愛(ài),世界就會(huì)變成更美好的明天。請(qǐng)乘上“愛(ài)”的船,結(jié)束自己的愛(ài)情生活。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 13
這個(gè)寒假,我讀了一本名叫《愛(ài)的教育》的書(shū),作者是意大利的亞米契斯。這是一本外國(guó)的經(jīng)典名著,我讀后深受感動(dòng),受益匪淺。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)以“一個(gè)小學(xué)生日記”的形式,生動(dòng)地記述了一個(gè)學(xué)年之中發(fā)生的各種感人至深的小故事。這本書(shū)按時(shí)間順序,分為十卷,每卷包含十來(lái)個(gè)故事和一個(gè)“每月故事”,一個(gè)“愛(ài)”字貫穿期間,將愛(ài)同學(xué)、愛(ài)朋友、愛(ài)老師、愛(ài)父母、愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)生活、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)一切正義之情,凝聚成一股愛(ài)的泉流,潤(rùn)澤我們純潔的心田,澆灌人類未來(lái)的期冀。
在這里的人類品德都是高尚的',他們始終為別人著想,曾有一個(gè)高年級(jí)的孩子看見(jiàn)一個(gè)小孩子馬上快被車撞了,便直沖過(guò)去,孩子保住了性命,可他卻被車子軋碎了骨頭,校長(zhǎng)及時(shí)趕了過(guò)去,可一看,定了這孩子沒(méi)命了,他被校長(zhǎng)高舉過(guò)頭,此時(shí),所有人都已淚流滿面,可這孩子卻不慌不忙的用微弱的聲音請(qǐng)求校長(zhǎng)滿足他最后一個(gè)愿望,可他天真的愿望就是希望看一眼他自己的書(shū)包,并背上書(shū)包離開(kāi)人世。
我常常感嘆外國(guó)人的生活多么有規(guī)律,人與人之間多么慷慨,他們多么無(wú)私!而我們中國(guó)人,這些黑頭發(fā)黑眼珠就比不上那些藍(lán)眼睛黃頭發(fā)的人嗎?我覺(jué)得人人都應(yīng)該無(wú)私,敞開(kāi)大愛(ài)的胸膛!
愛(ài),是人間最美好的情感。生活中有愛(ài),就會(huì)變得絢麗繽紛、多姿多彩。試想而知,如果沒(méi)有愛(ài),世界將變得索然無(wú)味。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形常常會(huì)被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實(shí)它的意義已經(jīng)融入生命。比如說(shuō)父母的愛(ài),當(dāng)我們?cè)陲埱昂托』锇榭鞓?lè)地玩耍時(shí),父母?jìng)兡卦趶N房煮好飯、做好菜、備好餐具等我們吃飯……這些不起眼的小事很難引起我們的注意,而卻是我們生活中最常見(jiàn)的一種愛(ài)。因?yàn)槌R?jiàn),所以反而不被重視。這本書(shū)很貼近我們的生活,書(shū)中全是安利柯所寫(xiě)的日記,還有一些家人給他的信。
全部都是我們?nèi)粘I钪械默嵤,安利柯能從這些日,嵤轮邪l(fā)現(xiàn)如此之多的愛(ài),實(shí)屬難能可貴。但其實(shí),你也可以做到。只要懷著一顆感恩的心去看待社會(huì),看待家人,看待朋友,看待周圍的一切事物,你將會(huì)發(fā)現(xiàn)自己是多么快樂(lè)。放開(kāi)你的胸懷,讓霏霏細(xì)雨洗刷你心靈的污染。學(xué)會(huì)感恩,因?yàn)檫@會(huì)使世界更美好,使生活更加充實(shí)。
看完《愛(ài)的教育》,我受益匪淺。這一個(gè)個(gè)小故事,都蘊(yùn)含了許多深刻的大道理。我覺(jué)得《愛(ài)的教育》是一本洗滌心靈的書(shū)籍。吸引我的,并不是其文學(xué)價(jià)值有多高,而在于那平凡而細(xì)膩的筆觸中體現(xiàn)出來(lái)的近乎完美的親子之愛(ài),師生之情,朋友之誼,鄉(xiāng)國(guó)之戀……這不處處洋溢著愛(ài)的小說(shuō)所蘊(yùn)含所散發(fā)出的那種深厚,濃郁的情感力量,真的很偉大!
我希望,人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),讓愛(ài)充滿整個(gè)社會(huì),讓孩子們?cè)趷?ài)的教育下茁壯成長(zhǎng)!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 14
《愛(ài)的教育》中,作者把愛(ài)比成很多東西。的確是這樣又不僅僅是這些。我想:“愛(ài)是什么”不會(huì)有明確的答案,但我知道,“愛(ài)”是沒(méi)有限制的,同學(xué)之間的友好交談,老師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì),父母對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)愛(ài),甚至萍水相逢的人們的一個(gè)微笑。
通過(guò)安利柯的描述,我了解到什么樣的師愛(ài)才最讓學(xué)生感到溫暖:把學(xué)生當(dāng)親人的老師!當(dāng)安利柯的老師說(shuō)道:“你們以外,我沒(méi)有別的家屬在世界上,除了你們,我沒(méi)有可愛(ài)的人!你們是我的兒子、女兒;我愛(ài)你們,請(qǐng)你們也喜歡我!你們之中,我一個(gè)都不愿責(zé)罰,請(qǐng)將你們的真心給我看看!讓我們?nèi)喑蔀橐患遥o我慰藉,給我榮耀!”先生的這些話,讓所有的學(xué)生都信服于他,這位老師的坦誠(chéng)深深地打動(dòng)了我!他讓我們意識(shí)到,老師或家長(zhǎng)用平等的目光看待孩子是多么重要!
每個(gè)人在生活中,在成長(zhǎng)過(guò)程中,不可能不犯些錯(cuò)誤,可是我們作為小孩子,卻常常受到嚴(yán)厲的批評(píng);而我們的進(jìn)步卻常常會(huì)被忽略!每個(gè)人都不希望成為老師心目中的差生,或者爸爸媽媽不喜歡的壞孩子。“只要你們有勇氣承認(rèn)自己的錯(cuò)誤,我絕不會(huì)責(zé)怪你們”這是安利柯的老師給我們的.安慰,也是最深刻的愛(ài)。
這本書(shū)教會(huì)我們要真正的把愛(ài)心,獻(xiàn)給需要的人,應(yīng)當(dāng)從點(diǎn)滴的小事做起,從換位思考做起,學(xué)會(huì)理解、諒解和寬容。這不僅是大人們的事,我們逐漸長(zhǎng)大了,很多事,同樣也需要去理解辛辛苦苦教我們的老師,和養(yǎng)育我們的父母。
愛(ài)的教育的書(shū)名使我思考,在這紛紜的世界里,愛(ài)究竟是什么帶著這個(gè)思考,我與一個(gè)意大利小學(xué)生一起跋涉,去探尋一個(gè)未知的答案。
愛(ài),像空氣,每天在我們身邊,因其無(wú)影無(wú)形就總被我們忽略。其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命。就如父母的愛(ài),不說(shuō)操勞奔波,單是往書(shū)架上新置一本孩子愛(ài)看的書(shū),一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開(kāi)雙臂才能擁抱的深深的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)人支持,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點(diǎn)睡。讀了安利柯的故事,我認(rèn)識(shí)到天下父母都有一顆深愛(ài)子女的心。安利柯有本與父母共同讀寫(xiě)的日記,而現(xiàn)在很多學(xué)生的日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài),很多人都無(wú)法感受到。
如果說(shuō)愛(ài)是一次旅游,也許有人會(huì)有異議。但愛(ài)正是沒(méi)有盡頭的,愉快的旅游。就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們?yōu)榱四骋惶煨虧M釋放,得到超脫而干沉重的活兒;那么這樣的生活必將使人痛苦厭倦。反之,把生活看成旅游,一路上邊走邊看,就會(huì)很輕松,每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)習(xí)而充實(shí)起來(lái)。于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候,這種情懷已升華為一種愛(ài),一種對(duì)于生活的愛(ài)。讀《愛(ài)的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛(ài)。在感動(dòng)中,我發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)于生活的追求。
良的人,是一個(gè)好人,為了保護(hù)妹妹,與弗蘭諦打架。我們應(yīng)該斯代舍己救人的精神。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 15
《愛(ài)的教育》,當(dāng)我看到這本書(shū)時(shí),心中便會(huì)有一種暖暖的感覺(jué),感覺(jué)身邊充滿了溫暖,大家都是互相幫助的好朋友。
書(shū)中的那些同學(xué)們,讓我感到他們是那么可愛(ài),可敬,讓人感覺(jué)到這個(gè)世界是多么溫暖。真高興我能認(rèn)識(shí)你們,雖然只是在書(shū)中。真想跟你們交朋友,和你們暢談。
親愛(ài)的羅貝蒂,你真了不起,不愧是一名軍人的兒子,我為你叫好,為你感到自豪。雖然你為了救那名即將要被碾于車輪下的學(xué)生而失去了自己的腳,因此而不得不拄著拐杖走路。但就是你,挽回了一個(gè)鮮活的生命。你,是偉大的!
英勇的`倫巴第小哨兵,你真是好樣的。你能像貓一樣敏捷,你的頭發(fā)像金子一樣閃光,而你那英勇無(wú)畏的精神更值得我們每一個(gè)人敬畏。
堅(jiān)強(qiáng)的馬爾科,你真棒。只有十三歲的你為了尋找日夜思念的母親,孤身一人離開(kāi)家鄉(xiāng)前往遙遠(yuǎn)的美洲,在大海上漂泊了27天,歷盡千辛萬(wàn)苦,度過(guò)了一個(gè)個(gè)難熬的日日夜夜。錢被偷,流落街頭,腳上磨出了泡,你沒(méi)有停下腳步;他人的折磨和欺辱沒(méi)有讓你停下,寒冷、饑餓、病痛和精神上的折磨更是沒(méi)有讓你停下尋找母親的腳步。這是怎樣一種鋼鐵般的意志啊。這種意志讓你一路追尋著母親走過(guò)的足跡。你經(jīng)歷的痛苦、失望和恐怖也都被都被你這種鋼鐵般的意志戰(zhàn)勝,一次次地重新燃起走下去的希望。正是這種意志讓你最終找到了千思萬(wàn)想的母親。
這本書(shū)里的小主人公們都是那么令人敬佩,他們善良、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、熱情,他們高尚的道德情操,真摯的愛(ài)國(guó)情感讓我久久回味。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)讓我懂得了許多道理:如果你做錯(cuò)了,要有勇氣承認(rèn)并承擔(dān)責(zé)任。發(fā)現(xiàn)不公平的事,要見(jiàn)義勇為、打抱不平等等其中最讓我感動(dòng)的就是撒丁島的小鼓手了。
庫(kù)斯托扎戰(zhàn)打響的第一天有六十人在樓房里被敵人圍攻。指揮這六十人的是一個(gè)上尉和兩個(gè)下級(jí)軍官,小鼓手和上尉形影不離,他們成了好朋友。圍攻了幾天,他們快堅(jiān)持不住了,上尉就問(wèn)小鼓手有沒(méi)有膽量,小鼓手自信的說(shuō):“有”。上尉就讓他去找人求救,小鼓手順著窗戶下去就向前飛快的向前跑去。突然,小鼓手的腿被子彈打住了,可是小鼓手忍住傷痛一邊繼續(xù)向前跑,一邊想:“我一定要堅(jiān)持住,一定要找到救兵!闭(dāng)上尉說(shuō)援兵來(lái)不了要自盡時(shí),下士匆忙趕來(lái)說(shuō):“援兵到了,援兵到了”。他們又重新振作起來(lái),把敵軍打敗了。上尉在醫(yī)院看見(jiàn)小鼓手說(shuō):“你肯定也流了許多血!毙」氖治⑿Φ幕卮穑骸柏M止流血,你看!”小鼓手掀開(kāi)被子,上尉驚呆了,小鼓手的左腿從膝蓋上面截掉了。一位軍醫(yī)走過(guò)來(lái)說(shuō):“這孩子太不幸了,要不是他硬撐著跑,他的腿可以保住的。不過(guò),這孩子是好樣的,一滴眼淚都沒(méi)有流,一聲也沒(méi)有叫喚,我真為有這樣的意大利孩子感到驕傲。這孩子真有種!
看到這我真為小鼓手感到驕傲,并為自己感到慚愧。想想自己曾經(jīng)為手上腿上受了一點(diǎn)點(diǎn)傷而嬌氣的不得了。小鼓手雖然中了槍,可是他仍然想到的是大家,想到的是國(guó)家。想想電視上那些叛徒,敵人的皮鞭一舉就把戰(zhàn)友、國(guó)家拋到腦外,真的連小鼓手都不如。小鼓手這種舍身為國(guó)、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 16
《愛(ài)的教育》這本書(shū)是意大利的詩(shī)人埃。德亞米契斯寫(xiě)的,作者通過(guò)多一個(gè)四年級(jí)的小學(xué)生安利柯的口吻向我們講述了一個(gè)又一個(gè)愛(ài)的故事。
給我印象最深的是:下大雪的一天,在雪地里發(fā)生了一件可憐的故事,剛一出門,孩子們就把凍的像石頭一樣的硬雪球,相互投擲,有一個(gè)年過(guò)花甲的老爺爺正巧路過(guò),帽子被打掉了,人也搖搖晃晃地,老人用雙手遮著臉,一個(gè)少年在旁邊喊著:“救人啊,救人。 痹瓉(lái)雪球打傷了老爺爺?shù)难劬,小孩子被嚇得四處逃散,卡洛悲被嚇得臉色蒼白,有個(gè)路人說(shuō):“是誰(shuí)打傷的?”卡隆走到卡洛悲面前說(shuō):“卡洛悲,快去道歉!薄拔也皇枪室獾摹!笨灞f(shuō)。老人被送去了醫(yī)院,卡洛悲和卡隆也跟去了,剛到病房門口,卡洛悲跑到老人跟前抱住老人的`大腿跟老人道歉,老人被感動(dòng)了,卡洛悲還是慚愧,就把幾個(gè)月收集的郵票全送給了老人,老人和卡洛悲玩得很開(kāi)心。
我讀了《愛(ài)的教育》使我想起了還有一首歌叫《愛(ài)的奉獻(xiàn)》,歌詞很感人,歌詞又讓我象棋了2008年汶川發(fā)生的地震。全國(guó)人民為汶川同胞捐錢,我們學(xué)校也組織了捐款活動(dòng),我們學(xué)校同學(xué)們有捐了5元、10元、20元……捐款的同學(xué)們表現(xiàn)的很主動(dòng),都把自己的零花錢捐出來(lái)。人民為同胞們表示哀悼,學(xué)校也舉行了哀悼會(huì),在電視上,看到汶川變成了廢墟,解放軍叔叔在廢墟中救人,學(xué)生們?cè)诼愤厼榻夥跑娛迨逅退,人民為?zāi)區(qū)送日用品和事物?吹竭@,我以淚流滿面。
愛(ài)無(wú)處不在,愛(ài)像一條鏈子,永遠(yuǎn)不會(huì)斷開(kāi),愛(ài)是偉大的,愛(ài)是無(wú)私的,每個(gè)人都有愛(ài),真愛(ài)無(wú)疆!
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 17
有一句說(shuō)得好:“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間!倍稅(ài)的教育》這本書(shū),則充分講述了這一點(diǎn)。
《愛(ài)的教育》這本書(shū)作者是意大利作家亞米契斯。本書(shū)以日記的形式講述了主人公安利柯日常生活中所發(fā)生的事情,詳細(xì)的描述了學(xué)校與家庭、老師與同學(xué)、以及父母、兄弟姐妹之間的種種故事。
全書(shū)通篇沒(méi)有華麗的修飾,只有簡(jiǎn)單樸實(shí)的描寫(xiě)。如:賣菜婦女,鐵匠的兒子,老石匠的兒子等,但卻讓人感受到愛(ài)的重要性。他們流露出的真摯情感,讓我們感受深刻:如安利柯的好朋友卡隆,他樂(lè)于助人,看見(jiàn)比自己小的同學(xué)丟失了買筆記本的`錢,他也毫不猶豫地把自己的錢給他。而且常常幫助弱小的同學(xué),在同學(xué)眼中就如同正義的使者。代洛西,他雖然家境富裕,但他非常尊重窮人,把他們當(dāng)做自己的朋友。而洛貝諦,為了幫助同學(xué)被疾馳而來(lái)的汽車壓碎了腳骨……一個(gè)個(gè)鮮活的人物為我們生動(dòng)形象的描寫(xiě)出了什么是愛(ài)。
令我印象最深的是“每月故事”中小馬爾可。由于他的父母欠下了巨額的債務(wù),于是他的母親要去遙遠(yuǎn)的布宜諾斯艾利斯工作?蓾u漸地他們之間失去了聯(lián)系,于是小馬爾可去尋找母親,在經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦的旅途后,最終找到了他日夜思念的母親。這篇故事給了我很大的感觸,小馬爾可只有十三歲,年幼的他獨(dú)自一人來(lái)到異國(guó)他鄉(xiāng)。經(jīng)歷了重重險(xiǎn)阻后,小馬爾可憑借著心中的愛(ài)和對(duì)母親的思念,排除萬(wàn)難終于尋找到了母親。而我呢?則是那樣的無(wú)知,不懂事,完全忽略了家人對(duì)我的愛(ài),我一定要向小馬爾可學(xué)習(xí),要懂得感恩,懂得分享,遇到困難敢于面對(duì),讓我們的世界多一點(diǎn)點(diǎn)的愛(ài),用愛(ài)感化人間。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 18
在這個(gè)愉快的假期中我又多了一本新書(shū)——《愛(ài)的教育》。
當(dāng)我剛翻開(kāi)這本書(shū)時(shí)我有了許多疑惑:愛(ài)怎么教育?愛(ài)教育了什么?愛(ài)的教育有用嗎?帶著這些疑問(wèn)我走進(jìn)了這本書(shū)。
《愛(ài)的教育》的作者是意大利的亞米契斯寫(xiě)的,他以一個(gè)小學(xué)生日記的.形式像我們表達(dá)了真情,講述了故事。
故事中有父母與孩子的愛(ài)、老師與學(xué)生的情、朋友與朋友的義,而這一切都圍繞著一個(gè)字——“愛(ài)”。
剛開(kāi)始我閱讀了幾頁(yè)就十分不想看了,一些人名地名實(shí)在使人乏味,可后來(lái)我有認(rèn)真的閱讀,慢慢的品味發(fā)現(xiàn)愛(ài)的教育文字雖然簡(jiǎn)單樸實(shí),所描寫(xiě)的也是極為平凡的人物,沒(méi)有跌巖起伏的情節(jié),沒(méi)有引人入勝的懸念,但是,其中流露出人與人之間的真摯情感,會(huì)讓人感受動(dòng)不已。這也是亞米契斯先生的文章的成功之處。有時(shí)我為它氣憤,有時(shí)我為它惋惜,有時(shí)我為它拍手大笑,有時(shí)我為它默默傷心。雖然我沒(méi)有流淚可是我不得不承認(rèn)這是一本洗滌靈魂升華靈魂的好書(shū)。
里面最令我感動(dòng)之一的是每月例話《小抄寫(xiě)員》!缎〕瓕(xiě)員》講述的是在一個(gè)貧窮的家庭里孩子多,父親白天工作晚上幫別人抄文件,因?yàn)殚L(zhǎng)期這樣很吃不消經(jīng)常抱怨。主人公敘利奧希望幫父親分擔(dān)一點(diǎn)重?fù)?dān)可是父親堅(jiān)決不同意,所以他只好在半夜等家人們都睡著了然后悄悄抄文件。晚上抄文件導(dǎo)致敘利奧成績(jī)下降白天打瞌睡惹得父親對(duì)他失望了,盡管這樣敘利奧任然任勞任怨。最后父親知道了真相父子有和好了。這篇文章的亮點(diǎn)就在于敘利奧被誤解任然任勞任怨,幫父親分擔(dān)重?fù)?dān),這十分值得我們學(xué)習(xí)。
愛(ài),其實(shí)很簡(jiǎn)單。人們總是那么在乎一些大恩大德,但是卻讓一些平凡溫馨的瞬間,在自己的心中偷偷地溜走了!皭(ài)”是我們每個(gè)人經(jīng)常掛在嘴邊的一個(gè)字。
愛(ài),就在身邊。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 19
《愛(ài)的教育》是意大利著名作家亞米契斯根據(jù)兒子的日記寫(xiě)的日記兒童小說(shuō)。它講述了安利柯四年級(jí)在班上的故事和安利柯老師每月讀的故事,非常適合小學(xué)生閱讀。
主人公安利科有很多朋友,有些讓我欽佩,有些讓我討厭,有些讓我同情。高尚的卡隆是我最欽佩的人,在課前,幾個(gè)學(xué)生戲弄克洛西,克洛西生氣,抓住墨水瓶扔給他們,但意外擊中老師的臉,教室立刻變得沉默,然后卡隆站起來(lái)為克洛西,老師理解事情,對(duì)卡隆豎起大拇指。
卡隆也是耐利的保護(hù)者。耐利是安利柯最弱的學(xué)生之一,經(jīng)常被學(xué)生欺負(fù)。突然有一天,卡隆站起來(lái),鄭重地說(shuō):欺負(fù)耐利的同學(xué)聽(tīng)著,如果你們誰(shuí)敢碰他,我就讓他好看!一個(gè)同學(xué)不服氣,當(dāng)場(chǎng)被卡隆打了一拳。我非常喜歡他幫助別人、敢于承擔(dān)的好品質(zhì)。德羅西是書(shū)中的好學(xué)生。他善待他人,品學(xué)兼優(yōu),不怕吃苦。他是老師的小助手,也是我學(xué)習(xí)的好榜樣?寺逦,一個(gè)貧窮的家庭,仍然努力學(xué)習(xí),這種精神也值得我學(xué)習(xí)。
我非常喜歡讀書(shū)中的.每月故事,其中大部分是關(guān)于孝順青少年或愛(ài)國(guó)青少年的故事,其中我最喜歡的是《小抄寫(xiě)員》和《六千英里尋找母親》。為了讓家里有更多的錢,小男孩敘利奧每天晚上12點(diǎn)為父親抄寫(xiě)信封賺錢。長(zhǎng)此以往,敘利奧睡眠不足,成績(jī)下降,不知不覺(jué)的父親罵他。當(dāng)父親明白真相時(shí),他明白了兒子的困難;年輕的瑪爾經(jīng)歷了千辛萬(wàn)苦,走了6000英里,找到了一年沒(méi)見(jiàn)到自己的母親。兩個(gè)故事都在贊美少年的孝心。如果我有這樣的品德,我想我的父母一定是最幸福的。
《愛(ài)的教育》中有很多品德高尚的人,每一個(gè)都值得學(xué)習(xí),誠(chéng)實(shí)守信,孝順,奉獻(xiàn),保護(hù)弱者……擁有這些品德才是最好的人。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 20
讀完《愛(ài)的教育》這本書(shū),我感觸很深,里面的內(nèi)容寫(xiě)得很真實(shí),讓我看得入神入肺。這本書(shū)主要講述了意大利四年級(jí)小學(xué)生安利柯過(guò)去一年的經(jīng)歷,描述了發(fā)生在學(xué)校、班級(jí)和家里的感人故事。父母對(duì)孩子的愛(ài)有多深!在學(xué)校老師的關(guān)心和鼓勵(lì)下,在學(xué)生互相幫助的氛圍中,朋友之間的關(guān)心都溢出在紙上,真的很感人!
愛(ài),就像一個(gè)人的靈魂,每天陪伴著我們,事實(shí)上,他的意義已經(jīng)融入了我們的生活。就像父母的愛(ài)一樣,更不用說(shuō)努力工作了,只是穿衣服洗臉,督促孩子閱讀和學(xué)習(xí),把孩子喜歡讀的書(shū)放在書(shū)架上,頭痛和發(fā)燒,問(wèn)寒冷和溫暖找藥放在眼前,睡覺(jué)前不要忘記看孩子,是我們需要張開(kāi)手臂擁抱難以形容的愛(ài)。當(dāng)我們陷入困境,沒(méi)有人支持我們時(shí),我們的父母仍然陪伴著我們。晚上別忘了告訴我們:早點(diǎn)睡覺(jué),不要把身體弄壞。讀完安利柯的故事,我意識(shí)到世界上所有的父母都有一顆深愛(ài)孩子的心。安利柯有一本和父母一起讀寫(xiě)的日記,很多學(xué)生的.日記上還掛著一把小鎖。最簡(jiǎn)單的事情是最容易被忽視的,就像深深的親子愛(ài)深深的親子愛(ài)一樣,很多人親情是我們生活中最常見(jiàn)的感情,也是我體會(huì)最深的感情。
讀完這本書(shū),我也意識(shí)到愛(ài)是教育力量的源泉,是教育成功的基礎(chǔ)。沒(méi)有愛(ài)的教育是虛偽的。但只要我們用心去感受,愛(ài)就在我們身邊。作為一名教師,我們的愛(ài)在平凡的工作和生活中,愛(ài)在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。愛(ài)體現(xiàn)在扎實(shí)的基本功、高度的責(zé)任感、深厚的專業(yè)知識(shí)和愛(ài)孩子的心上。因此,在今后的教育教學(xué)中,我會(huì)努力給學(xué)生更多的真情、關(guān)注、關(guān)心和寬容,讓學(xué)生感受到老師的關(guān)心。我手寫(xiě)我的心,向?qū)W生展示我的真誠(chéng),告訴學(xué)生我的真實(shí)感受,給學(xué)生帶來(lái)我的真誠(chéng)……
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 21
《愛(ài)的教育》是意大利作家亞米契斯的杰作。這本書(shū)是作者以小學(xué)生的名義講述了很多故事,然后將愛(ài)的教育融入到這些故事中,以培養(yǎng)年輕一代的思想和情感。
《愛(ài)的教育》里沒(méi)有無(wú)聊的說(shuō)教,沒(méi)有豪言壯語(yǔ),沒(méi)有轟轟烈烈的英雄事跡。他只寫(xiě)了一些平凡善良的人物:買炭人、小石匠鐵匠的兒子、青年鼓手、帶病上課的老師。以及他們平凡的日常生活。正是這些看似平凡,實(shí)則真實(shí)可信的敘述,把讀者帶入愛(ài)的世界,讓我們?cè)趷?ài)中受教育。例如,在《我們的老師》、《爸爸的老師》和《我哥哥的女老師》中描述的師生之間的愛(ài)是如此的善良和自然。在《我們的老師》一文中,作者用非常語(yǔ)化的'語(yǔ)言描述了老師在回應(yīng)學(xué)生問(wèn)候時(shí)的表情、關(guān)心孩子的手的動(dòng)作、批評(píng)孩子時(shí)的語(yǔ)調(diào)等。,為我們勾勒出一個(gè)善良、感性、善良、端莊的好老師形象。文章《我哥哥的女老師》中描述的場(chǎng)景似乎是我經(jīng)歷過(guò)和經(jīng)歷過(guò)的。女老師如何教換牙的孩子學(xué)習(xí)發(fā)音,如何處理孩子帶到教室的事情,如何應(yīng)對(duì)課堂上的緊急情況,如何抑制自己的情緒,如何生氣后悔等等。
《愛(ài)的教育》也描述了對(duì)祖國(guó)崇高偉大的愛(ài),包括帕都亞的小愛(ài)國(guó)者、倫巴底的小哨兵、撒地亞島的小鼓手、愛(ài)國(guó)主義和意大利。
倫巴底的小哨兵是一個(gè)老師在課堂上讀的故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)流浪的小男孩為一個(gè)騎兵隊(duì)當(dāng)哨兵的故事。為了看到敵人的情況,他不顧危險(xiǎn)勇敢地爬上樹(shù)梢,最終把自己的生命獻(xiàn)給了祖國(guó)。這個(gè)故事促進(jìn)了普通人對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。從這個(gè)故事中,我感受到了勇氣和忠誠(chéng),感受到了純潔的心。
通過(guò)這本書(shū),我感受到了恩里科對(duì)祖國(guó)崇高而偉大的愛(ài)國(guó)情懷。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 22
通過(guò)閱讀《愛(ài)的教育》這本書(shū),讓我感觸很多,使我受益匪淺。《愛(ài)的教育》一書(shū),主要講述了一個(gè)叫安利柯的小男孩成長(zhǎng)的故事記錄了他十個(gè)月在學(xué)校、家庭和社會(huì)的所見(jiàn)所聞。通過(guò)安利柯的日記中看出了他們班同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),我從中學(xué)習(xí)到了他們的優(yōu)良品質(zhì),也自我反省了自身存在的同樣的毛病,這是一本洗滌心靈的書(shū)籍。
書(shū)中描寫(xiě)了一群充滿活力,積極要求上進(jìn),如陽(yáng)光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困,有的`身有殘疾,也有一些是沐浴在幸福中的。他們的身上都有著一種共同的東西——愛(ài)。這本書(shū)處處洋溢著濃郁的情感力量,它用愛(ài)打開(kāi)了人的心扉,引導(dǎo)我們永遠(yuǎn)保持一顆勇于進(jìn)取而善良真誠(chéng)地心,從中可以體會(huì)到曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的那些類似的情感,引發(fā)了我們對(duì)愛(ài)的思索。一個(gè)個(gè)小小的故事,使我們從中受到了極大地鼓舞,靜下心來(lái)想想,我才發(fā)現(xiàn),在這個(gè)世界上,我們也享受著許多別人對(duì)我們的疼愛(ài)、關(guān)心和幫助。在以后,我們也要付出愛(ài)心給那些需要幫助的人。
我們不但要愛(ài)自己、愛(ài)人民、愛(ài)親人,更要愛(ài)我們偉大的祖國(guó),在《愛(ài)的教育》一書(shū)中不時(shí)出現(xiàn)震撼人心的愛(ài)國(guó)故事,這樣的故事讓人感動(dòng),同時(shí)也教育了我們:作為炎黃子孫,祖國(guó)的花朵,我們更應(yīng)要有一顆熱愛(ài)祖國(guó)的真摯的心,將傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大,讓我們的社會(huì)變得幸福安寧,讓我們的祖國(guó)更繁榮昌盛。
讀完《愛(ài)的教育》一書(shū),讓我知道了愛(ài)是不受限制的,愛(ài)不分大小多少,小到一句問(wèn)候,一個(gè)擁抱,大到為國(guó)獻(xiàn)身,只要我們心中充滿愛(ài),和平共處,遠(yuǎn)離硝煙戰(zhàn)爭(zhēng),世界就會(huì)充滿愛(ài)。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 23
難得的一個(gè)機(jī)會(huì),跟兒子一起分享了《愛(ài)的教育》一書(shū)。里面的故事到勿蘭諦的母親這個(gè)故事讓人不由感觸頗深。
故事的主人公勿蘭諦是一名頑劣的學(xué)生,因此也被學(xué)校給與了開(kāi)除?蓱z的母親帶著孩子通過(guò)苦苦的哀求,最終學(xué)校同意了,給了勿蘭諦一個(gè)機(jī)會(huì)從新回到學(xué)校。然而回到學(xué)校的他依舊玩世不恭,繼續(xù)原來(lái)的樣子。孩子的校長(zhǎng)、母親都感到了非常的痛心。
故事的結(jié)尾孩子依舊是原來(lái)的樣子。這樣的一個(gè)故事,也讓我不由的反思了另外一個(gè)問(wèn)題,為什么小小的勿蘭諦會(huì)是這樣一個(gè)結(jié)果?
每個(gè)孩子生下來(lái),都應(yīng)該是一塊無(wú)暇的白玉,需要家庭,學(xué)校,社會(huì)不斷的雕琢。隨著社會(huì)的發(fā)展,孩子在這樣一個(gè)日趨激烈的社會(huì)中,也不斷的受著各種各樣的影響。
孩子的好壞與否,是否也是我們父母需要自己反省的一個(gè)問(wèn)題;蛟S以一種新的方式,能讓學(xué)校出現(xiàn)另外一個(gè)新的“勿蘭諦”。
當(dāng)我們從小給孩子一個(gè)更好的`成長(zhǎng)空間,孩子會(huì)有另外一翻成長(zhǎng)。讓小時(shí)候的快樂(lè)成為他們長(zhǎng)大后美好的回憶和安慰。父母給與孩子的不僅僅是物質(zhì)與期望,而是他想到父母時(shí),內(nèi)心就會(huì)充滿力量,會(huì)感受到溫暖。從而擁有克服困難,改變自己的勇氣和能力。以此獲得人生的樂(lè)趣和自由。
看過(guò)這樣一段話:0到3歲,你是他的全部。4到12歲你是他的晚上。13到18歲,你是他的周末。19到23歲,你是他的寒暑假。23歲以后,你僅僅變成了他的春節(jié)。幸福的童年能治愈一生,不幸的童年卻要花一生來(lái)治愈。
當(dāng)我們?cè)谒伎嘉鹛m諦這個(gè)孩子的同時(shí),能否讓我們更多人通過(guò)努力,從一開(kāi)就打造一個(gè)新的“勿蘭諦”。
愛(ài)的教育讀書(shū)心得 24
周末,我懷著崇敬的心情,一口氣讀完了意大利作家埃迪蒙托·德·亞米契斯的日記體小說(shuō)《愛(ài)的教育》,讓我收獲頗豐。
這本書(shū)寫(xiě)了主人公在學(xué)校十個(gè)月所記的日記,無(wú)論哪一章、哪一節(jié)都有一個(gè)主題到那就是愛(ài)。將愛(ài)表現(xiàn)的精髓深入,淋漓盡致。
這本著作中讓我印象最深的是《少年愛(ài)國(guó)者》的故事。故事講述課一個(gè)貧窮的.意大利青年,從小就被賣到戲班,受盡了虐待。有一次他逃了出來(lái),在領(lǐng)事的幫助下,登上了開(kāi)往意大利的船。一群來(lái)自各國(guó)的人與他坐在船艙中。船上的乘客了解了他的遭遇后十分同情他,紛紛給了他一些錢。他正慶幸有了錢可以吃飽一頓飯時(shí),他聽(tīng)到了那些給他錢的乘客正在侮辱他的祖國(guó),于是,他就毅然地把錢扔了出去,并高聲吼道:“我不要侮辱我祖國(guó)人的錢!”看到這里,我不禁為這小男孩寧可挨餓,也要維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)而贊嘆。小小年紀(jì)竟然如此愛(ài)國(guó),真是令人敬佩!
我由此想到了不少這樣的愛(ài)國(guó)者。南宋名將岳飛,他少年時(shí)就立志“精忠報(bào)國(guó)”,為了人民,為了祖國(guó),他忍辱負(fù)重,含冤而死;無(wú)數(shù)邊防戰(zhàn)士,為了祖國(guó)領(lǐng)土完整,不怕流血、犧牲,趕走了入侵我國(guó)邊境的侵略者;多少體育運(yùn)動(dòng)健兒為了讓五星紅旗飄揚(yáng)在賽場(chǎng)上空,忍著傷痛,奮力拼搏……這些人都有顆愛(ài)國(guó)之心,為了祖國(guó)領(lǐng)土完整,用自己的身軀筑起了一道道鋼鐵長(zhǎng)城;為了祖國(guó)的榮譽(yù),用自己的實(shí)際行動(dòng)奮力拼搏,愛(ài)國(guó)者從古至今不乏其人。
我們從小就應(yīng)該以他們?yōu)榘駱,?shù)立愛(ài)國(guó)的思想。我們要努力學(xué)習(xí),將來(lái)也要像他們一樣為祖國(guó)增光添彩,報(bào)效祖國(guó)。
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