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讀《會(huì)飛的教室》有感

時(shí)間:2022-09-24 13:56:57 讀后感 我要投稿

讀《會(huì)飛的教室》有感匯編15篇

  當(dāng)閱讀了一本名著后,你有什么體會(huì)呢?這時(shí)就有必須要寫一篇讀后感了!現(xiàn)在你是否對(duì)讀后感一籌莫展呢?以下是小編幫大家整理的讀《會(huì)飛的教室》有感,希望能夠幫助到大家。

讀《會(huì)飛的教室》有感匯編15篇

讀《會(huì)飛的教室》有感1

  今天我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,我覺得這本書非常好看。書中戴馬停因?yàn)闆]有錢坐車回家過圣誕節(jié),所以他學(xué)校的學(xué)生都走了他自己一個(gè)人在圖書室里看書。佩柯老師在檢查看有沒有人沒回家過圣誕節(jié)的時(shí)候,他在圖書室看到了戴馬停,于是老師就問:”你為什么沒有走呀?“戴馬停說:”我沒有錢回家過圣誕節(jié)!

  老師立馬掏出自己的錢給他,讓他回家過節(jié),戴馬?拗o老師道謝,然后拿著錢回家過圣誕節(jié)了。我覺得佩柯老師是一位善良愛幫助別人的人,我要向他學(xué)習(xí)。

讀《會(huì)飛的教室》有感2

  最近,我看完了一本好書,書名叫《會(huì)飛的教室》。在一開始我是從老師口中知道這本書的,我想《會(huì)飛的教室》?教室怎么可能飛呢?這時(shí)我的腦子里只想著,這本書一定是科幻小說,所以我一心要把它讀下來。

  在媽媽把這本買回來時(shí),我迫不及待的看起我的“科幻”小說來了?墒窃谖铱戳藥醉(yè)后,我終于明白了《會(huì)飛的教室》不是科幻小說,而“會(huì)飛的教室”這個(gè)名字是主人公在假期里編排圣誕節(jié)演出的戲劇劇名。因?yàn)闀操I了,可我本來不想看下去,也有時(shí)間,就索性看下去了。

  可是,在我細(xì)細(xì)品味這本書時(shí),我被這本書深深的吸引了。因?yàn)槲蚁胛覍?duì)故事中的幾個(gè)情節(jié)好像經(jīng)歷過一樣,因?yàn)槲液椭魅斯际菍W(xué)生,都有一種“學(xué)生緣”。這個(gè)故事是從戲劇的彩排開始,一直到學(xué)校放假。在讀的時(shí)候有時(shí)讓我哈哈大笑,也有的情節(jié)讓我傷心痛苦。在讀這本書中,讓我深刻印象的是同學(xué)們純真的友情,師生們的親密無間,更是讓我感同身受。每次同學(xué)們有困難時(shí),“正義老師”和“禁煙老師”都出手想助。

  所以我們要好好珍惜和同學(xué)的友情,要好好學(xué)習(xí),用優(yōu)異的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)老師的無私奉獻(xiàn)!

讀《會(huì)飛的教室》有感3

  《會(huì)飛的教室》是一部長(zhǎng)篇小說。書中講述的只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲,全書由排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。書中的內(nèi)容,可算是一部高度濃縮的校園風(fēng)景錄,它所表現(xiàn)的同學(xué)之情、師生之愛,朋友之誼,無不喚起我們對(duì)友情的追憶與珍惜。教室會(huì)飛,這并非現(xiàn)實(shí),它只是小主人公的想象罷了。如果我們也展開想象的翅膀,相信就一定會(huì)買到一個(gè)更為廣闊而神奇的世界。

  從《會(huì)飛的教室》這本書里,我認(rèn)識(shí)到同學(xué)與同學(xué)間的友誼是不可衡量的,偶而有一些小小的誤會(huì)也是難免的,關(guān)鍵是要多些理解和寬容。

讀《會(huì)飛的教室》有感4

  假期中,我讀了《會(huì)飛的教室》這本書,書中沒有驚天動(dòng)地的情節(jié),也沒有華麗的詞語,但是作者卡斯特納卻用生動(dòng)平實(shí)的語言描述了一個(gè)個(gè)趣味十足而感人的友情故事。

  書中敘述了一個(gè)班級(jí)的孩子們自編自導(dǎo)了一幕幕舞臺(tái)劇,作者卡斯特納就在這看視平談的舞臺(tái)劇中,生動(dòng)地展現(xiàn)了一個(gè)個(gè)活潑可愛,機(jī)智勇敢的少年。在營(yíng)救行動(dòng),與綁架同學(xué)的人決斗……這一個(gè)個(gè)故事中,他塑造了才華橫溢的戴馬亭、膽小怕事的鄔理、好斗的馬提斯……等等,這本書還生動(dòng)地告訴了我們,什么是同學(xué)之情,師生之愛,朋友之誼。

  這本書真的令我受益匪淺,書中的每個(gè)人物都值得我學(xué)習(xí),讓我明白了許多道理。我在戴馬亭身上學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)生活和作為一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者的帶頭風(fēng)范作用;在鄔理那兒我又知道了什么才是真正的勇敢,更讓我體會(huì)到了一個(gè)人只有用行動(dòng)證實(shí)自己是對(duì)的,人們才會(huì)信服,我還從馬提斯那里知道了對(duì)朋友要有一份真誠(chéng)……在生活中我們既要珍惜師情、珍惜同學(xué)情,因?yàn)閹熐、友情是無法用金錢購(gòu)買的,也要認(rèn)真學(xué)習(xí),全面地去發(fā)展;更要充分發(fā)揮好自己的想象力,勇敢地面對(duì)現(xiàn)實(shí),只有這樣才會(huì)有一個(gè)精彩的人生,我們的生活才會(huì)更加美好

讀《會(huì)飛的教室》有感5

  《會(huì)飛的教室》是由艾利克·卡斯特納寫的一部長(zhǎng)篇小說?ㄋ固丶{一生熱愛兒童,他說:“只有那種雖然已長(zhǎng)大成人,而仍然保持童心的人,才算是一個(gè)真正的人!奔偃缃淌沂且患茱w機(jī),不就可以帶著我們的好奇心和求知欲,去遨游世界;假如你的想象力長(zhǎng)著一對(duì)輕盈的翅膀,就請(qǐng)你快飛入書中世界,分享他們的喜、怒、哀、樂、吧!這本書只是孩子們自編、自演的一場(chǎng)戲。全書由排演展開,通過一系列生動(dòng)、感人的情節(jié),塑造了一群聰穎、活潑、天真、可愛的少年形象。他們當(dāng)中有家庭貧困而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴瑪亭;有“大胃王”馬圖斯,他的肚子深得像一個(gè)無底洞,怎么也填不飽。他的力氣非常大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼有一顆敏銳的心,在寫作方面又極大的天賦;貴族出生的烏理一心想改掉膽小的毛病;還有知識(shí)淵博又受到大家的尊重的塞巴修……

  讀了這本書我認(rèn)為這里面的人物形象刻畫的十分生動(dòng),我最喜歡的是戴瑪亭,因?yàn)樗蠊珶o私,這個(gè)班長(zhǎng)不同尋常,不怕別人,有堅(jiān)強(qiáng)心。從班長(zhǎng)畫的那幅《會(huì)飛的教室》,說明了他的技術(shù)高超。班長(zhǎng)勇敢無畏,關(guān)心同學(xué)們。班長(zhǎng)希望為父母畫的那一幅畫能為父母帶來快樂,戴瑪亭看了母親寄來的信,說明了他渴望回家,他很傷心,急切想回家。后來,培克老師幫助了他,他終于回到了家。

  我們整天坐在寬敞的教室里,但是,你見過會(huì)飛的教室嗎?

  如果你不知道,那就請(qǐng)隨我來吧!

  《會(huì)飛的教室》原本是小作家耶尼的作品,被老師看后,備受贊賞并且改為劇本,準(zhǔn)備在圣誕晚會(huì)演出。而圍繞這出戲劇所發(fā)生的一件件事情,也被一一記錄了下來。我印象最深的一件事是烏里從高臺(tái)上跳下來的那件事。

  這件事的來龍去脈是這樣的:烏里是個(gè)很瘦弱的男孩。一天他的好朋友馬圖斯對(duì)他說,要干一件大事才能讓大家對(duì)你刮目相看。烏里聽后,決定從高臺(tái)上跳下來,讓別人刮目相看。于是,他拿了一把雨傘便往高臺(tái)上爬。爬到頂層后,他張開雨傘就往下跳,一把小小的雨傘哪能承受得住一個(gè)人的重量,還沒跳到一半,雨傘便壞了,烏里便摔成骨折了。

  如果你想知道更多關(guān)于《會(huì)飛的教室》的事情,那就需要你自己去書中看一看嘍!

  如果,教室是一架飛機(jī),就可以帶著我們?nèi)ブ苡问澜。如果你長(zhǎng)著一對(duì)想象的翅膀,就快飛入書中的世界,分享他們的喜、怒、哀、樂吧!教室會(huì)飛嗎?當(dāng)然不會(huì),《會(huì)飛的教室》只不過是孩子們?cè)谑フQ夜自編自導(dǎo)的一場(chǎng)戲罷了。

  這本書主要描寫了學(xué)生們?cè)谝粚W(xué)期生活中所發(fā)生的事。

  書中的主人公有:

  來自貴族的鄔理,一個(gè)為了證明自己不是膽小鬼,而帶著雨傘從爬桿上往下跳,結(jié)果摔折了腿。

  窮人家的孩子戴馬亭因?yàn)榧揖池毢荒茉谑フQ節(jié)回家,他為了不讓別人知道他的痛苦,常常默默地流淚,恰好被培克老師看見了,于是培克老師用他的年終獎(jiǎng)金——也就是原本想和“禁煙老師”一起圣誕旅行的錢,幫助戴馬亭回了家。

  還有一個(gè)多愁善感的姚尼,他的經(jīng)歷,造就了他在寫作方面的才能。他也很有寫作天賦,《會(huì)飛的教室》就是他編寫的。他的好朋友,還送給他一個(gè)響當(dāng)當(dāng)?shù)姆Q號(hào)——大作家。

  這本書讓我懂得了一個(gè)道理——同學(xué)之間要團(tuán)結(jié)友愛,互幫互助。在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像書中的培克老師一樣。我想說:“老師,謝謝您!”

讀《會(huì)飛的教室》有感6

  我讀了《會(huì)飛的教室》這本校園風(fēng)景錄,它講述了孩子們?cè)谑フQ晚會(huì)上,自編、自導(dǎo)、自演的一部戲劇。故事通過一連串生動(dòng)的情急塑造出一群天真可愛少年形象。其中,多愁善感的姚尼、才華橫溢的戴馬亭、懦弱的鄒理、爭(zhēng)勇好斗的馬提斯……都以其鮮明獨(dú)特的形象給我留下了深刻的印象。

  本書中雖然有許多令人捧腹的內(nèi)容,但最令人動(dòng)容的是同學(xué)之間深厚的友誼以及老師們對(duì)學(xué)生熱忱的關(guān)心和愛護(hù)。

  教室不會(huì)飛,但想像會(huì)飛,展開翅膀飛到另一個(gè)遼闊的世界吧!

  

讀《會(huì)飛的教室》有感7

  最近我讀了一本名叫《會(huì)飛的教室》, 這本書講述的是吉奇斯蒙中學(xué)學(xué)生和老師的故事。

  《會(huì)飛的教室》其實(shí)是姚尼寫的一個(gè)劇本,說的是老師可以根據(jù)課文內(nèi)容帶著同學(xué)們乘坐飛機(jī)到實(shí)地上課。這個(gè)劇本被同學(xué)們編成了一場(chǎng)戲,要在圣誕節(jié)演出。就在演出前卻發(fā)生了很多意想不到的事:他們的同學(xué)葛洛迪被“綁架”,聽寫簿被毀,于是他們?cè)诮麩熇蠋煹膸椭,團(tuán)結(jié)一心,想了很多辦法終于救出了自己的同學(xué)。鄔理因?yàn)槟懶∨率拢?jīng)常遭到同學(xué)們的戲弄,他為了證明自己不是“膽小鬼”而勇敢地跳塔,結(jié)果摔斷了腿。讓大家再也不敢小看他了。同學(xué)們?yōu)榱司茸约旱耐瑢W(xué)不顧個(gè)人安危,想盡了一切辦法,這讓我感受到了他們之間的友情非常深。這件事也讓我感到了團(tuán)結(jié)的力量非常強(qiáng)大。鄔理為了證明自己不是膽小鬼而摔斷了腿,雖然付出了很大的代價(jià),但我覺得他是非常勇敢的人。最后《會(huì)飛的教室》演得非常精彩,也是他們齊心協(xié)力的結(jié)果。所以,我也要和同學(xué)們團(tuán)結(jié)一心,互相幫助。

讀《會(huì)飛的教室》有感8

  我還沒讀《會(huì)飛的教室》這本書的時(shí)候,我覺的很奇怪,教室怎么會(huì)飛起來呢?我就翻開書認(rèn)真的看,原來,《會(huì)飛的教室》是同學(xué)們自編自演的一場(chǎng)戲。

  我最 喜歡書中的戴馬亭,他不光成績(jī)好,畫畫也很好,還有書中的鄔理和馬提斯最膽小,因?yàn),馬提斯明明害怕一座小山崗,他還迷迷糊糊的走進(jìn)那座小山崗下,鄔理也害怕那座小山崗,鄔理看見馬提斯在那座小山崗下,他就沖過去把馬提斯救到學(xué)校里,所以,馬提斯和鄔理最膽小。

讀《會(huì)飛的教室》有感9

  教室怎么會(huì)飛?是不是科幻小說呢?如果你和我這么想,那就大錯(cuò)特錯(cuò)了!

  《會(huì)飛的教室》是一群學(xué)生們自紡自導(dǎo)自演的戲劇。故事從排演會(huì)開始,展開了一連串的時(shí)而令人捧腹,時(shí)而令人緊張的故事。但最讓我感動(dòng)的是同學(xué)之間的深厚友誼和老師對(duì)學(xué)生的熱愛。貴族出生的鄔理,因膽小而不敢反抗,常常被人欺侮;戴馬亭雖然家境貧寒,卻擁有豐富的才華;馬提斯是那樣的健壯,因功課而苦惱不堪;還有姚尼,他雖然被父親遺棄,卻有幸得到白船長(zhǎng)的疼愛……

  我看完以后,掩卷沉思。人生并不是十全十美的,幸與不幸,貧窮與富裕,都不是絕對(duì)的。唯有這些遺憾的存在,才能使人更有勇氣面對(duì)人生中的打擊與逆境。

  我非常同情戴馬亭和姚尼,他們雖然一個(gè)家境貧寒,一個(gè)被父親遺棄。但他們的學(xué)習(xí)都非常的好。我還應(yīng)該多向他們學(xué)習(xí)。我也很佩服鄔里的膽量。還讓我感動(dòng)的是培克老師和禁煙老師深厚的友誼。倆個(gè)多年不曾想見的老朋友讓兩個(gè)小子給相識(shí)了。

  作者卡斯特納是德國(guó)人,于1899年出生。由于家境貧寒,求學(xué)過程艱辛。和書中的戴馬亭一樣,他也是很艱難才上了學(xué)的。他一生寫作也是艱苦的,第二次世界大戰(zhàn)的時(shí)候他的作品被燒光,并禁止寫作。而他仍然在寫。他那堅(jiān)持不懈的精神讓我們很是感動(dòng)。

  你一定也很想看這本書吧!如果教室會(huì)飛,那么你也振起想像力的雙翅,飛入書中豐富的世界吧!

讀《會(huì)飛的教室》有感10

  圣誕節(jié)前夕,隨著一場(chǎng)大雪降臨,德國(guó)的小鎮(zhèn)都是一片白雪皚皚的景象。吉奇斯蒙中學(xué)也被厚雪覆蓋著,看起來是那么祥和、美麗。在這漫天白雪圍繞的教室里坐著的學(xué)生們希望他們的教室不再只是一個(gè)單調(diào),一成不變的聽課的.地方,而是一個(gè)充滿幻想的地方。如果教室有一天能變個(gè)樣,變成一家大大的電影院,或是一個(gè)歡快的游樂場(chǎng),或是一個(gè)神奇而又多彩的科學(xué)博物館又怎樣呢?

  盡管他們的幻想是飄渺的,但卻有人將這個(gè)美好的幻想大膽地付出與實(shí)踐,那就是富有文學(xué)才華而又多愁善感的學(xué)生姚尼,利用他那天馬行空的無限想象力編出了一個(gè)充滿趣味的圣誕劇——《會(huì)飛的教室》。

  就是會(huì)飛?乍聽之下你是不是覺得不可能呢?但是沒錯(cuò),教室的確可以飛。在姚尼的筆下教室是一架可以上天入地、穿梭歷史的巨型飛機(jī)。他一會(huì)兒帶著學(xué)生們到意大利的維蘇威火山口觀看火山噴發(fā)的壯觀景象;一會(huì)兒帶著學(xué)生們穿過了一望無際的沙漠,一會(huì)兒帶著學(xué)生們到冰天雪地的地方。

  讀了這個(gè)故事,我深有感觸。教室是知識(shí)的海洋,我應(yīng)該好好學(xué)習(xí),天天向上,讓閱讀成為我的習(xí)慣。

讀《會(huì)飛的教室》有感11

  今天我讀了會(huì)飛的教室,我覺得這本書非常的感人。

  會(huì)飛的教室這一本書是孩子們?yōu)榱藨c祝圣誕節(jié)而自編自導(dǎo)自演的一個(gè)故事,其中有許多的人物,比如非常有寫作才華的耶尼,才華橫溢的戴瑪婷,遇到事情能夠鎮(zhèn)定的塞巴修,膽小如鼠的烏理,最后是長(zhǎng)得高大,而又好斗的馬圖斯。這些人都有獨(dú)特的特點(diǎn),讓我留下了深刻的印象,這里面的故事仿佛是那些天天發(fā)生在我們同學(xué)身邊的事,但是這里面的故事表達(dá)了,朋友之誼,師生之愛。讓我們對(duì)友情更加的珍惜。

  最讓我奇怪的是書名,因?yàn)闀菚?huì)飛的教室,我剛開始很奇怪,因?yàn)榻淌也⒉粫?huì)飛,為什么說會(huì)飛呢,看完這本書之后我才明白原來這個(gè)題目出自于同學(xué)們的想象,這本書也是可以給老師很多啟發(fā),讓老師們知道,不要講課枯燥無味,要用一些大家覺得新穎而有趣的方式講課。那樣同學(xué)們學(xué)的進(jìn)去也能吸收知識(shí),更好地掌握知識(shí),更加的喜歡上學(xué)習(xí),讓學(xué)習(xí)成為同學(xué)們的樂趣。

  我希望所有的人都來讀一讀這本書,或許我們能從這本書里面收獲更多的知識(shí),懂得更多的道理。

讀《會(huì)飛的教室》有感12

  《會(huì)飛的教室》是德國(guó)作家,卡斯特納的作品。里面描述了一個(gè)校園故事,有家庭貧窮而學(xué)習(xí)優(yōu)秀又身為班長(zhǎng)的戴馬亭;有‘大胃王’馬提斯,他的肚子深得像一個(gè)無底洞,怎么也填不飽。他的力氣很大,想成為一名拳擊家;被父母遺棄的孤兒姚尼卻有一顆敏感的心,在寫作方面有極大的天賦;貴族出身的鄔理一心想改掉膽小的毛;還有知識(shí)淵博又受大家尊敬的塞巴修……

  圣誕節(jié)快到了,戴馬亭正在和這群少年們排練“會(huì)飛的教室”,突然,‘飛毛腿’——符德麟上氣不接下氣地闖進(jìn)個(gè)體育館,告訴大家葛洛迪被另外學(xué)校的學(xué)生給綁架了,讓大家去救他。大家趕緊找到了禁煙老師,在他的指領(lǐng)下,順利救出了葛洛迪,并和對(duì)方的艾嘉蘭結(jié)為了好友。放假了,大家都回家了,只有戴馬亭沒有回家,因?yàn)榘职謰寢寷]有多余的錢讓他回家,這幾天他一直在默默的哭泣。最后,培克老師用他的年終獎(jiǎng)金幫助戴馬亭回到了家鄉(xiāng)。讀完這本書后,我懂得了同學(xué)之間應(yīng)該互相團(tuán)結(jié)友愛,同學(xué)有困難就應(yīng)該及時(shí)幫助。同時(shí)也感受到了老師對(duì)我們的關(guān)懷,在學(xué)校里,老師一直在背后鼓勵(lì)我們,幫助我們,就像文中的培克老師,用自己的錢幫戴馬亭獲得了幸福。是呀,除了父母,最關(guān)心我們的是誰呢?是老師和同學(xué),沒有他們,我們也不能幸福的生活!

讀《會(huì)飛的教室》有感13

  假如教室是一架飛機(jī),不就可以帶我們的求知欲去翱翔?《會(huì)飛的教室》書中,那些同學(xué)們就做到了這點(diǎn)。讓我們走書中,與同學(xué)之情、師生之愛、朋友之誼一起飛翔吧!

  小說的主人公是一位在吉奇斯校園上課的善良少年。作家以他們排練圣誕劇《會(huì)飛的教室》為起點(diǎn),講述了一系列生動(dòng)感人的故事。

  小說里講了在彩排《會(huì)飛的教室》時(shí),符德麟氣喘喘地撞進(jìn)門,講述職高的學(xué)生這樣欺負(fù)他和葛洛迪。后來,通過“禁煙老師”的幫助,成功的把葛洛迪就了出來。膽小的鄔理用跳“樓”的方式證明了他不是膽小鬼,卻造成腳骨折,“大胃王”馬提斯經(jīng)常來看他,當(dāng)他知道鄔理要在校過圣誕時(shí),他也想留下陪鄔理,可被“正義老師”給拒絕了……

  生活并非十全十美,在成長(zhǎng)的道路上,我們要面對(duì)生活中的種種考驗(yàn),接受風(fēng)雨的洗禮!

讀《會(huì)飛的教室》有感14

  《會(huì)飛的教室》這本講了性格不同孩子在學(xué)校的生活,他們很珍惜友情。鄔理很膽小,為了證明自己膽大,拿著小傘從高處往下跳,把腿摔骨折了,沒辦法表演圣誕晚會(huì)了。圣誕節(jié)了戴馬亭因?yàn)榧依锔F,沒錢回家。

  不敢告訴大家,后來正義老師知道了,把自己的錢給了戴馬亭讓他回家。我懂得了,同學(xué)之間要團(tuán)結(jié),互相幫助。老師也會(huì)給我們關(guān)心和幫助。

讀《會(huì)飛的教室》有感15

  今天,我和媽媽一起閱讀了《會(huì)飛的教室》這一本書,在媽媽的分解之下,我深刻地明白了教室為什么會(huì)飛?

  這本書的主人公有鄔理、姚尼、艾嘉蘭、葛洛迪等等。他們是把教室想象成一架打飛機(jī),上課時(shí)坐上飛機(jī),如果講到什么歷史古跡、地理景觀就飛到現(xiàn)場(chǎng),進(jìn)行實(shí)地考察,這樣,既能增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,也能提高學(xué)習(xí)興趣!在排練的過程中,同學(xué)們各抒己法,分工合作,每人扮演不同的角色。當(dāng)然,也離不開老師的引導(dǎo)!

  從這文章中我領(lǐng)略到了世界上什么最重要,就是情親和友情。不管遇到什么困難,大家只要團(tuán)結(jié)一致,不畏困難,虛心請(qǐng)教別人,就沒有解決不了的事情!

  我們的學(xué)校就像一個(gè)大家庭,所以我們一定要在老師的正確教導(dǎo)、指引下,好好學(xué)習(xí)!這就是《會(huì)飛的教室》給我的收獲!

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