寒假愛的教育讀后感

時間：2022-12-06 16:25:55 讀后感我要投稿

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寒假愛的教育讀后感

　　當(dāng)仔細(xì)品讀一部作品后，你有什么總結(jié)呢？此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。到底應(yīng)如何寫讀后感呢？以下是小編為大家整理的寒假愛的教育讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

寒假愛的教育讀后感

寒假愛的教育讀后感1

　　《愛的教育》這本書讓我知道了許多做人的道理，令我收益匪淺。

　　我覺得安利科是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他才可以順利成長，也可以從中獲取經(jīng)驗。

　　給我記憶最深的是二年級的`學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個一年級的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自己卻來不及躲開，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫助別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自己的同學(xué)，我們就不一定有幸遇到了。看到這一個故事，令我想到了報紙上的一則報道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒有一個路人上前攙扶。等到120急救車趕到時，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個值得幫助的人，但是遇到的結(jié)果卻完全不同，一個得到了別人舍命相救，一個去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡直是差之千里。

　　正是因為安利科身邊有這么多善良的伙伴，他才可以明白這個世界處處充滿愛。這讓我覺得這本書很有意義，讓我體會到什么是同學(xué)之間無法摧毀的友誼，什么是師生之間無微不至的關(guān)懷，什么是父母永無止境的愛！我相信如果有了這些品質(zhì)，知道了什么是真、善、美的人，一定是世界上生活的最美好的人！

寒假愛的教育讀后感2

　　愛，好比一個環(huán)，將一顆顆心連在了一起。而《愛的教育》這本書讓我思考，在這絢麗無比的世界里，愛究竟是什么?帶著這個疑問，我與主人公安利柯一起跋涉，去探究一個未知的答案。

　　這本書記述了一個四年級的小學(xué)生在一個學(xué)年十個月中所記的日記，其中包含了同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母之間的愛，師生之間的愛……

　　《愛的`教育》是我一口氣讀完的，我雖然沒有流淚，可是我認(rèn)為這是一本洗滌心靈的書籍。它吸引我的，似乎不是它的文學(xué)價值，而在于那平凡而細(xì)膩的筆中體現(xiàn)出來的近乎完美的親子之愛，師生之情，朋友之誼……這部小說處處洋溢著愛，那濃郁的情感力量，真的很偉大。

　　雖然每個人的人生經(jīng)歷不同，但是你都能從《愛的教育》中體會到人世間最純潔、最真誠的愛。其實，愛就像空氣，一直都在我們身邊，只不過因為它無形無色而常常被我們忽略。而我們，就應(yīng)該像安利柯一樣，去勇敢地追尋它，去用心靈感悟愛，體會愛的存在，相信你一定會有無比快樂的生活!

寒假愛的教育讀后感3

　　《愛的教育》是一部日記體兒童小說，原名《心》，小說講述了發(fā)生在四年級學(xué)生中的一百個故事，突出了一個字——愛。

　　有一個故事深深地打動了我，那就是《萬里尋母記》故事用31個自然段講述了一個貧困家庭因債務(wù)累累，貧困不堪，故妻子為了還清債務(wù)去布宜諾斯艾利斯一個富人家去當(dāng)女傭，但是當(dāng)債務(wù)還完后，卻沒有妻子的音信，13歲的馬爾可因傷心開始了萬里尋母一路上他吃盡了苦頭，知道什么是酸，什么是甜，什么是苦，什么是辣。終于找到了奄奄一息的媽媽，媽媽見了他仿佛得到了生命的希望，在醫(yī)生的治療下活下來了的故事。

　　此時，我對馬爾可肅然起敬，他的`所作所為太讓我驚訝了，13歲的孩子能做出這種決定，是他很擔(dān)心媽媽，怕媽媽因沒有了音信而去世，正是這種擔(dān)心，正是這種對媽媽的愛，才驅(qū)使他去找媽媽，這種行為不是每個人都能做出來的。最重要的是他沒有在布宜諾斯艾利斯沒找到媽媽就不干了，而是靠腦子去一步一步的找。

　　這使我想到一件事。

　　那天，我和幾個朋友在玩貓捉老鼠的游戲，該一個跑地快的朋友捉了，但我們很機(jī)靈，很容易就躲開了……他捉了一會兒，見捉不住，便不想玩了，坐在那發(fā)呆。

　　他就沒有馬爾可那種鍥而不舍的精神。

　　馬爾可值得我們每一個人去學(xué)習(xí)他，學(xué)習(xí)他那鍥而不舍等的高尚品質(zhì)。

寒假愛的教育讀后感4

　　暑假里讀了《愛的教育》這本書，內(nèi)容是以一個四年級孩子的口吻和眼光講述了一個個感人至深的小故事。

　　故事里有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、勤奮好學(xué)的斯代地、舍已救人的羅伯特、勤勞刻苦的可萊諦、有著堅韌性格的耐利、還有孝順的朱利奧和波列科西等等人物活靈活現(xiàn)的展現(xiàn)在我的眼前。在這些故事里我看到了積極、樂觀、光明和愛。

　　在這些孩子的身上我開始反思自己的教育，印象比較深的很多，其中有一篇是《玩具火車》，它講的是卡隆和波列科西到安利柯家玩，波列科西很喜歡安利柯的.小火車，那是安利柯的父親送給安利柯的禮物，但是他看到波列科西那么喜歡他的小火車，他最終決定了把小火車送給了波列科西。這是一個小故事，但是讓小朋友能把自己喜歡的玩具送給別人卻并不那么容易，明理就沒有這樣的習(xí)慣，現(xiàn)在的都只有一個孩子，在一般情況下孩子要的都會給，但是卻極少讓孩子把自己喜歡的東西送給別人，孩子就沒有這樣的習(xí)慣，反倒是他不想吃了，不想要了就會遞給我，最近跟他說“已所不欲，勿施于人”，目前還沒看到效果，不過習(xí)慣的養(yǎng)成是個長期的過程，要改掉這個習(xí)慣可能需要更長時間的努力。

　　我想讓他多看這本《愛的教育》，希望他能從這些小朋友身上看到自己的缺點，并且能學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，從點滴的小事做起，從換位思考做起，學(xué)會理解，諒解和寬容。

寒假愛的教育讀后感5

　　在這個暑假里，我讀了一本有意義的課外——《愛的教育》。它是你蕩滌心靈的一泓清泉。

　　這是一本以日記形式寫的書。它不但可以給你帶來溫暖，而且可以驅(qū)散你的種種不快。只需一個簡簡單單的“愛”字，不需要令人厭煩的說教，就能讓你學(xué)會愛——愛家長、愛老師、愛同學(xué)、愛祖國。這本書最為神奇的是作者以一個四年級小學(xué)生的視角，向大家介紹了自己的小伙伴們——品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、正直的卡羅納、熱情的科列帝、刻苦的波列科西等人。而書的另一部分則是爸爸、媽媽和姐姐寫給這位四年級學(xué)生的'信。信的內(nèi)容十分豐富，每封信都透出家人那份真摯的愛，讓你感到家的溫馨。除此之外，老師布置的“每月故事”又是蕩滌心靈的優(yōu)秀作品。從一個個故事中，讓我們和主人公一起，學(xué)會勇敢、學(xué)會堅強(qiáng)、學(xué)會熱愛自己的祖國。這里有個故事很讓我感動：是講一個“小抄寫員”，因為他的家境很貧困，盡管父親多年來一直辛苦工作，也沒改變。他的父親除了白天在鐵路上工作以外，晚上還從別處接一些抄寫文件的活，每天都要工作到很晚。有一天，作者讓父親歇歇，并說自己可以代他抄文件。父親不讓，怕影響孩子的學(xué)業(yè)。于是，每次等父親睡熟時，他就悄悄地起床，幫父親抄寫文件。時間一長，父親就知道了，他沒說什么，只是摸了摸孩子的頭。是的，一切盡在不言中啊!

　　一成不變的閱讀，會讓生活變得枯燥無味，而有選擇地閱讀一些有意義的書籍，會讓生活變得多姿多彩，更會給人帶來全新的面貌，終身受益。

寒假愛的教育讀后感6

　　媽媽給我買了一本書叫《愛的教育》。這本書是以愛為主題的。那什么是愛呢？愛分為很多種，書里介紹了三種愛，分別是師生情、親情、友情，這三種愛。

　　主人公安利柯以師生間的關(guān)愛表達(dá)了師生情。故事是這樣的，早上安利柯走進(jìn)教室，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生向老師問好，顯然他是一個受愛戴的好老師。上課后，老師讓安利柯他們默寫生字。這時，他發(fā)現(xiàn)一個長滿小紅疙瘩的同學(xué)，立刻讓他停止默寫，摸摸他的額頭，看他有沒有發(fā)燒。這是第一種愛，老師對同學(xué)的“關(guān)愛”。

　　安利柯的同學(xué)耐利是個好孩子，成績也很優(yōu)秀，但因為駝背，經(jīng)常被同學(xué)欺負(fù)。有一天，同學(xué)們又欺負(fù)耐利，卡隆看不下去了，憤怒地說：“誰要再碰耐利一下，我非一個耳光打得他原地轉(zhuǎn)三圈不可。”許多人都嚇得退了回去，勿蘭諦不信，但真的被卡隆打得轉(zhuǎn)了三圈兒。從此以后，再也沒人欺負(fù)耐利了。后來，耐利的媽媽終于知道了這事，她特意來學(xué)校，送卡隆一條十字架項鏈。這是第二種愛——“友愛”。

　　有一天，爸爸對安利柯說：“那天，你對你的媽媽說了一些十分失禮的.話，我希望，這不會有第二次。記得那一年，你得了一場大病，你媽媽擔(dān)心得坐在你的床前，你的病情有一點變化，她就心疼得哭泣。所以，對于自己的母親，絕不能說任何失禮的話�！睆倪@件事表達(dá)了第三種愛，父母對子女的“疼愛”。

　　愛是一個說起來容易，做起來難的“字”，讓我們大家拿出一點愛心，來幫助有需要的人吧！這樣我們的世界就會變得更加美好。

寒假愛的教育讀后感7

　　《愛的教育》一書中描寫了一群充滿活力，積極要求上進(jìn)，如陽光般燦爛的少年。他們有的家庭貧困;有的身有殘疾;當(dāng)然也有一些是沐浴在幸福中的。這些孩子雖然從出身到性格都有迥異，但他們身上卻都有著一種共同的東西??對自己的祖國意大利深深的愛，對親友的真摯之情。這里面不能忽視的是每個月，老師讀給那群少年聽的“精神講話”。這一個個小故事，不僅使書中的人物受到熏陶，同樣讓我這個外國讀者也被其中所體現(xiàn)出的強(qiáng)烈的情感所震撼。愛應(yīng)該是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育�！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會很輕松，每天也會有對新東西的感悟，學(xué)習(xí)而充實起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時候，這種情懷已升華為一種愛，一種對于生活的愛。讀《愛的教育》，我走進(jìn)了恩里科的'生活，看到了他們是怎樣學(xué)習(xí)，生活，以及怎樣去愛的。在感動中，我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求。

　　愛，是一次永遠(yuǎn)沒有盡頭的愉快的旅行，一路上經(jīng)歷著許許多多或快樂，或憂傷，或感動，或幸福的風(fēng)景。它讓你感受到人生的絢麗多彩。教育中有愛，才會真正讓孩子，讓教師擁有更加豐盛的心靈。

寒假愛的教育讀后感8

　　愛的教育是由意大利亞米契斯寫的，這部書主要寫了三年級同學(xué)們的故事，里面有堅強(qiáng)的卡納爾，友善的可萊迪，勇敢的羅伯弟……一些同學(xué)。

　　其中我最欣賞炮兵的孩子——羅伯弟：一天早晨，我（安利柯）看見所有的路人都聚集在校門口，把校門圍了個水泄不通。我心想：一定出事了。

　　我費(fèi)了九牛二虎之力才擠進(jìn)學(xué)校，大廳里人山人海，多得連老師進(jìn)出也是非常困難。我忽然聽到一聲：“可憐的孩子，可憐的羅伯弟！”。

　　校長辦公室那邊人聲鼎沸，摩肩相踵。警察的'頭盔和校長光禿禿的腦袋一目了然，過了一會兒，醫(yī)生來了。我問一位老師：“出了什么事？”老師回答：“車輪軋著了他�！绷硪粋€說：“他上學(xué)路過托拉。哥羅薩大街時，看見一位一年級小學(xué)生離開他的媽媽往學(xué)校跑，因為跑得太快，所以跌倒在馬路中央，在這時，一輛馬車正向他駛來，羅伯弟奮不顧身地跑過去把他抓住，小孩得救了，羅伯弟躲閃不及，車輪軋到了他的一只腳�！�

　　這時，醫(yī)生把羅伯弟放在馬車上，馬車慢慢地走了，我們都默默地回到教師……

　　在小學(xué)課本中的阮恒，他雖然很陌生，但在輸血過程中沒有哭，后來有人問醫(yī)生他為什么不哭，醫(yī)生又同樣的問題問阮恒，他只說了一句話：“他是我的朋友。”

　　在生活中，這種舍己為人的人特別多，我們也要向他們學(xué)習(xí)。

寒假愛的教育讀后感9

　　在國慶節(jié)的假日里，我讀了一本書，名叫-愛的教育。

　　這本書是以一個小學(xué)生寫日子的形式組成的，把父親的愛，母親的愛，老師的愛，還有同學(xué)的愛匯在一起，組成了一幅幅讓人感動的.愛的人生畫卷，帶給了我們愛與美的享受。這本書沒有任何虛偽的說教，也沒有騙人的宗教式宣傳，也沒有豪言狀語或標(biāo)語口號。它是通過現(xiàn)實中愛的故事，讓人感受到要相互友愛，在別人遇到困難時要幫助他，在遇到緊急情況時，寧愿犧牲自己，也要挽救他人。

　　其中有個故事我恨喜歡，就是掃煙囪的孩子，講的是一個女子學(xué)校放學(xué)后，女生們在路上高高興興的走著，突然看見路邊上有個掃煙囪的孩子在墻邊哭泣，原來他辛辛苦苦掃煙囪掙得錢全部從他的褲子口袋的一個破洞里掉了，如果他回去交不出錢，他師父會狠狠的打他，大家很同情他，就給他湊了一點錢。

　　在所有的人當(dāng)中，我最喜歡的是卡隆，因為他很高大，很善良，自己的東西隨時都能借給別人，還特別愛幫助別人。

　　讀了這本書，我明白了，愛等于空氣，無處不在，有愛的人，才會有幸福，因此，我們都是幸福的人，如果你沒有了愛，你的幸福將會找不到的。

　　這本書真好看!

寒假愛的教育讀后感10

　　在讀了《愛的教育》這本書后，我深有感觸。這本書主要講了一個小學(xué)生的日記，其中還有他的家人給他的信。所有資料都告訴我們，要心中充滿愛，做一個有禮貌、懂禮儀、講禮貌、懂得感恩的人。

　　滴水之恩，當(dāng)涌泉相報，對每一個幫忙過你的人心懷感激，報以微笑，當(dāng)他也遇到困難時，真誠地去幫忙他。

　　我覺得，我們首先要感激父母，是他們養(yǎng)育了我們，為我們遮擋一切風(fēng)雨，保護(hù)著稚嫩的我們，是我們健康成長。父母為了我們，操碎了心，。我們有一點點不舒服，他們都會關(guān)心地問，深怕我們有任何閃失。父母，使我們第一個要感激的人。

　　我們還應(yīng)當(dāng)感激教師。教師每一天為我們辛勤的教書，講解知識，卻無怨無悔；教師每一天在一方講臺上，默默耕耘，卻不求回報。教師為了我們，耗盡心血，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！比绻麤]有教師，就沒有我們滿分的.成績；如果沒有教師，我們就不會懂得這么多知識。教師那么平凡，卻又那么偉大。我們也要感激教師。

　　身邊還有許多需要我們?nèi)ジ屑さ娜�，感恩別人并不難，別人勞累時，給他一張椅子；別人悲痛時，好心地安慰他；別人摔倒時，主動去扶起……我們要知恩圖報，而不是忘恩負(fù)義，心中充滿愛，懂得感恩，世界就會更完美！

寒假愛的教育讀后感11

　　《愛的教育》這本書是一個小學(xué)生的日記，反映了社會各階層的人以及他們之間的關(guān)系，他們的生活狀況以及他們對各種事物的不同的態(tài)度，不同的情感與不同的處置方法。書中每個人物栩栩如生，以高尚的情感連系在一起，組成了人生一幅幅生動的畫卷。

　　這本書使人感受到人類多么需要相互關(guān)心，相互理解，相互幫助！而這種關(guān)心理解和幫助，都離不開人類最根本的東西——愛！中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人，可見有仁者之心的人，首先具備一顆美好的愛心。雖然這本書薄薄的，文字也不多，但卻其中內(nèi)蘊(yùn)深厚又沉重。作者用樸素平淡的語言，竟然塑造出一個個貌似渺小但實際上卻很不平凡的'人物：老鐵匠、老石匠、買菜婦女、賣炭人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、愛國少年、倫巴底的小偵查員、父親的老師、帶病上課的老師等等，這些平凡的人物，在我心里激起了一陣陣強(qiáng)烈的感情。這本書有父母的愛、尊重老師終生不忘的愛、同學(xué)的愛、周圍人的愛、對窮苦的同情、對殘疾人的愛、對英雄的敬佩、對祖國的愛……書中形形色色的小學(xué)生形象，有學(xué)習(xí)好的、有學(xué)習(xí)差的，但他們都有自己的閃光點，這種閃光點被周圍人們的挖掘、發(fā)現(xiàn)和培育，他們即使不能成為國家棟梁，也會成為有益于社會的好公民。

　　《愛的教育》里的每個故事，都有一個深深的道理，讓我受益無窮，讓我一生受用，這是課本學(xué)不到的。