讀《桃花心木》有感

時間：2022-09-28 09:25:33 讀后感我要投稿

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讀《桃花心木》有感精選15篇

　　當看完一本著作后，想必你一定有很多值得分享的心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。千萬不能認為讀后感隨便應(yīng)付就可以，以下是小編為大家整理的讀《桃花心木》有感，歡迎大家分享。

讀《桃花心木》有感精選15篇

讀《桃花心木》有感1

　　我學過許許多多的作文。但對我印象最深影響最大的課文是——《桃花心木》。這篇課文主要講的是“我”家的一塊空地租給了一個高大的人種桃花心木。這個人十分怪異種樹總是不定時不定量。因此“我”感到十分詫異，從問種樹的人的話當中得知這么做是為了讓樹苗獨立生長，不養(yǎng)成依賴性，使樹根更深入地扎在地底里。這樣即使狂風暴雨他也不會倒下了。這篇課文使我最深刻的一句話是“在不確定中生活的人，往往能經(jīng)得起生活的考驗，鍛煉出一棵獨立自主的心。

　　”是啊，在不知何時會發(fā)生何事的情況中成長的人，能夠經(jīng)得住挫折，生活的考驗，因為困難多了，也不會因此而感到陌生，積累了生活中點點滴滴的經(jīng)驗，那么還有什么困難能吹得倒他呢？讀完這篇課文，我便不由自主地想起一件曾經(jīng)發(fā)生在我身邊的事。記得那是我8歲的時候，我參加一個“體驗鄉(xiāng)村生活”的活動。早上，輔導員叫我們自己疊被子。我們所有的人在課堂上回答流利，可到這都是笨手笨腳的。這時，一位年紀和我們一般的小女孩來了，她說：“我來吧！”真是厲害，就10分鐘左右，她就把所有的被子疊好了。我心想：這位山村小姑娘真是厲害，為什么他能那么快疊好被子，我卻不行？帶著疑問我找到她，問她說：“你好厲害，好勤勞，到底是怎么做出來的？”她笑了笑說：“當然是練出來的。我從小就喪失父母，家里還有個弟弟，我必須努力，才能有機會上學。這些事，我從小都已經(jīng)習慣了，現(xiàn)在我每天都要到山上砍柴。你們在城市里的生活肯定比我們好，你們的父母對你們就好比如是捧在手上怕摔了，含在嘴里怕化了。

　　可是他們這樣溺愛你們，實際上是在害你們。”他的一番樸素的話，對我來說卻是意味伸長的。感謝那一次鄉(xiāng)村體驗。使我明白了一個大道理。

讀《桃花心木》有感2

　　在生活上，都有著各種的依賴，讀了這篇文章，我才知道我該做些什么。

　　種樹人不定時、不定量地給桃花心木澆水，使它能自己在不確定中找到水源，拼命扎根，就能茁壯成長，長成百年大樹。相反，如果種樹人定時定量澆水，樹木就會養(yǎng)成依賴的心，枯萎的樹木就會更多。

　　植物要這樣，但人的生活更要這樣。我們在生活上的很多事情都會依賴父母，但自己就什么都不懂。例如我自己，媽媽每天都幫我們洗衣服，但我卻一直沒學過，一天，媽媽有急事走開了，而那天正是停電，洗衣機不能用。我又不會洗衣服，就倒了半瓶洗衣粉，整地都是泡泡，一不小心，自己又摔倒了。媽媽回來了，邊挨罵了。

　　但是，學習完這篇文章后，我學會了只有學會獨立自主，做事才不會手忙腳亂。因此，當媽媽洗衣服時，我總是在她身邊看者，自己也著手試一試。一次，我決定挑戰(zhàn)自己。我回憶起媽媽教我的話，一步一步地嘗試，雖然洗得不是很干凈，但我學會了獨立，我不依賴別人，我學會了當我們遇到挫折，我們應(yīng)該想方設(shè)法地去面對它，找出方法克服它，戰(zhàn)勝它。

　　學習完這篇意味深長的文章后，我收益匪淺。生活上，每個人都會有挫折和失敗，我們必須積極面對，適應(yīng)社會環(huán)境。

讀《桃花心木》有感3

　　當我一看到《桃花心木》這個題目時，我心想：寫樹的，肯定不好看也就沒看這篇文章，可當老師讓我們預習這篇課文時，我才讀的，剛開始讀，我已經(jīng)被這篇文章所深深吸引住了，這篇文章寫的棒級了！文章講的是一位種樹人，為了是桃花心木長成百年大樹，運用了科學的辦法但作者一開始不明白，當種樹人說了“謎底”的時候，作者才恍然大悟，并悟出了做人的哲理。

　　是啊，每一次的困難對于我們來說是生活的考驗，而每一次的失敗對于我們來說是下一次的經(jīng)驗，再不確定生活的人，會培養(yǎng)出一顆獨立的心，并會把很少的養(yǎng)料轉(zhuǎn)化為巨大的力量，努力生長。

　　十年樹木，百年樹人。只要有長時間的磨煉，就會又很大的收獲；只要你勇敢地面對困難，不怕挫折，成功永遠屬于你！我羨慕冒險小虎隊中三位“小虎”，無拘無束，并經(jīng)歷無數(shù)次考驗，我羨慕德國才14歲的小孩烏塔，獨自一人游歐洲，我羨慕……我羨慕的人雖然不多，但我能做到嗎？全中國的小學生能做到嗎？中國雖然有隨發(fā)展，但中國能比上美國嗎？為什么，為什么比不上美國？因為中國，因為中國的少年像被關(guān)在籠子里的小鳥，被家長管著，浪費了童年，這個大好時光，童年無忌��！

　　大家都聽說過：“窮人的孩子早當家”這句話吧！為什么說窮人的孩子早當家呢？因為那些窮人的孩子從小就開始過獨立的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木樹苗一樣，靠著自己找到它們必須擁有的水源，才能生活下去！

　　每當孩子想幫家長做事時“去去去，學習去！”家長都是這句話，愛孩子，就應(yīng)該讓他（她）去鍛煉，去擁有一顆獨立自主的心；愛孩子，就應(yīng)當讓他（她）去面對困難，去戰(zhàn)勝勝困難；愛孩子，就應(yīng)該解開學習之鎖，到大自然中去體驗生活；愛孩子，就應(yīng)當讓他（她）不要虛度童年，外面的世界是美麗的，是精彩的；愛孩子，就應(yīng)該讓孩子到社會中去分清是非，分清好壞，在社會站穩(wěn)腳！

　　家長們，醒悟吧！讓孩子在天空中飛翔，自由自在，讓孩子在海洋中遨游，無拘無束，讓孩子在大自然母親的懷抱中去體驗生活，去感悟生活吧！

讀《桃花心木》有感4

　　《桃花心木》這篇課文，人與事都來自平凡的生活，蘊涵著深刻的生活哲理。但，這生活哲理要是直白地告訴學生，也沒什么意思，在學生頭腦中不會形成什么印象。所以，我想，聯(lián)系生活經(jīng)驗能使課文所蘊含的道理變得容易理解。如課文中有一句不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在學生充分讀的基礎(chǔ)上，我提出以下問題讓學生討論：樹木的不確定是指什么?人的不確定又是指什么?為什么在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗?聯(lián)系生活實際，說說你對這句話的理解。

　　學生能通過樹木的不確定指上文老天下雨是算不準的從而理解人的不確定指生活的變化無常，會經(jīng)受困難或遭遇不幸等。學生大多能聯(lián)系生活實際，紛紛發(fā)表自己的見解：有的從自己的學習方面來談、有的從家庭教育方面來談、有的從學校的教育教學方面來談，有的學生還能從反面談到一些人被優(yōu)越條件嬌慣成了溫室里的花草，經(jīng)不起生活的風雨的事例，兩相對比，最后在不確定中生活的人，為了生存與發(fā)展，必須通過自己親自去實踐，去競爭，去拼搏。只有在這個過程中，體驗到奮斗的艱難，珍惜來之不易的一切。

　　學生在理解了這句話后又明白了做人的道理，即只有在不確定中生活的人，才會有自立、自強的精神和本領(lǐng)，只有這樣的人才會得到生存與發(fā)展。反之，長期在確定中生活的人，依賴性強，生存能力差，最后被社會淘汰。

讀《桃花心木》有感5

　　我讀了《桃花心木》這篇文章，覺得很有道理。這篇文章的主要內(nèi)容寫了：一個人種樹要樹木學習“在地里”，使“我”懂得了一個道理。

　　“不只是樹，人也是一樣在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量努力生長。”這段話使我懂得了每個人的考驗都不同。貧窮人的考驗會比富人的考驗苦點，只要你克服這些困難，就可以成功。

　　有一個大學生從小到大他的母親叫他只顧著學習，生活上的東西就由母親來幫他做。一次，大學生上學不到三天就回來了。因為他在學校里不會泡方便面，不會洗襪子。但是最重要的是他沒有克服困難。

　　同學們，你們想做這樣的人嗎？人是要多學習，多勞動，多鍛煉的。這樣，才會成功。

讀《桃花心木》有感6

　　最近，我們學習了一篇課文，名叫《桃花心木》，這篇課文中的內(nèi)容讓我印象十分深刻，使我久久不能忘懷……

　　這篇課文主要講了：鄉(xiāng)下老家空地租給人中桃花心木苗。在樹苗幼小時，種樹人卻不按規(guī)律澆水，使作者十分疑惑。后來從種樹人的一番話中，作者悟出了道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！�

　　是啊！在生活中，只有肯努力尋在“水源”的人，才能成功；只有不做溫室里的花朵的人，才能長成好人，只有敢于面對風雨的人，才能成為“百年大樹”。樹苗要長成百年大樹，不僅要靠別人給它澆水，更是要靠他自尋水源，拼命扎根，才不會枯死。如果樹苗養(yǎng)成依賴性，即使長成大樹，也會一遇狂風暴雨就倒。所以，人也要擁有獨立自主的能力，自己的事情自己做，不依靠他人的幫助，要靠自己扎好基業(yè)，茁壯成長！

　　人生的道路崎嶇漫長，不是一帆風順的，當遇到困難，要勇敢克服困難。

　　不依靠爸爸媽媽，不能屈服人生困難，一定要自力更生，在這個社會上立足。

　　大家都聽說過吧：“窮人的孩子早當家！”這句話吧，為什么說窮人的孩子早當家呢？是因為窮人的孩子從小就開始了獨立自主的生活，根本沒有半點依賴家長的心，他們就像桃花心木苗一樣，靠自己找他們必須擁有的水源，才能生活下去！！

　　我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風雨的洗禮，風雨過后，就能見到彩虹，就會變得堅強！！

　　就讓我們想桃花心木苗一樣，茁壯成長，長成大樹，長成好人��！迎接風雨的洗禮吧！

讀《桃花心木》有感7

　　今天我讀了《桃花心木》這篇文章，我的心就像開了鍋的沸水怎么也無法平靜。種樹人的一番話一直在我的耳畔浮現(xiàn)：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜瑯涿鐣菸酶�。幸而存活的樹苗，遇到狂風暴雨，也會一吹就倒�！蔽覀兙拖衲切┍痪暮亲o的樹苗，而父母就是精心呵護我們的種樹人。我們每天都只知道衣來伸手飯來張口，出來學習什么也不用做。而父母呢？就得每天照顧我們吃，照顧我們穿，照顧我們的學習，什么都為我們安排好了。那我們就什么也不用愁，什么生活的本領(lǐng)也不去學，變得過于依賴父母。

　　其實，不只我們要改，父母們也要學習一下種樹人的“育苗方法”，讓你們的孩子獨立去面對困難，不能總幫著他，這樣他遇到困難就不會去思考，總覺得反正有爸媽在。那樣，有一天只要一個小小的絆腳石，他就會被絆得頭破血流。如果你讓他獨立去面對，那么他在一次又一次的困難中將會變得更加勇敢，更加堅強，更具備了展示困難的能力，就會長得像窗前的桃花心木一樣，又高又大，那么優(yōu)雅自在、勃勃生機。( )

　　我們是花朵，但我們不做溫室里的花朵，我們要去接受風雨的洗禮，風雨過后，你會發(fā)現(xiàn)那些花兒變得更加艷麗了，腰桿挺得更直了，花兒開得更茂盛了。讓我們笑著去面對風雨吧！

讀《桃花心木》有感8

　　俗話說得好：“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹？”是啊，不僅是人，樹木也是一樣的。自從我讀了《桃花心木》這篇文章，對“不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”這句話有了更深的理解。

　　這篇課文主要通過記敘種樹人給桃花心木澆水沒有規(guī)律的事，說明了人在艱苦環(huán)境中要自立自強，克服依賴性，學會生存的道理。在這篇課文中，有一句話讓我感觸頗深：“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)的起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！笔前≈挥薪�(jīng)的起生活中風風雨雨的考驗，才能成為堅強、有作為的人。

　　就比如說《喜羊羊與灰太狼》，我相信大家一定都看過了吧。里面的灰太狼他每一次失敗都不氣餒，吃一塹長一智，但是不管怎么努力，還是被聰明的喜羊羊給打敗了�；姨蔷秃帽仁翘一ㄐ哪疽话悖�(jīng)得起生活中風風雨雨的考驗，成為了一個堅強的狼。我相信他以后一定能吃到羊的。

　　記得李贄說過：“物不經(jīng)鍛煉，終難成器；人不得切啄，終不成人�！彼f的多么有道理啊，是��！我們應(yīng)該做獨立自主、能經(jīng)得起生活中風風雨雨考驗的人。

讀《桃花心木》有感9

　　讀《桃花心木》這篇文章，給印象最深的是種樹人那幾句樸實而又蘊藏著意味深長的哲理的話語。

　　雖然表面上講如果按照一定時間給樹苗澆水，會使樹苗養(yǎng)成一種依賴之心，無法獨立自主地生存，但是深切的講，卻是告訴我們一個道理：要學會獨立自主，不能有一點依賴之心。這個道理十分簡單，意思很多人都知道，但又有多少人做到了呢？如今的社會上，有許多人養(yǎng)成了依賴之心，特別是上小學的孩子。每天讓爸爸媽媽幫拿書包；讓爸爸媽媽給錢買零食吃；讓爸爸媽媽接他（她）上學和放學；有的甚至要爺爺奶奶來接呢！記得有一次，我回家，見校門口有一位年過半百的老奶奶蹲在一輛破舊的三輪車等著接自己的孫女回家哩！下午，我來到學校的門口時，見一位白發(fā)蒼蒼的老爺爺騎著自行車把自己的孫子送到了校門口，才慢慢的離去。你看看，這些孩子的依賴心多強呀！依賴別人的后果是什么呢？在我談起自己的體會前，先來看一小則故事吧！一個19歲青年，因?qū)W習成績優(yōu)異，于20xx年9月被某名牌大學錄取。開學不久，他因自理能力太差，無法適應(yīng)集體生活，灰溜溜地逃了回家。多么替感到可悲呀！看完了這則小故事，你應(yīng)該明白了依賴別人的后果。

　　是呀，如果你依賴別人的話，長大后就不會做任何事情，最后落得和那位青年一樣的可悲下場，是多么不好��！這就是我讀這篇課文的體會。

讀《桃花心木》有感10

　　上了《桃花心木》一課，我感慨不已。

　　種樹人為了讓樹木學會獨立自主的生長，時間不定，澆水量不定的培育桃花心木苗。不只是樹，人也是這樣，世間萬物都是要經(jīng)受生活的波折。面對生活中的波折，我們不能氣餒，要頑強的去面對，要相信暴風雨過后總會有彩虹出現(xiàn)，面對困難，不斷的逃避和投機取巧是沒有用的，有時反而會讓結(jié)果更糟。

　　蠶長大時，總有一天是要結(jié)繭的，最終變成飛蛾破繭而出而繁育后代。然而，那過程是漫長而艱苦的。有一天，安靜了許久的一只繭動了一下，從白色的絲中，隱約可見一張小嘴奮力的啃咬著。幾個小時過去了，小飛蛾露出了一點頭，它不停的扭動頭啃咬著四周的絲，啃得那么賣力，那么艱難。他的身體被緊緊的包裹，無法動彈，可他仍盡全力扭動身軀，讓身體從笨重的繭中抽出來。他就這么艱難的爬著，蠕動著，絲毫不松懈，從這里滾到那里……功夫不負有心人，一天半后，她終于抖落繭蛹，站在盒子中，不停的振著翅膀，表示著重見光明的欣喜和歡悅。

　　而另一只同時與它破繭的飛蛾，已經(jīng)放棄了這漫長的過程，停止了掙扎，躺下不動了。

　　堅持到底，則見到了光明，有機會繁衍后代，而半途而廢，則失去了機會。

讀《桃花心木》有感11

　　正如文章里所說的，“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長�！痹诓淮_定的因素中，我們只有把一丁點的希望轉(zhuǎn)化成推動我們前進的力量，才能夠長成不懼風雨的“參天大樹”。

　　“不確定”是什么呢？以我個人的角度來看，它既是一塊“絆腳石”，又是一塊“墊腳石”。當我們正走在坎坷不平的路上時，突然來了一個“不確定”，它把我們絆了一跤。有的人因為當時那一秒的疼痛而停止前進、害怕前進；有的人堅強地站起來，把石頭撿起，繼續(xù)勇往直前。他們決心，要把以后撿起的石頭鋪成一條平整的路。于是，這兩種人有了名字：強者與弱者。一塊石頭也因此有了兩個名字：墊腳石與絆腳石。強者稱石頭為墊腳石，弱者自然就稱石頭為絆腳石。

　　所以，文章中因為“不確定”而枯萎的桃花心木苗，責任并不在于種樹人，種樹人的責任只負責把樹苗種下，給小樹一片土地自由生長，剩下的“人生路程”要靠小樹自己來走。假如說，枯萎的桃花心木苗一開始擁有的是一顆自強不息的心，那么后果就是截然不同的了。

　　在我們的生活中，也會有很多“不確定”，這讓我想起了五年級時的一次數(shù)學考試。

　　數(shù)學課上，數(shù)學劉老師給我們來了個“突然襲擊”，一張張考卷從劉老師手里歡快地跳下來，底下同學手忙腳亂地翻閱著數(shù)學書，希望這能挽留一點分數(shù)。我毫不緊張，心想：試卷，你來吧！我不怕你！可是，當考試結(jié)束時，我卻像熱鍋上的螞蟻——急得團團轉(zhuǎn)。“天�。∧堑李}是不是做錯了��？”

　　不過，我又想：反正每次考試都不會下九十分的，放寬心好了！

　　幾天后，老師把試卷發(fā)下來了，讓我們回家請家長簽字檢查。我趕緊看了看分數(shù)，剎那間，就像晴天霹靂，我才八十多分！我覺得十分丟臉，自己從沒考過這么差的成績，這可怎么向爸爸交待？哪知，爸爸居然沒有暴跳如雷，讓我好好改正錯題，汲取教訓。我想，不能用一個壞心情去讀書、思考，我要克服困難，多多適應(yīng)自己正處的環(huán)境，得樂觀地面對！

　　直至今日，我才明白有些是不一定是確定的，因此，我們要根據(jù)環(huán)境的變動所改變處事的方法。那次數(shù)學考試就是最好的例子，未來不是確定的，現(xiàn)在也不能代表什么。我們唯一能做的，就是讓“不確定”這塊絆腳石變成我們腳下的墊腳石。

讀《桃花心木》有感12

　　學了第三課《桃花心木》這篇課文后，我很有感受。本文講述作者對種樹人感受許多疑問：種樹人不按規(guī)律給樹澆水，澆水量也不一樣，有時澆得多，有時澆得少。作者忍不住問了種樹人，才知道種樹人是想讓樹能獨立自主。

　　種樹人的一番話，讓我心里很有感受。讓我們知道了育人做人的哲理，只有經(jīng)得起風吹雨打，坎坷，曲折，磨難的人，經(jīng)得起殘酷考驗的人，才能成為堅強，有所作為的人，人只有在艱苦環(huán)境中受到考驗，才能生存，只有找尋辦法，克服依賴性，就可以生存下來。種樹也一樣。澆水這種保樹的方法也只能保一時，但是，樹要是如果能找到水源，就可以有百年基業(yè)。人也是一樣，在生活中，父母總是為孩子們打好了一切的.路，卻不顧后果發(fā)生的事，只顧讓孩子學習，但卻沒想過這是把自己的兒女往火坑扔。我們也不應(yīng)該依賴父母，面對挫折時，不應(yīng)該放棄。要經(jīng)得起考驗，才什么都會。大海不可能永遠風平浪靜，人也不可能一路順風，貝多芬，魯迅，愛迪生，羅丹，牛頓……都受過挫折，但卻都肯熬過去，結(jié)果都成為了偉大的人。人生總要經(jīng)過磨難，人生才會有趣。

　　溫室中的花經(jīng)不起風雨的考驗，屋檐下的小鳥飛不上廣闊的天空，只有自立自強，面對挫折不放棄，獨立自主，就能成才。

　　我們自立自強，不怕挫折，做一個獨立自主的人，絕不做溫室里的花，屋檐下的鳥。

　　六年級:瑤雨中融

讀《桃花心木》有感13

　　《桃花心木》講了如果讓樹木養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，禁不起風吹雨打，就會枯萎過去。只有在不確定中找到水源、拼命扎根的樹才會學會將極少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，努力生長。才能長成幾丈高的大樹。

　　在現(xiàn)實生活中，許多英雄偉人都有一顆獨立自主的心。列如：中國偉大的文學家、思想家和革命家，被譽為“民族魂”的魯迅先生。他以筆為武器，戰(zhàn)斗了一生。國民黨收買他、威脅他都毫無用處，他就如文中的桃花心木，是不會枯萎的。作為小學生的我也應(yīng)該在不確定的生活中養(yǎng)出一顆獨立自主的心。做什么事都要靠自己，不能依賴別人。作文不好，不能讓別人給你說，要自己獨立思考，然后認真修改，這樣作文水平才能提高。如果放棄作文就像文中枯萎的桃花心木，不能長成參天大樹了。

　　只有禁得起環(huán)境的考驗才能成為參天大樹；也只有禁得起生活的考驗才能成為國之棟梁。

讀《桃花心木》有感14

　　最近，我讀了《桃花心木》這篇課文，文章主要講述了：種樹的人種樹管理沒規(guī)律，作者感到奇怪去問種樹人。種樹人告訴他，種樹是模仿自然規(guī)律，讓樹適應(yīng)環(huán)境，不產(chǎn)生依賴之心。作者從種樹人的話中懂得了一個人生的道理：“在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心�！�

　　讀了這篇文章，我深刻的領(lǐng)會到“穩(wěn)定優(yōu)裕的生活能使人養(yǎng)成依賴的心，經(jīng)不起生活的考驗�！彼�，我們從小必須養(yǎng)成獨立的習慣，獨立學習，獨立生活。

　　而現(xiàn)實生活中，我們大都是獨生子女，生活條件較充裕。望子成龍的父母們總是用全方位的優(yōu)質(zhì)服務(wù)來為我們生活、學習“保駕護航”，總是抱著“長大了自然會，現(xiàn)在還小”、“現(xiàn)在學習累，沒時間”等錯誤想法為我們開脫。但是，溥儀近２０歲從故宮走出成為平民的時候，連門都不知怎么開，這又如何解釋呢？而我們呢，也大都沉浸在暖融融的溫飽生活之中，悠哉悠哉，養(yǎng)成“飯來張口，衣來伸手”自私自利，貪圖享樂的壞習慣。廣州大學城不是有個大學生連最起碼的日常生活也不能自理，結(jié)果跳樓自殺了嗎？

　　報紙上曾報道中日有一次夏令營活動，其中有一項背行李走１５公里路的比賽活動，結(jié)果日本兒童憑驚人的意志全部到達終點，而中國兒童養(yǎng)尊處優(yōu)，全部淘汰出局。多么慘痛的失敗。日本的領(lǐng)隊自豪地說：“這一代，你們兒童不是我們的對手。”聽了這話，我們的民族感油然而生，但又不得不承認現(xiàn)實。２０世紀３０年代那次慘痛的歷史教訓不能再重演了。

　　“平靜的湖面練不出精悍的水手，舒適的環(huán)境造不出時代的偉人�！�

　　我們這代少年兒童是祖國的未來，從小應(yīng)該養(yǎng)成良好的習慣，鍛煉自己意志，否則將被世界淘汰，中華民族擠入世界優(yōu)秀民族之林的理想也會落空。努力吧，新時代的少年兒童！