小學(xué)讀后感15篇
當(dāng)細(xì)細(xì)品完一本名著后，你心中有什么感想呢？這時(shí)候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！可能你現(xiàn)在毫無(wú)頭緒吧，以下是小編幫大家整理的小學(xué)讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)讀后感1
命運(yùn)真的存在嗎?它是物質(zhì)還是精神?如果說(shuō)命運(yùn)真的存在的話，是不是代表我們的人生從一出生或者還沒有出生時(shí)就已經(jīng)成了定數(shù)，任憑我們?cè)趺磁�，大船的總舵都不�?huì)改變方向，那么我們又有什么努力的必要呢?反正上天已經(jīng)為我們制訂了一生的航線，我們?cè)僭趺磁σ仓皇沁@計(jì)劃中的一首小插曲，不是嗎?
所以不要一味的相信命運(yùn)，說(shuō)不好聽一點(diǎn)，它只是人們?cè)谌松蝗缫獾臅r(shí)候，用來(lái)抱怨的對(duì)象而已。可是命運(yùn)有什么罪呢?憑什么人們總是在悲傷、憤怒、事事不順的時(shí)候想起它的存在，將一切的責(zé)任怪罪于它，當(dāng)人們開心、激動(dòng)的時(shí)候只會(huì)為自己驕傲。
很多人經(jīng)常會(huì)抱怨命運(yùn)的不公，其實(shí)公平與不公平不都是自己爭(zhēng)取來(lái)的嗎?你也許會(huì)抱怨自己沒有出生在大老板的家里，但你有沒有想過(guò)人家是真的生活的無(wú)憂無(wú)慮嗎?人家也因?yàn)槌錾诟蝗思依锔读艘欢ǖ拇鷥r(jià)。也許你會(huì)抱怨為什么自己的智商不如別人，你可以先問問父母，他們給你們吃的什么，胎教和后天教育是不是很好，當(dāng)然這只是一個(gè)原因，你還得問問自己，有沒有認(rèn)真的學(xué)習(xí)，既然你沒有和別人一樣的天賦，你就應(yīng)該比別人更加努力，這樣你的成績(jī)不見得比別人差。
命運(yùn)，它不屬于冥冥之中任何未知的力量，它無(wú)法操控一個(gè)人的一生，但是只要你內(nèi)心堅(jiān)定，你肯吃苦，命運(yùn)會(huì)跟著你的方向走。所以不要被命運(yùn)像小狗一樣牽著走，而是反過(guò)來(lái)制服它，支配它。
我不相信上天定好的命運(yùn)，也許偶爾它可以作為你傾訴、責(zé)怪的對(duì)象，但是你不能放任它不管，它就像水滴一樣，會(huì)越積越多，總有一天會(huì)讓你動(dòng)彈不得。自己的命運(yùn)掌握在自己手中，一個(gè)命運(yùn)擁有著一個(gè)主人，別人不可能成為它的第二個(gè)主人。
小學(xué)讀后感2
我最喜歡看的書是《快樂作文》，這本書里有精彩的作文，有小月牙的留言，還有一幅幅美麗的圖畫，漂亮極了! 這本書整整伴隨了我兩年了，給予我無(wú)私的幫助，使我從懵懂無(wú)知的少兒成長(zhǎng)為一個(gè)知書達(dá)理的少年，它就是我們小學(xué)生的良師益友。
每期《快樂作文》一到，我都是迫不及待、貪婪地讀起來(lái)。不想錯(cuò)過(guò)一篇作文甚至一個(gè)字詞�！犊鞓纷魑摹房偸菫槲掖蜷_一扇扇大門，讓我走進(jìn)充滿奇趣的大千世界;總是為我插上一雙翅膀，讓我去探索宇宙太空的壯美奇觀;還贈(zèng)送我一支生花妙筆，讓我寫出生活中的繽紛色彩。
我非常喜歡《詞語(yǔ)超市》這個(gè)欄目，它就像真的老師一樣教會(huì)了我們?cè)S許多多的詞語(yǔ)，寫作文時(shí)就可以用上這些好詞好句，寫出優(yōu)美的作文，我的作文經(jīng)常得到老師的贊賞。
《快樂作文》不但能豐富我們的知識(shí)，開闊我們的視野，明白更多的道理，也能使我們變得更加聰明。它是我童年時(shí)親密的好伙伴。同學(xué)們，聽了我的介紹后，你是不是也喜歡上《快樂作文》了
暑假里，我媽媽在作文學(xué)校里給我買了一本《快樂作文》書，我非常喜歡這本書，這本書給我們講了許多寫作文的方法。
“巧婦難做無(wú)米之炊”，寫作文就好比做飯，積累詞語(yǔ)就是往腦子里裝“米”。
每次寫作文之前，老師都要讓我們背一些好詞好句，這樣寫作文時(shí)就可以用上這些好詞好句，寫出來(lái)的作文就很優(yōu)美，這樣就得到了老師的表?yè)P(yáng)�！对~語(yǔ)超市》欄目就像真的老師一樣教會(huì)了我們?cè)S許多多的詞語(yǔ)，我非常喜歡《詞語(yǔ)超市》這個(gè)欄目。
最有趣的是《快樂碰碰車》欄目，給我們講了許多妙趣橫生的小故事，讀起來(lái)非常優(yōu)美。讀著讀著我就會(huì)哈哈大笑起來(lái)。
讀《快樂作文》就像一杯香香的奶茶，既香甜又優(yōu)美。
小學(xué)讀后感3
在寒假里，我讀完了整本《百萬(wàn)英鎊》。我深深地震驚于這份智慧的力量。故事中的主人公，他以自己的聰明才智，為自己創(chuàng)造出了一筆財(cái)富。
這是多么神奇的一件事。主人公原本是一個(gè)一貧如洗，但又富有智慧的青年。機(jī)緣巧合，正好有兩個(gè)富豪打賭——一個(gè)赤貧卻富有智慧的青年能否用一張兌不開的百萬(wàn)英鎊生存三十天？并偏偏選中了他。而他則不但非�？鞓返厣盍巳欤�為自己獲得了一筆財(cái)富。
的確，在我們生活當(dāng)中，有許多靠智慧而發(fā)家致富的例子。比如我們熟悉的互聯(lián)網(wǎng)之父馬云，他提倡的網(wǎng)上購(gòu)物，讓大家感到前所未有的方便和快捷，因此成為了中國(guó)首富。我們中國(guó)有一個(gè)貧窮落后的山村名字叫華西村。為了改變村中的生活環(huán)境，一位干部提出工業(yè)化生產(chǎn)，不能只靠農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的意見。再結(jié)合眾人的智慧和努力，終于把原本的貧窮，變成如今的富裕。這難道不是靠智慧改變的嗎？所以智慧是財(cái)富的源泉，智慧可以鑄就財(cái)富。如果你只有財(cái)富而沒有智慧，那么你最終還是會(huì)變得一貧如洗。所以好好學(xué)習(xí)吧！獲得更多的智慧為了自己的進(jìn)步，為了自己能創(chuàng)造出財(cái)富，更是為了社會(huì)的進(jìn)步，讓祖國(guó)更加富饒。
智慧就是財(cái)富，智慧就是力量。智慧可以改善自己的生活，也可以改善大家的生活。而且智慧更是千金不換的財(cái)富。因?yàn)槊總�(gè)人的智慧都是你一個(gè)人所獨(dú)有的。
小學(xué)讀后感4
“鐵人”王進(jìn)喜是新中國(guó)第一代鉆井工人。感人的是王進(jìn)喜不顧一切為我們挖石油，在我們中國(guó)石油短暫的局面，他以強(qiáng)烈的責(zé)任感，高昂的政治熱情投入到為祖國(guó)找石油的工作之中。
1960年3月，王進(jìn)喜率隊(duì)從玉們到大慶參加石油大戰(zhàn)會(huì)，到達(dá)薩爾圖車站，下了火車，他一不問吃二不問住，而是詢問鉆機(jī)到了沒有，井位在哪里，這里的鉆井記錄是多少，恨不得一拳頭砸出一口井出來(lái)，把“貧油落后”的帽子甩到太平洋里去。面對(duì)極端困難和惡劣的環(huán)境，沒有吊車和拖拉機(jī)，汽車也不足，他組織全隊(duì)職工把鉆機(jī)化整為零，用“人拉肩扛”的方法搬運(yùn)和安裝鉆機(jī)，奮戰(zhàn)3天3夜把井架豎立在荒原上。打第一口井時(shí)為解決供水不足，王進(jìn)喜帶領(lǐng)大家用臉盆端水桶挑，硬是靠人力端水就50多噸，保證按時(shí)開鉆。打第二口井時(shí)突然發(fā)生井噴，當(dāng)時(shí)沒有壓井用的重晶石粉，王進(jìn)喜決定用水泥代替，沒有攪拌機(jī)，他不顧腿傷，帶頭跳進(jìn)泥漿池里用身體攪拌，經(jīng)過(guò)全隊(duì)工人奮戰(zhàn)，終于制服井噴。
我看了這一段，王進(jìn)喜只是一位普通的共產(chǎn)黨員，我們祖國(guó)有多少這樣的共產(chǎn)黨員，他們?yōu)閲?guó)出力，不怕犧牲自己的身體，他不怕苦不怕累，不為名不為利一心為國(guó)為革命的精神值得我們學(xué)習(xí)。在黨的陽(yáng)光下，我們要像王進(jìn)喜一樣掀起社會(huì)主義建設(shè)高潮。
小學(xué)讀后感5
一提起曹文軒寫的小說(shuō)《青銅葵花》，我就會(huì)想到其中的那個(gè)苦命的、可愛的女孩——葵花。
在葵花5歲的時(shí)候，媽媽病死了。7歲那年，爸爸以及一群城里人從城市來(lái)到一個(gè)農(nóng)村村莊——大麥地附近的蘆葦蕩里建成的干校從事勞動(dòng)和思想改造，無(wú)依無(wú)靠的葵花也跟著爸爸來(lái)到了這里。白天，爸爸很早就去干活，直到很晚才回來(lái)。孤獨(dú)的葵花就坐在船上無(wú)數(shù)次羨慕地看著河對(duì)面熱鬧的大麥地村，那里有炊煙、牛鳴狗叫、歡樂的號(hào)子聲和孩子們的歡笑聲，這一切讓她十分著迷�？筛舻锰h(yuǎn)，不能把對(duì)面的情景看得很清楚，她想乘船過(guò)河去，可又沒有那膽子。再后來(lái)，葵花的爸爸在一次旋風(fēng)事故中落水身亡。至此，葵花就過(guò)上了孤苦伶仃、沒有親人的日子。在此境況下，經(jīng)大人們商定，葵花就被寄養(yǎng)到啞巴伙伴——青銅家。從此以后，她成為住在大麥地村的青銅家的一員，又過(guò)上了歡樂的日子。白天，她和哥哥青銅一起放牛；晚上，她跟在青銅的媽媽后面學(xué)織蘆花鞋。轉(zhuǎn)眼，到了該葵花和青銅入學(xué)讀書的年齡了，因家中的經(jīng)濟(jì)條件有限，只能供葵花和青銅中的一人上學(xué)。經(jīng)過(guò)全家的商議和青銅的全力成全，葵花終于進(jìn)入了期盼以久的學(xué)校讀書，而青銅則繼續(xù)他的放牛生涯。深知學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)來(lái)之不易的葵花在學(xué)習(xí)上非�？炭�，再加上她天資聰穎，成績(jī)一直非常優(yōu)秀，在學(xué)校里總是名列前茅。在學(xué)習(xí)之余，她還經(jīng)常教青銅識(shí)字。另外，她還是一個(gè)非常懂事的孩子，常陪青銅的奶奶談心，逗得老人家很開心�？ㄊ且粋�(gè)苦命的女孩，同時(shí)又是一個(gè)快樂可愛的女孩，她的善良懂事讓我一輩子也忘不了！
小學(xué)讀后感6
這個(gè)假期，我通過(guò)老師的推薦，讀了《青鳥》這本書，這本書令我受益匪淺，因?yàn)樗屛颐靼琢似鋵?shí)幸福就在我們身邊！
故事的主人公是狄狄和美狄，他們是一位樵夫的孩子。在平安夜那天晚上，仙女來(lái)到了他們的身邊，送給了他們一頂小帽子，帽子上鑲著一顆鉆石。只要轉(zhuǎn)動(dòng)鉆石，就可以看到幸福的存在，而且能讓周邊的物體都有了生命和說(shuō)話的`能力。狄狄一轉(zhuǎn)動(dòng)鉆石，就發(fā)現(xiàn)破舊的小屋立即變得煥然一新，狗、貓、光、水、糖還有挺著肚子的面包都會(huì)說(shuō)話。這時(shí)，仙女說(shuō)，要讓他們幫助自己找到那只會(huì)給人們帶來(lái)福音的青鳥，去救救自己的小女兒。于是，他們換好裝備，便出發(fā)了。他們?nèi)チ怂寄钪l(xiāng)，看看青鳥在不在爺爺奶奶那里；去了夜的宮殿，捉了好幾只青色的鳥，可它們都不是真正的青鳥；去了未來(lái)世界，那里有許多還未出生的嬰兒，可是青鳥就在那一瞬間飛走了……一直到最后都沒有找到那只可以帶來(lái)福音的青鳥。但時(shí)光總是很短暫，很快就要離別了，大家都依依不舍，但時(shí)間不等人，生活又恢復(fù)了原樣。
“嘿，狄狄，美狄，醒醒，快醒醒啊，你們這兩個(gè)小懶蟲！”咦，怎么回事？哦，原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)呀！
可對(duì)我來(lái)說(shuō)，它不只是場(chǎng)夢(mèng)，也讓我知道了生活的真諦：其實(shí)幸福就在我們身邊，只是我們沒有去發(fā)現(xiàn)它而已！
小學(xué)讀后感7
每一個(gè)生物，都有自己的使命，物盡其用，各司其職--《貓》的讀后感。我看了一本老舍的小說(shuō)，里面有一篇《貓》的文章，我非常喜歡。這本書風(fēng)趣親切，語(yǔ)言通俗曉暢，在娓娓道來(lái)的優(yōu)雅言語(yǔ)中，道出了耐人尋味的意義。
故事講了，貓的性情、習(xí)慣、脾氣，和小貓小時(shí)候的可愛的動(dòng)靜，同時(shí)表達(dá)了作者對(duì)貓的熱愛之情。在文中透出各人在對(duì)于養(yǎng)貓的不同看法。
讀了這篇文章，我想起家里的小貓，它總是喜歡到處走走，跑跑，喜歡鉆來(lái)鉆去。一會(huì)兒，敏捷地?fù)渥轿米�；一�?huì)兒，靈巧地穿越陽(yáng)臺(tái)；一會(huì)兒，狡猾地戲弄烏龜；一會(huì)兒，乖巧地躺魚缸里仰望星空---小貓的一舉一動(dòng)，深刻地烙印在我的心里，讀后感《物盡其用，各司其職--《貓》的讀后感》。
我認(rèn)為小貓應(yīng)該像武士般的生活，實(shí)施捕獵天職。我提供了一個(gè)自由、寬松的環(huán)境，讓小貓每天樂于訓(xùn)練自己的捕獵技能。有時(shí)，我會(huì)搓一些小紙團(tuán)，當(dāng)做老鼠，訓(xùn)練敏捷。有時(shí)，我會(huì)拿著掃把，引誘小貓，訓(xùn)練跑步技能。有時(shí)，我會(huì)在半空中懸掛小球，訓(xùn)練彈跳技巧。有時(shí)，我會(huì)提供一些舊襪子，訓(xùn)練牙齒、爪子撕扯能力。小貓每天都樂此不疲。偶爾，發(fā)現(xiàn)小貓還發(fā)明了一些意想不到的技能訓(xùn)練。比如，攀爬書架、追逐蒼蠅、捕獵腳踝等。我知道小貓自己想做一只有用的貓。
小貓每天都能堅(jiān)持不懈地訓(xùn)練自己，這一點(diǎn)是非常值得我學(xué)習(xí)的。我認(rèn)為小貓不只是想做一只"寵物貓"，它想成為一名出色的"武士"，就好像火星一樣，成為杰出的"貓武士"。我和小貓?jiān)谶@點(diǎn)上真有點(diǎn)相似！
小學(xué)讀后感8
今天那些人還在同我抗?fàn)帯Ｋ麄円c我爭(zhēng)奪每一條生命。
盡管我已收走了1．2條人的生命，而且還準(zhǔn)備讓7千多條生命隨時(shí)被我收走�？墒悄切┤藗儏s毫不退縮。他們拿著工具，在廢墟中搜救傷員，在公路上清除沙石。許多人一干就是十幾個(gè)小時(shí)。有的人工具折了，他們就改用手挖。有的人把手指甲都挖斷了，流出了鮮血�？伤麄儏s忍著劇痛，繼續(xù)著自己的工作。而在災(zāi)區(qū)以外的地方，人們爭(zhēng)先恐后的捐款，為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)血。還有許多人離開自己的家，來(lái)到災(zāi)區(qū)加入同我的對(duì)抗。莫非我竟讓那些人在一夜之間團(tuán)結(jié)的如磐石一般？
“眾志成城，抗震減災(zāi)�！背蔀榱爽F(xiàn)在最有力的話。無(wú)數(shù)的人被我威脅著生命。但更多的人卻無(wú)私的幫助著他們。我看見許多人都開著自己的汽車上了救災(zāi)一線去運(yùn)送傷員和救災(zāi)物資。為了在我手中救出更多的人，一個(gè)公安局的副局長(zhǎng)不管自己家人的安危而加入了搜救。誰(shuí)知他的兒子卻被我奪去了生命。得知這個(gè)消息后，他并沒有垮掉，而是化悲痛為力量，繼續(xù)參加搜救。“無(wú)私”成為了所有人的品質(zhì)。
為了到達(dá)路被堵住的中心災(zāi)區(qū)，一支救援隊(duì)冒著大雨，和山體滑坡的危險(xiǎn)，硬是團(tuán)結(jié)一心，面對(duì)困難步行了9個(gè)小時(shí)，“團(tuán)結(jié)”閃耀在每個(gè)人的心里。
“團(tuán)結(jié)”，“無(wú)私”，在這兩樣?xùn)|西的支持下，我也許就要被打敗了！
小學(xué)讀后感9
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情翻開了《海底兩萬(wàn)里》這本書，這本小說(shuō)的作者是法國(guó)的凡爾納寫的。書中為我們講述了探險(xiǎn)者博物學(xué)家阿龍納斯教授在鸚鵡螺號(hào)潛水艇中，經(jīng)歷的既奇幻又刺激的事情。
我在讀這本《海底兩萬(wàn)里》的同時(shí)，仿佛自己也乘著鸚鵡螺號(hào)和阿龍納斯教授、尼摩船長(zhǎng)等人物一起在大海中航行、打魚……當(dāng)我讀完這本書時(shí)，完全被這本小說(shuō)給迷惑住了，這本書里描繪了許多只有大海里才會(huì)有的美麗景色，有：珊瑚、水藻、貝殼、大白鯊等等海底動(dòng)物與生物。
我佩服凡爾納的想象力，竟然能在還沒發(fā)明電燈的社會(huì)中預(yù)料到未來(lái)的世界，把科學(xué)與故事結(jié)合，創(chuàng)造出一個(gè)神奇的海底世界，同時(shí)也告訴我們：沒有做不到的，只有想不到得。如果連想象都沒有，沒有目的，沒有方向，更不可能有科學(xué)的進(jìn)步。
讀了這本書后，我要學(xué)習(xí)書里許多人物的可貴精神：學(xué)習(xí)尼摩船長(zhǎng)的勇氣，當(dāng)朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)奮不顧身的去營(yíng)救，學(xué)習(xí)阿龍納斯教授的樂觀向上的精神，學(xué)習(xí)教授的仆人康塞爾對(duì)主人的忠心耿耿與無(wú)私精神。當(dāng)自己的朋友遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)不顧性命的去救他嗎？當(dāng)然不會(huì)。當(dāng)自己遇到危險(xiǎn)時(shí)，你會(huì)不等別人的救助冷靜下來(lái)想辦法嗎？也不會(huì)。當(dāng)自己的朋友受傷時(shí)，你會(huì)安撫他，關(guān)心他嗎？還是不會(huì)。所以說(shuō)這本書會(huì)讓我們學(xué)習(xí)到很多寶貴的品質(zhì)。
小學(xué)讀后感10
老師今天介紹兒童文化館，里面有很多動(dòng)畫故事，看完了動(dòng)畫故事，我覺得小罐頭這部動(dòng)畫最讓我印象深刻，因?yàn)槲矣X得和我得遭遇一樣，心里想自己會(huì)失敗的人，我常常一個(gè)人躲起來(lái)想我想當(dāng)別人，但有許多同學(xué)鼓勵(lì)我，我才從陰影走出來(lái)。
有一個(gè)罐頭他嫌自己是菜心罐頭他總是羨慕別人，他常對(duì)自己說(shuō)為什么我不是牛肉罐頭？為什么我不是玉米罐頭位什么我不是魚罐頭？同學(xué)一直跟他說(shuō)不要灰心，但小罐頭還是一直灰心，這一天有一位客人改變他的命運(yùn)，阿強(qiáng)的媽媽對(duì)所有小罐頭說(shuō)誰(shuí)讓我家加阿強(qiáng)選擇他，她就是第一名，輪到小菜心時(shí)他心想我一定失敗的，但阿強(qiáng)選擇了他還說(shuō)菜心罐頭很營(yíng)養(yǎng)，讓他很喜歡，也讓小罐頭不再灰心。
閱讀完這本書我認(rèn)為世上,如果心想自己一定失敗那自己已經(jīng)輸了一半，好的鼓勵(lì)不嫌多，一定要相信自己跟自己的命運(yùn)搏斗，唐朝詩(shī)人李白曾說(shuō)過(guò)天生我材必有用，只要相信自己一定能成功，貝多芬即使始耳聾了也努力堅(jiān)持下去，愛迪生從小被認(rèn)定為傻瓜但長(zhǎng)大就變成世紀(jì)大發(fā)明家，想成為偉人不困難只要努力一定可以成功，即使失敗也不灰心，俗話說(shuō)失敗為成功之母。
閱讀讓我語(yǔ)文能力增加，也能了解自己的個(gè)性，知道舒解壓力的方法，也可以提升能力，真是一舉數(shù)得。
小學(xué)讀后感11
“真了不起！”我不禁大聲感嘆道。今天，我在課外書上看到一篇名叫《敬畏生命》的短文。它主要講的是通過(guò)對(duì)不斷播撒云狀種子這一生命壯舉的描述，歌頌了生命的偉大，告訴人們?cè)趺礃尤ゾ次飞�。讀了這篇短文，我不禁想起洪爺爺。
洪爺爺是一位老紅軍，就住在我家樓下，他很和藹，他也常常教育我們，人要愛惜生命，不能拿生命來(lái)開玩笑。我們都很喜歡他。有一天，我和洪爺爺一起到市場(chǎng)去買菜，洪爺爺捉到一個(gè)小偷。洪爺爺見他還小，就問：“你為什么不去讀書呢？要做這種事？為什么要拿生命開玩笑呢？”他毫不在意的說(shuō)：“我拿生命開玩笑管你什么事呀？多管閑事，我都快得手了。”洪爺爺一本正經(jīng)地說(shuō)：“你拿生命開玩笑，是不管我的事。但是生命來(lái)之不易，既然我們來(lái)到世上，就要對(duì)社會(huì)有用。所以，我們自己要珍惜這來(lái)之不易的生命，為社會(huì)貢獻(xiàn)一份力量，你到底知不知道？”小偷聽后，十分慚愧。即向洪爺爺?shù)狼噶�，又保證以后好好學(xué)習(xí)，不再干這種事。
讀了《敬畏生命》這篇短文，我掩卷沉思：如果人人都能愛惜生命，就不會(huì)出現(xiàn)那么多悲劇了；如果人人都能夠愛惜生命，我們生存的大家園就會(huì)變得更加繁榮昌盛。朋友們，請(qǐng)您愛惜自己的生命！生命對(duì)我們來(lái)說(shuō)僅此一次��！
小學(xué)讀后感12
在契訶夫的小說(shuō)中，也經(jīng)常流露出淡淡的苦味。
讀完了《苦惱》，不經(jīng)意地想到了立交橋下的衣著不整、穿戴破爛、臉面骯臟的神經(jīng)病，街頭的賣菜人和那些孤寡老人。
看到他們總讓人心酸。
和他們一樣，《苦惱》的主人公馬車夫堯納.波達(dá)波夫也屬于這一類的孤寡人。他兒子死了，不明不白就死了。白發(fā)人送黑發(fā)人是最大的痛苦。所以他有一肚子的話，一肚子的苦惱全都憋在心里，可是沒人愿意聽他傾訴，都不想放下手頭的雜事，于是堯納十分苦惱。確實(shí)，當(dāng)你憋著一肚子事卻沒有傾訴對(duì)象時(shí)，是最難受的。
堯納駕車時(shí)，乘客不理他甚至譏笑他，而他卻全然不在意----因?yàn)樗目鄲酪衙洕M了他的腦子。他回馬車大店時(shí)，同行們也不理他，都一心一意地睡覺，他只有喂馬時(shí)，把心中的苦惱、煩心事全部說(shuō)了出來(lái)。馬像是聽懂了似的，十分專心的樣子，看著主人，把鼻息噴到主人手上。
這是個(gè)十分傷人心的故事，看過(guò)后仿佛自己也十分苦惱，好像自己也是馬車夫堯納，心中也十分憋得慌，總想說(shuō)點(diǎn)什么。那時(shí)，就體會(huì)到了那一種感受。讓人不想、不敢再看下去了，于是趕緊合上書，想擺脫這種感受，因?yàn)槟阒�，它本不該讓你�?lái)承受的。但你很快發(fā)現(xiàn)，他已印在你的腦里了。我想這就是“剪不斷，理還亂”的最好解釋吧！
實(shí)在憋不住了，就講給別人聽吧！讓他也幫你分擔(dān)些憂愁，讓他也領(lǐng)略一下契訶夫的精妙文筆吧！
小學(xué)讀后感13
學(xué)了《烏塔》這篇課文我受益匪淺。烏塔14歲就開始獨(dú)自游歷歐洲，我被她自立自強(qiáng)、勇敢細(xì)心的精神所折服。
學(xué)習(xí)這篇課文，我內(nèi)心掀起了巨浪，同時(shí)也產(chǎn)生了疑問：為什么中國(guó)的孩子不能自主獨(dú)立呢？是因?yàn)槲覀冎袊?guó)的孩子笨嗎？不，不是！我們也是一群渴望去窗外自由飛翔的小鳥，是爸爸媽媽的愛束縛了我們的自由，對(duì)我們是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”。
在中國(guó)，在家養(yǎng)尊處優(yōu)的孩子何止我一個(gè)呢！我曾聽說(shuō)過(guò)這樣一個(gè)故事：一個(gè)考上了名校的大學(xué)生，只是因?yàn)樽约翰粫?huì)洗衣服、疊被子，甚至不會(huì)整理書包而輟學(xué)。由此可見，中國(guó)的孩子多么缺少獨(dú)立自主的能力啊，生活上他們有太多的束縛，思想上有太多的依賴，行動(dòng)上有太多的無(wú)奈！那些把孩子盯緊的爸爸媽媽們，請(qǐng)打開這把“溺愛”之鎖吧，讓孩子擁有一片獨(dú)立自主的藍(lán)天吧！
烏塔是幸運(yùn)的，她有豐富的閱歷、廣博的知識(shí)，她有親自實(shí)踐、親自品嘗生活酸甜苦辣的神奇經(jīng)歷；而我呢，是幸福的，但是是有缺憾的幸福。在這里，我要對(duì)同齡的朋友們說(shuō)：培養(yǎng)自己的獨(dú)立生活的能力，在體驗(yàn)中鍛煉自己，讓愛更充實(shí)、更完美吧！
也懇請(qǐng)親愛的爸爸媽媽們：早日為自己的孩子打開“溺愛之鎖”，讓我們翱翔在屬于自己的藍(lán)天吧！
小學(xué)讀后感14
我相信每一個(gè)人都有屬于自己的童年，不管它是快樂，還是令人厭煩，它都使我們難以忘懷。那么《童年》故事中的主人公阿廖沙又會(huì)有怎樣令人感動(dòng)的童年呢？
讀過(guò)《童年》的人都了解，主人公阿廖沙在父親去世后，隨母親寄主在外公外婆家度過(guò)的歲月。
阿廖沙在年幼時(shí)，他的父親就去世了，這使他感到了孤獨(dú)與寂寞，也使人為他悲慘的身世而產(chǎn)生伶愛之情。幸好阿廖沙的外祖母非常疼愛他，同時(shí)阿廖沙也親眼目睹了兩個(gè)舅舅為了爭(zhēng)奪家產(chǎn)而吵架打架，明爭(zhēng)暗斗以及在生活瑣事上表現(xiàn)出來(lái)的自私、貪婪。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛與恨早已在他的心靈上留下了記印。
童年是每個(gè)人天真活潑的開始。平常的人和事物都會(huì)影響到兒童。如果受到了好的影響，那么會(huì)使人一生受用。反之，則會(huì)讓人喪失目標(biāo)、困惑迷惘。這就好像一個(gè)人做某一件事情，如果連開頭都把握不好，那么后面又怎會(huì)很好地繼續(xù)下去呢？
阿廖沙寄住在外祖母家時(shí)又接觸到了一種小市民的社會(huì)生活，而這個(gè)階層的人的所作所為令人不堪，甚至令人感到厭惡。然而，阿廖沙單純、天真的心靈并未受這些消極態(tài)度的同化，始終保持著自己高尚的思想。這種思想貫穿了他的一生，體現(xiàn)了他所有的內(nèi)在美。阿廖沙的童年就是如此，讓人不由得在同情他的同時(shí)產(chǎn)生一種敬佩之情。
童年屬于你，同樣也屬于我。當(dāng)我們?cè)趦?nèi)心感到空曠時(shí)，回想一下童年時(shí)代的自己，它會(huì)凈化你的靈魂，讓你生出無(wú)限感慨。讓我們?yōu)樽约旱耐甓炔省?/p>
小學(xué)讀后感15
偉大的思想家紀(jì)德說(shuō)過(guò)：“所謂千年不朽的藝術(shù)作品，其特點(diǎn)就在于無(wú)論時(shí)尚如何改變，它總有辦法滿足任何人。”《伊索寓言》就是這樣一本書。
前一段時(shí)間，我看了《伊索寓言》這本書，第一個(gè)故事就深深吸引了我，讓我津津有味地讀完了整本書，作為古希臘時(shí)代的作品，它是西方文學(xué)中閃閃發(fā)光的瑰寶。
這本書的作者是伊索，是一位傳說(shuō)中人物，生活在公元前六世紀(jì)，他的故事不但生動(dòng)有趣，而且通俗易懂，大都以擬人的形式，以動(dòng)物為主角展開故事。
其中有許多故事富有哲理，如故事《梭子魚和貓》。
從前，生活在池塘中的梭子魚想和貓一樣，上岸去吃他認(rèn)為好吃的鼠肉，結(jié)果差點(diǎn)缺水而死。他令我印象很深，如果脫離實(shí)際，自已不能做到的事就不要去做，不要為了一時(shí)的面子而不知天高地厚，超越自已的能力去冒險(xiǎn)，這注定是要失敗的；《伊索寓言》故事雖短小，可十分有道理，有的揭露了強(qiáng)者欺凌懦弱的故事，有的描寫勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，有的反映窮苦人民的悲慘命運(yùn)，它寫出了人們生活的內(nèi)容，寫出了許多哲理，它所撰的啟示和人生智慧讓我收益良多，不斷進(jìn)步。
我要讀更多的寓言，得到更多的人生智慧來(lái)充實(shí)自己的生活，我們每個(gè)人的成功都是來(lái)之不易的，人的一生會(huì)有各種機(jī)遇，我們不要放棄，不要害怕困難，具有和困難斗爭(zhēng)的勇氣和信心，在成功的喜悅面前也不驕傲，做一個(gè)清醒的成功人。
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